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關(guān)于手牽手的作文（通用25篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于手牽手的作文，歡迎大家分享。
手牽手的作文 1
5月25日的早上，牡丹晚報(bào)曹縣小記者興致勃勃地向曹縣鄭莊辦事處雙劉樓小學(xué)進(jìn)發(fā)了。此行的目的是給那兒的留守兒童，送去我們的愛心和的兒童節(jié)禮物。
剛進(jìn)校門，我看到那些留守兒童列隊(duì)兩排，用熱烈的掌聲歡迎我們的到來(lái)。下車后，我們迫不可待地把準(zhǔn)備好的禮物，送到他們的手里。當(dāng)一個(gè)小弟弟從我手里接過(guò)圖書時(shí)，他指著我胸前的小記者證，用稚嫩的聲音說(shuō)：“大哥哥，你當(dāng)小記者真帥，我好羨慕你�！甭牭剿脑挘腋吲d得合不上嘴。他還把自己制作的心愿卡塞進(jìn)我手里。
該獻(xiàn)節(jié)目了，我和李秋露、杜瀟、李嘉偉、張培涵五人表演了小品《反義詞》。李秋露扮演老師，而我們四人則扮演學(xué)生，表演贏得陣陣掌聲。精彩的節(jié)目還在繼續(xù)：詩(shī)歌、唱歌、舞蹈……往日學(xué)習(xí)的天地，變成了歡樂的海洋！
快樂的時(shí)光總是短暫，在戀戀不舍的.氛圍里，他們揮動(dòng)著小手，含著淚花大喊著：“你們下次一定再來(lái)呀！”大家連忙回應(yīng)道：“我們還會(huì)回來(lái)的�！睖剀暗脑捳Z(yǔ)久久回蕩著。返程的路上，我在心愿卡上看到了這樣一句話：我并不孤單，我很快樂，希望結(jié)識(shí)更多的朋友！
雖然和留守兒童手牽手的活動(dòng)結(jié)束了，但友誼之花已經(jīng)開始綻放。
手牽手的作文 2
今天，是開學(xué)典禮，榮升為大哥大姐的我們要牽著一年級(jí)的弟弟、妹妹步入操場(chǎng)。
早上陽(yáng)光明媚、晴空萬(wàn)里，雖然有些悶熱，原本幾天都連續(xù)在下雨，我們非常擔(dān)心今天的開學(xué)典禮，老天爺給面子，不再繼續(xù)吼叫與哭泣。
“怎么辦，好緊張啊!我該怎樣牽手才是最好的呢!我該怎樣表現(xiàn)才是最好的呢!呼!深呼吸，加油!”我心急如焚地想著。
“來(lái)!跟小朋友牽手入場(chǎng)�！崩蠋熣f(shuō)道。
“這時(shí)我手顫抖地拉起了小妹妹的`手，手心上都是汗，我看了小妹妹一眼，小妹妹長(zhǎng)得漂亮極了!白湛的皮膚、大大的眼睛、小小的櫻桃小嘴、粉嫩的雙手、稚嫩的聲音，這樣可愛的孩子可真是難找呀!
這時(shí)，我不在緊張，大膽地牽著小妹妹的手，與她手牽手，踏步走。
開學(xué)典禮地過(guò)程驚喜地非常順利，但是，我站得腳非常酸痛，甚至快要倒下去了，但是一想著“手牽手”我就一定想要做好，因?yàn)樵跔渴值哪且豢涛冶阌X得責(zé)任在肩，不論多么重也不能倒塌，因?yàn)槲乙呀?jīng)是六年級(jí)得大哥大姐了，我們應(yīng)該保護(hù)學(xué)弟學(xué)妹，所以我一定不能倒下，我想著這些又重新挺了起來(lái)，繼續(xù)光榮地站著。
典禮結(jié)束了，我又與小妹妹手牽手，踏步走，走呀——走呀——走。
手牽手的作文 3
生命的不易我們都知道，小學(xué)課本里有一句話叫：人只不過(guò)是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西；但他是一根能思想的蘆葦。用不著整個(gè)宇宙都拿起武器來(lái)才能毀滅他；一口氣、一滴水就足以致他死命了。
關(guān)愛生命要從你我做起，我們應(yīng)該手牽著手，一起去呵護(hù)未知的明天。有這樣的說(shuō)法：人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為、虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲�、生活庸俗而愧疚�?/p>
是的，我們應(yīng)該為自己的人生負(fù)責(zé)，為自己的`生命買單，好好的活著，活的有意義才是我們需要的。
我們每一個(gè)人都需要去聆聽自己內(nèi)心的渴求，我們稱之為聆心。在最安靜的時(shí)候，在最黑暗的時(shí)候，在最無(wú)助的將要死去的時(shí)候我們都能覺察到內(nèi)心最渴求的東西。
上海有一家叫做上海聆心文化的公司，做一個(gè)叫死亡體驗(yàn)的項(xiàng)目，他的核心便是通過(guò)人走進(jìn)棺材，配合著音樂與引導(dǎo)，去指導(dǎo)來(lái)訪者尋求真實(shí)的自己。這是個(gè)不錯(cuò)的想法。我們每個(gè)人無(wú)論通過(guò)任何方式去尋求生命的意義都是可以理解，可以贊揚(yáng)的，因?yàn)樯少F，可貴的我們來(lái)不及體驗(yàn)歲月的變遷，我們已經(jīng)老去。
希望我們每一個(gè)人都能牽住周邊人的手，讓生命得到關(guān)愛。
手牽手的作文 4
8月20日，第四天。今天是特別難忘的一天。
早九點(diǎn)，在小記者網(wǎng)姐姐的率領(lǐng)下，我們的隊(duì)伍浩浩蕩蕩，來(lái)到可口可樂公司參觀。一進(jìn)門，就看見墻角一個(gè)巨大的保鮮柜里，裝滿了各色各樣公司生產(chǎn)的飲料。同學(xué)們蜂擁而上，挑選著喜歡的飲料，大口地喝起來(lái)。我挑了兩瓶奶，送了一瓶給小慧。打開瓶蓋，我們美美地喝著，真甜呀，一直甜到了我們心里。
公司的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們表示熱烈的歡迎，發(fā)了精美的紀(jì)念品。講解員阿姨細(xì)致地講解了可口可樂的發(fā)展史，接著我們參觀了公司的生產(chǎn)線。最吸引我的是污水處理，散發(fā)著臭味、黑黑的臟水，被處理后，就變成了透明的'、可以養(yǎng)金魚的清水。原來(lái)科學(xué)知識(shí)這么重要，發(fā)明這套系統(tǒng)的人一定是個(gè)有智慧有知識(shí)的人。
在公司食堂吃過(guò)午餐，我們舉行了一場(chǎng)別開生面的歡送會(huì)。杭州的同學(xué)表演了唱歌、朗誦古詩(shī)等精彩的節(jié)目；衢州的同學(xué)表演了優(yōu)美的舞蹈。我自告奮勇，上臺(tái)帶領(lǐng)大家合唱了“字母歌”。表演節(jié)目的時(shí)候，我突然傷心想哭了，因?yàn)槲液懿簧岬梅蛛x。
分別的時(shí)刻到了。我把帶來(lái)的書籍、衣服、零食和玩具送給了小慧，還把這幾天我賣報(bào)紙的錢給她做生活費(fèi)。小慧一直低著頭不說(shuō)話，我知道她也不舍得離開我。看著她那么不開心，我心里很難過(guò)......
這四天可真短暫呀！了解到小慧生活那么艱苦，而我如快樂的小鳥一樣這么幸福。我要珍惜現(xiàn)在的生活，努力學(xué)習(xí)，讓知識(shí)使我變得強(qiáng)大，這樣我才能幫助許多像小慧一樣的貧困生。
手牽手的作文 5
從來(lái)，欺騙和信任就是一對(duì)孿生兄弟，亙古不變，并且不曾分離......
