跳皮筋的教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的跳皮筋的教案，歡迎大家分享。

跳皮筋的教案1

　　設計背景：

　　為了豐富孩子們的體育游戲，發(fā)揚我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，發(fā)展孩子的動作，我特選擇了“跳皮筋”活動，把跳皮筋和音樂結合在一起，根據孩子們動作發(fā)展情況，希望在游戲中，孩子們能在身體動作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。

　　教學內容：

　　跳皮筋的方法

　　活動目標：

　　1、了解一些簡單的跳皮筋的基本動作，并能跟隨音樂跳皮筋。

　　2、鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動作的協(xié)調性與靈敏性。

　　3、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

　　4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　5、感受運動的快樂，愉悅身心。

　　活動重、難點：

　　重點：掌握一些簡單的跳皮筋的基本動作。

　　難點：能跟隨音樂跳皮筋。

　　活動準備：

　　皮筋1條音樂

　　教學方法：

　　講授法、示范法、游戲法、總結歸納法

　　教學手段：

　　實訓教學

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　師：小朋友跟王老師一塊來跑一跑、跳一跳吧!

　　師：聽說離這里不遠有一片神秘的森林，森林里有好多的陷阱，王老師帶小朋友們去闖一闖。

　　挑戰(zhàn)成功

　　二、基本部分

　　通過談話引出“跳皮筋”

　　1、老師知道小朋友們最喜歡玩游戲了?那誰能告訴老師你都玩過哪些游戲?

　　2、王老師小時候也喜歡和同伴一起玩游戲，但我們玩的游戲不一樣，我經常愛玩的游戲是(神秘出示皮筋)

　　悄悄地告訴個別小朋友。請這幾個小朋友揭曉答案。

　�、倌奈恍∨笥烟�過皮筋?跳皮筋需要什么?怎樣跳的?

　　大家討論，請個別幼兒嘗試跳皮筋。

　�、谛∨笥堰�有不同的跳法嗎?

　　如果有請幼兒上來示范，并帶領幼兒跳一跳。

　�、弁趵蠋煄�來了皮筋新玩法，讓我們一起來看看吧，老師示范跳皮筋的方法。

　　3、小朋友嘗試跳皮筋的方法和游戲規(guī)則

　　老師邊說兒歌邊跳。練習1遍后，分為兩組——放音樂，幼兒自由練習。

　　三、跳皮筋分組游戲比賽(播放音樂)

　　講幼兒分成2隊，哪隊小朋友跳的完整，出錯的較少者獲勝，獎勵小貼貼

　　四、總結與放松活動(舒緩音樂)

　　小朋友你們累嗎?我們在跳皮筋游戲中因為大家堅持不懈的努力讓我們玩得非常開心，堅持本身就是毅力的挑戰(zhàn)，所以，無論做什么事情都要像跳皮筋一樣學會挑戰(zhàn)，迎接挑戰(zhàn)，讓我們每個小朋友越來越自信!

　　讓我們一起隨音樂來放松身體：幼兒扭扭身子，扭扭腰，抖抖扭扭腳腕、掄掄胳膊。

　　五、結束活動

　　小朋友讓我們帶著美好的心情期待下次再探索出更多的皮筋新玩法，再來比賽，好嗎?

　　活動反思：

　　跳皮筋是一項民間傳統(tǒng)的游戲活動，較為普及。經常參加跳皮筋游戲活動，不但能夠提高跳躍能力，同時也能發(fā)展協(xié)調性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。

　　本課教學主要是學生自編的跳躍方法的跳皮筋，學會基本的雙起雙落動作，加強同伴間的.合作。在練習前的準備活動中，引導學生模仿動物的跳，充分活動學生的各關節(jié)部位，避免因活動不充分，導致跳躍時扭傷踝關節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進行，分組時特別注意了學困生，盡量將不同素質的學生分布到各個小組，達到互幫互學的教學效果。

　　但在練習中，還是有部分學生不能很好地與同伴交流合作，表現出排斥同伴、強占練習次數、不架皮筋等不良行為，針對這種現象，教師要細心做工作，多教育鼓勵學生，更要正確的引導學生，同學之間要和睦相處，友好合作，共同進步，體驗關心幫助他人的快樂。

跳皮筋的教案2

　　活動目標：

　　1.鼓勵幼兒積極思考跳皮筋的方法，與伙伴相互學習，發(fā)現和掌握雙腳并攏跳，踩、跨、勾等多種方式。

　　2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

　　3.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　4.樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動重難點：

　　活動重點

　　通過玩皮筋，探究多種玩法及跳皮筋的方式。

　　活動難點

　　掌握跳皮筋多種方式。

　　活動準備：

　　皮筋：十米的3根、音樂《握手舞》、《Hands up》

　　活動過程：

　　1、開始部分：在《握手舞》的音樂中出場并進行熱身運動。

　　雞媽媽：我的小雞寶貝們，上午好，今天空氣真好，我們一起來做做運動吧�？�，哪里有個大格子，想不想一輛車，我們都坐在車里，準備出發(fā)咯（站在皮筋圍成的方形里，放音樂）雞媽媽：小雞寶貝們下車咯，這就是咱們今天的新朋友，，想不想和它玩一玩？好，聽要求，比一比誰的玩法多，而且不一樣。

　　2、自由玩：幼兒自由探索皮筋的`玩法。（有的拉繩子、有的在地上擺圖形、有的互相套，還有的跳進去、跳進來等等）

　　小結：a、雞寶寶展示多種玩法（3—4位雞寶寶展示，給與肯定）

　　b、集體展示跳著玩。（規(guī)則：一個接著一個跳，皮筋在中間，左右前進跳）

　　c、捉小魚。

　　3、尋找它的小伙伴：長皮筋。（在路上，帶領雞寶寶練習雙腳跳、單腳跳、踩跳、勾勾腳）

　　4、探究跳皮筋的方法

　�。�1）集體探索跳皮筋的基本方法和規(guī)則。

　　雞媽媽：雞寶寶們，剛才表現很棒，媽媽還準備了更長的皮筋，這是媽媽小時候最喜歡玩的是跳皮筋。請兩位小朋友來撐皮筋。（a:撐繩的小朋友松緊有度；b:跳繩要一個一個輪起來。）

