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關(guān)于個性的作文（通用36篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的關(guān)于個性的作文，希望對大家有所幫助。
個性的作文 篇1
一枝獨(dú)放不是春，萬帆竟發(fā)才能顯示大海的壯闊。團(tuán)結(jié)協(xié)作、注重集體是中華民族源遠(yuǎn)流長的古老智慧。而新時代的中學(xué)生，在這個多彩的世界，樣樣都叫我們好驚奇，追尋個性，崇尚英雄是中學(xué)生標(biāo)新立異的現(xiàn)實追求。這如何取舍？
有些幻想主義者的中學(xué)生，總是幻想丑小鴨長出天鵝的翅膀，期待小草破土而出的力量。認(rèn)為所謂的注重集體與他們的世界格格不入，他們要的是與眾不同，追尋個性。認(rèn)為在每個死胡同的盡頭，都有另一個維度的天空，在無路可走的時候迫使你騰空而起。崇尚英雄就是他們的追求。
每個學(xué)校都有自己的規(guī)章制度，對學(xué)生的行為舉止、衣著、發(fā)飾都有規(guī)定，有的學(xué)校還要求學(xué)生穿校服。因為這樣可以具有整體美。但這對于有自己個性、主張的學(xué)生無疑是個枷鎖。走進(jìn)學(xué)校我們還是能看見同學(xué)們衣著還是千奇百怪，赤橙黃綠青藍(lán)紫沒有一種顏色是你找不到的。這就是他們所追尋的'個性。他們常常為自己獨(dú)特的審美觀引以為豪，而去看不慣那些墨守成規(guī)的“土學(xué)生”。
團(tuán)結(jié)協(xié)作、注重集體是中華民族源遠(yuǎn)流長的古老智慧。團(tuán)結(jié)協(xié)作、注重集體是每一個企業(yè)、每一個團(tuán)體成功的最根本原因，是他們對每一個員工最基本的要求。松下公司正是因為遇到困難時，每一個員工都團(tuán)結(jié)協(xié)作、注重集體以達(dá)到最大的效益才使松下公司得以成功。
滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。在這個人人都喜歡暢談自己理想的社會中，人人都想成為那枝“紅杏”以得到全世界為自己矚目，認(rèn)為有自己的個性、主張、是不可復(fù)制的。
中學(xué)生的生活節(jié)奏是與以前的人們生活截然不同的。常常聽到奶奶那一輩的人說，她們的衣服通常都是“新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年�！蔽蚁嘈努F(xiàn)在的中學(xué)生沒有一個是這樣的。因為我們經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，生活水平提高了，我們有實力去追尋自己的個性，提高生活質(zhì)量。然而這樣我們就可以摒棄先人的團(tuán)結(jié)協(xié)作、注重集體的美好品德的嗎？答案是：NO！我們可以有自己的個性、主張、有自己的追求，但這必須與道德、規(guī)定、制度相符。在集體中追尋個性。
期待自己是夜空中最閃耀的那一顆星，在集體中追尋個性，并注重團(tuán)結(jié)協(xié)作、注重集體。
個性的作文 篇2
或許有人以為，個性是他人穿著單調(diào)樸素校服，而我精心裝扮不愿“泯然眾人”，成為人群中“閃亮”的一道風(fēng)景；
或許是與同學(xué)一起走在路上時，把頭仰成四十五度角，書包挎在右肩上，左手插在褲兜里，褲腿下亮出纖細(xì)白凈的腳踝，作出一個很酷的姿勢；
或許是毫不在意地丟出幾句傷人的話語，還滿不在乎地聲稱這是自己個性直率；
或許是面對親友的好心勸誡，不顧禮節(jié)隨意頂撞一句“你別多管閑事”；
甚至或許是蔑視規(guī)章制度，我行我素，顯示出自己的桀驁不馴；
個性真是這樣嗎？
不，個性絕不是嘩眾取寵的表演，也不是以自我為中心的張狂。
真正的個性，是蘇軾面對困難“一蓑煙雨任平生”的堅定，是黃州突圍后“也無風(fēng)雨也無晴”的淡泊；
是莊子在黑暗現(xiàn)實中縱思想“摶扶搖而上者九萬里”，面對官爵加身的誘惑，僅報以“吾將曳尾于涂中”的一笑；
是屈原不愿流于世俗而執(zhí)著于“舉世獨(dú)醉我獨(dú)醒”；
是范縝不愿賣論求官的毅然決然；
于我而言，或許個性也并沒有這么高深。
個性可能只是歷史課時其他同學(xué)都埋頭于理科作業(yè)奮筆疾書，而你獨(dú)自一人端坐認(rèn)真聽講；
個性可能只是在其它同學(xué)拉著你欲快步走開時，你迎上科任老師的目光坦然，對他說一聲“老師好”；
個性可能只是在課堂上一片寂靜時，你勇敢地大聲回答老師提出的'問題；
個性可能只是在看見一個同學(xué)在給另一個同學(xué)起侮辱性的綽號時，你能夠說一聲“別這樣”，而不與其他人一起哈哈大笑；
個性可能只是下課或自習(xí)時，面對同學(xué)的炮轟“你怎么這么學(xué)”“玩一會兒”時，你能夠不顧干擾地安心寫題。
……
也許，個性只是在他人睽睽的目光之下，在不同的意見暗流涌動之時，對自己內(nèi)心真實想法一點點勇敢的堅守。
個性的作文 篇3
周杰倫手舞雙節(jié)棍唱歌是一種個性，混雜的音調(diào)和平衡的節(jié)奏是他的特點;潘瑋柏邊打得邊唱歌也是一種個性。
而我的個性呢?
我既不會唱歌，也不會打籃球，更不會舞雙節(jié)棍，我沒有太多的節(jié)奏，或許可以說成是“素描”。記得書上說過：“用木炭、鉛筆、鋼筆等，通過線條表現(xiàn)出物象明暗的單色畫，稱為素描�！蔽覜]有太復(fù)雜的思想，但生活中的每一件瑣碎事都可以影響到我。每一件瑣碎的事組成了許多單一的線條，在我的生活中少了色彩斑斕的角色，卻讓我添加了冷靜的幃幕。
達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》是一種個性，李白的“舉杯邀明月，對影成三人”又是一種個性。我沒有達(dá)芬奇超凡的畫藝，也沒有李白那浪漫的氣質(zhì)。或許，我只是一張“速寫”。書上說過：“速寫，是一種快速的寫生方法;主要受限于寫作畫時間的短暫，對于繪畫創(chuàng)作者來說，速寫是感受生活、記錄感受的方式……”我討厭處理事情拖拖拉拉的樣子，我也不喜歡說話婉轉(zhuǎn)的樣子。心直口快是我的優(yōu)點，也是我的缺點;優(yōu)就在于和我說話的人不需顧忌那樣這樣什么的，有話直說我會聽得更舒服，缺就在于和我不同類的人說話會得罪他們。我會為一件事情忙得不亦樂乎，然而匆匆地來，又匆匆地去。在這快節(jié)奏的生活當(dāng)中，我的個性卻成了我的`生活里的伴奏;失去了悠哉游哉的享受，得到的卻是非一般的感受。
人會慢慢地長大，而且人越大面對的事情也會越多。而我的個性也會因歲月的關(guān)系開始變遷，形成高難度的“白描”。
書上說過：“白描是中國畫的一種表現(xiàn)技法;主要應(yīng)用于人物、花卉等;因以單線勾勒塑造景物，不用色彩渲染，故稱白描，也稱‘白’畫;這種畫的難度大，花費(fèi)的時間也多�！爆F(xiàn)在的我每做一件事都得“三思而后行”，即便沒有“色彩”，我也得一筆一劃仔細(xì)地勾勒屬于自己的“白描”。我沒有蘇軾的“大江東去”的豪華情，也沒有林黛玉的沉默寡言，執(zhí)著于自己的孤傲。我就是我，雖然沒有色彩渲染，但也可以以單線勾勒出自己的人生。
素描+速寫+白描=我的個性圖畫。這就是我，因自己的個性而沒有了大海的波瀾壯闊，沒有了珠穆朗瑪峰的險峻巍峨，也沒有了雅魯藏布江的恣肆奔放，只有簡單線條紡織成的一張圖畫。
個性的作文 篇4
我總是以為人要活出自己的個性！
曾聽當(dāng)醫(yī)生的父親說每個人心臟跳動的次數(shù)是一樣的。聽完父親的話便有一個想法深深地扎進(jìn)我心中：既然如此，何不瀟灑過一生呢？這便是現(xiàn)在人們口中的“個性”。
