【精華】初中的作文集合6篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的初中的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中的作文 篇1
摩擦著手中的書，陽(yáng)光從指縫中透出，透在心中，與時(shí)間之重，一同，開出一朵花。
陋室德馨
一卷書，一豆燈，一架琴，一整天。
一揮衣袖，道也無(wú)意。雙袖風(fēng)氣浩然，陋壁，家貧，四空，環(huán)堵蕭然，于你也道為身外之物，惟書德馨。那么，吾室家徒四壁，也比諸葛廬，子去亭。試想，一人，一壺酒，一明月，斯是一人，卻勝于吾逢官場(chǎng)上千千萬(wàn)萬(wàn)人假面而逢場(chǎng)作戲。美酒飄香，明月長(zhǎng)空，琴聲裊裊，此等佳境，實(shí)為人生一大樂(lè)事。月色下，芳草碧色，起舞歡歌。月色下，知己高朋滿座，月色下，清風(fēng)滿月，世濁我清，世醉而獨(dú)我醒，陋室不陋，品德珍重。
清、明、凈。如時(shí)令的風(fēng)，隨時(shí)間宛轉(zhuǎn)，在心中，埋下美好的種子，似要破土而生。
岳陽(yáng)詠嘆
一朵浪，一片天，一座樓，一顆心。
王命難違，生平不順，仕途遇阻，你仰頭縱笑天下，心懷大志之人，又豈在朝朝暮暮，君莫急。岳陽(yáng)樓，巴陵郡，長(zhǎng)江水，此等浩湯之景，都也難移吾心，處江湖，心懷圣君，處廟堂，心懷天下。區(qū)區(qū)逆境，怎敢移之。不以物喜，一以已悲，天下為重。莫感時(shí)懷傷，憑欄莫吊意，民心懷，天下平，好男兒志在四方。愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)天下，時(shí)間若為流沙，吾心堅(jiān)若磬石，歲月難移。憑欄望江。風(fēng)中，身姿不移，風(fēng)中，心堅(jiān)難撼。
國(guó)、家、民，種子在雨水之中生出堅(jiān)韌不拔的要，結(jié)出花苞，仿佛待放。
少年豪情
滿天黑、心閃爍、少年志、興中華。
懸梁刺骨若讀書，只為一夕成材興中華。為何而讀書，為何而奮斗，答案在奮斗中，在汗水中，在堅(jiān)持不懈，滿腔熱血中清晰，不禁脫口而出：“為中華振興面讀書。”少年身姿挺拔，語(yǔ)言堅(jiān)定，不為所搖。歲歲月月，日日年年，時(shí)光逝去，不變的總是心，心中如花般美好的事物。少年，志在天下。
心有國(guó)，心有民，心有志，心懷天下，雨聲漸緩漸停，天空中漸明朗，心中的花已宛然開放。
身處此地，心中漸漸明晰，花已開放，心已難易，在心中的一份志趣為泥，有家、有民、愛(ài)國(guó)為養(yǎng)。不變的`心中的目標(biāo)磐石難移。因以而在心中開花。
心定，開在心中的花已宛然。
初中的作文 篇2
最后我欣喜所有的人都走了，我樂(lè)意這樣的空白，把自己放在已為稀薄的黑暗世界，默默的付出，哪怕，一丁點(diǎn)的濕潤(rùn)。然后我開始努力的相信那些荒涼的的沒(méi)有永遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)和不完美的完美。
將海浪研洗過(guò)的貝殼貼著耳朵，傾聽(tīng)億萬(wàn)年前深藏海底的呼喚和潮濕的聲音，信仰穿過(guò)光年的盡頭，被歲月凝結(jié)成珍珠，卻依舊如亙古未變的陽(yáng)光，流瀉出熠熠光華。
風(fēng)吹，雨打，霧繞，冰凍或是擱淺，風(fēng)化，甚至是輪回也只是讓時(shí)間在年輪上重重的打下印記。
陽(yáng)光依舊執(zhí)著的照耀，是尋覓也是期望，那些不斷重生的足跡和畫面一次次被風(fēng)撕裂，又義無(wú)反顧的聚合，繼續(xù)前行，在路的盡頭，有一個(gè)地方，也許只是一個(gè)角落，開滿了鮮花，遍插金色羽毛。在時(shí)間的盡頭，也終會(huì)有一段時(shí)光，哪怕只是一秒鐘的光明，去值得用一生的光陰去體味，緬懷。
