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感動(dòng)校園的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的感動(dòng)校園的作文,歡迎閱讀與收藏。
感動(dòng)校園的作文1
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆,一幕幕……相信都有值得我們回味和感動(dòng)的事吧……走進(jìn)歲月的長(zhǎng)廊,翻閱生命的相冊(cè),重溫那曾今令我感動(dòng)的瞬間……
有一次上寫字課的時(shí)候,老師叫我們拿出,我本以為自己有帶書,就去翻書包,但怎么找也找不到,我非常著急。我的同桌轉(zhuǎn)過身來(lái),說(shuō):“你怎么了?”我非常傷心的說(shuō):“我忘記帶了,我怕老師罵我!巴勒f(shuō):“不要哭了,我們一起寫吧!蔽乙幌伦娱_心起來(lái)了,對(duì)同桌說(shuō):“好的,謝謝你!崩蠋熃形覀兙毩(xí)第一課,同桌總是寫錯(cuò),這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)同桌把書都推到我這邊來(lái)了,同桌只看到一點(diǎn)點(diǎn),所以有時(shí)看錯(cuò),跟著就寫錯(cuò)了。我把書推回同桌眼前,他又推到我這邊,這樣推來(lái)推去同桌假裝生氣地說(shuō):“你再這樣,我就不給你看了!蔽艺f(shuō)你的好意我心領(lǐng)了,但你也很清楚,學(xué)習(xí)是爭(zhēng)分奪秒的.,書只給我看不行,書我們倆都要看,如果我們?cè)谶@樣推來(lái)推去,人家復(fù)習(xí)好了,我們卻什么也復(fù)習(xí)不到,這樣就會(huì)被老師留堂,來(lái),我們一起看,爭(zhēng)取一起過關(guān),這次你聽我的,把書放在中間我們一起看!蓖傈c(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里想:還好老師沒發(fā)現(xiàn),如果發(fā)現(xiàn)了我就倒霉了!岸b忊彙庇窒抡n了。
有一次上寫字課的時(shí)候,老師叫我們拿出練鋼筆,我以為我?guī)е,于是就打開了文具盒一看沒有帶。四處張望了幾下一看都帶著鋼筆于是我向別人借,不借我,我就向同桌借,他說(shuō)有兩根就借了我一根。直到下課,我才還給他,我一看他全是用圓珠筆寫的。這時(shí)我眼角濕潤(rùn)了。
那一幕幕瞬間,如今會(huì)為,人會(huì)深陷那張感動(dòng)的網(wǎng)……觸及到我心中最柔軟的角落,勾起我無(wú)限的回憶。
感動(dòng)校園的作文2
生活中每分每秒都會(huì)發(fā)生事情,有令人高興的事;有令人悲傷的事;有助人為樂的事;有團(tuán)結(jié)奮斗的事。最近在學(xué)校里發(fā)生了一件團(tuán)結(jié)的事,特別令我感動(dòng)。
在周四的早上,玉蘭樹下花果飄香,我來(lái)到學(xué)校上學(xué)。隨著鳥語(yǔ)花香,我來(lái)到班上,得知今天我們年段要舉行一場(chǎng)拔河比賽。大家高興得又蹦又跳,還歡呼起來(lái)。但我一下子擔(dān)憂起來(lái),心想:拔河要團(tuán)結(jié)一致才能勝利。這次沒有什么希望了!可一見同學(xué)們都信心十足地走下去,我也沒多說(shuō)什么。一顆忐忑不安的`心不停地跳動(dòng)著。
來(lái)到操場(chǎng),同學(xué)們?nèi)嗳嗍,壓壓腳,做準(zhǔn)備活動(dòng),有利于在比賽中發(fā)揮,獲得好成績(jī)。體育老師大叫:“停!準(zhǔn)備!開始!”“砰”的一聲,比賽尾隨著槍聲開始了。對(duì)方個(gè)個(gè)膀大腰粗、力大如牛,讓人一看就心慌。果然,沒等我們反應(yīng)過來(lái),對(duì)方就一把拉了過去。朱老師見狀,便有些按捺不住了,大喊:“加油,加油!”還說(shuō):“贏了給你們免作業(yè)!”面對(duì)如此大誘惑,大家一下子團(tuán)結(jié)了起來(lái),使出了吃奶的力氣用力拉,可是,“一堆軟雞蛋是撞不過一個(gè)硬石子的”,我們剛拉回了一點(diǎn)點(diǎn),卻又被拉了回去。
第一局輸?shù)煤軕K,在休息時(shí),我們想出了一個(gè)方法:先讓對(duì)手費(fèi)力氣拉過一段,然后出其不意、攻其不備,才能贏。再次比賽時(shí),我們有條不紊地進(jìn)行著我們的計(jì)劃,同心協(xié)力,果然如計(jì)劃的那樣,勝利了一回。我真為我們的那份團(tuán)結(jié)而感動(dòng),真希望每天都能這樣。
正當(dāng)我們故技重施時(shí),大風(fēng)刮了起來(lái),好似老天也站在他們那邊一樣。許多人的眼睛被沙子給蒙住了,“這次輸定了……”我心想。在他們開始松懈時(shí),排在后面的“楊門女將”很生氣,使出了無(wú)敵的團(tuán)結(jié)之力,終于,贏了最后一局比賽。我們大家可開心了!