　　（2）那我們分成三隊來跳皮筋，希望雞寶寶們懂得合作，能夠輪流玩起來，一會，來展示一下你們的跳法？

　�。�3）集體展示跳皮筋的方法。（并腳跳、跨跳、踩著跳、勾著跳等）

　　小結：可以并腳跳，跨過皮筋跳，勾住皮筋跳過去。

　　5、綜合游戲：運用踩、勾、并腳跳、單腳跳的方法跳皮筋。

　�。�1）聽指令跳皮筋（指令：并腳跳、并腳跳，并腳跳完踩繩跳）。

　�。�2）請個別幼兒試一試、進一步熟悉游戲規(guī)則。

　�。�3）教師評價幼兒游戲比賽情況。表揚能夠克服困難，掌握了雞媽媽交的本領。

　　6、結束部分：總結本次活動，在《Hands up》音樂中，做放松運動。

　　活動反思：

　　民間游戲跳皮筋，是幼兒接觸比較少，但很感興趣的傳統(tǒng)游戲，它不僅鍛煉幼兒身體，發(fā)展幼兒基本動作，還有豐富幼兒生活，開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用，是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行、取材方便、內容豐富、不受時間、場地、人數的影響，隨時隨地就可以開展的特點，充分挖掘和利用民間體育游戲，促進幼兒身心健康發(fā)展。

　　為了避免民間游戲中單純的玩會很枯燥，孩子們不太感興趣，便設計了情景，讓幼兒扮演小雞，來一起做游戲，孩子們會玩得很高興。而我認為這也是本次活動的亮點。通過音樂乘坐皮筋小汽車來出場，進行熱身運動，將皮筋便趁鼓勵一輛小汽車，勾起了幼兒的興趣。整個活動，老師都是在引導孩子們自己想辦法去玩，引導他們想出不同的玩法，引導他們去合作游戲。在綜合游戲中設計了聽指令轉換動作，不僅增加了游戲的趣味性，還對孩子們進行注意力方面訓練，在轉換之間增強了難度，幼兒很有成就感。游戲中設計了有難度的夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山坡，孩子們能夠在大家的鼓勵下勇敢地去嘗試并且渡過難關，表現很棒。而規(guī)則意識的培養(yǎng)也是本次活動的難點。本次活動中也存在這不足，在活動過程中沒有進行總結性的過度，個別幼兒的關注不夠，在對幼兒的探究引導上還需要更細致的斟酌。

　　小百科：跳皮筋，也叫跳橡皮筋、跳橡皮繩、跳猴皮筋，是一種適宜于兒童的民間游戲，約流行在20世紀50至80年代。

跳皮筋的教案3

　　設計意圖：

　　跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結合在一起，正好符合了幼兒活潑好動的特點。結合念民間童謠《馬連開花》，提高幼兒對民間游戲的興趣。結合我們地域文化特色，所設計了這節(jié)健康教育活動。

　　一、活動目標：

　　1.引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

　　2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

　　3.鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身育體動作的協(xié)調性與靈敏性。

　　重點:引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

　　難點:培養(yǎng)幼兒自由探索的精神，體驗合作游戲的快樂。

　　二、活動準備：

　　1.經驗準備:熟悉一些簡單的民間童謠。

　　2.材料準備:小皮筋一個，6根大皮筋，一段跳皮筋的視頻，各種民間游戲圖片，音樂《幼兒早操熱身運動》《馬蘭開花》《放松音樂》

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┙處煄ьI幼兒聽音樂做熱身運動

　　1.小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧

　　出示各種民間游戲圖片讓幼兒觀看，討論自己是否玩過，怎么玩。

　　2.幼兒探索小皮筋在手上的.玩法及作用

　　小朋友們老師給你們變一個魔術大家想看嗎？

　　3.出示大皮筋，通過游戲，初步掌握跳皮筋的方法

　　a.引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

　　今天馮老師帶來了一些皮筋，請你們自由分成五組來進行跳皮筋。

　　b.一組由兩名幼兒進行撐皮筋其他幼兒進行跳，跳完之后相互交換一下，讓幼兒探索皮筋的多種跳法。

　　c.結合民間童謠《馬蘭開花》教師示范雙腳腳跳單腳跳。

　�。ǘ�）教師進行分步驟教給幼兒跳皮筋的方法

　　(1)幼兒看視頻，分組練習。

　　(2)請一組幼兒示范。

　　(3)跳皮筋比賽。

　�。ㄈ�）結束部分

　　現在我們要進行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。

　　活動延伸:

　　利用兒歌詩歌等節(jié)奏進行單腳跳皮筋。

跳皮筋的教案4

　　活動目標：

　　1、喜歡玩民間體育游戲，感受合作游戲的快樂。

　　2、初步學習跳皮筋的基本動作，鍛煉腿部力量和身體協(xié)調性。

　　3、學會等待和輪流游戲。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：熟悉簡單兒歌《跳皮筋多有趣》，看過跳皮筋的短片。

