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回憶小學(xué)生活作文

時(shí)間:2023-05-07 06:24:03 生活作文 我要投稿

回憶小學(xué)生活作文

回憶小學(xué)生活

時(shí)光在滴滴答答的鐘聲中流逝,歲月的風(fēng)鈴也在搖落中巨響。一眨眼六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。每次想到這里我的心便如波濤洶涌的大海,久久不能平靜。垂首沉思,感慨萬千,一瞬間,許多十分美好的回憶浮現(xiàn)在我的眼前,操場上留下我們矯健飛奔的英姿,語文課上回響過我們朗朗的讀書聲;校園里印刻著我們追逐嬉戲的身影……59名同學(xué)自發(fā)的聚集在這里,便是一種緣分。我們一起揮灑過汗水,一起在知識的海洋里乘著風(fēng)帆前進(jìn)……這些寶貴的友誼是我一生的財(cái)富,這些生活的縮影將在我的記憶里永存

回憶小學(xué)生活作文

六年的學(xué)習(xí)生活讓我從一個(gè)懵懂的幼小孩童變成了富有知識的青少年,讓我從之前的孤陋寡聞到如今的小有見識,但是還不夠,都說“十年寒窗苦”我卻剛剛掌握了僅有的3/5,剩余的還要慢慢領(lǐng)悟。老師經(jīng)常教導(dǎo)我們:“一個(gè)人要有氣質(zhì)和自信,而擁有它們的前提條件就是要好好學(xué)習(xí),滿腹才華!币虼耍疑钌畹挠涀×恕案褂性姇鴼庾匀A”這句話,記住了經(jīng)久不衰的真理和不可磨滅的現(xiàn)實(shí)。

我永遠(yuǎn)忘不掉那次大掃除,全班同學(xué)齊心協(xié)力清理班級,負(fù)責(zé)擦玻璃的把玻璃擦得如水晶一樣透明,負(fù)責(zé)擦瓷磚的把瓷磚擦得如鏡子一樣閃亮,負(fù)責(zé)掃地的把地掃的一塵不染……最后經(jīng)過我們的辛勤勞作我們的班級被學(xué)校授予“最干凈的班級”,并得到嘉獎(jiǎng),同學(xué)們歡呼雀躍,手舞足蹈。

我永遠(yuǎn)忘不掉,那幾次班級辯論會(huì),同學(xué)們展開了激烈的爭斗,正反方都振振有詞,唇槍舌劍,你方唱罷我登場,互相不甘示弱,為各自的觀點(diǎn)據(jù)理力爭。

在母校老師的諄諄教導(dǎo)下,我收獲了許多,有了知心朋友,得到了老師的言傳身教,這使我成為知書達(dá)理的好少年,得到的同時(shí)也留下了許多,留下了美好的回憶,愿望,也留下了校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,更重要的是汲取了最好的知識,受到了最好的教育,為我以后的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),指明了方向。是的,我在母校學(xué)習(xí)的日子已屈指可數(shù),猛然回首,平易近人、體貼入微的師長還有可愛的校園,都要在我們輕唱的歌聲中封存,不知何時(shí),我們已經(jīng)成了校園中的大哥哥,大姐姐,成了弟弟妹妹們學(xué)習(xí)的榜樣。

忘不掉,忘不掉,一幕幕生動(dòng)的畫面,都記錄著從入學(xué)到畢業(yè)的絲絲毫毫,記錄著我們獲得知識的分分秒秒,正是這一幕幕的畫面,讓我們更加留戀,更加難忘,更加珍惜。

在這里,我們一起笑過,哭過,努力過,團(tuán)結(jié)過,經(jīng)過風(fēng)雨的沖刷,冰雪的洗禮,把我們對班級、對母校、對老師的愛赤裸裸的表現(xiàn)出來,化作一片真情灑落在這片沃土上,生根,發(fā)芽,開花并且結(jié)果,不久的將來,當(dāng)我們再度來到這里時(shí),見到的定是一片桃李之園。

回憶小學(xué)生活

小學(xué)生活是五彩繽紛的,是天真爛漫的,是蓬勃向上的,它讓我難忘讓我留戀不舍。回憶我的小學(xué)生活,一切的往事歷歷在目,我又仿佛回到了那個(gè)童話般的時(shí)代,那個(gè)我曾對未來充滿憧憬的時(shí)代,我最美好的時(shí)光。