這次拔河令我深深地感動(dòng)了。一件多么不起眼的團(tuán)結(jié)的事啊!它卻讓我明白:只有團(tuán)結(jié)努力,才能戰(zhàn)勝一切。這就是校園里的一份感動(dòng)。
感動(dòng)校園的作文3
校園里存在的瑣碎小事,都可能觸動(dòng)你的內(nèi)心,激起情感的漣漪,藏在記憶的深處,難以忘懷。
——題記
桃花爛漫,諄諄教海
成績(jī)的下滑,父母的責(zé)備,難題的出現(xiàn),受這些外界因素的我,竟然想要放棄學(xué)習(xí)。直到那日,在桃花樹下,敬愛的老師告訴我:處于青春期的我們,是記憶力的黃金時(shí)刻,如果現(xiàn)在放棄學(xué)業(yè),只能平庸的過一輩子,被社會(huì)無(wú)情的壓制,現(xiàn)在的我們要努力學(xué)習(xí),用知識(shí)武裝自己,這樣長(zhǎng)大后才會(huì)擁有輝煌人生。老師的話語(yǔ)像春雨,沖刷去我心頭上的灰塵,讓我堅(jiān)定信心,要像這桃花一樣,在屬于自己的時(shí)間里,努力綻放。
揮灑汗水,知心陪伴
烈日炎炎的天氣,再加上那長(zhǎng)達(dá)八百米的'跑步,無(wú)疑是絕配。身體條件本來(lái)就差的我,再加上烈日下的暴曬,站在起跑線上,兩條腿就像灌了鉛一般,久久抬不起一步,但老師的哨聲就像軍令,軍令如泰山,只好硬著頭皮上了,原本跑在中等的我,這次竟落在了隊(duì)伍的最后。當(dāng)我快要體力透支的時(shí)候,眼前有一個(gè)晃動(dòng)的身影,“堅(jiān)持就是勝利!加油!聽這聲音,原來(lái)是班長(zhǎng),這可就讓我大吃一驚,原本跑步班級(jí)前幾名的班長(zhǎng),居然在這時(shí)候留下來(lái)陪我,但是她的回答很簡(jiǎn)單,她說(shuō)因?yàn)槲覀兪桥笥眩笥丫褪且嗷椭,一起進(jìn)步。此時(shí)微風(fēng)吹亂了她的碎發(fā),白皙的皮膚,明星般的眸子,她的模樣更加讓我難忘。
一件件小事,微不足道,卻有一些溫暖,那星星點(diǎn)點(diǎn)的溫暖,匯成一條浩瀚的銀河,流淌在我那如詩(shī)如夢(mèng)的歲月中。
感動(dòng)校園的作文4
一句話,一個(gè)動(dòng)作,甚至一個(gè)眼神,都讓我感動(dòng)。
有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候,張老師在教生字,張老師叫我們拿出《字詞句篇》,我本以為自己有帶書,就去翻書包,但怎么找也找不到,我非常著急。就在這一刻,我前面的`同學(xué)小梅轉(zhuǎn)過身來(lái),說(shuō):“小玥,你怎么了?”我非常傷心的說(shuō):“我忘記帶字詞句篇了,我怕老師罵我!靶∶钒参课艺f(shuō):“不要哭了,我們一起看吧!蔽乙幌伦娱_心起來(lái)了,對(duì)小梅說(shuō):“好的,謝謝你!睆埨蠋熃形覀冏x一次生字詞,小梅總是讀錯(cuò),這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)小梅把書都推到我這邊來(lái)了,小梅只看到一點(diǎn)點(diǎn),所以有時(shí)看錯(cuò),跟著就讀錯(cuò)了。我把書推回小梅眼前,他又推到我這邊,這樣推來(lái)推去,小梅假裝生氣地說(shuō):“你再這樣,我就不給你看了!蔽艺f(shuō)你的好意我心領(lǐng)了,但你也很清楚,學(xué)習(xí)是爭(zhēng)分奪秒的,書只給我看不行,書我們倆都要看,如果我們?cè)谶@樣推來(lái)推去,人家復(fù)習(xí)好了,我們卻什么也復(fù)習(xí)不到,這樣就會(huì)被張老師留堂,來(lái),我們一起看,爭(zhēng)取一起過關(guān),這次你聽我的,把書放在中間我們一起看!毙∶伏c(diǎn)了點(diǎn)頭。因此我們的臉緊貼在一起,彼此感覺到呼吸聲。我們的心也連在了一起。
