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生命的作文

時(shí)間:2023-06-26 13:53:57 關(guān)于作文 我要投稿

關(guān)于生命的作文【熱】

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的關(guān)于生命的作文,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于生命的作文【熱】

關(guān)于生命的作文1

  你曾為那一棵棵喪失生命于你腳下的花草們傷心過嗎?你曾為那一個(gè)個(gè)生命的逝去而惋惜過嗎?你曾為那親人或朋友的過世而哭泣過嗎?你曾為……?我想,你們會(huì)。因?yàn)橹挥性谀切耐吹囊豢涛覀儾拍苷嬲媲星械捏w會(huì)到生命的可貴。

  生命對于每個(gè)人來說只有一次,它也許是幾年短暫的時(shí)光,也許是幾十年乃至百年的悠悠歲月。面對它不同的人總會(huì)有不同的看法。有些人選擇將生命的光彩展現(xiàn)于一個(gè)永恒的瞬間,于是他們成了英雄;有些人,選擇將生命的每一刻都力求完美,有所價(jià)值,于是他們成了歷史的偉人,時(shí)代的先驅(qū);有的人,雖一生默默無聞,但他們活得有滋有味,沒有遺憾。

  生命正是因?yàn)橛辛吮姸嗟腵形式才會(huì)豐富多彩,一生能有多長?有的人將生命的每一天當(dāng)做一年來細(xì)細(xì)品味,有的人,將生命的每一年當(dāng)做一天來匆匆度過。然而正是有了生命,我們才能選擇人生。因此,我們要學(xué)會(huì)珍愛生命。生命是父母給予的,作為受益者的我們,不能夠輕言放棄。即使再大再多的困難,我們也不能放棄堅(jiān)守它。唯一的原因:它不只是屬于我們一個(gè)人。

  珍愛生命并不完全是保持它的存在,更重要的是學(xué)會(huì)把握它。我們應(yīng)該讓自己的生命有意義,不要萬古垂青,也要此生無憾。在生命的任何一個(gè)片段,我們都應(yīng)該盡自己的所能做到最好,這才是真正的珍愛生命。擁有生命,既是資本,也是責(zé)任。既然我們擁有了它,就應(yīng)該負(fù)責(zé)任的對待脆弱的它,真心真意的愛護(hù)它,而不能肆無忌憚的揮霍它。

  “野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的草原精靈是否令你震撼?浩瀚沙漠中的星點(diǎn)綠洲是否令你感懷?自然界的生物都如此珍愛生命,更何況是我們——智慧的人類呢!

  讓我們珍愛生命,捍衛(wèi)生命,把握生命,健康成長吧!

關(guān)于生命的作文2

  生命是什么?

  生命如同一朵小花,是美好的開始,帶著美好的向往,但同時(shí)也會(huì)經(jīng)受著風(fēng)吹雨打。

  霍金,一個(gè)當(dāng)代最杰出的物理學(xué)家,一個(gè)科學(xué)巨人,一生被病痛折磨著,但是卻時(shí)?鞓返亍褒b牙咧嘴“微笑著,這位坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士,在極其困難的情況下,通過努力寫出了著名的《時(shí)間簡史》,探索出宇宙的起源,成為了一代科學(xué)偉人!

  中國的張海迪,5歲患病高位截癱,她因此沒有進(jìn)過學(xué)校,但她憑借著頑強(qiáng)的毅力先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪15歲時(shí)隨父母去到一個(gè)貧窮的.小山村,但她沒有懼怕艱苦的生活,而是以樂觀向上的精神在那里給村里小學(xué)的孩子們教書,并且克服種種困難學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí),熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病,受到人們的熱情贊譽(yù)。

  大家一定還記得白居易的古詩:離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。原野上的青草繁茂,不管烈火怎樣無情燃燒,只要第二年春風(fēng)一吹,又會(huì)是遍地青草,可見它的生命力是多么地頑強(qiáng)。此時(shí)我還想起了熱愛生命的“豬堅(jiān)強(qiáng)”,四川村民家的大肥豬,汶川大地震后被埋廢墟下36天,最后被救了出來,還堅(jiān)強(qiáng)地活著。

  小草和小豬都能如此熱愛生命,何況我們?nèi)祟?

