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理解母愛作文三篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的理解母愛作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
理解母愛作文 篇1
今晚打開電腦,驚訝的發(fā)現(xiàn)好些網(wǎng)站都有這么一則新聞,關(guān)于女白領(lǐng)溺死13歲腦癱雙胞胎兒子,自己服毒自殺卻被救活,千百名村民簽名請求輕判或不判決的事件。一時觸動感慨了很多。
同為人母,我相信母愛的光輝偉大,女白領(lǐng)同樣有一顆慈母心。13年的歲月可是漫漫長路,當(dāng)同齡的孩子撒著嬌撲進父母懷抱,當(dāng)他們健康活潑仰著笑臉背起書包跑在校園的藍天下,兩個13歲還不會喊媽、不能走、生活無法自理的腦癱兒只能關(guān)在家里,無論母親如何精心照顧不但沒有好轉(zhuǎn)卻一天天萎縮惡化,于是她為孩子選擇了脫離痛苦的方式,也許,天堂沒有病痛,這是滴血的母愛,沉重的、甚至讓人覺得殘酷可怕。
沒有親身經(jīng)歷過,有人呼著虎毒不食子,好死不如賴活著。我能想象女白領(lǐng)的無助和痛徹心扉,當(dāng)希望變成失望再化作完全絕望,就徹底奔潰了!如果孩子能有那么一點點的進步,如果經(jīng)濟會寬裕,如果還有一絲讓她覺得有光明的路,我想這位母親一定會帶著孩子千方百計的治療好好的過活著。但事與愿違,我不知道,為何現(xiàn)代的醫(yī)療水平還是如此的無能為力。我只能深深的嘆息著。
我不想指責(zé)這可憐的母親,我甚至難以想象如此苦難歲月,她怎樣以瘦弱之軀,守著她的兩個孩子,給了他們13年的溫暖和愛心。為了兩個孩子,她心甘情愿從白領(lǐng)變成一個保姆;為了悉心照顧他們,她拒絕了家人提議的.再要一個孩子的想法;為了讓孩子病情轉(zhuǎn)好,她不惜外出租房四處求醫(yī),以致傾家蕩產(chǎn)……我能共鳴為母愛動容,我經(jīng)歷過兒子的病痛,我也見過其他腦癱兒,那是去年兒子住院,因為病床不夠臨時安排在神經(jīng)科,病房里都住著小腦癱兒,我至今記得腦癱兒的樣子,呆滯著眼睛,眼珠子似乎沒轉(zhuǎn)動,垂著頭,好像軟骨頭的樣子。都七八歲的孩子了,照樣抱著吃喝拉沙,唯一跟植物人有所區(qū)別的是偶爾嗷嗷嗷的會哭會動,就是不會說話,沒力氣坐更別提站立和行走了,但是個個看上去身體都很壯實樣,病情發(fā)作的時候口吐白沫,身體抽搐,然后醫(yī)生護士緊急救治,當(dāng)時我天天耳聞目染著,恐懼了好久,感覺自己也快神經(jīng)病了。據(jù)說每個腦癱患兒都治療了不菲的醫(yī)藥費,一療程接著又一療程、這醫(yī)院那醫(yī)院的住著,可實際的康復(fù)都不是很理想,家長們也很無奈,只能走一步是一步,在醫(yī)院總比家里好的思想麻醉著自己,當(dāng)然,這說的是有錢人家,對于一般家庭,又拿什么來慰藉已經(jīng)痛苦的狀態(tài)了?
沒錢別有病,當(dāng)沒錢又有無望的病時誰都難免糊涂失去理智。所以女白領(lǐng)的故事讓我震動,我給予深深的同情和理解,也希望法下留情從輕判處。孩子走了,她卻傷心的被救活,這一生,她將淚雨婆娑在無盡的悔恨中度過,這已經(jīng)是最重的懲罰了。女白領(lǐng)殺子事件令人深思,究其根源,這社會,是不是也有責(zé)任。咳绻覀兊纳鐣葷U象w系能跟得上?那又會怎樣?
理解母愛作文 篇2
母愛它是看不見也摸不著的,但它卻是真實存在的。它伴隨了我很久,在成長的道路上,母親為我付出了太多。
“這回怎么考這么低,快去把錯題抄3遍。”父親訓(xùn)斥道。我沒敢抬頭去看爸爸,更不敢想象那嚴肅的神情,只是在想:為什么還要抄?媽媽在旁邊幫我求情:“這回考低了,下次補回來就是了,用不著這樣吧!
爸爸并沒有理睬媽媽,只是繼續(xù)瞪著呆若木雞的我,“還站著干嘛?快去抄!蔽乙呀(jīng)意識到這回必須照辦了,我立刻跑到房間里,坐在書桌上,不敢動。想想爸爸又要大叫,就拿出本子開始抄寫。媽媽走過來說:“別抄了,你爸說的.都是氣話,別聽他的!
我并沒有說什么,只是繼續(xù)抄著,母親見況不再多問,只是默默地靜坐在一旁。直至深夜,我才抄完,打了個哈欠,已經(jīng)睡意重重,發(fā)現(xiàn)母親還在身旁,沒有合眼!俺炅税桑】靵,來睡覺吧!眿寢屨f著,我立刻躺到床上睡著了,到后來我也不知道母親陪了我多久,只知道母親第二天很早就起床,為我準(zhǔn)備了早餐。
這件事讓我明白了母親的偉大。母親為我付出了太多。
理解母愛作文 篇3
在生活中,我們每個人和身邊的人們交往,難免會產(chǎn)生摩擦,產(chǎn)生誤解。冷靜思考之后,我們在互相理解之后,主動的與人勾通之后,我們才會知道人生竟是這樣富有生機。而在這過程中,我們需要的就是一個看似簡單,卻無以入手的理解二字。
當(dāng)我們被老師批評,被同學(xué)排齊,被父母責(zé)罵時,我們心中充滿的只有怨恨,因為我們只是站在了自己的角度去思考一切,并沒有去真正理解他們。
童年時的記憶依舊如昨天剛發(fā)生的一樣。我靜靜地站在沙發(fā)前,低著頭好似委屈似的聽著父母地批評,我厭煩極了,也委屈極了,但又不敢說,心里想,你們根本不理解我,隨著這一想法,我的腦海里競開始胡思亂想起來。可是我什么時候站在你們地角度上去理解你們呢?難道在這之間就只有你們理解我,我不會理解你們嗎?
“一定要學(xué)會理解!”我原以為在人生的道路上,我會在經(jīng)歷挫折、風(fēng)波之后,理解人的心理也會自然而然產(chǎn)生。可是理解的機遇每次在我身邊滑過,我最終還是沒有學(xué)著去理解,當(dāng)我踏著這留下的足跡尋找時,他卻像個小孩似的.與我玩躲迷藏。難道理解就是這樣可望而不可即嗎?
我對理解的渴望就像是一個兒童對于求知的心,而理解卻偏偏化昨流水,隨著時間的河流一點一點地從我腦中流去,流去。
可是今天,我仍像個孩子一樣渴望著,它終于回來了,乘著小船再一次流回到心田,我一把抓住它,不愿在放開它,任它如何掙扎。
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