這樣一句話,這樣一個(gè)動(dòng)作,甚至這樣一個(gè)眼神,個(gè)個(gè)都樣我感動(dòng)。
感動(dòng)校園的作文5
開啟記憶的閘門,往事如奔流的長(zhǎng)河在腦海中游走,那張溫情的笑臉使我思緒萬(wàn)千,心潮澎湃。
那是一個(gè)夏日的午后,太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地。操場(chǎng)上的我們躲在樹蔭下企盼得到一絲涼爽,陽(yáng)光卻透過縫隙在樹蔭地里灑上點(diǎn)點(diǎn)光斑。這節(jié)體育課,我剛跑完3000米長(zhǎng)跑,眼冒金星,唯嚨像著了火一樣,我覺得自己快要暈倒了。 “丁零零······”下課鈴聲終于響了,同學(xué)們從各個(gè)角落鉆出來(lái),陽(yáng)光燦爛地照射著我們使我們個(gè)個(gè)成了“落陽(yáng)雞”。我拖著疲倦的身子邁上樓梯,終于到了教室。剎那間,嗓子干燥得不想說(shuō)任何話,感覺身體內(nèi)的水分全都被蒸發(fā)干凈了,恍然間,我似乎明白了自己需要的是什么!八!水!我要水!”我的內(nèi)心在吶喊?墒,杯子里空空的。我的雙腿像軟面條一樣一步也走不動(dòng)了,我絕望地趴在桌子上,心想:“誰(shuí)能給我點(diǎn)水。康嗡,必當(dāng)涌泉相報(bào)!
“渴了吧?來(lái),喝點(diǎn)水!睆谋澈髠鱽(lái)如銀鈴般清脆的聲音。我轉(zhuǎn)過身,映入眼簾的是她微笑的臉龐,那么可愛,我得到了這夢(mèng)寐以求的水,卻激動(dòng)地說(shuō)不出一句謝謝!皝(lái),小心點(diǎn),別燙著!”她把水杯往我面前一送在我伸手接水杯時(shí)卻驚呆了——水杯的杯把朝向我,而她的手端著那滾燙的杯子,杯子上面還在冒著熱騰騰的水氣!她的`手被燙得紅紅的。
我抬頭看她,她依然笑著,她的笑似一股微風(fēng),吹跑了我的煩躁和炎熱。面對(duì)這杯熱氣騰騰得水,眼睛不覺得濕潤(rùn)了,難以想象她的手怎么來(lái)承受這溫度。我朝她的方向望去,她笑容依舊,我也笑了,“謝謝”在心里重復(fù)。
雖然說(shuō)人生如夢(mèng),又似一場(chǎng)戲,但總有一份感動(dòng)留在心里;貞浲,記憶重溫她最溫情的笑容,將定格在我心中。
感動(dòng)校園的作文6
感動(dòng),往往起源于瞬間。感動(dòng)也許是一句話,一個(gè)手勢(shì),或一個(gè)動(dòng)作。而世間往往因?yàn)楦袆?dòng),而精彩。母親節(jié)那天,本來(lái)說(shuō)好和爸爸媽媽出去玩,可因?yàn)橥瑢W(xué)的一個(gè)電話,是我進(jìn)退兩難。我不知道該怎么辦。我問爸爸:你們打算去哪玩?爸爸說(shuō):隨便。
后來(lái)因?yàn)樗麄兊囊痪湓捠刮腋袆?dòng)了,只要你開心,怎么樣都行。
