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實(shí)用的在生活中學(xué)語(yǔ)文作文28篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的實(shí)用的在生活中學(xué)語(yǔ)文作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)用的在生活中學(xué)語(yǔ)文作文 1
生活中處處有語(yǔ)文，比如：在大街上的廣告牌上可以看到我們的語(yǔ)文知識(shí)；在網(wǎng)絡(luò)上可以搜索到我們的語(yǔ)文知識(shí)；在學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)上有做人的道理與名人名言，這些都是我們的語(yǔ)文知識(shí)。
在生活中，我們的語(yǔ)文知識(shí)就像一本厚厚的書(shū)，里面記載著我們這么多年的勞動(dòng)成果。
在網(wǎng)絡(luò)中，我學(xué)到了許多有關(guān)語(yǔ)文的知識(shí)。我的閱讀能力和寫(xiě)作水平不強(qiáng)，所以，每天早上我起床的第一件事就是在電腦上看幾篇作文。我覺(jué)得電腦上的作文種類(lèi)多，文章優(yōu)美，題材新穎，所以我每天在電腦上看作文而不是在作文書(shū)上看。我在電腦上還看一些名人名言、名人故事、還有一些古詩(shī)詞。我要求自己每天背誦5條名人名言、1個(gè)名人故事和2片古詩(shī)詞，背會(huì)了然后寫(xiě)在一個(gè)筆記本上。我相信，只要每天這樣日積月累，每天比別人多學(xué)一點(diǎn)，在語(yǔ)文方面一定會(huì)收獲到比別人更甜美的果實(shí)。
在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文不光是看作文、積累名人名言，名人故事、和古詩(shī)詞，在我們玩游戲的過(guò)程中也能學(xué)到語(yǔ)文。我們?cè)谂c好友、同學(xué)聊天時(shí)，要組織語(yǔ)言，這就用到了我們語(yǔ)文學(xué)的知識(shí)。我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候有操作說(shuō)明，我們要按照操作說(shuō)明才會(huì)玩游戲。這里的操作說(shuō)明就用到了我們的'語(yǔ)文知識(shí)。
生活中處處都有我們的語(yǔ)文知識(shí)，只要我們細(xì)心發(fā)現(xiàn)、仔細(xì)觀(guān)察，平時(shí)多看課外書(shū)，多積累一些優(yōu)美詞句，那么我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平就會(huì)有所提高。
我愛(ài)網(wǎng)絡(luò)，但我更愛(ài)在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。讓我們一起沉浸在網(wǎng)絡(luò)的海洋中，盡情地去探索語(yǔ)文知識(shí)吧！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)！
實(shí)用的在生活中學(xué)語(yǔ)文作文 2
語(yǔ)文，它無(wú)處不在，躲藏在人山人海的街頭，游戲在廣闊無(wú)邊的大海里，隱身在豐富多彩的影視中。生活的每個(gè)角落都留有語(yǔ)文的足跡，不必苦苦尋覓，便可以輕而易舉的發(fā)現(xiàn)。那么我在哪里學(xué)到語(yǔ)文呢？
我在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)語(yǔ)文
語(yǔ)文，生活中無(wú)處不在。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越發(fā)迅速，越來(lái)越好。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，我們生活的信息量越來(lái)越大。我們也不用出去學(xué)語(yǔ)文，在網(wǎng)絡(luò)里就可以學(xué)習(xí)語(yǔ)文，網(wǎng)絡(luò)里有一項(xiàng)功能就是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。在打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)時(shí)，你一定能看到一個(gè)詞“菜鳥(niǎo)”，菜鳥(niǎo)指的是新手。每當(dāng)你玩網(wǎng)絡(luò)游戲的.時(shí)候，別人都會(huì)對(duì)你說(shuō)：“你好，菜鳥(niǎo)！”你還知道網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中“斑竹”是什么意思嗎？其實(shí)也很簡(jiǎn)單“斑竹”指的是版主的意思。每當(dāng)你登錄，你就會(huì)看斑竹這個(gè)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。我每一次玩游戲，都能看到別人對(duì)我說(shuō)：“你好！大瞎。”我第一次看到這個(gè)詞的時(shí)候很氣憤，但后來(lái)我爸爸告訴我“大瞎”指的是大俠，也就不生氣了。網(wǎng)絡(luò)的語(yǔ)言非常獨(dú)特，極有個(gè)性風(fēng)格。我從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)到了流行“語(yǔ)文”，也讓我十分開(kāi)心。
我在廣告里學(xué)到了語(yǔ)文
語(yǔ)文，無(wú)處不在。有一些商家為了吸引顧客的眼球，就制作一些非常有趣的廣告詞。如：我每一次陪家人買(mǎi)豐田的車(chē)子都能看的一個(gè)廣告“車(chē)到山前必有路，有路必有豐田車(chē)”，這是豐田汽車(chē)最吸引人的一句廣告詞。還有我的舅舅喜歡抽煙，于是我經(jīng)常去幫舅舅買(mǎi)煙，都能看見(jiàn)一個(gè)廣告詞——禁止抽煙，連皇冠牌也不一樣。還有許多有趣的廣告詞，我去跟爸爸買(mǎi)電器的時(shí)候，能見(jiàn)到“我們的名聲是吹出來(lái)的”，這居然是電扇行業(yè)的廣告。
我在古詩(shī)中學(xué)到語(yǔ)文
