關(guān)于和的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于和的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于和的作文1
去年搬家的時(shí)候，我從柜子里翻出了一張老照片。
我像是第一次看到這張照片似的，仔細(xì)端詳。
照片上的他30來(lái)歲，穿著褐色的西裝外套，里面搭配白襯衣，他竟然還留著現(xiàn)在那種短發(fā)，發(fā)梢微卷，仿佛剛從理發(fā)店洗剪吹出來(lái)。擦著口紅，圓圓的，臉上還看不見(jiàn)皺紋。從嘴角微微上揚(yáng)，目光溫柔有神的看著鏡頭。
而我站在他的面前，才到他胸口怯怯的望著鏡頭。我反反復(fù)復(fù)的看著照片，依舊能想起當(dāng)年拍攝照片時(shí)的情形。可是照片背面的時(shí)間提醒了我，原來(lái)已經(jīng)過(guò)了那么多年。照片上，年華的她漸漸老去。圓潤(rùn)的臉上開(kāi)始爬上皺紋。她也不再涂口紅了，很少穿高跟鞋，而我也長(zhǎng)大了，比她長(zhǎng)得高，也去了她從未去過(guò)的地方。
我仿佛是在那一刻才意識(shí)到，照片上那個(gè)年輕的女人，我的媽媽?zhuān)娴拈_(kāi)始老去。
人們都說(shuō)，孩子與父母的人生是成反比的，孩子長(zhǎng)大父母就會(huì)老去，孩子老去的時(shí)候，父母卻像孩子。
直到今天，我才意識(shí)到他不管曾經(jīng)怎樣年輕，也是臨近知天命的年紀(jì)了，未來(lái)她還會(huì)越來(lái)越老，會(huì)在她白皙的臉上生出褐色的老年斑，挺拔的脊背也會(huì)漸漸脫下去，會(huì)帶上老花鏡，手機(jī)屏幕上的字越調(diào)越大，再好的染發(fā)劑也拯救不了他越發(fā)花白的頭發(fā)，她穿衣服的顏色會(huì)越來(lái)越暗，最后變成了老年妝。
小時(shí)候的'我特別頑皮，就像現(xiàn)在的女漢子。因?yàn)樽≡阪?zhèn)上很熱鬧，放學(xué)后找了一大群伙伴一起玩，有一陣子我迷上沙包，一個(gè)星期就要打壞好幾個(gè)沙包，那些沙包都是我媽親手給我縫的，有一陣子我又迷上踢毽子，我媽就用螺絲扣或者銅錢(qián)給我做好多個(gè)雞毛毽子，當(dāng)時(shí)的我覺(jué)得媽媽是無(wú)所不能的。
我的媽媽在鎮(zhèn)上算漂亮的女人，但是她并不覺(jué)得自己漂亮，也不愛(ài)照相，從小到大，我們只有那一張合影。要不是去年搬家，我也不會(huì)翻出他了，我也不會(huì)知道，在我不知不覺(jué)拼命想要長(zhǎng)大去體驗(yàn)人生的時(shí)候，我的媽媽卻開(kāi)始老去了。
我媽是美人歲月你請(qǐng)別傷害她，但是在我看來(lái)，無(wú)論歲月怎樣殘忍，只要你愛(ài)的人老去了，也很美。
關(guān)于和的作文2
在一個(gè)碧綠的湖中，生活著一群自由自在的魚(yú)。湖邊的柳樹(shù)上住著一只小鳥(niǎo)，它有一個(gè)好朋友，是湖里的一條紅色的小魚(yú)。
每天，小魚(yú)都游到湖邊去看小鳥(niǎo)，它們一起聊天，一起嬉戲，成了世界上最快樂(lè)的伙伴。但是，快樂(lè)的時(shí)光非常短暫。有一天，小魚(yú)在水面上哭泣，小鳥(niǎo)問(wèn)：“你為什么哭呢？”“我爸爸被人釣走了！”小魚(yú)傷心極了，一下子鉆進(jìn)水里。第二天，小魚(yú)又在水面上流淚。小鳥(niǎo)問(wèn)：“今天，你為什么哭呢？”小魚(yú)向小鳥(niǎo)訴苦：“我媽媽也被人釣走了！現(xiàn)在，我成了孤兒，沒(méi)有人關(guān)心我了。”說(shuō)完，小魚(yú)又鉆到水里去了。小魚(yú)一直沒(méi)出水面。小鳥(niǎo)很擔(dān)心，它展開(kāi)翅膀飛了起來(lái)。它飛到湖中央，一條小魚(yú)跳了起來(lái)�！笆切◆~(yú)嗎？你是小魚(yú)嗎？”小鳥(niǎo)開(kāi)心極了！飛進(jìn)一看，“不，你不是小魚(yú)。小魚(yú)在哪兒，小魚(yú)在哪兒！”小鳥(niǎo)到處亂飛。那條魚(yú)說(shuō)：“小——小魚(yú)被人釣走了。我親眼看到的.，只是我不忍心告訴你而已�！薄爸x謝你，謝謝你！那你知道它在哪兒呢？”小鳥(niǎo)著急到問(wèn)。“對(duì)不起，我不知道�！�
小魚(yú)又鉆回水中。小鳥(niǎo)告別了父母，離開(kāi)了家。飛到公園里，它看見(jiàn)誰(shuí)，就飛過(guò)去詢(xún)問(wèn)小魚(yú)下落。一個(gè)小朋友看見(jiàn)了，脫掉外衣，用衣服來(lái)抓小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)一閃躲過(guò)了衣服，真險(xiǎn)啊！小鳥(niǎo)飛啊飛，飛到哪兒，那小朋友就跟到哪兒，緊緊跟著小鳥(niǎo)，不肯放棄。終于小朋友追累了，他不再追了。小鳥(niǎo)也累得氣喘吁吁，在一家飯店的窗邊休息。透過(guò)窗，看見(jiàn)一道菜，紅色的身體，熟悉的身影……是小魚(yú)。小鳥(niǎo)頓時(shí)眼眶濕潤(rùn)了。
小鳥(niǎo)又飛回柳樹(shù)，一直哭泣著。每天早晨，路過(guò)的動(dòng)物與人們，都能聽(tīng)到小鳥(niǎo)憂(yōu)傷的聲音。
關(guān)于和的作文3
在過(guò)去的時(shí)光里，我也許是一個(gè)什么都不懂的小孩子，還是見(jiàn)到什么都覺(jué)得新奇，可通過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間，我變了，我變得不再幼稚，我再也不是那時(shí)候的小屁孩子了！我長(zhǎng)大了，我越來(lái)越懂事了。但是這一些有可能來(lái)的有一些太突然了，我有些接受不了，所以我又來(lái)回顧，又沉浸在那幼稚的回憶中。小時(shí)的我是一個(gè)不知疲憊，到處亂跑的孩子，爸爸媽媽也經(jīng)常為我擔(dān)心，可正是因?yàn)檫@些，我才變得獨(dú)立，變得更加堅(jiān)強(qiáng)！
那時(shí)的事也許有些我還記得，可有些我去一點(diǎn)記憶都沒(méi)有了。但是我還是有幾件事令我記憶猶新。那么接下來(lái)就讓我來(lái)給你們講一講吧：
記得小時(shí)候有一次，老姨從外面帶回來(lái)一只很可愛(ài)的'小犬，老姨說(shuō)是一個(gè)朋友讓幫忙養(yǎng)的，過(guò)幾天再拿回去。它全身都是黑色的毛發(fā)，只有兩只眼睛的上方有兩個(gè)白色的斑點(diǎn)，（現(xiàn)在我才知道那種犬是哈士奇的一種）我給它起名叫笨笨，可是說(shuō)它笨，它就是笨，來(lái)我們家?guī)滋炝艘矝](méi)怎么吃東西。有一次我好意地給他了一塊兒骨頭，可憐的它因?yàn)樘I了，“狼吞虎咽”起來(lái)。終于，它肯適應(yīng)我們家了！我?guī)е粫?huì)兒跑到那兒，一會(huì)兒又跑回來(lái)，非常聽(tīng)話(huà)。但是他有時(shí)候也是很調(diào)皮的。有一天，我?guī)е鋈ネ娴臅r(shí)候，一不注意，給它跑丟了。我心急如焚，到處找它，可還是沒(méi)有找到。第二天，他這個(gè)調(diào)皮鬼竟然自己跑回來(lái)了。（哼，笨笨不懂事�。。┖芸�，我們到了分別的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我非常傷心，不停地哭，可是它還是被帶走了。
唉，時(shí)間不等人啊，這次就講這么多吧，下次再給你們講我小時(shí)候的事吧，拜拜！
關(guān)于和的作文4
在一次班會(huì)上，老師問(wèn)：“同學(xué)們，你們說(shuō)作男孩好還是女孩好？”“當(dāng)然是男生好啦！”“還是女生好”“哼，誰(shuí)說(shuō)的”……同學(xué)們?yōu)榱诉@件事而喋喋不休，馬上分成了男、女兩隊(duì)。
女生：要說(shuō)作男孩好還是女孩好，我會(huì)毫不猶豫地回答：當(dāng)然還是女孩好！”
其一：我們女孩心靈手巧，做事從不馬虎。要數(shù)我們班哪些人字寫(xiě)的漂亮、地掃得干凈、穿線(xiàn)、繡花第一，當(dāng)然是我們女孩子啦！男孩子盡管膽子大，但繡花之類(lèi)的細(xì)事，總顯得他們很笨拙……
男生：停住，你們女生未免也太驕傲自大了吧，難道你們沒(méi)過(guò)“張飛穿針——粗中有細(xì)”嗎？
女生：別打岔，再說(shuō)了，那是張飛，又不是你們。記得有一次，我們班的一位男生林淳逸看見(jiàn)我們女生正在玩繡花，一把從我們手中奪過(guò)，也做起了針線(xiàn)活。突然，只聽(tīng)“啊！”的一聲慘叫，林淳逸便把繡花的東西扔在桌上，緊緊握住自已的大拇指，報(bào)怨道：“這是什么破玩意兒，竟敢扎俺老子�！蔽覀兣�(tīng)了，立刻哈哈大笑起來(lái)。
其二，我們國(guó)家成功舉辦的奧運(yùn)會(huì)，也有鄧亞萍、伏明霞、郭晶晶、張怡寧……女孩的功勞，要不是她們付出的`努力，那會(huì)有今天的成就。她們是我們心中的榜樣。
