秋天的作文范例(3篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的秋天的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
秋天的作文 篇1
在一個樹木蔥蘢的大山坡上，有一棵茂盛的大松樹，樹上有個洞，洞里住著一只小松鼠，他的瓜子很鋒利，有著長滿長毛的尾巴，身上的毛是棕色的。
秋天到了，媽媽對小松鼠說：“現(xiàn)在你已經快1歲了，這個秋天你自己找食物吧！”小松鼠說：“沒有問題�！笨墒�，他一說完就跑出去玩了，也沒有把這件事當回事，所以很快就忘記了。他的媽媽一次次的說讓它存一些食物，可他答應了之后并不上心。他老是去玩玩“跳傘傘”，傘就是他的大尾巴，他站在很高的樹上突然跳下去 ，他靠它的大尾巴慢慢的落在地面上，真是自在極了。他玩了幾下又去玩電腦游戲，玩完了再騎車子。
一眨眼的工夫，下了一場雪，冬天到了。才過了一天，小松鼠就餓的'眼冒金星了，他想到了借東西吃，他東借借，西借借，每個人都說：“冬天還很長，我們自己也不一定夠吃的�！毙∷墒髥柫撕脦准叶疾豢辖�。
最后小松鼠知道了自己的錯誤，向他的媽媽說：“我不應該這么貪玩的，我以后一定不會再貪玩了�！睆拇酥螅恳荒甑那锾�，小松鼠都到處找食物，每個冬天都吃的很飽。
秋天的作文 篇2
今天是星期五，我們很高興，那是因為老師要帶我們去小樹林玩去哩。
我們跟老師興致勃勃地來到了小樹林。剛一到小樹林，我們就被這迷人的景色迷住了。
春天，我們還見樹上的葉子碧綠碧綠的，怎么變成了黃色的了。我們班的“大眼鏡”發(fā)話了，他說：“上一次我們是春天來的，現(xiàn)在是秋天了，葉子當然是黃色的了�！蔽覀兟犃恕按笱坨R”的'話，心中就像一塊沉重的石頭安全的落下來了。
我們一邊走一邊看落葉的景象，我真覺得落葉像片片的翩翩起舞的蝴蝶落下來。
我們繼續(xù)往前走，我們班的鵬鵬看到了一棵長滿了刺得樹，鵬鵬剛想跑到那里摸一摸這棵樹的刺，鵬鵬剛想摸這棵樹，“大眼鏡”又發(fā)話了：“鵬鵬不要摸，摸了會扎痛你的!”
鵬鵬馬上回到隊伍中，我們問大眼鏡這叫什么樹，大眼鏡很有學問，說：“松樹�！蔽覀兝^續(xù)往前走，我們和老師來到一片樹林很茂密的地方，準備合一個影，我們興致勃勃地和老師站到一起，一起喊：“茄子!”
這迷人的秋景能不讓人心曠神怡嗎?
秋天的作文 篇3
“自古逢秋多寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄�！蔽译m未見“晴空一鶴排云上”的景致，但我卻收獲另一番風光。
“咦，好香哇！這是什么的香味？”朱寧寧自言自語地說�！昂⒆樱@是桂花香。走，我們欣賞桂花去�！蔽伊⒖虂砹遂`感：新課標就明確地指出：“……自然風光、文物古跡、風俗民情，國內外的重要事件，學生的家庭生活，以及日常生活話題等也都可以成為語文的課程資源……老師要有強烈的'資源意識，努力開發(fā)，積極利用…..”
循著花香，我和全班的孩子們來到了桂花樹下。只見一簇簇淡黃色的桂花藏在茂密的葉子里。這桂花不與繁花斗艷，可它的香氣味兒真是迷人。孩子們站在桂樹下，滿滿地把香氣吸進肚子里，笑著、喊著：“老師，桂花雨是怎么回事？”“來，我們搖一搖桂花樹，看看是怎樣的情景。”我示意孩子們搖樹。孩子們爭先恐后地抱著桂花樹搖了起來，桂花紛紛落下，落得孩子們滿頭、滿身，就喊：“�。≌嫦裣掠�！好香的雨呀！”“孩子們，現(xiàn)在知道什么是桂花雨嗎？”“知道了，知道了！”孩子們心滿意足地答道。
孩子們一個個趴在地上去檢桂花，興奮地說：“老師，您看，這花朵由四個花瓣組成，這么小的花也有花蕊呢�！薄啊槿鸽m小，肝膽俱全’”。我循循善誘地說，“大自然就是這么神奇�！薄袄蠋煟鸹ㄓ惺裁从醚�？”愛思考的周茂增問。“誰能告訴他？”“我�！睆堒拔牡男∈指吒叩嘏e起了，“我媽是醫(yī)生，媽媽說過桂花可以入藥，能防癌呢，還可以做桂花糖，桂花餅，也可以曬干泡茶喝……”“那桂花全身都是寶哇！”
“當然啦！”我興奮地說，“古往今來，多少文人墨客贊美桂花呀，誰能背一首贊桂花的詩？”“老師，我來背，我來背！”孩子們的小手如雨后春筍般地舉起。我還沒來得及點名，李思就自告奮勇地背道。
“真是位才女！了不起呀！”我豎起大拇指對她說。同學們也異口同聲說：“真酷，真酷……”“老師，我也會，我也會……”好勝的孩子們又爭著表現(xiàn)了�！昂⒆觽儯蚁嘈拍銈兌紩䦟�，我們回教室，把今天的所見、所聞、所感寫下來吧�！薄昂闽槨�
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