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自我成長(zhǎng)的作文

時(shí)間:2024-05-26 09:55:43 成長(zhǎng)作文 我要投稿

(精品)自我成長(zhǎng)的作文15篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家整理的自我成長(zhǎng)的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(精品)自我成長(zhǎng)的作文15篇

自我成長(zhǎng)的作文1

  等待種子發(fā)芽需要等待,幼苗出土需要等待,花蕾綻放需要等待,果實(shí)成熟需要等待。

  孩子長(zhǎng)大需要等待,冬去春來(lái)需要等待……等待是一種心境,也是一種生活態(tài)度;盡管詩(shī)人高喊“一萬(wàn)年太久,只爭(zhēng)朝夕”,但有些事還是急不得…… 我拼命等待,卻沒(méi)有回應(yīng),于是等待中包含了不少的期盼,在這時(shí)小齊的《春天花會(huì)開(kāi)》似乎變的蘊(yùn)涵哲理了,但我的等待卻還要繼續(xù)嗎?這未免太長(zhǎng)了,等待是什麼?等待是時(shí)間對(duì)事物正確與錯(cuò)誤判斷的過(guò)程,等待是人們對(duì)美好的未來(lái)與邪惡的歷史的檢驗(yàn)。它是對(duì)愛(ài)的肯定,對(duì)痛的否定。

  我們都需要美好的明天,因此我們都需要等待。 等待也許是漫長(zhǎng)的,但請(qǐng)你不要抱怨,只當(dāng)作對(duì)你的考試,因?yàn)檎娼鸩慌禄馃,等待也許是一瞬即逝,但請(qǐng)你不要驕傲,這可能是小小的游戲,為下一次的等待做準(zhǔn)備,切記:戒驕戒躁,因?yàn)轵湵財(cái) ?/p>

  有時(shí)當(dāng)你真的'要放棄了,但等待結(jié)束了,你會(huì)欣喜,但這只是你的幸運(yùn),這是上天對(duì)你的施舍,也許當(dāng)你下次要放棄時(shí),就不會(huì)這樣了,等待的結(jié)果會(huì)與你擦肩而過(guò) 我會(huì)繼續(xù)等待,因?yàn)槊總(gè)人做的每件事都是有價(jià)值的。我不會(huì)放棄,因?yàn)槟菚?huì)一無(wú)所有。

自我成長(zhǎng)的作文2

  盼望著,盼望著,小記者去鳳凰島植樹(shù)的日子終于到了!我們?cè)缭绲貋?lái)到了揚(yáng)州日?qǐng)?bào)社集合,乘著車(chē)開(kāi)往鳳凰島。一路上,我們欣賞著窗外的美景,開(kāi)心極了。大家歡歌笑語(yǔ),互相自我介紹,有的小記者甚至用英語(yǔ)介紹,真是太厲害了!不知不覺(jué),我們就已經(jīng)到達(dá)了目的地。

  我們高高舉起小記者證,昂首挺胸地走進(jìn)鳳凰島。我們一路觀賞著公園美麗的景色,有桑葚園、刺猬林、跑馬場(chǎng)……每一處景色都深深地吸引我們。

  到了植樹(shù)的地方,我們就準(zhǔn)備開(kāi)始行動(dòng)了。管理員方阿姨告訴我們?cè)鯓又矘?shù)和植樹(shù)的注意事項(xiàng)等,我們一個(gè)個(gè)聽(tīng)得都很認(rèn)真,我和吳菲一組,共植一棵樹(shù)。

  首先是挖坑,哎,這可是個(gè)力氣活,對(duì)我們兩個(gè)小姑娘來(lái)說(shuō),可不是一件輕而易舉的事情。∥覀冚喠髦,終于挖好了一個(gè)小樹(shù)坑,我們都很自豪。吳菲扶著小樹(shù),我往坑里填土,還特意埋了幾個(gè)蚯蚓在里面,讓它以后經(jīng)常給小樹(shù)苗松土,最后我們用腳把土踩實(shí)。小樹(shù)栽好了,還要給小樹(shù)澆水,我就“犧牲”了我?guī)У囊黄康V泉水,“嘩嘩嘩”小樹(shù)喝足了水。哇,終于完成了,我掛上了提前做好的'寫(xiě)著我的名字及心愿的小牌子。

  我看著我的小樹(shù),心里想:小樹(shù)啊,我的心愿就是和你一起共同成長(zhǎng),當(dāng)我長(zhǎng)大了,你就長(zhǎng)成了一棵參天大樹(shù),那是一件多美妙的事啊。

  植樹(shù)活動(dòng)結(jié)束后,離開(kāi)的時(shí)候,回頭望著我們剛剛種下的小樹(shù)苗在微風(fēng)中輕輕搖擺,好像對(duì)大家招手說(shuō)再見(jiàn)!我的心里充滿(mǎn)了快樂(lè)。

自我成長(zhǎng)的作文3

  層層熱浪,灼灼環(huán)道;依依繁枝,踽踽飛雀。青春的跑道蜿蜒向前、風(fēng)光無(wú)限,暫且駐足,評(píng)析下自己的操行與得失,以赴人生的中轉(zhuǎn)站。

  用學(xué)識(shí)武裝自己,高三時(shí)期以學(xué)是先是勢(shì)在必行的。摸黑早起,一邊洗漱,一邊喚起室友,奔赴教師。教學(xué)樓的燈光接連亮起,我們也率先點(diǎn)亮了本樓層的“燈塔”。已是破曉時(shí)分,一邊嚼著早餐,一邊單手翻看、記憶筆記,我們想趕在早讀之前落實(shí)自己的計(jì)劃——補(bǔ)足短板,也常常專(zhuān)注道口含早餐就這樣靜坐著,殊不知一旁未食盡的早餐早已涼透。入夜,我們總要挑燈奮戰(zhàn)一番才能踏實(shí)地入眠。高三生活緊張而有序,也因拼搏而變得充實(shí)生輝。正因長(zhǎng)久不輟的努力,我的以在班級(jí)里名列前茅,也帶動(dòng)著周?chē)换锶藙哿ν、共赴高考。父母勉?lì)學(xué)業(yè),恩師給予厚望,每日飽含熱情,因心有所向而不覺(jué)疲憊,因不孚眾望而不遺余力。

  學(xué)習(xí)之外,雖因生活的重壓而變得狹小,但這個(gè)小小的世界亦洋溢著繽紛色彩。假日之余,除完成學(xué)習(xí)任務(wù),搞鼓計(jì)算機(jī)操作,體驗(yàn)傳媒入門(mén)技術(shù)也讓生活充滿(mǎn)趣味,也因此掌握較為高深的技藝,關(guān)鍵時(shí)刻總能派上用場(chǎng)。體格強(qiáng)健,但有些不濟(jì),男生追捧的足球、籃球我愧稱(chēng)精通,但總有一技之長(zhǎng),這得以強(qiáng)健突破、釋放壓力、振奮精神。