所以，還是作女孩子好！
男生：N0NONONO，大家不要聽(tīng)那群胖妞的，當(dāng)然是作男孩好。
其一，幾乎所有國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人都是男的，為什么？說(shuō)明男孩的智商是多么的高，是多么擁有政治權(quán)威�。≡傧胂脒^(guò)去，帶領(lǐng)我們?nèi)珖?guó)人民一起奮斗向上的人是誰(shuí)？是我們偉大領(lǐng)袖——毛澤東呀！要不是毛主席就不會(huì)有我們美好的今天。這又說(shuō)明，男孩是多么負(fù)有意志力。
其二，你們?cè)倏纯垂糯挠⑿酆脻h，幾乎全是男的。有不屈不饒的關(guān)羽；有勇于奮斗的張飛；有善于打仗的趙子龍；有足智多謀的孔明；有智慧干練的曹操……他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
所以，還是作男孩好。
嗨，作男孩好還是作女孩好？這個(gè)問(wèn)題一直討論到下課，我們還是分不出勝負(fù)。
關(guān)于和的作文5
光陰歲月就像一陣陣呼呼的風(fēng)或是一串串閃閃爍爍的流光。它帶走了我們純真的少年，帶走了父母烏黑的頭發(fā)和矯健的身軀。當(dāng)有一日，我們終于得以空閑，終于能夠再像小時(shí)一樣依偎于父母跟前的時(shí)候，我們卻不得不愕然了。那已開(kāi)始泛濁的眼睛，那鬢邊頻生的雪絲，那消耗中日漸衰老的身軀。��！這是我的父母嗎？母親依然充滿(mǎn)慈愛(ài)，但那慈愛(ài)已經(jīng)嵌在深深的皺紋里；父親依舊開(kāi)明爽朗，但那爽朗的笑聲中已經(jīng)開(kāi)始不時(shí)伴隨著陣陣的咳嗽。那一頁(yè)頁(yè)翻去的日歷告訴我們：我們長(zhǎng)大了，父母老了。
父母是下雨時(shí)不顧淋濕自己為你撐傘的人，父母是為兒女操碎了心，再憔悴也毫無(wú)怨言的人，父母是你頭頂上那方永遠(yuǎn)晴朗的.天空！孩提的片段，生活的點(diǎn)滴，牽動(dòng)著離別的思緒：“兒行千里母擔(dān)憂(yōu)”。父母的心更是說(shuō)不盡道不完的無(wú)盡的牽掛，思念的淚光閃爍著，盛滿(mǎn)往事的容器沸騰著。在這個(gè)停電的夜晚，北方特有的干燥的強(qiáng)勁的風(fēng)夾雜著塵土掃過(guò)，如同一個(gè)桀驁不羈的孩子。仰起頭，星光因黑暗而顯得尤其耀眼，父母不在身邊的日子，眼前的路，要你堅(jiān)強(qiáng)走過(guò)，父愛(ài)、母愛(ài)都是那般的無(wú)私和深厚，我們又如何才能報(bào)答他們的恩情呢？
曾有這樣一個(gè)故事：一個(gè)青年從小由寡母一手撫養(yǎng)大，他的妻子卻憎厭婆婆，要吃她的心。青年愛(ài)妻心切，真的將母親帶到森林殺死剖心。當(dāng)他捧著母親的心匆匆往家趕的時(shí)候，不小心摔了一跤，這時(shí)那顆心突然輕輕地問(wèn)道：“孩子，摔疼了沒(méi)有？”
讀到此處，我們還能說(shuō)些什么？我們還能做些什么？惟有愛(ài)，用我們最深的愛(ài)去回報(bào)世界上最?lèi)?ài)我們的人。
關(guān)于和的作文6
—— 輕輕的，我走了，正如我輕輕地來(lái)，我輕輕地招手．作別西天的云彩?? 夕陽(yáng)，余輝，一輪殘日，一個(gè)寂寞的背影，踩著碧波蕩漾的河岸上的青若，留下一串找尋不到的腳印。
如溫柔流水般的詩(shī)詞將我的心拉到了這里，看到了一個(gè)孤獨(dú)的背影。這里是你的回憶，有你的思念，藏著隨夕陽(yáng)緩緩落下、不再升起的愛(ài)情——
徐志摩，一個(gè)年輕而偉大的詩(shī)人，在文壇上如同一顆璀璨的流星一閃而逝。這是外人對(duì)你的評(píng)價(jià)，詮釋著你短暫的一生所付出的意義。然而，今天，對(duì)著你的背影，有太多太多想對(duì)你說(shuō)? ?
你的詩(shī)如畫(huà)，深深印在每一個(gè)人的心床；你的詩(shī)如歌，一個(gè)個(gè)音符敲擊著每一個(gè)人的心靈。它們很美，被人傳誦，被人銘記。然而，那字里行間透著的淡淡的心情，才是你所渴望追求的共鳴。
讀你的詩(shī)，仿佛在聆聽(tīng)美好的聲音，在詩(shī)后猜測(cè)它的作者，感覺(jué)到你的堅(jiān)強(qiáng)與豁達(dá)，才思與激揚(yáng)，還有那份孤獨(dú)與感傷。
最?lèi)?ài)那首《 再別康橋》 ，你揮一揮衣袖，不帶走一片云彩，卻留下一段傷感。在揮動(dòng)的`衣袖間，我仿佛看到你無(wú)奈的思念，怎么也掩蓋不住??
