關(guān)于朋友的作文(通用15篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于朋友的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于朋友的作文1
靜謐的夜，月光沐浴在我的窗前，晚風微微吹來，拂起了天藍色的窗簾。是月色惹起了我的思緒，還是思緒隨著晚風四溢？
“握握手，好朋友；一輩子，不分開！”
腦海中浮現(xiàn)出了兒時與朋友們許下的諾言：“一輩子，不分開！”我喃喃自語著，沉醉在回憶之中。
至今為止，我到過了3所學(xué)校踏上求學(xué)之路，每到一處便有一個最知心的朋友。不多不少，也僅一個而已。也許，這是天意。我害怕孤獨，卻又不喜歡過于熱鬧的場面，有一個朋友陪伴在身邊，聽我訴說，足矣！
第一所學(xué)校，第一個朋友。孩子們的友情總是這樣，透露著天真，不知何為“付出”，何為“索取”。我們比較要好，就在一起玩，沒有理由可言。也許，這就是世界上最單純的感情吧！其實，那時我本來應(yīng)該有很多朋友的，她們跟我一起做游戲，卻唯獨不理那個叫做舒婷的女孩，她們都嫌她臟。我不然，我覺得大家這么做是不對的，沒人理會很孤獨。我就主動和她做朋友，其他同學(xué)都笑我傻，我也不管，大家都是同學(xué)，為什么要這樣對她呢？最后，同學(xué)們也開始疏遠了我。最終，我和她也成了最知心的朋友。
畢竟還小，四年級那年我轉(zhuǎn)學(xué)了，也沒有過多的不舍，甚至連簡單的告別也沒有，便從此失去了聯(lián)系。現(xiàn)在回想起來，才發(fā)覺小時候我和她在一起的日子，是多么的珍貴！
遠方的朋友，你還好嗎？盡管當年的日子，談不上什么輝煌。但童年里，有你我純真的笑聲，也就值得一輩子回味了！
到了另一所新的學(xué)校，幸好同學(xué)們都很熱情，我也漸漸適應(yīng)了新的生活。也認識了她，一個活潑開朗的女孩——巧靈。不知是從什么時候起，我和她的感情越來越好；也不知為什么，我會唯獨和她這么好。也許感情這種東西，是不需要理由的，這是一種心靈與心靈之間的交流。在我眼里，也是神圣，純潔的。和她在一起的日子里，也鬧過小矛盾。后來是她主動提出和好，真慚愧自己沒有人家的大度。畢業(yè)后，我和她選擇了不同的學(xué)校，盡管現(xiàn)在還經(jīng)常聯(lián)系，可心與心的距離好像遠了，陌生了，沒有了以前無拘無束的感覺。
畢竟，人長大了，都會變的！
但是，這份友誼，我依舊珍惜！
第三所學(xué)校，也就是現(xiàn)在的學(xué)校。認識她也許并不是偶然，而是老天爺有意安排的。我倆同一個宿舍，卻在不同班級。我在（１）班，她在（２）班。她叫黎，一個很優(yōu)秀的女孩。她說過，她很少朋友，因為她交朋友，不喜歡交普通朋友，只交最要好的，一個有點執(zhí)著的女孩。
“形影不離”這個詞語是利主任送給我們的。兩個班的老師們也奇怪，兩個不同班的女孩在一起怎么能這么要好，這句話是我從老師們看我倆的眼神中猜出來的。一年過去了，我們上了初二，學(xué)校無人性的要分宿舍，我們這個混合宿舍自然也被拆開了，但是，卻拆不開我倆的友情。我們依然一如既往，一起上教室，一起回宿舍，一起吃飯，一起散步。兩個不同的班級，兩堵墻，拉開了距離，卻拉不開連在一起的心！
我們一直在等待著。放學(xué)了，每個班的老師都愛拖堂，放學(xué)時間經(jīng)常不一。于是乎，兩個班之間也常常多了一個女孩在某個教室外徘徊，等待另一個女孩的出現(xiàn)。冬天來了，寒風刺骨。教室外的女孩卻不會離開。
朋友問我：“你不嫌麻煩嗎？”麻煩？呵！還真沒想過這個問題。這么久了，每天的等待早已成了習慣，我想，別人是不會懂的，等待與被等待之間，就是幸福！
但愿這種幸福，永遠延續(xù)下去！
依舊夜深，依舊人靜。月兒早已躲進了云層里，只有兒時的諾言仍在腦海中縈繞。
“握握手，好朋友；一輩子，不分開！”
關(guān)于朋友的作文2
干燥的夏季操場上塵土飛揚，知了無趣地叫著。整個暑假楊晨都在學(xué)校的操場上練習投三分球，頭上的汗滴被陽光分成幾種顏色。偶爾有同學(xué)來護校，他們就比一場。這期間楊晨注意到籃球場外的一棵小榕樹下，總是坐著一個女孩在看他打球。有幾次楊晨試探性地把脫下韻外衣堆在那棵樹下，那個女孩就不聲不響地幫他看著。她手里的一瓶純凈水閃著耀眼光芒。
后來楊晨點頭微笑說謝謝，女孩專注地看著他說不客氣，你打球的姿勢很好看。那眼神讓楊晨有些心慌。女孩笑出了兩個灑窩說，我Dq白雪。
楊晨想進一步了解白雪，向她妻電話，白雪競說，告訴你也沒用，我不會聽電話的。楊晨不知道這算不算借口，但白雪卻給了他個QQ號。
那天，被替換下場的楊晨一瘸一拐的，沮喪極了，他坐在地上把一瓶水全都澆到頭上。水流進了跟睛，生疼生疼的。睜開眼，白雪站在面前，遞給他一瓶水，說：“純凈水是用來喝的。”
“為了這場比賽，我那么辛苦，你知道的，可現(xiàn)在……”楊晨砸了一下膝蓋，疼得齜牙咧嘴。剛剛對方的沖撞讓楊晨整個人跪在了場上，他聽到自己膝蓋骨喀嚓一聲，知道這下完了。
白雪一直注視他，靜靜地聽著他，抱怨完才說話：“這點挫折怕什么，還有決賽呢！”楊晨笑了，這個白凈柔弱的女孩肯定沒有經(jīng)歷過什么挫折和打擊，所以體驗不到自己的感受。
楊展把頭整個埋在腿彎里喃喃自語道：“看來我不適合打球，你說呢？你也不知道腿瘸了的痛苦吧？”他沒有聽到白雪的回答，以為她生氣了，抬頭看時，卻見白雪正仰望著天上飛過的飛機，兀自說著：“真想坐飛機去看看大海呀！”
