【精選】六年級年的作文5篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級年的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級年的作文 篇1
每個人都有自己的夢想，如果有人問我的夢想是什么，我會不假思索的說我想有一雙翅膀。
在我六年的小學生涯中，受到過挫折，受到過斥責，也獲得過成功，隨著年齡的增長，我對愛心有進一步的了解。從20xx年以來，我國經(jīng)歷過的大事件有很多，在5.12大地震中，我感受到愛心的偉大，在4.14玉樹大地震中我看到了人世間的真情……這樣讓人感到的事情數(shù)不勝數(shù)。但是，在災難中還是有不少人因為沒有得到及時的救助而死亡。雖然我沒有親自去現(xiàn)場，但是我從電視中看到那失去家園的孩子們那一雙雙可憐的眼神，我是多么的無奈，同時又多想有一雙翅膀飛去安慰，鼓勵他們一下��！如果我有一雙翅膀，那該多好��！有的事情或許就不會發(fā)生了。
一天我正在看電視，一則報道映入眼簾。有一位老人，他的兒女不知去向，孤單的老人死在衛(wèi)生間，五年后，尸體化成白骨居然無人知曉。當我看到后，我的.心情久久不能平靜。我心想：這位老人怎么會這樣死亡，真是太可憐了。后來，我又關注了這件事情后來的報道，知道了老人死亡的原因。如果我有一雙翅膀，我就會飛到老人的身邊，多陪陪他，也可以去找他的子女，這樣總會有一線生機的。人最寶貴的就是生命，況且是一位家人，家人對我們的關愛是無法用語言表達的，可最終老人死了，生命就這樣走到了盡頭……
我好想有一雙翅膀。
六年級年的作文 篇2
我們的語文老師叫盧江，平時課堂上會講一些故事給我們聽，豐富我們的大腦。我們最喜歡的除了那些令我們神經(jīng)放松的副課之外，那便是語文課，這個寒假我讀了《諸子百家》一書，有許多不解之處，便向老師請教。
老師對我說：“春秋戰(zhàn)國是一個虎氣騰騰、風云變幻的時代，周王權衰落，諸候爭霸的局面逐漸形成，在這個時候，許多思想家紛紛提出自己的看法與主張，便造成了諸子爭鳴的場面。此后的幾個千年里，都未超越過這種輝煌�！蔽矣謫柪蠋煟骸叭褰�、道教、與儒家、道家是一個意思嗎？”老師說：“二者根基相同，奉祖同，大概可以說一樣�！�
我懂了點，老師問我：“諸子百家有什么主要人物與作品？”我說：“所謂諸子百家，以儒家、道家、法家、名家、墨家、雜家、陰陽家、縱橫家等。儒家以孔子、孟子為代表，作品有《論語》、《論語》；道家以老子、莊子為代表，主要作品有《道德經(jīng)》、《莊子》；法家以慎子、韓非子為代表，作品有《韓非子》、；墨家以墨子為代表，作品有《墨子》等；縱橫家人物有蘇秦、張儀，有《鬼谷子》一書；雜家有《呂氏春秋》，名家代表人物公孫龍，有《公孫龍子》一書。老師說：可以，挻用心看的。我說：諸子百家的精神會永遠流傳下去嗎？老師說：當然，是好書就一定會流芳百世。這件事便結束了，但我仍然感慨不已。
儒家以什么為思想，道家以什么為思想，老師的話給我留下了無盡的思考，儒家以“仁”為核心思想、維護禮制，提倡德治、重視人治。道家主張清靜無為，在于承應道法自然、無為而治。墨家提倡“兼愛”、“非攻”等思想。法家以慎子、韓非子為代表，反對禮制，主張以法治國……那些智慧直至今日仍閃爍著耀眼的光芒，給后人留下深刻的啟示。
在中國的歷史長河里，沒有哪一朝代的學說超越過諸子百家齊爭鳴的場面，沒有哪個朝代的學說能夠在以后的幾千年里影響著中華民族人民的'思想與生活。
孔子有孔廟，老子有后人傳誦，莊子人人皆知，孟子何人不曉�？鬃拥摹秾W而》；老子的《曲則全、枉則直》，莊子的《秋水》；孟子的《梁惠王》；幾千年來有多少人從中得益啊!