欣賞著你的詩(shī)歌，感受著你的故事，幸福著你的幸福，傷心著你的傷心，追逐著你敢愛(ài)敢恨的天性，放飛著渴望與你同游的希望。
有太多太多想對(duì)你說(shuō)，你有你的缺點(diǎn)，任性、固執(zhí)。而這些都已隨著你短暫的生命一起終結(jié)。更多人會(huì)記住你留下的美好，沉浸在你所創(chuàng)造的康河的夕陽(yáng)下，品味當(dāng)年你在這片土
地上的心情。
夕陽(yáng)凄美了離別，看著你寂寞的背影，我沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)一個(gè)字，卻仿佛有你的思緒停留在我的腦海。
對(duì)你揮一揮衣袖，聆聽(tīng)你的世界。
關(guān)于和的作文7
說(shuō)起蠶，可以說(shuō)是我的老朋友了，我們之間可有著不解之緣呀！因?yàn)閺奈鍤q開(kāi)始到今年，我已經(jīng)是連續(xù)五年養(yǎng)蠶了。在這五年中，我與這位老朋友之間可不知發(fā)生了多少有趣的故事呢！
人們只聽(tīng)說(shuō)過(guò)釣魚(yú)、釣鱉，卻不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)釣蠶吧？我就釣過(guò)蠶——那天，我在家里閑得慌，看著盒子里正在大吃特吃桑葉的蠶，忽然心血來(lái)潮，想要釣蠶！釣蠶？怎么釣？別急，我自有辦法！我找來(lái)一根帶小枝的樹(shù)枝，然后用它穿過(guò)一片桑葉，接著把桑葉放在一條蠶的旁邊。那條呆頭呆腦的'蠶一見(jiàn)美味，果然上當(dāng)了，慢慢地向著桑葉蠕動(dòng)。可不想，我太心切，它剛爬到桑葉上，我就把桑葉提起來(lái)了，結(jié)果自然是竹籃子打水——一場(chǎng)空。那蠶呢？還在左顧右盼，仿佛在尋找那片不翼而飛的桑葉。我又把桑葉放下去，蠶也再次爬上來(lái)。這次，我看準(zhǔn)了，等它身體全部爬上了桑葉，我才把桑葉提起來(lái)。“哈哈，釣上來(lái)了！”那家伙睜著一雙迷茫的眼睛望著我，仿佛在問(wèn)：“你干了些什么？我為什么會(huì)到空中來(lái)？”我看著它那傻呆呆的樣子，“撲哧”一聲笑了，然后輕輕地彈了彈它的腦袋，讓它清醒清醒，接著，又把它連桑葉一起放進(jìn)了蠶盒子里……
蠶還能表演“雜技”，你相信嗎？那次，我正在釣蠶，結(jié)果一不小心，蠶掉了下去。當(dāng)時(shí)，我心中一緊：慘了，這條蠶肯定要被摔成肉餅，必死無(wú)疑了！可我預(yù)料的事情并沒(méi)有發(fā)生——蠶從嘴里吐出一根絲來(lái)，把自己懸在了半空中，然后，它把身子彎曲成螺旋形，再旋轉(zhuǎn)。開(kāi)始，我不明白它為什么要這么做，后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，它旋轉(zhuǎn)時(shí)，絲就纏繞在它的身上了，不久，它的嘴巴就碰到了桑葉。它馬上把尾部往上一翹，腿就夠著了桑葉。它又把剩下的腳巴到桑葉上，然后望著我，那樣子仿佛在說(shuō)：“你看，我是不是很聰明呢？”
是啊，蠶，看起來(lái)傻乎乎的，其實(shí)不然，它有時(shí)候的確很聰明。只要你與它為友，朝夕相處，定能發(fā)現(xiàn)它的聰明之處和可愛(ài)之處！
關(guān)于和的作文8
我們的校園是陽(yáng)光校園，里面充滿(mǎn)了青春的活力;我們的校園是書(shū)香校園，里面到處都會(huì)傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲;我們的校園是成功校園，培育出很多很多優(yōu)秀的學(xué)生走上了成功之路。但是，在我的心中，還是我們校園的風(fēng)景最讓我記憶猶新。
進(jìn)入校園，一顆黃桷樹(shù)在左邊默默無(wú)聞地挺立著，像一把嫩綠的大傘。黃桷樹(shù)可真大呀，大得可以十幾個(gè)人在下面乘涼;黃桷樹(shù)可真綠呀，綠得像是一塊無(wú)暇的翡翠;黃桷樹(shù)可真茂盛呀，茂盛得一縷陽(yáng)光也漏不進(jìn)來(lái)。
向右邊走幾步，一個(gè)像圓盤(pán)一樣的底盤(pán)出現(xiàn)在你眼前，一股淡淡的清香在你的鼻子里跳動(dòng)，讓你陶醉。往上望，一只火鳳凰扭動(dòng)著曼妙的身姿，似乎在說(shuō)：“同學(xué)們，加油，你們要在書(shū)的海岸里翱翔。”幾只和平鴿似乎就是同學(xué)們，它們要像鳳凰一樣，沖向云霄。鳳凰頭上的太陽(yáng)，照亮了我們的成功之路!