　　2、物質準備：長短不一的皮筋若干、椅子、兒歌音樂。

　　活動重點：

　　指導幼兒初步學習跳皮筋的基本動作。

　　活動難點：

　　幼兒能跟著兒歌節(jié)奏在行進中跳皮筋。

　　活動過程：

　　1、隊列練習：一隊—大圓—十字—四小圓—四路縱隊，要求幼兒按口令協(xié)調走。

　　2、學習跳皮筋，掌握跳皮筋的基本動作技能。

　�。�1）學習簡單的跳皮筋的方法：

　　a、教師示范在長皮筋上跳的方法。

　　b、幼兒分組和老師一起學習跳皮筋。

　　c、幼兒分組練習在進行中跳皮筋。

　　d、教師重點指導：跳皮筋時腳的跳動要踩上兒歌的節(jié)奏，腿隨著腳的跳動有節(jié)奏地快速屈伸膝蓋，保持身體的協(xié)調。

　　3、競賽游戲：“看誰跳得高”。

　　4、放松游戲：“捕魚”。

　　附兒歌：

　　跳皮筋多有趣捕魚

　　小朋友，在一起，小魚小魚真美麗，

　　高高興興做游戲。

　　小河里面做游戲。

　　一二三，一二三，一條魚，二條魚，

　　跳皮筋，多有趣。

　　三條魚，四條魚，

　　跳到東，跳到西，五條魚……

　　小朋友心里多歡喜。

　　我要捕到一條魚。

　　活動評價：

　　幼兒對跳皮筋游戲很感興趣，在教師的指導下，大部分幼兒都能學會跳皮筋的'基本方法，達到了目標要求。跳皮筋是一種民間體育活動，需要一定的技巧和方法，教師在準備活動中，注意讓幼兒熟悉簡單兒歌《跳皮筋真有趣》，觀看跳皮筋的短片，使幼兒對跳皮筋活動有初步的了解。在活動過程中，把動作分解成由易到難的順序，由個人到集體，層層遞進，解決了跳皮筋的難點。活動中加入了競賽游戲“看誰跳得高”，使幼兒感受到了勇于挑戰(zhàn)的成功感，同時鍛煉了幼兒協(xié)同游戲的能力，體驗到大家一起合作跳皮筋的樂趣。對活動的建議是日常戶外體育活動中，可以讓幼兒嘗試運用學過的兒歌，變換不同的節(jié)奏，自創(chuàng)玩法。

跳皮筋的教案5

　　活動目標：

　　1、學習雙腳并攏，用踩、越、勾的方式跳皮筋。

　　2、學習與同伴用輪流的方法合作跳皮筋。

　　活動準備：皮筋6根。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、兩兩拉手排好隊到操場，進行隊列練習。

　　教師：進行基本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。

　　2、進行熱身運動。

　　教師帶領幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。

　　二、基本部分。

　　1、了解跳皮筋的基本方法。

　　教師：剛才我們兒歌里的小孩玩的是什么游戲，你們知道嗎?(他們玩的是跳皮筋。)

　　2、教師出示皮筋讓幼兒看，引導幼兒探索皮筋的玩法：皮筋可以怎么玩呢?請每五個人拿一根皮筋，找一塊空地試試怎樣玩。

　　教師：(集中幼兒)你們剛才是怎樣玩法?(請幼兒說說自己的玩法)

　　3、教師重點講解兩人用腿繃皮筋，其余三人跳的方法：兩人用腿繃住皮筋，其余三人在皮筋上跳，皮筋不要拉得太緊，也不要拉得太松。

　　4、嘗試在皮筋上用勾、踩、躍的方法跳。

　　教師：我們用剛才學習的方法跳皮筋，想一想在皮筋上可以怎樣跳?

　　5、幼兒五人一組分散探索，教師巡回觀察。

　　6、幼兒集中，教師：大家剛才發(fā)現了什么玩法?

　　7、幼兒在集體前展示。

　　教師邊示范邊小結：可以踩在皮筋上，可以越過皮筋，可以勾住皮筋跳過去。

　　三、結合兒歌運用踩、勾、躍的`方法跳皮筋。

　　1、教師：我們都學會了雙腳并攏，用勾、踩、躍過皮筋的玩法。你們看，老師還可以一邊念兒歌一邊跳皮筋呢。小孩小孩真愛玩(雙腳踩在第一道皮筋上再跳到第二道皮筋上)，彎彎腿、跳小河(跳下皮筋，再躍過兩道皮筋跳到對面去);蹦一蹦，跳土坡(同第一個動作);跨一跨，過山岡(同第二個動作);勾一勾，不要放(雙腳勾住一道皮筋，跳躍，把這根皮筋帶到另一根皮筋外面)。

　　2、請個別幼兒試一試。

　　3、幼兒分組邊念兒歌邊跳皮筋，教師提醒幼兒用輪流的方法合作玩跳皮筋。

　　規(guī)則：如果勾皮筋時勾住了，就將皮筋的高度往上升一拳繼續(xù)跳;如果有沒有勾住皮筋的幼兒就被罰下場，其余的人再接著跳。一輪完了，替換繃皮筋的兩個人。

　　4、組織幼兒進行游戲。

　　6、教師評價幼兒游戲比賽情況。表揚能夠克服困難，有團隊精神的幼兒。

　　三、結束部分

　　幼兒自由結伴，互相輕捶腿部，放松下肢肌肉。

　　活動目標

　　1.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

　　2.掌握跳皮筋的方法。

　　活動準備

　　皮筋若干。

　　活動過程

　　一、導入

　　帶領幼兒做各種準備活動：如擴胸、振臂、全身運動等。

　　二、展開

　　1.出示一根皮筋，請幼兒猜猜今天要玩什么？

　　簡單介紹跳皮筋是一種民間的體育游戲，引出游戲名稱《跳皮筋》。

　　2.學習跳皮筋的基本方法

　�。�1）空跳練習，雙腳站在皮筋左側，右腳邁入皮筋里左腳跟上，右腳在左腳之后向皮筋外側點，

　　接著右腳再收回，同時左腳跳出，右腳跟著跳出皮筋。

　�。�2）請?zhí)�的好的幼兒展示一下，其他幼兒圍繞向其學習。

　　3.請幼兒三人一組，兩名幼兒扯皮筋，其中一名幼兒跳。

　　注意：跳皮筋的高度逐漸加高，以增減難度，為了使游戲更有趣，

　　可邊念兒歌邊跳皮筋，注意節(jié)奏感。

　　三、結束

　　小結：給予跳的好的幼兒加以鼓勵！

　　提議幼兒可以回家和爸爸媽媽或小伙伴一起玩這個民間游戲.

