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靜小學生六年級作文(精選39篇)
在日常學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的靜小學生六年級作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
靜小學生六年級作文 1
一路上,經(jīng)歷了很多,也認識了很多。
有些朋友,熟識的,不熟識的,過了那個路口,就沒有了聯(lián)系。
有的是迫于無奈,沒法聯(lián)系,有的是由于主觀原因,不愿聯(lián)系。
有些傷痛,是雙方都不愿提起的,所以干脆都不再聯(lián)系。
然而又總是在癡心妄想,萬一以后的某一天突然她跟我聯(lián)系 了呢,還是不要刪掉了,留著吧。
這一留就是好幾年。
直到現(xiàn)在,一直都沒有過一次聯(lián)系,。
看著她的號碼,我漸漸笑了,轉(zhuǎn)眼間按了刪除鍵。算了,忘記吧,誰都不能抱著回憶過日子。既然這幾年不聯(lián)系沒搭理都不妨礙生活,那個這個人對我的生活簡直不起任何作用,就連湖面上的波瀾都沒引起震動,那還留著它干什么。
我曾經(jīng)那么傻地去等待,去相信,明明事情的真相都已浮出水面,卻還要用另一個借口來說服自己相信她是有不得已的苦衷的,她一定不是故意的`,她是我的朋友啊。她,才這么小,怎么會有這么多的壞心眼?
然而當時果然是年紀小見識少,不明白人性這么易變,很多事情發(fā)生的根源都只在一念之間,那一念的決定錯了,就意味著我們的人生路都不可以再交纏在一起了。
于是,感情出現(xiàn)了裂痕,做不成朋友,變成了陌生人。
其實陌生人也挺好的,至少沒有做成仇人。
遠遠地,看著她,看著記憶深處那份歲月的痕跡,還是滿足地笑了。
靜小學生六年級作文 2
我的文字總離不開安靜這個詞,因為我并不是一個安靜的人,所以我格外喜歡安靜。我喜歡感受秋風的涼爽,真正的人生應該滿經(jīng)風霜雨露,才值得留戀。
我說我命中注定不能安靜,因為我怕寂寞。她說的對,所以你沒有不要去勉強自己;所以即使我們沒有一起,你也不必難過;所以你也不要再一味地付出,哪怕得不到結(jié)果。我像一面鏡子,被別人的眼睛看透自己,我無法肯定我的命運,只是像別被人看穿我一樣,使自己有千瘡百孔,然后開始吞噬自己。從晴朗的天空中看陰沉的我,清新的空氣穿過我的身體,灰塵透過我的靈魂。我是空氣,無色無味,只沉醉與幻想。深夜總是那么寂靜,沒有了白天的`繁雜、渾濁、亢奮。寧靜的夜常常令人沉醉與心事,那些關(guān)于誰對誰錯,誰又離開了誰,誰又對誰殘忍,似乎只有到深夜這些心底的事才會冒出矛頭。心里想的是那些物是人非,只覺得一切都在演變。云總是可以安心的依靠著藍天,魚總是自由的享受自己的快樂,人總是愿意在最平凡的時刻、最平凡的地點想最平凡的事。
時間不是個安靜的孩子,它從不停留在某一刻。我同樣不是安靜的孩子,卻希望時間停留在這一刻。
一切都在變,我已隨著時間來到下一刻
一切都沒變,我的思緒定格在上一秒
靜小學生六年級作文 3
可能是因為正在長大吧!我漸漸有了自己的思緒,漸漸喜歡一個人呆呆地在那兒想著連自己都不知道的問題,漸漸喜歡靜靜地了。
比起城市白天的明亮、喧鬧,我更喜歡晚上的黑暗、寧靜,因為我認為白天的城市太骯臟,會玷污人們心中的那份純潔。
我也喜歡一個人坐在船里,看在和周圍的水景,皺起眉頭,像個大人似的.,獨自黯然。因為,我覺得只有這樣,才能將我以往的學習一拋腦后,做個成熟、有思想的人。
在晚上,我喜歡躺在床上,關(guān)著燈,透過窗戶看天空上的星星,一閃一閃,對著我眨著神秘的眼睛。這時我會覺得,這是世上最美的景色,比起那些高大、宏偉的建筑,優(yōu)美、迷人的景色來,欣賞星星是再好不過了。
或者不看星星,睡在床上,不開燈,睜著眼睛看那空曠的夜,看那黑漆漆的夜,看那伸手不見五指的夜,看那猙獰的夜。這時我會將白天的煩惱、痛苦甩開,置之不理,這也是撫平我心靈創(chuàng)傷的良藥。
除了這些感受之外,我從小到大一直認為,寧靜是一種美好、和諧的象征,她就像一位天使,到晚上時,總是披著無色的絲巾,揮一揮衣袖,讓整個世界沉入一種十分祥和的氣氛。在人們醒來的時候,她早已無聲無息地走了,沒留下任何足跡。但她馬上就會降臨。為此我總是興奮不已。每到靜女神來到時,我就會拋開心中的雜念,讓自己沉靜下來,然后在純潔的心中做著天正美好的夢時,進入甜蜜的夢鄉(xiāng)……
我喜歡靜,因為她具有美好的意義;我喜歡靜,因為她會讓那有氣魄的山峰,也一起沉睡。這,就是靜的魔力。
靜小學生六年級作文 4
晨曦在湛藍天空下留下足跡,聞著雨露,聽著鳥鳴,在這充滿奇跡的世界我們開始了夢想的旅程。
等待,心兒最平靜的那一刻,牽著你的手,向前邁步。一萬年太長,一百天太短,當初許下的諾言還銹跡般般,有些人注定等待別人而有些人注定被等待,恐怕我是前者。很多年以后抬頭看見飛鳥留下的痕跡,許久許久,你的路上我依舊是那個甲已丙丁,在這條漫長的旅途中,我漫無目的的游蕩著,后來,我知道,重要的`不是目的地在哪,而是欣賞旅途中美麗的風景,放松下來,去享受這僅有的美好時光,何謂人生,慢慢細品。等待一個擁抱,讓我輕松入睡;等待,一個微笑,讓我放下冷漠;等待,一種聲音,溫柔喊著我;等待一種力量,讓我有打破一切的勇氣,那時可以哭,可以笑。最美好的莫過于此,一個人久了,才會發(fā)現(xiàn),自己其實在等待一個人,那個可以給自己快樂,歡笑的人,時間久了,有幸福的味道,愛情的味道,有些人錯過了就不再回來,或許……
待你長發(fā)及腰,你嫁我可好?
靜小學生六年級作文 5
“好動”和“安靜”是我家的兩只狗,它倆長得很帥,“好動”和“安靜”。眼角旁一圈黑黝黝的毛,耳朵是三角形的,鼻子小巧玲瓏,嘴巴不大不小,全身黑白相見的毛。它倆長得一模一樣,就像一對雙胞胎,還像兩只微縮版的熊貓。它倆不僅長得可愛,討人喜歡,動作也滑稽可笑。
一天,我放學到家,”好動“立刻向我跑過來,抬起頭看著我。眼睛水汪汪的,還向我吐舌頭,好像希望我給它帶點吃的!卑察o“卻坐在門邊休息,還有友好的'眼光望著我。我走過去摸了摸它倆的頭,從房間里拿來一些食物分給它倆!卑察o“一邊吃,一邊抬頭四處張望,生怕有人搶它的食物一樣。而”好動“呢,一看見食物便飛一般得沖過去,狼吞虎咽地吃了起來,吃完后還舔了舔爪子,眼巴巴地望著我,好像在問:”還有嗎?我還想吃!“我無奈地搖了搖頭,只好答應了。它倆吃完后,還向我搖尾巴,很滿足的似的,接著就摟抱在一起摔成一團。它倆撫摸著對方的臉,像一對親密無間的朋友.
我愛這兩只狗!
靜小學生六年級作文 6
“靜”好有詩韻的一個字,在喧鬧的間隙,適當?shù)南硎軐庫o的片刻,未嘗不是人生的享受和生活的升華。
喜歡一個人伏在桌前,翻上一兩本優(yōu)美的文章,伴隨著屋中輕盈音樂的回蕩,故事就那樣一頁一頁的進行,周圍的所有的喧鬧全部消失在字里行間。所有的煩惱也都在音樂拂過心靈的瞬間銷聲匿跡。就那樣靜靜地,靜靜地一個人坐著,在輕盈的音樂中,讓心靈有一段飄飛,安寧的光陰。
更喜歡在鬧暇時刻,約上一兩知心好友,在陽光輕撫中漫步在綠樹青草回映著的羊腸小道中,彼此之間不需要太多的話語。卻知道彼此所想的是什么,只需一個眼神,一個動作,便完成了所有的交流。就那樣靜靜的走著,小心翼翼的,生怕破壞大自然這神話般的安寧。陽光止了,風停了,就連空中的塵埃也漂浮著不動了。有的`只是心與心的相連,心與心的諧和。
“靜”在日益繁華的塵世中,已漸漸談出了人們的視線,吵鬧雜亂的聲音充滿著每一個角落,寧靜致遠的生活也一去不復返,但是人們還是要寧靜的,需要寧靜的,需要“靜”中的那份安閑,需要“靜”中的那份淡定,所以,在我們被世俗雜務擾亂心情時?梢哉乙粋安靜的地方,用一種淡定的方式,來使自己的心靈有一個悠閑的片段,享受一下:靜“的擁抱。
“靜”優(yōu)雅而美妙,在靜中享受自我,讓自我在靜中升華,為自己找一片靜的場所,讓心靈有所寄托。
靜小學生六年級作文 7
“安靜的夏天,天空中繁星點點……”每逢我聽到《寧夏》這首歌,就開始期望著讓夏天快快來到。
“又是一年夏天到,百花叢中歡聲笑!毕奶煸谖胰杖找挂沟钠谕,總算來到了我們的身邊。
天蒙蒙亮,夏姑娘就把太陽公公催起來,照射大地。鳥兒們見太陽公公起床了,便展翅翱翔于六合之間。水里的魚兒們在歡快地跳動著,陽光照射到魚兒的鱗片上,魚兒似乎披了一件彩虹外套,看起來如仙子在水里跳著美麗動聽的舞蹈。
正午,夏姑娘把陽光撒到每一個旮旯。人們趁著這個時刻,在草坪上、操場上歡樂地玩游戲。還有一些人趁著這個時刻,到夏姑娘的'眼皮子底下曬太陽,這是一幅多么美麗的畫卷啊!
