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關(guān)于我的老師的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于我的老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于我的老師的作文1
人們常說：老師是蠟燭，老師是園丁，老師是雨露，她們用自己的汗水把我們這些小樹苗培養(yǎng)成人。這些老師之中，一年級的許老師最值得我贊美。
因為許老師是啟蒙老師。她是第一個教我做人的道理，又是第一個教我知識的老師，在知識的海洋中，我的翅膀逐漸豐富。
每次做作業(yè)時，有不會的題目，許老師就耐心地給我講解；每當(dāng)我有病時，許老師就會對我噓寒問暖，這使我變得更加堅強(qiáng)。
有一次，我感冒了，渾身無力，趴在桌子上，動都不想動。
許老師來上課了，看見我趴在桌子上，便輕輕地走到我身邊，親切地說：“吳婧，是不是感冒了�！�
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，許老師說：“感冒要吃藥的呀！”
我難為情的說：“剛吃過�！�
許老師轉(zhuǎn)身倒了一杯開水對我說：“感冒了多喝些開水對身體有好處，來，喝吧！”那時，我的眼眶里那晶瑩的淚花忍不住流了下來。許老師剛剛感冒過，可她并沒有嬌慣自己，依然認(rèn)真地上課，仔細(xì)地批改作業(yè)，可我卻這么脆弱，想到這兒，我連忙坐直了身子……
我再一次感謝許老師：許老師，你就像樹，我就是小鳥，在你的照顧下，讓我有了一個溫暖的家；你就是大地，我就像花草樹木，在你的'哺育下，盡情地開放；你就像陽光，我就是大地，在你的照耀下，更加美麗。
關(guān)于我的老師的作文2
在我的身邊有很多熟悉的人：親愛的媽媽、爸爸，關(guān)愛我的姥姥、姥爺、奶奶，傳授給我知識的老師，給我?guī)砜鞓返?同學(xué)和朋友。其中，我最喜歡陳老師。
陳老師非常愛我們，也非常關(guān)心我們。每天都和我們一起上課，一起玩。陳老師對我關(guān)心的一件事，一直都讓我非常難忘。記得我上二年級上學(xué)期一個星期三的中午，我剛吃完午飯，突然覺得肚子疼，不一會肚子就越疼越厲害。陳老師發(fā)現(xiàn)了，急忙跑過來問我：“你怎么了？”然后陳老師忙給我媽媽打電話，還給我用手揉肚子，陳老師一邊揉一邊問我：“好一點(diǎn)沒有？”�？啥亲釉教墼絽柡Γ鄣奈抑苯�，陳老師見我沒好，又急忙給我接了些熱水讓我喝，又一邊給我揉肚子，一邊溫柔的對我說：“別害怕，堅強(qiáng)點(diǎn)，媽媽一會就來了！”過了一會，媽媽來了，把我送到了醫(yī)院，當(dāng)我從醫(yī)院出來時，爸爸也來了。但我還是一直回想著陳老師對我的關(guān)愛！
這就是我的老師，一個對同學(xué)關(guān)心，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。我非常喜歡陳老師！
關(guān)于我的老師的作文3
我們的班主任侯老師，是二年級開學(xué)來到我們班的。她的外表一看就是那種特別精干的類型，個子瘦高，眼睛雖然不大，但特別有神，是同學(xué)們心目中的好老師。
侯老師是我們的'語文老師，她的聲音甜美，每次她有感情地朗讀課文時，我們都會陶醉在她的聲音里，她講課生動形象，把我們帶進(jìn)了知識的海洋。在侯老師的課堂上，如果有同學(xué)開小差，老師會喊出她的名字，并讓他寫檢查，老師這一招還真管用，現(xiàn)在同學(xué)們上課都能集中思想聽課了。
侯老師要求我們預(yù)習(xí)課文時，要把課文讀三遍，標(biāo)出自然段，生字要標(biāo)出音節(jié)、音序、偏旁、結(jié)構(gòu)，這樣預(yù)習(xí)課文能讓我們更快地掌握知識。