  生命是什么?生命就是奇跡,生命就是勇氣,生命就是挑戰(zhàn),生命就是堅(jiān)持不懈地努力!

關(guān)于生命的作文3

  “以特寫的角度看生命,它是一個(gè)悲;以長鏡頭的角度看生命,則是一場喜劇!比f般苦海不過是生命長篇中的一個(gè)句點(diǎn)。黑暗是痛苦的,但也是渺小的?v使痛苦與絕望不斷,希望的燈盞永遠(yuǎn)相伴。

  古今萬物,大多在生長中追逐溫暖的陽光,抑或在陰暗的角落中懷揣希望。生如向日葵,蓬勃生長只為綻放美好的生命姿態(tài);也如漫布的青苔,于無聲處彰顯最深沉的力量。晝夜之交替,無法改變我們追逐光明的步伐;陰晴之不定,無法黯淡我們不滅的歡欣。生之信仰,當(dāng)如陽光;生之可期,當(dāng)如遠(yuǎn)方。

  村上春樹曾說“不存在十全十美的文章,如同不存在徹頭徹尾的絕望。"深邃的黑夜無法吞噬微弱的星光,正如絕望的幕布無法撲滅希望的.火焰。子瞻仕途不順,歷盡艱辛,依舊發(fā)出“何妨吟嘯且徐行”的豪言;曾國藩憑畢生之志力挽狂瀾,風(fēng)雨飄搖之際矗立希望的豐碑,為后世點(diǎn)亮前行的道路;紀(jì)錄片《人間世》中,面對無定數(shù)的未來,病人心懷感激,享受當(dāng)下呼吸的交疊與血液的翻涌。

  追逐陽光是難抑的信仰,心懷陽光是思想的遠(yuǎn)方;正如每一顆水珠都凝聚著無盡的力量,讓沉寂的死水掀起生命的波瀾——只因每一份平庸都蘊(yùn)藏?zé)o盡的可能,每一處黑暗都能交織光明的樂章。沒有透徹的絕望,只有沉溺于現(xiàn)狀的內(nèi)心。點(diǎn)亮生命的燈盞,方能突破虛浮的黑暗。

  歷史的長河中,唯有向陽的內(nèi)心才能折射優(yōu)美的生命圖景;唯有希望的波光才能在歷史的長河中閃閃發(fā)亮。生命不息,時(shí)代不止,意志不滅,希望永存。

關(guān)于生命的作文4

  人沒有可以長生不老的,人的生命總要結(jié)束的,但有些人能讓自己這幾十年的生命綻放出無限的光彩,他們是怎樣做到的呢?下面這個(gè)人也許會(huì)給你答案。

  史蒂芬?威廉?霍金,1942年1月8日出生,曾先后畢業(yè)于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué),并獲得劍橋大學(xué)哲學(xué)系博士學(xué)位。如果不知道霍金,你可能認(rèn)為他是一位健全人,事實(shí)上他在21歲時(shí)換上了肌肉萎縮癥。這個(gè)年齡,本來是開始奮斗的時(shí)期,如果霍金不得這種病,那么他的未來是很光明的?墒,命運(yùn)之神為他的光明前途設(shè)了一道高墻。他曾經(jīng)落入低谷,但是他沒有向命運(yùn)屈服,一蹶不振。雖然命運(yùn)之神給他關(guān)上了這扇門,卻給他打開了另外一扇門,上帝給了他一顆聰明的大腦。他站起來了,開始向上攀爬。他開始研究、開始學(xué)習(xí)、開始生活,盡管他全身上下只有三個(gè)手指頭能動(dòng),但他就用這三個(gè)手指頭書寫了他生命的輝煌!他被譽(yù)為“輪椅上的巨人”,他現(xiàn)在擔(dān)任著劍橋大學(xué)最高的數(shù)學(xué)職位——盧卡斯數(shù)學(xué)教授,他推算出了黑洞的面積。

  現(xiàn)在,讓我們想一想,我們身邊的健全人,什么還有人跳樓自殺?如果換一下,他還能生活下去嗎?