往前走，有五本“書(shū)”在花叢中架起了一座知識(shí)的橋梁，上面有很多名人名言，有《千字文》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》……古代人那么好學(xué)，難道我們還不如他們嗎?于是，帶著這樣的決心，我認(rèn)識(shí)了許多“小精靈”。
最右邊，一個(gè)花壇出現(xiàn)在了那里，壇上的花五彩斑斕，有黃的、藍(lán)的、綠的、紫的、粉huangjiaoshu的……看得讓你眼花繚亂，一朵比一朵芬芳，一朵比一朵艷麗。你看這朵，卷卷的花瓣，像阿姨的頭發(fā);你看那朵，紅得似乎勝過(guò)了紅艷艷的火苗;你再看另外一朵，粉紅粉紅的，就像天邊燦爛的霞光;你再看另一朵，藍(lán)藍(lán)的，就像清澈的小溪……
我們校園的美景令你陶醉吧，可我們校園的.美景還不止這些呢，有時(shí)間一定要來(lái)看看，我?guī)阌^賞我們的校園美景。
【點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)】1、運(yùn)用排比的句式開(kāi)頭，突出校園風(fēng)景讓我記憶猶新。 2、隨著小作者的筆尖游覽校園，挺立的黃桷樹(shù)、催人奮進(jìn)的石雕、知識(shí)的“橋梁”、花壇這些景物便栩栩如生地出現(xiàn)在我們眼前。可見(jiàn)小作者觀察是何等的細(xì)致，描寫(xiě)是何等的細(xì)膩。
關(guān)于和的作文9
偶然聽(tīng)到一個(gè)故事，可能是電視節(jié)目上的吧。
一個(gè)前半生經(jīng)歷過(guò)漂泊滄桑的中年人，他一直有個(gè)夢(mèng)想就是能夠去心儀已久的西藏去看看。終于有一天，他真的站在布達(dá)拉宮腳下。高興嗎？當(dāng)然。當(dāng)他踏上歸途，從未有過(guò)的悵然若失。因?yàn)樗麑?shí)現(xiàn)了他一直以來(lái)的夢(mèng)想，竟不知道自己接下來(lái)要做什么了。就好像心底突然有一個(gè)大大的缺口，又沒(méi)什么能夠填補(bǔ)它的空白。
可能有人會(huì)說(shuō)，去想去的地方就去唄，這也算夢(mèng)想嗎？是啊，因?yàn)槟阋詾橹挥心愕膲?mèng)想最高尚，只有你的夢(mèng)想最耀眼，只有你的夢(mèng)想最偉大。夢(mèng)想跟友情一樣，不分三六九等。
那天和朋友聊天，她突然問(wèn)我小時(shí)候的夢(mèng)想是什么，我笑著說(shuō)，服裝設(shè)計(jì)師啊。她一臉訝異的問(wèn)道，為什么沒(méi)有朝著那個(gè)方向努力呢？我說(shuō)，誒，小時(shí)候嘛，那時(shí)候什么都不懂，哪有什么夢(mèng)想嘛。說(shuō)完的那一刻我覺(jué)得自己非常無(wú)恥，曾經(jīng)那么狂熱的夢(mèng)想就這樣被我說(shuō)的像是一枚丑陋的硬幣，卻晃的眼睛生疼。誰(shuí)也不知道我臥室最南面抽屜的.最后一層，鎖著我小時(shí)候給芭比娃娃縫制的衣服。
有多少人能夠?yàn)榱藟?mèng)想不斷前行？又有多少人停下了追逐夢(mèng)想的腳步呢？小時(shí)候夢(mèng)想著當(dāng)科學(xué)家，現(xiàn)在卻在觥籌交錯(cuò)；小時(shí)候夢(mèng)想著當(dāng)歌唱家，現(xiàn)在卻在菜市場(chǎng)砍價(jià)；小時(shí)候夢(mèng)想著當(dāng)警察，現(xiàn)在卻在躲酒駕......可能有人會(huì)說(shuō)，夢(mèng)想本來(lái)就是實(shí)現(xiàn)不了的啊。
我一直認(rèn)為每個(gè)人的童年都是偉大的，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候的我們用一顆赤子之心闖天涯，天不怕，地不怕。小時(shí)候的夢(mèng)想，真的就像一場(chǎng)夢(mèng)，它華麗、盛大。如果現(xiàn)在有人問(wèn)我現(xiàn)在的夢(mèng)想，我想大多數(shù)人會(huì)和我一樣吧，那就是安穩(wěn)的生活。多少人為了安穩(wěn)的生活奔波，腳步從未停過(guò)。正是這步履匆匆，夢(mèng)想才有所附麗。
愿每個(gè)人的夢(mèng)想閃閃發(fā)光，心之所向，腳步所及。
獻(xiàn)給那些年我們停下的夢(mèng)想。
關(guān)于和的作文10
大象睡醒了。
是的，強(qiáng)壯的大象醒了，于是那些兇狠的豺狼，強(qiáng)壯的獅子，兇惡的老虎都逃回了自己的地盤(pán)了。大象太強(qiáng)壯了，沒(méi)人是他的對(duì)手。
大象滿(mǎn)意地走在森林里，舒服地環(huán)視著自己的領(lǐng)地。
我是最強(qiáng)壯的，所以我是萬(wàn)獸之王，大象想。是啊，他是森林里最強(qiáng)壯的，他的鼻子可以卷起一棵大樹(shù)，他的身子可以撞毀一堵厚墻，這么強(qiáng)壯的大象，又有什么能難得住他呢。
于是，他更加地肆無(wú)忌憚了。
突然，一只老鼠鉆進(jìn)了他的鼻子，大象嚇了一跳，急得大吼了起來(lái)。萬(wàn)獸聽(tīng)到吼聲，都心驚膽戰(zhàn)地來(lái)到了他的.身邊仰視著他，沒(méi)辦法，大象太高大了。