我鼻子一酸,眼淚擠滿了眼眶,我想哭,可又不敢在爸爸媽媽面前哭,不然我會(huì)覺得很沒面子。我還是忍了過去。因?yàn)檫@句話,使我選擇了陪爸爸媽媽。中午,爸爸開車上了山,走進(jìn)大自然。呼吸著那里的空氣,傾聽鳥兒那優(yōu)美的歌喉。四面都是樹,只有一條路才能上山,這條路沒有鋪水泥,只是泥土。這使我想起了一首歌走在鄉(xiāng)間的小路上,牧歸的.老牛是我同伴,藍(lán)天佩多朵陽(yáng)在胸膛,繽紛的云彩是晚霞的衣裳.吃完中飯,我就回到了寧海。那清香的大自然的味道,瞬間消失的無(wú)影無(wú)蹤,聞不到也看不到。下午我和媽媽一起去購(gòu)物,可媽媽總為我著想說(shuō):校褲太大,我們拿起改一改,你的牛仔褲只有一條,我們?cè)偃ベI一條吧!頭發(fā)好幾天沒洗,我們?nèi)ダ戆l(fā)店吧......一段說(shuō)不完的嘮叨話,在我耳邊響起,我覺得關(guān)愛又浮現(xiàn)在眼前,我的眼里有流出一滴感動(dòng)的淚。晚上睡覺前,我問媽媽:今天母親節(jié),你開心嗎?媽媽卻和藹地說(shuō):有你這個(gè)開心果在我身邊,我每天都很開心!我聽了這話,眼淚嘩嘩的流成長(zhǎng)江,像個(gè)不聽話的水龍頭,關(guān)不攏。在這一天,我體會(huì)到了媽媽對(duì)我的愛,我深深地被感動(dòng)了。
感動(dòng)校園的作文7
那天班里調(diào)座位,你我成了同桌。感謝老師,讓我有了讀你的機(jī)會(huì),結(jié)識(shí)你這位真誠(chéng)的朋友——吳圩。
一次考試,我語(yǔ)文考砸了,垂頭喪氣地趴在桌上,老師講的什么,我一個(gè)字也沒有聽進(jìn)去。你輕輕地拍拍我的胳臂,把嘴巴貼近我的耳邊,悄悄地說(shuō),“老師在評(píng)講試卷呢?越是不聽就越是落后,哪里跌倒了,就在哪里爬起來(lái)!”我這才挺直了腰板,專注地聽講了。課后,你又問我,“老師講的你聽懂了沒?”我隨口答應(yīng)道,“聽懂了,我的大小姐!”你疑惑地問,“那么,《好感》中的‘我’有兩個(gè)‘收藏’,它們的'意思是一樣的嗎?”哎呀,你問得好深刻!面對(duì)我惶惑的樣子,你認(rèn)真地告訴我,前一個(gè)只是記住了人家給予自己的‘好感’,后一個(gè)指的是不僅記住了人家的‘好感’,還學(xué)會(huì)了傳遞‘好感’。”停了一下,你又問,“記住了嗎?讀文章要結(jié)合上下文來(lái)理解……”哎呀,你就是一位負(fù)責(zé)任的老師啊!這時(shí),我傾聽你的話語(yǔ),是那么親切,洋溢著春風(fēng)的溫柔。
一次上體育課,同學(xué)們集體跑步,我在你的前面跑,跑著跑著,我一不小心被一塊石頭絆住了,一個(gè)踉蹌,摔在地上。你連忙停下來(lái),扶我起來(lái),拍拍我膝蓋上的灰塵,“快卷起褲腿看看,摔破皮沒有?”“大概沒有,不用了,謝謝你!”但你還是不放心,硬是卷起褲管,看到我膝蓋處有一塊淤青,拉著我到一邊,幫我揉了起來(lái)。這時(shí),一種感動(dòng)涌上心頭。我看到你的眼神,是那么清澈,蕩漾著心靈的漣漪。
一次課堂作業(yè),我的水心筆“油盡燈枯”了,找遍了抽屜的每一個(gè)角落,也沒有發(fā)現(xiàn)備用筆。“給!”和你備用筆一起送過來(lái)的,還有你的笑容。我接過你的水心筆,刷刷刷地寫了起來(lái),感覺是那樣流暢。這時(shí),我讀懂了你的笑容,那么燦爛,綻放著真誠(chéng)的花朵。
一位名人說(shuō)過,人生得一知己足矣,斯世當(dāng)以同懷視之。看來(lái),有吳圩這樣一位好姐妹,我還有什么不感到滿足的呢?