  霍金,一個(gè)稱得上當(dāng)今最偉大的科學(xué)家,他是生活的強(qiáng)者。正如杏林子說的.:雖然生命短暫,但是我們可以讓有限的生命,綻放出無限的光彩。是!如果我們每個(gè)人都努力生活的話,都可以讓自己的生命綻放出無限的光彩。

關(guān)于生命的作文5

  是生命,給了我們自由發(fā)展的空間;是生命,給了我們五彩繽紛的生活;是生命,給了我們數(shù)也數(shù)不清的愛。生命,給了我們太多感動(dòng)、太多驚喜、太多歡笑……世界因生命而精彩,地球也因生命而生機(jī)勃勃。珍愛生命的人,無論何時(shí)何地,無論受到多大的挫折,都不會(huì)放棄生命。

  也許生命是一張白紙,認(rèn)真繪畫才會(huì)有意義。在生活中,有時(shí)侯人需要獲得的僅僅是一絲溫暖,人需要付出的也只是一縷溫暖,讓我們懷著虔誠的心仰望用生命畫出的'溫暖!

  現(xiàn)在,也許一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作能幫助一個(gè)人,也許是一個(gè)彎腰的動(dòng)作;也許是幾步路的距離;也許是一句鼓勵(lì)的話語……

  大家都知道2008年的5.12汶川大地震中,有多少生命喪生,有多少人妻離子散,但我們世界各地的親情卻包圍著他們。這讓我們知道了生命是如此的脆弱它就像薄冰一樣不堪一擊,生命開出的花朵又是多么美麗!

  在動(dòng)物與人類的世界里,弱肉強(qiáng)食是必不可少的,但不必要的傷害是可以避免的。天災(zāi)雖然不能完全避免,但可以先做準(zhǔn)備。戰(zhàn)爭是可以沒有的,在以前,有多少家庭在戰(zhàn)爭中破滅,又有多少人的生命之花在那一刻凋謝。

  生命只有一次,有多少人已經(jīng)吸取過血的教訓(xùn),不要讓自己成為下一個(gè)實(shí)驗(yàn)品,不要成為下一幕悲劇的主角。

  朋友們請珍愛自己的有限的生命吧!

關(guān)于生命的作文6

  今天,我看了一個(gè)故事,里面講到了‘‘時(shí)間就是生命’’。有一天,一個(gè)學(xué)生請教一個(gè)很有學(xué)問的教授:‘‘怎么樣才能考出好成績?’’他便笑著讓這位學(xué)生明天到他家里去。

  第二天,學(xué)生到了教授家,從門口看到他家里很亂。教授則讓他在門口等一分鐘,當(dāng)著學(xué)生的面打掃起來。僅僅用了一分鐘時(shí)間,教授就將客廳打掃干凈了。然后倒了兩杯咖啡,讓學(xué)生進(jìn)來喝咖啡,喝完咖啡就讓學(xué)生回去。學(xué)生不解的問他昨天的問題,教授說已經(jīng)回答他了。學(xué)生開始覺得很奇怪,后來才明白:這一分鐘看似很少,但是是要你利用好了這一分鐘,你就會(huì)覺得這一分鐘是必不可少的,學(xué)習(xí)上的成功勢必不可少的,學(xué)習(xí)上的成功也正是要抓住這樣的每一分鐘。

  是啊,時(shí)間如流水,一去不復(fù)返。假如你把這一分鐘放在吃喝玩樂上,那你長大后就會(huì)一事無成。魯迅說過:'人家說我是天才,那是不對的.,我只是把別人喝咖啡的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上罷了。時(shí)間就是生命。無端的浪費(fèi)生命就是摧殘生命,與謀財(cái)害命是沒什么兩樣的。’’他說的話是多么樸實(shí),多么真摯。

  但是,生活中有些人去執(zhí)迷不悟,或者用一些撲克牌來賭博,或者整天圍著麻將桌。一些學(xué)生不想上學(xué),竟然偷了父母的錢去網(wǎng)吧玩,把寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間就這樣白白的浪費(fèi)掉了,把自己的青春就這樣耗在這些東西上了。他們還不知道,時(shí)間也正在悄悄地溜走,拋棄他們。

