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關(guān)于我獲得了什么作文（精選25篇）
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的關(guān)于我獲得了什么作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我獲得了什么作文 1
記得我二年級(jí)剛剛轉(zhuǎn)來(lái)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，由于對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的陌生和沒(méi)有朋友的孤獨(dú)，使我怎么也適應(yīng)不了。上課發(fā)言的聲音很小，像蚊子的叫聲一樣。下課了，看見(jiàn)同學(xué)們有說(shuō)有笑地玩著，好羨慕她們。但是，我沒(méi)有朋友，只好一個(gè)人在教室里“徘徊”，眼巴巴地看著她們玩鬧。
直到有一天，老師看到我，她問(wèn)我：“你為什么不去找她們玩？”我說(shuō)：“我不敢。”老師聽(tīng)了這句話，馬上跟我說(shuō)：“有什么不敢的，要有自信，要勇敢一點(diǎn)。只要你上前去跟她們說(shuō)‘我可我可不可以和你們一起玩？’然后你和她們一起玩，完了你放學(xué)來(lái)找我，我獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)東西，好不好？”我聽(tīng)了這話，心里增加了一點(diǎn)勇氣和自信，但是出于膽小，我還是不敢去說(shuō)。心里想：要是她們不接受我，那該怎么辦？在一旁的老師好像明白了我心里在想些什么，又說(shuō)：“你過(guò)去說(shuō)，她們一定會(huì)很高興的，哪里會(huì)有人和你交好朋友還不要的？你說(shuō)是不是？”
聽(tīng)了老師的這番話，我終于鼓起勇氣走上前去用很小的聲音問(wèn)她們：“我可不可以和你們一起玩？”“當(dāng)然可以啦，歡迎歡迎！”我欣喜若狂，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的'快樂(lè)。到了下午放學(xué)時(shí)，我到辦公室去，找老師拿獎(jiǎng)勵(lì)的東西。老師跟我說(shuō)：“你已經(jīng)得到了獎(jiǎng)勵(lì)。第一是你增加了對(duì)自己的自信；第二就是你得到了友誼�！蔽宜贫嵌�。
直到現(xiàn)在才明白，自信給了我勇氣，使我不再那么膽��；友誼給了我快樂(lè)，在我需要幫助的時(shí)候，是朋友給了我?guī)椭?/p>
我獲得了什么作文 2
“熱帶風(fēng)暴，我們來(lái)啦！”伴隨著我的歡呼聲，盡管坐了很長(zhǎng)時(shí)間的車，已經(jīng)有些累了，可一到“熱帶風(fēng)暴”，依然被激起了無(wú)限的熱情。
領(lǐng)我印象最深刻的是霹靂河。進(jìn)入池內(nèi)，躺在游泳圈上，在樹(shù)蔭下愜意地漂來(lái)漂去，真是一種享受��！
可是霹靂河也十分刺激哦！每個(gè)整點(diǎn)的“人造波浪”我都不會(huì)錯(cuò)過(guò)。漂著漂著飄到了“波浪區(qū)”，窄窄的河道里用欄桿劈出了一片“造波區(qū)”不斷造出波浪，此起彼伏，飄飄悠悠，還把我的鼻子沖得酸酸的，喉嚨癢癢的，耳朵嗡嗡的，連眼睛都睜不開(kāi)。還把我的游泳圈沖到墻壁上，撞得我“落花流水”，差一點(diǎn)就“翻船”了呢！盡管驚險(xiǎn)十分，可我還是萬(wàn)分快樂(lè)！
“冰封隧道”則是“冰”的挑戰(zhàn)。漂入一個(gè)黑洞洞的'隧道里，伸手不見(jiàn)五指�！鞍�，好冷啊”不知從哪兒滴下來(lái)的冷水，就像冰雪融化了的雪水一樣，冰冷刺骨。令游客們大呼小叫，有的用毛巾遮；有的用衣服擋，還有的索性繞道走，在這么炎熱的天氣里，真可謂是“冷的享受”啊！
在“熱帶風(fēng)暴”里，我得到的快樂(lè)還有許許多多；得到的刺激還有許許多多；得到的回憶還有許許多多，真可謂“熱帶風(fēng)暴，一天玩不夠”！
我獲得了什么作文 3
在我們的實(shí)際生活中，有許許多多的發(fā)明都?xì)w功于我們的好老師——大自然。
魯班從一種鋸齒中得到里啟示，發(fā)明了鋸。在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魯國(guó)人魯班上山，一不小心被鋸齒狀的小草劃傷了手。魯班感到很奇怪：怎么小小的一種草就可以劃傷自己的手？他仔細(xì)觀察，終于發(fā)現(xiàn)這種草葉子邊緣像鋸齒一樣。他立刻回到家，把鐵片的邊緣弄成鋸齒的形狀，這樣，鋸就被發(fā)明了。
英國(guó)偉大的物理學(xué)家牛頓，在一棵蘋果樹(shù)下思考問(wèn)題。正巧，一個(gè)蘋果從樹(shù)上掉了下來(lái)，牛頓撿起蘋果，非常好奇：為什么蘋果熟了會(huì)落到地上，而不升上天空呢？經(jīng)過(guò)研究，他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。
美國(guó)有個(gè)畫家，叫律薄曼。有一次，他畫得正起勁，突然，他的'橡皮找不到了，費(fèi)了很大的勁才找到。之后，為了不讓橡皮逃跑，他索性用鐵絲把橡皮捆在鉛筆上。后來(lái)，他又想了個(gè)好主意：剪下一小塊薄鐵皮，把橡皮和鉛筆包在一起。就這樣，帶橡皮的鉛筆誕生了。
其實(shí)，生活中，還有許多這樣的例子：科學(xué)家研究鳥(niǎo)類，發(fā)明了飛機(jī)；研究螞蟻，發(fā)明了集成電路；研究青蛙的后腿，發(fā)明了電池。
大自然的啟示無(wú)處不在，只要我們做個(gè)有心人，還要有一個(gè)有準(zhǔn)備的人，就會(huì)從中受到啟迪。被小草劃傷的不止魯班一人，看見(jiàn)蘋果從樹(shù)上落下來(lái)的也不止牛頓一人，而單單他們受到了啟示。這說(shuō)明，我們平時(shí)就要善于開(kāi)動(dòng)腦筋，注重知識(shí)的積累。
大自然給了我們這么多的啟示，難道不是我們的好老師嗎？
我獲得了什么作文 4
從小到大，我被很多人關(guān)心：老師、同學(xué)、父母——可是這次我生病時(shí)大家對(duì)我無(wú)微不至的`關(guān)懷，是我不能忘懷的。
這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)一個(gè)星期，我在學(xué)校忽然感到頭很暈，注意力很難集中，全身難受，無(wú)奈之下我將這一情況告訴了班主任崔老師。崔老師靜靜地聽(tīng)完我的講述，將一只手放到我的額頭上，再將另一只手放到了自己的額頭上，比較了一下體溫，然后輕柔地對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該是發(fā)燒了，到校醫(yī)那兒看看吧。”說(shuō)完，崔老師親自領(lǐng)著我，走到了醫(yī)務(wù)室。校醫(yī)問(wèn)了我情況，取出了一只體溫儀，輕輕地塞到了我的'腋下。剛做完，又忙著幫我去拿了兩種藥。她隨后又將體溫儀拿出，一看數(shù)字38.8度，果然發(fā)燒了。于是校醫(yī)趕緊將藥給了我，讓我用水服下。接著又給我泡了一杯退燒藥，關(guān)照我隔半小時(shí)喝。