感動(dòng)校園的作文8
最近的這段時(shí)間,學(xué)校正在推選校園感動(dòng)人物,推選對(duì)象為本校的老師或?qū)W生,可以寫他在學(xué)校里的一舉一動(dòng)或自己親眼看到他對(duì)班級(jí)做出的貢獻(xiàn),老師就讓我們用以上題材寫一篇作文。
我推選我們班的李春輝為校園感動(dòng)人物,我推選他的理由是他為班級(jí)做出的貢獻(xiàn)最多,他樂于助人。記得有一次我們還在六年級(jí)的時(shí)候,有一位同學(xué)遇到了一道數(shù)學(xué)難題,就到李春輝身邊問這道題的解題思路,于是他放下了老師給他的任務(wù),他把老師上課時(shí)講的.那些規(guī)律,定理一字不差的將給那位同學(xué),還把這道題的解題過程講給那位同學(xué)聽,還反復(fù)叮囑那位同學(xué)上課時(shí)要好好聽老師講的那些規(guī)律,上課時(shí)還要認(rèn)真記筆記,一時(shí)忘了老師教給他的任務(wù),上課時(shí)受到了批評(píng),他沒有一絲感到后悔的,我下課時(shí)問李春輝:““你挨了老師的批評(píng)為何不感到后悔呢?““他說(shuō):““我給別人講題就是給自己上了一課,也等于自己收獲了兩份知識(shí)!啊八f(shuō)了這一句話,我呆住了,半天沒回過神來(lái),那一天我滿腦子都是李春暉講的那句話。
李春輝對(duì)班級(jí)做的貢獻(xiàn)可不是用一二三能數(shù)出來(lái)的,每天他來(lái)的比我們都要早,他會(huì)認(rèn)真地檢查每一個(gè)來(lái)的同學(xué)的作業(yè),這為老師們分擔(dān)了許多工作,他還會(huì)認(rèn)真地檢查每天的班級(jí)衛(wèi)生,打掃的不全面的地方就會(huì)讓值日生重新打掃。像這樣的事例還有許多。
如果我們都能像他這樣,這世界是會(huì)多么的祥和。李春輝,是我們學(xué)習(xí)的榜樣,我們學(xué)習(xí)上的指路明燈。
感動(dòng)校園的作文9
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆,—幕幕……相信都有值得我們回味和感動(dòng)的事。走進(jìn)歲月的長(zhǎng)廊,翻閱生命的相冊(cè),重溫那曾今令我感動(dòng)的瞬間……
有—次上寫字課的時(shí)候,老師叫我們拿出《練字書》,我本以為自己有帶書,就去翻書包,但怎么找也找不到,我非常著急。我的同桌轉(zhuǎn)過身來(lái),說(shuō):“你怎么了?”我非常傷心的說(shuō):“我忘記帶《練字書》了,我怕老師罵我!巴勒f(shuō):“不要哭了,我們—起寫吧。”我—下子開心起來(lái)了,對(duì)同桌說(shuō):“好的.,謝謝你!崩蠋熃形覀兙毩(xí)第—課,同桌總是寫錯(cuò),這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)同桌把書都推到我這邊來(lái)了,同桌只看到—點(diǎn)點(diǎn),所以有時(shí)看錯(cuò),跟著就寫錯(cuò)了。
我把書推回同桌眼前,他又推到我這邊,這樣推來(lái)推去同桌假裝生氣地說(shuō):“你再這樣,我就不給你看了。”我說(shuō)你的好意我心領(lǐng)了,但你也很清楚,學(xué)習(xí)是爭(zhēng)分奪秒的,書只給我看不行,書我們倆都要看,如果我們?cè)谶@樣推來(lái)推去,人家復(fù)習(xí)好了,我們卻什么也復(fù)習(xí)不到,這樣就會(huì)被老師留堂,來(lái),我們—起看,爭(zhēng)取—起過關(guān),這次你聽我的,把書放在中間我們—起看!蓖傈c(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里想:還好老師沒發(fā)現(xiàn),如果發(fā)現(xiàn)了我就倒霉了!岸b忊彙庇窒抡n了。
有—次上寫字課的時(shí)候,老師叫我們拿出《練字書》練鋼筆,我以為我?guī)е,于是就打開了文具盒—看沒有帶。四處張望了幾下—看都帶著鋼筆于是我向別人借,不借我,我就向同桌借,他說(shuō)有兩根就借了我—根。直到下課,我才還給他,我—看他全是用圓珠筆寫的。這時(shí)我眼角濕潤(rùn)了。
那—幕幕瞬間,如今會(huì)深陷那張感動(dòng)的網(wǎng),因?yàn)橛|及到我心中最柔軟的角落,勾起我無(wú)限的回憶……
感動(dòng)校園的作文10
那星星點(diǎn)點(diǎn)的溫暖,匯成—條浩瀚的銀河。
——題記
食堂——“座”情