白雪在QQ上的名字叫查無此人，個性簽名是：請看著我的眼睛說話�？磥磉@是個很自戀的女孩子。楊晨歪著嘴一笑，發(fā)信息給白雪：有沒有興趣看我的文章？查無此人回：好呀！
楊展平時除了打球還喜歡寫文章，他很少拿給別人看，除非是他認定可交的朋友。幾分鐘后，查無此人又發(fā)來信息：有沒有興趣參加今年的新概念作文大賽？楊晨回：我沒有勇氣。查無此人回：我?guī)湍阏矣職狻?/p>
那天白雪通過網(wǎng)絡(luò)參賽的形式把楊晨的文章發(fā)給了大賽組委會，楊晨對自己沒抱多大期望，但他還是在電腦上敲出：如果拿了獎金，我送你一件大禮。查無此人發(fā)來一個害羞的表情。
第二天上學(xué)時，楊展在校門口叫白雪，她卻頭都不回。楊晨納悶了，怎么忽冷忽熱的？昨天還聊得那么開心，現(xiàn)在卻像不認識一樣。
楊展發(fā)現(xiàn)白雪很內(nèi)向，她并不經(jīng)常和別人說話，而且也很孤傲。女孩子唧唧喳喳時，她也不理會，但每次白雪和別人對話時，都會很認真地看著對方的臉。
課間操，楊展把文學(xué)社的稿子拿到廣播室外的時候，在走廊里遇到了白雪，她的腳好像扭傷了，正扶著墻走。見到楊晨，白雪卻笑了，說：“這回輪到我瘸了。”楊晨想到了什么，忽然說：“幫我拿著，等我一下��？”就往自己班里跑去。一會工夫，楊晨拿出了一個拐杖，遞給白雪說：“從我這剛退休的，現(xiàn)在你接班了。
關(guān)于朋友的作文3
三年級的時候，我很壞，總是欺負人。但還好，一個小女孩救了我，使我開朗，雖然我們錯怪過。
四年級開學(xué)第一天，我心中忐忑不安，因為作業(yè)只寫了一半，心臟“砰砰”地跳。就在這時，一個小女孩看見我驚慌地神情，連跑帶跳過來了。我頭低著，突然感覺到了一個人的存在，才慢慢地抬起頭來。我這才有機會細細地看她：只見，她有一張?zhí)煺鏍�漫的小紅臉，非常健康；撲閃著的睫毛下，一雙水靈靈的大眼睛非常起眼，炯炯有神；小小的鼻子迷你可愛；櫻桃般的小嘴鮮紅鮮紅的，像涂了唇膏一樣。哇！凡間竟有這么美麗的姑娘！我心想。周圍十分寧靜，大家各忙各的。我正看得出神，那個小女孩卻打破了寧靜，用娃娃音對我說：“我叫王甜甜。你叫什么名字？為什么這樣驚慌？”王甜甜，不是去年的年級第一名？第一名怎么這個樣？我嚇壞了，支支吾吾地說：“你，你可以看名單，我，我有驚慌？”王甜甜聽了我的話，又是蹦蹦跳跳地到了講臺，用那胖乎乎的小手指了指名單上我的名字，恍然大悟，說：“哦，你叫沈樂然，好可愛的名字呀！”我這下適應(yīng)了，也學(xué)著她的口吻說：“對呀，謝謝你的夸獎�！蓖跆鹛鹩诌^來，拉起我的手，說：“我們玩吧！”說完，便拉著我奔向操場。我心里甜蜜蜜的，也變得活潑開朗起來。于是，一對好朋友就這樣誕生了。
前幾個月，學(xué)校期中考試，學(xué)習任務(wù)特別繁忙，每個人都累得不可開交。那天，老師布置習字冊，又是哀叫聲一片。甜甜連忙從書包中找習字冊，想寫，可是，卻怎么找也找不到。便問我有沒有，我掏便了書包也找不到，邊說：“沒有啊，要不要幫你找找？”甜甜連連揮手：“不用了，樂然寫作業(yè)吧！”我點了點頭，認真地寫起了作業(yè)。甜甜則彎下腰，在地上找習字冊。“找到了！”甜甜突然高興地大叫起來。原來是找到了。甜甜又把習字冊撿起來，只見本來干干凈凈的書皮上有一個臟臟的腳印�！霸趺崔k那！”甜甜看見那個腳印，急壞了。甜甜便把每一個人的腳印都和這上面對了一遍，最后才到我。甜甜已垂頭喪氣，因為她覺得不是我，已經(jīng)沒有希望了�？删驮谶@是，結(jié)果出來了——那腳印就是我的！怎么可能？甜甜不敢相信這事實，瞪大了眼睛看著我。甜甜是個敏感的孩子，她看著看著，就哭了。同學(xué)們都喊：“哇！沈樂然惹哭了王甜甜呀！”那聲音深深地刺著我的心。我端詳著這個腳印，很想找到蛛絲馬跡，可就是找不出來。就在我絕望的時候，我突然想出來了：這腳印這么淡，一定是昨天的！可我昨天卻沒穿這個鞋子，而昨天穿這個鞋子的是朱相宇！于是，我一拍手，把心里想的告訴了全班。甜甜聽了，連忙向我道歉。我心里甜蜜蜜的，回拒了她。之后，我把朱相宇臭罵了一頓，朱相宇也承認，那習字冊也是他扔地上去得，腳印也是他踩得。
是王甜甜救了我，我們錯怪過，但她每次都讓我甜蜜蜜。我們的友誼永存！
關(guān)于朋友的作文4
春暖花開，春姑娘又一次和世間萬物見面了，一切都是那么生機勃勃。
今天是春季的第一天。伴隨一聲婉轉(zhuǎn)的貓鳴，一只小貓誕生了。
這只小貓兒并不幸運——他出生在一根作廢的下水管道里，那里又臟又潮，簡直就不是一個生命應(yīng)該生存的地方。然而，剛剛出生的他并不悲觀，并不放棄——因為他驚奇地發(fā)現(xiàn)自己是有思想，有感情的——有貓類不具有的思想和感情。
幾乎是同時，在城市的另一角誕生了一只小燕子，比起剛剛誕生的那只小貓兒，小燕子降生的地點真可謂是第二個天堂。
半歲的時候，小貓就經(jīng)常在心里想：我不能一輩子都呆在這個暗無天日的地方！我要離開！
過完一周歲生日，小貓告別了母親，向遠方走去……
路上，遇到一個小女孩兒，小貓兒向她問路。
“喂，漂亮的小姑娘——”
“啊！貓也會說人話？！”小女孩感到萬分驚奇。
“切！你不也同樣站在我面前跟我說話嗎？”
“嗯……也是噻……”
“請問，你知道我的同類在哪兒嗎？”
“你的同類？”小女孩不知道這只小貓兒該屬于哪一類。
“就是和我一樣通人性的動物�！毙∝垉航忉屨f。
“嗯——這得讓我想一想……”
想了一會兒，小姑娘說：“哦，我想起來了，去年我在老家遇到過一窩燕子，其中有一只燕子幫我拾起了一把鑰匙，我想它也許可以算是你的同類吧。”
“好的！我這就去找它�！�
“一路順風——”