離開(kāi)了醫(yī)務(wù)室，崔老師又小心地扶我上樓，帶我到椅子上坐下，然后打電話給我的父母，進(jìn)行了溝通。最后她長(zhǎng)舒了一口氣，慈愛(ài)地看著我。同學(xué)們也圍過(guò)來(lái)安慰我，我心里很感動(dòng)。到了晚上，崔老師還打電話給我的爸爸，問(wèn)我的體溫下降了沒(méi)有，還叮囑我要按時(shí)吃藥，早點(diǎn)休息。第二天，崔老師還特地為我補(bǔ)課，并將作業(yè)給我，同時(shí)關(guān)照其他的任課老師，不讓我學(xué)習(xí)落下。困難之時(shí)見(jiàn)真情，老師、同學(xué)們對(duì)我真好，關(guān)心著我，我真應(yīng)該感激大橋小學(xué)這個(gè)大家庭。
在大家的關(guān)心下，我的病很快好起來(lái)了。我的心里很溫暖，這次大家都關(guān)心了我，我一定要懂得感恩，積極幫助身邊的人和有困難的人，回報(bào)老師和同學(xué)！
我獲得了什么作文 5
人的一生，要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次磨練，每磨練一次，你就會(huì)成功一小步，每向前邁一小步，你就會(huì)離山頂進(jìn)了一步。
去年春天，我報(bào)名參加了“希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽”。起初，我只抱著試試看，重在參與的心情開(kāi)始了準(zhǔn)備。
每天晚上，我都堅(jiān)持練習(xí)英語(yǔ)、與爸爸練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，我還認(rèn)認(rèn)真真的寫了一篇英語(yǔ)演講稿，并把它滾瓜爛熟的背了下來(lái)。我每天都很積極，我對(duì)英語(yǔ)的興趣如同發(fā)動(dòng)機(jī)一樣推動(dòng)著我。
果然，我的努力沒(méi)有白費(fèi)，我順利的通過(guò)了初賽——筆試階段，進(jìn)入了復(fù)賽——口語(yǔ)演講。
到了復(fù)賽那天，我信心十足的來(lái)到了考場(chǎng)。徑直走進(jìn)考試的教室，我不由得被嚇出一身冷汗，空蕩蕩的階梯教室，一個(gè)小型講臺(tái)，下面并排坐著三個(gè)考官。我昂首挺胸的走上了講臺(tái)，腦子里頓時(shí)一片空白。我有些慌張，不過(guò)我在心里默默的鼓勵(lì)自己：加油啊！一定要鎮(zhèn)靜！我先有禮貌的'對(duì)評(píng)委沒(méi)打了招呼，然后就講起了我的稿子。講著講著，我越來(lái)越放松，剛開(kāi)始的緊張完全沒(méi)有了。最后，評(píng)委們分別問(wèn)了我三個(gè)問(wèn)題，可是，我有一個(gè)沒(méi)有聽(tīng)懂，實(shí)在是太遺憾了。
參加了這次比賽，我得到了鍛煉。雖然，我沒(méi)有取得最后的成功，但是，只要我努力了，我付出了，我就是最后的贏家！
我獲得了什么作文 6
有一次，我看見(jiàn)有小朋友滑旱冰，滑的棒極了，我十分羨慕，心想要是媽媽也給我買一雙旱冰鞋，我穿上去滑，那多神氣��！于是我讓媽媽給我買一雙旱冰鞋，可媽媽說(shuō)：“可以給你買，但是你必須每天煉一個(gè)小時(shí)�！蔽乙豢诖饝�(yīng)了。
第二天，媽媽把旱冰鞋給我買回來(lái)了，我立即穿旱冰鞋，準(zhǔn)備去滑�？晌覄偞┥闲退さ沽�。這時(shí)我想為什么別人滑旱冰就那么簡(jiǎn)單，我怎么穿上鞋就摔倒了，是不是碰到了石頭？可第二次，第三次……都是這樣�！巴邸钡囊宦�，我哭了起來(lái)。媽媽非常認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)：“別人滑的好是因?yàn)樗麄冇杏職猓 薄坝職�？”，我傷心的�?wèn)�！皼](méi)錯(cuò)，他們不管是失敗了多少次，不管摔得有多痛，都堅(jiān)持天天練習(xí)，才有了今天的成果�！眿寢屨f(shuō)。然后媽媽又教給我滑旱冰的方法：先控制好自身的平衡，如果你的腳向下重，就像立正一樣把腳抬起又放下；開(kāi)始滑時(shí)，要像平時(shí)走路一樣，不過(guò)不能滑的.太快，滑的太快，不安全。聽(tīng)了媽媽的話，我充滿了勇氣，開(kāi)始一次又一次的練習(xí)，雖然摔倒了很多次，可一想起媽媽的話，我就又開(kāi)始練習(xí)。
在學(xué)滑旱冰的過(guò)程中，媽媽讓我收獲了勇氣，明白不管學(xué)什么，都要有持之以恒的勇氣。
我獲得了什么作文 7
人的一生都在路上，山一程，水一程，然而并不是每段旅程都風(fēng)平浪靜，順風(fēng)順?biāo)�，偶爾我們也�?huì)遇到一些挫折，但從中克服困難，獲得勇氣，并不容易。
——題記
升入初中以來(lái)，我深感課業(yè)的繁重，月考、小測(cè)已把我折磨的遍體鱗傷。面對(duì)期中考試，我連續(xù)幾天挑燈夜讀，但結(jié)果卻不令我滿意，我甚至想到放棄………
夜已深，杏黃的燈光照著墻壁，我手捧一杯清茶，坐在學(xué)習(xí)桌前，望著桌子上那不盡人意的試卷，心中頓時(shí)充滿惆悵�！拔也畈欢嘁呀�(jīng)是個(gè)廢人了”，我的腦子里回想著這句話，此時(shí)的我沉浸在考試的失意中，難以自拔。
面對(duì)老師與父母的期望，我深感愧疚，曾嘗試找回那得以面對(duì)的勇氣，但我失敗了。
關(guān)掉燈，我躺在床上，望著窗外的月光，輾轉(zhuǎn)難眠。無(wú)奈之下，我又打開(kāi)燈，回到桌前，心中有兩個(gè)聲音在對(duì)我講話，一種聲音是“放棄吧，你注定失敗”。另一個(gè)聲音是：“相信自己，你可以的”。做了很久的思想斗爭(zhēng)以后，我心里想的，還是放棄。
就在我準(zhǔn)備回到床上那一刻，我瞥見(jiàn)了桌角上有一本不起眼的詩(shī)集。我心生好奇，隨便翻開(kāi)來(lái)看，書(shū)的扉頁(yè)上竟有我的字跡：“人生如逆旅，我亦是行人”。這是我在剛開(kāi)學(xué)時(shí)看到的杜甫的一句詩(shī)，我的'心中百感交集。這句詩(shī)是在告訴我們?nèi)说囊簧缭谀婢持新眯�，而后半句“我亦是行人”讓我看到了杜甫�?lè)觀的性格，想到這里，我心中如墨的失落，如火的急躁已如云霧散開(kāi)。我此時(shí)只有一個(gè)念頭——我不能放棄。
正如杜甫的詩(shī)，人的一生都是在逆境中旅行，幾經(jīng)周折，我終于找回了丟失的勇氣，而那找回勇氣的過(guò)程，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，實(shí)屬不易。
我獲得了什么作文 8