小學(xué)時(shí)代有一位我最敬佩的老師,她叫王風(fēng)果,是她用汗水和愛伴隨我成長,讓我慢慢成熟。王老師熱愛教學(xué),她把所有精力都投入到了工作之中去。王老師不僅有極高的教育水平,是一位大家都敬愛的好老師,同時(shí)也是我們的好朋友。

有一次我沒考好,心情很差,一整天都悶悶不樂的也不說話,老師仿佛看透了我的心事,放學(xué)后把我叫到了辦公室:“怎么了,還在為那次考試難過嗎,在老師心里你一直是一個(gè)出色的學(xué)生,沒有什么挫折能夠打敗你,那么堅(jiān)強(qiáng)的你,怎么會(huì)因?yàn)橐淮慰荚囀Ю突倚牧四?更何況天才也是要失敗的啊,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎會(huì)見彩虹,鋼鐵正是在千錘百煉中鑄就的呀!”老師的話好似一雙有力的大手,把我從痛苦的泥潭里拉了出來。“加油!”我在心中堅(jiān)定的說。從那以后,我沒被任何人任何事打敗過。

還有一次,我在數(shù)學(xué)課上開小差被老師發(fā)現(xiàn)了。老師嚴(yán)厲地看著我,好看的眉毛也因憤怒而立起,好似兩把利刃,在她的眼中我看到了失望。不解。憤怒。我又一次讓老師失望了,我有偏科心理數(shù)學(xué)成績一直很差,老師一直幫助我,一遍遍不厭其煩的為我講題,用休息時(shí)間幫我補(bǔ)習(xí),可我卻這樣回報(bào)她的一番苦心。。。。。。老師拿起板子朝我的手打了幾下,不疼,但我的淚還是掉了下來,不是因?yàn)樘,更多的是懊悔。不大一?huì)老師輕輕的撫開我的手心疼的說:”對不起老師他疼你了吧。!卑,我那心疼學(xué)生的班主任!

小學(xué)時(shí)代還有一位令我難忘的同學(xué),他叫張龍,我們是在英語上競爭的對手,雖然是對手,但也是朋友。他的英語很好我總是輸給他,但他卻沒有一點(diǎn)自私的幫助我,有什么經(jīng)驗(yàn)都會(huì)和我分享和我一起進(jìn)步,終于在他的幫助下我的成績也有了很大的提升。其實(shí)對手也是我們的朋友,有一種競爭的友情,也正是有對手才使我的小學(xué)生活更加絢爛。

小學(xué)生活因?yàn)橛兴麄兯圆啪,小學(xué)生活因?yàn)橛兴麄儾艜?huì)有激情,小學(xué)生活因?yàn)橛兴麄兯圆琶篮。小學(xué),有老師的諄諄教誨,同學(xué)的團(tuán)結(jié)友愛,有一起拼搏的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一起奔跑的瀟瀟灑灑,這些時(shí)光令我難忘。

小學(xué),我心中永遠(yuǎn)的向往,我夢的天堂!

回憶小學(xué)生活

還有五十多天就要畢業(yè)了吧。我想我是有點(diǎn)舍不得。同樣的一間教室,曾經(jīng)我們就在那里過著一天又一天的時(shí)光。快樂也好。不快樂也罷,這里有我們一切在一起的時(shí)光。

對于曾經(jīng),我一直都緬懷曾經(jīng),討厭改變,總是懷念過去。到最后,還是像枯了的落葉,一片一片凋落。美好都變成了碎片,拼湊在回憶里。

對于現(xiàn)在。既來之則安之。我承認(rèn)我沒有上進(jìn)心,我只是不喜歡改變。只是不喜歡,周圍的人都在為學(xué)習(xí)奮斗,然后感情變成了陪襯。

對于將來。那是個(gè)不可預(yù)知的空間。我幻想過好多好多。想和家人去好多好多地方游玩,然后哈哈的像孩子一樣大笑。打好幾天的電腦游戲,直到筋疲力盡。

對于小學(xué)的鐵哥們。我不想因?yàn)槌踔型瑢W(xué),關(guān)系就淡了?墒悄切┣Ыz萬縷的關(guān)系,在一絲絲減少。我怕有一天我再叫你們出來的時(shí)候。你推辭到“今天初中同學(xué)一起出去玩”。