真正在心中烙下“個性”二字是源于一個人——韓寒。他是我的“個性史”上的鼻祖。從他17歲“棄學(xué)從文”開始。
可以說，很少有人有如此大的勇氣站出來與中國教育體制相抗衡。他便是第一個吃螃蟹的人。盡管對中國教育體制不滿的人不占少數(shù)且學(xué)生居多，他們自認(rèn)為身受“毒害”卻也寧愿在其中被“毒死”，他們只是畏縮在角落。這時，韓寒挺身而出，便成了青少年的偶像，隨之涌現(xiàn)大批“憤青”。
我倒并不認(rèn)同韓寒的觀點也不認(rèn)同他的才華，我認(rèn)同的是他自由，隨性的生活態(tài)度，這才是他的“個性”。對教育的不滿，對社會的批判，我以為這是誰都具備的“個性”。每一個莘莘學(xué)子在受教育階段都會因為種種原因產(chǎn)生叛逆思想，產(chǎn)生反感的情緒。
然而，毅然決然地離開課本，離開課堂是他真正的“個性”表現(xiàn)。他把我們僅僅停留在思想上的束縛化為現(xiàn)實，尋找自由，尋找屬于他的世界！韓寒只是一個急切需要自由的人，這一點從他后來投入巨資玩賽車又可以體現(xiàn)出。我相信，他一定是被賽場上奔馳的速度和“隆隆”的.馬達(dá)聲吸引。一架賽車只有一個駕駛者，這是一種獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的滿足感。我認(rèn)為這是他對自由更高的追求。
“個性”不一定要伴隨著鮮花和掌聲，平凡的我們也可以“個性”地生活。
在廈門鼓浪嶼島上我發(fā)現(xiàn)了這樣一家個性的店——張三瘋奶茶鋪。一聽名字就覺得是一個個性十足的店吧。
老板是三個年輕男子，我想這就是“張三瘋”啦。店鋪雖小但是裝潢很精致，體面。從與他們簡短的交談中我感覺到他們是三個“樂活”男孩。他們簡單、自然，努力地生活。這也是對“個性”的另一番詮釋吧！
我想“個性”已經(jīng)超越“另類”這一層含義，而與我們的生活畫上了等號。
活出個性，不正是我們心中所追尋的嗎？
個性的作文 篇5
我是一個個性飛揚(yáng)的孩子，做任何事都有自己獨(dú)具匠心的觀點。或許在同學(xué)們心靈的窗口中，我的性格并不是那么與眾不同，那就讓我?guī)硪粋�生活中的自己，與您分享美好的時光吧！
春天，在那個依山傍水的環(huán)境中，我盡情地享受著充足的陽光，像一只小鳥翱翔在天空的懷抱。在那個美麗的季節(jié)里，生活中的我總是溫順、自由、愛幻想。什么事都是心平氣和地面對，哪怕有再重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)都能欣然承受。我最愛春天里的夢，在朦朦朧朧的憧憬中盡情地幻想著自由，幻想著邁進(jìn)了清華，幻想著有了份滿意的工作，幻想著解脫了家長的束縛，飛向國外，去深造，去挑戰(zhàn)……
夏天，在那個烈日炎炎的環(huán)境中，我使勁地呼吸著近乎燃燒的空氣，像一條小魚徘徊在大海的懷抱中。在那個燃燒的季節(jié)里，生活中的我敢想敢做，勇往直前。從生活中發(fā)現(xiàn)問題，思考，實踐，哪怕有再難的題目都能勇敢地攻克。我最愛夏天的路，盡情地奔馳在平坦的大道上，沖到了比賽的終點，沖到了真正的彼岸，沖到了世界的山巔……
秋天的我釀制了一瓶五味酒，喝下它才會快樂，才會健康。那瓶五味酒不正是生活嗎？那酸甜苦辣不正是生活艱辛的寫照嗎？在那個涼爽的季節(jié)里，我熱愛生活，熱愛這個世界……
冬天的`我酷愛運(yùn)動，酷愛學(xué)習(xí)，在冰天雪地中克服重重困難，得到保護(hù)與鍛煉。我想還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因為在那個凍結(jié)的季節(jié)里，一個堅貞不屈的性格已慢慢培養(yǎng)起來，并走向完美的世界……
四個我，各有各的個性，各有各的風(fēng)采。如果讓你閉著眼睛猜出我是誰，恐怕教室里將鴉雀無聲。因為在同學(xué)面前，我始終披著那層神秘的面紗。要想猜出我是誰，只留下一條個線索：不管何時何地，我都有自己的個性，不管春夏秋冬，我都個性飛揚(yáng)。雖然我有許許多多的朋友，但我從不依賴別人，我愿意用自己的雙手去開墾屬于自己的一番天地！
個性的作文 篇6
曾幾何時，“個性”成了一個時髦的詞語。
經(jīng)過了一個扼殺天性的模式化的年代，人們在審視過去所犯的錯誤時又重新發(fā)現(xiàn)了多元化的重要性。于是，“張揚(yáng)個性”成了新的口號�！皞�性”青年們呼喊著，他們迫不及待地想要獲得自由；“個性”學(xué)生們?nèi)杠S著，雖然他們并不完全理解這個詞的意義；“個性”教師們追隨著，他們不得不改變自己的教育理念和方式。
在個性浪潮的裹挾下，人們的觀點也發(fā)生了改變�！澳愦┑谜�?zhèn)�性”“他真有個性”之類的話不再暗含諷刺，而成為莫大的恭維。是啊，在一個“個性”的社會里，有誰會甘于平庸呢？
其實呢？所謂的“穿得有個性”，可能只是一件圖案混亂的T—shirt、一條磨白的牛仔褲外加一堆形狀怪異的銀飾品；而被評價為“真有個性”的人，也許只是因為他可以不分時間、地點、場合地出口傷人。
人們所追求的“個性”，難道就只是這樣而已嗎？
真正的“個性”，應(yīng)該是由內(nèi)而外的。它應(yīng)該是一種修養(yǎng)，一種經(jīng)過歷練之后形成的人生理念，遠(yuǎn)比外在的穿著要深刻。誠然，一個人的穿著可能是其個性的反映，但他的.個性卻不會因他的穿著而改變。試圖在穿著上追求個性的人，最后追求到的只能是膚淺。
同時，張揚(yáng)個性也不能隨心所欲。即使是尊重個性的社會也必須有最基本的制約，比如道德，比如法律。換句話說，張揚(yáng)個性的前提是不傷害別人，是任思維馳騁而不是任惡習(xí)滋生。
在整個社會都在高呼“個性”的時候，真正有個性、真正懂得張揚(yáng)個性的人實在太少太少。
個性，是對自己對別人的正確認(rèn)識，是不隨波逐流的堅定，是面對不解和嘲諷時的勇氣。為科學(xué)研究而和猩猩群共同生活了十幾年的女科學(xué)家珍·古道爾是有個性的，雖然她看起來只是個穿著樸素、面容溫和的老婦人；獨(dú)自生活在瓦爾登湖邊沉思、寫作的梭羅是有個性的，雖然他沒有把頭發(fā)染成時髦的藍(lán)色，而且他還不得不像農(nóng)民一樣辛苦勞作。是的，這些才是有個性的、勇敢的人，他們做出了與常人不同的高尚選擇并堅持了下去。
面對他們的成就，我想說，那些身首奇裝異服、無病呻吟、粗俗膚淺的人根本沒資格談“個性”二字。
個性的作文 篇7
你從喜馬拉雅山下裊裊走來，帶著一襲冰山雪蓮圣潔而憂傷的氣息；你從江南水鄉(xiāng)中姍姍來遲，舉手投足間隱匿著溫婉如玉的氣質(zhì)；你從西北的大漠款款走來，嚴(yán)寒逼人的狂風(fēng)擋不住你嘹亮而婉轉(zhuǎn)的歌聲。
世間萬物，或冰山一隅，或小橋流水；或塞外秋景，或北國風(fēng)情；都有自己獨(dú)特的一面。上帝這個萬能的造物主賦予了每一種生靈個性，使它折射出獨(dú)有的光芒。
生命就像一簇櫻花，花期甚短，卻將畢生的美麗展現(xiàn)得淋漓盡致，以致它的生命讓人明白了厚積而薄發(fā)、韜光養(yǎng)晦的含義。所以生命的意義就是給這個世間留下一個美麗的背影。馳騁歷史的疆場，你是否看到有的'人為正義與尊嚴(yán)寧死不屈，不肯低下他尊貴的頭顱最終引頸受戮。他們的璀璨個性中包含著正義與尊嚴(yán)。你是否看到有的女子多愁善感，寄情于落花，托愁于舴艋舟。她們對情感的尊嚴(yán)與對國事的離愁深深感動了后人。這是一種個性，個性中有對愛情的理解和對歷史的批判。你是否還看到古今沙場上拋頭顱、灑熱血的豪邁；你是否在馬蹄疾馳過的伏尸千萬的沙場上，一灘灘血泊中找到了烈士仍舊新鮮的心臟，他們一定還在牽掛著家中的妻母和嗷嗷待哺的幼兒。在歷史的長河中，他們在時光蹄下卷走的塵土中熠熠生輝。