你們快想辦法把我鼻子里的老鼠弄出去，大象說(shuō)。
萬(wàn)獸互相瞅了瞅，搖了搖頭，都沒(méi)有什么辦法。
強(qiáng)烈的窒息感讓大象痛苦地彎下了身子，森林里最強(qiáng)壯的動(dòng)物終于彎下了他那高貴的身子。
大象要被憋死了。
你們誰(shuí)能把這只該死的老鼠弄出去，他就是這個(gè)森林的王，強(qiáng)壯的大象終于低下了他那高傲的頭顱。
萬(wàn)獸又互相看了看，還是搖了搖頭。
這時(shí)候，一只瘦弱的貓走了出來(lái)，她是那么地瘦，全身只剩下了骨頭，甚至連最喜歡吃肉的豺狼都不看她一眼。
她只是默默地走到大象地身邊，輕輕地叫了一聲，老鼠就慌張地從大象的鼻子里逃了出來(lái)。
貓瘋狂地?fù)淞松先ィ呀?jīng)幾天沒(méi)吃東西了。她的眼中只有老鼠，根本沒(méi)有別的東西。
很快，老鼠吃完了，貓?zhí)蛄颂蜃齑�，又搖晃著虛弱的身子走向了遠(yuǎn)方，只留下了面面相覷的萬(wàn)獸和呆住的大象……
關(guān)于和的作文11
“家”,一個(gè)平凡的字眼,卻是每位游子夢(mèng)寐以求的地方。在我們受到挫折時(shí)有人安慰，家是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的港灣。 每當(dāng)?shù)娇荚嚽�，媽媽總�?huì)嘮叨幾句：“在考試時(shí)一定要好好審題，審題時(shí)仔細(xì)看不要有落題現(xiàn)象。注意，在做數(shù)學(xué)題時(shí)，一定要認(rèn)真計(jì)算”。對(duì)于媽媽的嘮叨盡管我有時(shí)煩，不過(guò)我已經(jīng)習(xí)慣了，媽媽這樣做對(duì)我也有很大的幫助，我的數(shù)學(xué)成績(jī)始終沒(méi)有下過(guò)90分。 每次考試后，媽媽也要嘮叨幾句，如果那門(mén)學(xué)科考不好，媽媽就會(huì)說(shuō)：“這道題怎么就不會(huì)，一定是你沒(méi)有仔細(xì)看題，以后要記得仔細(xì)看題啊！不要馬馬虎虎的，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有��？”我說(shuō)：“聽(tīng)見(jiàn)了。” 雖說(shuō)媽媽愛(ài)嘮叨，但她對(duì)我的吃穿住行總是照顧得無(wú)微不至，我在媽媽的嘮叨下慢慢成長(zhǎng)。在母愛(ài)的懷抱里，我感覺(jué)到，家，多么像一個(gè)溫暖的港灣。 爸爸在一個(gè)工地打工，放假時(shí)我常到爸爸打工的地方去玩。當(dāng)老板派發(fā)一些能多掙錢(qián)而特別受苦的活時(shí)，我發(fā)現(xiàn)爸爸總是沖到最前面，說(shuō)：“我去�！� 一天晚上一個(gè)工人和爸爸聊天時(shí)，工人說(shuō)：“為什么老板一安排重苦力活你就爭(zhēng)著要去？”爸爸說(shuō)：“受點(diǎn)苦不算什么�！惫と苏f(shuō)：“那你也不能把身子累壞了呀？”“能多掙點(diǎn)錢(qián)，讓孩子過(guò)幸福的`生活，我受苦不要緊�！甭�(tīng)了爸爸和那位工人叔叔的對(duì)話(huà)，我的心里熱辣辣的。我知道，爸爸拼命干活，為了能多掙錢(qián)，是讓我有好的生活環(huán)境，爸爸對(duì)我有著深深的愛(ài)。 有家才有關(guān)愛(ài)，有關(guān)愛(ài)才有快樂(lè)，生活在充滿(mǎn)愛(ài)的港灣里，讓我有足夠的勇氣去拼搏。 我的家永遠(yuǎn)是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的港灣，我愛(ài)我家。
關(guān)于和的作文12
俗話(huà)說(shuō)，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，如果說(shuō)讀書(shū)只是單純的學(xué)習(xí)的話(huà)，那行路則是知行的完美結(jié)合。
王守仁之所以能成為先賢，就是因?yàn)樗麜?huì)實(shí)踐，那次他學(xué)了格物置之，以后不是盲從，而是懂得去實(shí)踐，和伙伴在一起格竹子，認(rèn)為這是通往至圣的大道，可是在實(shí)踐中成功否定了這樣辦法。于是，此后他加強(qiáng)了學(xué)和行，在生活的挫折和知識(shí)的積累中終于創(chuàng)建了自己的學(xué)說(shuō)，創(chuàng)建了心學(xué)，在龍場(chǎng)悟道成功，提出了知行合一的學(xué)說(shuō)。這在他的一生中都有體現(xiàn)，他小有大志，一個(gè)人去邊關(guān)，向邊外少數(shù)民族一起騎馬射箭，學(xué)習(xí)軍事知識(shí)，并寫(xiě)下了人生第一份奏折，雖然沒(méi)有真正被皇帝所采納，可是卻證明了他的志向。他創(chuàng)建心學(xué)后，又不懈努力，在治理龍場(chǎng)驛站和少數(shù)民族的糾紛中，廣泛運(yùn)用心學(xué)，來(lái)實(shí)踐這個(gè)學(xué)說(shuō)，不斷改善這個(gè)學(xué)說(shuō)，終于成為一個(gè)名揚(yáng)天下之人。