對于自己。我會(huì)好好待自己。不會(huì)再為了別人傷害自己。我一直相信自己樂觀強(qiáng)大的心。

我知道我們都在試著長大,然后遍體鱗傷。我們都很開心不是么?我們有我們理想的生活。我們會(huì)很開心。畢業(yè)的那一天。會(huì)留下最美最美的笑。

我想說,青春這條路真的很精彩乜很無奈。該怎么說呢,是快樂還是傷悲,是終點(diǎn)還是起點(diǎn)呢。我只是希望,六年給我們的回憶會(huì)永垂不朽,時(shí)間是金錢,我們要努力去創(chuàng)造輝煌不是嗎。

小學(xué)六年的生活,隨著歲月,你我都在彼此成長。經(jīng)歷過那么多,我們的感情變得如此堅(jiān)定。初一的我們,單純幼稚天真。從來不知道什么是愛,什么是距離,什么是不舍。初二的我們,開始變得懵懂,有青春的躁動(dòng)。會(huì)很貪耍,很調(diào)皮,跟老師頂嘴,F(xiàn)在的我們,依舊如此。

只是慢慢習(xí)慣目中無人,從來不把老師當(dāng)長輩和領(lǐng)導(dǎo)看。我想說,以后的我們可不可以成熟懂事些。我想說,以后的我們可不可以慢慢領(lǐng)悟成長的意義。我想說,以后的我們可不可以前途無量,好好過。

還記得那個(gè)教室,想著當(dāng)初毫無征兆的踏進(jìn)那間教室的心情,那時(shí)的情景歷歷在目,而今在不知所措的心境里即將結(jié)束這里的生活,結(jié)束我整個(gè)艱辛而又值得留戀的初中生活!時(shí)間匆匆的逝去了,并沒有留下什么痕跡,或許留下了,只是我對它不在意,所以沒有體會(huì)到!最終體會(huì)到的是淡淡的離別的氣息…有時(shí)我仿佛看到了自己的未來,有時(shí)卻怎么也抓不住上一秒的自己,時(shí)間依然在流逝…

我的那些一起走過朋友,我依然在心底輕輕的為你們祝福,希望你們永遠(yuǎn)幸福!因?yàn)槲抑滥銈儗ξ业膸椭c友誼以各種方式表達(dá)給我,它們在我回憶往事的時(shí)候熠熠生輝,絢麗地讓我來不及遮住雙眼便潸然淚下…一路的風(fēng)雨我們曾一起走過!

讓我再次用文字來感恩并銘記這一切…天氣越來越熱,天空也越來越透明,這么溫暖的時(shí)候,也是離別的時(shí)候。在這一碧如洗的天空下,夏意淺淺,我們說著告別的話,然后各奔東西,這是一件多么殘酷的事!

不是在秋風(fēng)蕭瑟時(shí)離別,也不是在飄雪的時(shí)節(jié)離別,偏偏要在生機(jī)盎然的夏天,一切都那么明媚,為什么在這時(shí),我們畢業(yè)了,唱著傷感的歌?為什么要在這溫暖的季節(jié)做著這傷感的事?或者當(dāng)我們走出校園,轉(zhuǎn)身是茂密的綠意和藍(lán)天,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)以后的路更長更美嗎?我們會(huì)微笑著分離嗎?

我們相遇在六年前的夏末,分別在六年后的夏初,我們才明白,原來夏季是一場輪回,這歡快熱鬧的季節(jié)里,我們分別,相逢,再分別,再相逢,這一切本來就不悲傷,而是一場歡宴!與人相逢本身就是神奇的緣分,一次的分離,也是為了下一次的邂逅!一刻,我們所有的心田流露著真誠;一刻,我們所有的眼眶洋溢著感激;一刻,我們所有的情思綿綿無盡…是不會(huì)忘記吧,曾經(jīng)一起瘋狂過,墮落過,然也努力過!六年,鑄就了我們深深的感情,想真心的說一句,小學(xué),遇見你們真好!