  筆者不擅言語(yǔ),但好在靈動(dòng)的思維得以通過(guò)文字來(lái)展現(xiàn)。雖不露聲色,但我的'內(nèi)在氣質(zhì)得以煥發(fā),被人讀懂。帶人和善、不計(jì)嫌,相助必付全力,這是我一貫的作風(fēng)。有幸我所融入的班集體氛圍極好,成員之間誠(chéng)摯友善,有著共同的目標(biāo)與追求,我的心底意愿能有所體現(xiàn)。當(dāng)舉辦集體活動(dòng),示意踴躍發(fā)言時(shí),我并未歇斯底里,而是選擇“韜光養(yǎng)晦”。我并不會(huì)跳出來(lái)說(shuō)“我能行”,而是等你來(lái)發(fā)現(xiàn)并堅(jiān)信地說(shuō)“你真行”。因此,時(shí)常我出面時(shí)常有人驚嘆“這你也會(huì)”。低調(diào)做人,涵養(yǎng)品行,堅(jiān)守操行,提升自我,這正是我的處世姿態(tài)。

  學(xué)習(xí)、生活、做人,這都是人生的必修課,我決心致力專(zhuān)攻、艱苦研學(xué),努力完備自我。六月試鋒,激濁揚(yáng)清,我定風(fēng)雨兼程,書(shū)寫(xiě)下旁人難以企及的波瀾壯闊。

  人生天地間,忽如遠(yuǎn)行客。行過(guò)山南水北,行至此處,高三生活臨近謝幕。于此,心潮起伏,勢(shì)如高瓴注水;唏啫不已,不禁嘆時(shí)之瞬。倉(cāng)促之中,我放緩步伐,欣然追憶,評(píng)判自我,明晰得失,汲取信心與力量。

  步入校園,人群熙攘,心懷期許,迎接新征程。出于對(duì)新事物求知欲強(qiáng),對(duì)新一輪的學(xué)習(xí)我始終飽含熱情。紛繁的知識(shí)給我一種“仰之彌高,鉆之彌堅(jiān)”的感受,于是便肯下苦功夫,稍有突破,欣喜、滿(mǎn)足之意涌上心頭。教師勤勉賜教,“循循然善誘人,博我以文,約我以禮”,見(jiàn)教、受修飭。學(xué)識(shí)愈加豐厚,品行愈加端正。

  桃李不言,下自成蹊。誠(chéng)摯待人,初見(jiàn)時(shí)是一副副陌生的面孔,但我付以誠(chéng)心,至誠(chéng)消融隔閡。日益往來(lái),不覺(jué)之中便融入了這個(gè)志同道合的團(tuán)體。熱心互助,攜手同行,煉就真情誼。

  日子繼續(xù)向前,一切期以瞬息萬(wàn)變。學(xué)習(xí)難度和強(qiáng)度逐步加大,難免讓人有些吃力。但正是知識(shí)的深化與綜合提升了我的應(yīng)用能力,培養(yǎng)了相應(yīng)的思維品質(zhì)。依賴(lài)這些,我的以循著正確思路往下思考,得以不畏難題、攻難克堅(jiān)。漸漸地,我真正上道,搭乘“特快列車(chē)”,學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升,不斷取得喜人的成就,平添銳氣,干勁十足。

  每一顆墜落的星辰都會(huì)以另一種方式回歸,再現(xiàn)光芒。人生路上總有低谷和低潮,總有陰暗的一面。我曾跟隨室友過(guò)著“散學(xué)歸來(lái)早”的生活,曾因首任同桌的排擠而顧影自憐,也曾因取得零星進(jìn)步而自矜自伐。這些成長(zhǎng)歷程中的不光彩,至今讓我愧怍。但好在有摯友的規(guī)勸和慰藉,我的以盡早從沉淪中掙脫,回歸正常的軌跡。

  時(shí)間的腳步止不住,輪回與前進(jìn)是永恒的旋律。我繼而升入高三,承前啟后,肩挑重任。道雖邇,不行不至;事雖小,不為不成。我盡心地完成每日的學(xué)習(xí)任務(wù),逐步落實(shí)自己的規(guī)劃。我努力保持先前的排名,不愿落后,也暗自自勉,努力往上趕。曾鞏有言“羲之之書(shū)晚乃善,則其所能,蓋亦以精力自致者,非天成也!蔽也徽J(rèn)同天賦,也不信命數(shù),且賞識(shí)“你自由十分努力,才能看起來(lái)毫不費(fèi)力”一言,持恒致力,碩果累累,這句話倒是應(yīng)驗(yàn)了。

  臨考倒數(shù)日標(biāo)識(shí)愈加鮮紅醒目,給人以警示和勤勉。再不見(jiàn)追逐嬉戲、談天說(shuō)地的景象了,為了追逐共同的目標(biāo),大家都收斂了許多。人與人之間看似“淡漠”了,這僅是為一朝騰飛而做的犧牲,但心與心緊密相連,在真正需要時(shí)必會(huì)挺身而出。

  不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香?把握現(xiàn)在,勤勉致學(xué)。皓月當(dāng)空,挑燈奮戰(zhàn);靜心研學(xué),萬(wàn)籟俱寂。艱難困苦,砥礪前行;苦中作樂(lè),孜孜不倦。

  略有建樹(shù),這得益于背后的支持和鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)緊湊,休假時(shí)間極少。周末下午,父母專(zhuān)程剛來(lái),已在外等候多時(shí),我忙奔赴,短暫會(huì)面之后就要告別,我接過(guò)袋子,里面有燉好的湯和細(xì)挑的水果,袋帶上還透著未被寒風(fēng)吹散的手心余熱。每至倦意難解,朋友之間“善意”提醒,直叫人神清氣爽。屢考不盡如意時(shí)互相安慰,重拾信心,迎來(lái)下一次的奮起。我竭力保持人際關(guān)系的融洽,常懷感激,因我取得的成就是同屬于大家的。

  往者不可諫,來(lái)者猶可追。通過(guò)追憶一段過(guò)往,用文字繪就一幅自畫(huà)像,深化了對(duì)自我的認(rèn)知。認(rèn)識(shí)自我是這一切的開(kāi)始,這使我更加堅(jiān)定和穩(wěn)當(dāng)。

  烈日、濃蔭、夏蟬,將有一個(gè)記憶中最炎熱的夏日再度來(lái)臨,我定全力以赴、不負(fù)韶華,書(shū)寫(xiě)下光輝的篇章。

自我成長(zhǎng)的作文4

  下周要輪到我們班升國(guó)旗了,在國(guó)旗下代表我們五五班演講,是我做夢(mèng)都想做的一件事情,因?yàn)槲腋杏X(jué)在國(guó)旗下演講是一件神圣的事情。

  為了能夠?qū)崿F(xiàn)這一愿望,我早早就開(kāi)始準(zhǔn)備了,查資料,寫(xiě)稿子,背稿子……,老師在班里公布要競(jìng)選演講時(shí),我還在沾沾自喜。走走形式罷了,還有誰(shuí)比我演講得好,準(zhǔn)備得更充分呢?我一副洋洋自得,胸有成竹的樣子。

