三年級(jí)秋天的圖畫(huà)作文通用(3篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的三年級(jí)秋天的圖畫(huà)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)秋天的圖畫(huà)作文 篇1
我們告別了炎熱的夏天，用熱烈的掌聲迎來(lái)了涼爽的秋天。
早晨，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。蔚藍(lán)的天空上飄著潔白的云朵，一群大雁排著整齊的隊(duì)伍去南方過(guò)冬，小燕子們也不甘落后地飛在大雁后面，好像在說(shuō)：“秋天到了，冬天馬上來(lái)了，我們?nèi)ツ戏竭^(guò)冬吧！”
我們來(lái)到果園里，蘋(píng)果露出紅紅的臉頰，柿子高掛在枝頭上像一個(gè)個(gè)紅彤彤的燈籠，菠蘿像披了一件黃色的鎧甲，葡萄像一串串美麗的紫色水晶，香梨在枝頭上點(diǎn)亮金黃的小燈，桔子散發(fā)出誘人的香味好像在說(shuō)：“快來(lái)摘吧！我們都熟了�！�
我們走進(jìn)樹(shù)林里，看見(jiàn)楓樹(shù)披上了一件火紅的禮服，銀杏樹(shù)的葉子像一把把黃色的小扇子，梧桐樹(shù)的葉子像一個(gè)個(gè)大大小小的手掌。秋天到了，樹(shù)上的葉子紛紛落下，給大地鋪上一張黃色的`地毯。
我們走進(jìn)花園里，菊花爭(zhēng)奇斗艷地盛開(kāi)了。有許多顏色：紫色的、雪白的、淡黃的、火紅的……美麗的菊花在秋風(fēng)中點(diǎn)頭。
我們走進(jìn)稻田里，金黃的稻子笑彎了腰，一片片稻田像金色的海洋，又是一個(gè)豐收的季節(jié)。稻田邊有一個(gè)池塘，青蛙站在荷葉上呱呱地叫：“秋天來(lái)了，秋天來(lái)了，我們一起來(lái)唱歌跳舞吧！”
秋天像一幅美麗的圖畫(huà)，我愛(ài)秋天。
三年級(jí)秋天的圖畫(huà)作文 篇2
大家都知道，一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有一位守護(hù)者，它讓我們深深的感受到世界的豐富多彩。我喜愛(ài)秋天，秋天是最變化多端的季節(jié)。那都有哪些變化呢？今天，讓我們一起來(lái)感受一下秋天的圖畫(huà)，讓我們一起走進(jìn)秋天、了解秋天吧！
秋姑娘是一位很厲害的畫(huà)家。她踏著秋風(fēng)悄悄來(lái)到。她先來(lái)到楓林，拿出紅色的顏料向前一撒，只見(jiàn)那些樹(shù)結(jié)滿(mǎn)了一片片火紅的楓葉。忽然，一陣風(fēng)拂過(guò)，那天彎彎的小路上，鋪上了一條紅色的毯子。秋姑娘滿(mǎn)意的走了。
秋姑娘踏著秋風(fēng)又來(lái)到田野里。秋姑娘拿出金色的顏料向前一撒，金色的田野一望無(wú)際。農(nóng)民伯伯看見(jiàn)了，急忙跑出來(lái)。高粱、大豆、玉米、稻谷都成熟了，農(nóng)民伯伯樂(lè)的真開(kāi)心！秋姑娘幸福極了！
秋姑娘來(lái)到果園，聞到一股濃濃的香味！她來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)前，一直盯著那些可愛(ài)的.蘋(píng)果，蘋(píng)果們被盯的不好意思了，臉上變得紅彤彤的。秋姑娘來(lái)到西瓜爺爺身邊，說(shuō)：“西瓜爺爺，您又變胖了！”“哈、哈、哈、哈……”它們都笑了。秋姑娘又分別和小葡萄、小鴨梨、小櫻桃、小桃子、小香蕉等等，說(shuō)話(huà)玩耍。
秋姑娘抬頭一看，呀！天上真美呀！一群群大雁排著隊(duì)伍向南方飛去，秋姑娘告訴它們：“明年一定回來(lái)呀！”它們一直點(diǎn)頭好像聽(tīng)懂了一樣。它們走了，我看見(jiàn)藍(lán)天一動(dòng)不動(dòng)，我覺(jué)得它很孤獨(dú)，但它可不是一個(gè)人，它有許多朋友呢！
秋天是美麗的，它多姿多彩、變化莫測(cè)。我們身邊從不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
三年級(jí)秋天的圖畫(huà)作文 篇3
設(shè)計(jì)思路
本次作文就是要引導(dǎo)學(xué)生在感受秋的喜悅之后，繼續(xù)在身邊尋找感受秋意，用自己的畫(huà)筆描繪秋天的美好，用自己的語(yǔ)言贊美濃濃的秋情。在引導(dǎo)通過(guò)觀察生活、觀察圖畫(huà)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的感情。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能留心觀察事物、圖畫(huà)，并能按照一定順序進(jìn)行介紹。
2、能用上平時(shí)積累的詞句，把畫(huà)面內(nèi)容寫(xiě)清楚，把句子寫(xiě)通順。
三、課前準(zhǔn)備
1、讓學(xué)生觀察周?chē)挛锏?變化，如氣候、動(dòng)物、植物、人，在生活中尋找秋天。
2、讓學(xué)生搜集有關(guān)描寫(xiě)秋天的詩(shī)文、句子。
3、老師搜集有關(guān)秋天的圖片。
