成長的作文3篇[優(yōu)秀]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的成長的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

成長的作文 篇1

　　秋風徐徐，轉眼間，我已經度過了人生中的十三年，進入了我的青春世界。暮然回首，在那虛度的十三年里，我到底做了些什么？但我肯定知道，在我的青春世界里，我正快速地成長著。

　　去年的春天，我摸索著初中生活的邊緣，帶著緊張和彷徨，慢慢踏進初中的門檻。小學同學各奔東西，只有幾個人與我一起考進了同一所初中。我慢慢地融入了這個集體，慢慢地發(fā)現初中生活的可愛，慢慢地交了許多新的朋友，當然，林子大了什么鳥都有，在我身邊也不缺幾個損友。我們在春風的撫摸中，一起學習著，玩樂著。我是個愛玩的孩子，從來不把學習放在第一，那時，吃的玩的對我來說才是重要的，于是，我的成績就像那肥肉一樣，那肥的是我的懶惰，那一丁點看都看不見的瘦肉是我的努力，從沒付出過汗水，我的成績會好嗎？當我們告別了春天，迎來了熱情的夏天時，我才發(fā)現，學習已經不像小學時那樣隨隨便便，看著周圍的'同學一點點進步，我是不是該努力了呢？不，是早該努力了。到了這時，我才更加努力，想要追趕已經快要到達頂端的人，應該還來得及。小學的那一點知識，只不過是沙灘里的一粒沙。當我們快祝賀熱鬧的新年的時候，我們的差距已經很明顯了，但是我只能望塵莫及地看著他們。但是心里想著，還不晚，再加吧勁！

　　今年的春天，與往常不一樣了，是一個姹紫嫣紅的春天。我進入了初一下學期，在這時回頭看看，發(fā)現我與以前已經不是一點不一樣了，知識更豐富了，更成熟，更禮貌了，這是否是成長了呢，但是我并沒有更深入的去了解這個問題，我必須為了學習更加努力。期末考試后，我看著非常不滿意的試卷度過了兩個月的暑假，想著，八年級要更努力，可是，并沒有，而是玩心更大了。

　　我再一次迎來了柳條飄舞的秋天，看著鏡子里的我，長了十幾厘米，樣子更成熟，但我慢慢戴上了眼鏡。今年我已經十三歲了，這時我才發(fā)現我已經成長了許多，但我并沒發(fā)現，是我忽視了她嗎？我進入了八年級，但并沒有什么不同，學習還是那樣，我還是那個我，只是我的樣子變了還有，我成長了，她其實一直伴隨著我，只是我看不見她罷了。

成長的作文 篇2

　　在這片肥沃的土地上，我們猶如嫩嫩的小草，只有經歷過“陽光”的滋潤，和雷雨的沖刷，我們才能茁壯成長。

　　正值五月，當空中正閃爍著炎炎的太陽時；當蔚藍的天空正浮著幾朵白云時；當微風吹拂過這寂靜的世界時，我們正坐在教室中，無憂地上著語文課。

　　課上，沒有憂慮，也沒有吵鬧聲，讓人沉浸在這堂課中，無比放松。劉老師站在講臺的身影，仿佛窗外的那些聳立的'樹木。它作為那一棵棵小樹的榜樣，引領著它們成長。同樣，劉老師正專心致志的教授著我們知識，引領我們在文學中暢游。劉老師擁有著陽光般的溫暖，同時引領著我們成長。

　　但在成長中，我們同樣也會經歷磨難。

　　記得上一次，因為有些同學沒完成作業(yè)，惹怒了劉老師，使劉老師勃然大怒，因此讓我們寫了“完成作業(yè)承諾書”，還讓家長們督促著我們按時完成作業(yè)。劉老師很重視作業(yè)情況，也對我們很負責任。劉老師有時雷雨般的脾氣，是為了激勵著我們前行。

　　一棵嫩草需要陽光的滋潤，和雷雨的沖刷。在前進的道路上，我們也需要那個“指路人”，引領著我們茁壯成長。

成長的作文 篇3

　　我的成長中發(fā)生過許多有趣的事。但這件事情�？菔癄�般，深深地印在我的腦海里。

　　那件事發(fā)生在了我五歲那年。一個風和日麗的下午，我和幾個要好的伙伴一起出去玩。一個小伙伴建議：搭個壘子來燒烤紅薯和土豆。我們雙手贊成。我先跑到家里拿了幾個紅薯和土豆，然后撿了幾根木塊。跑回去趕緊和小伙伴們搭了一個臺子，挖了一個坑，把紅薯土豆放進去，用火開始烤。過了一會兒，我們就聞到了紅薯和土豆的.香味，臺子的上面都冒起了濃濃的煙霧，木塊都燒成了黑色，我急忙撥開土豆，開始奪紅薯。

　　我搶到了一個紅薯，馬上往嘴里送，結果我大叫道：“媽呀，我的嘴，我的舌頭，怎么這么燙啊！”原來。我的舌頭都燙出了一個泡來。嘴上也有好多土，黑黑的。當一個小伙伴拿鏡子給我照時，我哭笑不得。一個小伙伴幸災樂禍地說：“都是貪吃惹的禍，看你以后還吃那么急啵！”

　　我也覺得我不應該吃那么急，因為被燙的滋味真不好受！晚上媽媽做了許多好吃的菜，有紅燒排骨、三鮮湯、燉鯉魚，可我喝了一口湯，入口即燙，根本吃不了。原來我的泡又開始“發(fā)作”了。我把這件事講給了媽媽聽，媽媽告訴我，心急吃不了熱豆腐。我以后再也不敢吃東西那么急了。

　　雖然這件事已經過去幾年了，可它依舊還枯石爛般的印在我的腦海里，久久不肯褪去。

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