跳皮筋的教案6

　　設計意圖：

　　跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結合在一起，正好符合了幼兒活潑好動的特點。結合我園每星期五講杭州話這個特色，活動中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》，提高幼兒對講家鄉(xiāng)話的興趣。結合我園的民間特色，所設計了這節(jié)健康教育活動。

　　活動重點：

　　定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以達到鍛煉的目的，從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神。我以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，自由探索，本次活動采用了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學到知識，身體素質得到發(fā)展。

　　活動目標：

　　1.引導幼兒初步掌握跳皮筋的.方法。

　　2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣, 體驗合作游戲的快樂。

　　3.鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動作的協(xié)調性與靈敏性。

　　4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　活動準備：

　　1.經驗準備:學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

　　2.材料準備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

　　活動過程：

　　(一)教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。

　　小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧

　　(二)通過游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。

　　1. 引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

　　今天余老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。

　　2.結合民間童謠《馬蓮開花》, 練習單腳內外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習跳)

　　3.結合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

　　(1)幼兒看視頻，分組練習。

　　(2)請一組幼兒示范。

　　(3)跳皮筋比賽。

　　現在我們要進行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。

　　活動反思：

　　跳皮筋是一項民間傳統(tǒng)的游戲活動，較為普及。經常參加跳皮筋游戲活動，不但能夠提高跳躍能力，同時也能發(fā)展協(xié)調性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。

　　本課教學主要是學生自編的跳躍方法的跳皮筋，學會基本的雙起雙落動作，加強同伴間的合作。在練習前的準備活動中，引導學生模仿動物的跳，充分活動學生的各關節(jié)部位，避免因活動不充分，導致跳躍時扭傷踝關節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進行，分組時特別注意了學困生，盡量將不同素質的學生分布到各個小組，達到互幫互學的教學效果。

　　但在練習中，還是有部分學生不能很好地與同伴交流合作，表現出排斥同伴、強占練習次數、不架皮筋等不良行為，針對這種現象，教師要細心做工作，多教育鼓勵學生，更要正確的引導學生，同學之間要和睦相處，友好合作，共同進步，體驗關心幫助他人的快樂。

　　小百科：皮筋是一種塑料制的的有彈性的物品，一般小孩子愛玩，可同時供多人玩耍，但需要倆個人同時架著，也有的人架在倆顆距離較近的樹之間玩。適合戶外活動。

跳皮筋的教案7

　　設計思路：

　　“跳皮筋”是民間游戲之一，但是由于現在孩子們對民間游戲不太了解，沒有真正的玩起來，感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲，讓孩子了解民間游戲，在幼兒自主探究的過程中，發(fā)現多種方式進行跳皮筋，通過“跳”既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調能力，體驗集體游戲中的樂趣，使幼兒在游戲中加強體育鍛煉，增強體質。所以我們設計了這個游戲用于孩子們的戶外活動。

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒積極思考跳皮筋的方法，與伙伴相互學習，發(fā)現和掌握雙腳并攏跳，踩、跨、勾等多種方式。

　　2、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

　　體驗游戲的快樂。

　　重點：通過玩皮筋，探究多種玩法及跳皮筋的方式。

　　難點：掌握跳皮筋多種方式。

　　活動準備：皮筋：十米的`3根、音樂《握手舞》、《hands up》

　　活動過程：

　　1、開始部分：在《握手舞》的音樂中出場并進行熱身運動。

　　雞媽媽：我的小雞寶貝們，上午好，今天空氣真好，我們一起來做做運動吧�？�，哪里有個大格子，想不想一輛車，我們都坐在車里，準備出發(fā)咯（站在皮筋圍成的方形里，放音樂）

　　雞媽媽：小雞寶貝們下車咯，這就是咱們今天的新朋友，想不想和它玩一玩？好，聽要求，比一比誰的玩法多，而且不一樣。

　　2、自由玩：幼兒自由探索皮筋的玩法。（有的拉繩子、有的在地上擺圖形、有的互相套，還有的跳進去、跳進來等等）

　　小結：

　　a、雞寶寶展示多種玩法（3―4位雞寶寶展示，給與肯定）

　　b、集體展示跳著玩。（規(guī)則：一個接著一個跳，皮筋在中間，左右前進跳）

　　c、捉小魚。

　　3、尋找它的小伙伴：長皮筋。（在路上，帶領雞寶寶練習雙腳跳、單腳跳、踩跳、勾勾腳）

　　4、探究跳皮筋的方法：

　�。�1）集體探索跳皮筋的基本方法和規(guī)則。

　　雞媽媽：雞寶寶們，剛才表現很棒，媽媽還準備了更長的皮筋，這是媽媽小時候最喜歡玩的是跳皮筋。請兩位小朋友來撐皮筋。（a：撐繩的小朋友松緊有度；b：跳繩要一個一個輪起來。）

　�。�2）那我們分成三隊來跳皮筋，希望雞寶寶們懂得合作，能夠輪流玩起來，一會，來展示一下你們的跳法？

　�。�3）集體展示跳皮筋的方法。（并腳跳、跨跳、踩著跳、勾著跳等）

　　小結：可以并腳跳，跨過皮筋跳，勾住皮筋跳過去。

　　5、綜合游戲：運用踩、勾、并腳跳、單腳跳的方法跳皮筋。

　　（1）聽指令跳皮筋（指令：并腳跳、并腳跳，并腳跳完踩繩跳）。

　�。�2）請個別幼兒試一試、進一步熟悉游戲規(guī)則。

　�。�3）教師評價幼兒游戲比賽情況。表揚能夠克服困難，掌握了雞媽媽交的本領。

　　6、結束部分：總結本次活動，在《hands up》音樂中，做放松運動。

　　活動反思：

　　民間游戲跳皮筋，是幼兒接觸比較少，但很感興趣的傳統(tǒng)游戲，它不僅鍛煉幼兒身體，發(fā)展幼兒基本動作，還有豐富幼兒生活，開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用，是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行、取材方便、內容豐富、不受時間、場地、人數的影響，隨時隨地就可以開展的特點，充分挖掘和利用民間體育游戲，促進幼兒身心健康發(fā)展。