---題記
千年前的大殿上.
楚懷王滿面春風(fēng)，美人在抱，笑里藏刀的張儀在包座下進(jìn)言--好一幅軍臣同德圖.而屈老爺，卻在殿外傷心落淚.楚懷王以為.在欺騙自己的是自己之前百般信賴的屈老，可其實(shí)，真正在欺騙他的是懷中如花的美人，還有那長(zhǎng)得一臉俊秀看似真誠(chéng)的.張儀，也在欺騙著高高在上的昏君......而往日，楚懷王因信任殿外老人而許下諾言，今日也全成了欺騙，飄飛在歷史隧道的冷風(fēng)中......
遙遠(yuǎn)的青山上.
棉花般的羊兒們正興高采烈地吃著青翠的草兒，風(fēng)和日麗的日子感覺很自在，但也似乎太悠閑了，讓還是孩童的小寶無(wú)法接受這般安靜："狼來(lái)了......"調(diào)皮的孩子嘴里嘣出了謊言，帶來(lái)了欺騙......而大人們對(duì)天真的孩童的信任卻恰好成就了它......
隨風(fēng)飄搖的蘆葦?shù)?
年輕的獵手朝氣蓬勃，心志澎湃，滿身心地渴望成功獲得獵物.難得天公作美，老練的老獵手竟毫無(wú)保留地將自己多年的真?zhèn)飨蚰贻p人傳授.雁奴忠心耿耿地放哨，雁群從一而終的信任，卻不知道那一老一少在唱雙簧戲，預(yù)謀好了要讓雁奴掉進(jìn)欺騙的旋渦--招致雁群的誤會(huì)，從不再相信雁奴，感覺受到欺騙，泄憤地向雁奴進(jìn)攻......
手牽手的作文 6
突如其來(lái)的災(zāi)難降臨在那片土地，給人們帶來(lái)了那么多痛苦。原來(lái)那么美麗的一個(gè)地方，變成了一片廢墟。而在廢墟下的，是曾經(jīng)一條條充滿生機(jī)的生命，一雙雙充滿希望的雙眼。
大地的一次震動(dòng)，毀壞了人汶川人民的家園，卻讓我們的手牽得更緊了。無(wú)數(shù)的消防官兵趕往災(zāi)區(qū)，無(wú)數(shù)的志愿者趕往災(zāi)區(qū)，一雙雙溫暖的手，從祖國(guó)的每個(gè)地方伸出來(lái)，匯集成巨大的暖流，涌向四川，涌向汶川每個(gè)地方，彌合那里水的空缺，糧食的空缺，還有血的空缺。
汶川，你是不幸的犮氪ǎ你也是幸福的。地震惡魔催毀的，只是你的容顏，催不毀的，是我們中華兒女血肉相連的深情。汶川，您放心，家園毀了，我們可以重建，受災(zāi)人民，你們放心，錢沒了，我們可以再賺。我們永遠(yuǎn)是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
震災(zāi)的發(fā)生，將讓我們記憶永久，災(zāi)難的'出現(xiàn)不是我們所能左右的，但是抗災(zāi)的過(guò)程我們可以緊握拳頭，塌陷的房屋遮蓋了美麗的家園時(shí)，我們將更珍惜和平的溫馨，企盼與家人相守，身陷困境八方救助的日子，更在意真情的無(wú)價(jià)。
讓我們別無(wú)所求，為讓中國(guó)富強(qiáng)，屹立世界，奉獻(xiàn)自己，我們不需回首；為使災(zāi)民走出困境，重新生活，奉獻(xiàn)愛心，我們不需理由，誠(chéng)志的心在抖，滾燙的淚在流，經(jīng)歷災(zāi)難的過(guò)程中，我們都能體會(huì)到—-有一種愛叫感動(dòng)。
人間有愛，大地有情，讓我們伸出雙手，為災(zāi)區(qū)人民做出一份貢獻(xiàn)。
手牽手的作文 7
最近一直在讀林清玄的《和時(shí)間賽跑》這本書，初讀題目心想時(shí)間是看不見，摸不著的東西，人怎么能和時(shí)間賽跑呢？仔細(xì)往下讀，原來(lái)作者自己就是個(gè)與時(shí)間賽跑的人。
比賽開始了，作者放學(xué)后飛快地趕在太陽(yáng)落山前先到家里，當(dāng)他站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，便高興地跳起來(lái)。以后作者常做這樣的游戲，有時(shí)和西北風(fēng)賽跑，有時(shí)一個(gè)假期的作業(yè)，作者十天就完成了，那時(shí)作者雖然上三年級(jí)，卻把哥哥五年級(jí)的`作業(yè)拿來(lái)做。每次和時(shí)間賽跑，他都勝利了。所以自己感到快樂又充實(shí)�？粗髡咚龅囊磺�，我穿越書頁(yè)回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，這時(shí)才深深感到，“花有重開日，人無(wú)再少年！”“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！彪m然人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，但可以比原來(lái)快一步，如果加把勁，有時(shí)可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，但用途卻很大很大。正如林清玄所說(shuō)：“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。”
回想一下，我不是每天都拖著時(shí)間的后腿嗎？燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候，我的時(shí)間為什么一去不復(fù)返呢？
不如讓我們與時(shí)間手牽手，肩并肩。從現(xiàn)在開始珍惜它。有位詩(shī)人曾說(shuō)過(guò)：拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)把他拋棄。讓我們也做個(gè)與時(shí)間賽跑的人，哪怕幾分幾秒，我們也會(huì)過(guò)得很充實(shí)。
手牽手的作文 8
我是小穎。我一直向班級(jí)提出保護(hù)環(huán)境，從我做起的倡議。因?yàn)榈厍蛑挥幸粋�(gè)，我們要好好保護(hù)、珍惜她�？墒�，有些人類會(huì)頻繁的獵殺那些瀕臨滅絕的野生動(dòng)物。他們最終受到了法律的制裁，可那些動(dòng)物卻再也回不來(lái)了。
