六年級(jí)年的作文4篇【實(shí)用】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
最近，我們班的“朱大班長(zhǎng)”生病了，得請(qǐng)假一周。這不，班級(jí)紀(jì)律的管理、衛(wèi)生的監(jiān)督、上課叫口令等重任都不由地落到了我——“第二班長(zhǎng)”的身上。
第一天，班里就有兩個(gè)同學(xué)吵架了，他們爭(zhēng)得面紅耳赤，甚至還動(dòng)起了手來(lái)。我見(jiàn)狀，趕緊沖過(guò)去，一邊企圖把他們兩個(gè)拉開(kāi)，一邊勸著：“別吵了！別吵了”可他們好像根本沒(méi)有注意到我，繼續(xù)吵著，像兩頭憤怒的雄獅，我有點(diǎn)不知所措，只好呆呆地站在一邊。等其他同學(xué)叫來(lái)了老師，才平息了這場(chǎng)風(fēng)波。唉，這班長(zhǎng)可真難當(dāng)啊！
“叮鈴鈴”，上課了。“上課！”老師用洪亮的語(yǔ)氣說(shuō)道。這時(shí)候，我的心思還被攪在剛才那場(chǎng)激烈的吵架之中，根本沒(méi)想到得喊“起立”，當(dāng)全班同學(xué)悄無(wú)聲息地齊刷刷地站起來(lái)時(shí)，我才回過(guò)神來(lái)，可已經(jīng)遲了。同學(xué)們都用異樣的眼光望著我，我無(wú)地自容，恨不得找一條地縫鉆進(jìn)去。唉，這班長(zhǎng)可真難當(dāng)��！
漸漸地，我熟悉了班長(zhǎng)這個(gè)崗位，有經(jīng)驗(yàn)了。在接下來(lái)的幾天里，不再像第一天那么“洋相百出”了。當(dāng)有同學(xué)吵架時(shí)，我會(huì)耐心地勸導(dǎo)他們，看到他們重歸于好的樣子，我開(kāi)心地笑了；當(dāng)有同學(xué)遇到難題時(shí)，我會(huì)熱心地教他，看到他肯定的眼神，我心里真快樂(lè)；當(dāng)許許多多時(shí)候，當(dāng)許許多多同學(xué)需要幫助的'時(shí)候，我?guī)土�，心中就洋溢著一種特別的自豪……
一周過(guò)去了。這一周的班長(zhǎng)，雖然當(dāng)?shù)糜行┬量啵腋嗟馗惺艿搅丝鞓?lè)，感受到了欣慰，感受到了幸�！�
六年級(jí)年的作文 篇2
“唉！整天學(xué)習(xí)都把我煩死了！我真希望快點(diǎn)到8900世紀(jì)，快點(diǎn)長(zhǎng)大，就不會(huì)整天做功課了。”我一邊做作業(yè)一邊嘀咕著。
突然，我覺(jué)得身體一飄，來(lái)到了另一個(gè)世界，我新奇地四周：
“呀”一座座摩天大樓拔地而起，一輛輛“寶馬”轎車飛馳在螺旋式的大橋上，人們的服裝顏色豐富、式樣各異……這一切真讓我眼花繚亂，應(yīng)接不暇。
“小姐，麻煩你讓一下�！蔽乙换仡^，差點(diǎn)兒沒(méi)把我下昏過(guò)去。
對(duì)我說(shuō)話的是一個(gè)相貌丑陋的機(jī)器人，它正用“電動(dòng)掃帚”清掃地面上的廢物。我急忙閃開(kāi)，望著它遠(yuǎn)去的背影，心跳才漸漸恢復(fù)正常。
咦，它怎么叫我小姐呀？我這才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)成了一個(gè)亭亭玉立的'大姑娘了。我走進(jìn)一座摩天樓去找工作。“小姐，請(qǐng)問(wèn)你們需要人幫忙嗎？”“哦，我們這里只需要一名前臺(tái)服務(wù)員�！敝蛋嘈〗阏f(shuō)。
“哼！這還不簡(jiǎn)單，我什么時(shí)候來(lái)上班？”“明天吧。”“謝謝。”
我一身輕松，興沖沖地走出摩天大樓。
第二天，我準(zhǔn)時(shí)來(lái)到公司，心里得意地想：“這項(xiàng)工作最簡(jiǎn)單不過(guò)了，看我一會(huì)兒大顯身手……”“叮呤……”電話響了�！拔梗愫谩敝宦�(tīng)見(jiàn)嘰里呱啦一陣，啊，日語(yǔ)？我都不會(huì)！這下完了，沒(méi)辦法，我無(wú)可奈何地掛了電話�！靶〗悖闊┠憬o我結(jié)帳”糟糕！我計(jì)算很不準(zhǔn)啊，“哦，對(duì)……不起，我沒(méi)空，您讓那位小姐幫你吧�！�
唉，都怪我平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，要不，今天哪能出丑��？“蔣嘉琪，經(jīng)理讓你去他辦公室！”我心里一驚，以最快的速度跑到總理辦公室。“你怎么搞的？什么都不會(huì)……你被辭退了！”
“啊，��！不行……”我一急，大喊起來(lái)�！澳氵@是怎么啦？”
我一看，是媽媽，咦？怎么會(huì)有媽媽呢？“讓你寫作業(yè)，怎么睡著了？真是的！”媽媽很生氣地說(shuō)。