小貓兒上路了。他整整走了兩天三夜。到了！(小學(xué)生作文 )真的到了！他遇到了那只小燕子。
“你就是小燕子嗎？”小貓問。
“你怎么知道？”
“我就是知道唄。”
“你來找我有事嗎？”
“我聽說你是我的同類�！�
“同類？”
“是啊，也就是和我一樣會說人話。”小貓兒再次解釋道。
“哎！可惜我不會呀�！�
過了好一會兒，小貓兒自己打破沉默說：“沒關(guān)系�！�
“真的嗎？請你不要太失望��！”
“和我一起去冒險好嗎？”小貓兒試探著問道。
“好啊！我早就不想在這兒呆了�！毙⊙嘧语@得很興奮。
“你想去哪兒？”小燕子問。
“珠穆朗瑪峰�！�
“好吧。我聽你的�！�
他們上路了。走了一個多月，他們來到了山腳下的一個山洞里休息。此時，他們已經(jīng)彈盡糧絕，都奄奄一息了。
“把我吃了吧�！毖嘧诱f。
“我寧愿餓死，也不會吃你的！”
“求一求一你一了一”
“不——”
晚上，當小貓兒昏昏沉沉地進入夢鄉(xiāng)時，小燕子艱難地用翅膀在地上寫了一封信，然后用盡自己最后地一點兒力氣飛進了小貓兒的嘴里。
信：
小貓兒，我走了，進入了你的靈魂和你化為一體，永遠和你相伴……
小貓兒醒來，讀完信后，仰天長嘯：
“燕子——”
關(guān)于朋友的作文5
在學(xué)校里，我有一個大齡的朋友，我與她無話不談，他就是我的語文老師——何老師。仔細端詳她，你會發(fā)現(xiàn)她有著一雙炯炯有神的眼睛，牙齒潔白，笑起來可好看了，燦爛的笑容總讓人感覺到一種和藹可親。
何老師對待我們從不偏心，她從來不會拿我們的成績作比較，哪怕是成績不太好的同學(xué)，她也都是一種鼓勵關(guān)切的語言。她就像愛護自己的孩子一樣愛護著我們，給予我們溫暖和關(guān)懷。
曾經(jīng)，我是一個膽小內(nèi)向、缺乏自信的孩子。是何老師的鼓勵和幫助使我變得活潑自信。每當我在學(xué)習上遇到問題時，是她耐心的教導(dǎo)，讓我茅塞頓開；每當我生病時，是她第一時間送來關(guān)心和問候。
還記得一二年級的時候，何老師總是在我的期末評語上寫著：“孩子，你是最棒的。但是，老師和同學(xué)們是多么希望能在課堂上看到你高高舉起的那可愛的小手，聽聽你那好聽的回答問題的聲音呀�！蹦菚r我的心里很難過。但是對虧了和老師不斷的鼓勵，到了三年級，我開始鼓起勇氣和同學(xué)交談，漸漸的，也有了許多知心的朋友。我的語文成績也開始有了很大的進步，越來越多的同學(xué)喜歡我，我自己也沉浸在著喜悅之中。我重拾了信心，在課堂上變得十分的活躍，成績更加穩(wěn)定。但是我知道，這些離不開何老師的鼓勵和教導(dǎo)。
何老師不論課前課后，總是掛著一張和藹的笑容，而且還非常幽默。我們都喜歡找她傾訴心里話或者聊聊最近的熱門話題。又一次，我在上體育課時流了鼻血，何老師帶我去了他的辦公室，對其他的老師說：“我的小孫流鼻血了，只好在辦公室里陪我學(xué)習咯�！痹捳Z中，我感受到了何老師對我的喜愛，我心里一樂，不禁笑了出來。雖然我沒有去上體育課，但是在老師辦公室里度過了快樂的、充實的四十分鐘。從那以后，課間時間，我總喜歡往何老師的辦公室跑，跟何老師聊天，向何老師請教問題，我跟何老師也就成為了無話不說的“朋友”。何老師也總是在眾人面前對我稱呼“我的小孫”。每每那一刻，我總感覺到一股超乎師生關(guān)系的情感——親情流淌在我的心中，溫暖著我，鼓勵著我。
其實，何老師在某些事情上是很講原則的。有一次在何老師的課上，我的同桌不停地撓我的脖子，一怒之下，我狠狠地向他甩了一手，動作大了點，恰好打到他的額頭上，痛得他突然大哭起來�？吹竭@一幕，何老師一向和藹的笑臉頓時嚴肅起來，那眼神讓我似乎感覺到一把利劍向我刺來。我知道我惹上了“大事”，不敢哼聲，低著頭準備迎接何老師的訓(xùn)斥。不料，何老師走到我同桌的身旁，耐心的安撫一下同桌后，似乎有所暗示的對我說了一聲：“小孫同學(xué)這么不小心，來，向同學(xué)道歉一下吧�！毖凵裰谐錆M了期待�？吹竭@樣子，我也借著臺階，對同桌誠懇地說了一聲“對不起，是我錯了！”
下課后，我被何老師請到了辦公室，當然少不了一番教育。我知道，盡管老師在課堂上沒有當面批評我，但這是我的錯。在老師的教育下，我明白了：人與人相處要學(xué)會互相寬容。
何老師不僅是我學(xué)習上的好朋友，更是我人生成長道路上的好朋友，我非常喜歡這個大齡朋友，你們呢？
關(guān)于朋友的作文6
十一月十一日是人人皆知的光棍節(jié)，在二十一點半左右，我正洗涑完畢打算睡覺時，手機卻響了起來。我看了看電話上顯示的陌生號碼，有點納悶。這么晚了會是誰呢？難道是打錯了電話？當我按下接聽鍵時，那頭卻傳來了一個低沉的男生聲音。
“孟想，還好嗎？光棍節(jié)快樂！”這個既陌生又熟悉的聲音，讓我再一次感到納悶。周圍的朋友都知道我已經(jīng)有了女朋友，今天這個節(jié)日應(yīng)該和我無關(guān)啊。然而，一個知道我名字的陌生人，盡在這么晚送來了對于我來說多余的祝福。通過三秒鐘的沉默，我在腦海里把所有認識的人搜尋了一遍，卻還是沒有找到答案。
“謝謝，你……你是哪位？”我略帶不好意思的去驗證對方的身份。接下來的三秒鐘，依然是沉默。
“我就知道你還沒有睡，在看書吧？還是喜歡拼了命的學(xué)習，天冷了多注意身體�！彼鸱撬鶈�，好象是在自言自語，又好象是在給我提示，讓我從記憶中搜索我們共同的曾今。而我卻丈二和尚摸不著頭，內(nèi)心一團疑惑。
“謝謝，可不可以告訴我你是誰��？”我有點迫不及待。
“羅江，是不是好象聽說過？”他疲憊的調(diào)侃。
“羅江？”我驚訝到不知道后面說什么。何止是聽說過，一個三年前多么熟悉的名字啊，現(xiàn)在卻有點熟悉的想不起來了。