例如我們的海洋生物大白鯊，他們就是因?yàn)橛行┤祟愊矏鄢运聂~翅。所以，人類濫殺它，把它的魚翅割下來(lái)，然后再把它放回海里�？婶~翅是它掌握平衡的幫手，現(xiàn)在沒了，它怎么活得下來(lái)呢？飯店里的`魚翅雖然很貴，可那些錢換不來(lái)大白鯊的生命和自由、活潑的身影與嬉戲的快樂。所以，我提倡“不吃魚翅，保護(hù)野生動(dòng)物”的行動(dòng)。我有一次看見一位叔叔正在角落處把一只兔子給殺了，殘忍地甩在路邊，走了。我很心酸，走過(guò)去看那只兔子。接下來(lái)的一幕讓我驚呆了，只見它的皮毛全被剝了，血肉模糊。這時(shí)，我心里流下了眼淚。從那時(shí)，我就恨獵殺動(dòng)物的人，恨他們的狠心和殘暴的手段。我不懂為什么他們會(huì)對(duì)那么可愛的小動(dòng)物下手，換做是我，我一定下不了手。
每當(dāng)我看見電視里的人為奪取利益而殘害動(dòng)物，我就會(huì)想：你們雖然獲得了利益，可同時(shí)也搭上了一條生命呀。難道利益比生命更重要嗎？就因?yàn)槲铱匆娏诉@么多的獵殺事件，所以我的信念更堅(jiān)定了。我會(huì)把保護(hù)野生動(dòng)物的信念牢牢地記著的，并告訴身邊的人保護(hù)野生動(dòng)物，愛護(hù)我們的地球。
手牽手的作文 9
家，是溫暖的懷抱，家鄉(xiāng)，是生活的支柱，我與家鄉(xiāng)是不可分離的，那一片曾哺育我的樂土啊。在強(qiáng)烈的地震中，家鄉(xiāng)被摧毀的傷痕累累，親人生死未卜，甚至毫無(wú)音信。迷失了前進(jìn)的方向，他們?cè)趶U墟之中祈禱著，面對(duì)著空氣中彌漫的死亡氣息；他們?cè)趶U墟之中相互鼓勵(lì)著，在黑暗中同睡意作斗爭(zhēng)。一幕幕真實(shí)的畫面在我們身邊飾演著。淚，無(wú)聲地流瀉，流在家鄉(xiāng)的每一個(gè)角落。
黑夜，隱不住我們內(nèi)心的焦慮；勁風(fēng)，阻擋不了營(yíng)救員們前進(jìn)的步伐；暴雨，泯滅不了拯救生命的希望之火……
家鄉(xiāng)痛苦地呻吟著，我何嘗不痛苦呢？家鄉(xiāng)的同胞們又何嘗不痛苦呢？地震是我們共同的敵人，外祖母曾告訴我，‘我們擁有著世界上最強(qiáng)大的武器，那就是——愛’。愛對(duì)于家鄉(xiāng)來(lái)說(shuō)就是光明，對(duì)于人們來(lái)說(shuō)就是希望，我們每一個(gè)人獻(xiàn)出一份愛，也就多了一顆團(tuán)結(jié)的心；多了一份心靈的溫暖；多了一股打敗敵人的力量。如今，作為一名中學(xué)生的我，想對(duì)著天空呼吁：家園摧毀了，但擊不倒我們的心。注入一份力量，傳遞一份愛心，感受一份溫暖，讓我們的家鄉(xiāng)更加美麗！
災(zāi)難之后，讓愛遍布家鄉(xiāng)的每片天空，讓愛載著我的信念與希望飛翔，為沉淪在黑暗中的'家鄉(xiāng)點(diǎn)燃光明的焰火，把我與千萬(wàn)人的那份愛心編織成一片紅心，用愛筑成一座心靈的家園，心連著心，撫平家鄉(xiāng)的愴傷。相信，在下一個(gè)5月12日時(shí)，我會(huì)看到一遍愛的樂園。
手牽手的作文 10
8月17日，我家迎來(lái)了一位尊貴的小客人——小慧，她就是和我結(jié)對(duì)的衢州小伙伴。我們同吃同住了幾天，快樂如溪水流不停，彼此結(jié)下了深厚的友誼。
媽媽說(shuō)今天到杭報(bào)去接小慧，我歡呼了起來(lái)。下午，媽媽帶我來(lái)到杭報(bào)五樓，興奮地等待衢州小伙伴的到來(lái)。
過(guò)了許久，遠(yuǎn)方的客人們終于來(lái)了。在隊(duì)伍里，我一眼就看見了小慧，雖然她頭發(fā)變短了，和上次我見到她的時(shí)候不一樣。我叫著她的名字，趕忙沖上去牽著她的手。她好像有點(diǎn)害羞不說(shuō)話，但我覺得她看見我也是開心的。
小宋姐姐和兩位老師，在臺(tái)上致詞，并公布結(jié)對(duì)的名單，很高興的是第三個(gè)就報(bào)到了我的名字。每位杭州的同學(xué)都領(lǐng)到期盼已久的衢州伙伴，又蹦又跳可興奮了！
傍晚，我們帶小慧到飯店去吃飯。小慧不知怎么了一直不說(shuō)話不肯吃飯，還哭了，我很緊張，不知道該怎么辦。后來(lái)媽媽抱著她，和她說(shuō)了很多話，她心情漸漸地好起來(lái)，吃了一大碗飯�？此缘哪敲聪�，我也吃了很多。
吃完飯后，媽媽帶我們?nèi)グ屠屠�，給小慧買衣服。媽媽說(shuō)讓我?guī)退�，好看的`我們都要買給她。我看她身上的衣服很破舊，還有點(diǎn)臟。于是我一口氣找了好多漂亮的衣服叫她試穿，她長(zhǎng)這么大，沒有穿過(guò)裙子，我特意為她挑了一條像彩虹一樣鮮艷的裙子。她說(shuō)很喜歡這些衣服，我非常自豪。
提著大包小包的“戰(zhàn)利品”，回家的路上媽媽和我們一起唱著歌，滿載而歸。明天我要做向?qū)�，帶她玩更多有趣的活�?dòng)。
手牽手的作文 11
都說(shuō)星星與月亮在一起、夜空更加璀璨；小草和鮮花在一起、大地更加繽紛；與親朋友好友在一起、生活更加豐富多彩；與書籍在一起、思想更加深刻；而我要說(shuō)、心與心在一起，牽掛更加強(qiáng)烈。
回首20xx，面對(duì)那次突如起來(lái)的5.12大地震，讓我們中國(guó)人的心更加凝聚在一起，那次災(zāi)難，是我們失去了那么多親人、同胞，還有那么多和我們一樣大甚至比我們還要小的弟弟妹妹們、那次災(zāi)難、讓我們失去了那么多美麗的.家園、多少條生命、多少塊土地、那都是我們所信賴的家啊、家----就在那一瞬間頃刻倒塌! 但我們沒有倒下、沒有被困難壓倒，因?yàn)橛心敲炊嗟碾p手、那么多的牽掛和我們?cè)谝黄稹Ｖ袊?guó)人心連心、手牽手 共同度過(guò)那艱難的日子，心靈與心靈的碰撞，敲擊出世間最美麗的火花；手心與手心的溫暖，傳遞出你、我、他之間的牽掛。 現(xiàn)在是20xx年了那次災(zāi)難也隨著世間的流逝而被我們漸漸淡忘、但在我們心中，那份溫暖，那份牽掛網(wǎng) ，那份中國(guó)人熱忱的心永遠(yuǎn)也不會(huì)消逝，那是心與心的交流，手牽手的問候，雖然彼此的面孔陌生、但依舊傳遞出了感動(dòng)!
都說(shuō)5.12是一次大災(zāi)難，而我要說(shuō)沒有這次災(zāi)難、就體現(xiàn)不出中國(guó)人之間的團(tuán)結(jié)、感受不到中國(guó)人之間的溫情、正因?yàn)檫@次災(zāi)難、才讓我們中國(guó)人民能手牽手、心連心，十指相扣、永不分離!