　　為了避免民間游戲中單純的玩會很枯燥，孩子們不太感興趣，便設計了情景，讓幼兒扮演小雞，來一起做游戲，孩子們會玩得很高興。而我認為這也是本次活動的亮點。通過音樂乘坐皮筋小汽車來出場，進行熱身運動，將皮筋便趁鼓勵一輛小汽車，勾起了幼兒的興趣。整個活動，老師都是在引導孩子們自己想辦法去玩，引導他們想出不同的玩法，引導他們去合作游戲。在綜合游戲中設計了聽指令轉換動作，不僅增加了游戲的趣味性，還對孩子們進行注意力方面訓練，在轉換之間增強了難度，幼兒很有成就感。游戲中設計了有難度的夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山坡，孩子們能夠在大家的鼓勵下勇敢地去嘗試并且渡過難關，表現很棒。而規(guī)則意識的培養(yǎng)也是本次活動的難點。本次活動中也存在這不足，在活動過程中沒有進行總結性的過度，個別幼兒的關注不夠，在對幼兒的探究引導上還需要更細致的斟酌。

跳皮筋的教案8

　　設計用意：

　　跳皮筋是中國傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲與民間兒歌巧妙的融合在一塊兒，恰巧吻合了孩子活潑好動的特征。融合本幼兒園每周五講杭城杭州話這一個特點，教學中孩子要用杭城杭州話念民間兒歌《馬連開花》，提升孩子對講故鄉(xiāng)話的興致。融合本幼兒園的民間特點，所設計了這節(jié)健康教育教學。

　　教學要點定位于孩子自由探究并能初步領會跳皮筋的方式，以達到鍛煉的根本目的，從中也培育了小孩們的探究精神。我以孩子為主體，創(chuàng)造條件讓孩子參與探索研究教學，自由探究，這一次教學使用了：嘗試法、游戲法，讓小孩在游戲中學習到知識，體質獲得進一步提高。

　　教學目標：

　　1、啟發(fā)孩子初步領會跳皮筋的方式。

　　2、啟發(fā)孩子對民間體育游戲的興致，體會協(xié)作游戲的愉快。

　　3、鍛煉孩子的`下肢力量，提升孩子肢體動作的協(xié)調性與靈敏性。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。

　　教學預備：

　　1、經驗預備：懂得用杭城杭州話念民間兒歌《馬蘭開花》。

　　2、教學材料預備：7根皮筋，1段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬┯變航處煄е�孩子聽Music做熱身運動。

　　孩子我們聽著Music一塊兒來做一做運動吧

　　（二）通過游戲，初步領會跳皮筋的方式。

　　1、啟發(fā)孩子嘗試著探究索跳皮筋的基本方式。

　　今日余教師帶來了些許皮筋，請你找一個空地方與好伙伴一塊兒玩玩。

　　2、融合民間兒歌《馬蓮開花》，練習單腳內外跳皮筋。（孩子圍成圈圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習跳）

　　3、融合民間兒歌《馬蓮開花》，嘗試雙腳更替繞圈跳。

　�。�1）孩子看視頻，分組練習。

　�。�2）請1組孩子演示。

　�。�3）跳皮筋比賽。

　　此刻我們要開展跳皮筋比賽啦，看哪一組孩子跟著教師的節(jié)拍，跳的又快又齊整。

　　教學反思：

　　本課教學主要是學生自編的跳躍方法的跳皮筋，學會基本的雙起雙落動作，加強同伴間的合作。在練習前的準備活動中，引導學生模仿動物的跳，充分活動學生的各關節(jié)部位，避免因活動不充分，導致跳躍時扭傷踝關節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進行，分組時特別注意了學困生，盡量將不同素質的學生分布到各個小組，達到互幫互學的教學效果。

　　但在練習中，還是有部分學生不能很好地與同伴交流合作，表現出排斥同伴、強占練習次數、不架皮筋等不良行為，針對這種現象，教師要細心做工作，多教育鼓勵學生，更要正確的引導學生，同學之間要和睦相處，友好合作，共同進步，體驗關心幫助他人的快樂。

　　跳皮筋是一項民間傳統(tǒng)的游戲活動，較為普及。經常參加跳皮筋游戲活動，不但能夠提高跳躍能力，同時也能發(fā)展協(xié)調性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳�；ㄊ教�等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。

跳皮筋的教案9

　　【設計思路】

　　“跳皮筋”是民間游戲之一，但是由于現在孩子們對民間游戲不太了解，沒有真正的玩起來，感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲，讓孩子了解民間游戲，在幼兒自主探究的過程中，發(fā)現多種方式進行跳皮筋，通過“跳”既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調能力，體驗集體游戲中的樂趣，使幼兒在游戲中加強體育鍛煉，增強體質。所以我們設計了這個游戲用于孩子們的戶外活動。

　　【活動目標】

　　1.鼓勵幼兒積極思考跳皮筋的方法，與伙伴相互學習，發(fā)現和掌握雙腳并攏跳，踩、跨、勾等多種方式。

　　2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

　　3.體驗游戲的快樂。

　　重點：通過玩皮筋，探究多種玩法及跳皮筋的方式。

　　難點：掌握跳皮筋多種方式。

　　【活動準備】

皮筋：十米的3根、音樂《握手舞》、《Handsup》

　　【活動過程】

　　1、開始部分：在《握手舞》的音樂中出場并進行熱身運動。

　　雞媽媽：我的小雞寶貝們，上午好，今天空氣真好，我們一起來做做運動吧.看，哪里有個大格子，想不想一輛車，我們都坐在車里，準備出發(fā)咯(站在皮筋圍成的方形里，放音樂)