真善美的.世界在前 方，也在遠(yuǎn)方，我只是閉上眼執(zhí)著的穿行，任歲月的風(fēng)在胸膛呼嘯而過(guò)。我一直在路上。
一年又一年的時(shí)光抬高了頭頂倉(cāng)皇的天，一年又一年的水沖刷了腳底渾濁的地，我開始埋葬一件華美，看似觸手可及而又遙不可及的事。
距離是透明的，所以我不知道還要多遠(yuǎn)才能到達(dá)，在洶涌的人海里停駐，觀望，可我終究帶不走所有的一切，轉(zhuǎn)過(guò)身默默的打點(diǎn)行裝，看著眼前大片大片的荒蕪，在我的心里踏出一抹空曠無(wú)邊的疼痛。
狼狽的我，還是在歲月的風(fēng)中定格，凋零出滿地的殘傷。成長(zhǎng)的過(guò)去陽(yáng)光在下顯露出一種脈絡(luò)清晰的疼痛。
那些過(guò)去，比永遠(yuǎn)更永遠(yuǎn)，所以我活在過(guò)去。
那些未來(lái)，可以比荒涼更荒涼，也可以美好到無(wú)以復(fù)加。
流浪的陽(yáng)光毋庸置疑是美麗的，可是有誰(shuí)知道陽(yáng)光落地時(shí)是有聲音的，心碎的聲音。所以我在相信一種近乎殘忍的完美，不完美的完美。
初中的作文 篇3
我父親總會(huì)與我深夜談話，他的字字句句都清晰地烙印在我腦海中，父親的說(shuō)話藝術(shù)一言九鼎，我常與他抱怨許多不滿之事，父親總言：”曾經(jīng)擁有就好�！边@是父親長(zhǎng)篇大論中的經(jīng)典語(yǔ)錄。
“曾經(jīng)擁有就好”時(shí)時(shí)刻刻提醒我，不可貪、怨，不許貪過(guò)程中的小便宜，不許怨結(jié)果不理想，貪及怨是負(fù)面情緒，只會(huì)使原本不滿意的結(jié)果，更加不滿意，便是跌落谷底，這話同時(shí)教導(dǎo)我知足感恩，人只有無(wú)盡的貪欲，曾有過(guò)應(yīng)當(dāng)滿足，并指引我走上用平常心看待人間事的.快捷方式，不必在乎自己曾經(jīng)擁有多少，只要銘記
自己是否擁有過(guò)、嘗試過(guò)，我父親的短短寄自給了我這樣的省恩。
膽怯的我，自小不愿嘗試自己沒(méi)有任何把握之事，不過(guò)父親的金玉良言，又開始回蕩在我耳中，”曾經(jīng)擁有就好”給予我一個(gè)念頭，我必須勇于嘗試，有過(guò)一種經(jīng)驗(yàn)是極好的，不如先嘗試，也不會(huì)失去任何重要事物，我例行此言給我的先見(jiàn)，我獲益良多，也許我依舊膽小，不果此言使我鼓起勇氣，使我接觸極多的新奇事物，不再逃避令我不把握之事，反倒讓我更有面對(duì)任何事物的渴望。
我父親的”曾經(jīng)擁有就好”改變了我的觀念，人生中不可能擁有完美的結(jié)果，以平常心看待，使自己心平氣和，知足感恩他人的恩惠，不必多球其他的，只要曾經(jīng)擁有那種事物就好，我父親的良言，苦心的教誨是伴隨著他影響我最深的一句話，使我走過(guò)人生中每個(gè)階段。作文
初中的作文 篇4
一張張便簽紙，記載著我的童年。
兒時(shí)，你因?yàn)楣ぷ髅�。便只等我稍稍入睡后起身上班，那時(shí)的我耍起小性子。不想讓你上班。只在家陪我，于是便在每次入睡前，肉乎乎的小手緊緊攥住你的衣角，絲毫不松手�？擅慨�(dāng)自己一入睡，緊握著的手指便漸漸松開，于是一起身身旁就空無(wú)一人，小孩子的委屈頓時(shí)傾瀉而出，哇哇的哭聲充斥著耳膜�？嗬哿�，扭一扭酸痛的脖子，忽然看見(jiàn)一張便簽紙，米黃色的質(zhì)地上映著一蹦一跳的卡通人物，雋秀玲瓏的字體映入眼簾。寶貝，媽媽去上班了，你起來(lái)后喝點(diǎn)水，吃些水果，不要哭，媽媽一會(huì)就回來(lái)了。看著你熟悉的字體，眼淚早已不知何時(shí)停止，委屈頓時(shí)消散了一大半。以后的每天午后，我的枕邊總會(huì)有這樣一張便簽紙，可不論內(nèi)容怎么變，落款總是“媽媽”。
那時(shí)眼淚連同那些便簽紙，珍藏在記憶的陽(yáng)光中。散發(fā)著幸福的金色光芒，那是彩虹的顏色。