手牽手的作文 12
你知道兩只眼睛的關(guān)系嗎？它們一起動(dòng)，一起哭，一起笑，一起看，盡管它們從沒有見過(guò)對(duì)方。當(dāng)大部分人關(guān)注你飛得高不高時(shí)，只有少數(shù)人關(guān)心你累不累。這少部分人，被我們稱為朋友。
朋友是什么？我在詞典里找到，它是指彼此有交情的人，而這種交情，我想應(yīng)該就是友誼吧！朋友帶給我們溫暖，讓彼此之間多一份真誠(chéng)；朋友帶給我們美麗，讓彼此之間多一份溫馨；朋友帶給我們問候，讓彼此之間多一份祝福；朋友同樣帶給我們歡樂，讓彼此之間多一份享受。生活中少了朋友，是空洞的。許多人說(shuō)，交朋友必須交與自己性格特點(diǎn)完全一樣的人，否則就得拒絕，但我覺得這實(shí)在沒有必要。就拿我的兩個(gè)好朋友胡洋和王依婧來(lái)說(shuō)吧，她們的'性格和我完全不同，但我們還是很開心地在一起，即使胡洋有時(shí)候會(huì)莫名其妙地大吼一聲；即使王依婧有時(shí)候會(huì)不停地亂發(fā)牢騷，但是咱幾個(gè)彼此之間都存在著某種獨(dú)有的默契，這種默契無(wú)時(shí)無(wú)刻感動(dòng)著我們的內(nèi)心，這叫友誼。
朋友，我想還必須具備一顆團(tuán)結(jié)的心。咱班的每一位同學(xué)都具有這份偉大的情感。上次扔粉筆頭事件，讓我真正感受到這份溫暖。咱們都愿意為某三位同學(xué)打報(bào)不平，咱們都愿意犧牲自己感化別人，哪怕被政教處老師罵一頓，哪怕被別人稱為多管嫌事，我們初二七班的人都會(huì)站起來(lái)說(shuō)一聲：“我愿意！”那么，這就是團(tuán)結(jié)，這就是朋友，這就是友誼！
朋友一雙深居幽谷的眸子，看清你心底的憂愁；朋友一雙溫暖探心的大手，觸摸你心中的感傷。星星多的地方，黑夜就少；笑容多的地方，煩惱就少；有知己的地方，寂寞就少；寂寞少的地方，心情就好。初二七班，一個(gè)屬于我們的天地，讓我們手牽手，心連心，建造一個(gè)沒有爭(zhēng)吵，沒有難過(guò)，而是有朋友的快樂大本營(yíng)吧！
手牽手的作文 13
你牽著我的手，我牽著你的手，我們的心在顫動(dòng)，那一刻感到的是幸福、溫暖、快樂。
小時(shí)候?qū)W走路時(shí)，是媽媽牽著我的小手，呵護(hù)著我，鼓勵(lì)著我，讓我勇敢地邁出第一步。摔倒了，又爬起來(lái)，又摔倒了，終于走出了人生的'第一步。如今，那只親切的手依然牽著我，鼓勵(lì)著我，時(shí)刻對(duì)我說(shuō)：“千萬(wàn)不要放棄，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子�！�
稍微長(zhǎng)大了點(diǎn)，可以幫媽媽做點(diǎn)事了。記得有一次，媽媽叫我?guī)退镁砑垼墒且徊恍⌒模宜ち藗�(gè)趔趄，很痛很痛。我坐在地上哇哇大哭了起來(lái)，媽媽聽見了跑過(guò)來(lái)，又用那雙溫暖的手牽著我起來(lái)，對(duì)我說(shuō)沒關(guān)系，勇敢點(diǎn)兒。
長(zhǎng)大了，成大姑娘了，可以牽手的人更加多了。每當(dāng)新交一個(gè)朋友時(shí)，牽手的那一瞬間，友誼便緊緊地將我們包圍起來(lái)，那一刻，是無(wú)比的快樂，無(wú)比的激動(dòng)。
“嘟……嘟……”在車水馬龍的大街上一輛卡車疾馳而來(lái)，我連忙跑過(guò)去，拉起一位小弟弟的手跑到安全的地方，好險(xiǎn)呀！當(dāng)那小弟弟對(duì)我說(shuō)了聲“謝謝”時(shí)，我感到很快樂。牽手在那時(shí)真是一位快樂之神，給我?guī)?lái)了付出愛心的快樂，使我增添樂于助人的精神。
媽媽帶我去公園，有好多人都走進(jìn)了那個(gè)神奇的洞穴。媽媽說(shuō)：“你也進(jìn)去吧！”我忙說(shuō)：“我不敢�！痹捯魟偮洌晃皇迨鍖�(duì)我說(shuō)：“我?guī)氵M(jìn)去吧�！边@時(shí)，我才放心多了，叔叔拉著我的小手，帶我進(jìn)了這個(gè)神奇的洞中。我真謝謝叔叔的牽手，是它又讓我認(rèn)識(shí)了一位善良的人，同時(shí)讓我對(duì)自己多了幾分信心。
我生平中牽過(guò)無(wú)數(shù)人的手，老師、父母、爺爺、奶奶、同學(xué)，甚至有不認(rèn)識(shí)的陌生人，每當(dāng)牽起手的那一刻，好像生命都在燃燒。
牽手讓我觸摸到了這些善良的人那一顆顆一塵不染的心，一顆顆溫暖的心。
手牽手的作文 14
這學(xué)期又迎來(lái)了許多新的實(shí)習(xí)老師，我最喜歡的是陸老師。
不知道是何種原因，愛上了她婉約清秀的格襯衣；不知道是何種原因，愛上了她深色緊身的牛仔褲；不知道是何種原因，愛上了她那雙看起來(lái)結(jié)實(shí)的運(yùn)動(dòng)鞋，陸老師，臨近期末，您是不是要走了。
您要回學(xué)校了嗎？可我還是自私的想讓您留下來(lái)教我數(shù)學(xué)，至少有您，數(shù)學(xué)課不再乏味；至少有您，能給我鼓勵(lì)和依賴；至少有您，我可以認(rèn)真的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；至少有您。
期末考試無(wú)聲無(wú)息的來(lái)臨，您與我們分離的日子，想必也無(wú)聲無(wú)息的臨近了吧，時(shí)間真無(wú)情，想這樣讓我們愣生生的分開，唉。
老師，還記得那個(gè)月嗎？您給我們班看自習(xí)，您輕輕地走進(jìn)門里來(lái)，不大不小的眼睛在您微笑的嘴巴上眨著，架著一副紅邊眼鏡，筆直的頭發(fā)跟緊您，您秀美的青絲讓我好生羨慕。那個(gè)月，我們相遇。
老師，你還記得那一天嗎？我把你的QQ號(hào)要來(lái)，也可以說(shuō)是全班就我一個(gè)人知道你的QQ，回到家里我們相談甚歡，甚至聊起了有沒有喜歡的男孩子，您是我的.良師，也成了我的益友，那一天，我們相交。
老師，還記得那一次嗎？我請(qǐng)假在家，掛著Q，您發(fā)來(lái)一條信息“怎么這么就沒來(lái)上學(xué)？”我趕忙回您，您還是不放心，叮囑了好幾句才下線，還告訴我有什么不懂的就問你，望著那已經(jīng)變灰了的頭像，又看了看那不想喝的藥，一股腦的全喝了，為了，見到您嗎？那一次，我們相知。
老師，想對(duì)你說(shuō)的話太多反而有說(shuō)不出來(lái)了，我用我貧乏的文字寫著我最真實(shí)地感受，但寫到某一處，心里有點(diǎn)痛，盧老師說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的眼淚太多了不好，但我偏偏就是那個(gè)多淚多情的人，這樣的我，老師您還會(huì)喜歡嗎。