時光積淀了歲月的光芒，也磨練了作家的手筆刀鋒。魯迅手中細(xì)瘦的筆桿就是革命的刺刀，以疼痛喚起了國人的覺醒。張愛玲在上海灘的繁華都市背景下以女性獨(dú)有的細(xì)膩道出了她的清醒。巴金在中華民族在內(nèi)憂外患、落后挨打的形勢下宣揚(yáng)了青年人尋求獨(dú)立與自強(qiáng)的熱情。
個性就是混沌中的一抹刀光劍影，劈開了是非與清濁。個性就是潑墨畫中留白，是蓮花自淤泥長出的潔凈根莖，不染世俗濁惡。個性就是在浩浩蕩蕩的洪水中依然屹立不倒的中流砥柱，堅守著正義與職責(zé)。個性就像是沙中的金子，閃爍著無盡的光澤。
世界五光十色，每個人的生命都被貼上了同樣的標(biāo)簽。我們應(yīng)該綻放出自己的美麗，讓單調(diào)平庸的世界因為你的存在而流光溢彩。
個性的作文 篇8
他一個小平頭，一張香腸嘴，二只小耳朵，一雙炯炯有神的眼睛，國字臉，鷹鉤鼻。他就是——鐘煒楠，也就是我在補(bǔ)習(xí)班里的一個好哥們“天龍”了。
每一次的壞事，都有他的.那一份了。但他總是會化險為夷的，“天龍”每一次都是用滑稽的臉和幽默的話語來弄笑我們。有一次，“天龍”十分的自戀，自己不是很帥還當(dāng)著眾人的面說：“我?guī)洶��！蔽铱戳耍柴R上就要吐了，之后“天龍”不分男女，對一位男孩說：“大媽是這樣的好不好，拜托�！币贿呎f一邊操作著手機(jī)在玩游戲，實在是文盲呀，我真想要笑。每一次看到自己游戲快要輸了的時候就說：“坑爹呀，怎么會這樣。”還和老師唱反調(diào)，老師說：“你把你的作業(yè)拿上來做�！薄疤忑垺闭f：“不用了，謝謝。”老師再一次說道：“那我把你的作業(yè)拿上來。”“天龍”又說：“不用了，謝謝�！边@一些事件都可以使我捧腹大笑了，而且在玩小鳥的游戲時說：“我要飛得更高�！敝笥旨恿艘痪湓挘骸敖Y(jié)果掛了�！彼侨绱说挠杏哪校乙退煤玫南嗵幜�，因為我們相處的日子只有一天之多了。我也很想好好地珍惜每一分每一秒，來增加我們之間的友誼了。
他代號又叫“天狗”，又叫“天龍”，叫他“天狗”有些損他，就改名了。我以后要珍惜身邊的每一個人了。
個性的作文 篇9
我們身邊都有一些與眾不同的人，但是，我敢保證，你絕對找不出比下面這位還“個性”的人。這位前無古人后無來者的.“個性奇才”，其實就是我妹妹。
個性one：頑皮
說我妹妹頑皮，那可是相當(dāng)?shù)亍线m！為什么說呢？看：
到了晚上，爸爸媽媽出去散步，舅舅嬸嬸也不知道干嗎去了。所以我就一個人帶著妹妹玩，妹妹倒是玩得挺開心，我呢，左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。來到了廚房，呆呆的望著樓下，十分幽靜，誰知妹妹正在后面跟蹤我。她趁我不注意，把門反鎖了。
可憐的我啊！整整在廚房里呆了一夜。
我跟你拼了！
個性two：驕傲
一年級第二學(xué)期，妹妹考了個第一，她高興得不得了，叫嬸嬸給她買這個，一不給買，就哭著鬧著不好好學(xué)習(xí)。反正是一哭二鬧三上吊，鬧個沒完。
結(jié)果呢？一學(xué)期下來，學(xué)習(xí)成績顯著——下降！第十一名（對她來說都一樣，反正都是一，就是多了一個嗎）。
個性three：霸道
你說嬸嬸也是，老慣著妹妹，才導(dǎo)致了妹妹養(yǎng)成了又一個不良的個性——霸道。
舅舅從外地工作回來，給我們帶了兩個紀(jì)念品，兩個氣球，可是妹妹呢？她第一天就把她自己的氣球扎破了，第二天，便毫不客氣地朝我來要?dú)馇�，媽媽也不站在我這邊，我拼命地?fù)�，最終…………唉！胳膊擰不過大腿！
那個……如果你想練忍耐的話，可以來找我妹妹哦！包你練成百年不遇、千年不聞的“忍者”。
個性的作文 篇10
我是一個搞笑的人。我很謙虛，大家不要外傳啊哦。我還是一個魔術(shù)愛好者。
去年春晚上，劉謙的魔術(shù)吸引了人們的眼球，我就對魔術(shù)感了興趣。夏天，我們?nèi)胰デ鄭u旅游，就在嶗山那里，有一個賣魔術(shù)用品的.市場，五花八門，什么都有。我看到一個小販，手里拿著一對穿在一起的鐵環(huán)在表演。他大聲吆喝著，利索地把鐵環(huán)套來套去，上下翻飛，不知那小販怎么搞的，竟把套在一起的鐵環(huán)給摘下來了，一會兒又給套上了，一點破綻都沒有。小販在那里表演著，我就是整不明白，心里這個癢癢啊，太奇妙了，不可思議。青島人真聰明，你不買他的東西，他就是不告訴你怎么玩兒。我偏想搞清楚怎么玩兒，經(jīng)過"全家人民代表大會"討論，終于決定買下這個"連環(huán)套"。在回旅館的路上，我們一直在看這對表演工具，研究它的機(jī)關(guān)在哪里。終于，我發(fā)現(xiàn)了這個"不可告人的"秘密，原來那個鐵環(huán)中間有一道不明顯的縫隙，只要你用手輕輕一掰，就可以弄開�？吹饺绱�"真相大白"，我的腦中一片空白，我當(dāng)時就抓狂了！
看來小孩兒的思維就是真誠，對什么都充滿好奇。我看到一家啤酒廠，就想這啤酒要是飲料多好啊，大人看到澡堂，會想洗澡水要是啤酒多好啊。世界真奇妙，我愿意探索未知的疑團(tuán)和秘密，這就是我的性格特點。
個性的作文 篇11
什么是“個性”？為什么“渴望”個性是每個人都擁有的，與眾不同的性格。
記得小學(xué)一二年級時，有一位美術(shù)老師他教我們畫法，做示范，卻只規(guī)定大題目，并不局限我們畫什么。對于仿畫范畫的同學(xué)，從不給高分這讓我感到快樂，我隨心所欲的地畫，認(rèn)真的畫。這四個學(xué)期美術(shù)成績?nèi)恰皟?yōu)”。而之后的美術(shù)老師無一例外，全要求仿畫，才能得高分。這倒是讓一些人十分高興，但不是我。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)隨便畫畫就能得優(yōu)，我也失去了興趣。之前一不小心就得個合格，現(xiàn)在只有“優(yōu)”，“優(yōu)加星”，“優(yōu)加二星”，“優(yōu)加三星”，讓我索然無味。因為我渴望能以我的風(fēng)格畫我真正想要的.。
之后小學(xué)畢業(yè)。我的父親為了讓我更加快樂地學(xué)習(xí)，讓我考上了此刻，我的中學(xué)。
當(dāng)我第一天上課時，我就有完全不同的感受。不同于之前，這少了許多規(guī)定，多了活動。包括作文，以前我作文寫得并不好。老師限定了選材，結(jié)構(gòu)。而有時我為了完成作文寫出了沒發(fā)生過的事，這不是藝術(shù)真實，而是“爸爸辛苦了”，“運(yùn)動會上我們贏了”······如今我能寫出我最真實的解讀，寫出我最真實的感受。在課堂上，我也能更多地和老師交流。
正所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”。規(guī)矩就像法律，是必須存在的。但如果沒有出格，在基本的規(guī)矩上放松一點，就會有不同的東西。所以我想說：“有了那么多的規(guī)矩，哪來那么多創(chuàng)意？”這也是為何我渴望“個性”。
個性的作文 篇12
一提起冬，不少人就會想到它的寒冷蕭條，她乘著秋風(fēng)而來，沒有春的姹紫嫣紅，也沒有夏的蒼翠欲滴，更沒有秋的果實累累。但它有著其他季節(jié)沒有的個性！
冬，是圣潔的象征。當(dāng)時間老人的腳步跨越秋的后門，踏進(jìn)冬的門檻時，整個北方的世界變得銀裝素裹，潔白的雪花紛紛飛揚(yáng)。古人用“一片冰心在玉壺”來形容心地純潔。冬是圣潔的，他猶如一個穿著白衣的仙女，悄然從天國下降到人間。冬的個性就在于此。
冬，在默默地?zé)捑土嗽S多人堅強(qiáng)不屈的精神。傲骨的梅，因冬的雪白而增添不少艷麗。正是因為冬剛毅，堅強(qiáng)的品質(zhì)，造就了一批又一批文人志士。沒有冬，又怎么有“寶劍峰從磨勵出，梅花香自苦寒來”的`名言呢？冬是嚴(yán)肅的，它猶如一個嚴(yán)師，塑造了許多人剛強(qiáng)的性格。凍的個性就在于此。