四、教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生作文興趣(以卡通人物"藍(lán)貓"引入：秋天到了)。
2、出示題目，點(diǎn)明作文目標(biāo)(寫(xiě)好作文的第一步是要認(rèn)真審題)。
3、引導(dǎo)觀察，以評(píng)促說(shuō)。
a、老師出示一幅秋景圖，指導(dǎo)觀察。
b、整體感知圖畫(huà)內(nèi)容，指名說(shuō)圖，圖上畫(huà)了什么？
c、引導(dǎo)按順序觀察圖畫(huà)，師生共同評(píng)價(jià)。
d、引導(dǎo)把內(nèi)容說(shuō)清楚，再仔細(xì)觀察這些景物是什么樣子的？這些動(dòng)物正在干什么？還可以加上一些想象(板書(shū)：說(shuō)清楚)。
e、同位練說(shuō)，互相評(píng)價(jià)提高。
f、指名匯報(bào)說(shuō)，老師隨機(jī)評(píng)點(diǎn)。
g、板書(shū)作文要求：
�、侔才藕脤�(xiě)作的順序，把你感覺(jué)最深的地方詳細(xì)地寫(xiě)出來(lái)，主題鮮明；
�、趯�(xiě)出景物特點(diǎn)，寫(xiě)出真情實(shí)感；
�、圩⒁庥煤闷綍r(shí)積累的優(yōu)美詞句，用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；
④書(shū)寫(xiě)端正，字?jǐn)?shù)在350字以上。
4、學(xué)生作文，老師個(gè)別輔導(dǎo)。
看圖作文：秋天的圖畫(huà)
瓦師附小王志新
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)（上）“語(yǔ)文園地三”習(xí)作
【教學(xué)目標(biāo)】
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)看圖作文的方法，把一處景物寫(xiě)生動(dòng)。
2、通過(guò)觀察圖畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生合理想象畫(huà)面內(nèi)容。
3、掌握寫(xiě)靜物的基本方法：A、靜處的種類(lèi)；B、靜物的姿態(tài)。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：根據(jù)圖意展開(kāi)想象。
難點(diǎn)：寫(xiě)靜物時(shí)抓住靜物的姿態(tài)。
【教學(xué)過(guò)程】
指 導(dǎo) 課
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，走近美好的大自然，我們感受到秋日放風(fēng)箏的樂(lè)趣、秋天的聲音的美妙。學(xué)完了本單元的內(nèi)容，讓我們跟隨秋天的腳步，到農(nóng)村看一看田野里豐收的圖畫(huà)好嗎？
二、仔細(xì)看圖，學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)。
1、看一看，想一想：圖上畫(huà)了那些景物？是在哪里？
教師提示：根據(jù)圖畫(huà)和人物動(dòng)作合理想象圖畫(huà)的內(nèi)容。
2、練一練：同桌分別說(shuō)一說(shuō)自己的看法。
3、說(shuō)一說(shuō)：自愿上臺(tái)交流。
過(guò)渡：怎樣把這些內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)呢？
三、知識(shí)遷移，練習(xí)寫(xiě)話(huà)。
1、學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)作要求。
2、學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)：
教師提示：秋天，我到農(nóng)村果園里幫助摘蘋(píng)果，看到了一幅怎樣的五顏六色的畫(huà)面？
四、布置任務(wù)，練習(xí)寫(xiě)作。
1、讓自己參與其中，注意做到觀察仔細(xì)、有序、想象合理。
2、運(yùn)用比喻和擬人的方法，對(duì)果園及周?chē)拔镞M(jìn)行描寫(xiě)。
講 評(píng) 課
一、比較文章，引出目標(biāo)。
1、簡(jiǎn)要小結(jié)學(xué)生作文的優(yōu)點(diǎn)和不足。
2、學(xué)生輕聲讀自己的作文，邊讀邊改。
4、指名讓學(xué)生朗讀自己的作文，教師進(jìn)行修改方法的指導(dǎo)。
A、指導(dǎo)學(xué)生修改作文中的標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)別字，有語(yǔ)病的句子。
B、學(xué)生各抒己見(jiàn)，說(shuō)一說(shuō)這篇文章好或不足的地方。
二、上臺(tái)朗讀，集體修改。
請(qǐng)學(xué)生大膽上臺(tái)朗讀自己的作文。
1、他的文章有什么地方值得學(xué)習(xí)？
2、你能使他的文章更上一層樓嗎？
三、總結(jié)。
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