孫武也是這樣一個(gè)把讀書(shū)與行路貫穿的人，他在寫(xiě)《孫子兵法》時(shí)，四處游俠，博覽群書(shū)，了解山川地貌，積累軍事知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，終于寫(xiě)下了《孫子兵法》。此書(shū)是古代兵法的最高成就，那些戰(zhàn)術(shù)理念甚至沿用至今，不論在軍事上還是在商戰(zhàn)上都有很好的.應(yīng)用�！秾O子兵法》它在實(shí)戰(zhàn)時(shí)要求軍紀(jì)嚴(yán)明，操練時(shí)有條不紊，當(dāng)他第一次把后宮的宮女操練成紀(jì)律嚴(yán)明的軍隊(duì)時(shí)，得到了別人的信服。
諸葛亮之所以能寫(xiě)《隆中對(duì)》，難道僅僅只是一個(gè)不出家門(mén)的書(shū)生閉門(mén)造車(chē)嗎？不，他經(jīng)常云游天下，四處交友，博覽古今，不斷實(shí)踐，思考當(dāng)時(shí)的時(shí)局，深刻地去剖析、去了解，去掌握各地的地理、水文、戰(zhàn)況，通過(guò)博閱群書(shū)，通曉古今，了解歷史，終于寫(xiě)出《隆中對(duì)》，為劉備政權(quán)勾畫(huà)出未來(lái)，使最弱的蜀漢與強(qiáng)大的魏、東吳三足鼎立。
學(xué)和行要結(jié)合在一起才能發(fā)揮巨大的作用，我們讀書(shū)就應(yīng)該這樣，不是死讀書(shū)，要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用，從書(shū)本中來(lái)，到實(shí)踐中去，再到書(shū)本中去，周而復(fù)始。
關(guān)于和的作文13
有人說(shuō)，書(shū)是一艘船，讓我們遨游知識(shí)的海洋；有人說(shuō)，書(shū)是一盞燈，給我們照亮前進(jìn)的道路；有人說(shuō)，書(shū)是一扇門(mén)，里面是一個(gè)能讓人增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的領(lǐng)域。書(shū)，給我廣袤的天地；書(shū)，給我無(wú)限的.智慧；書(shū)，讓我成為一個(gè)有文化、有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)！
記得小學(xué)的時(shí)候，有一位同學(xué)帶著一本很好的書(shū)到學(xué)校。放學(xué)時(shí)，我匆匆跑到了那位同學(xué)身旁，急切地問(wèn)：“你的那本書(shū)被借走了沒(méi)有？”他回答：“沒(méi)有啊，如果你想要看的話(huà)就借給你吧�！碑�(dāng)我欣喜地借到書(shū)時(shí)，旁邊走來(lái)了一位同學(xué)，他說(shuō)：“把你的書(shū)借給我吧�！蔽艺f(shuō)：“不行！”說(shuō)著，便把書(shū)護(hù)到了身下，跑出了校園。
到了公交站牌，我捧起書(shū)，入迷地讀著。綠色的柳樹(shù)在旁邊招搖，微風(fēng)吹拂，我在書(shū)中怡然自得，隨著故事的情節(jié)，一步一步走著。不一會(huì)兒，我上了車(chē)，找到了座位，坐下便作文看起了書(shū)。車(chē)上擠滿(mǎn)了人，就連空氣也覺(jué)得擁擠，前面的司機(jī)用安陽(yáng)話(huà)吼著：“都別擠了，往后面走，后面有地方，往后面走……”不知不覺(jué)，車(chē)已然到站了，我匆匆地拿著書(shū)去了補(bǔ)習(xí)班。
到了補(bǔ)習(xí)班，發(fā)現(xiàn)四周還沒(méi)有人，靜悄悄的，便又讀起了書(shū)，在書(shū)中遨游著，已忘了時(shí)間，卻不知自己走錯(cuò)了教室，課已經(jīng)開(kāi)始上了……門(mén)突然吱呀一聲響了，老師憤怒地走進(jìn)來(lái)，把我拽出了教室。
考試的時(shí)候，卷子已經(jīng)發(fā)了。xx草地答起卷子。寫(xiě)完卷子后，還剩許多時(shí)間，我便又看起了書(shū)。
培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格�！遍喿x不僅帶給了我知識(shí)，也豐富了我的情感。書(shū)不是萬(wàn)能的，卻是無(wú)價(jià)之寶；書(shū)不是心理輔導(dǎo)老師，卻讓我心情舒暢。我愛(ài)書(shū)，我愿繼續(xù)品味淡淡的書(shū)香。我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)！
關(guān)于和的作文14
從前，花園里住著一只小蝴蝶和一只小蜜蜂，她們是非常友好的朋友，可是她們的性格恰恰相反，小蝴蝶是個(gè)急性子，她什么事都說(shuō)快點(diǎn)!快點(diǎn)!而小蜜蜂是個(gè)慢性子，什么事都說(shuō)慢慢不!慢慢來(lái)!