從古至今，有許多名人寫(xiě)了古詩(shī)，每當(dāng)我看古詩(shī)，總覺(jué)得有一種神圣的感覺(jué)把我?guī)У矫烂畹奶焯�。過(guò)年的時(shí)候，我想起來(lái)一首詩(shī)“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇�！边@首詩(shī)表達(dá)了人們對(duì)春節(jié)的喜愛(ài)�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！惫膭�(lì)我們要向寒冬的梅花學(xué)習(xí)，在惡劣的環(huán)境中奮進(jìn)。
生活中處處有語(yǔ)文，只是人們沒(méi)有察覺(jué)到語(yǔ)文好比一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)著我的心田。我喜歡語(yǔ)文！
實(shí)用的在生活中學(xué)語(yǔ)文作文 3
生活中處處有語(yǔ)文，生活也里不開(kāi)語(yǔ)文！
我走在大街上聽(tīng)見(jiàn)一家店鋪在放周杰倫的《青花瓷》我心想如果沒(méi)有語(yǔ)文的話(huà)會(huì)有真沒(méi)動(dòng)聽(tīng)的歌曲嗎？這都是語(yǔ)文的功勞��！
路過(guò)一片草坪，看見(jiàn)草坪上插這一個(gè)牌子。上面寫(xiě)這“青青小草，踏之何忍！”由此可見(jiàn)語(yǔ)文不光可以幫助我學(xué)習(xí)，還可以教會(huì)我們要愛(ài)護(hù)一草一木，世間萬(wàn)物都有生命我們要愛(ài)護(hù)他們，不要隨意的破壞環(huán)境！
路過(guò)一個(gè)小攤，聽(tīng)見(jiàn)小販正在吆喝。試想一下，如果沒(méi)有語(yǔ)文的話(huà)，小販還能在哪里叫賣(mài)嗎？如果沒(méi)有語(yǔ)文的話(huà)，他只能用手比劃，那人與人的交流會(huì)不會(huì)有很多不便之處呢？
我驚奇的發(fā)現(xiàn)一個(gè)攤位上圍了許多人，我好奇的擠到跟前。原來(lái)是買(mǎi)對(duì)聯(lián)的，我隨手打開(kāi)一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“年年順景則源廣”下聯(lián)是“歲歲平安福壽多”橫批“吉星高照”這都是語(yǔ)文帶給人民的好處�。�
回到家里打開(kāi)電視機(jī)，看起了《開(kāi)心詞典》主持人問(wèn)了選手許多古典詩(shī)詞這類(lèi)的問(wèn)題。如果你不好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文的話(huà)，你知否也能回答上來(lái)這種問(wèn)題呢？
生活真是離不開(kāi)語(yǔ)文��！就拿吃藥來(lái)說(shuō)把。隔壁小米的奶奶生病了，買(mǎi)了很多藥，老奶奶年紀(jì)大了記性不好使，又不認(rèn)識(shí)字。吃藥就成了難題，一瓶一瓶的藥根本就不知道，這個(gè)該吃幾片，那個(gè)該吃幾片。要是學(xué)會(huì)了語(yǔ)文的'話(huà)，這個(gè)問(wèn)題不就迎刃而解了嗎？
生活處處有語(yǔ)文，生活時(shí)時(shí)有語(yǔ)文。在生活中我們每時(shí)每刻都能感受到語(yǔ)文的存在。這種感覺(jué)無(wú)處不在，大到世界宣言，小道切竊竊私語(yǔ)。生活中有活生生的語(yǔ)文我們要善于觀(guān)察語(yǔ)文的存在！
實(shí)用的在生活中學(xué)語(yǔ)文作文 4
今天，我和威威一起到公園去玩。我們坐在草地上，無(wú)聊地仰望著天空。忽然，威威對(duì)我說(shuō)：“太無(wú)聊了，不如我們玩?zhèn)�游戲吧？”“好呀！”“就這樣吧，我們沿著小湖，看著周?chē)木拔镎f(shuō)成語(yǔ)，看誰(shuí)說(shuō)得多!時(shí)間結(jié)束為黃昏�！蔽衣�(tīng)了興致勃勃，直拍手叫好。
我和威威神采奕奕地跑到湖邊，一副信心十足的樣子。開(kāi)始了，威威首先就來(lái)了個(gè)“波光粼粼”，我聽(tīng)了，不甘落后，說(shuō)“首當(dāng)其沖”，威威聽(tīng)了說(shuō)“大吃一驚”，我聽(tīng)了微微一笑。這時(shí)，一群魚(yú)兒朝我們這游了過(guò)來(lái)，威威一見(jiàn)，說(shuō)“成群結(jié)隊(duì)”，這可把魚(yú)兒們嚇壞了，四處亂竄，我見(jiàn)了說(shuō)“驚慌失措”，我們依然不分上下。這時(shí)，我們走到一片樹(shù)林邊，威威立刻說(shuō)“樹(shù)木茂密”，我也說(shuō)“百草豐茂”。忽然，威威像著了魔似的，說(shuō)：“數(shù)不勝數(shù)，安居樂(lè)業(yè)”，我疑惑不解，摸摸腦瓜子，問(wèn)：“這哪來(lái)的安居樂(lè)業(yè)？”威威聽(tīng)了，指了指樹(shù)上的'鳥(niǎo)窩，說(shuō)：“這不就是安居樂(lè)業(yè)！”我聽(tīng)了，說(shuō);“好個(gè)安居樂(lè)業(yè)”，這時(shí)，靈光一現(xiàn)，又說(shuō)：“疑惑不解，恍然大悟�！蔽夜笮�，而威威則氣急敗壞。
我們一邊走，一邊在笑聲中度過(guò)。
不知不覺(jué)，來(lái)到了這最漂亮的地方，我左瞧瞧，右瞧瞧，威威趁機(jī)來(lái)了兩詞，“東張西望，陶醉其中�！蔽衣�(tīng)了趕緊回過(guò)神來(lái)，不甘示弱地說(shuō)：“百花齊放，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。”這下輪到威威疑惑不解了，我立即指向蜂窩的地方，威威半懂非懂，又來(lái)了個(gè)“不求甚解”。我繼續(xù)解釋?zhuān)靶∶鄯鋫円黄鸩擅�，制造蜂蜜，這中間的過(guò)程不就是團(tuán)結(jié)友愛(ài)啦！”威威聽(tīng)了，恍然大悟。忽然，一陣清涼的感覺(jué)朝我撲了過(guò)來(lái)，威威立刻就來(lái)了個(gè)“措手不及”，我這番聽(tīng)了，竟無(wú)言以對(duì)。我惱火地轉(zhuǎn)向向我射水槍的人，沒(méi)想到竟是個(gè)小弟弟，我的怒火一下子就被撲熄了一半，又見(jiàn)小弟弟給我道歉怒火瞬間就滅了，微笑地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！焙鋈煌终f(shuō)“怒氣沖沖,和睦相處”。頓時(shí)，我和威威就拉開(kāi)了距離，黃昏輝映大地，我輸了。不過(guò)我并不氣餒，說(shuō)：“下次再來(lái)一決高下�！�
這次的游戲，我受益匪淺，學(xué)習(xí)了語(yǔ)文的奧妙，對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了很大的樂(lè)趣，也讓我更加上進(jìn)，為下一次的游戲做準(zhǔn)備。
實(shí)用的在生活中學(xué)語(yǔ)文作文 5
從呱呱落地到伢伢學(xué)語(yǔ)，我已和語(yǔ)文結(jié)下了不解之緣。
語(yǔ)文是多么的奇妙，字與字的結(jié)合，字里行間，好似勾勒出了一幅精美的畫(huà)卷，語(yǔ)文使筆下普通的文字變得熠熠生輝、多姿多彩。
這美妙的境界，曾經(jīng)記錄下一段不可磨滅的記憶。
以前，語(yǔ)文在我的眼里是枯燥煩悶的，寫(xiě)一篇作文都要絞盡腦汁，冥思苦想一番，效率總是得不到提高，常常為此頭疼而煩惱，心想著語(yǔ)文真讓人琢磨不透，對(duì)語(yǔ)文喪失了信心。直至一個(gè)人的出現(xiàn)徹底改變了我對(duì)語(yǔ)文的想法和理解，那就是陳老師，她別具匠心的獨(dú)特教育方法首先讓我耳目一新。
記得有一次作文課，她先讓我們每人帶一個(gè)雞蛋，然后每天形影不離地與雞蛋朝夕相處，親身體驗(yàn)?zāi)赣H的艱辛，從而寫(xiě)出自己的切身感受，一方面我體會(huì)到了做母親的艱辛，一方面我感悟到了：語(yǔ)文就如同雞蛋，只有每天去關(guān)心她，在意她，用心去和她建立感情，把她當(dāng)作知心的'伙伴，從而學(xué)好語(yǔ)文。這種學(xué)習(xí)方法久而久之讓我的作文突飛猛進(jìn)，更上一層樓。陳老師讓我對(duì)語(yǔ)文重拾信心，大大加快了前進(jìn)的步伐，越學(xué)越有勁，越學(xué)越有意思。喜、怒、哀、樂(lè)，在語(yǔ)文的調(diào)配下，淋漓盡致地體現(xiàn)出來(lái)了。陳老師，使我的作文水平在潛移默化中提升了。
我和語(yǔ)文的故事是我和陳老師之間的秘密，就如美酒般香醇，愈加用心釀造，愈加芬芳……
聆聽(tīng)這份感動(dòng)，感受這份情意……
實(shí)用的在生活中學(xué)語(yǔ)文作文 6
語(yǔ)文，主題鮮明；語(yǔ)文，變幻無(wú)常；語(yǔ)文，令我癡迷。在我記憶力的最深處，語(yǔ)文，散發(fā)出淺淺的墨香。
還記得在幼兒園中班的情況下，我剛開(kāi)始練習(xí)書(shū)法。當(dāng)我們訓(xùn)練到一定水平時(shí)，教師剛開(kāi)始讓我還在宣紙上寫(xiě)作品。一開(kāi)始，一切都算是成功，但是來(lái)到之后，或許就是我被第一次時(shí)間短的獲勝蒙蔽了大腦，或許是教師和母親的贊揚(yáng)要我越來(lái)越一些悵然若失，又也許是太多的信心令我信任感自身的能力一些太過(guò)，針對(duì)寫(xiě)作品，剛開(kāi)始粗心大意。
一個(gè)陰雨綿綿的中午，我獨(dú)自一個(gè)人在家里寫(xiě)作品：故人西辭黃鶴樓……寫(xiě)著寫(xiě)著，我愈來(lái)愈沒(méi)耐心，“辭”的一撇寫(xiě)出了橫，“鶴”少了一點(diǎn)，“煙”又寫(xiě)歪了……不正確像水災(zāi)一樣接踵而來(lái)，我心神不安，果斷拉開(kāi)宣紙，一臀部坐著看來(lái)書(shū)對(duì)于寫(xiě)作品的事……管它呢！我看了一會(huì)兒書(shū)，眼光突然落在一段話(huà)上，它說(shuō)，書(shū)法藝術(shù)形狀幽美，生動(dòng)形象，是學(xué)習(xí)培訓(xùn)語(yǔ)文關(guān)鍵的助……閱讀者，我心中泛起一股對(duì)書(shū)法藝術(shù)和語(yǔ)文的激情。我坐了回來(lái)，快樂(lè)一張宣紙，認(rèn)真地寫(xiě)著一個(gè)又一個(gè)字，我徹底沉醉在古詩(shī)詞的風(fēng)韻，言的`栩栩如生及其清爽的墨香當(dāng)中。此后，針對(duì)和語(yǔ)文相關(guān)的事兒，我還滿(mǎn)懷濃濃的激情去看待，去享有，由于我真實(shí)地感受到語(yǔ)文的美麗動(dòng)人和五彩繽紛！
實(shí)用的在生活中學(xué)語(yǔ)文作文 7
大家對(duì)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)已經(jīng)不陌生了吧，這是一套充滿(mǎn)真情與愛(ài)的叢書(shū)，而它也是一位無(wú)私奉獻(xiàn)給我們知識(shí)道理的無(wú)聲老師。讀了這叢書(shū)，可以讓你感受到這個(gè)世界不僅僅有罪惡與戰(zhàn)爭(zhēng)，它還有善良與和平，總之這叢書(shū)包涵了世界上所有的善良與罪惡，它可以讓你感受到這個(gè)社會(huì)大家庭的善良之愛(ài)，也可以讓你感受到這個(gè)社會(huì)的罪惡之情。
現(xiàn)在，我已是一名六年級(jí)的小學(xué)生，語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)已陪伴我整整六個(gè)學(xué)期，它讓我充滿(mǎn)傷心的哭過(guò)，也讓我發(fā)自?xún)?nèi)心的笑過(guò)，它就是一叢集滿(mǎn)世間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的書(shū)，然而，我即將升入中學(xué)，將告別陪伴我六年的母校和小學(xué)主題學(xué)習(xí)叢書(shū)，同時(shí)，我將與新的學(xué)校和中學(xué)主題叢書(shū)會(huì)面，我相信，中學(xué)主題的語(yǔ)文叢書(shū)會(huì)讓我重新面對(duì)這個(gè)熟悉多年的社會(huì)，重新理解這個(gè)社會(huì)存在的意義，我的生活已離不開(kāi)這叢書(shū)了，我感覺(jué)它已融為我身體中的.血液在流動(dòng)，在我的體魄里，它讓我隨時(shí)隨地都能感受它給我的知識(shí)道理，這叢書(shū)之所以讓我這么著迷和愛(ài)戀，就是它的內(nèi)容像重新演繹我的生活一般，教給了我許多學(xué)不到的人生道理，讓我對(duì)這個(gè)枯燥無(wú)味的社會(huì)生活又燃起了絕望之海中的一盞航標(biāo)燈，要是沒(méi)有這叢書(shū)，我也許早已陷入充滿(mǎn)孤獨(dú)的破裂空間，在那度過(guò)被遺忘的一生。
我知道，我用千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法感謝語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)給我的快樂(lè)與幸福，但我還是想說(shuō)一句：語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)，謝謝你!