  我們應(yīng)該向珍惜時(shí)間的人學(xué)習(xí),珍惜我們生命中的每一分,每一秒,讓他發(fā)揮出更大的作用,不讓自己一生碌碌無為,年華虛度。

關(guān)于生命的作文7

  寒月對鏡,我總有不盡的懷想。

  某個(gè)幽寂的夜晚,月光鋪成一條光華的小路。盲孩子對月而立,在薄霜上印下他寂寞的孤影?床灰娫铝恋酿,天宇的幽藍(lán)和翠綠的熒光。只有陪伴他的永世孤獨(dú)和不被包容的冷落。

  “生命是可愛的,但寒冷的,寂寞的生,卻不如轟轟烈烈的死”——若世界沒有了愛。

  我駕隨著對生命最本性的呼喚和熱切的想望,愿每一個(gè)不辛的人的得到愛的溫存,而非形式的同情。在生命不屈不折的頑強(qiáng)里,有對人世最卑弱的希冀,和作為生者應(yīng)有的尊嚴(yán)。即使在蜂蝶,飛蛾,螻蟻?zhàn)钗⑷醯男奶铮乙嗄芨惺苌嬖诘恼渲亍?/p>

  生命是值得敬畏的,也是無法預(yù)知的。誰曾想到過隱匿在草葉間的隱蟲,因游人無意間的闖入,而殘尸于書頁間。一個(gè)盲孩子注定要在逃脫不掉的黑暗里度過余生,感受來自人世間的冷暖和接受呱械?或形式的施舍。

  自然賦予生同等的存在,不等的機(jī)體和誕生,然而卻有著各自的彌補(bǔ)和缺失。那個(gè)孤獨(dú)的盲孩子雖然看不到搖曳的日影,綠色的`葉子和自己的面影,卻在心底感受到了世界的美麗,陽光的和暖,勝過有眼睛的健全者。

  或許寂靜是生命永遠(yuǎn)擺脫不掉的孤單,我久久地想。那個(gè)盲孩子要用怎樣的艱辛走完寂寞的生?在凄風(fēng)里,在雨里,在無人的街巷,在奢侈的愛里,生命有多少真實(shí)?違心的文字外的現(xiàn)實(shí)世界里,形式的同情里,多少心在污蔑的假面里干涸。

  我獨(dú)行于每一個(gè)凋殘的生命最焦灼的眼底,站在世界的中心呼喚人性的愛念。

關(guān)于生命的作文8

  生命是在草原上放肆奔跑的駿馬,個(gè)性張揚(yáng);生命是在懸崖邊屹立不倒的松樹,頑強(qiáng)不屈;生命是在路旁拼命綻放的野花,芬芳馥郁……

  生命或許是脆弱的,因?yàn)樗跒?zāi)難面前顯得微不足道。正如唐山大地震時(shí),千千萬萬的人被突如其來的災(zāi)難奪走生命,正如南京*,整整三十萬人死于非命,只因?yàn)槁浜蠖鴨适6质菆?jiān)強(qiáng)的,因?yàn)樗诿鎸щy會(huì)頑強(qiáng)抵抗。正如在邊境頑強(qiáng)堅(jiān)守陣地的軍人,在冰冷刺骨的風(fēng)雪中頑強(qiáng)守衛(wèi)祖國,保衛(wèi)祖國安全,正如在春日里復(fù)蘇的小草,從冰凍的泥土中頑強(qiáng)生長,為春日增添風(fēng)采。正如新出版的人教版語文教科書中的第十五課《散文兩篇》中的第一篇由嚴(yán)文井所寫的《永久的生命》,其中的一句話是異常觸動(dòng)我的`:“有限的歲月只能一度為你所有,它們既然已經(jīng)離開,就永遠(yuǎn)不會(huì)再返回,智者對此也無能為力!”因?yàn)樗r明的表現(xiàn)出歲月不饒人的事實(shí),歲月的流逝是我們?nèi)魏我粋(gè)人都無法抓住、無法挽回的,時(shí)光總會(huì)悄然流逝,順便帶走你的生命。即使你周圍的人會(huì)因?yàn)樯牧魇哦x開你,我們也不能一昧的悲傷而變得萎靡不振。

  因?yàn),生命是連綿不斷的,我們不過是生命中極小的一部分,所以,請不要因?yàn)樯倪^于短暫而悲傷。我們能做的,只有珍惜每分每秒、努力學(xué)習(xí)、并且珍惜身邊的人。要知道:生命的個(gè)體是短暫的,整體卻是永久不衰的!

