初中優(yōu)秀作文必備[5篇]
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的初中優(yōu)秀作文5篇,希望能夠幫助到大家。
初中優(yōu)秀作文 篇1
最近,我迷上了繪畫。哎,讓我給你畫張像吧?別跑,別跑,放心,其實我早已鎖定“目標”,看,來了!對,就是我那親愛的老爸,你就瞧好吧!
爸爸的頭發(fā)
我的老爸與我們同學(xué)的爸爸們相比,有點“與眾不同”,那是因為我的老爸今年已經(jīng)“芳齡”五十三了,所以原本一頭瀟灑的黑發(fā)早已提前退休,讓白發(fā)代替了崗位。爸爸還突然不染發(fā)了,說什么染發(fā)有害身體健康,無論我和媽媽怎么苦口婆心地勸說,他都是堅定不移,立場相當堅定。唉,就讓那白色精靈使勁狂歡吧。
爸爸的眼睛
老爸的眼睛,感情特豐富。看媽媽時,含情脈脈,悄悄地送著“秋天的菠菜”;可當我犯錯時,那目光嚴厲極了,不用等他發(fā)火,看看他那眼睛我就渾身打顫。為了不見到爸爸這嚴厲的目光,我犯錯的概率幾乎減少到了零。
爸爸的手
爸爸的手是最有特點的了,手具體的大小沒有經(jīng)過精準的測量,只知道要是他的兩只手張開并排放在一起,就能給我們家的.炒鍋當鍋蓋;如果一個巴掌下去,核桃殼都能變成碎片,如果這巴掌落到我身上——不說了,不說了,嚇死人了。不過還好,老爸至今沒舍得對我進行這樣的暴打。
爸爸的腳
爸爸的腳是世界上最最臭的腳,那味道不說臭飄十里,至少他所在房間的每一個角落沒有不浸在臭烘烘的味道里的,我敢說,要是屋里有一頭牛,也能被這臭味給熏死?删褪沁@樣,爸爸也毫不害羞,只要我一提起他的臭腳,他就會把腳伸過來說:“哪里臭?你聞聞,我洗了好幾遍了,一點味也沒有,真是受不了你。”大伙聽聽,他還受不了我,倒過來說還差不多。瞧我這“厚臉皮”的老爸!
呵呵,爸爸的畫像已經(jīng)完成,仔細瞧瞧還不錯,對了,再送給媽媽欣賞欣賞,看看反應(yīng)如何,拜拜!
初中優(yōu)秀作文 篇2
名字叫孫大禮,他身穿一套灰布舊式制服,高大的個兒,壯實的身板,一張寬闊的方臉上,高高的鼻梁旁,鼻梁上部二面,就像掛上去的兩道濃黑的眉毛,如油畫中用畫筆添上去一般,黝黑黝黑,眉毛下一對大眼睛,眼睛明亮,炯炯有神,看上去挺有精神,大而闊的嘴巴,總而言之,五官粗獷強悍,一副磐石模樣。時常穿著一雙擦得呈亮的大頭皮鞋。
平時,學(xué)校老師在教育教學(xué)中,如果遇到了特別非凡的學(xué)生,制服不了。一般就把這個學(xué)生交至孫校長來做“處理”。
他“處理”這部分學(xué)生,很有一套辦法。先是把調(diào)皮學(xué)生領(lǐng)到身邊,學(xué)生隨他一起進入訓(xùn)誡處,然后他就把門關(guān)上,根本就不允許學(xué)生狡辯,更不允許強詞奪理。先是擺明事實,在事實面前,如果學(xué)生仍然不思悔改。那他就毫不客氣地就要動腳手了,先是用書本猛扇學(xué)生的耳刮子,學(xué)生本來就還小,根本經(jīng)不起他的這番疾風驟雨般的狂扇,踉踉蹌蹌。他還要倒說被挨整的學(xué)生態(tài)度不好,隨即就是像老鷹抓小雞似得,緊緊抓住學(xué)生的衣領(lǐng),提起兩腳落空,隨后才狠狠地猛放下來,若是沒站穩(wěn),接著就是那烏黑呈亮的皮鞋雨點般的踢過來了。凡是經(jīng)過他“處理”過的學(xué)生,沒有一個不懼怕他。
有的學(xué)生看到他后,表面上裝得服服帖帖,其實背地里恨透了他。
于是在背后有的學(xué)生給孫校長編出了順口溜:
“孫大禮,孫大禮。腳穿一雙大頭鞋,吹胡子,瞪眼睛,常把學(xué)生用鞋踢。先生我,再生你,看你神氣不神氣!
這一順口溜,一時間在學(xué)校廣為流傳。
學(xué)生在做游戲時,也把它當歌啰句,作為歌詞來唱。一邊跳著“房子”,口里一邊唱著:
“孫大禮,孫大禮。腳穿一雙大頭鞋,吹胡子,瞪眼睛,常把學(xué)生用鞋踢。先生我后,再生你,看你神氣不神氣!