  于是,我第一個(gè)走上了講臺(tái),可是,不知道怎么回事,我感覺(jué)發(fā)揮得糟糕極了,老師準(zhǔn)備的材料我讀的磕磕巴巴,當(dāng)聽(tīng)到后面對(duì)手的流利的朗讀時(shí),我已經(jīng)把頭深深地埋下去了,結(jié)果可想而知,我心中那片“丟人”,“沒(méi)面子”的.烏云越聚越多,而老師宣布結(jié)果的時(shí)候,我心中失落的大雨從天而降,留下了怨恨與無(wú)奈。

  我怨恨同學(xué)們?yōu)槭裁炊疾贿x我;我怨恨老師讓我們上臺(tái)PK,為什么不直接選拔我,讓我這個(gè)班長(zhǎng)丟臉;我更恨自己不爭(zhēng)氣,關(guān)鍵時(shí)候亂了手腳而失去機(jī)會(huì),我……

  整整兩天,我悶悶不樂(lè),我仿佛感覺(jué)到同學(xué)們?cè)诔靶ξ,我仿佛?tīng)到我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在炫耀,我仿佛感覺(jué)大家從今會(huì)都看不起我,我感覺(jué)好可怕。

  這時(shí),細(xì)心的楊老師仿佛猜出了我的心思,她把我叫到她身邊,鼓勵(lì)我,贊美我,給我信心,給我溫暖。

  是啊,這不就是一個(gè)小小的挫折嗎?我不能因?yàn)橐淮涡⌒〉拇煺鄱⒐⒂趹眩踔烈货瓴徽,那才是真正被嘲笑的?duì)象,我應(yīng)該在挫折中更加堅(jiān)強(qiáng),更加努力,更加優(yōu)秀!

自我成長(zhǎng)的作文5

  “做好你自己!蔽业亩峡倳(huì)回響起這句話……

  幾年前的我,總愛(ài)與別人比較,這種心理持續(xù)了很久。它或許是好勝心的強(qiáng)烈體現(xiàn),亦或許是成長(zhǎng)之樹(shù)的一顆惡果。

  老師們總愛(ài)讓我們發(fā)背誦視頻,我也總是在這個(gè)作業(yè)上花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間——尤其發(fā)在群里時(shí)。我們班上有幾個(gè)背書(shū)飛快的同學(xué),他們總是早早就發(fā)在群里,而且背得很流利。有時(shí),他們視頻的背誦時(shí)間甚至短到令我無(wú)法相信。

  那晚,朦朧著低沉的氣息,亂七八糟的書(shū)桌似乎在低低地埋怨著我。《桃花源記》那一字一句似乎也在直勾勾地瞪著我,似乎我與它們格格不入,我不愿進(jìn)入它們的陣營(yíng),它們更不愿同情我,為我減小阻隔?墒,眼看著那幾位“背書(shū)豪杰”已經(jīng)紛紛展示出自己的才華,手機(jī)更是不斷地“嗡嗡”振動(dòng)著,不讓我的心神寧?kù)o一分。我愁眉苦臉地一遍又一遍念著,可那生疏難懂的文字,總是層出不窮地跳躍出來(lái),令我難以理解。

  就這樣,十分鐘、半小時(shí)、一小時(shí)過(guò)后,我終于能夠“吞吞吐吐”地背一遍了,便趕快叫來(lái)媽媽拍視頻。整個(gè)過(guò)程,我的聲音都如同一輛破爛不堪的'小車(chē),在山間顛簸跳躍地駛過(guò),聽(tīng)起來(lái)如此令人不快?纯磿r(shí)間:將近兩分半;再看看別人:剛好一分鐘;再找找最慢的:也只有兩分鐘!可我明明清楚我自己——只要一背書(shū),就會(huì)淪落到二十多名的街頭,于我現(xiàn)在的成績(jī)而言,簡(jiǎn)直是狗肉羊頭。

  我不敢發(fā),怕別人指責(zé),怕老師失望,更怕他們投給我輕蔑的目光。于是,我又拍了三五遍,卻一次不如一次——我的心已經(jīng)不在桃花源了,它已乘船出了深山,再找不回去時(shí)的路了。

  我放棄了,把那不堪入目的視頻發(fā)在群里,暗暗地流下兩滴淚珠:為什么我總是做不好?為什么別人背得又快又好,而我卻不論如何努力地、想方設(shè)法地記憶,卻還是不及別人那番順口溜般的功夫?為什么……

  迷茫與無(wú)助一起向我襲來(lái)。我一直認(rèn)為,自己只要努力就能比別人做得好——做到最好?蓩寢尩囊环捰肋h(yuǎn)地叫醒了我:“每個(gè)人都不一樣,都有與生俱來(lái)的天賦。他們有背得快的能力,你可能雖然背得慢,多背幾天,卻可能記得牢!凡事不要總與別人比較,‘山外有山,人外有人’,你不可能在每件事上都擊敗別人,更不可能擊敗所有人,你只能做好你自己。只要今天比昨天好,明天比今天好,那就足夠了!北粶I水模糊的視線,頓時(shí)清晰了很多,我仿佛看到了另一個(gè)在山林中徘徊的自己,不斷尋找著屬于自己的桃花源。

  后來(lái),不論背書(shū)、做題、跑步還是其它事情,我都跟著自己的節(jié)奏,有條不紊地前進(jìn)著。因?yàn),我時(shí)刻會(huì)想起那句話:“做好你自己。”

  我驚訝地發(fā)現(xiàn),很多事,不比較,聽(tīng)從內(nèi)心,做好了自己,自己竟是最快的那個(gè)。

自我成長(zhǎng)的作文6

  火辣辣的太陽(yáng)肆無(wú)忌憚地伸展著它的雙手,仿佛將人揉在掌心炙烤,使人濕熱難耐。我急忙躲到樹(shù)蔭下,感受那一絲的涼意。懶洋洋地倚靠著身后的欄桿,手里抱了個(gè)水杯,我一邊百無(wú)聊賴(lài)地觀賞著操場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員拼命揮灑著汗水,一邊和身旁的好友樂(lè)不可支地聊著些可有可無(wú)的八卦。至于一會(huì)兒的仰臥起坐比賽……“管它呢,又不是我自愿去的。”我在心里嘟囔著,目光突然被一個(gè)在操場(chǎng)上忙碌的身影鎖定。

  他的脖子里掛了個(gè)照相機(jī),整個(gè)身體都趴在了草地上,雙腿緊貼地面,成“人”字形微微張開(kāi),兩只腳繃直,前腳掌貼在地面上,他的一只手小心翼翼地托著照相機(jī),另一只手的食指輕輕地搭在了快門(mén)上,時(shí)刻準(zhǔn)備著記錄下美好的一剎那。被太陽(yáng)直射著而產(chǎn)生的汗水,悄悄地從他額頭上冒了出來(lái),紅色的志愿者制服背心也映出了斑斑汗?jié)n。盡管制服上的徽章已經(jīng)有了些破損,但它折射出的是一個(gè)盡職盡責(zé)的小攝影師的身影。他紋絲不動(dòng)地守候在操場(chǎng)上,即使沒(méi)有在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上拼搏,卻也做好了最佳的后援工作,在操場(chǎng)上揮灑下了不一樣的汗水。他努力傳遞著的正是我所缺乏的——責(zé)任心。