關(guān)于生命的作文9

  自從人類有了智慧,就在思考人生的意義。人類生命的開始只是精子與卵細(xì)胞的結(jié)合。從一出山下來,我們的童年差不多就安排好了,等長大以后,我們才漸漸開始思考生命的價(jià)值。

  人們在夜晚總是十分感性的,我也是如此,所以才有了這篇文章,我總是在夜晚更感性,思考更深刻,在每個(gè)獨(dú)自坐在窗邊的夜晚,我看著遠(yuǎn)處的路燈,凝望拉下了夜幕的天空,不知道該做些什么好。此時(shí)我腦中竄過一股電流,想到了哲學(xué)三大終極問題“我是誰”“我在哪”“我在干什么”。也許這些問題人類無法解答,但我似乎有了答案。

  在歷史的長河中,人類的起源已無從可知,但人類的.本能一直只有一個(gè):生存。但我們被孕育的原因是什么,我們生存下來是為了什么,我們存在的意義又是什么。

  如果說,人類的意義就是造福地球,那么很明顯,我們已經(jīng)背道而馳了。隨著所謂的“科技進(jìn)步”以及政治糾紛不斷增多,人類為了一己私欲對本來不屬于我們的星球大肆破壞。生命的存在是創(chuàng)造,不是破壞。

  但我,我不是改變世界的人,我也不相信。對于我來說,能過好自己的生活,不去破壞地球,實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值也許就是我對世界能做的。

  我們屬于地球,但沒有對地球的絕對控制權(quán),她屬于所有的地球生物。我們的生命意義不在于又多少財(cái)富,有多少人脈,在現(xiàn)代社會(huì)沉甸甸的壓力中,我們總會(huì)找到自己想要什么,一個(gè)人生命的意義,也許就在他的所思所感之間吧。

關(guān)于生命的作文10

  人生苦短,坎坷不平。有些人不敢面對,活得困苦、陰晦。有些人活得瀟灑獲得成功、陽光。

  現(xiàn)在的我們雖然還小,但我們的成長路上滿是荊棘,充滿坎坷,所以我們需要好的品質(zhì),積極向上的精神和樂觀的人生態(tài)度。

  曾經(jīng),有一位小男孩,他是個(gè)殘疾人,沒有雙手,只有雙腳。他每天上下學(xué)都會(huì)路過一個(gè)琴行,每當(dāng)他走過那兒,他都會(huì)聽會(huì)美妙的琴聲,每次他都會(huì)停下步伐,靜靜地傾聽動(dòng)聽的音樂。他漸漸喜歡上了這動(dòng)人心弦的樂音。經(jīng)過一番打聽,才知道這原來是鋼琴發(fā)出的聲音。他夢想有一天,他能站在演奏臺(tái)上,彈著鋼琴,分享自己彈琴的樂趣。他開始找老師教他彈琴,但每當(dāng)老師看到他殘疾的身體,都一一推辭說:“人家有手有腳,可以學(xué)彈鋼琴,而你呢,只有一雙腳,難不成你能用腳彈!你走吧,我教不了!”但他并沒有放棄,最后,他終于找到了一位老師,他可以教這個(gè)小男孩彈琴,唯一的要求就是:每天練習(xí)的時(shí)間不得少于四小時(shí)。他答應(yīng)了。從此以后,他持之以恒,用他的'勤奮、智慧、勇氣和樂觀的人生態(tài)度,戰(zhàn)勝了一切困難和坎坷,最終成為了音樂界上第一位用腳彈奏的鋼琴大師。

  人生的苦難有多少?很多,數(shù)不盡。但像這樣的一位小男孩都能克服困難,走向成功,更何況是我們呢?我們需要這些品質(zhì)和精神,這才能克服困難,走向成功,站在人生的巔峰,眺望無盡的遠(yuǎn)方,活出精彩的人生!