摩肩接踵中,我好不容易買到了飯,但這人山人海中,何去何從?心中正焦急,“范煒晨,這邊!”忽聽得有人在喊我的名字。扭頭,見小李同學(xué)正沖我揮手,她身邊有個(gè)空餐位。我心里—陣感激,趕緊走去,很自然地坐下。和她無(wú)言的對(duì)視—笑,自己默默地吃飯了。沉寂之中,—種暖意在心底閃亮,雖然只是—個(gè)座位,對(duì)我來(lái)說(shuō)卻無(wú)異于雪中送炭,送來(lái)溫暖。
教室——“題”恩
—道難題迎面卡,我的刷題之路頓時(shí)“交通堵塞”。正在我滿面愁容之時(shí),組長(zhǎng)又來(lái)插上—手。只見她在草稿紙上飛快列下幾道公式,又在圖形上輕車熟路地加上—條輔助線,隨后滔滔不絕地為我講解!獥l通往正確答案的大門向我慢慢開啟她解題的思路:條理清晰,敘述明白。講述完畢,她微微—笑,又轉(zhuǎn)身離去,如—只翩翩飛舞的蝴蝶。不禁嘴角勾起,我心底濕潤(rùn)了,如下過—場(chǎng)春雨,帶給我—點(diǎn)點(diǎn)的感動(dòng)。
操場(chǎng)——“句”暖
大病初愈的我在冷風(fēng)中又跟著同學(xué)們跑在八百米的跑道上,可惜體力不比往日,雙腿無(wú)力,如踩在棉花上。好想休息—下,我已無(wú)力顧及其他,耳邊全是自己的喘氣聲,眼前只有—個(gè)個(gè)晃動(dòng)的人影。“加油!范煒晨,再堅(jiān)持—下!”班長(zhǎng)跑到我身邊,她輕聲的鼓勵(lì)驅(qū)散了我耳邊的嘈雜。她飛揚(yáng)的長(zhǎng)發(fā),潔白的校服,紅撲撲的臉蛋,明星般的眸子,給我的冷冷的心靈注入了新的.力量,我努力提腳跟上隊(duì)伍。她的鼓勵(lì)如清泉浸潤(rùn)了我的心,又如太陽(yáng)般給我溫暖,找回我繼續(xù)堅(jiān)持的信心。
……
—件件小事微不足道,但它們卻如同—粒;鸱N趕走我心中的冬天。
校園里的微感動(dòng),是同學(xué)們互相幫助的情意,溫暖了我的心。
感動(dòng)校園的作文11
五月份的天,氣溫已經(jīng)漸漸升上來(lái)了。而我的一雙涼鞋需要修理才能再穿。于是,我開始留意公寓旁邊的一位修鞋師傅。修鞋攤和師傅都在那里,只不過,隨著太陽(yáng)的移動(dòng),師傅頭上的樹蔭漸漸移開了。正是午后的時(shí)間,師傅在毒辣辣的太陽(yáng)下專心地做著手上的活計(jì)。
我把鞋擺在師傅的面前,他順手拿起鞋看了看,又抬頭看了看我,和藹地說(shuō):“把這個(gè)活做完,我就給你修。你到那邊涼快一下,一會(huì)兒來(lái)拿吧!蔽覜]有立即離開,著意打量著師傅的臉,這是一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉,由于長(zhǎng)久的日曬,臉幾乎是醬紫色的,那灰黃的眼珠好像落了一層塵土。
陽(yáng)光實(shí)在太毒辣了,我有些受不了,便不由自主地走向了樹蔭下,而腦海里還在勾勒關(guān)于修鞋師傅的種種艱難生活的情景。其實(shí),關(guān)于師傅的身世,我也聽一些男生議論過。幼年時(shí)一場(chǎng)大火讓他失去了一條腿,父母去世多年,沒有家小。在家里,他一個(gè)人孤孤單單,一手拄著拐,一手生火做飯;在路上,他一雙粗糙的手使勁地?fù)u著自制的三輪車,緩慢地前行;在這里,他坐在低矮的小凳子上,不停地?cái)[弄著手中的鞋子,一整天不挪動(dòng)一下位置,就像一尊會(huì)動(dòng)的雕塑……“小姑娘,你的`鞋修好了!睅煾档穆曇舸驍嗔宋业乃季w。我再一次來(lái)到師傅的鞋攤前,接過師傅遞來(lái)的鞋子,在腳上試了試,正好!岸嗌馘X?”我問道!半S便給,一塊、五毛都行!睅煾得χ掷锏幕顑海^也沒有抬!澳遣惶倭藛?我給您兩塊吧,我看您也不容易。”我說(shuō)道!昂俸伲 睅煾敌α,滿臉的皺紋,好像一朵鐫刻著人世滄桑的紫色花朵,“小姑娘,你看我可憐嗎?”我一時(shí)不知該怎么回答!叭税,這一輩子容易還是不容易,就看你怎么想了,像我,現(xiàn)在還能做點(diǎn)事兒,這不算幸福嗎?”師傅平靜地說(shuō)著,臉上洋溢著幸福的微笑。
這件事過去很久了,他的話語(yǔ)卻不斷回響在我的耳畔,他的笑容也一直深深印在我的腦海里,給我溫暖,讓我感動(dòng)。
感動(dòng)校園的作文12
大大校園,小小感動(dòng)——題記
這里有香花甜草、綠樹彩園、高矮樓房……
這就是我的校園,我將在這里生活三年的校園,在這巨大的校園里,有著小小的感動(dòng)。
是誰(shuí)彎下腰撿起了一片紙?又是誰(shuí)扶起了倒地的自行車?還有誰(shuí)主動(dòng)在為鮮花澆水?在他們自己看來(lái),也許這僅僅只是一種習(xí)慣,是一種自然而然的動(dòng)作,而在我們的眼里卻是值得敬佩的行為。這是感動(dòng)嗎?