侯老師讓我們寫作文的時候，會告訴我們用上比喻、轉(zhuǎn)折、擬人、設(shè)問等，文章要細(xì)致、生動、分層次,結(jié)尾要抒發(fā)感情。這次為了第四單元的寫作，還讓我們提前種上了大蒜、泡上大豆，為的是讓我們更細(xì)致地寫出植物的生長過程。
老師，您對我們是既耐心又細(xì)心，既關(guān)心又用心，您就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們。老師，千言萬語匯成一句話：“我們愛您，我的老師。”
關(guān)于我的老師的作文4
袁老師是我們的班主任，同時也是我們的語文老師。他個子不高，較瘦。她說話很和藹，教學(xué)認(rèn)真，方法的'當(dāng)，非常受同學(xué)們的歡迎。我們都喜歡她。
每當(dāng)上新課時，袁老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節(jié)課，就做聽寫生詞練習(xí)，朗讀課文，這樣學(xué)得東西就不會忘記了。
袁老師教我們時間不長，但我們師生之間建立了深深的感情。她對我們就像是對待自己的孩子一樣關(guān)心和愛護(hù)最近我們班有一位同學(xué)生病了住院了，開學(xué)到現(xiàn)在還沒來上課，袁老師非常著急，要到她家叫去看看。班長建議全體送她一張賀卡和一束鮮花，老師說：”那太好啦，同學(xué)們應(yīng)該互相幫助，互相愛護(hù)。“在賀卡上老師代表全班同學(xué)寫了一句深深地祝愿，"愿何倩同學(xué)早日康復(fù)！早日上學(xué)！“大家都搶著在卡片上簽上自己的名字，愿她在病中體驗到大家對它的關(guān)心和集體的溫暖。
我想她收到了這張賀卡心里一定很高興，病也會一天天好起來，一定會提早來上學(xué)的。她在心里一定會深深地感謝袁老師和我們?nèi)w同學(xué)。
關(guān)于我的老師的作文5
我們班有一位語文老師，我的老師。
她蘋果般的臉蛋，濃濃的眉毛，大大的鼻子，鐮刀似的大耳朵上架著一副明亮的眼鏡，什么東西也逃不過她的眼睛。一張厚厚的小嘴唇時時刻刻都在給我們講解著無數(shù)有趣的知識和道理，難怪同學(xué)們都那么聽語文老師的話，喜歡讓語文老師給我們上課。
老師對我們沒個人都很重視，如：一次班里一個叫史超逸的同學(xué)寫的字老是亂七八糟的`，很不整齊，老師見了，就在一節(jié)語文課里，給我們布置好任務(wù)后，坐在史超逸身旁，看者他整整寫了一節(jié)課。在老師的幫助下，史超逸的字跡雖說還有些不工整，但他已經(jīng)進(jìn)步多了，這還不是老師的功勞嗎？
老師對我們要求嚴(yán)格，在同學(xué)們中也很有威信呢！一次，體育老師眼睜睜地看著我們在操場上散亂地跑著，她一直喊也沒有用。當(dāng)我們經(jīng)過教學(xué)樓時，語文老師恰巧下來了，見我們跑得拖拖拉拉的，只喊了一聲：“跑齊點(diǎn)兒，快！”我們就整整齊齊地跑了起來……
不光是這樣，此外，老師還很聰明，時常用反話或獎品來引導(dǎo)同學(xué)們愛學(xué)習(xí)……
她費(fèi)盡心血地教我們知識，伴我們成長，我們真應(yīng)該好好地謝謝她！
關(guān)于我的老師的作文6
老師是塑造人類靈魂的工程師；老師是蠟燭，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路；老師是人梯，載著學(xué)生攀登科學(xué)的高峰。我的語文老師汪老師就是這樣子的。
汪老師不講究穿著，不戴昂貴的首飾，整個人看起來挺有精神。一張瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來很有學(xué)問，還有一張能說會道的嘴。走起路來亭亭玉立，一點(diǎn)也不顯老。