那些年,我們還很忙碌,每天很早起床,簡單洗刷后,就向?qū)W校奔去,補(bǔ)沒寫完的作業(yè),背沒背完的文言文和單詞。-那些年,我們還很亂,在語文課上睡覺,在英語課上補(bǔ)數(shù)理。那些年,我們還很執(zhí)著,為了政治歷史地理肯付出整晚的時(shí)間。

那些年,我們還很無知,不懂珍惜光陰,把自己的課本摞的高高的,在掩護(hù)下睡覺,然后下課狂補(bǔ)筆記。那些年,我們還很幸福,回家時(shí)飯桌上總有父母給做好的熱飯,并催促吃完趕快去復(fù)習(xí)。

在我的心里會(huì)留下所有人的影子。時(shí)刻還在一起。不是么?那天。太陽一定會(huì)高高的掛著。那天,我們一定會(huì)甜甜地笑著。那天,我們一定會(huì)永遠(yuǎn)記著。

回憶小學(xué)生活

光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間小學(xué)的生活就要結(jié)束了,回想起難忘的小學(xué)生活,真有點(diǎn)懷念。在我的小學(xué)生活里,發(fā)生了許許多多的事情,它們就像一個(gè)個(gè)貝殼一樣。有的光彩奪目,有的暗然發(fā)黑。

快要離開我那寬敞明亮的教室了;快要離開風(fēng)景如畫的校園了;快要離開那朝夕相處的老師和同學(xué)們了,心中不免產(chǎn)生種種難忘的情緒。因?yàn)樵谶@六年中,那人那事給我留下了難以磨滅的回憶。

記得在五年級寒假去中山城旅游那件難忘的事來說吧。那一次,我們在沒有父母老師的陪同下,跟著旅游團(tuán)到香港玩一玩。本來我們是要高高興興地放松一下,可是,因?yàn)橐患∈,我跟同學(xué)大打出手了。事情的經(jīng)過是這樣的:剛開始,我們班的兩個(gè)同學(xué)在吵架,接著呢我就和另一個(gè)同學(xué)去勸架,可是勸著勸著就變成我們兩個(gè)在吵架了,接著我們兩個(gè)因?yàn)橐慌戮烷_始打起來了,最后“兩敗俱傷、遍體鱗傷”,各自回到自己的房間,后來玩的那幾天因?yàn)檫@件事影響著我們倆的心情,后來仔細(xì)想想何必呢,大家同學(xué)一場,為了這么點(diǎn)小事就打架真不值得,而且是我們同學(xué)間那份友誼使我們互相道歉認(rèn)錯(cuò)。

我們因?yàn)橐患∈露粫r(shí)沖動(dòng)吵起來,那是因?yàn)槲覀儾怀墒臁6髞砦覀冇趾秃萌绯,那是因(yàn)槲覀兌加幸活w寬容的心,能夠包容對方的缺點(diǎn)。這事使我難忘,它教我如何與人相處,如何珍惜那份友誼。

忘不了,學(xué)校里的每一位老師!忘不了你們那和藹可親的目光,忘不了你們的諄諄教誨。是你們用汗水哺育我們快樂成長,是你們用知識的甘霖滋潤我們那渴求知識的心田……在這六年中,經(jīng)過了老師們的辛勤培育,我們不僅學(xué)到了書本上的知識,打下了堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)功底,而且懂得了很多做人的道理。

忘不了,親愛的同學(xué)!忘不了我們之間的情誼,更忘不了我們朝夕相處的時(shí)光。回首以往,是一個(gè)多姿多彩的昨天。昨天,有我們在考場上的奮斗;昨天,有我們在球場上的競爭;昨天,有我們在課堂上的爭論;昨天,有我們在合唱中的歌聲……是啊,多么值得回憶的昨天,我忘不了。

忘不了,這六年的校園生活!每天清晨,同學(xué)們按時(shí)到校,進(jìn)行早讀;早操鈴一響,同學(xué)們迅速站齊,依次下樓;上課時(shí),同學(xué)們認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言;放學(xué)后,操場上活躍著同學(xué)們運(yùn)動(dòng)的身影……一年一度的校運(yùn)會(huì)更是精彩。各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中,場邊同學(xué)們的加油聲、歡呼聲震耳欲聾,場上比賽選手們遵守規(guī)則、力爭第一,堅(jiān)持著友誼第一,比賽第二的原則,仿佛正在舉辦著一場小型奧運(yùn)會(huì)。這就是我熟悉的校園生活。