  我內(nèi)心深處好像泛起了一道漣漪,即使是被迫上場(chǎng),既然責(zé)任落在我的肩上,我就理應(yīng)不遺余力地完成它,不管結(jié)果如何,都應(yīng)盡力而為。我望了望頭頂?shù)拇髽?shù),樹(shù)葉發(fā)出沙沙的響聲,好像在鼓勵(lì)我,我將手中的水杯交給了好友,徑直向沐浴著陽(yáng)光的賽場(chǎng)走去。陽(yáng)光徑直照射在我身上,不一會(huì)兒就浸出了汗,但看著同樣在陽(yáng)光下盡力奔跑、彈跳的'運(yùn)動(dòng)員們,我的目光又堅(jiān)定了幾分。

  “嗶—”比賽開(kāi)始了,我咬緊牙關(guān),決心要為班級(jí)出一份力,我十指交叉,緊抱住后腦勺,好像要把每一次上升的力都施加到手上,“能多做一個(gè)是一個(gè)”我這樣對(duì)自己說(shuō),時(shí)間已流逝了大半,我的體力正急劇下降,身子開(kāi)始微微發(fā)抖,臉漲得通紅,腰部早已麻木,肚子好似被巨人的手一把掐住,卡在半空,上不去的我重重地栽在了墊子上,大口大口地喘著氣。忽然腦子里剛剛攝影師的畫(huà)面一閃而過(guò),耳畔再次響起了老師和同學(xué)們的鼓勁聲,我憋緊一口氣,“呼”地又坐起了身子……

  “嗶—”時(shí)間到,我竟然比平時(shí)多做了整整十個(gè),我釋然一笑,全身無(wú)力地癱在了墊子上,我看見(jiàn)頭頂?shù)年?yáng)光依然散發(fā)著刺眼的光和火熱的能量,但我卻不再覺(jué)得熱,仿佛把陽(yáng)光賦予我的光與熱,都揮灑到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。我終于超越了自己,盡了自己的責(zé)任,為班級(jí)出了一份力!

  我用目光搜尋那個(gè)小攝影師,是他教會(huì)我要勇于承擔(dān)自己的責(zé)任,不怕苦、不怕累,有一分熱,發(fā)一分光,即使結(jié)果不如人意,但至少我已拼盡全力!氨M吾志可以無(wú)悔矣,其熟能譏之乎?”原來(lái),超越自己的感覺(jué)如此讓人陶醉;原來(lái),盡職盡責(zé)的付出如此讓人自豪,原來(lái),這里也可以是課堂。

自我成長(zhǎng)的作文7

  每個(gè)人的生命只有一次,我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)自己,珍惜生命。過(guò)馬路的時(shí)候要遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,寧可等一分鐘,也絕不搶一秒鐘。平時(shí)不去河邊等危險(xiǎn)的地方,一個(gè)人出去一定要告訴家人去哪,什么時(shí)候回來(lái)。要學(xué)會(huì)自我保護(hù),增強(qiáng)自我防范意識(shí),注意安全,記住常用的如110,120,119等及家人的號(hào)碼。一個(gè)人在家,不給陌生人開(kāi)門(mén),及時(shí)打電話告訴父母。

  遇到挫折的時(shí)候,不氣餒,要不怕失敗,想法子戰(zhàn)勝它,培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志,增強(qiáng)自己的'自信心,絕不悲觀失望,也不會(huì)想不開(kāi)。一定要笑著面對(duì)困難。

  大自然的母親是一切生命的源泉,我們要保護(hù)環(huán)境,講衛(wèi)生,不隨地吐痰,不亂扔垃圾,愛(ài)護(hù)我們的家園,愛(ài)護(hù)我們的地球。

  我們只有珍惜生命,愛(ài)惜自己,關(guān)愛(ài)別人,才會(huì)在成長(zhǎng)中享受更多的快樂(lè)

自我成長(zhǎng)的作文8

  從小到大都的成長(zhǎng),有歡喜有悲傷,多姿多彩,而戰(zhàn)勝自我更是一種成長(zhǎng)。

  前段時(shí)間,我迷上了手機(jī)游戲,每每媽媽不在家,我就會(huì)以百米沖刺的速度沖入臥室,一把抓起手機(jī),然后再飛奔到充電器前,把充電器的插頭插入插座,開(kāi)啟手機(jī),便津津有味地玩了起來(lái),并且媽媽還沒(méi)有發(fā)現(xiàn),我稱(chēng)自己為“手機(jī)特工”。

  不過(guò)有一次,我被發(fā)現(xiàn)了,媽媽氣的把我的手機(jī)摔了,因?yàn)槲业淖鳂I(yè)沒(méi)有完成。第二天早上起來(lái)時(shí),媽媽不在家,只做好了飯,我吃過(guò)飯后,心里的饞蟲(chóng)又出來(lái)了,我控制不住我自己,便向桌子上已碎的手機(jī)走去,玩還是不玩呢?我糾結(jié)著,腦海里出現(xiàn)了兩個(gè)小人,一個(gè)是白的,另一個(gè)是黑的。白的說(shuō):“不許玩兒!”黑的說(shuō):“玩兒?jiǎn)h,反正媽媽也不在,開(kāi)一下手機(jī)看看吧。”白的說(shuō):“不準(zhǔn),難道你忘了昨天晚上媽媽的心情嗎?”我陷入了沉思!皠e聽(tīng)他說(shuō),”黑的`說(shuō),“他就是一個(gè)糊涂蟲(chóng),這么好的機(jī)會(huì)都不玩,那多會(huì)兒玩啊?有一句老話說(shuō)得好:‘此時(shí)不玩更待何時(shí)?’所以玩兒吧!”“不玩!”“玩!”“不玩!”“玩!”……這時(shí),我覺(jué)得白的說(shuō)的對(duì),便把他倆分開(kāi),趕走了黑的,黑的就垂頭喪氣的走了,我對(duì)白的說(shuō):“你說(shuō)得對(duì),我不玩也不應(yīng)該玩。”說(shuō)罷,他便高興的飛走了,我又從那里出來(lái)了。

  出來(lái)后,我飛奔到桌前,拿起紙和筆,在紙上寫(xiě)起字來(lái),家里只有我寫(xiě)字的“沙沙”聲,你猜我在寫(xiě)什么?對(duì)了!我在寫(xiě)檢討。幾分鐘后,600多字的檢討便大功告成了。又過(guò)了一會(huì)兒,媽媽回來(lái)了,我立即飛奔到媽媽跟前,抱著媽媽?zhuān)纸o媽媽看我了的檢討書(shū),媽媽笑了。

  從此以后,我再也沒(méi)有玩過(guò)游戲,我為自己有勇氣戰(zhàn)勝自我而開(kāi)心!