雖然老子、孔子的時代離我們遠去，但那一篇篇膾炙人口的故事，一個個響當當?shù)拿�，一此仍在閃光的智慧紛呈思想，卻仍就在展現(xiàn)它們無窮的力量。這些寶貴的思想文化，是我們生命向上不可缺少的基礎，就是這些基礎才有了一批又一批名震四海的中國人!它是思想之根基，是祖先指導我們后人的人生觀的引導燈，令我們至今仍在受益，諸子百家必永垂不朽!
六年級年的作文 篇3
這天，世界上最后一個人正在房中休息，突然他聽到了敲門聲。艾倫不耐煩地揉了揉頭發(fā)，起身開門。
“主人，裝備已經(jīng)準備好了。今天您也要出門嗎？”一個等身高的機器人站在門口，單手托著一個比它身子還大的旅行箱，一板一眼地發(fā)出聲音。
“哦，天哪，羅素。你今天整整提早了1.35秒叫我起床。你不知道只是這點時間我就可以變成一個端莊富有涵養(yǎng)的紳士出場吸引美麗的小姐，而不是一個糟蹋懶漢嗎！”
“抱歉，主人，據(jù)我所知這個星球上除了您已經(jīng)沒有人類，所以您無法吸引小姐。您現(xiàn)在已經(jīng)浪費了1分05秒，請問您還要按照計劃出行嗎？距離出發(fā)時間還要13分55秒�！睓C器人羅素瞪著一個碗口大的眼睛。羅素是艾制造的管家機器人，現(xiàn)在他制作的機器人不斷制造出下一批機器人，它們兢兢業(yè)業(yè)的工作，并且這個隊伍不斷壯大。也許機器人會統(tǒng)治世界也說不定。
艾倫是一個旅行家，他的業(yè)余職業(yè)是發(fā)明家。在世界末日之前，他一個人坐著飛船跑到外太空去旅游了，逃過了地球這場大浩劫。地球上的生物種類一個接一個的消失，先是鳥獸蟲魚，再是人類……等艾倫回來，地球已經(jīng)是一片荒漠。高樓大廈被埋藏在沙里，曾經(jīng)人類的痕跡已經(jīng)消失不見。其實艾倫只不過去旅游了3年而已，但是外太空的時間流逝與地球不同，地球已經(jīng)過了300年了。
“主人，據(jù)出發(fā)時間還剩12分48秒�！绷_素筆直的站在那兒看著他的主人發(fā)呆。
“哦，天哪，我要快一些了�！卑瑐惐钠饋�，迅速整理好一切，接過羅素手中的包，“砰”地落在地上，掀起一片灰塵。這個包里可是放滿了各種醫(yī)藥用品、遠古時期最常見的`鍋碗瓢盆�！癘K，出發(fā)去尋找人類最后的遺跡吧。”這些年艾倫不停地尋找著也許在世界某個角落殘留下來的人，但是一無所獲，他仍然沒有放棄希望。說起來，人類的滅絕實際上是自己自取滅亡，因為科技的進步?jīng)]人類不斷消耗著自然資源，當有一天，那些珍貴的資源終于消耗盡時，地球也將支撐不住了，沙塵暴愈加劇烈，霧霾愈加嚴重，水源污染愈加不堪。最后，人類硬生生耗死了自己。在最危急的時刻不是沒想過到外太空發(fā)展，只是哪有那么容易，別說科技達不到，就是人類自己也覺得羞恥，有的人抗議：毀了一顆母星，現(xiàn)在要毀了下一顆星了嗎！
最終人類的結局是滅亡吧，艾倫不止一次地想，這次大自然對人類貪婪的報應——人類，沒有未來。
六年級年的作文 篇4
天地萬物，因型而異。花殘花開，云卷云舒，共同演繹出盛大的美麗神話。
花開花落使得花兒更加惹人憐惜，潮漲潮跌使得江海更加引人駐足觀賞，云展云卷使得天空更加神秘莫測。