難忘小學(xué)生活,難忘小學(xué)生活教給我的種種。

回憶小學(xué)生活

當(dāng)我步入初中的那一瞬間,我是那樣開心,因?yàn)槲医K于逃脫了小學(xué)的黑暗。我進(jìn)入了那陌生的教室,窗臺上呈現(xiàn)生機(jī)的幾盆花草,教室內(nèi)的喧鬧把我?guī)肓酥袑W(xué)。開課后老師的幽默和對學(xué)生的理解把我和中學(xué)生活拉得更近了。當(dāng)我的朋友們還在懷念小學(xué)生活,對初中生活感到不適應(yīng)時(shí),我已經(jīng)在為脫離了不堪回首的小學(xué)生活而高興了,我很快就融入了初中生活。

然而,時(shí)間久了,我又懷念起那并不黑暗的小學(xué)生活。

瑯瑯讀書聲

學(xué)習(xí)任務(wù)不緊的時(shí)候,語文老師――德高望重的“先生”就會(huì)抽出一節(jié)課的時(shí)間讓我們挨個(gè)朗讀課文,結(jié)果總是不盡人意。

“別讀了!讀的什么這是!”

“有些同學(xué),就不會(huì)讀課文……”

每當(dāng)這時(shí),我總是不禁想起小學(xué)的我們。那時(shí),我們都還很小,做什么事都會(huì)很認(rèn)真,老師讓我們怎么讀,我們便按照老師的要求努力做到有感情地朗讀。小學(xué)語文課很多,老師也就有足夠多的時(shí)間來教我們朗讀課文。什么地方該重讀,什么地方應(yīng)該停頓,什么地方要讀出某種語氣,老師都手把手的輔導(dǎo)我們,所有的同學(xué)都樂在其中,沉浸在課文的意境中。我們讀過的課文我大多記不清了,就隱隱約約記得幾句:“……巴特顧不上吃飯,抱起小羊羔,飛快地向牧場跑去……”這樣幾句話,讓我們讀出來,使人仿佛身臨其境,深切感受到主人公的心情。

那時(shí)候我們還我們不懂得各種朗讀技巧,不懂得什么叫“抑揚(yáng)頓挫”,但我們的水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這種境界。

“卑鄙”行動(dòng)

那是六年級的事了。不記得是誰開的頭,也不記得是如何發(fā)明的這個(gè)詞語,只記得當(dāng)時(shí)的歡笑。我周圍那一圈的同志們(當(dāng)然包括我)把提前寫作業(yè)叫做“卑鄙”,只要發(fā)現(xiàn)一個(gè)同志提前寫了或正在寫老師還沒布置的作業(yè),就氣憤地沖此人吼一聲“卑鄙”(當(dāng)然是老師不在的時(shí)候,如果老師在,那就只好小聲一點(diǎn)了),此人往往不動(dòng)聲色,繼續(xù)剛才的動(dòng)作。但是也奇怪,我們都甘愿被別人說成“卑鄙”,幾乎每時(shí)每刻都能看到在正在進(jìn)行“卑鄙”的同志。漸漸得,我們把它簡化為一個(gè)字:卑?吹接腥恕氨氨伞睍r(shí),我們就用不同尋常的語調(diào)對此人說:“真‘卑’了!”此人便頭也不抬地在那里偷笑。

“魔鬼”體育課

自從跨進(jìn)中學(xué)的門檻,上過幾次真正的“體育課”?我們的體育課說白了,就是下課,和下課的區(qū)別僅僅在于時(shí)間多了35分鐘以及不能在教學(xué)樓里大聲喧嘩。我開始懷念六年級的體育課。

我們小學(xué)的副科老師都是分年級教學(xué)的,因此升入六年級一定要換體育老師。用一個(gè)詞來概括那一年的體育課,那就是“魔鬼”。那一年,我們的筋骨一直保持著疼痛狀態(tài)。我們一星期共有兩節(jié)體育課,第一節(jié)課上了,老師就把疼痛或多或少的分給每一位上體育課的同學(xué),留下的“后遺癥”老師概不負(fù)責(zé),只能自己承擔(dān)和忍受。當(dāng)我們正在為“后遺癥”將要消失而慶幸時(shí),暴風(fēng)雨又來臨了。舊傷還未痊愈,又經(jīng)風(fēng)雨洗禮,那種感覺有誰曾經(jīng)體驗(yàn)?