“現(xiàn)在在哪兒呢？還好吧？”我調(diào)整了一下內(nèi)心的翻騰，故做鎮(zhèn)定。我現(xiàn)在才感受到被別人記得確實是一種幸福，尤其是向羅江這樣的人。那頭的他卻“呵呵”的笑了起來，不知是自己聽出來了，還是感受到了，他的笑是那么的勉強、那么的疲憊，完全失去了曾今的陽光和開朗，我知道不是因為夜已深。
“我在今天（光棍節(jié)）給你打電話，你不覺得好奇？”我何止是好奇啊，大學(xué)時交女朋友就像換衣服一樣的一個人，三年后卻會記得和自己好無關(guān)系的一個節(jié)日。我不得不感慨，人的變化太快了。我竟然忘了問，三年沒有聯(lián)系了，他是怎么知道我電話的。
“這是我的電話，記上吧。知道你明天還要上班，早點休息。”我還沒有來得急說話，那邊已想起了掛機的“嘟嘟——”聲。等我回過神再給他打過去的時候，早已關(guān)機。
起身關(guān)上窗戶，石家莊這個鬼地方，這個時候了還下雨。我鉆進了被窩，進如了夢想。夢里有我、羅江、我們的大學(xué)時代，那段時光永遠也回不去了，但在夢里卻是那么的清晰。內(nèi)心深處總會給那些往事，一點立足之地。我們害怕歲月，卻不知道活著是多么的可喜。當我們認為生存已經(jīng)沒有意思，許多人卻正在生死之間掙扎。甚么時候，我們才肯為自己擁有的一切滿懷感激？
清晨，鬧鐘把我從睡夢中叫醒，我似乎有點極不情愿，似乎還有點留戀夢境。但我明白，今天還有很多事情需要我去面對。人活著就要向前看，盡量讓自己幸福。
當我打開手機時，受到了羅江的信息，發(fā)自于今天凌晨三點。
孟想，我知道我掛斷電話后，你一定會給我打過來，所以關(guān)了機，呵呵我太了解你了。三年未聯(lián)系過，但我一直都在關(guān)心著你，我知道你有了女朋友，也知道你在干什么工作，多吃點東西，看你還那么瘦。天冷了，晚上把被子蓋好，別著涼。羅江不是什么都不在乎，我在乎朋友！
關(guān)于朋友的作文7
我們在人際交往中，要想把朋友交成對手，就如舉手投足般簡單。而要想對手交成與自己并肩作戰(zhàn)的朋友，真可謂，難事一件，但我與高翔做到了。
我是一個體育愛好者，在諸多的運動中，我最喜歡長跑。因此，從小學(xué)到初二，每次學(xué)校運動會的長跑第一名總是我的。直到初三時，我在中學(xué)的一次運動會中，碰到他時，就知道他不是一盞省油的燈。事果然如此，在那次運動會中，同樣是愛好長跑的他在1500米決賽的最后10米左右，一舉超過了我，讓我成為了高不成低不就的第二名。直到他沖過終點的那一刻，我才認識到，“山外有山，人外有人”。
想不到理應(yīng)成為對手的我們，卻陰差陽錯地成為了一對好朋友。
自那以后，也許是一種“英雄”的惺惺相惜之情，把我們吸到一起。以至于，我們經(jīng)常在一起聊天，在一次聊天時，我才發(fā)現(xiàn)我們有著共同的理想。那就是，將來考上一所名牌軍校，成為一名優(yōu)秀的`軍人。當他知道我的理想時，立馬站起來，一只手拉著我，另一只手摘下眼鏡，用激動的盯著我說：“我終于找到了與我志同道合的人，就讓我們成為朋友吧？”“好，我認你這個朋友�！蔽覟t灑地說道。此時，擊掌聲和笑聲在空氣中久久的回蕩，最后烙在我們心中。
從此，我又多了一位是對手的朋友。我們每天早晨提前起床，在東方那顆明亮作文網(wǎng)啟明星下，在鳥兒的歌聲中開始了我們的“1500沖、沖、沖”。在急速的奔跑中，我們誰也不讓誰，誰也不肯落后。跑不動時，我們就咬著牙互相攙扶著，慢跑到終點。跑完后，我們便手拉手躺在地上。這時我們便會不由自主地說一句：“朋友，我們一定要讓我們的身體符合軍人的標準，不要讓我們自己怪恨自己。哈哈……哈……”笑聲久久地回蕩在空氣中，回蕩我們心中的那一個烙印上。
我們不但在體育場上是朋友，而且在教室里也是朋友。也許，我們天生就有緣分，他理科成績好，而我文科成績好，“三巨頭”的成績旗鼓相當。于是，我們就在競爭中合作，又在合作中競爭。是對手，也是朋友。在課余時間里我們互相取長補短，他輔導(dǎo)我的理科，我輔導(dǎo)他的文科，在輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)中共同進步。
每次考試，我們都會與對方進行比較。失敗者都會對成功者說：“虛心使人進步，驕傲使人落后；”成功者會對失敗者說：“努力不一定會成功，放棄一定會失敗�！鳖D時，一片用笑譜奏成的雙贏曲久久回蕩在空氣中，回蕩在我們心中的那一個烙印上。
我和高翔一同用實際行動闡證了“朋友之間的彼此緊密結(jié)合，互相支持，互相鼓舞，可以使人振奮精神，去完成共同的理想�！边@句至理名言。我相信，我們共同譜奏的那雙贏曲，一定會讓我們實現(xiàn)我們的共同理想。
關(guān)于朋友的作文8
我七歲時生了一場大病，現(xiàn)在想起來仍心有余悸。不得不承認，我能長到１４歲，實在是一種僥幸。
可是，在我大病初愈之后，小朋友們依然不和我玩，因為醫(yī)生說我的病傳染性極強。小朋友的父母自然不愿意自己的孩子與我這種“病毒攜帶者”接觸。
那時候，迎春花剛剛開放，幼嫩的芽兒綴在枝條上，就像嵌在五線譜上的一個個優(yōu)美的音符，譜寫著春天的樂章。我隱藏在一處茂密的花叢后，看其他小伙伴跳皮筋。其中有一個我從未見過的極其漂亮的小姑娘，她大概就是剛剛搬進來的那一戶的孩子吧，我心想。
就在我正默想著的時候，突然覺得腳下有些異樣，低頭看去，卻是一條小蛇正塞塞率搴地從我腳下滑過。我大吃一驚，大叫一聲跳出花叢。背后突然傳出一片唏噓聲。