什么是勇氣？勇氣不是別人怕你，而是你不怕。勇氣對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都不算是一件難事，只要你拼過(guò)，努力過(guò)，你肯定有所收獲。這一次，我獲得了勇氣。
在晚上夜深人靜的時(shí)候，風(fēng)在窗口吹呀吹。門口的小狗在狂呔，皎潔的月亮向我照了下來(lái)，讓人感覺(jué)十分可怕。
我在床上一直睡不著，突然窗出現(xiàn)了一個(gè)白色的影子。它的身子隨風(fēng)飄動(dòng)，我慢慢地站了起來(lái)仔細(xì)一看，媽呀！“鬼”我快被嚇?biāo)懒�。我看到這個(gè)鬼滿身雞皮疙瘩都起來(lái)了，心都要跳到嗓子眼了。我看了看這個(gè)鬼想：我還是打死這個(gè)鬼吧！免得晚上做惡夢(mèng)，我坐床下拿出我的'拖鞋使出我的“無(wú)敵拖鞋”打向那個(gè)鬼，一不小心，打偏了。那個(gè)鬼好像生氣了，越來(lái)越近，我想：完了，這下死定了。我又想了想，不行我一定要打敗他。我使出了“大力拖鞋”向窗口的鬼扔去，一下子打掉了頭。我立刻拿出了決殺“死神彎刀”一下打向窗口那個(gè)鬼，“呼”的一下子鬼就不見(jiàn)了。之后我十分開(kāi)心。
早上起來(lái)，媽媽說(shuō)：“呀枕頭和床單都掉下去了還有一個(gè)帽子和一雙拖鞋。我想我昨晚扔的東西在扔的不是鬼，只是床單。我想了想昨晚狼狽的景像讓我大哭。這個(gè)世上根本沒(méi)有鬼，只是自己心中的“膽小鬼”在作祟。這件事后我更加勇敢。
這一次，我收獲了勇氣！從此我再也不怕黑了。
我獲得了什么作文 9
一次,我在小樹(shù)林里散步，正散著，突然看見(jiàn)一棵松樹(shù)旁邊圍著許多孩子，不知在干什么。接著便嬉笑著跑開(kāi)了。我走進(jìn)一瞧，瞧見(jiàn)松樹(shù)的樹(shù)皮，有一半都被剝掉了，另一半還有點(diǎn)點(diǎn)的刀痕，我懷疑他是否能活下來(lái)。
過(guò)了幾個(gè)星期，我又去了那片小樹(shù)林，只見(jiàn)松樹(shù)的“傷口”上包了一層厚厚的松脂——它用自己的勇氣戰(zhàn)勝了暴力的摧殘！
花兒迎接風(fēng)雨
偶然一次，我和姐姐去懷遠(yuǎn)三中欣賞美麗的薔薇，可惜那年開(kāi)花比較晚，到4月中旬還沒(méi)開(kāi)，只是有一小朵一小朵的花骨朵。“真沒(méi)勁！”我說(shuō)，“好不容易來(lái)到一次！”姐姐說(shuō)：“你別埋怨了！花骨朵不也是很好看的嗎？”
我們正看著花，突然天上下起雨來(lái)，我和姐姐趕忙去躲雨。
過(guò)了一會(huì)兒，大雨變成毛毛雨了，我們趕緊回家，經(jīng)過(guò)懷遠(yuǎn)三中時(shí)看見(jiàn)那謝薔薇在傲“雨”斗“風(fēng)”，神氣十足。這時(shí)我想，松樹(shù)、花兒，它們不都有勇氣嗎？如果它們沒(méi)有勇氣還能活下來(lái)嗎？通過(guò)它們——
我獲得了勇氣
我在我們班都是出了名的'“膽小鬼”。同學(xué)都瞧不起我。一次有一位同學(xué)請(qǐng)我玩蹦極。只見(jiàn)他搜一下的就跳了下去。我好不容易站在跳臺(tái)上。從上往下看，眼前一陣眩暈�！安�，我要戰(zhàn)勝自己的恐懼！”我給自己加油打氣。這時(shí)同學(xué)上來(lái)了，說(shuō)：“喲，膽小鬼！”我說(shuō)：“誰(shuí)是膽小鬼！”接著便一躍而下。我終于戰(zhàn)勝了自己的恐懼，也不再害怕！
生活讓我明白要勇敢的面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)論你多么膽小，無(wú)論你受過(guò)什么挫折，只要有勇氣就會(huì)有希望！
我獲得了什么作文 10
我記得，在我一年級(jí)的時(shí)候，我不會(huì)爬雙杠，但勇氣讓我會(huì)爬雙杠了。
有一次，我在學(xué)校雙杠邊玩，我的同學(xué)鐘禹池在雙杠上爬，他突然叫我上去，我不敢上去，鐘禹池和我斗起嘴來(lái)，他說(shuō)：“你上來(lái)吧。”我說(shuō)不：“不�！彼f(shuō)：“不怕，你上來(lái)吧，你太膽小了，我都能上，你怎么不能上，膽小鬼！”聽(tīng)到這些我很生氣，他為什么這樣說(shuō)我，我很不服，頓時(shí)覺(jué)得心里充滿了力量，砰砰的跳著，我兩只手扶著雙杠，兩腳一跳，我居然爬上來(lái)了。
真是“天下無(wú)難事，只怕有心人”人們以為自己做不到的事，自己實(shí)踐了才知道，原來(lái)可以做到，勇氣一次次實(shí)踐和一次次壓力下產(chǎn)生的，如果沒(méi)有這些，人們都會(huì)很膽小。
雖然那次我受到了鐘禹池的.“挑釁”，但我卻收獲了勇氣。同時(shí)明白了一個(gè)道理：有勇氣和堅(jiān)持不懈的精神，沒(méi)有什么是做不到的。
我獲得了什么作文 11
又是陽(yáng)光明媚的一天，我和媽媽約好一起蒸包子。我在廚房來(lái)回的徘徊，終于等到了媽媽的出現(xiàn)。我們開(kāi)始做包子，在這期間，我很高興，因?yàn)槲沂艿搅藡寢尩谋頁(yè)P(yáng)。
媽媽先將一個(gè)大面盆洗的干干凈凈，然后我依次倒入面粉、水、發(fā)酵粉，接著媽媽開(kāi)始揉面團(tuán)，揉一下，又一下……終于揉好了！我們把面團(tuán)放進(jìn)盆里，裹上保鮮膜，就開(kāi)始讓它發(fā)酵了。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)候，小小的面團(tuán)已經(jīng)長(zhǎng)成跟盆差不多大的面團(tuán)了，用手指一挑，里面還有很多蜂窩狀的洞洞，這說(shuō)明什么呢？說(shuō)明面發(fā)酵好了！
我們開(kāi)始做包子，媽媽將發(fā)好的面揉成胳膊粗細(xì)的細(xì)長(zhǎng)條，我拿出小刀將細(xì)長(zhǎng)條切成一個(gè)個(gè)大小均勻的劑子。然后媽媽拿出搟面杖，它就像一個(gè)歡快的'舞者，在面皮上來(lái)回地舞動(dòng)，不一會(huì)面皮就好了。媽媽往里面放入餡兒，包一包，一個(gè)小包子就成型了。在我和媽媽的共同努力下，一個(gè)個(gè)包子排著整齊的隊(duì)，等著被放入蒸鍋里。
四十分鐘后，蒸鍋打開(kāi)時(shí)，一陣陣熱氣爭(zhēng)先恐后地?fù)涿娑鴣?lái)，一個(gè)個(gè)白白胖胖的包子安靜地坐在蒸鍋里，等著我們品嘗。
因?yàn)檫@次我?guī)蛬寢屨麴x，所以爸爸媽媽都使勁地夸我，說(shuō)我是媽媽的好幫手，我開(kāi)心極了，心里美滋滋的！
我獲得了什么作文 12
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我和媽媽約好一起蒸饅頭。我在廚房里來(lái)回徘徊，終于等到了媽媽的出現(xiàn)。我們開(kāi)始做饅頭。在這段時(shí)間里，我很開(kāi)心，因?yàn)槲沂艿搅藡寢尩腵表?yè)P(yáng)。
我媽先把一個(gè)大盆洗干凈，然后我依次倒面粉、水、發(fā)酵粉，然后我媽開(kāi)始揉面團(tuán)，揉了一下，然后……終于好了！我們把面團(tuán)放進(jìn)鍋里，用保鮮膜包好，開(kāi)始發(fā)酵。