那時,我也不明事理。別人唱,也跟著使勁的唱。覺得很好玩兒,很過癮。
后來這一順口溜,也被孫校長覺察到了。硬是在學(xué)校要一查到底,又不知有好多學(xué)生都牽連期間,不免又是一頓狠訓(xùn)。
最后時間漸漸地長了,也就不了了之。
這件事在我心中留下了很深的印象。即使后來參加了工作,它還深深地留在我的心中。參加教育工作,我先是在學(xué)區(qū)做學(xué)區(qū)區(qū)長的助手,每每到各學(xué)校檢查教育教學(xué)工作。凡是一看到老師體罰學(xué)生,心里就隱隱作痛。往事像過電影一般,一幕一幕的呈現(xiàn)到了我的眼前。
一次,我例行到一所學(xué)校檢查工作,所看到的情景觸動了我的神經(jīng)。往事再次輪番的重現(xiàn)在我的面前。
這所學(xué)校,呈一字拐形狀布局,東頭是一個廂房,我要找的老師也就住在廂房里。廂房南面一字排開是教學(xué)樓,教學(xué)樓前是一個土操場。
到這所學(xué)校,已經(jīng)是下午時分。我走到廂房,從一樓順著一個木梯往上爬,爬到二樓一走進房門,就看見,杉木板隔開的半樁臺上,掛著一排學(xué)生,上不著天,下不著地。再看一個個學(xué)生,只用一雙手的幾個指頭,扣住杉木板上面的橫監(jiān)方,學(xué)生滿臉通紅,紅彤彤的臉上豆粒大的汗珠直往下滴。
于是,走進老師寢室。老師見了我也有些意外,趕緊對我說:
“學(xué)生不守規(guī)矩,整哈他們的'學(xué)習態(tài)度!
我沒多說,只是暗示他,要把學(xué)生迅速放下來。
由此,我想了很多。
在這喧囂的世界,人們都是那么的浮躁。知識、技巧、手段,是今日教育關(guān)注的字眼,學(xué)業(yè)成績是目前人們共同的話題,誰有心思真正去關(guān)注學(xué)生的心靈?誰又在乎學(xué)生是一個生命的個體?
即使每節(jié)課,老師也要和所有孩子一樣,坐定、磨墨、寫字、不說一句話。如果有學(xué)生忍不住說話了,老師決不能體罰了事,讓說話的人自己站到后面去,想好了能不說話就回座,站多久自己決定。長此以往的訓(xùn)練,好習慣就逐漸養(yǎng)成了,不用老師囑咐,自動站出去自省一番。
要不然,怎么會說:“十年樹木百年樹人。”育人,是一個長期漸進的過程,急不得,要不溫不火。教育的過程中教師要學(xué)會等待,學(xué)會靜等花開。那種急功近利,立竿見影的教育常常是對教育的反動。教育猶如蝸牛散步,只有放松心情、放慢腳步、放長眼光,才能以詩意的態(tài)度發(fā)現(xiàn)教育生命之美。
初中優(yōu)秀作文 篇3
生命是寶貴的,同時也是短暫的。只有當我們親身感受它的時候,才會發(fā)現(xiàn)它存在的意義。
春天一到,萬物復(fù)蘇,這正是孕育生命的好時機。休息了一冬的小草揉了揉眼,打了個哈欠,就開始努力地用力頂著的土地,想盡快露出來,呼吸新鮮空氣。這不,才剛伸出了頭,就迫不及待的歡呼起來。迎春花早就綻放了它那朵渺小的花朵。蜜蜂隔幾里外就聞到花香,飛過來繞著花朵轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,嗡嗡地叫著,好像在高興的歡呼。
桃花也等不及了,趕忙開出了粉紅色的花朵,丁香也急了,嫩芽中吐出一串串葡萄似的`小花苞。蜜蜂可忙了,這兒飛飛,那兒飛飛,雖說沒多少花粉,但也忙得不可開交。
而小草卻正曬著太陽,懶洋洋的伸著懶腰,搖著它小小的腦袋,享受這溫暖的陽光。放眼望去,大地被紅色、粉紅色、黃色和綠色涂滿了,好像一幅油畫,而這畫中卻蘊藏出了無數(shù)生命。噢,生命是多彩的。
然而秋天一到,所有的植物都落下了曾經(jīng)引以為豪的葉子,唯獨只有菊花,在秋風中孤獨地盛開著。秋雨一場一場的淋洗,秋風一次一次的摧殘,秋霜一天一天的凍結(jié),不知經(jīng)歷了多少,而菊花依然盛開著。望著這堅強的菊花,忽然來了一陣風,它落下了一縷花瓣,我拾起花瓣,默默地看著。噢,生命是頑強的,但同時也是脆弱的。
樹的吐芽,小草的萌發(fā),嬰兒的啼哭……這就是生命。生命是多彩的,是寶貴的,生命以它獨有的價值展現(xiàn)他的風采。
初中優(yōu)秀作文 篇4
秋風過處,落了一地的金黃,是沉睡,還是醉了!我躡步踩去,便留了滿鞋的縷縷清香,讓人陶醉.。那香吮吸進肚里,心田上也有了一片片黃燦燦的美!