我突然意識到了什么，急忙轉(zhuǎn)身，小伙伴們正吃驚地望著我，我的臉騰地冒起火來，正想轉(zhuǎn)身離開，她卻走了過來，絲毫不顧他人的阻攔。我詫異地望著她，她問我：“你好。
我叫欣兒，你叫什么名字？”我躲避著她的目光，一只腳在地上滑來滑去，兩只手不斷地捻揉著紐扣，小聲說：“我叫曉琳。”“你怎么不來和我們一起玩呢？”我立即后退了一步，頭不停地搖著：“我不想去�！薄皝戆�，我們一起玩�！彼裏崆榈貙ξ艺f。她見我沒反應(yīng)。徑直牽著我的手。來到小伙伴們中間，“我們一起玩吧！”她高興地說。我隨即抬起頭，用期待的目光望著他們，可他們?nèi)紦u著頭�！八�有病呢，她會傳染給我們的！”一個孩子大喊道�！拔乙呀�(jīng)好了！”我?guī)е耷徽f道�！澳泸_人！”“他不能和我們一起玩！”
欣兒的眼中似乎閃動著憤怒的怒火�！澳銈冋娴夭缓退妫俊毙』锇閭�?nèi)紦u著頭。我緊緊地咬著嘴唇，失望極了。欣兒卻在這時說道：“好，我和你玩�！彼业氖�，向花壇跑去，小伙伴們詫異的目光使我突然對欣兒生出一份感激。
從那以后，欣兒天天跑來和我玩。我曾經(jīng)小心翼翼地問過她：“難道你不怕我傳染上你嗎？”她卻大笑道：“我還巴不得你傳染上我呢！”“為什么？”我詫異地問道�！澳菢�，你可要天天給我送好吃的了！”我們大笑著在床上滾做一團。
伙伴們慢慢地接受了我，可這一年的秋天似乎一下子就到了。有一天，她來找到我說：“我要走了�！薄笆裁�？”
我簡直不敢相信自己的耳朵，“濱州條件更好一點，我爸要我去那兒上學(xué)�！薄澳憧梢圆蛔邌�？”我無法消除自己聲音中的懇求。她搖搖頭。那天晴空萬里，我卻覺得有一團烏云籠罩著太陽，天地萬物都失去了光芒。
欣兒最終還是走了。我沒能去送她。
又到花開時了，迎春花開得異常茂盛。欣兒，你在哪兒呢？
關(guān)于朋友的作文9
雪
冬天來了，下雪了。
早晨，我拉開窗簾向外望去——下雪啦！不知從什么時候起，外面已經(jīng)下起了大雪，地上一片銀白。
一片片雪花輕盈地在空中飛舞，不時地撲打著窗戶，像玉蝴蝶一樣美麗。雪花靜靜地落到房屋上，落到花草樹木上，落在地面上。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開�！毖┗v經(jīng)千辛萬苦，飄飄灑灑，妝扮著世間萬物，給世界帶來美麗。 看！孩子們在樓下堆著雪人，打著雪仗，多么快活！我不禁也跑下樓去，一起享受著雪帶給人們的快樂。我仔細觀察，看到一片片羽毛般的雪花是那么潔白，那么干凈。這就是雪，它純潔、高尚，給了人們無限的快樂，給了世界無限的美麗，然而它自己卻對人們沒有任何要求。
雪也是默默無聞的。當你還在熟睡時，它就悄無聲息地來到了這個世界上，準備給你一個大大的驚喜。它默默地為大地凈化著空氣，減弱著噪聲，任勞任怨地工作者，默默無聞地奉獻著。
雪給人們帶來了光明。若在平時，當夜深人靜的時候，你從街道上走過，也許會因為黑暗而感到恐懼。但是，如果下了雪，你就不一定感到害怕了。因為地面上的雪花反射出光亮，將大地襯托得格外明亮，就仿佛在地面上裝上了無數(shù)盞銀色的燈，會給你帶來一片光明。
雪勇于獻出自己的生命。當春天來到的時候，雪就會悄悄融化成水，勇敢地犧牲自己。融化后的雪水，滋潤著干涸的大地，給世間帶來了生命的希望。植物們、動物們一定會感激雪的無私�？�！饑渴的鳥兒們貪婪地喝著水，嘰嘰喳喳叫個不停；小草們也拼命地從土里鉆出來，爭搶著水分；成群的牛羊在小溪邊悠閑地吃著草。萬物都變得生機勃勃，世界充滿了無限的生命力。
這就是雪。它給世界帶來美麗，給人們帶來歡樂。它潔凈、高尚，默默無聞地奉獻著，給人們帶來光明與希望。它犧牲了自我，給世界萬物以無窮的能量和生命力。
人生也應(yīng)當如此。我們要學(xué)習雪的優(yōu)秀品質(zhì)，努力工作和學(xué)習，用自己勤勞的雙手把世界建設(shè)地更加美麗，給更多的人帶來幸福和快樂。要做一個品德高潔，無私奉獻的人。
還記得冬天里的那場大雪嗎？那是一個歡樂符，雪一下起來，我們的學(xué)校就變成了“雪之堡”，小朋友們可高興了，一下課，就一起沖了出去，當然，我們也不例外。
我踏著雪花鋪成的地毯，伴隨著漫天飄落的雪花，來到了銀裝素裹的操場，同學(xué)們?nèi)荚诶锩妗！捌蠲睿∫黄饋硗姘?”這是趙空宇在喊我，我高興的點了點頭，便以迅雷不及掩耳之勢跑了過去。我先帶上了手套，又堆了一個大雪球，來到了操場。趁趙空宇不注意的時候，便悄悄的接近了趙空宇，小聲的對他說：“后面有鬼！”他猛地一回頭，我便拿起了剛堆好的雪球，在他轉(zhuǎn)頭的那一瞬間 ，我就把雪球一下子扣到了他的臉上，他剛才還是一個小孩，可是，現(xiàn)在被我一砸，就變成白胡子老頭了，我忍不住哈哈大笑起來。這時，趙世棟又砸了我一下，我又迅速的堆了一個雪球，又砸了他一下，哈哈！真好玩！
“叮鈴鈴”，上課了，同學(xué)們依依不舍的回到了教室，雖然說我們是在聽課，但是，我們的心在那歡樂的“雪之堡”里一去不復(fù)返了。
關(guān)于朋友的作文10
當我打開書的時候，一片片金色的葉子映入我的眼簾。這是她給我的禮物。紋理清晰的樹葉仿佛是一件小小的工藝品，上面刻著她的微笑和生活中的小片段...
當比賽結(jié)果公布，發(fā)現(xiàn)她和我都沒有獲獎時，我只覺得淚水模糊了雙眼，卻隱約看到了她的笑容。我無法接受這個現(xiàn)實，賽前的情況不斷涌現(xiàn)。樹蔭下，我們一起背單詞，溫暖的陽光讓我不再覺得單詞枯燥；我們一起在教室里看書，教室的寂靜被時間流逝的聲音所襯托；晚上，有一個身影，我們手牽著手走回家，同時比任何人都更好地背單詞。夕陽把我們的影子拉得細長...