實(shí)用的在生活中學(xué)語(yǔ)文作文 8
我的語(yǔ)文成績(jī)一向是比較好的，經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)，我在怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文上，已有了一點(diǎn)點(diǎn)心得。
首先，抓住課堂40分鐘，這40分鐘利用得好，往往能在課后省下更多的時(shí)間。對(duì)于這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的，認(rèn)真聽(tīng)課，抓緊上課的每一分鐘，做起作業(yè)來(lái)，頭腦清晰，得心應(yīng)手，也不覺(jué)得怎么難。我聽(tīng)講不走神，訓(xùn)練不求情，考試不靠人。一聽(tīng)二寫(xiě)三問(wèn)四記五參考，能力也就提高了。
其次，就是要身邊常有一本書(shū)。聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)：“學(xué)語(yǔ)文最怕寫(xiě)作文”，認(rèn)為寫(xiě)作文是件難事。其實(shí)只要做到身邊常有一本書(shū)，養(yǎng)成勤于閱讀的習(xí)慣，又學(xué)會(huì)善于觀(guān)察的本領(lǐng)，把生活素材以及表現(xiàn)力強(qiáng)的語(yǔ)言，一天天積累起來(lái)，寫(xiě)文章就會(huì)游刃有余。我以前寫(xiě)作文總是套用別人的話(huà)，論調(diào)沉悶，結(jié)結(jié)巴巴，經(jīng)過(guò)大量閱讀才真正使我領(lǐng)悟到，文學(xué)領(lǐng)域是那樣浩瀚，語(yǔ)言是這般豐富多彩，運(yùn)用起來(lái)又是如此的至新至美。從此，我也學(xué)著平實(shí)的敘述，細(xì)心地推敲，慢慢提高了駕馭語(yǔ)言文字的能力，作文就有了很大進(jìn)步。
從現(xiàn)在的.語(yǔ)文考試來(lái)看，似乎越來(lái)越脫離教材。閱讀、作文這樣的能力型題教材上無(wú)從找到，有些基礎(chǔ)知識(shí)雖取材于教材，但出題的角度和方式也實(shí)難預(yù)料。所以我們就要抓住教材的基礎(chǔ)上，盡可能多地涉獵課外知識(shí)，學(xué)會(huì)更加熟練地運(yùn)用從教材中找到的“鑰匙”，做到舉一反三，運(yùn)用自如。
實(shí)用的在生活中學(xué)語(yǔ)文作文 9
現(xiàn)在許多同學(xué)抱怨學(xué)習(xí)辛苦，學(xué)不會(huì)，當(dāng)班上的好學(xué)生更是想都不敢想，在此，我想說(shuō)說(shuō)我的看法。大多數(shù)人的天賦并沒(méi)有多大的差別，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)的方法，我向大家提的建議是：
提前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課。課前預(yù)習(xí)要鞏固舊知識(shí)，標(biāo)出聽(tīng)課的重點(diǎn)。課上專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考并參與問(wèn)答，隨時(shí)記錄重難點(diǎn)，充分利用課堂深化對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
做好作業(yè)，及時(shí)總結(jié)。做作業(yè)前，先回顧一下老師所講的內(nèi)容，看自己是否完全掌握了。把新知識(shí)都理解以后，再完成作業(yè)。每單元結(jié)束后，用你自己便于記憶的方法來(lái)歸納和總結(jié)這部分的內(nèi)容，比如，簡(jiǎn)圖、表格、提綱，用這種簡(jiǎn)易明白的形式總結(jié)知識(shí)，可以提高我們的學(xué)習(xí)效果。
科學(xué)訓(xùn)練，舉一反三。訓(xùn)練要有針對(duì)性，即要重?cái)?shù)量，更要重質(zhì)量。練習(xí)中習(xí)題解答的準(zhǔn)確性是第一位的，速度是在熟練中逐漸形成的'，不要舍本逐末。
學(xué)習(xí)好比搬磚頭，如果讓你一下搬100塊，你不可能完成，如果你每天搬一塊，一年365天，就可以搬365塊。俗話(huà)說(shuō)：“一口吃不成胖子”，優(yōu)異的成績(jī)是長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，努力奮斗的結(jié)果，提高學(xué)習(xí)成績(jī)并不是一朝一夕的事，它靠的是持之以恒的精神。一些考入重點(diǎn)大學(xué)的哥哥，姐姐們正是憑著這種分秒必爭(zhēng)，集腋成裘的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)成就了自己。最后，讓我們一起努力，在輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活中走過(guò)小學(xué)階段吧！
實(shí)用的在生活中學(xué)語(yǔ)文作文 10
上小學(xué)起，就開(kāi)始接觸語(yǔ)文，可一直未搞懂語(yǔ)文是什么。上初中后，我就漸漸喜歡上了這門(mén)與眾不同的學(xué)科。之所以與眾不同，是因?yàn)樗鼪](méi)有數(shù)學(xué)的枯燥計(jì)算；沒(méi)有英語(yǔ)的死記硬背；沒(méi)有社會(huì)的變化不定；沒(méi)有……
喜歡語(yǔ)文，在于它的千奇百怪，在于它的浩瀚無(wú)邊，在于它的魅力無(wú)窮。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我的知識(shí)在增長(zhǎng)，對(duì)世界的感受也越發(fā)深刻。我看出：《紅樓夢(mèng)》中曹雪芹的博學(xué)多才；《三國(guó)演義》中諸葛亮的忠心不渝；《西游記》中孫悟空的足智多謀；《三吏三別》中杜甫為民的赤膽忠心；一切的一切，都讓我在語(yǔ)文的無(wú)窮魅力中有了深刻的體悟。
正是一位詩(shī)人所說(shuō)：我所知越多，越感到自己文思枯竭，需要時(shí)刻充實(shí)。語(yǔ)文有最長(zhǎng)久的作用力，一篇文章可名傳千古，如南朝丘遲《與陳伯之書(shū)》；一首詩(shī)可揚(yáng)名萬(wàn)世，如唐代張若虛《春江花月夜》。
語(yǔ)文也是一劑良藥，一紙勸告書(shū)，可以使罪惡滔天的犯人回頭是岸。品味語(yǔ)文，思索語(yǔ)文，語(yǔ)文的歷史就是人類(lèi)的歷史，語(yǔ)文的知識(shí)是浩瀚無(wú)邊的。掌握語(yǔ)文的重要途徑在于不斷地學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)，用文字去改造人的`精神。我想這是我多年來(lái)要找的答案。