黃昏,忙了一天的夏姑娘就要入睡了,太陽公公和月亮姐姐也換了崗。月亮姐姐跟小星星們一同周游在天空中,還唱著婉滾動聽的歌呢!我和爸爸、媽媽坐在陽臺上,觀賞著這動聽的場景。
夜深了,花兒也睡了,夏姑娘這時已經(jīng)翱游在夢的故事里了。花兒把頭垂下去,輕輕地閉上了眼,等待著明日的到來。魚兒找到一個極為蔭蔽的當?shù),去熟睡了。人們也在柔軟的席夢絲床上進入了香甜的夢鄉(xiāng)……
日復一日,總算夏姑娘就要走了。早晨,天空中有一層薄薄的霧而不是太陽了。正午,人們覺得陽光不再溫暖了,不再到草坪上或操場上做游戲了。黃昏的月亮都只是殘月,沒有小星星伴隨月亮一同翱游在天空之中了。
夏姑娘走了,秋姑娘來了……
靜小學生六年級作文 8
這次回老家距上次已經(jīng)一年了,這也是他離開老家時間最長的一次,這時正值晌午,車窗外冷風依舊呼嘯而過,他眨一眨雙眼,眼角略感濕潤,離別的太久了,車窗外的一切都仿佛在另一個世界,一時間,竟然思緒萬千!肮嗜艘蝗o別處,可恨流年竟不回!……”他低聲的默語著,仿佛對這平凡的'世界有些哀怨。卻不知道這個村莊的世界早已不存在他的位置……
但是,生命仍然在繼續(xù)著,他不敢遲疑,下車見了家里的爺爺奶奶,噓寒問暖了一會,便在鄉(xiāng)村的小道上細細的踱著步子,也好看看這個熟悉而又陌生的世界,在海南生活了幾年,沒想到,已經(jīng)很難適應家鄉(xiāng)的“冷”。還沒到半天,他便變得焦躁了起來。
中午,忽然,只聽鑼鼓聲時有時無,原來村子里有人結(jié)婚了,嗩吶演奏團隊在試音。他聽著聽著漸漸陷入了遐思,這歌曲雖然喜慶的,他卻又不免感傷了起來,想起小時候無憂無慮的和家里人一起聽戲,那時候的光景不怎么好,然而心情卻非常的好,不管是大人還是小孩,這其中的原因,他也說不清楚。
紅紅的太陽就快要落山了,天空中竟然飄起了小雪。正是:抬眼遙望天邊紅日且紅又暖,垂首只見眼前白雪雖白卻寒。這時候的景色是最讓人懷念的,那朦朧的夜色也是他最喜愛的,因為在那朦朧的夜色下,誰也不認識誰,世界變得簡單了起來!
遠處,那首“父老鄉(xiāng)親”唱響了整個村莊。
靜小學生六年級作文 9
一片葉子,隨風,一片葉子,隨心,隨目光,飄落在我的手上,那一刻,靜靜的。
那一刻,我走進綠蔭如蓋的小徑,找了一個軟軟的草地躺了下來,享受著陽光的沐浴,微風徐徐著吹著,有千千萬萬個小樹葉組成的“傘蓋”是那么的漂亮,它們也伴隨著微風輕輕舞動,唱它們的歌,演奏屬于他們自己的.音樂。這是我們?nèi)祟悷o法達到的程度,這是一種享受,讓我忘記所有煩惱。閉上眼睛靜靜的聽,聽那一片片樹葉的曲目。那一刻,我靜靜的享受。
我朦朧地睜開眼,突然看見一片樹葉,它正在搖搖晃晃地往下落,但一點兒也沒有要落的意思,總是要快到地上又慢慢地向上搖晃一下,我慢慢起身,看著它,它就是個小精靈,再看看旁邊它那些兄弟姐妹們,這些小精靈縈繞在樹干上,仿佛一幅畫,讓人舍得去摸它。我輕輕地撿起一片樹葉放在手中,仔細的看著她。他葉子邊上有許多鋸狀,我入迷了,被他吸引住了,無法自拔。那一刻,我靜靜的端詳它,靜靜地享受
微風吹過,我被她驚醒了,溫暖的香氣撲鼻而來,這不同于花的味道,相反,他比花的味道更好,淡淡的清香,讓人想投奔與大自然的懷抱中。我情不自禁的聞了聞手中的小精靈就是它,讓我陶醉。那一刻,我靜靜的貪婪這種淡雅的美,淡雅的香,我靜靜的享受。
那一刻,我對樹葉的喜愛超出了世間的一切,那一刻,每一片樹葉都是無與倫比的喜愛
靜小學生六年級作文 10
時光無言,白云蒼狗。變幻莫測的世事中,我們用什么來守候一片內(nèi)心的凈土?唯“靜”一字。
當今的世界,是不靜的。大國政治的擂臺上,超級大國極力推行單邊主義,攪亂世界秩序;社會輿情的聚光燈下,犯罪分子屢次打破法律的底線,侵擾公民安寧;網(wǎng)絡世界的轉(zhuǎn)輪中,憤青黑子大肆發(fā)表惡毒言論,罔顧他人心理。哪怕是現(xiàn)實生活中的一件小事,在互聯(lián)網(wǎng)的世界中,也會掀起一陣風波。難道在互聯(lián)網(wǎng)+的世界中,我們真的難以獲得一片安寧嗎?答案是否定的。喧囂者自詡精神的巨人,殊不知自己才是精神的侏儒。真正的巨人,是精神的.寧靜者。
靜,也許很簡單。在夤夜之際靜聽曇花的呼吸,在破曉之時追隨晨光的足跡。當我們沉下內(nèi)心,拋棄浮華,屏息靜聽,我們會發(fā)現(xiàn),世界如此之靜。亭白軒榭之下,潺湲的水聲是靜;深幽山林之間,鳥獸和鳴是靜;葳蕤燈光之中,筆尖的擦響是靜。我們寫作字間的靜,感受心間的靜,品味世間的靜。心中有靜,我們的內(nèi)心就是凈土,我們就是泓流中亙古不變的鉆石。
靜小學生六年級作文 11
我終于等到了這一天,以往去那里,總有一些“閑人”擾了那的清靜。那是個絕美的地方,到了那里,整個世界都安靜下來了。
我拿著一本書,從一堆灌木叢中穿過,我閉上眼睛,打算迎接我的世界。
這里的一切都是那么美好,花,草,樹。連空氣都是清甜的。我找到了那片草坪,躺了下去,打算從另一個角度來欣賞這里。
蔚藍的天空中偶爾略過幾只小鳥,為安靜的世界添加了幾分“喧鬧”,它們在天空中自由地飛翔,不受任何的禁錮。嘰嘰喳喳的',肯定很快樂吧!累了就在樹上休息一會,接著,又往世界的另一邊去了。
起風了,微風輕輕地撫摸著這一切。樹葉發(fā)出“沙沙……”的聲音,蒲公英的種子被風一吹,都被吹散了,雪白的花瓣占滿了整片天空,它們隨著風,去更遠的地方旅游。風吹起了我的碎發(fā),我張開雙臂,盡情享受大自然給予我的饋贈。心里那層灰蒙蒙的云,散了。
我慢慢的蹲了下來,仔細地看著剛剛生芽的小草,被風一吹,身子已經(jīng)有一點傾斜,但它又是那么倔強,始終沒有倒下,即使是比它強上百倍的風,也不能擊敗它。相比較,旁邊已經(jīng)盛開的花,顯的不堪一擊。
我拿上書,穿過那片灌木叢,又回到了紛紛擾擾的世界。
靜小學生六年級作文 12
在農(nóng)村,大家都對夏天很有熱情,因為夏天的夜晚是很安靜的。
早晨,大家都朦朧地睜開了雙眼,用那雙很微弱的眼睛看著新的一天的新鮮事物,而大地也顯現(xiàn)出最好的一面,給村里的人們觀賞,蟬也經(jīng)過一晚地蛻化,很早就在樹林里面鳴叫。而中午,是很熱的時候,人們就回到家中,把自家的風扇打開,在下面吹著風,喝著茶,談談自己的家事,很高興。
而我最期待的還是夜晚。下午,人們早早吃了晚飯,等到太陽公公落下的時候,便出去干農(nóng)活了,看著一顆顆汗珠從他們頭上落下的時候,才是真的辛苦,人們都希望自己的莊稼來年的時候長得很好。
而晚上九點之后,村里就從喧鬧的一天變得沉靜下來了。
潔白的水泥路上還散發(fā)著一絲絲的熱氣,在繁星滿天的裝飾下,明亮的月亮把自己的光芒散發(fā)出來,照耀在潔白的.路上,當我在路上走著的時候,能感覺到道路兩旁花草樹木的熱情,他們似乎都把最好的時光獻給了我們。
夜晚的山村很寧靜,在樹林里面能聽到蟲子的叫聲,在田地里,時不時還有幾聲鴨子的叫聲,稻谷也聞著很香甜。在稻谷的掩飾下,鴨子在田地里游走,水被激起一圈一圈的波紋。