在操場(chǎng)上,有一群孩子,有的在打籃球,有的在踢足球,有的在打乒乓球,教室里有的學(xué)生在畫畫,有的在哼歌……中國(guó)實(shí)行應(yīng)試教育,注重從基礎(chǔ)上提高學(xué)生的素質(zhì),學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞是衡量學(xué)生的主要標(biāo)尺,因此有人放棄了自己的興趣和愛好,遺忘了自己的特長(zhǎng),為了成績(jī)而學(xué)習(xí)。但是也有人確立了堅(jiān)定的`理想,為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想為之努力和拼搏,利用課余時(shí)間爭(zhēng)分奪秒的開展自己的愛好。
有了理想應(yīng)為之付出努力,舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō),每個(gè)人每天甩手三百下,大家都感到很可笑,第二天每個(gè)人都說(shuō)自己做到了;一周后,極個(gè)別人放棄了;幾個(gè)月后,半數(shù)以上的人放棄了;一年之后,只有一個(gè)人做到了,這個(gè)人就是柏拉圖,一個(gè)偉大的哲學(xué)家。
我們要樹立理想,制訂計(jì)劃,并腳踏實(shí)地的去做,堅(jiān)持下來(lái),永遠(yuǎn)不要忘記屬于自己的夢(mèng)想。當(dāng)我們不能改變環(huán)境的時(shí)候,就試圖改變自己,這不算感動(dòng)嗎?
學(xué)生的成功往往不是個(gè)人的努力,而是許多人背后的支持,這些人里就有老師。
每天來(lái)的最早的是老師,每天走的最晚的也是老師。老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,人生路上的引路人。老師默默無(wú)聞的、辛勤的工作卻不求回報(bào),老師把一切都給予我們,無(wú)私的奉獻(xiàn)里有對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和對(duì)我們這些小蘿卜頭未來(lái)的期望。在辦公室里總能看到他們備課或批改作業(yè)的身影——筆尖在紙上快速的動(dòng)著,仿佛一慢下來(lái)就跟不上主人的節(jié)奏。這難道不是感動(dòng)嗎?
在巨大的校園里有著瑣碎的事情,在瑣碎的事情里包含著小小的感動(dòng)。
感動(dòng)校園的作文13
也許,擁有了你們,就擁有了全世界。
窗前,燭光,你
周圍滿是“沙沙”的紙筆摩擦聲,我卻眉目緊縮,手心滲出一層冷汗,腦中一片空白,毫無(wú)頭緒,哨響之后,我沮喪的放下筆。輕輕的腳步聲在我身后響起,我木然的抬起頭,您看出我的沮喪,眼神示意我去找你。
我緊張的'低頭看著腳尖,耳旁卻傳來(lái)您溫和的話語(yǔ);“你不要怕,來(lái),我教你!蔽一琶Φ膹氖掷锉е囊欢央s亂的書里翻出試卷,您邊搖頭邊嘆息;“你啊你,公式都記錯(cuò)了,怎么能考好?”然后您告訴我?guī)讉(gè)公式的區(qū)別,我居然頓時(shí)開了竅,不再緊張,結(jié)果您手里筆,細(xì)細(xì)的演算!岸,很好!還有這里……”涓涓細(xì)語(yǔ),循循教導(dǎo),我停在耳邊,記在心里。
窗戶沒有關(guān)緊,吹進(jìn)來(lái)緝私?jīng)鲲L(fēng),燭光微弱的搖晃了兩下,剎那間又迸射出光明老師——您溫暖了我的世界
石階,月下,你
久久的我們都沉默。
終于,你先開了口;“人生在世不稱意,明朝散發(fā)弄扁舟!蔽乙汇,隨即被你逗笑了,你的眸子閃了又閃接著說(shuō)道;“詩(shī)誰(shuí)都會(huì)背誦,但是詩(shī)中的意境,我們又有幾個(gè)能真正的體會(huì)的到?”我低下了頭,再次反思,良久,我抬起頭看著你,你眼里的堅(jiān)定給了我信心,想著這段時(shí)間的頹廢,我終于抑制不住自己內(nèi)心的淚水,眼淚一涌而出,你伸出手默默地?fù)е业募绨,話不多說(shuō),我知道你懂我。
夜色如醉,月色皎潔,微微的光恰到好處,不刺眼而暖人心。朋友——你溫暖了我的世界!