一個(gè)小時(shí)后，小面團(tuán)已經(jīng)長(zhǎng)成一盆大小的面團(tuán)。用手指摳的時(shí)候，里面有很多蜂窩孔。這是什么意思？說(shuō)明面是發(fā)酵的！
我們開(kāi)始做饅頭，我媽把面團(tuán)揉成手臂粗細(xì)的細(xì)條。我拿出一把刀，把細(xì)條切成大小均勻的藥丸。然后我媽拿出搟面杖，像個(gè)歡快的舞者，在面團(tuán)上來(lái)回舞動(dòng)，很快面團(tuán)就做好了。媽媽把餡料放進(jìn)去，包在袋子里，就成了一個(gè)小籠包。在我和媽媽的共同努力下，饅頭排得整整齊齊，等著被放進(jìn)蒸籠。
四十分鐘后，蒸籠打開(kāi)，一陣熱氣撲面而來(lái)，一個(gè)胖包子靜靜地坐在蒸籠里，等著我們品嘗。
因?yàn)槲疫@次幫媽媽蒸饅頭，爸媽很辛苦的夸我，說(shuō)我是媽媽的好幫手。我心里很開(kāi)心很開(kāi)心！
我獲得了什么作文 13
我獲得了榮譽(yù)，這是經(jīng)過(guò)我辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的。
在星期一的那一天，我陪同學(xué)一起去英語(yǔ)老師的辦公室交試卷，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)老師在挑選優(yōu)秀作品，我們就在那多待了一會(huì)兒。在看到我的名字的時(shí)候，我的心情很激動(dòng)也很緊張，但我一不留神就把我的名字看丟了，我是如此的失望。就跟龜兔賽跑里的兔子一樣，一不留神，第一名就沒(méi)了。
星期二早上，那周是英語(yǔ)周，我很激動(dòng)，因?yàn)槟翘斓挠⒄Z(yǔ)周是挑選英語(yǔ)書(shū)畫比賽的優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。我很希望有我，但這是不可能的，因?yàn)槲耶嫷暮芎?jiǎn)單，我只畫了一個(gè)波浪形的'邊緣，邊緣上還有幾朵小花。但這個(gè)看似簡(jiǎn)單的作品，給我贏得了榮譽(yù)，雖然我只畫了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，但這是我辛勤勞動(dòng)換來(lái)的。
過(guò)了一會(huì)兒，報(bào)到五（3）班了，我的心一直砰砰砰地跳著，后來(lái)報(bào)到了我的名字，真的是我的名字嗎！我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧！沒(méi)出現(xiàn)幻覺(jué)吧！我不是在做夢(mèng)吧！我在心里無(wú)比激動(dòng)的想著。后來(lái)又報(bào)到了兩個(gè)人的名字，聽(tīng)到后我立刻以最快的速度飛奔到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，領(lǐng)到了令我感到無(wú)比榮譽(yù)的證書(shū)和禮物。
對(duì)我來(lái)說(shuō)這不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的榮譽(yù)，不僅是因?yàn)檫@里面包含了我辛勤的汗水，更是因?yàn)橛辛诉@項(xiàng)榮譽(yù)，才讓我有動(dòng)力去變得更加優(yōu)秀。
我獲得了什么作文 14
愛(ài)默生曾說(shuō)“自信是成功的第一秘訣”。上學(xué)期的那件事，使我戰(zhàn)勝了膽怯。
那是一節(jié)音樂(lè)課，老師讓我們上臺(tái)唱首歌，大家面面相覷，誰(shuí)也不敢舉手。突然老師點(diǎn)了我的名字，讓我上去唱。
剎那間，同學(xué)們把目光“刷”地投向我。我的嗓音并不是很好，萬(wàn)一唱跑調(diào)了，那可就鬧笑話了。我忐忑不安，雙腿像灌了鉛一樣，每走一步都非常艱難。終于走上臺(tái)了，可我的嗓子像被什么卡住了，聲音像蚊子一樣，怎么也放不出來(lái)。
我暗自懊惱：你為什么不能大聲點(diǎn)呢？老師相信你，才選你上臺(tái)唱歌的，你怕什么呢？一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)浮現(xiàn)在我的腦海里。我鼓起勇氣，抬起頭，聲音不自覺(jué)地響亮了。一段唱完了，老師向我投來(lái)贊許的目光，笑著說(shuō)：“唱的'不錯(cuò)！”
老師的話，如同一股暖流流進(jìn)我的心中，我的聲音變得更嘹亮了，嗓音似乎也變得更優(yōu)美了。唱完了，臺(tái)下響起了陣陣掌聲，我長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。
正是那次唱歌，讓我獲得了自信。正是這種自信，讓我遇到困難時(shí)不再退縮，而是不斷告訴自己：加油，你是最棒的！
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“陽(yáng)關(guān)總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹……。”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，心中總會(huì)有一種莫名的激動(dòng)�？倳�(huì)想起那次學(xué)自行車的經(jīng)歷，那次經(jīng)歷是多么刻骨銘心。
那次是星期六，一些小伙伴都騎著自己的“愛(ài)車”——自行車來(lái)找我玩，說(shuō)要和我“賽車”，可當(dāng)時(shí)我根本不會(huì)騎車。我又不想讓他們笑話我，于是，我就胡扯了一個(gè)理由說(shuō)：“唉，老師布置的作業(yè)太多，我還沒(méi)寫完呢！所以我不出去玩”其實(shí)我早就寫玩了，這時(shí)我多么想去和他們玩。從此我下定決心，一定要學(xué)會(huì)騎自行車。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，我拉著姐姐哀求她教我騎自行車，終于，“皇天不負(fù)有心人”。在我的.層層圍攻下，答應(yīng)了我。我高興的推著自行車來(lái)到一個(gè)空曠的地方。隨后便開(kāi)始了我的“學(xué)車之旅”。首先，姐姐說(shuō)騎車最重要的是掌握好“車龍頭”，這是平衡的關(guān)鍵，我坐上上了車座位后，姐姐就扶著車身，推著我走，我則握好“車龍頭”，不知不覺(jué)，姐姐突然放手，我感覺(jué)失去了重心，兩邊搖晃，不一會(huì)兒我便從車座上摔了下來(lái)。我心想，學(xué)車太難了，我不想學(xué)了，我打打身上的灰正準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，姐姐說(shuō)：“如果受到挫折只會(huì)逃避，那你永遠(yuǎn)不會(huì)成功，只有堅(jiān)持不懈才能戰(zhàn)勝困難取得成功�！甭�(tīng)了姐姐這番話我立刻燃燒起斗志，雖然每次我騎上車就會(huì)摔倒，也會(huì)受傷，但我