關(guān)于生命的作文11

  生命應(yīng)該像夏花一樣燦爛;生命應(yīng)該像蒼松一樣堅(jiān)強(qiáng);生命應(yīng)該如沖浪一樣激情。生命是一個(gè)神秘的東西。它靈動(dòng),活力,而更加珍貴。

  上學(xué)、放學(xué)時(shí),過馬路要走人行道,走到路口要先停住腳步,向左右兩邊看看有沒有車輛通過,在設(shè)有信號(hào)燈的路口,要等信號(hào)燈變綠時(shí)再通過。

  20xx年4月3日上午11時(shí)50分左右,惠州上排瑤芳路口發(fā)生一起嚴(yán)重的交通事故,光彩小學(xué)3名小學(xué)生及一位家長在放學(xué)回家的.路上橫穿沒設(shè)信號(hào)燈的路口時(shí),被一輛外地大貨車撞倒,兩名學(xué)生當(dāng)場死亡,一名學(xué)生和家長受重傷。這是多么慘痛的教訓(xùn)啊!它一再告誡我們,上學(xué)的路上一定要注意安全;如不注意,就可能闖下大禍!

  在學(xué)校里,有老師,有同學(xué),有花草樹木,我們就像生活在一個(gè)大家庭里,處處洋溢著朗朗的讀書聲和陣陣歡笑。

  在學(xué)校里我們要注意安全。上下樓要有秩序,靠右行;進(jìn)出教室要按順序;不要在教室門前擁擠;不要在走廊或教室奔跑;上學(xué)放學(xué)排好隊(duì),要有秩序地走。

  20xx年10月15日,哈爾濱市某小學(xué)的同學(xué)在操場上做游戲。在奔跑時(shí),唐漢突然摔倒,同學(xué)王強(qiáng)看見后,趁唐漢起身之際,壓其身上,隨后又有一些同學(xué)摞到唐漢身上,玩起疊羅漢的游戲。這時(shí),唐漢感到左腿一陣劇痛,大聲喊叫要求停止游戲,同學(xué)們不理會(huì)唐漢的叫聲,最后唐漢身上摞了11名同學(xué)。游戲結(jié)束后,唐漢的左腿嚴(yán)重受傷幾乎不能走路。同學(xué)們在一起游戲是一種親昵地表現(xiàn),但要有一定的限度。

  生命是無價(jià)的,是可貴的!能否實(shí)現(xiàn)你的生命價(jià)值,首先在于你是否珍愛生命。熱愛生命,珍惜生命,你的人生將會(huì)是美好的,光明的。

關(guān)于生命的作文12

  保護(hù)自己 珍愛生命讀《保護(hù)你自己》有感最近我看了一本書,書名是“保護(hù)你自己”,作者周銳,他是一位兒童作家,這本書是專為我們小學(xué)生寫的。

  書中采用了許多真實(shí)而又生動(dòng)的例子,警示我們怎樣注意安全,以及遇到危險(xiǎn)時(shí)該如何自救自護(hù)。書里有許多血的故事,而主人公卻都是些和我們年齡差不多的小學(xué)生,讀起來讓人既恐懼又沉重。在一篇“天堂里沒有車來車往”的文章里,講述了兩個(gè)花季少女在放學(xué)回家的路上,因?yàn)殒覒蜃分鸢l(fā)生車禍而失去生命的故事。這場悲劇再次向我們敲響了警鐘:遵守交通規(guī)則不可視為兒戲!其實(shí),我們不是不懂得遵守交通規(guī)則,而是沒把交通規(guī)則看成法律那么重要,覺得違反了也不會(huì)受到懲罰。然而代價(jià)是慘重的!皰暝趶U墟下”講的是唐山大地震時(shí),一個(gè)十二歲的女孩李霞,被壓在了三層樓房的底部,她的身邊有媽媽、姐姐,還有九歲和五歲的兩個(gè)小外甥。第二天她的媽媽就死了,臨死時(shí)囑咐姐妹倆要照顧好兩個(gè)小外甥。李霞用堅(jiān)強(qiáng)的信念支撐著生命,小外甥渴了,她先是給他一點(diǎn)唾液,后來想辦法把小外甥的尿留著,渴極了就喝一口,最后連尿也沒有了,就扒一點(diǎn)濕土捂在臉上。終于在第四天等來了救援的'解放軍。