想與您手牽手壓操場(chǎng)，哪怕一次也就足夠。
手牽手的作文 15
這周二，新加坡的同學(xué)和老師來(lái)到我們校園參觀，來(lái)到我們班聽課。為此，我們把教室布置了一番。有的同學(xué)帶來(lái)綠色的植物美化教室；有的同學(xué)帶來(lái)了裝飾品；還有的同學(xué)帶來(lái)了許多有關(guān)汶川地震的'圖片……
在上周三，我們利用了兩節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)間，布置教室左邊的一塊軟木板。一上課，楊老師就對(duì)我們說(shuō)：“下周二，有新加坡的朋友來(lái)我們高一小學(xué)聽課，所以我們要把教室布置一下。先把那塊軟木板布置好�！彼呎f(shuō)邊指了一下，“那上面的資料舊了，把它們拿下來(lái)吧！”隨后坐在軟木板附近的同學(xué)就開始把它們拿了下來(lái)。“大家想想應(yīng)該怎么重新布置�！痹捯魟偮洌蠹揖湍闷鸸P在白紙上畫起來(lái)，標(biāo)題用什么，怎樣的圖案等等一些問題浮現(xiàn)在我們的腦海中。大家畫好了，也想好了，紛紛拿給楊老師看，最后，大家選用蔡云果的方案。在軟木板中央用千紙鶴做了一個(gè)愛心，用彩釘在兩旁“畫”上一個(gè)翅膀！畫什么是想好了，但標(biāo)題卻遲遲未定，有同學(xué)建議：“眾志成城，抗震救災(zāi)！”又有同學(xué)建議：“讓愛傳遍天下！”但一個(gè)又一個(gè)標(biāo)題都被我們否定了，最后我們想出的標(biāo)題是“手牽手，心連心，愛滿人間”。想好了，我們又馬上去文印、打印，領(lǐng)紅色的彩紙做千紙鶴。打印好是黑白的，所以，我們又馬上涂上顏色，做了千紙鶴。由于千紙鶴要拼成愛心形狀，拼來(lái)拼去兩邊總是不對(duì)稱，用雙面膠粘的千紙鶴總是不停的掉落下來(lái)。后來(lái)我們先用粉筆在上面畫出了愛心和翅膀的形狀，然后沿著畫出的邊用釘子一個(gè)一個(gè)按上去，邊框就這樣做好了，里面就要寫一些對(duì)汶川市民的美好祝愿，第二天交。第二天，那塊軟木板漂亮極了，上面寫滿了對(duì)汶川市民的美好祝愿！
希望汶川市民早日重建自己的家園，也希望我們的祝愿能早日實(shí)現(xiàn)！
手牽手的作文 16
4月23日，青海玉樹小學(xué)的40名學(xué)生來(lái)到我們學(xué)校觀摩與交流，可以與來(lái)自遠(yuǎn)方的朋友一起活動(dòng)，我們別提多開心了。
他們給我的第一印象就是“黑”，黑黑的臉蛋上一塊高原紅，像紅蘋果一樣，充滿著活力。我們互相介紹自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，聽著他們的生活，我不禁產(chǎn)生了向往之情。
下午，《周報(bào)》小記者與玉樹的朋友們一同參觀新四軍太湖游擊隊(duì)紀(jì)念館，面對(duì)紀(jì)念碑，我們肅然佇立，新四軍的英雄事跡在我們的耳畔縈繞，心里滿是對(duì)英雄的欽佩之情。
之后我們?nèi)ゼo(jì)念館附近的紅色步道上登山，并做一次“環(huán)保小義工”，與玉樹的朋友們“并肩作戰(zhàn)”。組長(zhǎng)給我們布置了任務(wù)：一人撿垃圾，一人提垃圾袋。路上的垃圾真多啊！我們手腳忙個(gè)不停，被我們的“火眼金睛”捕捉到的垃圾都逃不過(guò)我們的“魔爪”。瞧呀！那個(gè)青海小朋友的垃圾袋塞得滿滿的，滿頭大汗，仍然在熱火朝天地?fù)炖�。途中，我還采訪了一位支教的`老師，她和藹地告訴我們：“青海的孩子只學(xué)藏語(yǔ)、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。與他們說(shuō)話時(shí)要慢慢說(shuō)，不然她們聽不懂……”我望著她，她也望著我，嘴角一揚(yáng)，露出了燦爛的笑容。這時(shí)候，只見藍(lán)悠悠的天空、郁郁蔥蔥的樹木、山間的野花……萬(wàn)物都充滿了勃勃生機(jī)。
回到學(xué)校，我們舉行了聯(lián)歡會(huì)，青海玉樹的朋友們表演了好多節(jié)目，其中我印象最深刻的是松保老師的獨(dú)唱——《拉姆梅朵》。梅朵是格�；ǖ囊馑�，格桑花代表著幸福與美好的生活。松保老師嘹亮又充滿激情的歌聲表達(dá)了他對(duì)幸福美好生活的向往，讓人激情澎湃。
漢藏人民是一家，看到他們，我仿佛看到了高原上美麗綻放的“格桑花”！
手牽手的作文 17
光陰似箭，日月如梭，春、夏、秋、冬四個(gè)兄弟又聚在了一起決定誰(shuí)當(dāng)大哥的問題。在這個(gè)問題上，他們一直爭(zhēng)論不休，四兄弟已經(jīng)僵持了很久了，今天他們決定做個(gè)了斷！
春：他驕傲的說(shuō)我應(yīng)該當(dāng)大哥，因?yàn)樵谖业募竟?jié)里，春風(fēng)來(lái)了，大地才蘇醒，小草才鋪開綠色，小樹才鉆出嫩嫩綠綠的小芽。動(dòng)物們的靈魂才得到了徹底的解放……
夏：他也高傲地說(shuō)道，雖然你春天很美，但是沒有我夏天的努力，怎能襯托出你的美麗？沒有我的努力，花草樹木怎能變得郁郁蔥蔥？沒有我的努力，莊稼在秋后能成熟嗎？果樹能結(jié)果嗎？就從這點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，我應(yīng)該成為大哥。
秋：他笑了，很紳士的說(shuō)，你們倆誰(shuí)也別爭(zhēng)了，如果沒有我——秋天，果樹莊稼長(zhǎng)得再健壯再好看有什么用？他們不也照樣結(jié)不出果實(shí)來(lái)，照樣給不了人們歡樂和豐收的'喜悅嗎？我看當(dāng)大哥，我是首選。
冬：他冷冷地笑了一聲，毫不客氣的說(shuō)，你們先別說(shuō)了，我承認(rèn)你春天很美，但如果沒有我冬的蘊(yùn)育冬的開恩，有你春天的鮮花盛開嗎？沒有春天，有你夏天的郁郁蔥蔥嗎？沒有夏天，還有你秋天的碩果累累嗎？你們說(shuō)我冬天不是大哥誰(shuí)是大哥呢？
他們哥四個(gè)誰(shuí)都不服氣，最終商議到上帝那去兒?jiǎn)杺�(gè)究竟。到了那，上帝用極其莊重而緩慢的語(yǔ)氣對(duì)他們四個(gè)說(shuō)：“春天的風(fēng)可以滋潤(rùn)人心；夏天的雨可以使萬(wàn)物生長(zhǎng)；秋天的陽(yáng)光可以給果實(shí)披上彩衣；冬天的雪可以蘊(yùn)育一切生命！你們都可以當(dāng)大哥�！�
他們哥四個(gè)誰(shuí)也不再爭(zhēng)了，因?yàn)樗麄兘K于明白了誰(shuí)都離不開誰(shuí)，誰(shuí)都可以當(dāng)大哥的道理，最終，他們哥四個(gè)還是手牽著手走進(jìn)每年的365天。