你一定要問了,有那么恐怖嗎?老師是不是體罰呀?不是的,讓我來介紹一下吧。跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、小跑步和后蹬跑(這兩項(xiàng)都是為跑步作準(zhǔn)備的),第二學(xué)期還有前滾翻、后滾翻、直腿后滾翻、橫叉和縱叉(可惜這兩項(xiàng)還沒來得及練我們就已經(jīng)畢業(yè)了),這些都是上課訓(xùn)練的內(nèi)容。跳遠(yuǎn)我們好多人過不了1米8,于是老師每節(jié)課讓我們跳臺階(三個(gè)三個(gè)地跳)、青蛙跳,下課之后我們相互支撐著,扶著欄桿,好不容易才回到那遙遠(yuǎn)的教室。至于坐位體前屈,我們也懶得用墊子,干脆“站位體下屈”算了,即在一個(gè)臺子邊緣直腿站立,身體盡量向下,手盡可能地向下伸,記得好像是超出雙腳十厘米算過關(guān)。這把我們同學(xué)練得,那叫一個(gè)痛啊!體育老師還搬過某些同學(xué)的腿,那同學(xué)疼得“嗷嗷”直叫,我們就在旁邊看熱鬧了。其它內(nèi)容相信你也能夠想象得到了,這就是我們的“魔鬼”體育課。

轉(zhuǎn)眼間,我即將升入初三,初中生活確實(shí)帶給我更多的光明與快樂,但在這同時(shí)似乎也丟失了些什么。

回憶小學(xué)生活

時(shí)光如同流向遠(yuǎn)方的小溪,走了就在也沒回來過,一想到即將要告別美麗的校園,告別朝夕相處的老師和同學(xué)們,心中就涌起了深深的眷戀之情。雖然,時(shí)間可以被奪走,但奪不去的是什么?是記憶。在這里,我要讓小溪逆流直上,重新回顧小學(xué)生活的事。

還清楚的記得,六年前,剛?cè)雽W(xué)時(shí)發(fā)生的趣事。剛步入校園時(shí),心中充滿了好奇,東張西望。那是什么,這是什么,心中這樣想著。父母曾再三叮囑:“達(dá)龍,你的班在一(3)班,記住?”我點(diǎn)點(diǎn)頭?墒俏易罂纯矗仪魄,撓了撓腦袋:“三(1)班在哪呢?”找了半天,我竟以為三(1)班是四(1)班了,結(jié)果我不勝歡喜,找一個(gè)空位坐了下來,老師點(diǎn)名的那張表上沒有我的名字,老師奇怪地問:“小朋友,你是哪班的呀?”“三(1)班,這不是三(1)班嗎?”我問道!叭1)班?你去樓下找吧!”老師說。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,背著書包就往樓下跑,進(jìn)了三(1)班后,大哥哥大姐姐陌生的看著我,我竟不以為然,還堅(jiān)定的說自己是在三(1)班的。最后,老師親自送我回到了一(3)班,我才安坐下來。然而,第二天又迷路了。每每想起這件室事,我都會(huì)咧開嘴大笑。

四年后,我上了四(1)班,對一切也已經(jīng)不再陌生,可以呼吸著校園清新的空氣,在校園中舒適愉快地漫步著。然而,一件時(shí)讓我收獲了用金子買不到的東西友誼。晚修回來時(shí),我和我的好朋友何昌福一同回家,本以為會(huì)像往常一樣一帆風(fēng)順,可是,天有不測風(fēng)云,人有旦夕禍福。走到一條幽黑的小道時(shí),一群人莫名其妙地圍住了我們,最后他在危險(xiǎn)時(shí)刻想出了一個(gè)辦法:竟是他留我走!我被他的這一個(gè)決定感動(dòng)了,仿佛找到了點(diǎn)什么,后來,我并沒有逃走,而是找了一位叔叔救了他。我和他從此成為了形影不離的好朋友。友誼是什么?是危難時(shí)想著別人,有福同享,有難同當(dāng)。這六年生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,像一只活蹦亂跳的活魚將永遠(yuǎn)存放在我記憶的池塘中。

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