汪老師上課風(fēng)趣幽默，課堂上常常充滿笑聲。她經(jīng)常讓我們表演課文中的角色。講《小英雄雨來》時，表演的同學(xué)出神入化，下面的同學(xué)看的津津有味。汪老師讓我們感受到當(dāng)時鬼子的殘暴；表演《我的老師》時，又讓我們感受到蔡蕓之先生的`慈愛。這樣不僅鍛煉了表演和口才，而且又練習(xí)了膽量。
汪老師還和藹可親，如果我們回答老師的問題答錯了，她會幫你糾正，還不會批評人，不像有些老師，學(xué)生講錯了就嚴(yán)厲的批評；如果一時緊張，沒有答上來，她會用鼓勵的眼光看著你，用眼睛傳達(dá)意思：“別緊張，仔細(xì)想一想，答錯了沒有關(guān)系的�！彼谙抡n時，還會跟我們開開玩笑，講講話，從來都不會發(fā)脾氣。
像這樣的好老師，我們怎么不會喜歡她，怎么不會愿意和她親近呢？
關(guān)于我的老師的作文7
我的班主任，也是我的語文老師侯老師身材苗條，長著烏黑的長發(fā)，彎彎的眉毛下面有一雙水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下有一張櫻桃似的小嘴。正是這么漂亮的一位老師給了我們傳授了知識和無數(shù)個做人的道理。
侯老師平時說話輕聲細(xì)語，和藹可親。但是如果哪個同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，或者是沒按時完成作業(yè)，侯老師就會嚴(yán)厲地批評他，并罰他重新抄寫作業(yè)。在侯老師的嚴(yán)格要求下，我們班的語文成績在全年級考核中基本上都是第一名。
以前，我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師讓我回答問題，我也不敢大聲回答，一說話就緊張。后來，侯老師發(fā)現(xiàn)我這個問題后，和我媽媽進(jìn)行了溝通，并且在課堂發(fā)言方面對我進(jìn)行了鍛煉，我的膽子也就慢慢變大了。
侯老師還是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的.老師。記得有好幾次，我的作業(yè)我和媽媽都檢查過了，但是侯老師還是發(fā)現(xiàn)了錯誤，比如說“陪”字被我寫成了“倍”字�；氐郊覌寢尶吹搅死蠋熍牡淖鳂I(yè)，由衷地說：“孩子，你真幸運(yùn)，遇到了這么一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。”
這就是我的老師，一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親的老師。
關(guān)于我的老師的作文8
我的老師黃老師。她圓圓的臉，大大的眼睛。很愛笑。一雙會說話的眼睛顯得她是那么的平易近人。可是有時也很嚴(yán)厲。黃老師已經(jīng)與我們相處了一年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識和那一顆敬崗愛業(yè)的思想。
黃老師教我們語文。是在我們上四年級的時候才接的。新的學(xué)期開始了，媽媽帶我去交學(xué)費(fèi)時見到的她。她就是我們的新老師？我仔細(xì)地打量著她，這老師給我的印象很好。她神色親切地說：“同學(xué)們從本學(xué)期開始我負(fù)責(zé)你們班的語文教學(xué)，希望今后我們互相支持，互相配合�！�
以前的我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師叫我回答問題我都不敢站起來，一說話就緊張，后來黃老師發(fā)現(xiàn)了我這問題，就主動找我談心，給我講解和分析膽小的原因，給我鼓勵，給了我機(jī)會，在我每次上課都叫我回答問題，并微笑的看著我，黃老師訓(xùn)練了我的膽量，訓(xùn)練了我的能力。然后我更喜歡的是每次回答對老師的問題后黃教師都給我最大的.鼓勵。