踮起腳尖的聲音，輕吟著我的安心。
那日，你要加班，打電話來(lái)讓我先睡，躺在床上的我莫名的興奮，腦細(xì)胞一連串的刺激讓我想起了幾天前看的.一部恐怖小說(shuō)，于是點(diǎn)點(diǎn)想象便在我腦海中浮現(xiàn)，虛幻的畫面讓我不寒而栗，把自己盡可能縮在被子里，咬緊下唇不讓眼淚流出眼眶，不安感充斥在整個(gè)房間，這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)一陣金屬碰撞的聲音，接著是一聲門開的“啪嗒”聲，然后是一串碎碎的摩擦聲，“孩子她爸，輕點(diǎn)，別弄醒了”。是你的聲音！興奮的一踢被子，沒(méi)有開燈，卻聽(tīng)見(jiàn)你踮起腳尖摩擦地板的聲音越來(lái)越近，又連忙躺下閉上眼假寐。你推開門，“這孩子，又踢被子了。”扯過(guò)被子，粗糙的指腹不經(jīng)意的劃過(guò)臉頰，涼涼的。你順手壓壓被角，轉(zhuǎn)身悄然離去。
每一段溫暖的回憶，把那些點(diǎn)滴記在心底，眼淚被遺忘，用溫香的幸福填滿。媽媽，你嘴角泛起的笑意，溫暖了整片天空。
寫后小記：幸福是一個(gè)很大的范圍，可在我心中，它就是你我一同筑造的夢(mèng)幻城堡！
初中的作文 篇5
一個(gè)新初一的小學(xué)妹憧憬地對(duì)我說(shuō)：“十一學(xué)校的校園真的是又大又漂亮�。 蔽易屑�(xì)地想了想，發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有那么感同身受，恐怕是因?yàn)閷?duì)校園太熟悉，太習(xí)以為常了吧，就不覺(jué)得是特別的風(fēng)景。其實(shí)，風(fēng)景是無(wú)處不在的，只要留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，身邊的風(fēng)景也動(dòng)人。
校園里可謂是綠樹成蔭，而且種類很多。不必說(shuō)食堂門前可愛(ài)的石榴樹，不必說(shuō)“小木屋”四周蒼勁的松樹，也不必說(shuō)學(xué)生公寓旁枝繁葉茂的參天梧桐，但是初中樓前的那棵樹就足以令人喜愛(ài)。那是我最愛(ài)的一棵樹。
那棵樹高大而挺拔，枝繁葉茂，有著翡翠般翠綠的葉子，它像一架云梯，仿佛能通過(guò)它爬向?qū)γ婷C穆的高中樓；它像一把大傘，撐開來(lái)籠罩著一大片土地，保護(hù)著經(jīng)過(guò)的學(xué)生：它亦像一位莊嚴(yán)的將士，替我們守護(hù)著上課時(shí)的初中樓不受侵害。
在迷人的四月天，樹上有白花如雪般落下，散發(fā)出一陣淡淡的香，不是濃烈如香水，而是一種素雅脫俗的清香，十分誘人，使學(xué)生們不由得放慢了腳步。那花兒宛若落入凡間的仙女，又仿佛是無(wú)數(shù)皎潔的白蝴蝶，真是怎一個(gè)“美”字了得。每日午后，柔陽(yáng)撥逗著春意，蜜蜂翅上馱著薄薄的東風(fēng)，樹上的白花也翩翩起舞，就連新抽出的嫩葉也都加入了這首連綿不絕的《春之歌》。
在這支醉人的曲調(diào)中，夏天來(lái)了。那棵樹似乎每天的換一茬葉子，永遠(yuǎn)保持新鮮的碧綠。夏日的天空是淺藍(lán)色的，仿佛被草坪上的藍(lán)色雛菊浸染過(guò)，是那種溫柔得把你包裹起來(lái)的藍(lán)；云如絲如縷的掛在天空上，仿佛是不經(jīng)意間飄進(jìn)來(lái)的。這三者交映成畫，不，畫家的調(diào)色板上也無(wú)法找到如此和諧的顏色。
初夏的午后，并不十分燥熱，可人們還是愿意往陰涼處走。我常常與好友結(jié)伴在那棵樹下席地而坐，談天，歡笑。而頭頂上的樹有時(shí)也側(cè)耳傾聽(tīng)，并發(fā)出“吃吃”的笑聲。陽(yáng)光如淅淅瀝瀝的雨水，透過(guò)濃蔭潑灑下來(lái)，十分舒適、愜意。