噢，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)！幸虧是個(gè)夢(mèng)，不然我還不知道怎么收拾呢！……“還不寫作業(yè)，在想什么呀！”媽媽大喊。對(duì)，對(duì)！我現(xiàn)在要抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，要不噩夢(mèng)就成真啦！
六年級(jí)年的作文 篇3
“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光下學(xué)習(xí)，那該多好啊!”《燈光》中的郝副營(yíng)長(zhǎng)正是靠著他這樣的理想，這樣的美好憧憬，做出要舍生取義的決定。理想是人生的燈塔，指引我們不誤入歧途。每個(gè)人心中都會(huì)有一個(gè)理想，我的理想是當(dāng)一名制造高科技武器的人。
說(shuō)起武器，大家可能不會(huì)陌生，電視，網(wǎng)絡(luò)上隨時(shí)都有軍事資訊�？粗袊�(guó)的導(dǎo)彈雨齊刷刷地發(fā)射出去;看著中國(guó)的種又一種新武器的誕生;看著中國(guó)最新公布的一條條軍事新聞上各國(guó)對(duì)它們贊美的聲音。是不是很過(guò)癮，但我要感謝在“幕布”后面那些默默無(wú)聞的開(kāi)創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，他們勞苦但不功高，是花園中的園丁，是早出晚歸的'蜜蜂，是在邊疆守護(hù)的士兵，他們都有共同的特點(diǎn)：把成果留給別人，把勞苦留給自己。于是那時(shí)我便下定決心做一個(gè)“幕后英雄”——制造武器的科技人員。
為了長(zhǎng)大以后實(shí)現(xiàn)我的理想，努力學(xué)習(xí)是必須要做的，但是多了解一下武器的性能，或許可以為我的理想實(shí)現(xiàn)得更快、更強(qiáng)。除了這個(gè)，健康的體魄也是必不可少的，要知道，當(dāng)初研發(fā)核彈，多少優(yōu)秀的科學(xué)家，要么迷失在一望無(wú)際的沙漠，要么被流沙的驚濤駭浪沖走;要么被風(fēng)暴埋在黃沙之中。為了減少發(fā)生這樣的事，健康的體魄就像沙漠中的水一樣重要。
六年級(jí)年的作文 篇4
我的小伙伴叫李子豪，他的頭發(fā)硬，怎么也弄不倒，只好留個(gè)一寸頭，任他像刷子毛一樣立著。他還長(zhǎng)著一對(duì)招風(fēng)耳就像調(diào)壺的兩個(gè)把手，他經(jīng)常穿著一件長(zhǎng)襯衫。說(shuō)起我在三十一人中會(huì)和李子豪成為好朋友是因?yàn)樗鍪执蠓剑瑯?lè)于助人，誠(chéng)實(shí)。
李子豪雖然其貌不揚(yáng)，卻是一個(gè)樂(lè)于助人的`人。有一次放學(xué)前，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：明天下午要數(shù)學(xué)考試。讓我們帶好數(shù)學(xué)工具。可是我沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，只是回家想著怎樣玩。第二天下午考試時(shí)，我才記起來(lái)要帶好工具，老師發(fā)下卷子，可我做到一半時(shí)，卷子上有一個(gè)手工題，要用尺子，我把書(shū)包翻了一個(gè)底朝天，可是連尺子的影子度沒(méi)有，我向我周圍的同學(xué)借尺子，可他們都說(shuō)沒(méi)有，我只好向我的好朋友——李子豪借尺子，李子豪卻說(shuō)只有一把，我有點(diǎn)沮喪，李子豪好像看出了我的心思，他繞繞后腦勺，然后眼睛一亮，毫不猶豫地把他那好看的尺子弄成了兩半，他遞給了我，對(duì)我說(shuō)快結(jié)束考試了。我接過(guò)尺子又做題目。鈴聲響了，考試結(jié)束了，我做到他面前說(shuō)，謝謝你，要不然我那題就失分了，他對(duì)我說(shuō)：沒(méi)事，我們是朋友嘛！
他是一個(gè)出手大方的人，不管我們向他借什么東西都會(huì)盡力而為，在捐款的時(shí)候他捐了一百元。
他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，這事一定會(huì)為他豎大拇指哦。有一次，我在小賣部買零食，看見(jiàn)他拿著二十塊錢買了好多零食，他付錢時(shí)，我?guī)退懔怂�，售貨員多找了五元，我想說(shuō)，但又是他的朋友也不說(shuō)，我就睜一只眼閉一只眼，他走出小賣部時(shí)，他停在那里，又走回了小賣部，把來(lái)龍去脈說(shuō)了一遍，然后把多找的五塊錢還給了售貨員。
這就是我的小伙伴。一個(gè)樂(lè)于助人，誠(chéng)實(shí)，出手大方的人。
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