賽前我們揮汗如雨，努力準備，但是失敗了。這時，她正以夜空中星星般深邃而寧靜的目光看著我。她白皙的臉上飄著兩朵緋紅的云彩。她的表情讓我捉摸不透。不知道為什么失敗了，但我還能保持微笑。就在我胡思亂想的時候，她拍了拍我的肩膀說:“付出就有收獲。雖然沒有獲獎，但也提高了我們的水平�！彼男θ菥拖裼旰蟮囊豢|陽光，讓我無比溫暖。
現(xiàn)在，她已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，但是看著樹葉和書簽，我好像覺得她就在我身邊。歲月帶走了樹葉原本的顏色，只留下金色蛛網(wǎng)般的細紋，在陽光下閃閃發(fā)光，它們不會消失，只會像我們的友誼一樣變得越來越美麗。
朋友可以像親人一樣陪伴你，傾聽你，幫助你，關(guān)心你...
它很高很“胖”。它巨大的身軀需要幾十個人的手臂才能環(huán)繞。我爺爺家門前是一棵大槐樹。
夏天，陽光明媚，有時候我和爺爺搬個小凳子坐在樹下吃瓜子。有時候和朋友玩捉迷藏，我躲在厚厚的樹干后面，厚厚的樹葉遮住我的身體，好像大槐樹在幫我，每次都找不到我。這時候感覺大槐樹一邊捂嘴一邊跟我笑。夕陽西下，天空抹上神秘的紫紅色。我坐在大樹旁邊，看著太陽和它一起落下，很快我就會睡著。該吃飯的時候，大槐樹叫醒我，讓我回家吃飯。農(nóng)村的星空特別美。我吃了一頓豐盛的晚餐。我坐在槐樹周圍，爺爺奶奶捧著西瓜，仰望星空。在樹下，我可以透過樹葉之間的縫隙看到星星，這是一種不同的舒適和視覺體驗。
日子一天天過去，大槐樹默默陪伴著我，從一個奶飽的孩子，到一個稚氣未脫的少年，除了三年沒見過大槐樹...
寒假回去，終于看到了讓我懷念夢想的大槐樹。久別重逢的朋友們，我很想你們。當手掌碰到樹干時，它一定老了很多。它一定在等我回來。北方的風很冷，但是這個時候的風很暖。一定是大槐樹用它的貓葉幫我抵御了寒風...
我的朋友，謝謝你陪伴我成長。感謝你在原地等我；有了你，我的成長更加光明，我的朋友。很抱歉讓你等我太久了。我來看你，我親愛的老朋友...
關(guān)于朋友的作文11
中國古代著名的思想家孔子曾說過“有朋自遠方來，不亦樂乎”可見，從很久以前，人們便把朋友二字看得很重。而我也有許多特別的朋友。
這些朋友是我的良師益友，讓我受益終身。但它們又像是一個價值連城的珍寶，讓我愛惜。好似它們是蚌，我就是里面的珍珠;它們是一棵參天大樹，我就是樹枝上的一片綠葉。那么，它們究竟是誰呢?對，它們就是我的朋友——書。
我的書有許多種。其中，有外國文學(xué)、中國名著，甚至還有童話書、百科全書……它們一個個包裝精美，內(nèi)容也很豐富，就像一個漂亮、美味的大蛋糕，等著我把它們?nèi)慷枷簟?/p>
這些書雖然不能說話又不能陪我玩耍，但帶給我的啟發(fā)和智慧卻是無限的。
一天下午，天空中小起了大雨，一大片一大片的烏云裹住了藍藍的天。沒有一點縫隙，能讓一束光亮照射著大地，似乎想把天地永遠地籠罩在這黑暗之中。放學(xué)后，我悶悶不樂地會到了家，一直走到了我的臥室，把門“咣當”一關(guān)，一頭撲到床上痛哭起來。原因是這樣的:這些天，大家即將面臨期末考試，都在緊張的復(fù)習階段。今天下午的大課間，我拿著卷子，向班里的優(yōu)秀的同學(xué)請教上面的幾道難題。起初，我滿懷信心地問了一位又一位，但她們都拒絕了。沒辦法，我只好向“獅子”----小麗請教了。剛開始，我死纏爛打地求她，她才勉強答應(yīng)了。我很高興，認真地聽她給我講題。可畢竟我在接受一些較復(fù)雜的知識能力相對來說弱一些(特別是數(shù)學(xué))，而且她也只是簡單的敷衍了我?guī)拙�，所以她給我講了兩遍我也沒聽懂。于是，小麗便對我失去了耐心，從座位上站起來，充滿傲氣地、大聲地對我說:“我怎么在教一個傻子呀!”當時，我嚇了一跳，非常驚訝。小麗仰著頭，挺直了身子，臉上又有幾分得意。而嘴里嚼著的“花生沫”隨著唾沫飛奔到了我的臉上，她那種驕傲、嘲諷、輕蔑的眼神像無數(shù)把刀子刺著我的自尊心。我看了一眼周圍，大概有三分之一的同學(xué)在看我的笑話。面對這種突如其來的話語，我呆呆地站在原地，任憑他人的議論、嘲笑。
其實，歸根結(jié)底，還是因為我的天賦。小麗天生聰慧，為人“清高”，再加上她父母從她小的時候就嚴格管教她，自然就有資格這樣看待別人。我呢，腦袋笨、反應(yīng)遲鈍，父母也是對我半負責半不負責，所以才獲得了今天的“羞辱”。我覺得，上帝對我倆非常地不公平，但又能怎么樣。
就在這時，我無意間看到了那本《假如給我三天光明》。因為我不想再沉浸在這無盡的自卑之中，便走到書柜前，拿起它讀了起來。看了一會兒，我發(fā)現(xiàn)書中的主人公海倫并不比我幸運。在它還是個嬰兒時，就因為一次大病喪失了聽覺和視覺，再也看不到這美麗的世界和聽不到悅耳的聲音了。可是海倫卻自強自息，在家庭教師安妮的幫助下，克服了重重困難，考上了哈佛大學(xué)，成為了對社會有用的人。而我也被書中的故事情節(jié)深深地吸引住了，停止了抽噎，擦干了眼淚。當我把這本書讀完之后，我陷入了深思：為什么我不能向書中的主人公學(xué)習，既使有缺陷也不能自暴自棄，而是堅強樂觀地面對。雖然我先天性的有點不足，但我可以通過以后的努力，來彌補這一點。想到這里，我突然精神抖擻，想立刻投入學(xué)習的“戰(zhàn)斗”中。同時，我又無比地羞愧，懊悔自己為什么沒能早點想清楚這一點，還為此哭了那么久。但是，我還是要感謝這本《假如給我三天光明》，是它讓我敞開了心扉，受到了一個新的啟發(fā)。
這就是我的朋友，我的書，我會永遠愛它、珍惜它。
關(guān)于朋友的作文12
打開回憶的音樂盒，踏著音樂走進六年級的校園，又是離別的時刻了，楓葉似乎在訴說著分散的心酸，畢業(yè)照中，同學(xué)們青澀的臉龐，讓我難過了好久好久。