夏末的一天傍晚，我回學(xué)校取東西，天色已經(jīng)很晚了。我一個(gè)人不禁有些害怕。這時(shí)，我抬起頭，看見(jiàn)初中樓門口高大的樹心里突然踏實(shí)了很多，仿佛一切有了著落，一陣風(fēng)吹過(guò)，葉子沙沙作響，仿佛在說(shuō)：“你永不獨(dú)行�！蹦且豢�，那棵樹就是我的保護(hù)神，漆黑中雖看不見(jiàn)一片樹葉，卻可以瞧出大致輪廓，使它越發(fā)地像保護(hù)傘，給予我前行的`力量。
秋冬兩季不像春夏那樣沒(méi)�；蛟S是在積攢那時(shí)綻放的力量吧。
這番回憶過(guò)后，我真切地意識(shí)到身邊的風(fēng)景也動(dòng)人這個(gè)道理，僅是樓門前的一棵參天大樹，便可勾起我如此多的思緒，也正如三毛在《夏》中所說(shuō)：“我們只是太忙罷了，忙得與美的事物擦肩而過(guò)都不知不覺(jué)，也太專注于自己，生活的鏡頭只攝取自我的喜怒哀樂(lè)的大特寫，其他種種，都是一派模糊的背景�！敝灰粜挠^察，永遠(yuǎn)有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，身邊的風(fēng)景也動(dòng)人。
初中的作文 篇6
打開校報(bào)，我一眼看到了正中間的那張照片。照片中，喬老師緊緊擁抱著一位學(xué)生，笑得那么燦爛，那么開心，目光中滿是慈愛(ài)。望著這張照片，我的思緒立刻回到今年教師節(jié)那天……
那天早晨，明媚的陽(yáng)光、鮮艷的花朵和同學(xué)們一起見(jiàn)證著發(fā)生在我們身邊的感動(dòng)。同學(xué)們有的為老師送上了鮮花，有的送上了自己親手制作的禮物，我和另外三名同學(xué)一起聲情并茂地朗讀了我們精心準(zhǔn)備的詩(shī)歌，也為老師送上了最真摯、最美好的節(jié)日祝福。
我看到，喬老師的臉上一直洋溢著笑容。她對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“謝謝同學(xué)們的祝福，老師很高興，也很感動(dòng)。老師教了你們五年，這是我和大家度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)了，明年你們就要升入初中了，老師也想送給你們一份禮物，那就是給每位同學(xué)一個(gè)擁抱，希望大家珍惜我們?cè)谝黄鸬拿篮脮r(shí)光。”
說(shuō)完，老師走下講臺(tái)，徑直朝我走來(lái)。還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，喬老師第一個(gè)擁抱了我。她親切地對(duì)我說(shuō)：“希望你繼續(xù)保持優(yōu)異成績(jī)，加油!”接著，喬老師開始擁抱我的同桌和其他同學(xué)。
這真是一個(gè)大大的surprise!我聽(tīng)到，喬老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)的祝福都不一樣�！袄蠋熛Ｍ阍倥σ恍�!”“你很棒，希望你更優(yōu)秀!”“最近表現(xiàn)不錯(cuò)，老師很欣慰�！薄耙院蟾牡裟衬橙秉c(diǎn)，老師相信你會(huì)更好!”五年了，老師對(duì)我們是多么了解啊!
我看到了，同學(xué)們的表情也各種各樣。就在老師擁抱大家的'那一刻，愛(ài)笑的同學(xué)早已笑得像一朵花，靦腆的同學(xué)低下了頭抿著嘴樂(lè)，害羞的同學(xué)難為情地漲紅了臉……
就這樣，從一個(gè)課間到另一個(gè)課間，喬老師依次擁抱了每一個(gè)學(xué)生。67個(gè)學(xué)生，67次擁抱，愛(ài)的暖流在教室里盡情流淌……
看著看著，我的眼睛濕潤(rùn)了。我深知，每一個(gè)擁抱里都飽含著老師對(duì)我們深深的愛(ài)。
難忘這愛(ài)的擁抱……
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