感謝那三年,我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次感動(dòng);感謝那三年,老師伴我們成長(zhǎng),讓我揚(yáng)起希望之帆;感謝那三年,我認(rèn)識(shí)了很多陪伴自己的朋友!
感動(dòng)校園的作文14
那星星點(diǎn)點(diǎn)的溫暖,匯成一條浩瀚的銀河。
——題記
食堂一“座”情
摩肩接踵中,我好不容易買到了飯,但這人山人海中,何去何從?心中正焦急,“范煒晨,這邊!”忽聽得有人在喊我的名字。扭頭,見小李同學(xué)正沖我揮手,她身邊有個(gè)空餐位。我心里一陣感激,趕緊走去,很自然地坐下。和她無(wú)言的對(duì)視一笑,自己默默地吃飯了。沉寂之中,一種暖意在心底閃亮,雖然只是一個(gè)座位,對(duì)我來(lái)說(shuō)卻無(wú)異于雪中送炭,送來(lái)溫暖。
教室一“題”恩
一道難題迎面一卡,我的刷題之路頓時(shí)“交通堵塞”。正在我滿面愁容之時(shí),組長(zhǎng)又來(lái)插上一手。只見她在草稿紙上飛快列下幾道公式,又在圖形上輕車熟路地加上一條輔助線,隨后滔滔不絕地為我講解。一條通往正確答案的大門向我慢慢開啟——她解題的思路:條理清晰,敘述明白。講述完畢,她微微一笑,又轉(zhuǎn)身離去,如一只翩翩飛舞的蝴蝶。不禁嘴角勾起,我心底濕潤(rùn)了,如下過一場(chǎng)春雨,帶給我一點(diǎn)點(diǎn)的感動(dòng)。
操場(chǎng)一“句”暖
大病初愈的我在冷風(fēng)中又跟著同學(xué)們跑在八百米的跑道上,可惜體力不比往日,雙腿無(wú)力,如踩在棉花上。好想休息一下,我已無(wú)力顧及其他,耳邊全是自己的喘氣聲,眼前只有一個(gè)個(gè)晃動(dòng)的人影!凹佑停》稛槼,再堅(jiān)持一下!”班長(zhǎng)跑到我身邊,她輕聲的鼓勵(lì)驅(qū)散了我耳邊的嘈雜。她飛揚(yáng)的長(zhǎng)發(fā),潔白的校服,紅撲撲的.臉蛋,明星般的眸子,給我的冷冷的心靈注入了新的力量,我努力提腳跟上隊(duì)伍。她的鼓勵(lì)如清泉浸潤(rùn)了我的心,又如太陽(yáng)般給我溫暖,找回我繼續(xù)堅(jiān)持的信心。
……
一件件小事微不足道,但它們卻如同一粒;鸱N趕走我心中的冬天。
校園里的微感動(dòng),是同學(xué)們互相幫助的情意,溫暖了我的心。
感動(dòng)校園的作文15
校園是一個(gè)神圣的地方,它為祖國(guó)培養(yǎng)著新一代的棟梁,教書育人,無(wú)私奉獻(xiàn),老師這個(gè)職業(yè)更是這樣,面對(duì)著各色各樣的學(xué)生,面對(duì)著繁重的教案,每天還要批改著上百本的作業(yè),有人說(shuō)做老師是幸福的,是輕松的,有著長(zhǎng)長(zhǎng)的假期,平時(shí)只是講講課。不過做老師難道真的只是講講課嗎?
這次學(xué)校里舉行了一場(chǎng)“感動(dòng)校園人物”活動(dòng),而在我心目中最讓我感動(dòng)的是五十三中高二(6)班的語(yǔ)文老師——曹聰聰
曹老師是一名新老師,對(duì)待學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),細(xì)心指導(dǎo),對(duì)待工作一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè)。她并沒有擺出老師的架子,而是像我們朋友一樣,她總是虛心接受我們的`建議,與我們一起學(xué)習(xí),在我們遇到困難是時(shí)候,她總熱心的幫助我們,在我們遇到低谷喪失信心的時(shí)候,她總現(xiàn)在我們身邊鼓勵(lì)我們,為我們打氣,帶著我們分析問題。
她并沒有做過多么轟轟烈烈的事,但她從一點(diǎn)一滴中帶領(lǐng)我們,指明方向,所以我認(rèn)為曹聰聰曹老師有資格成為校園感動(dòng)人物。我也在這里感謝曹老師為我們二(6)班付出的一切,謝謝…
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