而山為什么是黑色的,因為土地公公它要把山拿來化個妝,把它最美的一面呈現(xiàn)在我們面前。夜深了,這下就徹底的安靜了,除了蟲叫聲,其它你根本聽不見任何雜音,人們也熟睡了,星星也睡了。
這就是幽靜的山村。
靜小學生六年級作文 13
一個人如果能夠保持心靜,那么他才能夠在浮躁中安下心來,更好的去學習。只有心靜才能保持一顆平靜的心。
貝多芬是一位著名的音樂家,他雖雙耳失聰,但憑著自己對音樂的喜愛一直創(chuàng)作著。貝多芬靠的不是聽力,而是自己心靈與音樂的感應。每當他作曲時,總是先使自己靜下心來,認真地去感應,再加上他頑強的毅力,一次次地改寫,他用音釵頂住下唇發(fā)音,直到將下嘴唇磨破了,還在練習著,直到有一天著名的《英雄交響曲》誕生了。
假若當初貝多芬不能靜下心來,就不會,就不會有譜曲的思路;假若當初貝多芬不能靜下心來,就不會有譜曲的毅力,就不會堅持下來,就不會譜寫出成功的樂章。
唯有心靜,方能成功。
被譽為“詩仙”的李白一生曾創(chuàng)作了多篇詩篇,騙騙令人贊不絕口。李白曾隱居徐來潛心創(chuàng)作,目的為了能找到一個清靜,能使自己心靜的地方,創(chuàng)作出美好的詩篇。他多清晨創(chuàng)作,通過一次次地觀察,一次次感受自然的`寧靜,最終創(chuàng)作出了千古佳作。
正是因為李白是自己心靜,才使得自己有了創(chuàng)作的靈感;正是因為李白淡泊名利,看輕人世間的塵俗,才是自己心靜,才能被世人銘記,才能鑄就成功的輝煌。
正如一句“妄消空山有風月,心靜鬧事無喧囂”所說,就是強調(diào)心靜的作用。
從古至今有無數(shù)成功人士因心靜而成功,他們能以一顆平常心對待生活,從而取得成功。
多少成功的人,他們都因為能夠在浮華中靜下心來,才慢慢走向成功的。
靜小學生六年級作文 14
天上,白云不知趣地悠然地飄著,而太陽也在天上往大地照射陽光,不禁令人有厭惡之情······
來到教室,被一種莫名其妙的氣氛給鎮(zhèn)壓住了,心情再也好不起來。平時,課前的教室總是亂哄哄的一片,可是,今天,這種氣氛使教室出奇地靜,就連一根細小細小的針掉下在地上,也能發(fā)出巨大的聲響。
我來到座位,向同桌詢問原因后,才知道,這個六班,即將分班。我吃驚極了,心情從那一瞬間墜入深谷。我望向各位,只見有的正在思考著什么;有的正看著全班的同學;而有的,正奮筆疾書地寫著別的同學的同學錄······在這時,外面一片喧鬧,教室里卻鴉崔無聲。
班上的同學們個個強顏歡笑:瞧,愛笑的她,失去原本真摯的笑容,取而代之的'是假笑;還有,那愛說話的同學們,也改變了往常的作風,靜靜地坐著反思,因為,這消息,來得突然,來的兇猛,令人心痛,心累,心流血。大家都將淚忍住。
當蔡老師,也就是數(shù)學老師來的時候,全班人都相互擁抱一起,傾訴這不舍,眼角的淚,就再也忍不住,悄悄地滑落下來,像歡騰的精靈一樣,在每位同學的眼眶里滾動,滾動,那眼眶,紅紅的,好紅。在講臺的蔡老師,似乎被這悲傷的氣氛渲染了,也無聲地流下淚,“滴答滴答”,眼淚滴在講臺,聲音特別的響,竟讓平日冷酷無情的班長也流下淚,想必,他也舍不得班上的同學們。
教室里,依舊悄無聲息,因為,大家都在靜靜地反思,反思,悄悄地流淚,流淚······靜,太靜,連別人也不禁被這氣氛渲染,感染,不禁,有了同樣的感覺;不禁,有了更多的悲傷···········
靜小學生六年級作文 15
靜,是廣闊的天空中吹過的一陣微風,是整潔的書案上漫過的一縷的陽光,是樹葉間的沙沙風聲,是一彎明月掛在幽藍的夜空中。
鏡頭一
夕陽西下,一棵老樹孤零零地長在那里,烏鴉在上面靜靜地站著。環(huán)視著四周,一條小路蜿蜒在人們的視線深處,無人行走。河水也在緩緩地流著,一座古橋架立的.河面,太陽的余暉如禁片一樣鋪在小橋上,小河旁的村莊中有裊裊炊煙慢慢升起,如薄霧般籠罩著村莊,渲染著村莊孤獨、冷清、若有若無,好一幅秋涼黃昏圖。●R致遠不由地脫口而出:“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家。”
鏡頭二
月亮掛在空中,皎潔的月光透過窗子射在屋內(nèi)的床上,就好似那冬天寒冷大地上的銀霜,唐代大詩人李白,背井離鄉(xiāng)住在客棧里,心中暗生凄涼。他正躺在床上,看著月光灑在床上,心中又增加了苦悶,遙望著那若隱若現(xiàn)的月亮,似乎從月亮中看見了故鄉(xiāng)。于是又低頭想起了故鄉(xiāng)的人、景、物。口中不由吟誦出“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!背蔀榱肆鱾髦两竦摹鹅o夜思》。
鏡頭三
春天到了,竹林外的兩三枝桃花也嗅到了春天的氣息開放了,鴨子們是最先感到水暖了。春天來了,快活地在水中游來游去,時不時斗一下,然后又相約似的游開。在河灘上面,蔞蒿已經(jīng)不經(jīng)意長滿、長高了,人們靜心播種沖洗過,變得煥然一新。此時河豚正逆著河流而上,從大海里游到河里來了。蘇軾心情大悅:“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時!
靜,并不遙遠,就在我們的眼中,在詩人的心中。張開雙臂擁抱它,就能感受到它帶給我們的美。
靜小學生六年級作文 16
我是一個好動的人,不信,你瞧!上課時,我老是發(fā)言是情不自禁的站起來,老師哭笑不得,只好請我發(fā)言;當上的是我不愛上的課時,我又情不自禁的跟前后左右的同學講起了小聲話來,忍無可忍的老師剛把我叫起來,我又開始唧唧喳喳的講起小聲話來;體育時,我再次情不自禁的做起小動作,因此,紀律評分本上經(jīng)常出現(xiàn)了我的大名。老師說我是一只永遠也停不下來的小鳥。幼兒園老師也叫媽媽帶我去看看有沒有“多動癥”,值得慶興的是:我并沒有多動癥,而且健康的很,這讓我更愛動了。
這天,媽媽叫來了我,我不知要干嗎,就疑惑地問媽媽:“您叫我來要干嗎?”邊說著,邊不耐煩的拿起一個蘋果來玩,媽媽心平氣和的.對我說:“今天,我們來做個小游戲!”“什么小游戲?”我用牙簽把蘋果插成一個洞,一個洞的“我可不想玩那種無聊的游戲!
“這個小游戲就是我們眼睛看著對方,看誰先動。來玩三盤,你贏了今天我?guī)闳コ喳湲攧,如果你輸了的話,你就去背寫《窮人》一遍!薄皝砭蛠怼!边@游戲似乎很好玩似的,我就把被我插的遍體獰傷的蘋果放在一邊。
第一局,一開始我就輸了,一開始我就信心十足,可才開始不久,我的手就不由自主的去捎后腦勺。嗨,只好看第二局的了。
第二局,我那不安分的手又想干“壞”事了,在我的強制下,它終于屈服于我。時間一秒秒的過去了,突然,媽媽手在大腿上抓了幾下。這局我贏了。
第三局,媽媽一開始就用手抓了臉幾下,說道:“腳太癢了!彪m然,我知道媽媽是故意輸給我的……可是,我并沒有揭發(fā)。媽媽立刻就帶我去吃麥當勞。
從此,我知道了,世上無難事,只怕有心人!