于是，我來到了中學(xué)，踏進一所陌生的學(xué)校，帶給我的，卻是不一樣的感受。
我嘗試著與他人相處，不停的在他們面前展開笑顏，同學(xué)卻對我冷眼相待，隨之而來的，則是對我的欺負以及人身攻擊，猛然想起，小學(xué)時，那些讓我傷心感動的同學(xué)，平日里也沒少欺負我，也許是因為我矮，也許是因為我丑，但我無時無刻不再努力的與他們交流溝通，因為我明白一個道理：人立足于社會，首先要打好人際關(guān)系，尤其是學(xué)校這個小社會。
“去死吧�！�
“你不讀書還有什么用�！�
“你就沒臉活在這個世界上。”
不斷的咒罵聲接踵而至，而原因只有一個，我丑。我并不認為他們有多好看，但我性子溫順，即使別人罵我，我也不會去回擊他們。你們可能會覺得很好笑，幾位初中小孩怎么會說出這么惡毒的話，也許讀者會認為我在瞎編，但在現(xiàn)實中，這是真實發(fā)生過的。
我沒有回應(yīng)他們，他們每次都會說出各種各樣對我的壞話來，雖然嘴上不說，但還是對我的心靈造成了重擊，班上多多少少人，都曾經(jīng)說過我。搞笑的是，我還是個男生，我不明白我會如此懦弱，每當他們提到這些話，我都會裝作沒聽見，但聽見了就聽見了，騙不了自己，我會躲在暗地里難過，暗地里哭。
我不喜歡太陽，陽光太過刺眼，我想躲在一個陰暗的角落蜷曲著，以此消除我的焦慮；我喜歡黑夜，黑暗讓人感到愉悅，感到舒暢，再沒有人能在黑暗中看清我的臉龐。我不認為我丑，甚至那些罵我的人長得更丑，但我卻越來越自卑了，想起小學(xué)同學(xué)和初中同學(xué)，我何嘗沒有去努力過，每次傷心后重新打開心扉，背著那充滿希望的背包上學(xué)，又被惡毒的話語打回原型。打他們一頓？我做不到，也許我會開心，但我的自卑卻羈絆著我。
腦海里回憶起六年級畢業(yè)典禮后的畫面：
“媽媽，我好難過，我再也見不到他們了�！�
媽媽笑著：“這有什么好難過的，那些人只是你百年人生中的一個過客而已。”
可我卻不認為他們是過客，他們和我相處了那么久，多少有些感情啊。
可是小學(xué)同學(xué)們，也無不欺負著我，辱罵著我，我內(nèi)心的懦弱讓我對他們感到畏懼，所以便自動忽略了不美好的時光。
現(xiàn)在看來，我終于恍然了，人這個字，由兩撇構(gòu)成，他代表著人的兩只腳，人的一生注定要自己走著自己的步伐，注定是孤獨的，而那些朋友，是根本不重要的。他們只是短暫人生中一個個小小的記憶，但他們也許會給你留下一輩子的傷疤，這樣的人，為何要為他們難過，為何要懼怕他們？
朋友，多么諷刺的一個詞，也許你說我這篇文章是負能量，但我認為這是我對人生新的認知。你陽光，你開朗，你樂觀，你受到你的朋友的贊美；我陰暗，我自卑，我懦弱，我被人辱罵，唾棄，我對朋友的，只有恨意，別無他物。
初三:匿名
關(guān)于朋友的作文13
“朋友一生一起走……”聽著周華健的《朋友》，我不禁想起了我那忠實的朋友。從我懂事的那刻起，她就一直陪伴在我的身邊，支持我、鼓勵我、教育我……
她，長得沉魚落雁，堪稱“天下第一美女”�！敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅。”那是她閉月羞花的容貌；“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊�！蹦鞘撬龑拸V的胸襟；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！蹦怯质撬咛舻膫�子……
她，滿腹經(jīng)綸，能說會道。聽她講《三國演義》，我領(lǐng)略到諸葛亮雄戰(zhàn)群儒的風采；聽她講《水滸傳》，我懂得了義薄云天……
由于她的陪同，我前進的道路暢通無阻，我開始漸漸忘記“失敗”一詞，“得意”成了我的左膀右臂。她也察覺到了，一再告訴我“驕兵必敗”，“謙虛使人進步，驕傲使人落后�！薄晌抑划敹燥L。終于有一日，我不耐煩了，把她丟棄在那被人遺忘的角落里，她“淚滿春衫袖。”我依舊是我，自以為沒有了她我還是會成功。
可那一次考試，我名落孫山。我呆呆地坐在窗口，看著窗外，太陽也不知多到哪里去了，只剩下那烏云滿天，一如我的心情。屋里的空氣有些異味，把窗打開，留了條縫。這時風從縫里擠了進來，吹著我，扎著我，我感覺有些疼，不知是頭疼，還是心疼。我郁郁寡歡，萎靡不振，捫心自問：“難道我真得很沒用？”眼前還不時浮現(xiàn)出爸媽，老師朝我吹胡子瞪眼的樣子。我第一次感到恐慌。
轉(zhuǎn)身間，我看到了她，看到了躺在柜子上的她。我走到她的跟前，此時的她顯得很蒼老，面容憔悴，衣服也蒙上了一層灰。這時我才想起了她，誰讓我“不聽老人言，吃虧在眼前�！卑�，自食其果。我懷著復(fù)雜的心情用紙巾給她擦拭著。她不計前嫌，反而意味深長地對我說：“失敗乃成功之母，不要灰心，堅持就是勝利。”她又給我講了保爾·柯察金的故事：面對病床上的呻吟，面對饑餓難忍的日子他也沒向死神投降，經(jīng)千錘百煉之后，煉成了鋼鐵般的意志，成了一塊不怕火煉的“真金”。我明白了她的用意，決定重新振作，向“無知”說再見。
于是，我們倆一如既往，形影不離。每逢星期天，做完作業(yè)，我和她一起“作別西天的云彩”；一起去問“誰動了我的奶酪”；一起去“一覽眾山小”；一起“煮青梅酒論英雄”；一起聆聽貝多芬的“命運交響曲”；一起去感受海倫·凱勒的“三天光明”……
又一次考試，她告誡我：成績并不重要，關(guān)鍵是你奮斗了。我?guī)е脑捝狭恕皯?zhàn)場”，隨即恐懼，緊張便煙消云散了，我只管認真答題。終于，我得了100分，又重登冠軍的寶座。
真得很感激她，我最忠實的朋友，我滿腹經(jīng)綸的老師——書。