一想起姐姐那番話，便會(huì)爬起來(lái)，經(jīng)過(guò)我無(wú)限的努力和無(wú)數(shù)次的跌倒，我終于學(xué)會(huì)了騎車。
在生活中也是這樣，只有堅(jiān)持不懈，遇到困難勇敢面對(duì)，不向困難屈服，這樣才能取得成功，也許這就是我在風(fēng)雨中和挫折中所獲得的啟示。
我獲得了什么作文 16
一進(jìn)入了世博園區(qū)內(nèi)，就是一座座造型別致的場(chǎng)館。最大的還是中國(guó)館，因?yàn)檫@些場(chǎng)館門口都排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，所以我們就來(lái)到了加拿大館。走進(jìn)加拿大館，就像進(jìn)入了一個(gè)自行車的王國(guó)，這也體現(xiàn)了加拿大人的環(huán)保精神。我也迫不及待地騎上了自行車，去感受加拿大人的自由生活。當(dāng)騎上自行車時(shí)，感覺(jué)就像行駛在寬闊的馬路上，加拿大著名的景色和建筑物都會(huì)出現(xiàn)在你眼前。在旁邊的一個(gè)大屏幕上，展示著加拿大的文化和人們的日常生活。我感到自己好像走進(jìn)了加拿大的超市，和他們一起購(gòu)物、生活。
參觀完加拿大館，我們又向美國(guó)館出發(fā)了。美國(guó)館那迷人的燈光閃閃爍爍，我感覺(jué)天空就像正在下雨一樣，分外涼爽、溫馨。接下來(lái)，一眼就可以看見(jiàn)三塊大屏幕上正在播放著美國(guó)人民的熱情問(wèn)候。我們?cè)诿绹?guó)館觀看了一場(chǎng)電影，電影發(fā)揮了美國(guó)的創(chuàng)新科技優(yōu)勢(shì)，展示著美國(guó)特有的文化和地理奇觀，也讓我們沉浸在了美妙的體驗(yàn)之中。
離開(kāi)美國(guó)館，我看見(jiàn)了一個(gè)漂浮在地面的.白色宮殿，爸爸告訴我，那就是法國(guó)館，法國(guó)館的門口展示著兩瓶酒，法國(guó)的葡萄酒世界聞名，法國(guó)巴黎又被稱為“浪漫之都”，走進(jìn)館內(nèi)，無(wú)論是地鐵、機(jī)器人、還是酒類文化、法式園林都深深吸引了我們……
上海世博會(huì)，讓我收獲了更多知識(shí)！
很小很小的時(shí)候，媽媽經(jīng)常抱著我坐在沙發(fā)上，指著識(shí)字卡對(duì)我說(shuō)：“媽媽是一，爸爸是二，寶寶是三……”望著媽媽的眼神，我快活地手舞足蹈。
稍稍長(zhǎng)大些，我的心里便充滿了許許多多神奇的幻想。來(lái)到黃波英語(yǔ)幼兒園，老師教我們認(rèn)識(shí)生字和兒童讀物。多此，我對(duì)看書(shū)產(chǎn)生了興趣。當(dāng)我背上書(shū)包，邁著輕盈的步伐走進(jìn)小學(xué)一年級(jí)時(shí)，老師輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)課外讀物。聽(tīng)著老師的講解，連挑帶揀地辨別著認(rèn)識(shí)的字，感情著字里行間有趣的故事，我開(kāi)始喜歡閱讀課外書(shū)了。
二年級(jí)開(kāi)始，老師要求我們寫日記，于是我便知道了課外書(shū)的重要，對(duì)課外書(shū)更是愛(ài)不釋手。
如今，我已是四年級(jí)的小學(xué)生了。我早已能夠獨(dú)立體會(huì)每本讀物的內(nèi)容了。寫作能力也有很大的提高，老師常表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“你的作文寫得好，語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)，過(guò)程具體，想象力豐富”。老師的表?yè)P(yáng)給了我莫大的動(dòng)力，從此，我就更是如饑似渴地讀課外書(shū)。
我獲得了什么作文 17
又是陰天。她獨(dú)自在小區(qū)里徘徊，但思緒早已不在這里了：“多久了，自己還沒(méi)有獨(dú)自離開(kāi)過(guò)這條走過(guò)無(wú)數(shù)次的路，甚至在這里也沒(méi)有久待過(guò)�！�
暑假里的陰天是很少的。離她的八歲生日還有兩周了，這期間還有兩次鋼琴課，那里離家很近，就在外婆家�！敖裉旌軟隹�，正好有鋼琴課，不如提前去�！彼膭�(lì)著自己。不知不覺(jué)中，她已來(lái)到了小區(qū)門口，遙遙地望著外面。
確認(rèn)四下無(wú)“內(nèi)人”后，她推開(kāi)了小區(qū)大門。外面是禁止去的，但現(xiàn)在，“內(nèi)人”——爸媽肯定不會(huì)回來(lái)。她來(lái)到了離小區(qū)大門口幾步之遙的公交車站。她想：“去外婆家只需過(guò)一條馬路、穿過(guò)一條買菜的步行街、再過(guò)一條馬路。”
“不就是兩條馬路，一條街！”她心里有個(gè)聲音說(shuō)�？伤矍暗�.車水馬龍的，遲遲邁不出一步，只是在車站旁亂轉(zhuǎn)。
“如果媽媽知道自己走到外婆家了會(huì)怎樣？”她想，“會(huì)很驚喜吧！——不，是驚訝！——不就是兩條馬路，一條街！我找得到路！沒(méi)錯(cuò)，媽媽已經(jīng)帶我走過(guò)許多次了�！�
可她還是在車站徘徊，不敢再越雷池半步。實(shí)際上，她推門那一刻就已進(jìn)入雷池了。
“你在干什么？”她驚覺(jué)地一回頭，看清來(lái)人，是標(biāo)準(zhǔn)的“內(nèi)人”！她趕快無(wú)望地跑回了小區(qū)，她知道，機(jī)會(huì)已經(jīng)失去了。失望籠罩了她。
十歲的她，獨(dú)自走在上鋼琴課的路上，看著眼前的車水馬龍，耳邊突然異常清晰地浮現(xiàn)了那句熟悉的話：
“不就是兩條馬路，一條街！”
她笑了，不覺(jué)加快了腳步……
我獲得了什么作文 18
“給予快樂(lè)，自己也會(huì)擁有快樂(lè)！”快樂(lè)是什么？它是冬日的陽(yáng)光，溫暖人心；它是海上的燈塔，指引著前進(jìn)的方向；它是黑夜里的燈，照亮著腳下的路……
去年春天，桃花露出了笑臉，柳樹(shù)梳理著長(zhǎng)發(fā)，小燕子也從南方飛回來(lái)了……一天，絲絲春雨過(guò)后，我來(lái)到院子里看書(shū)�！皣\嘰、嘰嘰……”屋檐下傳來(lái)了一陣陣美妙的聲音。我抬頭一看，只見(jiàn)屋檐下有一個(gè)巴掌大的燕子窩，里面有四五只可愛(ài)的'小雛燕，它們擠來(lái)擠去的，仿佛在開(kāi)心地做游戲呢！在它們的身邊并沒(méi)有別的燕子，我心想：或許它們的父母都去找食物了吧。就在這時(shí)，突然有一只小雛燕從窩里掉了下來(lái)。它拍打著翅膀，雙腿又踢又蹬，拼命地想站起來(lái)，可卻沒(méi)有成功，只好不停地“嘰嘰……”叫著，好像在求助。我立馬放下書(shū)，跑了過(guò)去，輕輕地捧起它，撫摸著她那柔軟的羽毛說(shuō)：“別害怕，我會(huì)幫你的�！�
我細(xì)細(xì)一看，這只小燕子可真漂亮啊。它有一身烏黑的羽毛，一雙黑寶石一樣的眼睛，一張黃澄澄的小嘴巴，尾巴似一把小剪子，真像一位穿著燕尾服的小紳士。我可是小生物學(xué)家，仔細(xì)觀察一陣后發(fā)現(xiàn)，它并沒(méi)有受傷，只是受驚了。于是，我將它帶回了家，找來(lái)一個(gè)小箱子，在底部鋪上毛巾，又找了兩個(gè)小瓶蓋，一個(gè)放水，一個(gè)放餅干。接著，拿剪刀在側(cè)面做了兩個(gè)小洞做窗戶。最后，拿出水彩筆寫上“小燕子窩”�！肮蠊Ω娉��！蔽以俅闻跗鹦⊙嘧�，把它放了進(jìn)去。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它只喝水，不吃食，怎么回事呢？我立馬拿出百科全書(shū)搜索起來(lái)，一看，原來(lái)燕子只吃小蟲(chóng)子呀。我趕忙跑出去，從盆景中抓了一只蟲(chóng)子，放進(jìn)了食盆，小燕子立馬狼吞虎咽地吃了起來(lái)。吃完了，還昂起小腦袋朝我看，仿佛對(duì)我表示感謝。頓時(shí)，我感到前所未有的快樂(lè)與滿足。接下來(lái)的幾天里，我一直細(xì)心照顧它，一放學(xué)便捉蟲(chóng)給它吃，吃食時(shí)，它不時(shí)用它的小嘴巴輕輕地啄幾下我的手，表示親切。終于，它恢復(fù)了，也能低飛了。我搬出家里的梯子，把它送回了家。它“嘰嘰……”叫著，好像在大聲地跟我說(shuō)：“謝謝你！”我看著小燕子又跟兄弟姐妹擠來(lái)擠去快樂(lè)地玩游戲，頓時(shí)感到十分地快樂(lè)！
現(xiàn)在，它早已長(zhǎng)成了大燕子飛走了，但它給我?guī)?lái)的快樂(lè)，卻一直我的記憶里，永遠(yuǎn)也抹不掉。
我獲得了什么作文 19
“人之所以悲哀，是因?yàn)槲覀兞舨蛔q月，更無(wú)法不承認(rèn)，青春，有一日是要這么自然地消失過(guò)去�！�
人們總是認(rèn)為經(jīng)歷過(guò)什么大事就一下子成長(zhǎng)蛻變了，其實(shí)不然，我認(rèn)為成長(zhǎng)是發(fā)生在不經(jīng)意間的，是在平時(shí)一點(diǎn)一滴的生活中萌發(fā)出來(lái)的。
之前的我吧，喜歡較真，凡事都愛(ài)叫著討個(gè)贏，總是依賴家長(zhǎng)，沒(méi)有時(shí)間觀念，愛(ài)生氣愛(ài)流淚愛(ài)大呼小叫，總是靜不下心來(lái)，現(xiàn)在想想，也真是有點(diǎn)好笑。
人都是在不斷成長(zhǎng)的吧，總在不斷變化，成為一個(gè)更好的自己。
接觸的人多了，慢慢地，我好像不再那么斤斤計(jì)較，遇到想要較真時(shí)也總是又咽下口中想說(shuō)出來(lái)的`話，只是稍微笑笑，但并不說(shuō)話。
夜已深，偌大的天幕隱約閃著幾顆黯淡的星，對(duì)面人家的光亮接連滅了，唯有桌上的臺(tái)燈還不知疲倦地亮著。世界像是冷場(chǎng)了一般孤獨(dú)、幽靜。媽媽他們?cè)缫烟蛇M(jìn)了溫暖的被窩，而我仍獨(dú)自在桌前奮筆疾書(shū)，一語(yǔ)不發(fā)，夜靜得令人難熬。深夜，我會(huì)自己收好學(xué)習(xí)用具，整理好書(shū)包，關(guān)好門窗并檢查，關(guān)掉燈，默默回房間睡覺(jué)。成長(zhǎng)竟有這么一股神奇的力量，讓我在一片漆黑、萬(wàn)物歸于寧?kù)o時(shí)竟沒(méi)有以前在黑暗中的恐慌。
現(xiàn)在的我已經(jīng)能自己做好時(shí)間規(guī)劃，安排好學(xué)習(xí)計(jì)劃，盡量監(jiān)督自己做完工作，盡量不要拖拉。
至于愛(ài)生氣愛(ài)流淚愛(ài)大呼小叫，我更是改變巨大。經(jīng)常喜歡一個(gè)人保持緘默，不想說(shuō)話；遇事更鎮(zhèn)定，無(wú)所畏懼；甚至有點(diǎn)多愁善感，不喜歡裝深沉，偶爾聽(tīng)到老歌時(shí)卻也會(huì)忽然晃了神。
心總是會(huì)在該靜的時(shí)候靜，在該活力澎湃的時(shí)候熱血飛揚(yáng)，這也是與過(guò)去的一大異處。
人也就如一塊衣料，它可能用舊了，會(huì)有陳舊的風(fēng)華，而它的質(zhì)地，卻仍然是當(dāng)初紡織機(jī)上織出來(lái)的經(jīng)緯。成長(zhǎng)就像是一種韻味，衣服穿舊了，倏地也有了一種韻味。
我們因著時(shí)光環(huán)境的改變，在生活上得到長(zhǎng)進(jìn)，這般如此，是謂成長(zhǎng)。
我獲得了什么作文 20
我有一張難忘而又珍貴的獎(jiǎng)狀，它一直珍藏在我的抽屜里，每次拿起它，都會(huì)想起它非同尋常的來(lái)歷。
記得在三年級(jí)期末考試過(guò)后，我很幸運(yùn)地拿了一個(gè)全年級(jí)第一。發(fā)卷時(shí)，老師響亮地報(bào)出了我的名字，當(dāng)時(shí)我那種喜悅的心情是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。下課時(shí)，我倚著陽(yáng)臺(tái)向外望，我發(fā)現(xiàn)天空是那么藍(lán)、那么闊，河水是那么清澈，就連夏日的陽(yáng)光也不像以往那么炙熱。一切是多么美好，我愉快極了。
下一節(jié)課就要評(píng)三好、優(yōu)秀生了，我滿懷信心地迎接了上課的鈴聲。但是，評(píng)選的結(jié)果讓我大失所望，同學(xué)們并沒(méi)有積極地投我的票，我的票數(shù)排在了三好、優(yōu)秀生之外。我呆住了，腦子里空蕩蕩的，不知怎么做才好。
放學(xué)后，我步履蹣跚地回到家，心情沉重地按響了門鈴。門開(kāi)了，母親似乎從我的神情中看出了什么，她什么也沒(méi)問(wèn)，只是說(shuō)：“快去洗手，準(zhǔn)備吃飯�！蔽蚁赐晔郑黄ü勺诹孙堊琅�，淚水終于忍不住奪眶而出……我急忙用手擦去淚痕，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，考第一名沒(méi)用！”媽媽聽(tīng)了有幾分吃驚，但仍不提考試的事。
我毫無(wú)胃口地吃完了飯，走進(jìn)了房間，媽媽坐在椅子上，她把我拉過(guò)去，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，剛才我已經(jīng)跟你的老師通了電話，了解了情況，祝賀你考了第一名。但是你在評(píng)選三好、優(yōu)秀生卻落選了，這說(shuō)明了你在學(xué)習(xí)生活中還有很多的不足，沒(méi)有達(dá)到同學(xué)們心目中的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)成績(jī)好，這固然重要，但一個(gè)人如果沒(méi)有良好的道德修養(yǎng)，那他絕對(duì)不是一個(gè)值得大家尊重和信任的人。你平時(shí)經(jīng)常和同學(xué)鬧矛盾，自以為是，同學(xué)們?cè)跄苄湃文隳�？你�?yīng)該在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，培養(yǎng)良好的`個(gè)人素質(zhì)，與同學(xué)們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，將來(lái)才能更好的融入到社會(huì)中去，成為有用的人才呀！努力吧孩子，你一定會(huì)成功的，我相信你！”聽(tīng)了母親的話，我沉思了良久……