我很喜歡聽黃老師講課，每次她都會把課文講得有聲有色，每次都能對故事進(jìn)行聯(lián)想，與我們的生活、學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系，不時還說些名言名句，古詩宋詞，漸漸的，我的說話能力提高啦。
記得有一次中午，黃老師生病啦，肚子痛的厲害，還在食堂里照顧著我們吃飯。同學(xué)們要求老師去休息，老師說要看著我們吃好飯她才放心離開。
黃老師是一位好老師，正因為有這么好的老師，我們的語文成績才能上升很快，我們班也進(jìn)步優(yōu)秀班級，黃老師！我們永遠(yuǎn)愛你！
關(guān)于我的老師的作文9
天上的星星多亮啊，聽爺爺說，代表好人的星會亮些，我想我老師的星會是哪顆亮的呢？我三年級的語文老師姓沈，她中等身材，鼻子上架著一副眼鏡，看起來滿腹經(jīng)綸的樣子。
那時正好臨近期末，同學(xué)們都在緊張的復(fù)習(xí)中度過。“丁零！”又上課了，沈老師發(fā)下一張期末復(fù)習(xí)卷讓我們做。我認(rèn)真答題，盡量避免我犯粗心的毛病。大家做好試卷紛紛交給老師。
一眨眼到了下午，沈老師把我叫到辦公室，讓我看自己的.試卷。啊，作文離題，幾十分就這樣溜走了。我以為沈老師一定會狠狠地批評我，我就乖乖地站在那準(zhǔn)備挨批。可是相反，沈老師并沒有批評我，而是語重心長地對我說：“粗心并不是你的錯，但是這樣也不行啊，俗話說的好：精誠所志，金石為開。你要好好地記�。褐灰行判暮蛨远ǖ男拍�，堅持到底，你就能成功，就能把壞毛病改掉。這次老師就原諒你，下次要改正……”聽了老師對我的教導(dǎo)，我的眼淚不知不覺地涌了出來。
從那次以后，我每次考試，沈老師的話就在我耳邊回響。在不知不覺中，毛病真的改掉了。到現(xiàn)在我還記得沈老師的教誨。我內(nèi)心十分感謝辛勤的園丁，給小樹苗充足的水分，讓它們成長為一棵棵大樹。
關(guān)于我的老師的作文10
新來的數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，三十出頭的樣子，臉上找不到一絲嚴(yán)峻，很是幽默。他大踏步走上講臺，隨手把數(shù)學(xué)課本放在講桌上，他抽出一支粉筆在黑板正中龍飛鳳舞的寫了大大的三個字“洪巨波”，然后轉(zhuǎn)過身：“同學(xué)們，這就是本人的名字……”
洪老師注重的不是成績，而是態(tài)度。他說過：“學(xué)習(xí)態(tài)度不好是考不出好成績的�！焙槔蠋煆膩聿浑S便訓(xùn)斥我們，而是講道理。
有一次數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本要做兩頁，我以為只要做一頁，當(dāng)我知道要做兩頁的事，我心里難受極了，因為好歹我也是個三好學(xué)生，想到這，我的淚情不自禁地流了下來。我看見老師正在講臺上認(rèn)真地改作業(yè)，而我卻只寫了一頁，這可怎么辦呢?是上去跟老師認(rèn)錯呢，還是等著老師點(diǎn)名呢，不管了，我上講臺跟洪老師講我課堂作業(yè)本有一頁沒寫，洪老師聽了，不但沒有批評，而是說：“沒關(guān)系，一個學(xué)期一兩次很正常，現(xiàn)在拿下去補(bǔ)吧�！毕抡n了，我去辦公室改作業(yè)，洪老師對我說：“一個學(xué)期一兩次沒寫作業(yè)沒關(guān)系，不過多了可就不好了。”直到洪老師露出了微笑，我才離開辦公室。
走出室外，隔著窗子望去，只見洪老師又伏案工作起來。我想：洪老師的.工作多么辛苦啊!他手中的那支紅筆，分明是知識的金鑰匙，日日夜夜啟迪著我們的心扉;他手中的那支紅筆，滲進(jìn)我們的心田里的，分明是老師的滴滴心血。
關(guān)于我的老師的作文11