手牽手的作文 18
時(shí)過(guò)境遷，三年時(shí)光從指間滑過(guò)，我們的友誼卻在指間凝固，就如拴在糖果上的友誼，甜蜜又溫暖。
“手牽手，我們一起走，走過(guò)那片湛藍(lán)的天空。”冬日的陽(yáng)光懶洋洋地灑落大地，林間，欣喜的空氣在不斷翻涌著，我們的心也在隨著柳條舞動(dòng)，飛揚(yáng)。冬日漫步，好不愜意。
不知不覺，雪地上踏出四串小腳印，一直延伸到我們的.秘密基地，正如我們最初的相遇一樣，充滿著驚喜。那一年的春天�！拔铱孔约旱膶�(shí)力吃飯有什么錯(cuò)。”我和母親再次為了成績(jī)的事情戰(zhàn)火爆發(fā)�！澳氵�說(shuō)，你看人家欣欣�！蔽見Z門而出，眼眶中熱熱的液體不爭(zhēng)氣地溢了出來(lái)，像斷了線的珠子般一顆顆滾落出來(lái)。
我就這樣漫無(wú)目的得到處走，不知不覺走到了老槐樹下，我坐在粗壯的樹干上，心中才有了些許安寧。微風(fēng)輕輕地?fù)崦业哪橆a，仿佛在召喚著遠(yuǎn)方的精靈�！斑氵氵恪�，一聲聲小羊羔的叫聲從身后傳來(lái)，好奇心驅(qū)使著我繞過(guò)樹干。頃刻，轉(zhuǎn)身，友誼，綻放。
她，像一個(gè)快樂自在的精靈，就這樣闖進(jìn)了我的生活。手牽手，我們?cè)竭^(guò)山丘，遙望四周，綠意盎然，陽(yáng)光正好，并未因我的心情而有所變化。這，便是我和她在老槐樹下的一段奇緣，也就是從這兒開始，我們的友誼就開始源源不斷的涌現(xiàn)。“羊燕碰”是我們自創(chuàng)的游戲，而她或是我的每一次躲藏，都會(huì)被對(duì)方在第一時(shí)間找到。仿佛心有靈犀一般，總會(huì)想到對(duì)方的所在地。
曾幾何時(shí)，我們放任自己，在田野里盡情奔跑，緊握的手卻從未分開，“手牽手一起走的約定”也從始至終從未改變。三年時(shí)光，只是我們友誼的開端，牽手走過(guò)人生道路，我們絕不放棄，不拋棄。成功，等著我們攜手走來(lái)。
手牽手的作文 19
打開塵封的記憶，首先浮現(xiàn)在眼前的就是那個(gè)“溫暖”的冬天，我和她手牽手，在冬日底下。
第一次見到她，高個(gè)子，微胖，扎著馬尾辮，身穿一件長(zhǎng)袖T恤和一條休閑牛仔，面無(wú)表情，看起酷酷的樣子。后來(lái)不知怎么回事，迷迷糊糊的，我們成為了好朋友。她樂觀開朗，大大咧咧。而我極其內(nèi)向，沉默寡言。我們性格迥異，最后卻成為了知己，到現(xiàn)在我也弄不清原因。她很勤勞、很勇敢、很善良、很大方、很執(zhí)著。當(dāng)然，她也很沖動(dòng)、很暴躁、很貪玩、很迷糊。
那天，刺骨的寒風(fēng)無(wú)情地撕扯著干枯的樹枝，街上的行人寥寥無(wú)幾，地上堆積的潔白的雪還未融化，一片銀裝素裹。在公園里，有兩個(gè)女孩，穿著厚厚的棉襖，圍著圍巾，戴著帽子，手牽著手，另一只手里拿著熱氣騰騰的包子，邊吃邊一起說(shuō)笑。時(shí)而兩人開懷大笑；時(shí)而兩人傷感哭泣；時(shí)而手牽手散著步；時(shí)而背靠背唱著歌。就這樣，兩個(gè)女孩踩著雪，一步一個(gè)腳印，伴隨著“嘎吱嘎吱的聲音，繞著公園走了一圈又一圈。天氣雖冷，心卻溫暖。
那段日子，純真，美好，簡(jiǎn)單，浪漫。那時(shí)，我們?cè)谝黄鹂础叭斯菲婢墶保薜南±飮W啦，一塌糊涂；那時(shí)，每天我?guī)缀醵紩?huì)吃到雪糕，而那卻不是我掏的錢；那時(shí)，我們偶爾會(huì)吵吵小架，但幾分鐘后又迅速和好；那時(shí)，我們一起聊天聊到深夜，結(jié)果第二天上學(xué)遲到；那時(shí)她不好意思向一高年級(jí)男生問題，結(jié)果還是我去問了再告訴她；那時(shí)，我被欺負(fù)了，她會(huì)替我打抱不平；那時(shí)，我們一起為考試而拼搏；那時(shí)，我們手牽手，在冬日底下。
畢業(yè)后，我們各奔東西，有了新的'學(xué)習(xí)和生活。我們依然保持著聯(lián)系。那段日子，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，我很想再和她在一起學(xué)習(xí)，于是我們約定好，將來(lái)要考進(jìn)同一所高中，這個(gè)約定使我更加努力的拼搏。我期待著，我們將在一起度過(guò)我們美好的青春年華。
又是一個(gè)冬天，有誰(shuí)愿意與我手牽手，在冬日底下。
手牽手的作文 20
生活中，對(duì)手無(wú)處不在，在許多人眼里。對(duì)手就如仇人，狹路相逢勇者勝，不是你死就是我亡。在這一群人當(dāng)中，我曾經(jīng)也對(duì)同學(xué)、對(duì)朋友，似乎都有一點(diǎn)點(diǎn)敵視。但自從她的出現(xiàn)，讓我徹底改變了對(duì)對(duì)手的看法。
小學(xué)六年級(jí)，面臨著升學(xué)的壓力，我努力學(xué)習(xí)，沉默寡言。第二個(gè)學(xué)期，班上轉(zhuǎn)來(lái)一位女生。大家看她相貌平平，便沒太在意。可是只過(guò)幾天，大家就明白什么叫差距，我的霸主地位動(dòng)搖了，雖未跌出前三甲，可也失去了第一把交椅。
我郁悶，我沮喪。經(jīng)過(guò)一天的思想斗爭(zhēng)。我鼓起勇氣，向她寫了一封戰(zhàn)書。請(qǐng)她接受我的挑戰(zhàn)。我火氣正旺，摩拳擦掌，躍躍欲試，想在下一場(chǎng)考試中與她一決勝負(fù)。誰(shuí)知她遞給我一張紙條，上面寫著：為什么要挑戰(zhàn)？我們可以攜手共進(jìn)，互補(bǔ)長(zhǎng)短，為什么非要鬧得你我皆緊張的`局面
她的一番話，如同撥了我一盆冷水。在當(dāng)時(shí)，我覺得她不可思議，感覺我與她的思想在兩個(gè)層次上。當(dāng)時(shí)，我比較頑固，費(fèi)了半天勁，又寫了一張紙條，上面長(zhǎng)篇大論地勸她接受我的戰(zhàn)書。
沒想到，她看后單獨(dú)來(lái)找我談話：為什么一定要你死我活！我們可以牽手，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成良性循環(huán)。難道你我之間就只能成為敵人嗎
事后，我回想著她的話，細(xì)細(xì)回味中，感覺她的話不無(wú)道理。也許我可以不必那么仇視她，我們之間可以相互切磋，在切磋中取長(zhǎng)補(bǔ)短。于是，我又寫了一張紙條，表示接受她的意見，同意我與她之間的那封戰(zhàn)書無(wú)效。
在接下來(lái)的幾個(gè)月中，我與她互相追趕，在平時(shí)經(jīng)常兩個(gè)人探討一些難題。在考試時(shí)，互不相讓，班中的第一時(shí)常輪流在我與她之間。