冬，是孕育著春的搖籃。它從天國降臨，姍姍地走過人間，帶著春的種子播種于大地，她水清的肌膚融化為滑滑細(xì)流，無私地灌溉著新生的生命。它潔白的雪花化為無聲無息的春雨，滋潤著大地萬物，喚醒了沉睡的春姑娘。沒有冬，又怎么有“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花”的詩句呢？沒有冬，又怎么有“冬天已經(jīng)來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”的名言呢？冬是無私的，它猶如一個慈祥的母親，用畢生的生命來孕育和呵護(hù)著新生的嬰兒。冬的個性就在于此。
冬，沒有春的艷麗，沒夏的張揚(yáng)，沒有秋的豐碩，但它有自己獨(dú)特的個性，她是圣潔的，是嚴(yán)肅的，是無私的。冬，你具有一顆純潔的心。冬，我愛你。
個性的作文 篇13
太陽是經(jīng)常被贊美的，在白天他給了世界光明。但是他太居功自傲了，使得無人敢正視它。月亮也經(jīng)常被贊頌，在黑暗的夜晚里他也給了世界一些光明，但是它的月缺、月圓總是引起人們的懸念。在黑暗的夜晚，日和月總是吸引了人們的`全部目光。
在茫茫的夜空中人們欣賞的目光都全部被其他事物占據(jù)了，似乎忘了星星這個小角色的存在。有的人喜歡太陽，有的人喜歡月亮，而我卻對漫天星辰情有獨(dú)鐘。無論太陽也好，月亮也罷，它們總是有出不完的“怪樣兒”來吸引人們的好奇心。但是星星卻不是這樣，它們每一顆都有自己的特點像流星那樣美麗只在那一瞬間，像北極星那樣堅定不移、始終在北，像北極星那樣無論他人千變?nèi)f化自己始終是勺型。值得贊美的星星太多了，但是他們只是一些小角色。雖然他們是一些小角色，但是他們并不平凡。雖然沒有日月那沒耀眼，但是他們一只發(fā)著光亮；雖然會被烏云遮住，但是雨后他們依然光亮。
星星在人們的生活中或許是一個小角色他不太被重視，但是，小角色也有自己的原則，小角色也有自己的個性，他們不是碌碌終生而無為，只是沒有被一些人的“勢利眼”所看到罷了。
這滿天的星辰似乎告訴人們一個道理：人活著不能隨波逐流，活要活出一個樣，要活出自己的個性，活出自己的精彩。如果身份、地位是別人的那么個性一定是自己的。讓我們用自己的個性打下一片屬于自己的天吧！
個性的作文 篇14
雄鷹振動翅膀，高高一躍，翱翔于藍(lán)天；獵豹展開軀體，勇猛一跳，奔跑在草原；鯨魚搖擺身體，緩力一涌，游蕩在海洋……縱使是微渺的小草也在破泥出土，小鳥也在高聲歌唱。無一生命不在拼搏，創(chuàng)造色彩。
“每個生命都是獨(dú)特的�！睙o論是性格、思想、形狀都不可能完全相同，更不用說是和一個人的生命完全相同的了，簡直就是在大海撈針——根本不存在可能性。因此，每個人都擁有獨(dú)特的生命、特有的魅力。既然如此，我們就應(yīng)該用我們獨(dú)特的生命力張揚(yáng)出我們的個性，證實體現(xiàn)出我們與眾不同的生命！
可是，現(xiàn)在最新的生力軍——“90后”卻很不理想。
網(wǎng)上人們評價“90后”為啃老族，即是名副其實的富二代，專門掏空父母錢包的敗家子。這也不能說錯，而且對于大部分“90后”來講，卻是絕對能肯定的�，F(xiàn)代的.人們家庭奔小康，走向富裕了。因此，家長們開始泛濫地溺愛孩子；無論孩子想要什么，都可以方便地得心應(yīng)手。
孩子們在家長們看似理所當(dāng)然的寵愛下，相互攀高比較。他們用身上衣物的廉貴之分進(jìn)行媲美；輸了的一方不服氣，便叫父母買更貴的。而之前贏的一方輸過后，自然輸不起，直接叫父母買更加昂貴的。因此就造成了嚴(yán)重的惡性循環(huán)。
這樣倒好，父母就嘔血了，孩子就愉悅了，而商家就偷笑了。
個性的作文 篇15
每個人都會有自己與生俱來的個性，所謂江山易改，個性難移。從小學(xué)一年級到現(xiàn)在，我的相貌，禮貌各方面都改變了許多，但我的個性卻一點也沒改變。
比如說"執(zhí)著"，記得我五年級的時候在電話里跟同學(xué)談?wù)撘槐緯膬?nèi)容，當(dāng)我們談到一個人物時，同學(xué)說書上根本沒有這個人物，于是我就越過兩條大馬路來到她家，不為什么，只為拿著本書親口告訴她書里的確有這個人物的。正因為如此，我經(jīng)常跟同學(xué)因為紅薯怎樣煮才好吃這種雞毛蒜皮的事爭吵。
此外，我還是個自尊心很強(qiáng)的.人。有一次，媽媽說我胖，我便整個晚上沒睡好，弄得第二天上課頭暈?zāi)X脹的。(值得嗎)
我最大的缺點或許就是得理不饒人了，四年級的時候，老師讓我們互相改聽寫本，改我本子的是當(dāng)時的語文科代表，當(dāng)我拿到本子時，發(fā)現(xiàn)她改錯了一個字，我立刻憤憤不平:"你這人怎么當(dāng)科代表的，聽寫本都改錯……"我一直從下課吵到上課，上課鈴響的時候，我才發(fā)現(xiàn)語文科代表的臉早已紅得像西瓜瓤了。
若論優(yōu)點，那應(yīng)該是樂于助人了。我總感覺幫人是一件最快樂的事，聽到別人說謝謝時我的心里總是樂滋滋的，既能讓別人快樂又能讓自己快樂，我又何樂而不為呢。
這就是我，執(zhí)著，自尊心強(qiáng)，得理不饒人，又以助人為樂為本，既有優(yōu)點又有缺點，不過無論如何，我就是我!
個性的作文 篇16
不知何事、何時開始信奉了這樣一句：“動如脫兔，靜如處子�！庇谖叶�，當(dāng)所謂的“處子”已經(jīng)有7、8個年頭了，還真是又戀起了那段當(dāng)脫兔的時光。
要當(dāng)一個脫兔，自是對很多事毫不顧忌的，而我在最稚時年恰好近乎完美扮演了這個角色，瀟瀟灑灑、坦坦蕩蕩，至今仍記得那份好處。最終，也不知怎的，脫兔一躍而成了處子，并一發(fā)不可收拾，從未再變更過，于此，又是輕嘆一聲了。
恰逢人圣誕之生日，便得飽餐一頓。宴上宴后，竟又盡顯脫兔之本性，自詡甚好。憶及兒時那段光陰，似乎做夢也沒想到自己能在學(xué)業(yè)上有所突破，會進(jìn)這么好的班級，會整天津津樂道些文學(xué)之類的東西，我真為此深感驚嘆。說罷，或許這還源于書，書教會了我寧靜、思考、沉穩(wěn)、內(nèi)斂。想起每每春游之際，與比我小得多的孩子玩得反而最好，能深入他們內(nèi)心，彼此兄弟相稱，這是否十分可愛與可笑？但至少比那一聲罵：“走開，小學(xué)生，一群插隊狗！”要好許多吧！
如今又回想起脫兔時光了，內(nèi)心終究還是放不下的`。既然舍不去本性，那就讓我以兩種性格并存我的人生吧！我承認(rèn)，現(xiàn)在的生活十分累，十分壓抑，但不管如何，我都會以最飽滿的姿態(tài)去面對。如此，展現(xiàn)自己最絢爛的人生！
每天，淺笑安然，如此，一定是很好的。
個性的作文 篇17
我喜歡雪是因為它純凈，但在雪的家族中，我更愛春雪，不僅因為它有雪的共同品質(zhì)，還因為春雪也有自己獨(dú)特的美好個性。
春雪不招搖，它不像冬天的雪那樣扭動身體，上下浮動，跳芭蕾，盡力展示它的美麗和優(yōu)雅。的確，冬天的雪很迷人，但是在春雪，你看不到這樣一個自我表達(dá)的場景。反而在下來的時候，給人一種百米賽跑早就渴望達(dá)到目標(biāo)的個性。好像有一種加速，姿勢好矯健。每一步似乎都包含著一個堅定的信念，努力奮斗，一直向前。
春雪讓人看不到浮躁。在春雪，我們似乎很難看到冬天雪的霸道氣氛。冬雪的每一個動作總是稍縱即逝，不放縱不浮華，給人一種溫柔優(yōu)雅穩(wěn)重適中的感覺。而冬雪，曾經(jīng)在一個人的臉上，有一種刺骨的疼痛，混合著的北風(fēng)也讓人窒息，仿佛冬雪隱藏著某種邪念。