　　雞媽媽：小雞寶貝們下車咯，這就是我們今天的新朋友，，想不想和它玩一玩？好，聽要求，比一比誰的玩法多，而且不一樣。

　　2、自由玩：幼兒自由探索皮筋的玩法。(有的拉繩子、有的在地上擺圖形、有的互相套，還有的跳進去、跳進來等等)

　　小結：

　　a、雞寶寶展示多種玩法(3—4位雞寶寶展示，給與肯定)

　　b、集體展示跳著玩。(規(guī)則：一個接著一個跳，皮筋在中間，左右前進跳)

　　c、捉小魚。

　　3、尋找它的小伙伴：長皮筋。(在路上，帶領雞寶寶練習雙腳跳、單腳跳、踩跳、勾勾腳)

　　4、探究跳皮筋的方法：

　　(1)集體探索跳皮筋的'基本方法和規(guī)則。

　　雞媽媽：雞寶寶們，剛才表現很棒，媽媽還準備了更長的皮筋，這是媽媽小時候最喜歡玩的是跳皮筋。請兩位小朋友來撐皮筋。(a：撐繩的小朋友松緊有度;b：跳繩要一個一個輪起來。)

　　(2)那我們分成三隊來跳皮筋，希望雞寶寶們懂得合作，能夠輪流玩起來，一會，來展示一下你們的跳法？

　　(3)集體展示跳皮筋的方法。(并腳跳、跨跳、踩著跳、勾著跳等)

　　小結：可以并腳跳，跨過皮筋跳，勾住皮筋跳過去。

　　5、綜合游戲：運用踩、勾、并腳跳、單腳跳的方法跳皮筋。

　　(1)聽指令跳皮筋(指令：并腳跳、并腳跳，并腳跳完踩繩跳)。

　　(2)請個別幼兒試一試、進一步熟悉游戲規(guī)則。

　　(3)教師評價幼兒游戲比賽情況。表揚能夠克服困難，掌握了雞媽媽交的本領。

　　6、結束部分：總結本次活動，在《Handsup》音樂中，做放松運動。

　　教學反思：

　　本課教學主要是學生自編的跳躍方法的跳皮筋，學會基本的雙起雙落動作，加強同伴間的合作。在練習前的準備活動中，引導學生模仿動物的跳，充分活動學生的各關節(jié)部位，避免因活動不充分，導致跳躍時扭傷踝關節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進行，分組時特別注意了學困生，盡量將不同素質的學生分布到各個小組，達到互幫互學的教學效果。

　　但在練習中，還是有部分學生不能很好地與同伴交流合作，表現出排斥同伴、強占練習次數、不架皮筋等不良行為，針對這種現象，教師要細心做工作，多教育鼓勵學生，更要正確的引導學生，同學之間要和睦相處，友好合作，共同進步，體驗關心幫助他人的快樂。

　　跳皮筋是一項民間傳統(tǒng)的游戲活動，較為普及。經常參加跳皮筋游戲活動，不但能夠提高跳躍能力，同時也能發(fā)展協(xié)調性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。

跳皮筋的教案10

　　設計用意：

　　跳皮筋是中國傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲與民間兒歌巧妙的融合在一塊兒，恰巧吻合了孩子活潑好動的特征。融合本幼兒園每周五講杭城杭州話這一個特點，教學中孩子要用杭城杭州話念民間兒歌《馬連開花》，提升孩子對講故鄉(xiāng)話的興致。融合本幼兒園的民間特點，所設計了這節(jié)健康教育教學。

　　教學要點定位于孩子自由探究并能初步領會跳皮筋的方式，以達到鍛煉的根本目的.，從中也培育了小孩們的探究精神。我以孩子為主體，創(chuàng)造條件讓孩子參與探索研究教學，自由探究，這一次教學使用了：嘗試法、游戲法，讓小孩在游戲中學習到知識，體質獲得進一步提高。

　　教學目標：

　　1。啟發(fā)孩子初步領會跳皮筋的方式。

　　2。啟發(fā)孩子對民間體育游戲的興致，體會協(xié)作游戲的愉快。

　　3。鍛煉孩子的下肢力量，提升孩子肢體動作的協(xié)調性與靈敏性。

　　4�？简炐∨笥褌兊姆磻�能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5。讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。

　　教學預備：

　　1。經驗預備：懂得用杭城杭州話念民間兒歌《馬蘭開花》。

　　2。教學材料預備：7根皮筋，1段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬┯變航處煄е�孩子聽Music做熱身運動。

　　孩子我們聽著Music一塊兒來做一做運動吧

　�。ǘ�）通過游戲，初步領會跳皮筋的方式。

　　1。啟發(fā)孩子嘗試著探究索跳皮筋的基本方式。

　　今日余教師帶來了些許皮筋，請你找一個空地方與好伙伴一塊兒玩玩。

　　2。融合民間兒歌《馬蓮開花》，練習單腳內外跳皮筋。（孩子圍成圈圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習跳）

　　3。融合民間兒歌《馬蓮開花》，嘗試雙腳更替繞圈跳。

　　（1）孩子看視頻，分組練習。

　�。�2）請1組孩子演示。

　�。�3）跳皮筋比賽。

　　此刻我們要開展跳皮筋比賽啦，看哪一組孩子跟著教師的節(jié)拍，跳的又快又齊整。

　　教學反思：

　　本課教學主要是學生自編的跳躍方法的跳皮筋，學會基本的雙起雙落動作，加強同伴間的合作。在練習前的準備活動中，引導學生模仿動物的跳，充分活動學生的各關節(jié)部位，避免因活動不充分，導致跳躍時扭傷踝關節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進行，分組時特別注意了學困生，盡量將不同素質的學生分布到各個小組，達到互幫互學的教學效果。

　　但在練習中，還是有部分學生不能很好地與同伴交流合作，表現出排斥同伴、強占練習次數、不架皮筋等不良行為，針對這種現象，教師要細心做工作，多教育鼓勵學生，更要正確的引導學生，同學之間要和睦相處，友好合作，共同進步，體驗關心幫助他人的快樂。