畢業(yè)前，我們的學(xué)習(xí)都有很大的提升，畢業(yè)后，我們考進(jìn)了湖南四大名校，她進(jìn)了南雅中學(xué)實(shí)驗(yàn)班，而我考進(jìn)了廣益實(shí)驗(yàn)班。結(jié)果皆大歡喜，過(guò)程有喜有樂，齊心協(xié)力，升學(xué)的壓力在我們牽手共進(jìn)的途中煙消云散。
其實(shí)，對(duì)手也可以成為好朋友，對(duì)手也可以在生活中幫助你，讓我們與對(duì)手手牽手，同甘苦，共患難，一起克服挫折，提高自己的能力。
手牽手的作文 21
徜徉在平坦、整潔的黃河大街上，感受著創(chuàng)衛(wèi)給家鄉(xiāng)帶來(lái)的變化，感受著家鄉(xiāng)煥然一新的面貌，我的心中無(wú)比愜意。創(chuàng)衛(wèi)，為我們的家鄉(xiāng)帶來(lái)榮譽(yù)，為我們的家鄉(xiāng)帶來(lái)美麗�！芭c創(chuàng)衛(wèi)手牽手，共同創(chuàng)建衛(wèi)生城市”已成為河曲全縣人民共同的心聲。
隨著政府的號(hào)召，創(chuàng)衛(wèi)的春風(fēng)吹遍了河曲的大街小巷。幾個(gè)月來(lái)，創(chuàng)衛(wèi)像一個(gè)調(diào)皮的孩子，走遍了我們河曲縣的每個(gè)角落。創(chuàng)衛(wèi)帶來(lái)的好處，僅僅從一條寬闊的馬路上便可以看到。如今的大路、小道，無(wú)論在哪里都是干凈整潔的，每一片土地都向那條黃河大街一樣吸引人。漆黑油亮的柏油路，是我們河曲縣的“骨干”，它連接著河曲的大街小巷，如今有了創(chuàng)衛(wèi)的絢染，更是將河曲衛(wèi)生、整潔的一面體現(xiàn)了出來(lái)�？粗鵁ㄈ灰恍碌募亦l(xiāng)，我無(wú)比的自豪：這才是我的家鄉(xiāng)，因創(chuàng)衛(wèi)而與眾不同的家鄉(xiāng)！
創(chuàng)衛(wèi)，讓我們的家鄉(xiāng)更美好！我們成長(zhǎng)的校園，也積極地響應(yīng)了政府的號(hào)召，打開創(chuàng)衛(wèi)的.大門，參與到創(chuàng)衛(wèi)的活動(dòng)中。以前枯燥無(wú)味的“語(yǔ)數(shù)英”生活，因?yàn)橛辛藙?chuàng)衛(wèi)開展的《健康教育》課程而多姿多彩。以前對(duì)作文談之避其的我們，因?yàn)橛辛恕皠?chuàng)衛(wèi)征文”的活動(dòng)而變得積極活躍。圍繞“創(chuàng)衛(wèi)”開展的知識(shí)競(jìng)賽，更是令同學(xué)們喜不自勝，而那一次的創(chuàng)衛(wèi)體驗(yàn)活動(dòng)，更是讓我們?nèi)玺~得水，加深了對(duì)創(chuàng)衛(wèi)的全面了解。從那以后同學(xué)們都不再亂丟紙張，隨地吐痰了，他們受到了創(chuàng)衛(wèi)的影響，也變成了一個(gè)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
創(chuàng)衛(wèi)讓我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，創(chuàng)衛(wèi)也讓我們的心靈染上了亮麗的光輝。
創(chuàng)衛(wèi)的風(fēng)在不知不覺中也吹進(jìn)了我的心中。因?yàn)閯?chuàng)衛(wèi)，我改掉了很多我一直以來(lái)的壞毛病：因?yàn)閯?chuàng)衛(wèi)，我不再丟紙屑，隨處刻畫；因?yàn)閯?chuàng)衛(wèi)，我有了展示我自己的機(jī)會(huì)。創(chuàng)衛(wèi)的到來(lái)，不僅改變著我們的家鄉(xiāng)，也改變著我們，讓我們受著環(huán)境的影響，去保護(hù)家園，保護(hù)這片我們賴以生存的土地。創(chuàng)衛(wèi)改善了我們的家鄉(xiāng)，創(chuàng)衛(wèi)更凈化了我們自己！
與創(chuàng)衛(wèi)手牽手，讓我們共同去營(yíng)造一座和諧的城市，共同建設(shè)縣城美好的明天！
手牽手的作文 22
我想給予所有動(dòng)物一個(gè)安樂的窩；我想讓每一棵樹都穿上一件碧綠的衣服；我想讓天空變得湛藍(lán)湛藍(lán)；我更想讓大自然展示出一種鮮活的綠，帶給奧運(yùn)無(wú)限的生命力�！芭c奧運(yùn)牽手，為奧運(yùn)出一份力吧！”
周末，我踏著春的腳步，走進(jìn)了大自然，眼前骯臟的池水仿佛在呻吟，廢紙、食品袋……使小池變得污頭垢面，“池水”不“碧透”，“池底”難見“魚翔”，來(lái)時(shí)的喜悅被風(fēng)吹得無(wú)影無(wú)蹤了，剩下的，唯有滿腔的怨憤和無(wú)奈。突然，我眼前一亮，撿起一根樹枝，一一地?fù)破疬@池水中的“不和諧音符”。頓時(shí)，池水變干凈了，泛出了自然的'美麗。魚兒在池底嬉戲，水波在池邊徘徊，一切都變得如此生機(jī)。邁進(jìn)水中，我與魚兒打鬧，與水波親近,傾聽自然的呼吸。藍(lán)天下有我的歡笑,池水中有我的戲姿,綠色奧運(yùn)中有我的參與。我躺在花草叢中，四周圍鮮美的野果已帶給我一份驚喜的回報(bào)。小草順著風(fēng)在我耳邊歌唱，艷麗的花朵是這場(chǎng)演奏會(huì)的最好舞伴。它們折射著太陽(yáng)的光輝，沐浴在太陽(yáng)之中，我們一起嬉戲、玩耍。我用那干凈的小手帕從小草的“腦袋”滑過(guò)，又在花瓣的“臉”上擦過(guò)，我奔著，跑著，尋遍了草坪的每一個(gè)角落，果皮、腐爛的落葉都在一瞬間被我“捉掉”，來(lái)到垃圾箱開始了“睡眠之旅”。潔凈灑滿了這片土地，整個(gè)自然仿佛都在翩然起舞，慶祝“奧運(yùn)之花”絢麗綻放。來(lái)到了溪水旁，那一簇簇嫩綠的小草，像柔軟的綢帶，像堅(jiān)強(qiáng)的輕葉，一會(huì)兒在水面上輕盈地卷曲浮動(dòng)，一會(huì)兒舒展開來(lái)，比畫的還要美。忽然，我似乎聽到了一陣呻吟，我低頭一看，只見一棵小樹苗憂傷地成長(zhǎng)著，它的“腰”將要折斷了，我心頭一急，迅速撿來(lái)一根樹枝，解下紅領(lǐng)巾，將小樹苗扶正固定。看著這棵小樹苗，我心中有一個(gè)美好的愿望：希望小樹苗快樂成長(zhǎng)，和我一起與奧運(yùn)牽手。
晚上，我做了一個(gè)幸福的夢(mèng)，夢(mèng)見小樹苗帶著我的祝福茁壯地成長(zhǎng)了，樹根蔓延到了世界的每一個(gè)角落，每一片綠色的樹葉上都寫著：我與奧運(yùn)手牽手！
手牽手的作文 23
秋風(fēng)蕭瑟，路邊的楓樹已經(jīng)染上了紅發(fā)。偶然，幾縷風(fēng)將樹的葉子吹落下來(lái)，飄到了平坦而充滿愛的小路上。