  這個(gè)故事讓我想起了我們身邊的“5?12大地震”和青海的“玉樹地震”,那些逝去的生命,應(yīng)該有很多是因?yàn)椴欢萌绾巫跃茸宰o(hù)而永遠(yuǎn)地離去了,這是多么可惜!生活中時(shí)時(shí)刻刻都存在著危險(xiǎn),我們都應(yīng)該來讀一讀《保護(hù)你自己》,那么當(dāng)危險(xiǎn)靠近時(shí),我們就會(huì)給自己多一些珍愛生命的機(jī)會(huì)!

關(guān)于生命的作文13

  小草,你們太熟悉了。你可以在塵土飛揚(yáng)的道路上,在光禿禿的山丘上,甚至在狹窄潮濕的縫隙中看到它。它是春天的使者,一個(gè)新的開始的開始。

  草是如此的脆弱,即使是一小滴露水也能把它壓得很低;它不像一棵大樹那么高,它不像花朵那么鮮艷,但是當(dāng)春天的女孩來到這個(gè)世界上,草長出來了,是溫柔的。綠色覆蓋了大地。他們團(tuán)結(jié)在一起,無數(shù)的小草聚在一起,把鮮艷的綠色衣服放在地上。正是他們趕走了冬天的干燥和單調(diào),帶來了色彩和希望。

  草是未知的.。當(dāng)人們贊嘆那些迷人的花朵時(shí),誰又想到了小草,誰又知道如何贊美小草呢?-不。然而,小草并不在乎那些虛榮心,它只是靜靜地襯托著花朵,讓花朵顯得更加美麗。

  草是堅(jiān)強(qiáng)不屈的。它們被壓在石頭下面。為了成長,不管石頭有多硬,縫有多窄,它們都足夠堅(jiān)固,足夠長,可以沖破許多困難。成功總是偏愛勤奮的人,所以他們喜歡成功。他們是在自己的辛勤勞動(dòng)下成長起來的!草是普通的。它不像大樹那么強(qiáng)壯,可以為人們提供樹蔭和生活用品;人不像花那樣艷麗迷人,令人羨慕羨慕。他們似乎被遺忘了,但他們并不氣餒。他們用自己旺盛的生命力在世界各地留下自己的足跡!霸诓莸厣,一個(gè)一歲,一個(gè)死了。野火燒不盡,春風(fēng)吹來。白居易的詩多么生動(dòng)地描寫了頑強(qiáng)生命力的小草啊!其實(shí),當(dāng)小草一棵一棵地長起來的時(shí)候,不要說野火,即使有暴風(fēng)雨、閃電和雷聲又能怎樣呢?面對挫折,我們應(yīng)該從哪里跌倒,從哪里站起來,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你失去了什么,你會(huì)得到更多!

關(guān)于生命的作文14

  我看了《生命充滿愛》這部電影,我的心里包括我的眼睛情不自禁地在流淚,想起媽媽批評我時(shí),我與媽媽頂嘴的畫面常常圍繞在我的心中,讓我覺得很不孝,對于養(yǎng)育了我十四年的母親我卻這樣對她,我的心逐漸的痛了起來,在《生命充滿愛》這部電影的情節(jié)使我刻骨銘心回憶。

  記得有一個(gè)老奶奶和她的'兒子和她的孫子準(zhǔn)備一起去旅游,本來打算要帶老奶奶的,可是因?yàn)樗膬鹤佑X得老了,丟人,準(zhǔn)備去了,孫子說:“奶奶,快上來,我們要出發(fā)了,腿腳也不方便了,我們回來您給我做好吃的。”奶奶說:“好的”你們?nèi)グ,我給你們做好吃的。然后奶奶轉(zhuǎn)過身去,流下了兩行熱淚,這個(gè)兒子認(rèn)為母親對她所做的一切都是應(yīng)該的。