靜小學生六年級作文 17
陽光,準時出現(xiàn)在我的窗外。鬧鐘,也如往常一般,敲擊著我的耳膜。但這一次,我并沒有責怪它們。今天是六一兒童節(jié),雖然爸爸并沒有任何跡象表明要帶我出去玩。但我堅信,有陽光的一天,一定是好的一天。
果然,在吃早飯的時候,爸爸說要帶我去西城廣場看電影。聽到這個消息,我表面上并沒有太大的反應,但心里卻早已在忘乎所以的歡呼。
經(jīng)過一個小時的`車程,我和爸爸到了西城廣常一樓大廳人山人海,電梯還偏偏壞了兩個,更是雪上加霜。8點多到的我們,快9點才上去買票,票還緊俏得不得了,只好買了10:55開放的《功夫熊貓2》。
到了10:50,我手捧著爆米花,喝著可樂,走進了放映廳。熟悉的熊貓又出現(xiàn)在我的面前,將我?guī)У剿纳磉叄S它一起歡樂,一起悲傷。毫無疑問,它,并不是一只武力超群的武林霸主,也不是聰明絕頂?shù)目酌髟偈。但它可愛,憨厚老實、勇敢地面對過去……當種種困難接踵而來,它有余心而力不足的表現(xiàn),常使我們哈哈大笑。到了它被炸彈炸進水中,我的心,不由得收縮成一團。雖然我明白,它一定能起死回生,但還是為它擔瓦,為它害怕。它被羊仙姑救到了它的故鄉(xiāng),它的出生之謎也隨之解開?吹剿腥淮笪,重獲勇氣的樣子,我真誠地為它感到高興,為它歡呼雀躍。
電影的結(jié)局總是不變的,功夫熊貓和它的伙伴打敗了沈王爺,拯救了中原。看到這里,我不由得呼了口氣,任由早已準備好的淚水奪眶而出。今天是快樂、美好的一天,同時也是一個擁有陽光、溫馨的六一節(jié)!
靜小學生六年級作文 18
古代中國武術(shù),講究“坐如鐘,站如松”,也就是一個“靜”字,而所謂的武術(shù),是一種動的藝術(shù)。這就需要武者把“靜”與“動”有機的結(jié)合起來,做到靜中有動,動中有靜。所以說,中國武術(shù)給動與靜做出了完美的詮釋。
其實,人生亦何嘗不是這樣呢。人生就像一條小溪,在源頭靜靜的流淌,會聚在一起,時而激進,時而平緩,一靜一動,使人們感受到了蓬勃生機。試想,如果小溪一直靜靜的流淌,又或者一直波濤洶涌,那么這便不是一種生命的意義,只是一條平凡的小溪而已。而人生的路上決不是一路平靜的,沿途的風景總會引起你的興趣,也許是一棵千年古樹,也許是一朵美麗的花,又或許只是一株普普通通的。但這已足夠讓你的人生路上充滿樂趣,你的人生從來不在孤單,成長的路上有陽光為你照明,痛苦的時候有花兒為你分擔。
可說到底,人生之路也不可能是一路坎坷,雖然也有疼痛,雖然椰油彷徨,但人生之路椰油平心靜氣的時候。一個人輕輕的走在這一片靜悄悄的森林中,這一片靜謐使你感受到前所未有的溫暖,沒有太多的打擾,沒有過多的色彩,眼前呈現(xiàn)的是滿眼的綠色,偶爾有零星的'鳥鳴聲,“蟬躁林愈靜,鳥鳴山更幽”。這時候,不妨停下腳步,感受一下“采菊東籬下,悠然見南山”的那一份愜意,讓“靜”包圍你,浸透你的皮膚,慢慢融進心里。
靜,是春日里的陽光,使人的心平和而安詳,而動便是陽光照耀下的花朵,生機盎然。
靜,是樹枝上的一片片樹葉,而動便是微風,樹葉在陣陣微風下,時而搖擺,時而安靜,給人以一種動靜結(jié)合的美的感受。
靜是花朵,而動便是綠葉,誰都不能失去誰。
人生需要隨動而靜。
靜小學生六年級作文 19
微風沙沙作響,輕輕拂過碧綠的水面,蕩起細細的漣漪,又悄然回歸平靜。就像光靜靜流淌,沒有一絲痕跡。
湖水安全,慣性流動。綠松石液體在陽光下呈現(xiàn)出一種朦朧的光暈,一絲溫暖溢出,沿著我的指尖蔓延到我的眼睛,融化了我心中的冰。
善如水。真的希望歲月就在這樣的溫暖中悄悄流逝,不留痕跡。
太陽懶洋洋地照在地球上。在蒼勁挺拔的櫻花樹下,陽光透過樹葉間的'縫隙,散射出大大小小的圓形光斑,隨著微風左右搖擺。我懶洋洋地靠在搖椅上,靜靜地看著稀疏斑駁的光影,任由微風吹拂著頭發(fā),哼著小曲,享受著這一刻的寧靜。
歲月是安靜的,觸摸著留不住的光,但心里沒有那份苦澀。我只希望歲月能藏在這種安然中,最終在沉默中回歸平靜。
攤開手掌,糾結(jié)蔓延著一些線條。交錯著不同的軌跡,它們心照不宣地指向同一個中心。就像是我生活的肌理,明明無窮無盡,錯綜復雜,卻有一種無形的力量禁錮了我所有的選擇。最后,他們只能在一個地方見面。
一片葉子掉了下來,我伸出手撿起來。綠色而充滿活力。上面還有一些彎曲的線條,是細長的脈絡。但它毫無節(jié)制地向四面八方擴散。真不錯。自由真好。和平真好。就像生活一樣,簡單而自由。
藍天是歲月雕刻的痕跡。時間的流逝,不能讓它看起來蒼老,卻給它留下了古樸滄桑的氣息。
風沙沙作響,悠閑地跳舞。它帶給我一種清醒感,我真的很想讓歲月在平淡悠閑的生活中沉沉浮逝。沒有痕跡,沒有聲音。
歲月,安靜;時間,安然。
靜小學生六年級作文 20
如今的天庭十分的吵鬧,噪音來源于風、雨、雷、電這四個兄弟的折騰。他們那里一會兒傳來打架聲,一會兒傳來看視頻的的聲音,一會兒傳來打電子游戲的`聲音……
瞧!他們又為誰的聲音好吵起來了,千里眼和順風耳立即匯報給玉皇大帝,玉皇大帝心生一計,派了手下的得力門將齊天大圣――孫悟空前去看個究竟。
只見孫悟空翻了一個筋頭,飛到了南天門,變成了一只大蛤蟆,悄悄地湊了過去。
只聽風驕傲地說:“要說聲音大,那是非我莫屬。聽我的聲音,多么有男子漢氣概!”說完便呼呼地吹了起來,很快臺風、龍卷風席卷了世界各地。
雨鄙視地說:“你呀!一點品位都沒有,盡是噪音,你看我的聲音多有節(jié)奏,像世界鋼琴大師在演奏美妙的樂曲!闭f完,雨像倒豆子一樣嘩啦嘩啦地落了下來,雨自豪地昂起了頭。
雷生氣了,大吼道:“你們難道不知道我聲音的威力是舉世聞名的嗎?”說完,便猛烈地擊起了他的“狼皮大鼓”,土地爺爺在沉睡中被驚醒了,雷為他的“狀舉”而沾沾自喜。
閃電發(fā)怒了,迫不及待地說:“你們的聲音算什么,看我多有氣勢!”嘴巴剛合上,就拿起自己的“標槍”,向遠處擲去,頓時一道刺目的白光穿過天空。
眨眼間,天空電閃雷鳴,大地暴風驟雨,人們哭泣著,奔波著,四處尋找可以生存的地方。
孫悟空急忙化為原形,阻止了他們的行動,嚴厲地批評了他們。教育他們要團結(jié)不要吵鬧,不要為了展示自己的威風而置萬民的生活于不顧,平時多學習《自然規(guī)律》這本教材,應用自己的能力給人們創(chuàng)造一個美好的環(huán)境。聽著孫大圣的一席話,四兄弟臉紅了,低下了頭。
從此,天庭安靜了下來,人們在風調(diào)雨順的環(huán)境中過著愜意的生活。
靜小學生六年級作文 21
了無盡的山水。天高云淡,水如鏡,山如石,茂盛的林中有著幾縷白霧,嫩綠的草尖掛著幾滴露珠,置身于這看似靜的自然之中,讓自己飛躍的心安靜下來,可是,殊不知,微風拂過,水面也會出現(xiàn)波瀾,露珠也終究會墜落。那么,作甚靜?