自我成長(zhǎng)的作文9

  如果把安全感建立在他人身上,這樣的安全感是很不穩(wěn)定的;假想的溫情,隨著時(shí)間的推移,也會(huì)露出其本來(lái)的面孔,結(jié)果是更令人難以承受的冷漠;而假想的控制感,會(huì)使人覺(jué)得自己對(duì)他人有巨大的權(quán)力,這遲早會(huì)導(dǎo)致關(guān)系的破壞。不僅如此,在他控制別人的同時(shí),他自己實(shí)際上也失去了自由,他時(shí)常會(huì)有被別人控制的感覺(jué),言行舉止都會(huì)過(guò)多地考慮別人會(huì)怎么想,就好像在為別人而活著。

  只有成長(zhǎng)本身會(huì)帶來(lái)真正的安全感。因?yàn)檫@種安全感是建立在自己的能力之上,所以它非常穩(wěn)定可靠。當(dāng)然,即使是一個(gè)成長(zhǎng)得很好的人,也會(huì)需要溫情,但是他所感受到的溫情是真實(shí)的,不帶任何虛情假意。至于控制感,他可能根本就不需要(理性的控制除外,比如作為行政首腦對(duì)下屬的必要控制),他對(duì)自己有足夠的信心,別人對(duì)他的態(tài)度的好壞,對(duì)他的自信心沒(méi)有任何影響。

  要在心理上劃清與他人的界限,非一朝一夕之功,需要長(zhǎng)久的努力。首先需要弄清楚的是,自己在哪些看法、情感和行為上與別人的界限不清楚。然后一條一條慢慢地在那些不清楚的地方畫(huà)上清楚的線。這樣做會(huì)有一些痛苦,但也會(huì)有更多的成長(zhǎng)的喜悅。

  自我界限清楚的人,并不意味著他不需要?jiǎng)e人,也就是說(shuō),他并非在任何情形下都自己承擔(dān)一切,拒絕別人在情感上和行動(dòng)上的支持。自我界限清楚意味著,一個(gè)人與他人接近,但沒(méi)有近到他失去自己的程度,也沒(méi)有近到把別人當(dāng)成了自己的`一部分的程度,他還是他,別人還是別人;與此同時(shí),他也不會(huì)離別人太遠(yuǎn),不會(huì)遠(yuǎn)到喪失愛(ài)自己想愛(ài)的人的能力和可能性,在他真正需要的時(shí)候,他會(huì)從別人那里獲得不虛假的安全感與溫情。

  即使在夫妻之間、父母與兒女之間、朋友之間,每個(gè)人也都應(yīng)該有清楚的自我界限。那種消弭了自我界限的情感,遲早會(huì)對(duì)身處這種情感關(guān)系中的每一個(gè)人造成傷害。也許有人會(huì)說(shuō),在這樣親密的關(guān)系中把界限弄得那么清楚,會(huì)不會(huì)使關(guān)系變得很冷漠?回答是不會(huì)。因?yàn)樽晕医缦耷宄,并不意味著沒(méi)有情感。而且,兩個(gè)都有著清楚的自我界限的人之間的情感交流,才是最深厚、最真實(shí)和最有價(jià)值的。

  讓我們近一點(diǎn)吧,因?yàn)槲覀兌蓟ハ嘈枰,但也不要太近,不要近得分不清哪個(gè)是你,哪個(gè)是我;或者我們互相離遠(yuǎn)一點(diǎn)吧,但是不要遠(yuǎn)得在我們彼此需要愛(ài)的時(shí)候,聽(tīng)不到對(duì)方的聲音。

自我成長(zhǎng)的作文10

  我如同飛鳥(niǎo),以折足之姿奔跑,以啞嗓噪之聲?shū)Q叫。相信著,未來(lái)定如長(zhǎng)空般潔渺,有著溫暖懷抱。

  6:50

  陽(yáng)光剛剛灑落在人間,萬(wàn)物嶄新美好,清晨像一份剛剛打開(kāi)的禮物。我在教室里一次次地背著英語(yǔ)單詞,乏味枯燥,又不得不努力牢記。漸漸地,教室里清晨的朗誦聲重疊起來(lái),一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)朝氣的聲音在張揚(yáng)他們的理想。文言文字詞解釋?zhuān)瑲v史事件時(shí)間意義影響,政治定義必背關(guān)鍵句……一大串需要牢記的知識(shí)點(diǎn),我知道,這些是我在考場(chǎng)披荊斬棘、為我所用的寶劍。

  所以,我堅(jiān)持。

  14:30

  太陽(yáng)已經(jīng)高高掛起,毫不留情地將酷熱揮向大地。教室里的老吊扇有氣無(wú)力地轉(zhuǎn)動(dòng)著,講臺(tái)上的物理老師孜孜不倦、唾沫橫飛地講著電磁感應(yīng)。我艱難地進(jìn)行了幾次深呼吸來(lái)使自己的頭腦清醒,補(bǔ)充所缺的氧氣。我不喜歡物理,但我可以上課聚精會(huì)神,課后努力刷題,周末又去補(bǔ)習(xí)。因?yàn)槲抑,物理可以給我考場(chǎng)上的榮光。

  所以,我堅(jiān)持。

  21:30

  溫柔的月光籠罩大地,她是一個(gè)慈愛(ài)的母親,在傍晚親吻世間的生靈。莘莘學(xué)子仍在教室埋頭苦學(xué),他們?nèi)諒?fù)一日,他們筆耕不輟,他們以努力和進(jìn)取去擁抱所有風(fēng)霜。我也同他們一樣,磨煉著自己的稚嫩與懷揣著生生不息的希望。刷題很枯燥,很累,但是我知道,現(xiàn)在刷的每一道題,記的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),都是中考考場(chǎng)上我閃耀著光芒的堅(jiān)不可摧的`鎧甲。

  所以,我堅(jiān)持。

  23:30

  天地緘默,只剩下自己的呼吸與心跳聲。我的目光與信力全部面龍?jiān)谀堑缼缀晤}上。它沖我叫囂,向我宣戰(zhàn),我就毅然決然地以筆為槍?zhuān)ち覍?duì)抗。它可真是難纏啊,我的靈感一閃而過(guò),我的鼻尖因焦急而沁出了細(xì)密的汗珠。很焦躁,很不安,很無(wú)助,但是我知道,思維的鍛煉是解題的關(guān)鍵。

  所以,我堅(jiān)持。

  你我都如同飛鳥(niǎo),翻越水遠(yuǎn)山高,摘星辰做人生向標(biāo),又裁寒冰做衣袍,無(wú)懼未來(lái)的虛無(wú)縹緲。

自我成長(zhǎng)的作文11

  一、為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁

  20xx年底,我在校領(lǐng)導(dǎo)的一再鼓勵(lì)和催促下,終于鼓足勇氣加入了武陟縣新教育讀書(shū)會(huì)。其實(shí)當(dāng)初我的顧慮還是很多的,一是考慮到自己也三十好幾的人了,沒(méi)有了工作之初的拼勁兒和熱情,二是想到應(yīng)試教育這根弦就把我的時(shí)間和精力牢牢地占滿(mǎn)了,再加上讀書(shū)和寫(xiě)作的任務(wù),豈不是要忙的焦頭爛額了嗎?可是自己又不好意思撂挑子,只好硬著頭皮走下去了。