曇花花開不多時，偶夜乍開香消逝！曇花一現(xiàn)為人稱道，它的花大而白，在夜間開放，清香迷人可是，如果它按照正常的花期開花，那么大概就不會吸引那么多的人去欣賞啦吧。
百花有開有落，人們總是為花開而喜，花落而悲，如果花兒不順其自然，一直常來不敗，那么看得多了也會惹人煩。
這正是自然賦予它們的美麗與迷人。
每年的八月十五前后，便會有大批的游客涌到錢塘江區(qū)觀潮，因為在這一天，潮汛氣勢磅礴，聲勢浩大，人們?yōu)橹鸷场５�，如果每天都有如此聲勢浩大的潮汛，還會吸引那么多游人前來頓足觀賞嗎？
這正是自然賦予它們的聲勢與壯觀。
古時候，人們科技水平不高，無法預測天氣的變化，后來，經(jīng)過觀察，人們發(fā)現(xiàn)天上云的形狀變化與天氣有一定的感應，便通過觀云來預測天氣，并總結出一套規(guī)律供后人使用。
云在大自然的作用下，呈現(xiàn)出各種姿態(tài)，來表達出大自然的信息。如果，它總是一成不變的出現(xiàn)在人們面前，那么古人將無法觀測天氣�？峙路暧鲇暄┨鞖�，又會以為是“龍王發(fā)怒”了吧。
這正是大自然賦予它們的能力。
萬物正是在順其自然的過程中帶來許多韻味。如果都是一成不變，古板而單調，那將是可怕的'！
海浪研洗過的沙灘，應該有人去走；雪花覆蓋的野地，應該有鴻爪鈴印;漠漠水田，應該有鷥鷺照鏡；一原平苔，應該有人去點墨。
這樣，天地間才不會寂寞！
望天際云卷云舒！
看庭前花開花落！
大自然是天地萬物間的畫家，描繪出恢宏壯麗的卷軸畫。
風吹過，云飄動，風中的云不寂寞！
六年級年的作文 篇5
我還清楚地記得，當爸爸攜著我的手，第一次走進這扇大門時，我覺得這里是那么的神秘。如今，我就要走出這校門了，我的心中很不是滋味，我再一次深情地望著這扇大門，凝望著老師那深情的目光，這一切的一切我都銘記在心。童年迷人的歲月，讓我難以忘懷。
再看一眼田徑場上那寬闊的跑道，曾幾何時，我們從它身上踏過堅韌有力的步伐，灑過努力的汗水。記得那次校運會，隨著“砰”的一聲槍聲過后，女子4х100米接力決賽開始了。各個運動員都像離弦的箭，脫韁的馬一樣向終點奔去。跑道兩旁的啦啦隊喊得一聲比一聲高。跑道上的運動員聽到大家為她們打氣，跑得更起勁了。我是班級參賽選手之一，在
同學們的助威聲中，我和其他三位同學取得了女子4х100米接力賽第一名，為我們班又添了一枚金牌。大家的歡呼聲、掌聲在校園里久久回蕩……
再看一眼那間寬敞明亮的教室。在那里，老師教我們讀書寫字；在那里，老師教我們唱歌跳舞；在那里，老師教我們樹立遠大的'理想……
再看一眼座落在操場的西邊那一小片郁郁蔥蔥的小樹林。無論春夏秋冬，那兒都是我們的世外桃源。春天，我們坐在轉臺上，盡情地舒展四肢，讓醉人的花香，沁入心扉；夏天，我們藏在那濃濃的樹蔭下，動情地讀著那奇麗的小詩；秋天，我們攀在輕盈的秋千上，忘情地飄蕩；冬天，走在鋪滿雪花的小路上，留下一串串童年的腳印……
如今這些都將成為我人生中的美好回憶。
此時此刻，這六年小學生活中的每一件事都涌上心頭，使我感到百般留戀。
再見了，母校！再見了，這永遠不能讓我忘懷的六年小學生活！
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