隨著時光的流逝，我的知識在不斷的豐富，但我都無法忘記我的啟蒙老師。
魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進(jìn)步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣，臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學(xué)腹五車的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。
朱老師！是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉；是您令我體會到了學(xué)習(xí)中的樂趣；是您讓我了解到語文所特有的魅力；您不僅僅使我獲得了知識，還對我的品行進(jìn)行教導(dǎo)，使我“德智體”全方面發(fā)展。讓我體會到在人生的道路上就應(yīng)怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴(yán)師的情。
多謝您！我的.啟蒙老師——朱慶華！ 朱老師對我的影響還有很多很多……能遇到這么好的老師，我感到十分幸福。 她不但使我們學(xué)到了很多科學(xué)文化知識，而且使我們懂得了做人的許多道理，從她身上學(xué)到了很多優(yōu)秀品質(zhì)。
��！我的啟蒙老師，啟蒙我文化學(xué)習(xí)的開始，啟蒙我人生道路的起點(diǎn)…… 雖然我和她之間發(fā)生的事并不是那么感人至深，可是沒有她就沒有我的這天。 老師，一個多么神圣的職業(yè)！因為有了它才有了我們幸�？鞓返倪@天！
關(guān)于我的老師的作文12
林老師有兩顆特大的門牙——一顆像媽媽下廚時揮動的鏟子，一顆像爺爺上山砍樹時掄著的'斧子。這兩顆大門牙“姿態(tài)不一，形態(tài)各異”，歪歪扭扭地向外暴露著。說句實話，第一次見到他，我就心急如焚：這兩顆大門牙頂著，怎么教我們學(xué)語文呢？
沒想到這兩顆大歪牙還很愛挑剔人呢！上課了，老師喜歡讓同學(xué)們挨個兒朗讀，而不管誰讀了，都有這樣那樣的毛病被“鏟”出來，給予“斧”正。我從一年級就養(yǎng)成了一個壞習(xí)慣：朗讀時吐字不清楚，含含糊糊的。這兩顆大門牙可就對我大鏟特鏟了：“你這不是朗讀，而是說夢話。如果你長大當(dāng)局長，還是這樣給大家做報告，大家都會打呼嚕的�！贝蛩系谝还�(jié)課開始，我就不得不對那兩顆門牙刮目相看了。
背地里，我曾偷偷地問：“林老師，您的門牙怎么歪了？”他嘿嘿地笑著說：“我從小愛笑，不小心笑歪了。”開始我還半信半疑，后來我深信不疑了。
課堂上，這兩顆門牙常常會進(jìn)出一些使人忍俊不禁的話來，令我們開懷大笑。費(fèi)超同學(xué)老是要在老師和組長的催促下才寫作業(yè)，老師就對他說：“費(fèi)超，你這種學(xué)習(xí)方式像擠牙膏，總要在屁股上擠一下才擠出一點(diǎn)點(diǎn)。你以后要不時地捏一捏自己的屁股。”大家聽了哄堂大笑。費(fèi)超的老毛病從此就改掉了。
我真擔(dān)心有一天我也會笑歪門牙。不過門牙歪了也好，你看，我的心不是被這兩顆大牙死死地鉗住了嗎？
關(guān)于我的老師的作文13
在我的心里，我的老師永遠(yuǎn)都是最漂亮的。我的老師姓宋，她不僅是我的語文老師，還是我的班主任。她有著長長的'秀發(fā)，圓圓而可愛的臉蛋，知書達(dá)理的品格。我的宋老師講課非常的有趣，聲情并茂，時而傾情朗讀，時而動情高歌，只是不知為什么我們的語文成績就是提不上去。
每次小測驗完，老師都會安排我們把各自的成績改出來。只是，我們總是讓她失望。