春雪也有一種肆無忌憚的個性。冬天下雪，好像總喜歡以山為王，稱霸一方。冬天似乎是它的世界。即使是常青樹也應(yīng)該被當(dāng)成自己的，這樣它就可以坐在樹頂上，東倒西歪地享受快樂，永遠(yuǎn)不會顧及別人的感受。另一方面，春雪則不同。無論它走到哪里，大地都很快被濕潤，一切都立即復(fù)活。一旦我們離開春雪，我們可以立即感受到無限的`新鮮，整個世界充滿活力。
春雪是春雪。雖然春雪有冬雪的品質(zhì)和冬雪的精神，但它是春雪。它所走的每一步，總能實現(xiàn)凝聚的春天的訊息和賦予它的使命。你總能以不張揚(yáng)、不做作、任性的個性和認(rèn)真的風(fēng)格留下深刻的記憶。
個性的作文 篇18
個性一：輕盈可愛
就象是樂譜里的弱起小節(jié)吧，每天早晨的太陽總是輕悄悄的，慢了幾拍似的爬起來。起初，天空還是一片淺藍(lán)，很恬靜的。轉(zhuǎn)眼間，水天想吻的地方漸漸被一道柔和的霞光割開。那紅霞越來越兩，不斷擴(kuò)大著面積。不一會兒，只見太陽在海上探探出了半張臉，那臉蛋兒漲得紅紅的，卻一點不刺眼，可愛極了。漸漸的，那光一縱一縱地向上跳著，好象在不停地超越著什么。慢慢的，使勁的，最終，它終于沖破了所有的云霞，那樣子可愛的活象一只成熟的橘子。
個性二：嬌羞潑辣
這五月的太陽，可就不再那么討人喜歡了。那時，火辣的小太陽噘著鮮紅的小嘴，忙著和東來西去的`清云親嘴。有的一挨唇兒便飛去了，有的化作綿羊，求它的青眼；有的親熱地偎依著太陽那滾燙的小臉蛋。天上固熱鬧，地上就熱得不可開交啦，嬌羞的小太陽著不到清云的討好，就濫發(fā)脾氣，潑辣的光曬得人們滿嘴流油。
個性三：憂愁美麗
疲乏的太陽，靜靜地燃燒了白晝，裹上了橘紅色，收斂了刺眼的光芒，穩(wěn)穩(wěn)地落在山上。輕柔的光順著山勢瀉下來，停滯在瓦房頂，房頂頓化做一汪晶瑩的湖水，每一片瓦都跳躍著紅潤的光，每一片瓦都被夕陽的光輝鍍得波光粼粼。這迷人的太陽正悄悄地隱向地平線下去，空氣中仍彌漫著憂愁，迷人，燃燒著的光，這陽光的氣息停留著，直到寒冷幽靜的月光出現(xiàn)。
個性的作文 篇19
我是一個小女孩，今年十歲。我長著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，梳著兩根羊角辮。
我這個人與一般的女孩不一樣，別人喜歡吃葷菜，而我卻愛吃蔬菜。
我喜歡吃蔬菜也常常給媽媽帶來了煩惱。我本來就長得很瘦，媽媽怕我經(jīng)常吃蔬菜造成營養(yǎng)不良而影響我的.身體健康。媽媽經(jīng)常帶我去吃麥當(dāng)勞、肯德基�？晌业搅诉@種地方看見那些小朋友吃得津津有味，而我一點都不覺得好吃。媽媽有時逼著我吃，而我只是勉強(qiáng)地吃一點。媽媽生氣地說我挑食，我也感到十分委屈，我一旦吃到一些葷菜，就仿佛肚子有點不舒服。我自己也感到很奇怪，是不是天生的?不可能，爸爸媽媽都喜歡吃葷菜，為什么我就喜歡吃蔬菜呢?我也不知道。
媽媽想辦法讓我吃葷菜，經(jīng)常在雙休日包一些餃子、餛飩之類的食品給我吃，不過，為了讓我慢慢適應(yīng)，餛飩里面的餡是菜多肉少。
記得有一次，媽媽煮好了餛飩，就放在盤子里，端到桌上，我就迫不及待得拿起筷子夾了一只放在嘴邊吹，然后就咬一口。媽媽字啊一邊暗暗地笑。我吃了一個覺得沒什么，就一連吃了好幾個。"撲哧"一聲，媽媽笑出了聲音，說："女兒，開葷了呀!"我這才恍然大悟。
盡管我開葷了，可是我依然葷菜吃得少，蔬菜吃得多。從小到現(xiàn)在我的身體一直很健康。
個性的作文 篇20
曾經(jīng)讀過一篇文章，題目叫作你是胡蘿卜，雞蛋，還是咖啡豆。故事很簡單，卻飽含人生哲理：女兒在學(xué)校遇到了麻煩，回家后向父親抱怨環(huán)境的不公。父親聽后默默地把女兒領(lǐng)到廚房，然后燒了一壺水父親先把一根胡蘿卜放入沸水中。過了一段時間，取出讓女兒看—-胡蘿卜變軟了；繼而，父親又把雞蛋放入沸水中，依然取出讓女兒看—-雞蛋變硬了；最后，父親又把一些咖啡豆放入沸水中，很快，整壺水變成了棕色，散發(fā)著咖啡的清香！父親問女兒：你認(rèn)為你是胡蘿卜，雞蛋，還是咖啡豆？
看似平常的一件事和同樣簡單的'一句話，帶給我們深思卻遠(yuǎn)非如此簡單。面對沸水這一環(huán)境，胡蘿卜向困難投降，放棄了個性，最終被環(huán)境征服；雞蛋雖然變得硬挺，卻也被環(huán)境改變埋沒了個性；惟有咖啡豆，很快地融入了環(huán)境，最終使自己的個性飛揚(yáng)于整個空間。
社會就像一個大熔爐，包容世間萬象，同時又充滿險陷阱和不公。有人面對困難，不思進(jìn)取，屈服于惡劣的環(huán)境，他們也許會有暫時的舒適與安寧，卻是犧牲個性為代價換來的；也有人會逃避，他們躲在自己狹小的空間中，以逃避困境，他們也許會有一生的平靜，卻不曾飛揚(yáng)個性；但是，必定有人不甘平庸，不愿趨炎附勢，于是他們努力地改變著周圍的環(huán)境，并最終使整個社會因自己的個性而精彩！
朋友，請現(xiàn)在回答自己：我是胡蘿卜，雞蛋，還是咖啡豆。
個性的作文 篇21
學(xué)生，是現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，同樣，更是現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁之才，但是呢，這個時代，部分學(xué)生在不同的時間，地點甚至人物前都有著天差地別的面貌……
先來談?wù)勎业囊粋�親身經(jīng)歷吧。有一個同學(xué)，小學(xué)時乖巧可愛，討人喜歡，成績也總名列前茅，到了初中，漸漸發(fā)現(xiàn)，他發(fā)生了些變化，尤其到了下半學(xué)期，班上轉(zhuǎn)來了一位新同學(xué)，他本來各方面都很優(yōu)秀，但受這位同學(xué)的影響，他開始上課不聽講，下課不寫作業(yè)，老師家長多少次苦口婆心的規(guī)勸，但也是屢教難改……后來，初二也就不上了。原來，上課開小差，下課和同學(xué)打鬧只是為了引起異性對自己的注意；時常頭發(fā)不理，也只為了裝酷。又有什么辦法？
仔細(xì)觀察，這樣子的同學(xué)也不少，教室中，積極展現(xiàn)，宿舍里，抽煙喝酒，在家里呢，更是個十足的”宅小子”在教室宿舍家完全三個人。更有甚者，上課雖然好好聽講，但是下課就像沒王峰似的.，并且開始約家庭條件好的同學(xué)進(jìn)行攀比，看不起有缺陷的同學(xué)，只和長得漂亮家庭條件好的玩耍，而且晚上不回宿舍，只是和異性在外打鬧，實有點“早戀”的癥狀……
如今，校園暴力事件也是頻頻發(fā)生，大多數(shù)施暴者就是上述的這些同學(xué)……
如果我們祖國的未來交到這些同學(xué)的手里中國將會何去何從，會發(fā)展成什么樣，我向有關(guān)部門建議，在學(xué)校多多開展有關(guān)學(xué)生“追風(fēng)”等現(xiàn)象的教育，為了中國現(xiàn)代化的建設(shè)，讓我們一起努力吧！
個性的作文 篇22
你知道諸葛亮嗎？三顧茅廬、草船借箭、空城計……他的這些故事早已是家喻戶曉了。我也讀了《三國演義》，現(xiàn)在就由我為大家講一講諸葛亮吧。諸葛亮，字孔明，人稱臥龍。是三國時著名的政治家、軍事家。他頭戴綸巾，手握羽扇，隱居在隆中。劉備三顧茅廬，諸葛亮被劉備的為人打動，開始出山輔佐劉備，建蜀國、興漢室，可謂鞠躬盡瘁。
諸葛亮指揮過無數(shù)精彩戰(zhàn)役，我很欽佩他。從他火燒新野，感到他的聰明機(jī)智；從他草船借箭，感到他的神機(jī)妙算；從他借東風(fēng)赤壁之戰(zhàn)，感到他的料事如神；從空城計，感到他的.臨危不懼……所以，我認(rèn)為他真的是一個謀略家。有一個故事，最讓我發(fā)笑，就是“出隴上諸葛裝神”，他派人假扮成自己的樣子，神出鬼沒，讓魏軍暈頭轉(zhuǎn)向，最后大敗而歸。諸葛亮再一次用他的才智擊退魏軍。