有那么一幅畫面,畫中風雨交加,電閃雷鳴,大雨傾盆而下,樹倒,石崩。山林在大雨的侵蝕下葉落枝斷,幾間小屋也經(jīng)不住如許的摧殘,屋倒人逃。遠處的瀑布飛流而下,加上暴雨的落入,聲如雷霆,勢極雄豪。這一切,是那么浮躁,讓人看了就心亂不已。
再看這幅畫面——倏地發(fā)現(xiàn),那萬丈瀑布下,有一窩小鳥,它們目微閉,傾聽著這雨聲,仿佛世界與它們無關(guān),與世隔絕。
里面的一切是那么吵鬧,可那幾只小鳥卻能心如止水。這難道不是靜最好的詮釋嗎?與靜相約,哪怕窗外的世界再嘈雜,只要自己能讓自己的心坎變得平靜,即為靜真正的'含義。
陶淵明與靜相約,因他看破世俗,遂隱居山林,采菊種豆,心中因靜而增加了一絲樂趣與意境。
李太白與靜相約,因他晚年游山尋水,讓自己的情感躍于紙上,那一首首的詩歌,是他心坎的寫照。
屈原與靜相約,因他不忍于國之墮落,在汨羅江前,縱身一躍。又有誰知,他跳江前心必定很靜,讓他有勇氣墜入水中。
項羽與靜相約,因他心中有那無限的自尊,無顏面臨江東父老,于是拔劍自刎。在他自刎前,定是將人前的一切拋之腦外,心靜如暴風雨當時的海面,無所牽掛。
與靜相約。將心中的雜念拋出,不在乎身旁的吵鬧與亂世,心也許就會靜,去追尋自己心中無限的夢想,不去想那些原本就與自己無關(guān)的喧囂與繁華。
靜小學生六年級作文 22
深夜的天空,暗不見底。點點星辰綴在其中,斑駁點亮,那似乎無邊的黑暗。云層,掩著不敢露面的皎月。又是一個夜晚。無聲。
小時候總是天真的,哥哥姐姐幾句嚇唬,對有妖魔鬼怪這個事情,是深信不疑的,總是擔心著,深夜有妖魔鬼怪出沒,擔心自己會被妖怪帶走,害怕著。即使,揚言著要獨立,總歸還是有所害怕。
那時的睡前,永遠不忘一事,是一遍又一遍囑咐,一定一定,一定要在我熟睡后關(guān)燈!稚嫩的'想法,黑暗中,可是會出現(xiàn)妖怪的!所以啊,那明晃晃的燈光,伴著我度過了幾個春秋。
倘若不能開著燈,那也要有些什么聲音,比如,電視的播放聲,音樂的旋律。或是,窗外的雨,滴滴嗒嗒。
那一夜卻偏偏停了電。還未入眠,燈忽地黑下來,放著的音樂也停止。停電了?謶,不安,害怕,驟然涌入心頭。腦袋里胡亂的思緒,妖魔鬼怪聚在房中,不知何處的丑八怪,揚言著要吃了我,床頭有著白衣女子,朝著我癡癡地笑。緊張的趕緊用被子蒙住頭,生怕再晚一秒,我就喪命了。悶得喘不過氣了,小心翼翼探出頭,悄悄張望,好像,什么也沒有,只有我。
窗簾沒有拉緊,那個平時透著晨光的地方,現(xiàn)在灑滿月光,溫溫柔柔,驅(qū)散了淡淡恐懼,安撫著我。窗外靜悄悄的,月兒彎彎,星辰點點,樹影婆娑。清風掠過,拂過樹葉,沙沙作響。夜晚悄悄的。
內(nèi)心忽然平靜,抬頭,看著漆黑的天花板,仿佛置身于銀河,沒有被打擾。那是第一次在黑暗中入眠。
從此開始享受,享受黑暗中入眠。在靜謐中凝視黑暗,暗暗思襯,或是感傷。享受自己的時光。
守得云開月見明。
靜小學生六年級作文 23
靜是什么?靜涵蓋著你所有可能想到的定義,大到一種極高境界的修養(yǎng),小到路邊搖曳的一根草。也許每個人對于這個字的定義都不同。
深夜,漆黑的屋子里尋不到一點光,我輕掀開窗簾,對面樓里的燈光映入眼中,使我不由得微瞇了瞇。從五樓朝外看去,下面是路燈耀出的昏黃的光,純白的.雪此時染上灰暗,鋪蓋在所能及的一切之處。忽見一個人身裹大衣,腳步匆匆的走近小區(qū),而我只能聽見我平穩(wěn)的呼吸聲。仰頭望去,只能望見小小的一方天空,幾顆星星規(guī)則地排列在一起,閃得忽亮忽暗,夜空宛如一張看不見獠牙的巨嘴,無聲地吞吐著獵物。過了半晌,火車的汽笛聲響起,悠長、清晰地傳進我的耳朵。白天的一切嘈雜都安睡了,我再也不忍心擾亂,輕輕地重新躺下。
視線朦朧中,我好像回到了小時候。我和她一同躺在瓦鋪成的屋頂上,身體挨得很近。我們能清楚地看到無邊的夜空中大片大片的星,閃著白色又夾著淺藍的光。她是個喜歡星座的,一只小手指著天空,另一只拉著旁邊的我,說話呼出來的熱氣時不時噴到我的耳畔。我笑著打了幾個寒戰(zhàn)后把她輕扯起來,笑罵她絕對是故意的。她的面龐早已模糊,但那雙精怪的眸子瞇成一條縫,含笑地看我的熱鬧……時間在這一格靜止。
我睜開眼,天已經(jīng)微亮了。幾縷朝陽的白光從我昨晚不經(jīng)意時留下的窗簾縫隙鉆進來,在墻上形成一寬條亮白色絲帶。我坐起來,對面的書桌上一時未收起的本子與紙亂七八糟地擺著,我撓了撓腦袋,起身走過去,凝神望著那早已干涸的筆記。半晌,微笑,原來這便是靜。
于是,我提筆,一篇文章便躍然紙上。
靜小學生六年級作文 24
面對一道題毫無頭緒,不知該如何下筆,模糊的思路,難以理清的問題,心開始浮躁起來。
窗外,汽車的喇叭聲,鳥兒的喳喳聲,孩子們的嬉鬧聲,小販的叫喊聲……嘈雜的聲音,讓我無法靜下心,面對著題目,在草稿上寫寫畫畫,仍然毫無進展。心,越來越浮躁,“啪!”終于,我扔下筆,推開攤在桌上的作業(yè)本。
我站起身,離開書桌,拿起茶杯向陽臺走去。
站在陽臺上,寒冷的風刮過我的臉頰,似乎,我清醒了點,平靜了點;剡^身,沏上一杯淡淡清香的茶,捧上一本喜愛的書,坐在陽臺邊,伴著灑下的'陽光,開始閱讀起來。
一本膝上的書,一杯清香的茶,一束寒冷冬日的陽光,心逐漸平靜下來。一切瑣事都被拋到九霄云外,城市的喧囂逐漸散去。汽車的喇叭聲,鳥兒的喳喳聲,孩子們的嬉鬧聲,開始悅耳起來。我靜靜地聆聽著這一切,美好的一切。此刻,我似乎體驗到了內(nèi)心從未有過的平靜。深深吸了口氣,書香、茶香以及清新的空氣鉆入我的鼻腔,頓時,整個人輕松了下來,大腦也充分得到了放松。
回到書桌前,似乎,那些題目變得簡單了許多。
太陽將要落下,西邊的晚霞揮動著絢麗的紗巾,晚風輕輕吹來,鍍上金色的景物像童話般夢幻而美麗。夕陽也收斂了光芒,變得溫和起來,慢慢地,慢慢地下沉……
靜下來,讓浮躁的心回歸平靜;靜下來,聆聽內(nèi)心的聲音……
非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。靜下來,你會發(fā)現(xiàn)世界的美好,告別浮躁,你可以放松緊繃的心弦,讓心靈得以棲息……
靜下來,讓浮躁的心回歸平靜。
靜小學生六年級作文 25
輕柔的風吹過,葉靜落,告訴我,秋冬已來臨。心底那縷浮躁的青煙,在我靜下心來觀望之時散去。
心總是累的,若你不懂得靜下來,若你只是一味的追逐。你會親眼看著臨近自己的東西理你遠去,然后你歇斯底里。聽,風悄然的走過留下的笑聲;看,鳥展翅飛過天空的痕跡。你應當閉上眼睛,聽心里的那個聲音:這個世界其實并不那么繁雜,你不用那么累。
一杯濃烈的茶香在空氣中漫開來,靜靜的伏在陽臺看著秋葉飄零。雖有一絲感傷,卻也是那讓令人清暢。窗外的孩子,還是和我小時一樣,瘋狂地追逐著一只不知將要去何方的.蝴蝶。然后自己筋疲力盡,蝴蝶離自己越來越遠,看著看著心就碎了。后來,不知什么時候,喜歡看成群的蝴蝶飛舞,時而會拍下它們。但再也不去追逐,一場無果的路途。從那時起,我覺得自己慢慢長大,學會靜靜的欣賞。
漫漫人生,路途風景無限。只要靜下心來,每一處地方的風景都是美的。若只是奔跑一個地方一個方向,那將錯失怎樣的美好。聆聽秋水流淌,細看葉落飄散,靜靜的享受生活,你或許抬頭便會發(fā)現(xiàn),你所尋找的正向你靠近;陻嗉t塵,那顆明清安分的心已不知何時變得躁動。看見一種美好就迫不及待想要得到。結(jié)果,一身狼狽。“你不顧一切捕捉蝴蝶,蝴蝶卻飛向了遠方。你靜靜地欣賞蝴蝶,蝴蝶落在你肩上!边@兩句話說的著實很好。學會靜靜的欣賞,或許你尋覓的美好便會飛向你。
撐一把傘漫步雨中,感受著每一滴雨露落入塵埃的聲音。生活,那些俗不可耐,何須在意。不如靜享此刻風拂過的涼意,落葉鋪地的寧靜,然后,不知不知覺,你所尋覓的,已在靠近你。
靜小學生六年級作文 26
我已經(jīng)忘了是在什么地方見到那幅畫的。
也許是在一個博物館的長廊里。
我是怎樣一顆熱烈如朝圣者的心,一張畫一張畫地看過去,每一個角落我都不敢放過。也許是害怕,就在我惶然轉(zhuǎn)身的瞬間,墻上等待了我那么久,甚至已經(jīng)等到了我的來臨,本將進入我的心里的那份美麗會在我轉(zhuǎn)身的那一剎那被拋棄于身后。
因此,我站住了,靜靜地站住了。我甘心做一個無限專注的觀眾。
這時,我看到了那幅畫——一匹馬兒正在水邊俯身,水里是它的倒影。盡管只是一幅畫,盡管距離很遠,盡管畫面僅僅只有黑白兩色,馬兒也僅僅只有一個簡影,但我起了無限的遐想。
也許在星光與月光之下,馬兒正悄然穿過森林,充滿了好奇與喜悅,盡管它極度小心地不讓自己發(fā)出任何聲響,但蹄兒卻無意間踩在松脆的`落葉上,踏出陣陣聲響。
很快,它發(fā)現(xiàn)了一條小溪,俯身的瞬間,它屏息了!