　　跳皮筋是一項民間傳統(tǒng)的游戲活動，較為普及。經常參加跳皮筋游戲活動，不但能夠提高跳躍能力，同時也能發(fā)展協(xié)調性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。

跳皮筋的教案11

　　跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，把跳皮筋游戲和民間童謠巧妙地結合在一起，符合幼兒活潑好動的特點。根據我園健康教育課程的理念指引，結合我班近期開展的子課題“民間體育游戲的挖掘與創(chuàng)新”，我嘗試設計了以下健康教育活動。

　　一、活動目標

　　1.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

　　2.引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

　　3.鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動作的協(xié)調性與靈敏性。

　　二、活動準備

　　1.經驗準備:熟悉一些簡單的民間童謠。

　　2.材料準備:紅綠色短皮筋、長皮筋、翻花繩皮筋、民間童謠《拉大鋸》《馬蓮開花》《拍手放松》《跳格子》的等。

　　三、活動過程

　　1.聽音樂入場，做熱身運動。

　　(1)教師帶領學生聽音樂拍手入場。

　　(2)教師帶領學生一邊說民間童謠，一邊用手腕上的小皮筋做民間體育游戲《拉大鋸》《炒黃豆》《打拐》等動作，活動身體各個關節(jié)。引導學生利用手腕上的小皮筋做簡單的.民間游戲，能夠激發(fā)學生對民間體育游戲的興趣;手腕上的小皮筋也為接下來的分組練習做好了準備。

　　2.通過游戲，初步掌握跳皮筋的方法。(1)引導學生嘗試探索跳皮筋的基本方法。(2)結合民間童謠《馬蓮開花》，練習單腳內外跳皮筋。(學生圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習跳)(3)聽音樂，拍手轉圈放松。(動靜結合，學生稍作休息)(4)用六個人撐起皮筋，讓學生自由探索皮筋的多種跳法(單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等)。

　　(5)通過民間游戲“跳格子”，引導學生探索并練習跳皮筋多種方法。

　�、俑鶕�手腕上小皮筋的顏色，學生分成紅、綠兩隊，進行游戲“跳格子”。②紅隊學生跳完后換綠隊學生跳。③提高皮筋高度，學生練習并游戲。

　　在此環(huán)節(jié)的設計中，從一根皮筋加到八根皮筋的跳法，體現了由易到難、由簡單到復雜循序漸進的活動過程。引導學生自由探索并初步掌握跳皮筋的方法，既鍛煉了學生的腿部力量，提高了學生身體動作的協(xié)調性與靈敏性，又使他們從中體驗到了合作游戲的快樂。

　　三、活動結束。

　　教師提問:跳皮筋除了可以用小腳跳之外，還可以怎樣玩?教師示范翻花繩，再次激發(fā)學生對民間游戲的興趣。教師:讓我們開著自己的“小飛機”出去玩吧!學生聽音樂做放松練習，走出活動室，活動結束。

跳皮筋的教案12

　　活動目標：

　　1、掌握跳皮筋的方法，對民間體育游戲感興趣。

　　2、發(fā)展幼兒雙腳協(xié)調地跳，通過幼兒自主活動，相互學習，培養(yǎng)合作精神，體驗合作游戲的快樂。

　　3、能根據指令做相應的動作。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　3米～5米長的橡皮筋或松緊帶一條，兩頭打個結。

　　活動指導：

　　玩法一：三人為一組，兩名幼兒扯皮筋，一名幼兒跳皮筋，幼兒雙腳站在皮筋左側，右腿邁入皮筋里左腳跟上，右腳在左腳之后向皮筋外側點，接著右腳再收回，同時左腳跳出，右腳跟著跳出皮筋。跳皮筋的高度逐漸加高，以增加難度，幼兒可邊念兒歌邊跳皮筋，注意節(jié)奏。

　　玩法二：四人一組，其中三人把橡皮筋套在各自的小腿處站成等邊三角形，一人在中間跳。跳的方法可自選，可先用右腳腕勾住三角形的.“一條邊”，然后左腳跟進去，接著右腳跳出來，左腳跟著也跳出來。如此連續(xù)跳三次，“一條邊”跳完后，小跑步到“第二條邊”，“第三條邊”上跳，方法同前。就這樣順著三角形跳，邊跳邊念兒歌，當跳念到“一百零一”時，與角上幼兒對換，換上的一名幼兒用同樣的方法跳。

　　注意事項：

　　1、在跳的過程中，如果被橡皮筋勾住腳脫不掉，就得停下?lián)Q別人跳。

　　2、必須按兒歌節(jié)奏，順著三角形跳。

　　附兒歌 ：

　　馬蓮花，馬蓮花，馬蓮花開二十一，

　　二五六，二五七，二八二九三十一，

　　三五六，三五七，三八三九四十一，

　　四五六，四五七，四八四九五十一，

　　五五六，五五七，五八五九六十一，

　　六五六，六五七，六八六九七十一，

　　七五六，七五七，七八七九八十一，

　　八五六，八五七，八八八九九十一，

　　九五六，九五七，九八九九一百零一。

　　教學反思：

　　“跳皮筋”是民間游戲之一，但是由于現在孩子們對民間游戲不太了解，沒有真正的玩起來，感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲，讓孩子了解民間游戲，在幼兒自主探究的過程中，發(fā)現多種方式進行跳皮筋，通過“跳”既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調能力，體驗集體游戲中的樂趣，使幼兒在游戲中加強體育鍛煉，增強體質。所以我們設計了這個游戲用于孩子們的戶外活動。