在我眼里，諸葛亮不僅有軍事天才，還善于用人。華容道上，他故意派關(guān)羽扼守要道，放走了曹操，其實諸葛亮是想繼續(xù)保持三國鼎立的局面，蜀國趁這個機(jī)會，養(yǎng)精蓄銳。想一想，如果不會用人，還能有草船借箭這么好聽的故事嗎？諸葛亮還很會演戲，如哭周瑜、巧借東風(fēng)，使對方摸不到虛實。
但是，智者千慮，必有一失。諸葛亮派馬謖守街亭，結(jié)果失了街亭。諸葛亮看到馬謖很聰明，哪知道他是紙上談兵。馬謖仗打敗了，諸葛亮用人失敗了，蜀國滅亡了�？粘怯嫷那俾暎嵌嗝礋o可奈何��！
我有時想，假如不是馬謖守街亭，那三國的歷史又是什么樣子呢？又是誰來統(tǒng)一中原呢？
個性的作文 篇23
看中學(xué)生作文，總體感覺就是富有個性。
像《窺人》這篇文章，它重在哲理的提示上，它寫人與人之間的關(guān)系，人與自我的關(guān)系，人與他人的關(guān)系，總之是對人本身的認(rèn)識，屬于哲理散文。而《小卡洛與小狗》則帶著明顯的神話色彩，小作者有豐富的想像力，同時也借著他的想緣對教育模式提出了疑問。這樣的文章比較大地超越了常規(guī)作文的'寫法，可以肯定，作者在寫作時比較輕松，沒有條條框框的限制，障礙很少，不需要苦思冥想，他們是在第一狀態(tài)下完全按自己的思路非常流暢地寫下去，幾乎是一氣呵成。而且，語言成熟，無廢話，無套話，沒有成語和形容詞，因為他們不需要。他們自有鮮活的想像力和創(chuàng)造性，再平平淡淡地寫，也是富有個性的。
就我自己來講，我蠻欣賞《懶人日記選摘》的。作者模湖了好與壞、是與非、正面與負(fù)面的界線，他把一種狀態(tài)作為一個題材，這很新鮮。在內(nèi)容上，作者非常注重概括，要知道，千把字要記下六則日記，可以想像語言是如何精練了。作者的文字功力是相當(dāng)不錯的，初看很怪，但又怪得有味道，文言文的影子、現(xiàn)代觀念還有時尚詞語全都出現(xiàn)在一篇小文中，顯得有個性，一個雖有性格缺點，但又健康、明朗、幽默的少年形象躍然紙上，這個少年的最大優(yōu)點就是他能嘲笑并超越自己的缺點。
個性的作文 篇24
在二年級以前，我從來不幫助大家，不為他人著想，我做的每一件事都是為了我自己�？捎幸粯觿游锸刮易兞�，它就是蚯蚓。
看到這段話，你一定會問，為什么蚯蚓使你變了？看我下面的文章就知曉了！
春季的一天，我看見了蚯蚓，他們在為新生的種子送土，我不明白，它們?yōu)槭裁匆@么拼命地幫種子送土？不累嗎？有時還把自己的命也賠上了，值得嗎？我想了很久很久，這個問題一直困擾著我，可我就是一直想不通。
大約2個天，我終于想出來了。原來是——
哦！原來如果蚯蚓不松土的話，種子就不能長得這么好了。他自己累一點，別人就可以過的更好。以自己的'累換取被人的幸福，為什么蚯蚓有這一點而我卻沒有呢？哦！因為我一直只想著自己，而沒有去關(guān)心過別人。因為我一直認(rèn)為只要我好了就行了，而沒有去幫助過別人。因為我太以自我為中心，而沒有想到別人。雖然我的成績好了，雖然我的行為規(guī)范好了。但還有很多很多人的成績并不好，行為并不規(guī)范，而我卻沒有幫過他們一次，一次也沒有！
從此以后，我變的很熱心，很喜歡幫助別人。這樣才算一個合格的學(xué)生！
熱心、幫助別人、以自己的累換取別人的幸福，這些都是蚯蚓交給我的！現(xiàn)在你明白了嗎？明白的話，就做一個熱心的學(xué)生吧！我已經(jīng)是了！
個性的作文 篇25
夜靜，無眠，游園，曲徑漫步，陌上料峭寒梅依舊，無懼春寒。仰首，輕嗅，檻外隔紅塵，罷黜浮世年華，只因不忘初心，做著自己，不變的自己。
我，細(xì)雨，春風(fēng)
拂面不寒，細(xì)雨霏霏。佇足，憑欄而立，我舉目極望，透過雨簾尋覓。時而和風(fēng)拂過，攜帶著些許春意和柔情。輕輕巧巧的撩撥了心弦。每每細(xì)雨過后，小小的一個人兀自站立，任憑萬千思緒飛舞不休。獨(dú)愛這柔風(fēng)，和雨，這春韻十足的氣息。去放空，細(xì)細(xì)感受這綿綿情懷凝成的我。
我，窗臺，午茶
午后斜陽，小呷碧茶。閉目，手捧茶杯，感受這一刻的永恒瞬間。當(dāng)艷陽隱逸在霞光之后，我總會下意識的捧起瓷杯，獨(dú)徑走到這散漫紅光的窗臺前。感悟人生，望盡在生命之河的.兩岸的無限風(fēng)光。品味一點一滴的醇厚雋永。時不時吟誦一首精致的小詩，慢慢品味這柔柔心意匯成的我。
我，書籍，鉛筆
書頁紛飛，墨香浮動。勾畫，圈點，在滿是簽字的白紙上鋪成了一曲閱讀之歌。我之于書，既不可須臾或缺。善，手指間自會別著一枝鉛筆。偶遇佳句，自會摘錄下來。然后自己細(xì)細(xì)篩選，默記�？芍^不動筆墨不讀書。這份留戀書于筆的忠貞，交織，靜靜勾勒這濃濃真摯的我。
陶淵明擷菊南山，袖口香寒，繞籬草盛；三毛千山萬水，西風(fēng)漫卷狂沙，只應(yīng)先誰。只需持一顆靜觀俯仰的心，隨行淡泊，活在當(dāng)下，堅守本心，便會做回自己。找到屬于自己的個性。
個性的作文 篇26
曾經(jīng)讀過這樣一篇文章。名字叫做《你是胡蘿卜、雞蛋、還是咖啡豆》。很簡單，卻包含人生哲理：女兒在學(xué)校中遇到麻煩，回家后向父親抱怨環(huán)境的不公，父親聽后默默地把女兒領(lǐng)到廚房，然后燒了一壺開水。父親先把一根胡蘿卜放入水中，取出后讓女兒看——胡蘿卜變軟了；繼而父親把一個雞蛋放入沸水中，依然取出讓女兒看——雞蛋變硬了；最后父親抓了一把咖啡豆放入沸水中，不一會，整壺水都變成了棕色，散發(fā)出咖啡的香味！父親問女兒：“你認(rèn)為你是胡蘿卜、雞蛋、還是咖啡豆？”
看似平凡的一件小事和同樣簡單的一句話，帶給我們的深思卻遠(yuǎn)非如此。面對沸水這一環(huán)境，胡蘿卜向困難投降，放棄個性最終被環(huán)境征服；雞蛋雖變得挺硬，卻也被環(huán)境改變。埋沒了個性；惟有咖啡豆，很快地融入環(huán)境，終使自己的個性飛揚(yáng)于整個空間。
社會就像一個大熔爐，包容世間萬象，同時又充滿陷阱和不公。有人面對困難，不思進(jìn)取。屈服于惡劣的環(huán)境，他們也許會擁有暫時的舒適與安定，卻是以自己的個性為代價換來的.；也有人選擇逃避，他們躲在自己狹小的空間中，以逃避困境，他們也許會擁有一生的平靜，卻不曾個性飛揚(yáng)；但在這社會中，必然還有這樣一類人的存在。他們不甘平庸，不愿趨炎附勢，于是他們向周邊的惡劣環(huán)境發(fā)起挑戰(zhàn)，努力改變著周圍的環(huán)境，并最終使整個環(huán)境因自己的個性而充滿魅力！
朋友們，不久之后我們將完全融于社會，那么請現(xiàn)在就問問自己：“我是胡蘿卜、雞蛋、還是咖啡豆？”
個性的作文 篇27
“何子威，你又不做作業(yè)，這已經(jīng)是第七次了，我一次又一次地給你機(jī)會，希望你改正，你卻——”何子威慚愧地低下了頭，等老師走后，他才慢慢地補(bǔ)起來
何子威是一個自戀的人。暑假，我們來到學(xué)校補(bǔ)課，我坐到座位上，馬上，何子威和劉繼豪走到我面前對我說：“世界上誰最帥?”劉繼豪：“當(dāng)然是威哥啦！”他們倆一唱一和，不知情的人還以為他們倆在說相聲呢。
用網(wǎng)絡(luò)上的語言來說，其實他呀，就是“高富帥”的反面鏡，又衰，又丑，又二�？吹剿�，就是一個字“胖”，肚子圓得像一個球，走起路來，一擺一擺的，像個胖企鵝。五官還算對稱。
何子威不僅自戀，還愛不懂裝懂。上課時，英語老師提問：“同學(xué)們，誰知道therebe句型的.用法?”許多同學(xué)都舉起了手，何子威也跟著摻和，舉起了手，老師給何子威一個機(jī)會，讓他答，可何子威亂答一氣，我們真拿他沒辦法。
何子威雖然有一身的缺點，但他有兩個優(yōu)點----一是不記仇，上一分鐘老師才教訓(xùn)他，下一分鐘他又不知跑哪玩去了。何子威也很懂禮貌，每次看到老師，都會熱情的叫一聲：“老師好!”