這篇議論性的文章，題目即是文章的論題，文中寫(xiě)了接觸語(yǔ)文的深刻感受。運(yùn)用典型事例證明了語(yǔ)文對(duì)人成長(zhǎng)的啟迪作用。觀(guān)點(diǎn)明確，立意淺顯而耐人尋味。論述深刻、發(fā)人深省。
實(shí)用的在生活中學(xué)語(yǔ)文作文 11
學(xué)校組織了各科目的競(jìng)賽，班主任給我報(bào)了語(yǔ)文。她說(shuō)你不是喜歡語(yǔ)文嗎怎么也應(yīng)該考個(gè)全校第一不然你也就不用寫(xiě)小說(shuō)了。然后就在我默默的反對(duì)下給我報(bào)了語(yǔ)文競(jìng)賽。
可我的語(yǔ)文水平不能算是高。最讓我頭痛的是作文。至今為止，我還沒(méi)寫(xiě)過(guò)一篇讓我感覺(jué)成功的文章。但是如果我不考好，那我的.小說(shuō)也就要扼殺在搖籃里了。我不能那么做。因此，我別無(wú)選擇。反對(duì)歸反對(duì)，為了我的小說(shuō)，我不得不去找?guī)讉�(gè)題目，寫(xiě)幾篇作文練練筆。畢竟，“臨陣磨槍?zhuān)豢煲补狻保@是無(wú)數(shù)學(xué)子同胞們總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)。
可是當(dāng)我在資料題中找到題目時(shí)，看著那一個(gè)個(gè)作文題目我竟然不知道怎么寫(xiě)。我目瞪口呆，語(yǔ)文一向是我最喜歡的學(xué)科，可我竟然連個(gè)作文都不會(huì)寫(xiě)，這意味著什么？我沉默了。放學(xué)回家后，我把這件事想媽媽說(shuō)了。當(dāng)我在學(xué)校遇到不開(kāi)心的事時(shí)，我習(xí)慣于告訴媽媽。
媽媽聽(tīng)后，說(shuō)了很多話(huà)來(lái)安慰我。但我只記住了其中的一句：寫(xiě)作文也是需要天賦的。難道，我沒(méi)有這方面的天賦？我又一次沉默了。的確，如果有這方面的天賦，那絕不會(huì)連篇作文都不會(huì)寫(xiě)。更何況，是話(huà)題作文。
我突然有種想笑的沖動(dòng)。一直以來(lái)，被我引以為豪的科目就是語(yǔ)文了，然而，我卻沒(méi)有這方面的天賦。這是多么可笑的諷刺。難道，我當(dāng)初選擇語(yǔ)文就是錯(cuò)誤的？我感到心灰意冷，似乎很久都沒(méi)有這么失落過(guò)了。頭腦里充斥著徹徹底底的失敗感。難道，我真的不適合學(xué)語(yǔ)文嗎？
實(shí)用的在生活中學(xué)語(yǔ)文作文 12
語(yǔ)文，主題鮮明；語(yǔ)文，變幻無(wú)常；語(yǔ)文，令我癡迷。在我記憶力的最深處，語(yǔ)文，散發(fā)出淺淺的墨香。
還記得在幼兒園中班的情況下，我剛開(kāi)始練習(xí)書(shū)法。當(dāng)我們訓(xùn)練到一定水平時(shí)，教師剛開(kāi)始讓我還在宣紙上寫(xiě)作品。一開(kāi)始，一切都算是成功，但是來(lái)到之后，或許就是我被第一次時(shí)間短的獲勝蒙蔽了大腦，或許是教師和母親的贊揚(yáng)要我越來(lái)越一些悵然若失，又也許是太多的信心令我信任感自身的能力一些太過(guò)，針對(duì)寫(xiě)作品，剛開(kāi)始粗心大意起來(lái)，像少寫(xiě)或多寫(xiě)一個(gè)字啦，不小心將宣紙甩在磨點(diǎn)啦，全是家常飯。
一個(gè)陰雨綿綿的中午，我獨(dú)自一個(gè)人在家里寫(xiě)作品：故人西辭黃鶴樓……寫(xiě)著寫(xiě)著，我愈來(lái)愈沒(méi)耐心，“辭”的.一撇寫(xiě)出了橫，“鶴”少了一點(diǎn)，“煙”又寫(xiě)歪了……不正確像水災(zāi)一樣接踵而來(lái)，我心神不安，果斷拉開(kāi)宣紙，一臀部坐著看來(lái)書(shū)對(duì)于寫(xiě)作品的事……管它呢！我看了一會(huì)兒書(shū)，眼光突然落在一段話(huà)上，它說(shuō)，書(shū)法藝術(shù)形狀幽美，生動(dòng)形象，是學(xué)習(xí)培訓(xùn)語(yǔ)文關(guān)鍵的輔助……閱讀者，我心中泛起一股對(duì)書(shū)法藝術(shù)和語(yǔ)文的激情。我坐了回來(lái)，快樂(lè)一張宣紙，認(rèn)真地寫(xiě)著一個(gè)又一個(gè)字，我徹底沉醉在古詩(shī)詞的風(fēng)韻，語(yǔ)言的栩栩如生及其清爽的墨香當(dāng)中。此后，針對(duì)和語(yǔ)文相關(guān)的事兒，我還滿(mǎn)懷濃濃的激情去看待，去享有，由于我真實(shí)地感受到語(yǔ)文的美麗動(dòng)人和五彩繽紛！
實(shí)用的在生活中學(xué)語(yǔ)文作文 13
學(xué)校組織各科競(jìng)賽，班主任給我語(yǔ)文。她說(shuō)，你不喜歡語(yǔ)文嗎？你應(yīng)該拿全校第一，不然就不用寫(xiě)小說(shuō)了。然后，在我的默默反對(duì)下，我報(bào)名參加了語(yǔ)文競(jìng)賽。
但是我的語(yǔ)文水平不高。最困擾我的是作文。到目前為止，我還沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一篇讓我覺(jué)得成功的`文章。
但是如果我考不好，我的小說(shuō)就會(huì)被扼殺在搖籃里。我做不到。所以，我別無(wú)選擇。
反對(duì)就是反對(duì)。為了我的小說(shuō)，我得找些題目，寫(xiě)些作文，練練筆。畢竟是無(wú)數(shù)同學(xué)同胞總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)“磨槍來(lái)不及”。
但是當(dāng)我在資料里找到標(biāo)題的時(shí)候，我看著作文標(biāo)題不知道怎么寫(xiě)。我傻眼了。語(yǔ)文一直是我最喜歡的科目，但我連作文都不會(huì)寫(xiě)。什么意思？
我沉默了。放學(xué)回家后，我把這件事告訴了媽媽。當(dāng)我在學(xué)校遇到不開(kāi)心的事情時(shí)，我習(xí)慣告訴媽媽。
我媽聽(tīng)后說(shuō)了很多安慰我的話(huà)。但我只記得一句話(huà)：寫(xiě)作文也需要天賦。難道，我沒(méi)有這個(gè)天賦？
我又沉默了。的確，如果你有這個(gè)天賦，你永遠(yuǎn)不會(huì)寫(xiě)不出作文。更何況是話(huà)題作文。
我突然有一種想笑的沖動(dòng)。一直以來(lái)，我引以為豪的科目就是語(yǔ)文。但是，我在這方面沒(méi)有天賦。這是多么可笑的諷刺。我選擇中文有錯(cuò)嗎？