　　小百科：跳皮筋，也叫跳橡皮筋、跳橡皮繩、跳猴皮筋，是一種適宜于兒童的民間游戲，約流行在20世紀50至80年代。

跳皮筋的教案13

　　跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲和小學學習古詩詞巧妙的結合在一起，正好符合了小學生活潑好動的特點。結合我實際情況，讓學生在跳皮筋的活動中既鍛煉了身體又積累了古詩詞的背誦，為提高教學質量的傳承優(yōu)秀文化奠定了基礎。

　　活動重點定位于學生自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法并把古詩積累背誦，以達到鍛煉的目的，從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神和記憶力。本次活動采用了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學到知識，身體素質得到發(fā)展。

　　一、活動目標：

　　1.引導學生初步掌握跳皮筋的方法。

　　2.激發(fā)學生對學習背誦古詩詞的興趣，體驗合作游戲的.快樂。

　　3.鍛煉兒童的腿部力量，提高幼兒身體動作的協(xié)調性與靈敏性，增強學生的記憶力。

　　二、活動準備

　　1.準備:相同韻律的古詩若干首。（首先準備：《鋤禾》、《靜夜思》、《畫》、《所見》四首詩。）

　　2.材料準備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

　　三、活動過程：

　　（一）教師帶領孩子們聽音樂做熱身運動。

　　小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧

　　（二）通過游戲，初步掌握跳皮筋的方法。

　　1．引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

　　今天余老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。

　　2．結合民間童謠《馬蓮開花》，練習單腳內外跳皮筋。(學生圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習跳)3．結合視頻《鋤禾》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

　　（1）學生看視頻，分組練習。

　�。�2）請一組學生示范。

　�。�3）用老師準備的四首古詩連起來跳，注意整齊。

　�。�4）學生示范。

　�。�5）學生自主創(chuàng)作。（讓學生分組商量，寫出學過的五首古詩，先讀，背誦，再跳。）

　�。�6）每組交換跳。（學生經過交換古詩，復習和背誦了許多古詩。）

　�。ㄈ�）跳皮筋比賽。

　　小組進行比賽，哪一組整齊，跳的古詩多為勝。

　　現在我們要進行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。

　　四、小結 總結跳皮筋的方法和滲透的古詩，并鼓勵學生創(chuàng)新，比比誰創(chuàng)新多，誰是創(chuàng)新大王。

　　五、布置作業(yè)（推廣課外跳皮筋活動）

　　同學們，今天我們學會了用誦讀古詩進行跳皮筋的活動，但還有其他班很多小朋友們不會玩，你們愿意做他們的小老師嗎？那今后的課間老師將來觀看“小老師們”精彩的活動，并把它記錄下來。

跳皮筋的教案14

　　活動目標：

　　1.嘗試跳皮筋的簡單方法，學會基本動作，發(fā)展動作的靈活性。

　　2.提高腳的控制能力和跳躍能力。

　　3.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。

　　4.積極的'參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備:

　　1.簡單裝飾的皮筋若干。

　　2.學會游戲兒歌《小皮球》。

　　活動過程：

　　1.教師示范指導幼兒跳皮筋的簡單方法。

　　2.引導幼兒嘗試跳皮筋基本動作:踩線跳、跨跳、單腳跳、雙腳跳等。

　　活動反思：

　　跳皮筋是一項民間傳統(tǒng)的游戲活動，較為普及。經常參加跳皮筋游戲活動，不但能夠提高跳躍能力，同時也能發(fā)展協(xié)調性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。

　　本課教學主要是學生自編的跳躍方法的跳皮筋，學會基本的雙起雙落動作，加強同伴間的合作。在練習前的準備活動中，引導學生模仿動物的跳，充分活動學生的各關節(jié)部位，避免因活動不充分，導致跳躍時扭傷踝關節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進行，分組時特別注意了學困生，盡量將不同素質的學生分布到各個小組，達到互幫互學的教學效果。

　　但在練習中，還是有部分學生不能很好地與同伴交流合作，表現出排斥同伴、強占練習次數、不架皮筋等不良行為，針對這種現象，教師要細心做工作，多教育鼓勵學生，更要正確的引導學生，同學之間要和睦相處，友好合作，共同進步，體驗關心幫助他人的快樂。

跳皮筋的教案15

　　活動目標：

　　1、引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

　　2、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

　　3、鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動作的協(xié)調性與靈敏性。

　　活動準備：

　　皮筋若干條、寬闊的場地。

　　玩法：

　　四人一組兩名幼兒撐開皮筋。兩名幼兒跳。

　　1、幼兒雙腳站在皮筋的右側，雙腿同時蹦跳進皮筋里，然后雙腿蹦跳跨過皮筋，騎在皮筋上，再雙腿同時蹦跳到皮筋里面，然后跳到皮筋左側，帶著左側的皮筋跳過右側的皮筋，左后跳出。

　　2、幼兒雙腳站在皮筋的左側，右左腳跟上，右腳在左腳之后橡皮筋外側點，接著右腳收回，同時左腳跳出，右腳跟著跳皮筋。

　　3、幼兒雙腳站在皮筋的右側，雙腿同時蹦跳踩到皮筋上，然后松開皮筋，跳到皮筋里，雙腳同時跳躍一腳踩一條皮筋，然后松開皮筋，跳到左側，雙腳同時踩到皮筋松開。

　　4、幼兒雙腳站在皮筋的右側，雙腿同時蹦跳進皮筋里，然后雙腿蹦跳跨過皮筋，騎在皮筋上，左腿勾住左側的皮筋挽花，右腿勾住右側皮筋挽花，再雙腿同時蹦跳到皮筋里面，然后跳到皮筋左側，結束。

　　皮筋也可四人一組，三人撐開皮筋，變成三角形進行跳皮筋。

　　熟練皮筋的`玩法后可逐漸上升皮筋的高度，增加玩皮筋的難度，從腳踝—膝蓋—大腿—腰部—腋窩下—耳朵—頭頂。

　　5、幼兒從皮筋下鉆過去，身體不能碰到皮筋。皮筋從頭頂慢慢下降，比比誰的皮筋高度最低并能鉆過去誰就贏。

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