關(guān)于朋友的作文14
“你是一頭豬，是嗎？”
這個熟悉的聲音又來了，是的，她是我的。我最好的朋友”。
“我最好的朋友”我性格開朗，但偶爾也會愁眉苦臉。她很高，比我高。她是一張純瓜子臉，沒有曬黑，如果我們放在一起，我會變成黑木炭！像我一樣，她有一個蘑菇頭，看起來像精靈。她的眼睛像珍珠一樣大，水汪汪的，但她戴著眼鏡。她有一張櫻桃小嘴，說話很有技巧。沒人能說她什么。
“我最好的朋友”有一個嚴重的問題——粗心大意。
記得有一次數(shù)學(xué)考試。我最好的朋友”拍拍我的肩膀說:“嘉杰！”“哦，天哪！疼痛。等一下，你什么時候給我打電話賈杰。什么事？一定是什么開心的事？”我說�！鞍�！賈杰真是聰明！今天的數(shù)學(xué)考試，我一定要做好！”“我最好的朋友”高興地說。我看著她驕傲的小臉說:不粗心？”“當然！嘿嘿，我是誰？您的“我最好的朋友”！你什么時候粗心了？”她又一次勝利了。我扯了扯我的嘴。嚴肅一點坦率地說:“那我得好好數(shù)數(shù)......”“不不不。”她打斷了我。好的好的，我承認-...；...”“嘻嘻~ ~ ”然而，當試卷分發(fā)時......我跑向“臉上帶著微笑。我最好的朋友”之前，詢問:“你的分數(shù)是多少？我拿了100！你為什么不聽老師念你的名字？哈哈�！薄拔易詈玫呐笥选被仡^看著我，我充滿了不滿，說:不要得意忘形！如果不是因為我......粗心，錯了幾個簡單的問題，已經(jīng)100了！”“呃......好吧。你拿了多少？如果你犯了一些錯誤，你不會錯過90分。去吧！”“我最好的朋友”說:“86！”我不敢相信，說:你......你哪里錯了？”他扔掉了試卷�！吧系郯�。你......你......”我看了試卷，發(fā)現(xiàn)都是錯誤的計算，一邊是紅色的叉，另一邊是紅色的叉！呃？還有一個錯誤太遠-...；...“9 * 8/9 * 8 ”；，他實際上寫了......0？然后我忍不住笑了。哈哈哈哈！”“我最好的朋友”輕蔑地看了我一眼，說道:哼！微笑吧！笑死也不管！”“不要。等一下，我來測試你！6*5*4*2*9*0等于？”我說�！拔易詈玫呐笥选焙卣f:“等于............”我看到他憂心忡忡的樣子，笑著說:我應(yīng)該告訴你嗎？”“等等。我會自己做。我能做到。讓我想想！......”“我最好的朋友”有點固執(zhí)的說道�！昂�！你是一頭豬。是嗎？！讓我告訴你一些事！等于，0！小白癡�！蔽艺f�！芭叮∨�！等等！“你是一頭豬你這么說的嗎？“小白癡。你這么說的嗎？”他憤怒地看著我�！鞍。�，啊......”“饒人一命。......
這是我的粗心大意我最好的朋友”，一些脾氣我最好的朋友”我希望我們永遠在一起！成為一個終生的人我最好的朋友”！我喜歡和他在一起，所以我會感到安全，她也喜歡和我在一起，所以我會有莫名的快樂。
“你是一頭豬。是嗎？”啊，啊，啊，又來了......
關(guān)于朋友的作文15
下課的時候，我站在教室外面的走廊上，看著小朋友們在開展各種各樣的活動。操場上小朋友們有的在跳皮筋，有的在踢毽子，有的玩著追逐的游戲……歡聲笑語不絕于耳。置身于這無憂無慮的孩童世界，我感到十分愜意，自身仿佛也回到了快樂的童年時代。
這時，我發(fā)現(xiàn)琪琪好像什么活動都不感興趣似的，只是毫無目的地在走廊上走走，看看。那些活動，那些歡笑，仿佛與她無關(guān)。我有點奇怪，不過也沒太在意，因為有事，就匆匆走開了。不過，后來下課的時候我就有意無意的會看看琪琪在做什么。我驚訝的發(fā)現(xiàn)，除了上廁所，她每一個課間基本都是那么無所事事的走走看看，要不就是干脆不出教室，在里面寫作業(yè)，看書。從小朋友的眉宇間我分明讀到了一種感覺，那就是“孤獨”。
這是怎么了？我不再只是奇怪，終于忍不住要去問問：“琪琪，為什么總是不下去活動活動呢？”聽到我的問話，琪琪抬起頭，怯生生地看著我，然后悠悠地說：“找個朋友容易嗎？”小朋友聲音很小，卻仿佛晴天霹靂在我耳邊炸響，震撼到了我內(nèi)心深處。小小年紀，為什么說出這種話來？我天性地拉住那雙小手，蹲下身子，看著那雙怯生生的大眼睛�？赡苁菑奈业碾p手中感受到了鼓勵，小朋友開始講了起來。
原來不是她不想去玩，而是她找不到人玩。每次她去找人玩，人家不是嫌她學(xué)得慢，就是嫌她動作不夠利索。久而久之她也不再找朋友玩了，面對他人的指責，她感到自卑。我明白了，琪琪確實不如大局部小朋友那樣活潑機靈，她從小就有點反應(yīng)慢，不愛言語，個子也矮小。但是我沒有想到，這竟會成為傷害一個小朋友的理由，而傷害竟來自那些天真無邪的小朋友們。
想了想，我拉起琪琪的手一起來到操場上。正在跳大繩的小朋友們見了我非常高興。我認真地問:“愿不愿意和我玩跳繩？”“愿意、愿意……”小朋友們爭先恐后的喊起來。我笑著說：“我還帶了一個朋友，就是琪琪，你們愿不愿意呀？”小朋友們愣了一下，馬上就喊著：“愿意、愿意……”我又說：“聶老師年紀大了，動作不如你們靈活，優(yōu)美。不過只要遵守玩的規(guī)則，我想我們就能玩的開心，就能成為好朋友，對不對？”“對！”小朋友們又異口同聲的回答。我主動要求琪琪和我一個組，開始她還有點放不開，跳的時候老是出錯。但我總是很愉快說：“沒關(guān)系�！睗u漸地，她也能靈活自如了。笑容不知不覺綻放在她的臉上 ，像一朵幸福的花。
后來我又多次約琪琪去玩各種游戲，我經(jīng)常對她說：“我真喜歡和你玩，你玩的很好。”慢慢地我就在教室約不到琪琪了，因為她已經(jīng)成了大家的朋友， 在操場上愉快地玩著呢！
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