無風的夜晚,水平如鏡,它清晰地看到了,誰中那個壯碩俊美的身影,那如黑夜般純潔的皮毛,和那蛾子般閃動的睫毛。它感到水中的生命上流溢這一種令人猝然清醒的荒野氣息。
它想看得更清楚些,將頭探得離水面更近,以至于觸到了那冰涼的水。水面泛起漣漪,水中的畫面模糊了。它猝然驚醒。
畫本應是一種沒有生命的顏色,而畫家在他畫里加上了他愿意留下來的,他希望留下來的恬靜與溫和。我驚嘆于藝術(shù)家在創(chuàng)作這樣一張作品的時候,所懷抱的那份清朗柔美的心思。
多年后的今天,偶然想起那畫,卻恍然大悟,其實,你真的肯把心放靜,所有的色彩和線條都會真摯地幫你記錄下來。
靜小學生六年級作文 27
剛搬到森林湖的時候,我的腦子里只剩下了一個字:“靜”。
樹是靜的。一棵棵的樹高大挺拔、昂首挺立,就像一個個為了我們幸福而夜以繼日地看守大門的士兵。他們都在為有這份工作而感到驕傲呢!每當大風刮起的時候,他們依舊挺拔,就像那冬天的梅花,不怕霜雪,只不過他不怕風吹;每當驕陽似火的時候,他們依舊挺拔,就像那燦爛的向日葵,微笑地迎接著太陽的到來;每當雨水落下時,他們依舊挺拔,就像頑強不屈的小草,不動聲色地迎接著雨滴的到來。
花是靜的。放眼望去,這里就像花的海洋,姹紫嫣紅,如同鏡花水月,遙不可及,卻又那么真實。晨露曉風,叩醒簾內(nèi)的幽夢。草坪上,昨夜含苞的.茉莉,盈盈輕綻著其素雅飄逸的風姿,翠綠的葉,潔白的朵,幽淡的香,清靈的骨,如此高潔之木,竟無需打理。到了屬于她的時令變?nèi)缙诰`放,芬芳怡人。蓮是隱士,亦為佳人,還是普度眾生的修行者。它落紅塵不世故,不管置身何地,總處亂不驚。無論是隱居在山野鄉(xiāng)村,還是種植于庭臺水榭,或是出落于放生池中,它端雅姿態(tài),從容氣質(zhì),不以歲減,不以物移。蓮之清凈,梅之堅貞,蘭之高貴,菊之傲骨,杜丹之富貴,百合之閑逸,乃至玫瑰里的愛情、康乃馨的母愛,都是高潔而不能用金錢衡量的。
人亦是靜的。整個小區(qū)都沒有一絲噪聲。人們懂得為他人著想,從不會大聲擾民,給大家創(chuàng)造一個舒適、寧靜的時光,任何人不管做什么事都輕聲細語、輕手輕腳。就連平時的那一聲犬吠都已經(jīng)被微風吹走,蕩然無存。
在這個寧靜的森林湖,我們享受著寧靜的下午,殊不知,這一天的疲憊都將在這個寧靜的下午,隨波逐流。
靜小學生六年級作文 28
月光淡淡,星光點點。偶爾,在云層掩護下他們也會偷懶會兒。
在月色籠罩下的大地,也顯得靜了些。好久沒有像這樣地靜坐,這樣地環(huán)境會使我這顆心稍微靜下來。
這是一刻難得的靜。在這段時間里,我忘記了“舉頭擦把汗,低頭接著干”的不快,忘記了“無可奈何睡意去,似曾相識題又來”的苦惱,忘記了“60分萬歲,多一分浪費”的安慰。這樣的感覺,如坐溪邊感受小溪的輕快步伐;走在林間時傳來幾聲清脆的鳥鳴;再如沙漠傳來若有若無的`古樂器聲。這些都能使人放松,讓人放下手中的一切去享受,去體驗的。
這是一刻難得的靜。再這段時間里,我仿佛置身于另外一個世界。這里雖然沒有金壁輝煌的宮殿,沒有數(shù)不勝數(shù)的珍寶,但有我想要的那一份靜。這個世界似乎是專門為我而建的,我是這里的主宰,我是他們的統(tǒng)治者,他們則在一旁靜靜地守候著,他們只會做一件事或是說只是服從這件事——靜。
這是一刻難得的靜;蛟S也可以把它看成一個港灣,在港灣的前方是一片已忘記自己身份的大海。為什么這樣說呢?因為這片海并不是驚濤拍岸,這是湛藍的海水泛起了漣漪。坐于港灣上,感受著海風輕輕撫過臉面,看著蕩漾著的海水,享受著這刻靜所帶來的一切。
去享受、品析靜正如一壺好茶或一瓶美酒擱在面前,千萬不要一飲而盡,應該先聞其香而后品其味。這靜也是一樣的,正所謂:樹欲靜而風不止,心欲靜而欲難寧也。
彎彎月光下,蒲公英在歌唱……這樣的環(huán)境是我所向往的,因為這是值得人去品的靜。
靜小學生六年級作文 29
“起立,老師好!”忽然班長威嚴的聲音響起來。同學們頓時醒過神來,才發(fā)現(xiàn)老師早已經(jīng)站在講臺上!袄稀獛煛!”同學們趕忙慌慌張張的站起來!巴瑢W們好,請坐下!甭曇舾蓾硢。咦?老師今天怎么啦?我疑惑地向老師望去,只見老師臉色非常的蒼白,憔悴。以往溢滿神采的雙眼現(xiàn)在是那么的疲勞,呆滯,卻還是那么慈愛,深邃!袄蠋,您病了!”同學們一起驚叫起來。“我沒事,大家放心……咳,咳……”老師艱難地聳聳肩,擺擺手,示意大家靜下來。她用眼睛深情地看著同學們:“離期末考試只有三個星期了,我們要加緊復習,請打開課文第二十九課,咳,咳……”老師背過身劇烈咳了起來。但她還是堅強地揮筆在黑板上寫著?粗蠋熞宦栆宦柕谋,我的心很痛,老師以往的一切象電影一樣一幕幕地浮在我的腦海里:課后耐心地解答同學們的課外問題;在操場上和我們一起打籃球;放學后冒雨去給生病請假的同學補課……我的眼睛潮濕了。我用眼睛瞄了瞄同學們,只見大家都身子坐的筆直,認認真真地在聽老師講課,就連坐在第一位的“搗蛋大王”我也只看見他的后腦勺。
老師用贊許的眼神看了看大家,接著講課。課,越講越生動,活潑,課室里只有老師的講課聲和同學們做筆記的沙沙聲。下課鈴響了,老師高興的`對同學們說:“這堂課我特別感動,謝謝您們的合作!”全班同學一起站起來激動地說:“謝謝老師!”聲音響亮,在教室里久久的回蕩。。∵@種狀況可是“史無前例”。】捎钟姓l知道這里面蘊含著多少同學們對老師的敬意和老師辛勤的汗水!
今天教室特別靜!