第二天，在散學(xué)典禮上，我竟出乎預(yù)料地獲得了優(yōu)秀生，得了獎(jiǎng)狀。原來(lái)是班主任王老師為了鼓勵(lì)我再接再厲，特意向?qū)W校多要了一個(gè)名額。接過(guò)了獎(jiǎng)狀，我的臉霎時(shí)紅了，那時(shí)刻輕輕的一紙獎(jiǎng)狀在我手里是那么沉重……
直到今天，我仍然珍藏著這張難忘的獎(jiǎng)狀，時(shí)常拿出來(lái)看看它。它就像一面鏡子對(duì)照著我，讓我看清了自己曾走過(guò)的歪歪斜斜的腳��；讓我懂得了做人的道理。這張獎(jiǎng)狀是對(duì)我的一種鼓勵(lì)、一種鞭策，我一定會(huì)為自己走出一條筆直、平坦的大道！
我獲得了什么作文 21
人們常說(shuō)“自信是山，堅(jiān)定你的信念，自信是水，靈運(yùn)你的理想，抱著自己的夢(mèng)想，與自信一起飛翔�！痹诮�(jīng)歷那件不足掛齒的小事之前，我是個(gè)不自信的女孩，上課從不舉手發(fā)言，就算心中已經(jīng)有了答案，要是被老師點(diǎn)起，通常選擇沉默以對(duì)。
20xx年10月的一天，教我們英語(yǔ)的張老師說(shuō)要開(kāi)始選拔模范作業(yè)，只要達(dá)到她的的要求，就可以得到一個(gè)五角星。你可別小看這顆星，它包含了老師對(duì)你的認(rèn)可，在我們心目中有著至高無(wú)尚的榮譽(yù)，我渴望自己能得到這顆星。
為了能夠提高作業(yè)的準(zhǔn)確度，我每天聽(tīng)課都專心致志，對(duì)待作業(yè)更是認(rèn)真，生怕寫錯(cuò)一個(gè)單詞。日積月累，功夫不負(fù)有心人，我的模范次數(shù)越來(lái)越多，得到了久違的100分，心里竊竊自喜。但是，我未敢自傲，對(duì)待作業(yè)的態(tài)度仍然不敢有一絲松懈。
我把作業(yè)交給張老師批改，老師邊改邊說(shuō)：“吳羽佳，這學(xué)期你的英語(yǔ)越來(lái)越厲害了!”這話猶如一粒石子，突然投進(jìn)了我平靜的心湖，頓時(shí)在我心里激起了層層漣漪，我微微一笑，沒(méi)有應(yīng)答�！皡柡Α边@個(gè)詞在心中是這么的遙不可及，老師怎么會(huì)用這個(gè)詞來(lái)形容我的進(jìn)步，有些令我始料不及。
一次英語(yǔ)課中，張老師提了一個(gè)問(wèn)題，我胸有成竹，無(wú)意識(shí)地舉起了手。同時(shí)，不禁一震，怎么可能舉手，平常這時(shí)，我肯定是洗耳恭聽(tīng)，等著別人發(fā)言。片刻躊躇后，我慌忙把手放下，這不是我的作風(fēng)!這時(shí)，老師曾說(shuō)過(guò)的這句那么令人興奮不已的話在耳邊回響，仿佛給我的自信打了一針強(qiáng)心劑。放下的`手再次舉起，那一刻，我感到一份自信正在慢慢擴(kuò)散，延伸至全身的任何一個(gè)地方。
老師的目光在舉手的人中迅速地掃視著，在看到我舉手后，嘴角上揚(yáng)流露出一絲微笑�！皡怯鸺�，請(qǐng)你回答一下�！保伊⒖陶酒饋�(lái)，不再象以前那樣歪歪扭扭地站著，而是全身站直，象一條筆直的地線，又象一棵昂然挺立的竹子，自信滿滿，大聲流利的說(shuō)出答案。坐下以后，有生以來(lái)第一次體會(huì)到舉手發(fā)言的美好，得知答案是對(duì)的，我不禁暗自歡喜。
接下來(lái)的時(shí)間里，老師無(wú)論提什么問(wèn)題，我總會(huì)在第一時(shí)間舉手，老師見(jiàn)我總是這么積極，稱贊道：“今天的吳羽佳很活躍!”，那一刻，我感覺(jué)好幾雙眼睛如幾道光齊刷刷的朝我投來(lái)，我的臉頓時(shí)紅了，把手舉得更高。
自信是一縷春風(fēng)，吹開(kāi)了我塵封的心窗，自信是一束光，將我心里照亮。今天努力了，就一定會(huì)和昨天不一樣。
我獲得了什么作文 22
這個(gè)星期六是我們考試后返校的日子。到了教室等了一會(huì)兒，老師便開(kāi)始發(fā)“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀，我從沒(méi)有得過(guò)這個(gè)獎(jiǎng)狀，真希望得到它，同學(xué)們也都聚精會(huì)神的望著老師，仔細(xì)地聽(tīng)老師念得獎(jiǎng)同學(xué)的名字。老師念到一半的時(shí)候，我有些泄氣，心想，這次可能又沒(méi)有我的了。誰(shuí)知到了最后只剩一張獎(jiǎng)狀時(shí)，只聽(tīng)老師清楚地念道，“宋澤”我高興的.一下蹦了起來(lái)。我從老師手里接過(guò)獎(jiǎng)狀，只見(jiàn)上面寫：宋澤同學(xué)，在2004-2005學(xué)年度第一學(xué)期，成績(jī)突出，被評(píng)為學(xué)校的“三好學(xué)生”，特發(fā)此狀，以資鼓勵(lì)。齊魯石化第八小學(xué)2005.1.26。
我趕緊拿著獎(jiǎng)狀就像拿著一件寶貝一樣匆匆來(lái)到姥姥家，把獎(jiǎng)狀遞給姥姥和媽媽，姥姥和媽媽也很高興，并囑咐我說(shuō)，不要驕傲，繼續(xù)努力。我說(shuō)，我會(huì)的，媽媽還把“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀貼在寫字臺(tái)前面的墻壁上，每次寫作業(yè)的時(shí)候，我都能看到它。
我真是高興極了！經(jīng)過(guò)努力，我也可以得到一張“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀。
我獲得了什么作文 23
“成功=堅(jiān)持+努力+認(rèn)真�！边@句活一直深深地印在我的腦海里，是這句話讓我嘗到了成功的喜悅，令我終身難忘。
記得有一次，我剛剛吃完飯，老師就告訴我一個(gè)好消息——參加電腦興趣組。我聽(tīng)了老師的好消息，有一點(diǎn)點(diǎn)出乎意料。老師居然叫我去參加電腦興趣班，我真開(kāi)心，我下決心一定要學(xué)好電腦。