我感到沮喪。好像很久沒(méi)有這么失落了。我的腦海里充滿(mǎn)了徹底失敗的感覺(jué)。我真的不適合學(xué)中文嗎？
實(shí)用的在生活中學(xué)語(yǔ)文作文 14
有人說(shuō)，語(yǔ)文是“語(yǔ)言”和“文字”，也有人說(shuō)，語(yǔ)文是“語(yǔ)言”和“文學(xué)”。對(duì)于這兩種觀(guān)點(diǎn)，我并不否認(rèn)，但我認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要一顆勇敢的心。
語(yǔ)言需要我們說(shuō)，需要我們揮灑自己嗜好的語(yǔ)言。從我們伢伢學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，語(yǔ)文便無(wú)處不在。在說(shuō)的過(guò)程中流露出自己的情感，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。大膽地分辨愛(ài)與恨，美與丑……
文字需要我們寫(xiě)，需要我們有豐富的心靈與勇敢。勇敢的面對(duì)——同學(xué)的冷眼，老師的天理批駁，升學(xué)的局限性……一次作文，哪怕是篇不出色的作文，都是一次成功，一次積累，一次進(jìn)步，出自己想說(shuō)的話(huà)，抒發(fā)自己渴望表達(dá)的真情，揮灑自己嗜好的語(yǔ)言，呈現(xiàn)自己理性認(rèn)識(shí)后的批判；陽(yáng)光與陰影，欣喜與痛苦，借助勇敢，自己和自己斗爭(zhēng)，一切皆為可能。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。一個(gè)人對(duì)于一件事毫無(wú)興趣，如何會(huì)用心去學(xué)習(xí)？通常因?yàn)樯鐣?huì)的種種不利因素，導(dǎo)致人對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒，到后來(lái)想要挽回卻已無(wú)濟(jì)于事。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。多讀一些有價(jià)值和正確思想觀(guān)念的書(shū)籍，可以幫助我們提升境界，提高思想覺(jué)悟。同時(shí)，也可以豐富我們的.課外閱讀水平和知識(shí)。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文更多時(shí)候需要我們?nèi)ニ伎�。思考作者的用意，情感與文學(xué)價(jià)值……我們需要勇敢的心，敢于正視慘淡的人生，批判社會(huì)的黑暗，思考人生的價(jià)值。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要一顆勇敢的心，敢于從外界的歧視和壓力的蜘蛛網(wǎng)中抽出身來(lái)，敢于發(fā)表評(píng)論，敢于發(fā)表看法，這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)好“語(yǔ)文”其實(shí)很簡(jiǎn)單！
實(shí)用的在生活中學(xué)語(yǔ)文作文 15
為什么我們要學(xué)習(xí)語(yǔ)文呢？讓我悄悄來(lái)告訴你吧！
如果你不會(huì)語(yǔ)文，就什么事情都干不了。要是你想去北京看天安門(mén)，選擇了乘坐飛機(jī)，可你不識(shí)字，就只能跟著別人上飛機(jī)；如果你不會(huì)語(yǔ)文，就不能輕輕松松掙到錢(qián)，就是去大街上掃地也要識(shí)字，不識(shí)字就認(rèn)不得路名，不識(shí)得路名就很難規(guī)劃路線(xiàn)，規(guī)劃不了路線(xiàn)就找不到工作地，找不到工作地就掃不了地，也不知道回家的路……總而言之，不學(xué)好語(yǔ)文，做事情就好像車(chē)子沒(méi)了方向盤(pán)，容易偏離路線(xiàn)，最后很難做成功一件事情。
假如你語(yǔ)文學(xué)的不夠好，進(jìn)了桃花園，光會(huì)說(shuō)：“桃花真美��！”而有才識(shí)的人就會(huì)說(shuō)：“滿(mǎn)枝頭的桃花香氣襲人，仿佛綻開(kāi)了笑臉，來(lái)迎接遠(yuǎn)方的客人一般！”又假如你看見(jiàn)了翻騰的黃河，就只會(huì)簡(jiǎn)單地說(shuō)：“哇，黃河真是壯觀(guān)！”可有文化的.人會(huì)說(shuō)：“啊，真是名副其實(shí)的黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回！”語(yǔ)文水平的高低，把同樣的一個(gè)事物描述成了不同的心里感受，這就是語(yǔ)文帶來(lái)的語(yǔ)言魅力。
你的語(yǔ)文掌握的夠好，就有了一定的語(yǔ)言文字功底，做為學(xué)生的我們就能在競(jìng)賽中拔得頭籌，以后就有可能成為一個(gè)令人尊敬的作家，還有可能成為語(yǔ)文老師傳道受業(yè)……為我們的美好家園出謀劃策出一份力。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好，不僅能讓我們物質(zhì)上獲得財(cái)富，而且還能讓我們的思想擠滿(mǎn)財(cái)富，你的人生就能比一般人過(guò)的富有幸福。
此刻的你，有沒(méi)有感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文真的很重要呢？
實(shí)用的在生活中學(xué)語(yǔ)文作文 16
語(yǔ)文，內(nèi)容豐富；語(yǔ)文，變幻莫測(cè)；語(yǔ)文，令我著迷。在我記憶的深處，語(yǔ)文，彌漫著淡淡的墨香。
記得在幼兒園大班的時(shí)候，我開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法。當(dāng)我練習(xí)到一定程度時(shí)，老師開(kāi)始讓我在宣紙上寫(xiě)作品。一開(kāi)始，一切都還算順利，可是到了后來(lái)，也許是我被前幾次的勝利沖昏了頭腦，也許是老師和媽媽的贊美讓我變得有些飄飄然，又或許是過(guò)多的自信令我信任自己的能力有些過(guò)分，對(duì)于寫(xiě)作品，開(kāi)始疏忽起來(lái)，像少寫(xiě)或多寫(xiě)一個(gè)字啦，不慎將宣紙甩在磨點(diǎn)啦，都是家常便飯。