靜小學生六年級作文 30
有人喜靜,喜歡獨自沉浸在自己的世界中,喜歡獨自在燈火闌珊下沿著街道散步,喜歡獨自品一杯香茗,讀一本益書,聽一首老歌。靜靜地,在自己的時光中與世間種種美好相遇,靜靜地,在漂泊不定的風雨中做一株傲然于石縫間生存的小草,靜靜地,做著平凡的事卻造就不平凡的成果。有人的靜是天生的,天生嫻靜,處喧嘩鬧市但無動于衷,放在人群中是最平常的也是最特殊的,而也有些人的靜則是因為某些原因后天造成的,他們不再像天生安靜的人那般清雅,而是對世俗產(chǎn)生了不信任,從而選擇躲避,不愿開口,不愿傾訴。
我認為靜者比鬧者更會受到上帝的眷顧,而事實也的確如此。因為靜者的.心是不浮躁的,舉止言談靜,會讓一個人的心神也寧靜下來,不吵鬧,不浮躁,豈不是能更好的在同一時刻高效完成一件事?倘若我在課間也能做到如同上課一般心靜,我是不是在課間能完成更多作業(yè)呢?這是我每天都得反思的一個問題。如果我真的在課間也做到心靜,抓緊時間了,想必我的成績還能再提高幾個檔次吧。
心靜的基礎(chǔ)在于舉止言談靜,如果與一個舉止言談靜的人交流,原本漂流的心也會隨之沉淀下去。我聽說過很多文人墨客都是些氣度翩然,舉止優(yōu)雅的人,也對,很多時候一個滿腹才華的人是很沉穩(wěn)的,大多不愛說話,如若啟齒,那也是一語道破。所以,要想心靜,我就得改掉喜歡絮叨這個壞毛病,說重點,這可能會殃及一生,與其以后不順,還不如現(xiàn)在就管好自己,少講閑話。
靜,真的是達到目標的一個重要法子;蛟S我現(xiàn)在可能還沒有那么靜,但隨著時間的推移,本質(zhì)上的改變,我還是會有所進步的吧。
靜小學生六年級作文 31
春天的一個下午,我們學校舉行了一場拔河比賽。得知這個信息以后,我們都很高興,個個都信心滿滿 地排著隊伍下樓了。
到了樓下,我看見其他班級的同學也都是信心十足,有的還在為比賽做熱身運動。過了一會兒,比賽開始了,我們班一路上擊敗了許多班級,最終順利 地進入了總決賽。
只聽得一聲哨響,比賽開始了!一開始,我們班好像占了上風,把繩子已經(jīng)拉過來一點了,但是之后,我們的對手——四(4)班,也開始發(fā)力了,繩子開始往他們那邊去了,眼看繩子中間的紅色部分越來越靠近他們班的那條線。這時,我們班的同學也憋足了勁,拼全力 地往后拉,可是,這一回合,我們還是輸給了他們。老師安慰喘著粗氣的我們說:“下兩場使勁拉,全部贏了我們就可以拿冠軍了,所以大家不要灰心,要努力打敗對手!”老師的話鼓舞了我們,讓我們的'渾身又充滿了力量。
緊接著,第二回合又開始了,我們班的每一位同學都使出了全身的力氣去比賽,哈哈,這一回合終于被我們扳回來了。我們班每個人的臉上都充滿了笑容。
最關(guān)鍵的一回合來了!這是決定勝負的一局,所以,無論是我們班,還是對手四(4)班,每個人臉上的表情都很嚴肅。我們決定和上一局一樣,一開始就拼命 地往后拉。正當我們使盡全力的時候,一些四(4)班的啦啦隊同學過來了,對著我們班大聲的喊:“漏油!漏油!”這一喊可不得了,我們班的氣勢立刻減弱了許多,最終,我們遺憾 地 輸給了4班。同學們一個個邁著沉重的步子走進了教室。
教室里十分的安靜,沒有一個人說笑,也沒有一個人在做其他的事情,大家都在想剛剛的拔河比賽,有的女同學還小聲 地哭了起來。
那一天,教室里面很安靜!
靜小學生六年級作文 32
教室里特別靜
急促的上課鈴聲響了,噪雜的教室立刻安靜了下來。不一會兒,語文老師面帶凝重的表情,邁著輕輕的腳步走進了教室,“難道老師生氣了?”大家心里忐忑不安。
“今天我們上一節(jié)作文課,作文的題目是:《給災區(qū)的小朋友們寫一封信》。”王老師心情沉重地說。
聽到這個題目,我的心情久久不能平靜。5月12日,那地動山搖,震撼世界的時刻,一幕一幕地又浮現(xiàn)在我的眼前,那一撕心列肺的哭聲,奄奄一息的呻吟聲,仿佛又回蕩在我的耳邊,尤其是那一張張慘不忍矚的照片,那張一揭開的樓板下有一群可憐的孩子,有的躺著,有的趴著,還有的坐著,每個人脖子上都戴著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾,但是沒有一個活著的。
想到這兒,淚水已經(jīng)布滿了我的眼眶,災區(qū)的小朋友們,你們好吧?你們受苦了,天災無情人間有情,你們受到了天大的災難,失去了親人,但還有我們,我們就是你們的兄弟姐妹,雖然大地震摧毀了你們的美好家園,但是摧不毀你們堅強的意志,你們是勇敢的,你們是無畏的',是我們心中的英雄。看著年僅三歲的小郎昆被救出抬上擔架的那一刻,忍著巨痛還為解放軍叔叔敬禮,有你們的堅強和勇敢,我們相信四川不敗,中國不會敗,中華民族新的希望正在冉冉升起。
懷著感動與敬佩,含著滿眼的淚水,筆在我手中不停地書寫著,一頁、二頁,這篇作文我整整寫了近三頁。寫完了作文我的熱淚滾滾而下,看看別的同學,他們也流下了晶瑩的淚珠。
這節(jié)作文課,是一節(jié)特殊的課堂,它會永遠珍藏在我的記憶中。
靜小學生六年級作文 33
聞培根言:“若能獨與孤獨相處者,非獸即神!闭f出這句話的培根先生定是命途多舛,歷經(jīng)波折,方能大徹大悟到如此冷酷的地步。有時,孤獨這種境界是人消受不得的,不傷體膚,痛至心骨。然唯有獨處之時,世界、時間云云才是真正屬于你的。你盡可“愴然而涕下”,亦可“漫卷詩書喜欲狂”,不必在意他人的眼光,淡淡然任心緒馳騁。
孤獨的對立面不是喧鬧,而是寂寞。害怕孤獨時才會寂寞。我不由想起失去丈夫皮埃爾的居里夫人,她不懼流言蜚語,獨立完成了關(guān)于放射學的研究。捧回兩座諾貝爾獎是偉大,而忽略社會上的喧囂輿論一心投入科學事業(yè)則是一種更深層次的偉大。忍受肉體上的苦痛是難得,而忽略心理上的折磨則是一種更高不可攀的難得。我想,這種偉大是讓人欽佩的,也是讓人心痛的。因為是女子,女子總是承受太多不公,但也正因為如此,瑪麗居里才成就了在幾乎不見女人的物理化學界的巔峰傳奇。我望見了在云端的她,依舊堅毅著面容,孤獨地凝望。
我想起同在另一個世界的亨利梭羅,他在那片樹林中,那個永遠湛藍的瓦爾登湖邊獨自生活了兩年。沒有人際交往,沒有親人愛人,伴隨著他的`只有那片藍得晶瑩的湖,那個隱藏了不知多少動物的樹林,還有那最原始的天與地。我對這個曾寫過《論公民的不服從》的梭羅是極羨的。很少有哈佛人會放棄一切獨守一個湖,就算它再美。又極少有人會理解這句話“我步入?yún)擦,是因為我想從中汲取生命的精華,以免當我去世時,才發(fā)現(xiàn)自己從未活過!
也許,學會獨處,是生命的一種極深刻的戳記。但又有誰能參透這種境界,誰愛這永恒的痛楚?
靜小學生六年級作文 34
古人云:寵辱不驚,看庭前花開花落,去留無意,望天空云卷云舒。心靜,亦是一種境界,亦是一種智慧,唯靜心養(yǎng)性者,方能有所成。
諸葛亮曾曰:夫君子之行,靜以修身。由此可見,做事不可浮躁,浮躁易致錯,心靜自然平。一個故事說:有一個木匠,在家中院子里干活,工作之時,手表表帶突然斷裂,由于地上滿是木屑,以至于手表淹沒在木屑之中,木匠驚慌失措,手表對他來講十分貴重。他停下手頭的工作,和徒弟們一起在木屑中尋找起來,時間飛快地流逝,天色正逐漸變暗,工匠見大家剛干完活十分疲憊,便說算了,明天再找。第二天工匠的兒子在院中玩耍,一下子就找到了昨日父親遺失的手表。木匠喜出望外,驚奇地問道:“我們這么多人都找不到,你是怎么找到的?”兒子說:“你們都走了,院子里很安靜,我坐在地上聽到了手表發(fā)出的滴答聲,順著聲音就找到的'手表!闭缒窘硟鹤踊卮鹉前悖龅揭饬现獾睦щy狀況,不要驚慌,靜下心來處理,事情會被化解,如果不能靜下來,事情會越來越亂,越來越糟糕。
我們要懂得靜下心來傾聽自己內(nèi)心的聲音,保持冷靜清醒。有一次,做數(shù)學試卷,有一道奧數(shù)題不會做,我開始煩躁起來,越算越覺得不對。這時媽媽走過來溫和地對我說:“不要煩躁,靜下心來慢慢做!蔽铱酥浦闹械臒┰曛饾u冷靜下來,認真分析題目,一步步做下來,這道困擾了我好久的難題迎刃而解。我深刻地體會到了“靜”的妙用。平常認真做事時要做一個心如止水的人,處事淡然,遇事坦然。就如那諸葛亮的名言:非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。
靜小學生六年級作文 35
這個人的名字給我的第一印象是兩個字——學霸。剛開學就有人告訴我,這個人是我班第一名,出于好奇,跑遍了整個女生宿舍,就是為了尋找這個學霸,但是毫無收獲。后來我才知道,他是個男的。
他愛靜,平時很少說話,甚至可以靜到無聲無息。老師偶爾會問:“這個人是誰?”他低著頭,慢慢地舉起手來。甚至有老師說,“以前好像沒在班上看見過他”或“我一直以為這個名字是個女生的呢”,然后全班哄笑。
他上課的時候不喜歡抬頭,但他卻聽得很認真,因為每次我有不會的題目都可以去問他。他平時很少說話,別人問他問題的時候他總是搖頭或者點頭,要是不想理,就直接趴下來睡覺。他不像別的男生喜歡玩游戲看小說,他最喜歡的事就是睡覺。
他的耐心和他的靜總是在一起流淌著,緩緩地像一條小河一樣。我問他題目的時候,他總是輕輕地講題目,講好一個知識點他會問我“懂嗎”,直到我點頭他才會繼續(xù)往下講,如果我搖頭,他就會重新講一遍或是更加細致的講一遍。
他的成績和他的活躍度成反比。他在班上總是默默無聞的存在著,在關(guān)鍵時候為我們班的均分作出重大貢獻。只是他的英語不大好,據(jù)說中考時候他只考了二十幾分,我只是感嘆了一聲,“那他的副科該比我好多少啊?”