八月的桂花開了,我的心醉了。
家鄉(xiāng)的花木名揚天下,是有名的花卉之鄉(xiāng),桂花樹在我們那里極其普遍,溝塹路邊,家前家后,都隨處可見,每到秋天花開時節(jié),家鄉(xiāng)大街小巷里凈是彌漫著馨人肺腑的清香。
桂花樹有很強的生命力。隨手的尋一根鮮枝埋入土中便可發(fā)芽生根,它的樹枝干粗壯、長勢蓬蓬勃勃極其強盛。桂花雖沒有絢麗多彩的外表,也不以嫵媚妖艷來誘人。但那茂密的花朵,甜郁的香味卻是獨有的美。你看,滿眼隨風搖曳的桂花樹,在盡情舒展那迷人的風姿。那一簇簇金黃色花兒像一條條充滿魔力的綢帶,在綠色的.海洋上忽隱忽現(xiàn)的舞動。還有那千萬只嗅香而來的蜜蜂,舞姿繽紛地穿梭于朵朵花蕊間辛勤的勞作。這時,你亦可以輕輕的采擷些那小巧的花瓣放于鼻下,那濃郁的香味便會瞬間鉆進你的身軀,沁人心脾,神清氣爽。讓你進入飄然欲仙的美妙境界。
每每此刻,鄉(xiāng)人便三五結(jié)伴的到樹旁采摘桂花。仔細在地上鋪一層干凈塑料布,立樹下,然后用力搖晃樹體,只見一片片黃黃的、小小的花瓣,帶著濃郁的香味,紛紛地跑到你的發(fā)間,拱進你的脖頸,溜入你的鞋里。漫天飄落的桂花像雨滴樣輕輕的,柔柔的,愛撫著你的身體,向你講述它那凄迷動人的故事······
月宮賜桂子,獎賞善人家。感謝那美麗豪爽善良的激仙酒娘子,用她的善行,感動月宮里管理桂樹的吳剛大仙,把桂子酒傳向人間,從此人間便有了桂花
初中優(yōu)秀作文 篇5
一個人,不能總是弱者心態(tài),不能總是唯唯諾諾,不能總是弱不禁風。果若長此這樣,骨骼會丟失鈣質(zhì),肌肉纖維變得纖細,腰肢會變得修長。
美了身段,少了力量;多了懦弱,少了強大;泄了元氣,缺了精神。
世界上,大凡懷有弱者心態(tài)的個人、團隊、社團、組織,乃至一個民族,不會具有強大的內(nèi)動力。
一個民族要復(fù)興,一個國家要崛起,要強盛,要屹立世界民族之林,就必須擯棄弱者心態(tài)。
具有廣闊胸襟的民族,自信堅強的文化,才能托起一個國家民族的夢想。
以大國強國的視野,去遠眺世界的今天和未來,我們才能從精神層面,真真切切的成為大國臣民。
誰都有開心快樂的時候,誰也都有悲痛哀傷之時。開心時,喜趨雀躍,手足舞蹈。悲痛時,情不自禁,淚如泉涌。
我們的父母,為了撫育我們,培養(yǎng)我們,教誨我們,付出了太多太多的心血。我們成長的歷程,少不了父母的關(guān)愛與呵護。父母的全程陪伴、管束以及同甘共苦,使得我們倍感溫暖。
父親辭世,我們的精神靠山就傾覆了。母親駕鶴,幸福的感覺就沒有了。尤其是母親的去世,使一個溫馨的家庭解體了。母親的'角色,不僅是溫情紐帶,更是幸福的載體。
每當我們觸景生情,憶起逝者的時候,哀思莫名地爬上額頭,傷感也隨之而生。
我們或思念、或追憶、或自責,但這已與事無補。沒人的時候,我們往往是暗自神傷,淚流滿面。有時,也會潸然淚墜,失態(tài)啜泣。
世上,有價的東西太多,無價東西太少。而親情,就是無價的珍寶。有親情,就有幸福;就有溫馨,就有快樂。生活中,我們要有氣度,要有胸襟,既要容納自己欣喜的事物,也要兼顧不喜歡的物它。
十指伸開,各有長短,細者纖細,粗者短壯。各具其能,合力則強。
湖銜遠山,方顯其闊。人容天下,方成其大。蓬生蓮子,猶如懷玉其胸。蕾苞紅拳,擎起沖天。荷葉田田,綠意盎然。要潔要雅,要博要大,必懷新舊之物,必含柔美之情。
人活百歲,終有一死;纂p逢,畢竟寥落。天不假年,逝則遠去,去則去矣,陰陽永隔。兩界不同,生死迥異。
悲者傷痛,去者超脫。生生死死,死死生生。有生有死,有死有生。生生不息,代代永承。生活中,誰都不可能一番風順,誰也不可能一馬平川。
有生活,就有煩惱,有困苦,就有沮喪。歲月蹉跎,輪回轉(zhuǎn)世。
頂住了壓力,咀嚼了痛苦,經(jīng)歷了劫難,生活才會出現(xiàn)轉(zhuǎn)機。此所謂否極泰來,福佑紛至。
潔心如蓮,善心如月,吉祥則會甫至,好事則會頓生。
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