有一天，她們倆卻為了芝麻大點(diǎn)兒的事吵鬧了一翻。原來(lái)，小蝴蝶拉著小蜜蜂去森林玩，可是在路上小蝴蝶一直說(shuō)：“快點(diǎn)，快點(diǎn)!”可是小蜜蜂卻不緊不慢地說(shuō)：“慢慢來(lái)!”小蝴蝶聽(tīng)了氣極了，說(shuō)：“你做什么事情都這么慢，不能快點(diǎn)嗎?”小蜜蜂說(shuō)：“你做事真快，跟兔子比，你能拿冠軍了。”“什么?你拿我跟兔子比，你才是呢!什么事都慢慢來(lái)，慢慢來(lái)，要是跟烏龜比，她還比你快一些呢!”“什么?你!”小蜜蜂氣得無(wú)話(huà)可說(shuō)，氣乎乎地向另一個(gè)方向飛去了。
小蝴蝶在竹林里飛來(lái)飛去，一不小心被蜘蛛網(wǎng)給沾住了，幸好蜘蛛不在家，要不然小蝴蝶就沒(méi)命了，她拼命地掙扎著，可是沒(méi)用，越掙扎蛛網(wǎng)就裹得越緊，怎么辦?都怪自己太性急了，沒(méi)看仔細(xì)就撞上去了，還是小蜜蜂說(shuō)得對(duì)，做事不能太性急，不然要吃大虧的�！鞍�，如果小蜜蜂在的話(huà)，一定會(huì)幫我的�！毙『匝宰哉Z(yǔ)，“剛才都是我不好，說(shuō)話(huà)太刻薄了。”她拼命地呼救，卻沒(méi)有人來(lái)救她。
小蜜蜂在回家的路上邊飛邊想：我剛才的做法對(duì)嗎?小蝴蝶平時(shí)對(duì)我多好啊，我怎么能這樣傷她的心呢?再說(shuō)她說(shuō)的也有道理啊，我做事也太慢吞吞了，有時(shí)連我自己都很生自己的氣，為什么不接她的批評(píng)呢?于是她決定去找小蝴蝶，可是她在哪兒?小蜜蜂想起了小蝴蝶說(shuō)過(guò)，她不開(kāi)心的時(shí)候會(huì)去小竹林，小蜜蜂馬上趕到小竹林，看見(jiàn)在蜘蛛網(wǎng)上奄奄一息的小蝴蝶，小蜜蜂趕緊把小蝴蝶救下來(lái)，并飛快地把她送回家，小蝴蝶慢慢地醒了，看見(jiàn)一旁著急的`小蜜蜂，流著眼淚說(shuō)：“謝謝你，都是我不好……”“不要說(shuō)了，我也有不對(duì)的地方。”
從此，小蜜蜂改掉了做事慢吞吞的壞習(xí)慣，小蝴蝶也改掉了她的急性子。
關(guān)于和的作文15
老師是園丁，他精心地照顧我們，給我們鋪上了一條金色的道路；老師是我們的長(zhǎng)輩，老師是我們的爸爸、媽媽?zhuān)焕蠋煾俏覀冃斡安浑x的好朋友、好伙伴。
今天發(fā)生的事，讓我知道了同學(xué)和老師之間還存在著一堵隱形的墻。在我們這個(gè)集體里，往往有一批同學(xué)，視老師為眼中釘，見(jiàn)到老師就逃得無(wú)影無(wú)蹤。今天下午是一節(jié)閱讀課，教室里十分安靜，老師正查著作業(yè)，經(jīng)過(guò)老師的嚴(yán)查，有兩位同學(xué)“逐漸浮出水面”。低著頭，邁著沉重的步伐走向講臺(tái)。由于，最近同學(xué)們總是不爭(zhēng)氣，老師心情理所當(dāng)然的很差。再加上這兩位同學(xué)的火上澆油，老師的心情就像是火山一樣瞬間爆發(fā)。我真同情那兩位同學(xué)，竟撞在老師的氣頭上，可想而知他們要“慘了”。果然一開(kāi)始，老師就給了一名同學(xué)當(dāng)頭棒喝。
老師正“滔滔不絕”的對(duì)他進(jìn)行教育。老師滿(mǎn)臉怒色的問(wèn)他：“你為什么沒(méi)做作業(yè)”？他像蚊子嗡嗡的，輕聲細(xì)語(yǔ)的回答：“我不想做”。這小小的火苗還是引起了一場(chǎng)大火。老師的臉像塊木板似的板著，火冒三丈的喝道：“我?guī)湍闼毫吮咀影伞�！說(shuō)完“七竅生煙”地把本子撕了。
放學(xué)前，老師又提起了這件不光彩的事情，大家紛紛各抒己見(jiàn)，有的說(shuō)兩位都有錯(cuò)誤，有的說(shuō)那位同學(xué)和王老師應(yīng)該互相道歉。大家說(shuō)完后，只見(jiàn)王老師那高大的'身軀給那位同學(xué)鞠了個(gè)躬，并說(shuō)了一聲：“對(duì)不起“。大家看著老師誠(chéng)懇的態(tài)度，都贊嘆不已，暗暗地原諒了老師。第二天老師買(mǎi)了一本嶄新的本子送到同學(xué)手中�？粗蠋�
知錯(cuò)就改的品質(zhì)，我們每個(gè)同學(xué)都暗暗的下了個(gè)決心努力、勤奮，我的決心是：好好學(xué)習(xí)，天天向上，把每一次作業(yè)都做好，成為祖國(guó)的棟梁之材。
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