那是月考后的第一個晚自習(xí)，我們正在講課件，老師推門而入。她氣呼呼地喊：“你們知道自己的語文有多差勁嗎？英語排第一，數(shù)學(xué)排第二，語文卻是最后一名……”老師剛說完，有人竟撲哧笑了出來。我不知道這種笑什么意思？是嘲笑還是譏笑？難道該嘲笑的是老師？
“盡管期中考試不是多么理想，但是畢竟已經(jīng)過去。希望我們能拼一把，爭取在期中考試中有大的進(jìn)步�！崩蠋熭p輕地嘆息著。是的，該加油了，我們怎么舍得為我們傾其所有的老師再次傷心呢？
從那天起，一向認(rèn)真嚴(yán)肅的她更加拼了——課余，飯后，早起，晚歸……一點(diǎn)一滴，我們風(fēng)雨同舟。
謝謝您，老師，我們都愛您。您辛苦了！
關(guān)于我的老師的作文14
你像一只蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮別人耗盡了自己，無私的奉獻(xiàn)，令人永生不忘。你講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔騰的江流！
天黑了，我得到了你的雙眼。每天，你都十分盡職的守護(hù)我們，雖然我們上課有些不認(rèn)真，有些小動作，有些不耐煩，但是你沒有生氣只是告訴我們做人的道理。上課鈴聲就是你征程的沖鋒號角，用小小的粉筆描繪出你心中的藍(lán)圖，用你的.知識充實我們，是我們有進(jìn)入社會的能力。
天亮了，我離不開你的雙眼。初三即將結(jié)束了，我還是無法忘記老師辛勤的背影。你送走我們這批學(xué)生一定很累，我們不聽話，讓你生氣。我們幾個男生在衛(wèi)生間的大理石陽臺上站著。那次是我見到最生氣的老師。老師的臉都紫了。打了我們，教育了我們半節(jié)課。我們也很不服氣，和老師頂嘴。
還有許多時候老師打我們，我可能是老師目前為止打的次數(shù)最多的學(xué)生了，我很調(diào)皮，記性也不好，總是把第一天發(fā)的卷子落在家，落在學(xué)校。上課打擾同學(xué)學(xué)習(xí)，打擾老師講課。老師也都不怎么喜歡我。也就是老班了，他說我將來上了高中一定用好的發(fā)展，我也很自信。不為了自己。就憑老師這句話我也會努力的。不讓老師失望。 初三將盡，沒有什么報答老師，但是如海水退潮，我們留下的不是五彩貝殼，而是發(fā)自內(nèi)心的祝愿。愿我這小溪的樂音永遠(yuǎn)在你深邃的山谷中回響。
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載瘋，十載雨，十萬棟梁。
關(guān)于我的老師的作文15
我的老師姓陳，大家都叫他陳老師，陳老師有著一雙濃眉大眼，有一雙衰老的臉，還有大嘴巴，陳老師的頭發(fā)都白了。陳老師讀課文是有聲有色的，邊讀課文邊表演，是相當(dāng)?shù)暮冒。?/p>
陳老師的眼睛是火眼金睛，誰上課做了小動作陳老師就用他那炯炯有神的眼睛盯著他，讓他情不自禁地放下手中的小動作，怎么樣陳老師的眼睛神氣吧！
看到陳老那白頭發(fā)，就仿佛看到了陳老師在燈下戴著眼鏡批改作業(yè)，陳老師看著那作業(yè)本上漂亮的'字，會意的笑了，當(dāng)然也有些人字寫的不好，陳老師便耐心的教他們，功夫不負(fù)有心人，我們班有好多的同學(xué)寫的字比上學(xué)期寫的好多了，這也多虧了陳老師呀！
我們也很尊敬陳老師，教師節(jié)的前一天英語老師教我們用英語對陳老師說：“祝老師節(jié)日快樂”。同學(xué)門異口同聲的說好，到了放學(xué)陳老師來了，起初有些同學(xué)不好意思，但最后還是拿起勇氣說哦了這句。陳老師會意的笑了。
這就是我的老師。不，說錯了，這是我們大家的老師，一個令我們尊敬的老師，一個值得我們學(xué)習(xí)的好老師。聽到這里，你們肯定也迫不及待地想見一見這位老師吧！
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