為了追上他的腳步,我也開始變得少說話,但依舊掩蓋不了我話嘮的本質(zhì),我更加努力的學習,但智商是我的一塊硬傷,我想好好做作業(yè),做更多的`練習,但是無奈,我的多動癥性格不大允許。由此可見,他身上的種種優(yōu)點都是別人模仿不來的。
我欣賞他的靜,像河水一樣的靜,像春風一樣的輕,像云朵一樣的柔。他靜得深沉,靜得文雅,靜得深邃,也就是這無言的靜吸引著我,讓我努力向前。
靜小學生六年級作文 36
天是蒙蒙亮的,心也是蒙蒙亮的。
在深邃的黑暗中穿行久了,對于很多事的發(fā)生反而更能擁有一種坦然。我知道今天的事與我無關(guān)。
前幾日他們的“艷羨”,似乎讓我覺得自己是幸運的,不必去接受那累死人的特訓。但不知怎的,今天的步子似乎是邁不開的,像灌了鉛。進入教室,我看見你們在亮堂里嬉鬧,手里拿著今日的“補品”,心里似有一點不知名的情緒,只是轉(zhuǎn)瞬就被你們那熟悉的'鬧侵擾……
喧鬧片刻后,你們準備出發(fā)了,但老師并未提及我。出于下意識的反應,我也邁開步子下去了。“也許還是能跑的”我還是懷著希望。
“你看,我把誰帶來了?”
我被他推到了人群中……
“你去跑步嗎?”
我搖了搖頭。
“那你就回教室等著吧!
自始至終,我不曾說過一句。耳旁是笑聲,說話聲……但此刻的心卻是靜的。風聲,把他們的生機掩蓋了。
回到教室,朝著同樣不能參訓的同桌笑了笑,開口說:“又只剩我們兩個了!”
“那就學習唄!”他樂了。
坐下,翻書,開始背誦,聲從口出,原本寂靜的教室似乎有了生氣。但讀了一會兒,我就停下了,偌大的教室里我們的聲音空蕩回想,更讓人覺得沉寂……
望向窗外,朦朧的光中,一抹抹黑色的枝條似要穿透玻璃斜插而來。風中的它們時而偏,時而立,在風聲中上演著自己的獨舞。這沉寂的靜……我走了出去,外面只有偶亮的燈,光芒柔和卻又不均勻地分布在各個角落,地上是一片霎白,與光的顏色截然不同。折回教室,課桌整齊排列,書本、書包死沉沉地臥在那里。靜,靜,還是靜……
……
沒多久,校園里傳來了熟悉的喧鬧。走出教室,他們向我揮手。我回過頭,對著他說:“看,他們回來了!”
靜小學生六年級作文 37
一筆,一墨,一紙,一硯,有墨香繾綣而來。
悄悄平復心底的熱,提筆寫下一個字:靜。
星期六大概是最忙的一天了,各種補習班、興趣班數(shù)不勝數(shù)。今天上完足球課,又要來上毛筆課。
氣喘吁吁地跑到班上,急匆匆地開始寫字了。今天寫的是靜。看到同學們寫了好多,我的心無論如何也靜不下來,更別說寫好字了。看著寫得最差的我,媽媽一怒之下:“重新再寫!”
這次,我提起毛筆,吸滿了墨,深吸一口氣,提筆寫下第一筆:一
這時,微風吹來,帶來了夏末時的暖和初秋時的涼。抬頭看一看窗外,樹葉已有了淡淡的黃,隱隱約約又有了桂花香。
又寫下一個筆畫。猛然間,天地靜了。我緩緩地運著手腕。一陣墨香,一寸一寸,泌入宣紙的紋理,一層一層,彌漫整個屋子。
深吸一口氣,一個輕盈的'頓筆,再稍稍用力,向下滑去,一頓,再一鉤,就是第十畫了。
“只剩下一筆了!靜下來!”我自言自語,果真,如我所念,在我平緩的呼吸下,狀態(tài)比以前更好了。
這時,太陽光照在了字上,未干的墨跡閃閃爍爍,像是太陽長衫上抖落的細碎金光。突然,一陣風吹,吹干了紙上的墨,也吹走了我底的浮躁。
整個世界都靜了下來,是睡午覺的時候了。媽媽也挺有耐心,在一個藤椅上睡著了。
最后一個豎鉤。筆尖在紙面上細細地摩挲,像磨坊里榨油一般,墨越磨越香,直潛入人心底。
寫完了,這字端正如倦鳥佛經(jīng),一筆一畫,入木三分。
一筆,一墨,一紙,一硯,馥郁墨香,自心底而來。
靜,原來可以找回自我。
靜小學生六年級作文 38
少小離家,鄉(xiāng)音已改。歲月靜好,物是人非事事休!}記
別放縱時間,它真的會改變很多。
轉(zhuǎn)眼間,兩年過去了。整整兩年沒有回過老家了;整整兩年沒有踏進那個村子;整整兩年沒有見到過爺爺奶奶了;整整兩年了,春去秋又來,家里的景象是否依舊如初?不妨回去看看?
踏上回家之路,眼前的景象由熟悉變得陌生,又再逐漸熟悉……
哦!前面的路口拐個彎便到了我們的那個鎮(zhèn)。還是同樣的房子,只不過涂上了另一種油漆罷了;還是同樣的市場,只不過人變少了罷了;還是同樣的街坊鄰居,只不過在歲月里變得愈加憔悴罷了。
家,依舊是那臨走時的樣子,大門依舊是那樣的銅黃色。當看到爺爺奶奶時不免嚇了一跳——他們的頭上已經(jīng)找不出一絲黑發(fā)了。
爺爺走路越來越吃力,奶奶看東西也愈來愈困難,而我們能陪伴他們的時間也一次比一次少。
村中能走的都走了,剩下的基本都是老一輩在留守,走不動的,只能留在村中獨守空房的老人,所謂的“空巢”也許就是這種寂寞……。
唯有過年時,村里才算得上熱鬧些。那外出謀生者都會在這天回來看看家中年邁的老人,這天也許便是老人們一年中最高興的一天。但,到了開年時,村中的青年便又離去,等到下次春節(jié)時才能相聚。
相見太匆匆,相聚總也是感慨歲月的無情。
相處才多久,又得分開。兩輩人之間隔著的'不是千溝萬壑,恰恰是那一段無法彌補的時間。而時間的流逝恰恰又是你不能察覺的,正如身在異國他鄉(xiāng)的你殊不知家中的親人在一天天的老去,一步步邁向生命的盡頭……
別放縱時間,別等到物是人非的時候才追悔莫及。
靜小學生六年級作文 39
“世界變化不停,人潮川流不息!痹谶@個喧囂的世界,靜是多么的珍貴。
諸葛亮曰:“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠,夫?qū)W需靜也,才需學也!膘o,是指環(huán)境的寧靜。想象一下,如果在校的我們上課自習或者是休息時,外面鳴笛聲,音樂聲,拿著大喇叭的叫賣聲在學校外面家24小時不停的響,那該是多么恐怖。
周末時,家里有小孩子的吵鬧,傍晚廣場舞音樂的聲音,對于備戰(zhàn)中考的我們是致命的打擊;蛟S,可以帶著幾本書,幾本習題去圖書館,外部環(huán)境安靜了,學習才更有效率,學習也安心。
換一個角度想,安靜也可以是內(nèi)心的平靜。
現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)十分發(fā)達,我們平時在公眾號、微博等地方,可以快速的瀏覽到自己想看的內(nèi)容,這樣的確大大方便了人們,也節(jié)約了時間。但是,網(wǎng)絡是把雙刃劍,有利肯定有弊,F(xiàn)在很多人已經(jīng)不能內(nèi)心平靜的讀完一本書了。當端著一本書時,沒讀幾頁就開始躁動。這時內(nèi)心的平靜是多么重要。靜下心來,讀一本好書或自己感興趣的書,或許會發(fā)現(xiàn)不一樣的世界。
靜,還可以從行為舉止上體現(xiàn)出來。
在公共場合,“禁止大聲喧嘩”“保持安靜”的標語隨處可見,可是有的人就選擇性的忽視。在醫(yī)院高聲打電話,驚醒了襁褓中的.嬰兒,打擾了病人休息。在安靜的奶茶店,高聲談論,擾亂了人們喝一杯奶茶的好心情。在安靜的咽一口水都能聽見的圖書館,手機不靜音,來電聲、信息聲、甚至短視頻外放聲,都是十分沒素質(zhì)的體現(xiàn),這時安靜的價值就體現(xiàn)出來了,做到在公共場合不喧嘩,安安靜靜,既不影響他人,又是有素質(zhì)的體現(xiàn)。
希望在這個吵鬧的世界上,每個人的內(nèi)心外都有一片叫“靜”的小天地,并且充分發(fā)揮這片天地的作用,豐富自己,使自己的人生更有價值。
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