一個(gè)陰雨連綿的'下午，我獨(dú)自一個(gè)人在家里寫(xiě)作品：故人西辭黃鶴樓……寫(xiě)著寫(xiě)著，我越來(lái)越?jīng)]耐心，“辭”的一撇寫(xiě)成了橫，“鶴”少了一點(diǎn)，“煙”又寫(xiě)歪了……錯(cuò)誤像洪水一樣接踵而至，我心煩意亂，干脆推開(kāi)宣紙，一屁股坐下來(lái)看書(shū)至于寫(xiě)作品的事……管他呢！我看了一會(huì)兒書(shū)，目光忽然落在一段話(huà)上，它說(shuō)，書(shū)法形態(tài)優(yōu)美，生動(dòng)形象，是學(xué)習(xí)語(yǔ)文重要的輔助……讀者，我心中涌起一股對(duì)書(shū)法和語(yǔ)文的熱情。我坐了回去，歡樂(lè)一張宣紙，認(rèn)真地寫(xiě)著一個(gè)又一個(gè)字，我完全陶醉在古詩(shī)的韻味，語(yǔ)言的生動(dòng)以及清新的墨香之中。從此，對(duì)于和語(yǔ)文有關(guān)的事情，我都懷著滿(mǎn)滿(mǎn)的熱情去對(duì)待，去享受，因?yàn)槲艺媲械馗惺艿秸Z(yǔ)文的迷人和多彩！
實(shí)用的在生活中學(xué)語(yǔ)文作文 17
孟郊曾在詩(shī)中寫(xiě)到：慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？這歌頌多么偉大的母愛(ài)�。�
在寒風(fēng)刺骨的冬季，天早早地暗下來(lái)了。田間小路，勞動(dòng)者的身影漸漸少了。熱鬧之氣氛一掃而光，有的只是寂寞。
在漆黑的夜晚，大家早早地睡了。只有一些星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光。學(xué)生族還在緊張而有序奮斗著，不為別的，就為作業(yè)。原因不是我們不刻苦，而是現(xiàn)代學(xué)生族學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重。我在夜晚努力的寫(xiě)作業(yè)。媽媽一如既往地坐在我旁邊看我寫(xiě)作業(yè)，一旦我有錯(cuò)誤的`，媽媽就會(huì)毫不猶豫地提出。在我的成長(zhǎng)中，媽媽就像我的老師。為我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。
每次我學(xué)習(xí)到半夜，母親始終陪伴著我，讓我感到溫暖，驅(qū)散我的寂寞。這不應(yīng)了那句俗語(yǔ)了嗎？天地寬大，父母恩大。即使天地寬大，也不及父母的恩情大。
不管是平民，還是富人。他們的成就都來(lái)自母親。正如高爾基所言：世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。試問(wèn)這么偉大的母親，我們?cè)撛鯓幽�？俗�?huà)說(shuō)：養(yǎng)知跪乳之恩，鴨有返哺之情。孝親之情也。就連動(dòng)物也這樣，難道我們還不如動(dòng)物嗎？請(qǐng)你們跟我一起學(xué)會(huì)感恩吧！感恩母愛(ài)，感恩社會(huì)，感恩大自然和家庭，
母愛(ài)是一種最無(wú)私的感情，它像春天的甘露，灑落在我們心田，雖然悄無(wú)聲息，卻滋潤(rùn)著一棵棵生命的幼苗。
為了報(bào)到母親的養(yǎng)育之恩，我們應(yīng)該幫助母親做力所能及的事，關(guān)心母親。
實(shí)用的在生活中學(xué)語(yǔ)文作文 18
字謎，是一種用來(lái)猜測(cè)文字的隱語(yǔ)。我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，常常借用“字謎”這一形式，幫助自己識(shí)字、解詞、擴(kuò)大知識(shí)面。比如“毋，字，我最初常把它誤寫(xiě)誤讀成“母”。后來(lái)有一則字迷幫助了我:“聽(tīng)聽(tīng)像爸爸，看看像媽媽�！币�?yàn)椤拔恪钡淖x音與“父”相近，而字形又很像“母”。這則有趣的`字迷，既糾正了“毋”的讀音，又避免了寫(xiě)錯(cuò)別字。
漢字是表意文字，很多字謎也要靠“會(huì)意”，因此，字謎又能幫我理解詞義。請(qǐng)看:“朱、丹、排、紅”—打一成語(yǔ)。謎底是“赫赫有名”。這里的“赫赫”，由四個(gè)“赤”字組成，而謎面中的四個(gè)字，都含“赤”的意思。一則字謎，一下子使我掌握了5個(gè)同義詞，真是絕妙好迷啊。
字迷，還擴(kuò)大了我的知識(shí)面。像“楚霸王烏江自刻，關(guān)云長(zhǎng)敗走麥城”這則字迷，迷底是“翠”字，它包含了不少歷史和文學(xué)知識(shí):楚霸王，項(xiàng)羽也;關(guān)云長(zhǎng)，關(guān)羽也，兩人都名“羽”。而“烏江”、“麥城”正是他們的葬身之地，“卒”古義是“死亡”之意。一則字謎，不但對(duì)仗工整，而且藏穎詞間，頗具文學(xué)味。
實(shí)用的在生活中學(xué)語(yǔ)文作文 19
不久之前，我在學(xué)校里就報(bào)了語(yǔ)文俱樂(lè)部。
一開(kāi)始學(xué)的時(shí)候我就抱著“每次測(cè)試95分以上”的希望去上語(yǔ)文班。我常常有題不會(huì)做，常常被卷子壓得不耐煩，當(dāng)然也有放棄的.想法。雖然我不想再學(xué)了，可心里一直有兩個(gè)小精靈。一個(gè)是邪惡精靈——惡惡；一個(gè)是善良精靈——善善。惡惡高傲地說(shuō)：哼！這么無(wú)聊的語(yǔ)文班才不上呢！去學(xué)學(xué)古箏啊,豎琴啊之類(lèi)的，女孩子學(xué)學(xué)多文氣��！“學(xué)語(yǔ)文很好啊，不但能提升語(yǔ)文成績(jī)，還可以在語(yǔ)文班里交到許多朋友啊！“好煩呀！學(xué)？不學(xué)？我到底該聽(tīng)誰(shuí)的話(huà)呢？不學(xué)，對(duì)我也沒(méi)有好處，于是我決定在學(xué)語(yǔ)文的道路上去逐夢(mèng)，堅(jiān)定不移！
當(dāng)然，我也在學(xué)習(xí)中收獲了快樂(lè)。比如交了幾個(gè)朋友，考了96分......但這都不重要，令我開(kāi)心的是：張老師會(huì)給我們講故事，讓我們看會(huì)兒電影放松一下，寫(xiě)作文前會(huì)做游戲。還很用心，有時(shí)間讀題，她說(shuō)一遍我們懂不了，她并不會(huì)跳過(guò)，而是溫柔耐心幫我們分析。
在追逐夢(mèng)想的道路上，我對(duì)語(yǔ)文慢慢產(chǎn)生了濃厚的興趣，從此，我的嘴中再也沒(méi)有枯燥這兩個(gè)字了。
實(shí)用的在生活中學(xué)語(yǔ)文作文 20
語(yǔ)文中處處有生活，生活中處處有語(yǔ)文。是呀！在我們的日常生活中，語(yǔ)文無(wú)處不在。生活有多廣，語(yǔ)文就有多廣。打小時(shí)候起，我就喜歡語(yǔ)文，我喜歡拿著帶有拼音的卡片牙牙學(xué)語(yǔ)。