最近，我們班流行韓國的一首歌曲----江南style，何子威就帶領(lǐng)著他的小分隊到講臺唱著全跑調(diào)的江南style，讓我們受盡“折磨”。
這就是我們班個性鮮明的何子威。
個性的作文 篇28
作為“90后”嬌生慣養(yǎng)的我們要獲得別人的尊重與贊賞，甚至吸引別人的注意，提高自身的修養(yǎng)是非常重要的。如有人非常注重自己的外表，其實俊朗的外表、皎好的面容是父母給的'，優(yōu)雅的舉止和淵博的知識則是后天學(xué)習(xí)獲得的。許多時候，后天的獲得可以彌補(bǔ)先天的不足，使我們脫穎而出。
讀書可以提高人的修養(yǎng)�！皶侨澜绲臓I養(yǎng)品”，喜歡看書的人，一定是優(yōu)雅的人。書能夠教給人很多道理，讓人學(xué)會以平和的心態(tài)去面對生活中的痛苦或快樂，變得博學(xué)多識，變得睿智。
忍耐與寬容是個人修養(yǎng)的重要組成。一定要收斂那些嬌小姐、公子哥的脾氣，學(xué)會愛，學(xué)會微笑�！皭凼侨祟愖蠲利惖恼Z言”，愛，使我們溫暖，使我們幸福，使我們更開心、更快樂……刁蠻任性、斤斤計較會讓你成為被人指責(zé)的沒有教養(yǎng)的人。給那些不友好的人善意的微笑，既能夠讓對方無地自容，也能夠讓自己給別人留下大度、善解人意的好印象。忍耐并不是懦弱，也不是沒有自尊，而是寬容的美。放下壞脾氣，在適當(dāng)?shù)臅r候讓一步，不僅可以體現(xiàn)出你的涵養(yǎng)，而且還會讓你成為受歡迎的人。
和聲細(xì)語展淑女氣質(zhì)，謙恭禮讓顯紳士風(fēng)度。修養(yǎng)是來自內(nèi)心的精神氣質(zhì)，讓我們不斷汲取精神的營養(yǎng)，成為一個有修養(yǎng)的人。
個性的作文 篇29
一討論個性達(dá)人是誰，一個名字就浮現(xiàn)在我的腦海中，嗯，他確定挺有特色的。下邊大家就來看看他是如何與眾不同吧！
這個人經(jīng)常說自己帥呆了，酷斃了，簡直無法比喻了。像他自己這么帥的人，整個宇宙都找不出第二個人了。我們小組三人異口同聲說：“咦～”
在語文課上他很愛接老師的話�！斑@個人物的品質(zhì)是不是舍己為人啊？”“是――”“周總理工作辛苦，生活簡樸，對不對？”“對――”語文課上，永遠(yuǎn)都是他拉著長音，再說句超級搞笑的話。有次下課時，他說了一句超搞笑的話：巴啦啦小魔仙，烏卡拉卡，小魔仙全身變。說著還在比劃著美琪美雪變身的經(jīng)典動作，我頓時就噴了，真的，一個大男人在比劃著女孩子看的動畫片的動作，畫面太美，沒臉看，太辣眼睛了。
一次，我和他還有其它兩人在一塊玩時，他笑了，捂著嘴，發(fā)出怪異的聲音：哈哈哈哈，呵呵呵呵，咯咯咯咯。那笑聲要多搞笑就有多搞笑。
有一次在音樂課上，有一句高音詞，他用他的大嗓門襯托著高音，開始飆起他那魔幻的聲音。他唱歌時，跑調(diào)得猶如脫韁的野馬，跑到十萬八里遠(yuǎn)，八頭牛都拉不回來，那嗓音，簡直了！
看到這里，相信同學(xué)們心中都有一個人的.名字，應(yīng)該大多數(shù)人都猜出來了，他就是我的后桌——一個自戀，搞笑，笑的古怪并且唱歌跑調(diào)的男生――張文豪。
個性的作文 篇30
相信大家都有許多好朋友吧，我的朋友也不少，但我有一個好朋友，她非常有個性。
尖尖的瓜子臉上嵌著兩顆黑寶石似的大眼睛，忽閃忽閃的，可惜鼻梁上卻架了一幅大眼鏡，不過，她的一張櫻桃小嘴非常愛說話，嘰嘰喳喳說個不停。
她很愛讀書。她看書的時候，除了翻書聲，其他一點聲音也沒有，安靜得就像一只小貓�？赐陼筮�生動有趣地給我們講書中的.故事，她的聲音柔美而動聽，讓我們聽得如癡如醉。
她爭強(qiáng)好勝。有一次數(shù)學(xué)考試，我的了100分，她卻得了98分，她不甘示弱，竟然跑到我面前，大聲說：“下次我一定考過你！”我以為她只是說氣話罷了，沒想到她憑著堅持不懈的努力在第二次考試中超過了我。她爭強(qiáng)好勝、不服輸?shù)木褡屛遗宸?/p>
她有時還是個小馬虎。就拿有一次單元測試來說吧，要不是把一個判斷題看錯了，以她的實力完全可以得100分。還有一次，她把試卷忘在了家里，讓老師批評了一頓，還被罰做數(shù)學(xué)題。這可都是小馬虎在作亂。
她還是一個幽默小天使。在課間，她總給我們講一些笑話，逗得我們哈哈大笑。只要有她在身邊歡樂無處不在。
她的服裝也很別具一格�？偸桥c眾不同，昨天穿綠絲襪，今天穿牛仔裙，后天又不知變出什么新花樣。
她還很聰明�？荚嚱�(jīng)常與我不相上下。在課堂上，她認(rèn)真聽講，老師講的題，她一點就透。每次新的知識，她都能很快地靈活運(yùn)用。
這就是我的好朋友——成家慧，一個充滿個性的女孩。
個性的作文 篇31
獨(dú)特的我有獨(dú)特的個性，但說實話，我都不知道怎么去評價自己的個性。不知道是特別繁雜，還是特別簡單，但我知道身邊的人是如何評價我的。
我長并不出眾，在人群中你肯定找不到我，雖然如此，但愛美之心還是有的。
我有些無厘頭，多次陷入尷尬和進(jìn)退兩難的地步，有一天，我就好幾次被人看笑話。
那天，我走進(jìn)學(xué)校，往自己的教室走去，路上看走去，路上看見了一個很熟悉的背影。我走過去自以為是的肯定了他是我同學(xué)，我走過去拍拍他的肩膀，他一回頭，我愣了一下，不是我的同學(xué)。我頓時不知所措，硬著頭皮說了一句：“對不起，我認(rèn)錯人了�！比缓�，我一個人灰頭土臉的跑進(jìn)了自己的教室，到了教室，我放下書包，深呼吸緩解自己的情緒。在教室里默默為自己祈禱著。不久就上課了，我心不在焉的聽老師講課，老師開始提問了，我聽都沒聽清就胡亂舉手了，剛剛好老師就點了我來回答。我站了起來，半天不知道要說什么，舉手卻不知道要說什么，真實丟臉。全班看著我，一個個都大笑起來。
我還很樂觀，再悲觀的事對于我來講都能化做力量的'源泉，但有時候自己都覺得有點過度。
還記得以前的一次期末考試，那一次我的成績很不好，有史以來的最底谷。要是給那自尊心強(qiáng)的人非三天不吃不喝不睡，我卻只是當(dāng)天傷心了一會，完全沒有真正的影響我，心想：不就是一次考試嘛，有什么大不了的。
無厘頭和樂觀是我個性中的冰山一角，想要看到整座冰山我也做不到。
個性的作文 篇32
山澗小溪，丁冬作響。它沒有大海的澎湃，沒有瀑布的磅礴，但它纖細(xì)中不乏剛強(qiáng)，柔弱中頗具信念。它不怕山石的阻攔，不貪幽谷的清凈，不戀百鳥的嫵媚，毅然朝著大海奔騰不息。堅毅執(zhí)著是小溪的個性。
春日小雨，淅淅瀝瀝。它沒有暴雨的威猛，沒有秋雨的灑脫，但它纏綿中包含著力量，輕柔中蘊(yùn)藏著生機(jī)，它以細(xì)膩的柔情滋潤萬物，以溫馨的母愛奏響春天的搖籃曲。含蓄溫柔是春雨的個性。