早晨，是你一天中最忙碌的。一絲晨曦還沒透白，你就起身，準(zhǔn)備早飯。
新鮮還冒著熱氣，一周中每天都不重復(fù)，當(dāng)我留心這早餐的溫度和種類時(shí)，已經(jīng)是我生命的`第十四個(gè)年頭了。這溫度是含到嘴里不燙，吃到口里不涼。你是如何關(guān)注我的洗漱和晨起節(jié)奏，才能使這一切都剛剛好？
上學(xué)的路上，這個(gè)秋天的早上，一陣?yán)滟娘L(fēng)吹過(guò)來(lái)，也似乎刺痛了你的心。干澀寒冷的路似乎是無(wú)味又漫長(zhǎng)的，它不像春日那樣有生機(jī)，滿是碧綠與嬌嫩；它不像夏天那樣充滿激情，滿是活力與大方；它不像冬日那樣充滿韻味與氣質(zhì)，滿是希望和等待。秋日的早晨就是如此絕情，非要讓風(fēng)也一起逞強(qiáng)施威。
“哎呀，好冷！”我情不自禁地嘆一聲。全身的細(xì)胞都緊縮在一起。你騎著電瓶車，回頭看一眼，那短暫的一秒鐘對(duì)視滿是心疼。停車，脫外套，把我整個(gè)塞到你那寬大的薄棉襖里，瞬間我暖暖的�？墒�，我說(shuō)不出一句話，因?yàn)檐囎佑诛w馳起來(lái)。我只能在心里念一句：可是，你會(huì)冷的哦！
路邊的幾株老樹開始落葉，樹下的小草已經(jīng)變黃，可是她們緊緊依偎在一起，這是為了抵御寒風(fēng)么？樹和草都沒有回答，他們只一起向你電瓶車后快快退去，退去。
“進(jìn)了班級(jí)要快點(diǎn)背書，上課好好聽，知道了嗎？”
我沒有回答，默默抱你一下，一片落葉飄蕩過(guò)眼前，向著路的盡頭舞去。這應(yīng)該是世界上最幸福的一刻吧，因?yàn)槲叶悖?/p>
你卻笑道：“瞧你這傻孩子！”話語(yǔ)里滿是寵溺。
這是一條充滿愛的小路，雖然在秋天它顯得如此冷寒，如此漫長(zhǎng)，但這條路上有著與我同行的你，我的母親！
這個(gè)秋天，我們一起走在這條叫做“愛”的路上，說(shuō)好了手牽手，不分手！
手牽手的作文 24
上午十點(diǎn)后，“叮咚，叮咚”門鈴聲響起，我立馬去開門，因?yàn)槲抑�，今天我家�?huì)迎來(lái)一位重要的客人——就是我的好朋友小斯。見到她，我立即給了她一個(gè)大大的擁抱，還調(diào)侃地說(shuō)了句：“美女，歡迎大駕光臨！”之后，我?guī)∷箒?lái)到我的房間，向她介紹了我新買的書，我聲情并茂地描述了書中的'情節(jié)，逗得她咯咯直笑。這時(shí)，老媽進(jìn)來(lái)了，告訴我們，馬上準(zhǔn)備開飯。小斯很懂事，她說(shuō)：“我們?nèi)湍銒寢尪瞬税�！”我們一拍即合，把媽媽燒好的美味佳肴都端到飯桌上，“哇！今天的菜太豐盛了，有清涼可口的蔬菜，有味道鮮美的海鮮，還有一道飯后水果——”圣女果“！面對(duì)佳肴，我和小斯都有點(diǎn)迫不及待了，媽媽幫我們盛來(lái)米飯，看著小斯大口大口地吃飯，本來(lái)對(duì)吃飯不感興趣的我，也狼吞虎咽地吃了起來(lái)，似乎從來(lái)沒有這么享受過(guò)美味！
飯后，我們開始讀課文，寫作業(yè)。小斯認(rèn)真地讀著課文，那聲音時(shí)而洪亮?xí)r而輕柔，像瀑布的湍急和絲綢的柔美，仿佛置身于課文之中。遇到不懂的，我教你，你教我，就這樣我們很快完成了作業(yè)。
”哇！可以去玩了！“我倆異口同聲地說(shuō)，早聽說(shuō)小斯還不會(huì)騎自行車，于是我自告奮勇地說(shuō)：”今天，我負(fù)責(zé)當(dāng)教練，來(lái)教你學(xué)騎自行車！“小斯一聽也來(lái)了興趣，我們倆來(lái)到小區(qū)廣場(chǎng)內(nèi)，我首先讓小斯安全地上車，然后告訴她眼睛向前看，手把住車頭，我在后面扶著她，看到小斯緊張地上車，我用足勁扶住她，沒騎幾步，小斯就連車帶人摔倒了。接著，我們又去打羽毛球、蕩秋千、踢球和玩蹺蹺板！雖然我自行車比小斯騎得好，但在蕩秋千時(shí)，她可比我膽大多了，在蕩秋千時(shí)，她像一只快樂的小鳥，越蕩越高，似乎要飛上天一樣，嚇得我哇哇直叫……我倆玩得太起勁了，好久沒有那樣痛痛快快地玩了。
手牽手的作文 25
曬才藝，演春晚，和睦鄰里夢(mèng)想秀；漂流亭，小書吧，漂進(jìn)公園漂進(jìn)站；免費(fèi)借，就近還，杭城桂香伴書香；造紙術(shù)，活字印，鄉(xiāng)村特色城里羨。
現(xiàn)在鄉(xiāng)村的風(fēng)景越來(lái)越美，一座座房屋不再是即將倒塌的危房，而是一幢幢漂亮的別墅。原來(lái)灰塵滿天飛、坑坑洼洼的泥土路不見了，變成了兩邊種滿了花花草草的干凈整潔的大馬路。人們的生活一習(xí)一慣也越來(lái)越好，再也沒有了隨地吐痰，亂扔垃圾的現(xiàn)象，村民們和諧的生活著，今天你幫他一把，明天他助我一臂，后天我來(lái)給你干農(nóng)活，鄉(xiāng)村生活越來(lái)越美好。
而城里也不例外，在杭州，處處都有“漂流書亭”。在社區(qū)，快速工一交一，火車站、國(guó)際機(jī)場(chǎng)都有“飄流書亭”的影子，它為人們打開知識(shí)的大門，把人們帶入神奇的世界，人們不僅可以翻閱，且還可以帶回家一本看，只要近期就還就行。
新農(nóng)村新創(chuàng)意，富一陽(yáng)一造紙村里了親子游，讓孩子們參觀整個(gè)造紙的工程：砟竹、拷坯、斷青、捆料、翻攤、摏料、一操一紙、搾紙、曬紙，最后還讓每個(gè)小朋友體驗(yàn)造紙過(guò)程中的.最后三步。當(dāng)每個(gè)小朋友手里捧著一張自己親手做的紙，感受到勞動(dòng)的快樂，面對(duì)勞動(dòng)成果興奮不已。新農(nóng)村建設(shè)有新意，傳統(tǒng)文化展新姿。
寒冬臘月之時(shí)，嘹亮的歌聲，熱情的舞蹈，令人捧腹的相聲，這都是春晚才有的，現(xiàn)在不是了，而是在鄉(xiāng)村的“村晚”上。原先的農(nóng)村生活比較無(wú)趣，沒有彩電也沒有手機(jī)，啥事也能干，大家一見著就是約牌局，一天到晚打撲克、一搓一麻將，一點(diǎn)意思也沒有。村長(zhǎng)見大家的生活那么單調(diào)就想舉辦一個(gè)“村晚”。辦村晚這件事就像一顆石子驚起了一陣陣漣漪，在村里四散傳開去。村民一見著面不再是約牌局，而是問：“今年村晚你上臺(tái)嗎？表演什么？”在村中激起村民學(xué)習(xí)、練習(xí)民間才藝的興趣，更好的傳承民間文化。
讓書香飄滿城的“漂流書亭”處處都有，隨處可見，親子旅游進(jìn)造紙村，體驗(yàn)造紙的經(jīng)歷，從春晚變成了“村晚”，讓鄉(xiāng)村生活變得更加豐富。
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