  不僅這樣如此,還有一件事讓我還感動(dòng)。有一個(gè)小女孩考試沒有及格,他給媽媽說:“我只不過是大意了”?媽媽說:“孩子!要是媽工作大意了,領(lǐng)導(dǎo)可是一分錢不給我,”這孩子一聽,重重的摔門而去,夜晚的時(shí)候,她又冷又餓又恨她的媽媽,她剛走到大排面前,看著別人吃著飯突然店主從里面走出來,手上捧著一盆面,她眼淚一下子就流了出來,后來她竟給店主跪了下來,店主說:“就沖你這個(gè)澮我就不應(yīng)該給你這碗面吃,你父母養(yǎng)育了你這么多年你怎么就沒有感謝過他們,你對的起她嗎?

  這個(gè)小女孩一扣,立刻往家跑,剛跑到路口,看見母親在東張西望的尋找她,她的淚水再也忍不住了,這個(gè)故事多么感人!一個(gè)小女孩離家出走了,母親還在為她擔(dān)心,真是可憐父母心。

  這兩個(gè)故事都是那么感動(dòng),也從這兩個(gè)故事中感受到了母愛偉大,雖然媽媽有時(shí)候打你,但是都為了你,相信你會(huì)理解。

關(guān)于生命的作文15

  生命,到底是什么呢?

  安靜的課堂上,我們都在專心致志地聽課。忽然,一只蜜蜂飛了進(jìn)來,趁它停在窗臺(tái)上休息時(shí),一位調(diào)皮的男同學(xué)一甩手,將一本厚厚的字典壓在了它的身上,我仿佛聽到了蜜蜂在痛苦地呻吟。我有點(diǎn)可憐它,便在下課時(shí)悄悄地把壓在蜜蜂身上的.字典給移開了。蜜蜂看起來快死了,它右邊的翅膀已經(jīng)斷了,細(xì)細(xì)的小腿也被壓斷了好幾根。但它掙扎著,竭力鼓動(dòng)雙翅,卻怎么也飛不起來。

  正當(dāng)我束手無策的時(shí)候,老師叫我收作業(yè),我只好丟下它先去完成老師布置的任務(wù)。等再回來的時(shí)候,我驚訝地發(fā)現(xiàn),蜜蜂竟然已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地停在了窗臺(tái)上,拍打著翅膀。過了幾分鐘,它便一搖一晃地飛走了!

  我不禁感嘆:“蜜蜂的生命力真頑強(qiáng)啊,遭到了那么重的打擊竟然還能繼續(xù)堅(jiān)持飛翔!”

  教室角落的窗臺(tái)上放著一盆寶石花,它是我在開學(xué)時(shí)為了美化教室?guī)淼模菚r(shí)候,它的葉片是嫩綠的,向四面八方展開,像一個(gè)張開的手掌,新長出來的嫩芽也好奇地向外面張望,像一個(gè)頑皮的小孩。現(xiàn)在,半個(gè)學(xué)期過去了,放在教室里的許多盆栽都因?yàn)殚L期沒澆水而枯死了,而這盆寶石花卻仍然安然無恙地生長在那里!只是它的外觀有了些變化,葉片變成了墨綠色,像一個(gè)成熟的青年,甚至還冒出了一些新芽!

  我默默地在心里感慨:“寶石花的生命力太堅(jiān)韌了,半個(gè)學(xué)期沒有喝過一滴水,不但堅(jiān)強(qiáng)地活了下來,而且還在不斷成長!”有人說寶石花很賤才能做到這點(diǎn),我卻不這樣認(rèn)為,寶石花只是沒有那么嬌貴,它只會(huì)默默地綻放著,展現(xiàn)著生命的頑強(qiáng)和美麗!

  生命是如此堅(jiān)強(qiáng),更無所謂貴賤,生命無時(shí)無刻不在展現(xiàn)著它的價(jià)值和意義!

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