  讀書(shū)會(huì)發(fā)的第一本書(shū)是朱永新老師寫(xiě)的《新教育》,盡管我以前也囫圇吞棗的看過(guò)這本書(shū),還是耐下心來(lái)又讀了一遍,這一次我被朱永新教授投身教育事業(yè)的熱情和責(zé)任心所感動(dòng)了。這不正是范仲淹在《岳陽(yáng)樓》記中所說(shuō)的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民情懷嗎?我們都在抱怨應(yīng)試教育的枷鎖,而從來(lái)沒(méi)有人去試著打開(kāi)它,那么這把鎖只能越來(lái)越牢固。現(xiàn)在,即使有人試著去碰觸他一下,試著去找一把鑰匙都比抱怨強(qiáng)的多了。朱永新老師正是在這樣的情況下搞起新教育實(shí)驗(yàn)的,盡管我對(duì)這一試驗(yàn)的了解不算太多,盡管我對(duì)形式上的事情不感興趣,但我還是對(duì)兒童課程中的晨誦、午讀、暮醒的生活方式十分贊同,對(duì)營(yíng)造書(shū)香校園的理念也很感興趣。學(xué)校不就是教會(huì)學(xué)生交往和學(xué)習(xí)的地方嗎?新教育的這一閱讀理念與蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的教育理念完全相同,都認(rèn)為學(xué)校里發(fā)的課本只是學(xué)生精神養(yǎng)料的一部分,而有計(jì)劃的課外閱讀則應(yīng)該是更重要的營(yíng)養(yǎng)品。

  從此我更加堅(jiān)定的帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行晨誦、午讀和暮醒,當(dāng)你好無(wú)功利的進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作時(shí),功利性的東西反而會(huì)跳出來(lái)找你,在校訊通第九屆書(shū)香班級(jí)評(píng)選中,我們班有三位同學(xué)獲得了書(shū)香之星的稱(chēng)號(hào),當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)找我談經(jīng)驗(yàn)時(shí),我卻說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)了,說(shuō)實(shí)話到目前為止,我依然只會(huì)在寫(xiě)文章這一欄里操作,其他的事由學(xué)生幫忙干著呢,可是現(xiàn)在想一想,大概是我對(duì)班級(jí)讀寫(xiě)活動(dòng)的支持和熱愛(ài),喚起了學(xué)生們的讀寫(xiě)熱情吧。

  從最初的為輔新詞強(qiáng)說(shuō)愁到現(xiàn)在真正樂(lè)意游走于讀寫(xiě)之間,除了堅(jiān)持還有喜愛(ài)。

  二、如今識(shí)盡愁滋味

  提起20xx年我的.成長(zhǎng)故事,不得不提起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持和幫助,一年來(lái),領(lǐng)導(dǎo)為我提供了好幾次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),學(xué)做一名智慧的班主任,提高自己的班集體建設(shè)能力;學(xué)習(xí)大語(yǔ)文的教學(xué)法,讓自己的課堂上書(shū)聲瑯瑯;學(xué)習(xí)王崧舟老師的教學(xué)藝術(shù),努力使自己的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言更具鼓勵(lì)性和針對(duì)性;再學(xué)《新課標(biāo)》,找準(zhǔn)自己在課堂上的角色定位。一次學(xué)習(xí),一點(diǎn)收獲;一份嘗試,一份改變。劉憲華校長(zhǎng)說(shuō),改革并不是發(fā)展新的觀念,而是從舊有觀念中剔除不合理的成分,那么成長(zhǎng)也不是什么了不起的大事,而是一丁點(diǎn)的理念改變,一小塊的教法革新,但是貴在堅(jiān)持。

  當(dāng)我和學(xué)生們一塊進(jìn)行晨誦、午讀、暮醒的時(shí)候,我的心里其實(shí)也挺矛盾的,為了那看不見(jiàn)的幾年后的素質(zhì)提升,而犧牲眼前的東西,值得嗎?但一想到這不僅僅是教育大家和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所提倡的事情,更是我向?qū)W生們承諾過(guò)的事情,也就只好堅(jiān)持做下去了。

  三、卻道天涼好個(gè)秋

  在與學(xué)生們相處時(shí),我的言行改變是自己所意識(shí)不到的,但是學(xué)生們都是鬼精靈,他們卻能感覺(jué)得到。如今我們班有兩位電腦高手,他們經(jīng)常幫助老師們下載課件和試題,也經(jīng)常幫同學(xué)們解決電腦難題。那天我無(wú)意間在留言板里,看到這樣一句話,“告訴馬雨溪,我把她的qq密碼找到了!痹瓉(lái)黃耀瓏同學(xué)幫助馬雨溪找回了自己丟失的qq郵箱密碼。無(wú)巧不成書(shū),那兩天,我的校訊通密碼和qq密碼也正好被盜,這下好了,兩位電腦高手黃耀瓏和梁法洋正好有了展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)了。班里還有校訊通高手趙璐璐,經(jīng)常幫大家解決文字排版和校訊通方面的難題,課件高手王美惠,制作的班會(huì)課課件和聯(lián)歡會(huì)課件讓同學(xué)們大飽眼福的同時(shí)又深受教育,攝影高手馬雨溪把同學(xué)們聯(lián)歡會(huì)的精彩瞬間變?yōu)橛谰,在我整理完美教室資料的時(shí)候,還幫了我不少的忙呢,

  每個(gè)時(shí)代都有自己獨(dú)特的“教學(xué)相長(zhǎng)”,20xx年我的成長(zhǎng)故事里怎能少了六六班的這群小精靈呢?

自我成長(zhǎng)的作文12

  快樂(lè)像一縷清風(fēng),隨時(shí)拂過(guò),卻不留蹤跡;快樂(lè)像一滴雨露,雖然渺小,卻時(shí)刻滋潤(rùn)著我們的心田?鞓(lè)有時(shí)由陶醉而生,有時(shí)又因勝利而起?偠灾,快樂(lè)一直伴隨著我成長(zhǎng)。

  在學(xué)習(xí)中,快樂(lè)的身影是那樣地清晰,仿佛唾手可得,有了對(duì)手就有了快樂(lè)。我們與對(duì)手齊頭并進(jìn),互相幫助,互相鼓勵(lì),同時(shí)又絞盡腦汁,讓自己勝過(guò)對(duì)手。其實(shí)最大的快樂(lè)是超越自己,不斷挑戰(zhàn)自我才能理解快樂(lè)的真諦。

  有一種快樂(lè)來(lái)自于朋友。在失敗時(shí),往往想痛哭一場(chǎng),然而這時(shí)安慰你的除了親人以外,就是朋友了。他們的話語(yǔ)雖然不多,卻句句溫暖,讓我徹底感受到了幸福,感受到了友誼,也得到了快樂(lè)。在快樂(lè)中,我知道我們的友誼會(huì)天長(zhǎng)地久,永不改變。