世界上沒有兩片完全相同的葉子，因此也沒有兩個完全相同的人。不必羨慕別人，極力模仿別人，擁有自己的個性，做個快樂的自己，那才是真正的美。個性不會被歲月帶走，不會因斗轉(zhuǎn)星移而磨損棱角，不會因晨鐘暮鼓而剝蝕光澤。個性也不會迷失于潮流。東施效顰，只會褻瀆個性；邯鄲學(xué)步，只會泯滅個性。個性更不會被名利浸染，不能因銅臭而拍賣個性，不能因沽名而交易個性，不能因屈于強(qiáng)性而包裝個性。個性永遠(yuǎn)不可丟，不可辱。
高山陽剛，流水陰柔，水的.環(huán)繞彌補(bǔ)了山的呆板與剛直。剛?cè)岵?jì)，才自然和諧。月亮明媚皎潔，浮云輕閑飄逸，云的烘托彌補(bǔ)了月亮的孤寂和冷清。烘云托月，才更有意境。因此，挺拔的白楊無須蔑視巖松的橫斜，高潔的水蓮不必羨慕牡丹的高貴。萬物各有風(fēng)采，世界才氣象萬千！
個性的作文 篇33
我的爸爸，長著一雙不大不小的眼睛，厚厚的嘴唇，濃濃的胡子。他個子比較高，一副慈祥的面孔組成了我的爸爸——他的名字叫沈葆。
我的個性老爸身上有許多特別之處，最特別的是——
辛苦
爸爸去年在杭州工作，不知怎么了跑了回來，堅決不去那兒干了。爸爸在家過了一個春節(jié)，開始在鄭州附近的地方找工作。終于，功夫不負(fù)有心人，爸爸找到了一個在新鄭的工作。聽他說是給新鄭機(jī)場修個小花園，爸爸給人家當(dāng)監(jiān)理。其實，爸爸之所以能當(dāng)監(jiān)理，得歸功于爸爸——
聰明
爸爸最擅長數(shù)學(xué)，我不會的奧數(shù)題，都會找爸爸講解。爸爸只需思索片刻，便能給我講懂。爸爸經(jīng)常對我說：“要多動腦子，省的腦子‘生銹’！”從這句話可以看出，爸爸對我很——
慈祥
爸爸是個不愛生氣的`人。有一次，媽媽回老家了，由爸爸照顧我，爸爸每天都是樂呵呵的。但每天的“營養(yǎng)早餐”是胡辣湯，午飯下館子。其實，有一天，爸爸扮演了——
大廚
有一次，我回到家，準(zhǔn)備“享受”方便面。誰知，爸爸竟然做了骨頭湯。我明白了，爸爸其實廚藝高超，就是太——
懶惰
爸爸很懶，就連點兒小事兒也得讓幫忙。起床了，毛巾被不疊；該走了，衣服不弄整齊。哎！真叫人頭疼。
這就是我的個性老爸，一個辛苦，聰明，廚藝高超，又懶惰的個性老爸！
個性的作文 篇34
“啪！”如果你走進(jìn)我的家門，聽見這聲音，那一定是我那只調(diào)皮的小兔子把掃把弄到啦！我養(yǎng)過的兔子不計其數(shù)，可最喜愛、最有靈性的，還是朋友送我的那只白兔了。
它可愛極了，看上就想親上一口：全身沒有一根雜毛，遠(yuǎn)處看見，還會以為成草叢中的一朵蒲公英。耳朵白里透紅，短短的毛，摸上去的.感覺好像有一陣風(fēng)拂過手心——舒服極了。
雖說兔子都長了兩只耳朵，兩只眼睛，一個嘴巴，可我這只兔子的行為可是極有個性啊。普通兔子一般要吃的食物為土豆、白菜、紅薯等，而它呢，只吃萵苣葉子和大米，什么胡蘿卜、青菜看都不看一眼。它吃東西的樣子極為古怪，特別是吃米時，用嘴角舔著幾粒大米，咬在嘴角時發(fā)出異常清脆的聲響——“咔嚓、咔嚓”。
可最值得回憶的還是給它喂藥的情景了；我和爸爸見它有點拉肚子，便搗碎了一顆黃連素，我將它抱起，媽媽握前肢，爸爸抓后肢，將它四腳朝天，原以為它會猛烈地掙扎、反抗（因為我以前養(yǎng)的兔子都是那樣）�？沙龊跻饬�，它只是很平靜的睜大眼睛，望著我。我撫摸著它的頭，仿佛在用兔語給它說：你一定要乖哦！開始喂藥了，我一手捧著藥，一手用拇指夾起一小堆藥放在兔子嘴里，只見它的嘴動了動，把藥咽了下去，好像知道我們?yōu)樗幨菫榱怂谩?/p>
雖然我以后還可能會養(yǎng)許多兔子，但我永遠(yuǎn)也不會忘了它，白色的，靈性的兔子，這美好的回憶,盡管，它已經(jīng)不在了。
個性的作文 篇35
我的爸爸，長著一雙不大不小的眼睛，厚厚的嘴唇，濃濃的胡子。他個子比較高，一副慈祥的面孔組成了我的.爸爸——他的名字叫沈葆。我的個性老爸身上有許多特別之處，最特別的是——辛苦爸爸去年在杭州工作，不知怎么了跑了回來，堅決不去那兒干了。爸爸在家過了一個春節(jié)，開始在鄭州附近的地方找工作。終于，功夫不負(fù)有心人，爸爸找到了一個在新鄭的工作。聽他說是給新鄭機(jī)場修個小花園，爸爸給人家當(dāng)監(jiān)理。其實，爸爸之所以能當(dāng)監(jiān)理，得歸功于爸爸——聰明爸爸最擅長數(shù)學(xué)，我不會的奧數(shù)題，都會找爸爸講解。
爸爸只需思索片刻，便能給我講懂。爸爸經(jīng)常對我說：“要多動腦子，省的腦子‘生銹’！”從這句話可以看出，爸爸對我很——慈祥爸爸是個不愛生氣的人。有一次，媽媽回老家了，由爸爸照顧我，爸爸每天都是樂呵呵的。但每天的“營養(yǎng)早餐”是胡辣湯，午飯下館子。其實，有一天，爸爸扮演了——大廚有一次，我回到家，準(zhǔn)備“享受”方便面。誰知，爸爸竟然做了骨頭湯。我明白了，爸爸其實廚藝高超，就是太——懶惰爸爸很懶，就連點兒小事兒也得讓幫忙。起床了，毛巾被不疊；該走了，衣服不弄整齊。哎！真叫人頭疼。這就是我的個性老爸，一個辛苦，聰明，廚藝高超，又懶惰的個性老爸！
個性的作文 篇36
他是我的語文老師，個子不高不低，身材不胖不瘦。他就是這么普普通通。就是因為他有個性，所以他才變的討人喜歡。相信你聽完這幾個故事你也會喜歡上他的。我們的老師是一個講究的人。這不，鈴聲響了上課了，老師拿著課本走上講臺，倆眼秒啦一下黑板：今天是誰值日啊！這不，這位老兄也紅這臉跑上講臺忙活了起來。老師指著黑板的邊邊角角，絲毫不放過一點塵跡。
見識了他的講究在說說他的幽默。
那是一個下著秋雨的午后，老師正給我們上著一堂貌似比國家大事都重要又不如是一堂平常的課。一位遲到的同學(xué)喊道：報告。打斷了我們的課，我們在下面談?wù)撈饋須Ю�，他完了，老師改怒了這回。老師看見我們在私底下議論，就說是什么好玩的事情比上課都好玩，下課了帶我也去玩玩。老師說了這話卻到?jīng)]什么，但引來了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的哄堂大笑。
老師的幽默妨礙不了他做事的嚴(yán)謹(jǐn)。
每次放學(xué)后，老師都會坐在他的辦公室里盤起我們的`作業(yè)，他的筆在我們的作業(yè)上勾畫。每當(dāng)我們?nèi)珜Φ臅r候都會看見這頁的下面有一個咪咪的笑臉。每當(dāng)錯了或錯了一點，老師都會加以思考我們?yōu)槭裁磿e，然后讓我們改正。當(dāng)我們改正交給老師的時候你還會看見一個咪咪的笑臉和一行小字下次要努力哦。
這就是我們的老師，我相信你們身邊也有像我們一樣的老師把。
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