在學(xué)習(xí)電腦的一個(gè)星期里，我們有一次只顧著唱歌，沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)制作動(dòng)畫，所以被老師批評(píng)了一頓。被老師批評(píng)完以后，我頓時(shí)反省過(guò)來(lái)，決定要認(rèn)真學(xué)好電腦。第二天，我們又來(lái)到了電腦室。我急忙打開(kāi)電腦，翻開(kāi)書(shū)本的第6課——運(yùn)動(dòng)鏡頭。電腦開(kāi)了以后，我連忙按照書(shū)本的指示去做。我先打開(kāi)學(xué)校的網(wǎng)站，找到了我們的合照，然后打開(kāi)一個(gè)文件，把這張圖片導(dǎo)入到庫(kù)，把庫(kù)的圖片拉到舞臺(tái)里，再把這個(gè)圖片調(diào)整到與舞臺(tái)的寬度一樣，最后把它擴(kuò)大到60個(gè)幀，在中間30幀里創(chuàng)建一個(gè)動(dòng)畫空間。我做完了這些工作，就測(cè)試影片。可是，這張影片卻不聽(tīng)命令似的，一動(dòng)不動(dòng)地出現(xiàn)在電腦屏幕里。我頓時(shí)腦海里感到一片空白，仿佛電腦在嘲笑我，旁邊的同學(xué)也用一種鄙視的'目光看著我，但是，我卻沒(méi)有氣餒。從這時(shí)候，我心里浮現(xiàn)出一句話：“成功=堅(jiān)持+努力+認(rèn)真�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)：“我必須成功，我必須堅(jiān)持，我必須努力，我必須認(rèn)真。”于是，我就走到別人的位置上，看一看別人是怎么做。原來(lái)是幀出了問(wèn)題。我就把這些幀全部刪掉。這時(shí)候，我心里有兩種聲音交錯(cuò)在我的耳際：“動(dòng)了，不動(dòng)；動(dòng)了，不動(dòng)�！蔽业氖炙坪踅┯擦�，慢慢地拿住鼠標(biāo)，不小心地點(diǎn)擊了一下鼠標(biāo)的左鍵。出現(xiàn)在我的眼前是一張由小變大的圖片。我高興地喊出聲來(lái)：“我成功了，我成功了�！�
我將這份滿意的動(dòng)畫制作給了老師看。老師看完后向我微笑了一下，說(shuō)了一聲：“繼續(xù)努力。”我聽(tīng)了，心里像吃了蜜一樣甜。旁邊的同學(xué)也用羨慕的目光投向我。
�。∥医K于成功了，是這句名言鼓舞了我——“成功=堅(jiān)持+努力+認(rèn)真�！边@份成功讓我難忘，而這句名言更讓我難忘！
我獲得了什么作文 24
每次經(jīng)過(guò)廣場(chǎng)，看到那些和我同齡的孩子們穿著炫酷的滑輪，隨著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)飛快的滑來(lái)滑去，有的像敏捷的燕子來(lái)回穿梭，有的'像舞蹈明星翩翩起舞，有的排成一條條長(zhǎng)龍“游 來(lái)游去”。我心里甭提有多羨慕了，我也好想有一雙滑輪，和他們一起在廣場(chǎng)上歡快的“飛舞”。在我的軟磨硬泡之下，媽媽終于答應(yīng)給我買一雙滑輪。
我把滑輪小心翼翼的抱回家后，便迫不及待的穿上了，可我正要站起來(lái)的時(shí)候，突然整個(gè)身子向后傾斜，“砰”地一聲，重重的摔倒在地上，我被摔得四腳朝天。媽媽笑著走過(guò)來(lái)說(shuō)：“子涵，你也太著急了，學(xué)滑輪要一步一步的學(xué)。”聽(tīng)了媽媽的話，我紅著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。
媽媽把我?guī)У搅藦V場(chǎng)，我開(kāi)始練習(xí)滑輪，媽媽讓我先練習(xí)如何保持身體平衡，媽媽拉著我的手，一小步，一小步的向前走，慢慢的，我有一些會(huì)滑起來(lái)了。這時(shí)候，我看見(jiàn)別的比我小的小孩子都會(huì)滑了，我可不能出洋相呀。于是，我掙脫了媽媽的手，學(xué)著小朋友的樣子，左一腳，右一腳的滑起來(lái)，可是滑輪的六個(gè)輪子偏偏不聽(tīng)我的使喚，我往東，它偏偏往西，我往南，它偏偏往北。沒(méi)過(guò)一會(huì)，我就滿頭大汗，人也站不穩(wěn)了，屁股往地上一摔�！鞍眩锰垩�。”“原來(lái)滑輪這么難學(xué)�。∥艺娌幌朐賹W(xué)了”，我坐在地上嘴里嘀咕著。站在遠(yuǎn)處的媽媽好像看透了我的心思，走到我身邊和藹的說(shuō)：“子涵，做什么事情都要堅(jiān)持到底，不要灰心，更不能放棄��！因?yàn)橹挥袌?jiān)持，才能成功”。
聽(tīng)了媽媽的話，我又重新穿上了滑輪，在欄桿邊看別人怎么滑的，我發(fā)現(xiàn)別人滑的時(shí)候，腿叉成“八”字型，眼睛不是看腳底，而是目視前方。于是我又滑了起來(lái)，一次次摔倒，又一次次爬起來(lái)，最后，我終于越滑越快，學(xué)會(huì)了滑輪。媽媽看著我豎起了大拇指。
學(xué)會(huì)滑輪我真的很開(kāi)心，但讓我更開(kāi)心的是通過(guò)這次學(xué)滑輪，我獲得了“只有堅(jiān)持，才能成功”的啟示。
我獲得了什么作文 25
岸與岸沒(méi)有多少距離，
只要有船或者飛機(jī)，
或者翅膀…。
五湖四海也只是小小的寰球。
懷著忐忑不安的心走進(jìn)數(shù)學(xué)教室，在雜亂的卷子堆中翻找我的試卷，在寥寥無(wú)幾的得分里一遍又一遍地算著成績(jī)。這一次，我感受到了與及格的距離。
回首往昔，在學(xué)段剛開(kāi)始之際，我的校外數(shù)學(xué)老師因?yàn)橛惺拢麄�(gè)學(xué)段都不在。我下定決心，這學(xué)段靠自己努力——列了一長(zhǎng)串的學(xué)習(xí)計(jì)劃。可是，剛執(zhí)行幾天，我就堅(jiān)持不住了，開(kāi)始不斷地為自己的懶惰找理由。做題的.效率越來(lái)越低，直到最后減為零，把計(jì)劃處置一旁視而不見(jiàn)。那時(shí)的我，沒(méi)有感受到及格的距離。
學(xué)習(xí)新課前的自主研修，我不再像以往那樣逐字逐句，咬文嚼字地細(xì)細(xì)閱讀；例題也不像以往那樣先自己做，再核對(duì)答案，找到不會(huì)的步驟反復(fù)琢磨。這一切，都被學(xué)了一天而疲倦的我一帶而過(guò)。那時(shí)的我，沒(méi)有感受到及格的距離。
做練習(xí)題時(shí)，我心不在焉。作業(yè)的準(zhǔn)確率也越來(lái)越低。對(duì)于不會(huì)的題草草地問(wèn)完同學(xué)了事，不追求做題的原理。習(xí)題、例題背下步驟和答案應(yīng)付測(cè)試，不去學(xué)著舉一反三。作業(yè)也不像以前那樣超前完成，而是等著老師的最低底線。改錯(cuò)時(shí)極不認(rèn)真。每當(dāng)老師問(wèn)我“真的懂了嗎”，我總是敷衍了事的回答，事實(shí)上根本不明白為什么要這么做。那時(shí)的我，沒(méi)有感受到及格的距離。
數(shù)學(xué)段考時(shí)，看著那些熟悉而又陌生的題，我聽(tīng)到及格的警鐘響起。但那時(shí)的我，已無(wú)能為力。
岸與岸沒(méi)有多少距離，只要有船；失敗與成功沒(méi)有多少距離，只要肯登攀！及格的距離——這次我真的感受到了！
什么是成長(zhǎng)，就是在一次次失敗之后學(xué)會(huì)反思。年少輕狂的她和原來(lái)的自己比成熟了！——家長(zhǎng)
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