  還有一種快樂(lè)源于對(duì)生活的感受。聽(tīng)音樂(lè)時(shí),音樂(lè)可以讓人豁然開(kāi)朗;讀書(shū)時(shí),心情隨著故事情節(jié)而跌宕起伏;做習(xí)題時(shí),將自己會(huì)的.題講給不會(huì)的人也會(huì)很快樂(lè)。這些事情雖然不大,卻處處飽含著快樂(lè)。

  快樂(lè)源于挑戰(zhàn)自我、源于友情、源于感受?鞓(lè)是一種生活態(tài)度,體現(xiàn)了人們對(duì)生活的樂(lè)觀豁達(dá)。

自我成長(zhǎng)的作文13

  “做好你自己!蔽业亩峡倳(huì)回響起這句話……

  幾年前的我,總愛(ài)與別人比較,這種心理持續(xù)了很久。它或許是好勝心的強(qiáng)烈體現(xiàn),亦或許是成長(zhǎng)之樹(shù)的一顆惡果。

  老師們總愛(ài)讓我們發(fā)背誦視頻,我也總是在這個(gè)作業(yè)上花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間一一尤其發(fā)在群里時(shí)。我們班上有幾個(gè)背書(shū)飛快的同學(xué),他們總是早早就發(fā)在群里,而且背得很流利。有時(shí),他們視頻的背誦時(shí)間甚至短到令我無(wú)法相信。

  那晚,朦朧著低沉的氣息,亂七八糟的書(shū)桌似乎在低低地埋怨著我!短一ㄔ从洝纺且蛔忠痪渌坪跻苍谥惫垂吹氐芍遥坪跷遗c它們格格不入,我不愿進(jìn)入它們的陣營(yíng),它們更不愿同情我,為我減小阻隔?墒,眼看著那幾位“背書(shū)豪杰”已經(jīng)紛紛展示出自己的才華,手機(jī)更是不斷地“嗡嗡”振動(dòng)著,不讓我的心神寧?kù)o一分。我愁眉苦臉地一遍又一遍念著,可那生。疏難懂的文字,總是層出不窮地跳躍出來(lái),令我難以理解就這樣,十分鐘、半小時(shí)、一小時(shí)過(guò)后,我終于能夠“吞吞吐吐”地背一遍了,便趕快叫來(lái)媽媽拍視頻。整個(gè)過(guò)程,我的聲音都如同一輛破爛不堪的小車(chē),在山間顛簸跳躍地駛過(guò),聽(tīng)起來(lái)如此令人不快?纯磿r(shí)間:將近兩分半;再看看別人:剛好一分鐘;再找找最慢的:也只有兩分鐘!可我明明清楚我自己——只要一背書(shū),就會(huì)淪落到二十多名的街頭,于我現(xiàn)在的成績(jī)而言,簡(jiǎn)直是狗肉羊頭。

  我不敢發(fā),怕別人指責(zé),怕老師失望,更怕他們投給我輕蔑的'目光。于是,我又拍了三五遍,卻一次不如一次一一我的心已經(jīng)不在桃花源了,它已乘船出了深山,再找不回去時(shí)的路了。

  我放棄了,把那不堪入目的視頻發(fā)在群里,暗暗地流下兩滴淚珠:為什么我總是做不好?為什么別人背得又快又好,而我卻不論如何努力地、想方設(shè)法地記憶,卻還是不及別人那番順口溜般的功夫?為什么……迷茫與無(wú)助一起向我襲來(lái)。我一直認(rèn)為,自己只要努力就能比別人做得好――做到最好。可媽媽的一番話永遠(yuǎn)地叫醒了我:“每個(gè)人都不一樣,都有與生俱來(lái)的天賦。他們有背得快的能力,你可能雖然背得慢,多背幾天,卻可能記得牢啊!凡事不要總與別人比較,’山外有山,人外有人’,你不可能在每件事上都擊敗別人,更不可能擊敗所有人,你只能做好你自己。只要今天比昨天好,明天比今天好,那就足夠了。”被淚水模糊的視線,頓時(shí)清晰了很多,我仿佛看到了另一個(gè)在山林中徘徊的自己,不斷尋找著屬于自己的桃花源后來(lái),不論背書(shū)、做題、跑步還是其它事情,我都跟著自己的節(jié)奏,有條不紊地前進(jìn)著。因?yàn),我時(shí)刻會(huì)想起那句話:“做好你自己!

  我驚訝地發(fā)現(xiàn),很多事,不比較,聽(tīng)從內(nèi)心,做好了自己,自己竟是最快的那個(gè)。

自我成長(zhǎng)的作文14

  生命如流水,只有在他的急流與奔向前去的時(shí)候,才美麗,才有意義!}記

  在人的一生中,都會(huì)遇到困難與挫折,如果你此時(shí)不具有“奔向前去”的挑戰(zhàn)精神,你就只能在“原地打轉(zhuǎn)”或者永遠(yuǎn)處于“隱痛”之中。

  小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久,學(xué)校舉行“文明伴我行”的演講比賽。班主任從班上選了成績(jī)比較優(yōu)異的幾位同學(xué)去參加比賽,我也榮幸在這其中。我雖然興奮但又是那樣的膽卻,因?yàn)閷?duì)于沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō),這自然就是一件不敢大膽去做的事,我想把機(jī)會(huì)讓給其它同學(xué)。

  老師看出我的心思,她對(duì)我說(shuō):“孩子,你要理解老師呀!你因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)就不敢參加,試想,每個(gè)人每件事都有第一次,你不參加第一次,以后豈不是永遠(yuǎn)都不能參加了嗎?老師既然給了你這次挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì),你就要懂得珍惜,你不要辜負(fù)了老師對(duì)你的期望啊”。

  我真的不想?yún)⒓,也不敢參加,但老師寄托在我身上的希望的確很大,我又處于萬(wàn)分猶豫之中,我鼓起勇氣把這件事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了,坐到我身旁,拍拍我的肩,微微搖了搖頭,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“兒子,你知道老師為什么這么希望你參加嗎?因?yàn)樗湃文,她知道你能做好這件事的。你說(shuō)老師都教了你這么多年,她還會(huì)不了解你嗎?你一定要明白老師的一片苦心,好好努力喲!”

  在老師和媽媽的'勸說(shuō)下,我的心開(kāi)始動(dòng)搖,由原先“真的不想?yún)⒓印甭刈優(yōu)椤耙欢ㄒ獏⒓硬⑶乙欢ㄒ堰@件這件事做好”。媽媽和老師的話成為了我挑戰(zhàn)自我的動(dòng)力。不錯(cuò)的,正所謂“世上無(wú)難事,只要肯登攀”。

  弄好演講稿,我馬上投入到緊張的練習(xí)中。在學(xué)校時(shí)一下課我就拿出稿子讀,拿出稿子背;周末只要一有空閑時(shí)間就反復(fù)練習(xí)。這篇稿子仿佛讀懂了我的心意,馬上就深刻地印在了我的腦海里。由后我又注入了感情,加上了表意的動(dòng)作,努力讓我的演講更加生動(dòng)、有趣。這些都做好以后,我就要做好心里準(zhǔn)備面對(duì)上千人的觀眾,讓自己不緊張。

  時(shí)間如流水,比賽時(shí)間很快就到了。我開(kāi)始人生中的第一次演講……果然,功夫不負(fù)有心人,我發(fā)揮出了我訓(xùn)練中從未有過(guò)的最好的水平,我終于以?xún)?yōu)異的成績(jī)奪得了冠軍。

  通過(guò)這次比賽,我終于明白了一個(gè)道理:只有不斷的挑戰(zhàn)自我,才能成長(zhǎng),也只有不斷的挑戰(zhàn)自我,才能體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂(lè)。

自我成長(zhǎng)的作文15

  首先,我希望你可以健健康康、快快樂(lè)樂(lè)的的生活,你可以是工人、可以是演員、可以是音樂(lè)家、可以是設(shè)計(jì)師,但你必須定下自己要努力的目標(biāo)、理想,因?yàn)槔硐肟梢栽炀湍愕臍赓|(zhì)。

  但是,你要懂得把握機(jī)會(huì)展示自己,懂得拒絕外來(lái)得誘惑,懂得你想要的,因此你可能會(huì)失去很多小機(jī)會(huì),但你要相信還會(huì)有更大的機(jī)會(huì)在等著你。

  其次,我希望你是一個(gè)具有能力的人,雖然每個(gè)人的能力有限,但我希望你能盡自己最大的努力,從而在我你的時(shí)候不會(huì)為自己幼時(shí)的無(wú)知而落淚。做好事情很難,但記住你千萬(wàn)不能放棄,一步一個(gè)腳印相信你可以的。

  你要懂得利用時(shí)間,我知道你很累、很累,但誰(shuí)又不是從這個(gè)階段過(guò)來(lái)的呢?現(xiàn)在的累還來(lái)以后的幸福不是很值得嗎?還有不要總覺(jué)得你什么都不如別人,要相信你是最棒的!

  希望你不要媚俗,你要再?gòu)臐M(mǎn)黑暗的社會(huì)中看到真,你要有“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的美好品質(zhì)。如果我看見(jiàn)你用諂媚的笑腔和他們談話時(shí),我一定會(huì)無(wú)地自容。

  在做人上,我希望你可以做到互相尊重、坦誠(chéng)相待、正視自己的錯(cuò)誤,不要傲氣十足,惹人討厭。

  最后,我希望你不管時(shí)代怎樣變化,你都要做你自己想做的事、謝你自己想寫(xiě)的詩(shī)、唱你自己想唱的歌、要你自己想要的生活,希望你是個(gè)優(yōu)秀的人。

  日子在腳下,腳下踩出平靜的聲音。終于,我不知不覺(jué)地成長(zhǎng)了。后來(lái),在某個(gè)清晨的鏡子里,看見(jiàn)微笑,熟悉而陌生的微笑。兒時(shí)的影像是珍貴的,回想從前,在易碎而晶瑩的玻璃柜里,沒(méi)有出沒(méi)。新的生活時(shí)代代替了回憶,填補(bǔ)了心中的空白,讓理想蠢蠢欲動(dòng)。

  停在每一個(gè)成長(zhǎng)的心靈驛站,以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標(biāo)志著在如何成長(zhǎng)著的字跡。童年固然美好,今時(shí)亦多精彩。于是,我們都是感悟著的成長(zhǎng),思考著的成長(zhǎng),無(wú)悔著的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的我們,把一切隱藏在心底,唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……

  驀然回首,發(fā)現(xiàn)我們已漸漸長(zhǎng)大。不知從什么時(shí)候起,18歲這個(gè)字眼已時(shí)常掛在嘴邊。曾幾何時(shí),認(rèn)為18歲是那么神圣,只知道那時(shí)我們長(zhǎng)大了,成人了,可以飛得更高更遠(yuǎn)。而此時(shí),當(dāng)我真正要面對(duì)它的時(shí)候,突然感到一種莫名的手足無(wú)措。我擔(dān)心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數(shù)字所蘊(yùn)藏的豐富內(nèi)涵,但我明白,18歲意味著責(zé)任。也許成長(zhǎng)本身就是一種責(zé)任吧!

  曾經(jīng)苦澀的日子,在回憶的畫(huà)面里,已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈的步伐姍姍而來(lái),白晝的'繁榮和喧鬧漸漸銷(xiāo)聲匿跡,在朦朧和寧?kù)o的夜晚,我常常陷入無(wú)邊的回憶之中。在回憶中,那曾經(jīng)許下的愿望與美麗的諾言,那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力,都化為幸福的葉片,被我精心收藏。

  是的,成長(zhǎng)記錄著痛苦,也鐫刻下歡樂(lè)。沿著成長(zhǎng)的足跡,一步步,我們擊向成熟.走向未來(lái)。

  時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落,往昔的格子爬滿(mǎn)了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng),把每一個(gè)格子都?jí)m封起來(lái),只是有的地方密密麻麻模糊難辨,有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺(jué)是用灰土裹著的黃金,如果不去品它,便永遠(yuǎn)不知道它的真正價(jià)值,那就是成長(zhǎng)的故事。

  成長(zhǎng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭,聽(tīng)拔節(jié)聲聲,走進(jìn)森林曠野,聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰,追逐與奮爭(zhēng),這就是成長(zhǎng)的旋律。在成長(zhǎng)的行列里,彈奏的是輝煌的音響。

  成長(zhǎng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙,飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服,一圍凝重的色彩。不見(jiàn)了童話書(shū)上多彩的封面,看到的是教科書(shū)一臉的嚴(yán)肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜,昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。

  成長(zhǎng)是緩緩流淌的溪流。悄然地,我們就長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了坦然。同時(shí),也學(xué)會(huì)了修飾與包裝。似水流年,流走了少年的純凈與質(zhì)樸,正如葦岸在《白樺樹(shù)》中所述:在白樺樹(shù)的生長(zhǎng)歷程中,為了利用生長(zhǎng),總是果斷地舍棄那些側(cè)枝和舊枝?梢哉f(shuō)成長(zhǎng)是—個(gè)兌變的過(guò)程,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼,痛苦在所難免。作家劉墉說(shuō),成長(zhǎng)是—種美麗的痛。

  成長(zhǎng)也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后,是—條曲折的山路,身后蜿蜒,腳步依稀前面,長(zhǎng)滿(mǎn)荊棘,堆滿(mǎn)鮮花。勇敢地追尋,路就會(huì)在腳下延伸,成長(zhǎng)即路。

  成長(zhǎng)的故事很多很多,有歡樂(lè)也有悲哀;成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng),需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì)回頭,抓住今天的每一秒,把希望系于明天的彩云,成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶,串連回憶和向往。

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