其實(shí)，在生活中，語(yǔ)文是必不可少的，它不像數(shù)學(xué)那樣枯燥無(wú)味。所以，生活離不開(kāi)語(yǔ)文。語(yǔ)文中的每句話(huà)每個(gè)字甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都是要我們來(lái)細(xì)細(xì)斟酌的，就如賈島一樣，他曾因?yàn)椴恢谩扒谩焙眠�是用“推”好跟大詩(shī)人韓愈在一起推敲了許久。作文也是語(yǔ)文中的一點(diǎn)，在班上我寫(xiě)的作文可好啦！這都是我平時(shí)積累才得來(lái)的碩果，我經(jīng)常會(huì)在看過(guò)的文章旁做些點(diǎn)評(píng)、寫(xiě)下自己的.一些看法。這樣我的作文水平就會(huì)在日積月累中不斷提高了。我在閱讀書(shū)籍時(shí)也從中品味到作者的思想感情，并以此為借鑒，使自己的思想境界得到升華。從書(shū)中，我體會(huì)到魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指”的偉大精神，體會(huì)到朱自清至死不領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧的高尚品質(zhì)，感受到錢(qián)學(xué)森為祖國(guó)運(yùn)載導(dǎo)彈做出的杰出貢獻(xiàn)……
我愛(ài)語(yǔ)文，因?yàn)樗屛疑畹酶映鋵?shí)，使我懂得更多道理，了解了更多知識(shí)。我也從語(yǔ)文中體驗(yàn)到了生活的樂(lè)趣，這就是語(yǔ)文處處有生活，生活處處有語(yǔ)文。
實(shí)用的在生活中學(xué)語(yǔ)文作文 21
池塘邊住著小青蛙呱呱一家人，小青蛙呱呱每天早晨都會(huì)在美麗的池塘邊聽(tīng)爸爸唱美妙的歌曲，天天這樣子聽(tīng)爸爸唱歌、跳舞。
有一天，天氣晴朗、陽(yáng)光明媚，小青蛙呱呱終于忍不住了，呱呱對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸、爸爸，你唱的歌真好聽(tīng)，你教教我吧！”爸爸說(shuō)：“呱呱，你先給我唱一下最簡(jiǎn)單的.一首歌，《小星星》吧！”小青蛙說(shuō)：“好的�！薄斑蛇蛇�、叭叭叭、呱呱呱呱呱呱呱呱……”等小青蛙唱完后，爸爸說(shuō)：“呱呱，你唱的是什么？跑調(diào)了，全跑調(diào)了，呱呱，我先把你送到學(xué)唱歌的音樂(lè)中心�！闭f(shuō)完，爸爸就帶著呱呱去音樂(lè)中心，黃鶯老師和其他老師說(shuō)：“呱呱，你能給我們唱一首你最拿手的歌曲，《小星星》�！毙∏嗤苷f(shuō)：“好的�！薄斑蛇蛇�、叭叭叭、呱呱呱呱呱呱呱呱……”黃鶯老師說(shuō)：“小青蛙呱呱，你唱的都跑調(diào)了，我來(lái)教你吧�！毙∏嗤苊刻煸缭缙鸫�，過(guò)了一年，小青蛙再次給老師們唱歌的時(shí)候，老師們都贊嘆不覺(jué)，紛紛議論，說(shuō)：“小青蛙，你唱的真好�！�
小青蛙每天像爸爸一樣站在荷葉上高聲唱歌。
實(shí)用的在生活中學(xué)語(yǔ)文作文 22
古人說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎�！笔前�，在我國(guó)無(wú)前面的文化史上，語(yǔ)文的足跡走遍了全世界，語(yǔ)文讓我們?cè)诿麆俟袍E上行走，語(yǔ)文讓我們?cè)诤Ｑ罄镥塾�，語(yǔ)文讓我們?cè)谔炜绽镲w翔，語(yǔ)文讓我們領(lǐng)略無(wú)邊無(wú)際浩瀚的宇宙。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文可真是一件快樂(lè)的事。當(dāng)你認(rèn)真分析一段話(huà)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在每一句話(huà)中都暗含著深刻的道理，例如羊吃草的故事，羊在吃草時(shí)總是那么專(zhuān)心致志，，一絲不茍，而且有劇毒的草也被留了下來(lái)，在胃里不能消化的草根、草屑也一次又一次的被送到嘴里，他們這樣重復(fù)著，仿佛忘記了什么是疲勞。從這里我們就可以體會(huì)到什么是真正的學(xué)習(xí)，我們對(duì)待學(xué)習(xí)應(yīng)該是一絲不茍、專(zhuān)心致志的、永不倦怠的，既要取其精華，去其糟粕，還要把自己不會(huì)不理解的曲子進(jìn)行反復(fù)揣摩，直到會(huì)了為止。
而且當(dāng)你讀懂一個(gè)句子，理解一段話(huà)時(shí)，你會(huì)感到莫大的收獲和喜悅，這樣還可以增加你的`自信心，對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的興趣。
語(yǔ)文讓我們了解了祖國(guó)的歷史，開(kāi)闊了視野，，增長(zhǎng)了知識(shí)，更重要的是我們從中獲得了快樂(lè)！
實(shí)用的在生活中學(xué)語(yǔ)文作文 23
星期五下午的第一節(jié)課，是我們班最喜歡的一門(mén)課，那就是“綜勞”課。
老師一來(lái)，就說(shuō)：“我們開(kāi)始吧！”剛說(shuō)，全班都騰了起來(lái)。老師一邊示范給我們看，一邊說(shuō)：“先打個(gè)活結(jié)，套住兩根針，然后像這樣一繞一繞的，這就是開(kāi)頭，至于編多少嗎‥‥‥‥你們自己想弄多少就弄多少，別弄太多，不然會(huì)很麻煩。”“知道了—”隨著大家一聲應(yīng)后，我們都忙碌了起來(lái)，瞧，蔣則安不會(huì)，只會(huì)一個(gè)勁的亂繞；張燕不慌不忙的在編，我敢肯定，她一定學(xué)過(guò)，不然怎么會(huì)那么快；而我，雖說(shuō)是新手，但也是學(xué)會(huì)了，我開(kāi)心的合不攏嘴。起好了頭，老師要教我們編的.方法了。老師一邊做一邊說(shuō)：“第一針不用打，直接挑下，像我這樣，然后把這根針插進(jìn)這個(gè)洞里，然后把毛線(xiàn)在插進(jìn)去的這根棒針上繞一圈，然后，像我這樣把毛線(xiàn)挑出來(lái)，這樣一針就好了，嚇面的以此推類(lèi)。開(kāi)始吧！”隨著沈老師一聲令下，我們?nèi)嘤忠淮蚊β盗似饋?lái)。瞧，蔣則安不會(huì)織，只能看別人織；張燕很快速，已經(jīng)織了很長(zhǎng)一段了；而我，和起頭時(shí)差不多，也學(xué)會(huì)了，雖說(shuō)不是太快，但也是學(xué)會(huì)了，我只想蹦起來(lái)。
我喜歡綜勞課，我更喜歡綜勞課的沈老師，我最喜歡綜勞課的沈老師教我們學(xué)編織。
實(shí)用的在生活中學(xué)語(yǔ)文作文 24
剛才在刷朋友圈的時(shí)候，我有看到一個(gè)同學(xué)，他發(fā)的就是關(guān)于學(xué)跳舞的東西。
也許在我們高考之前根本就沒(méi)有意識(shí)到，原來(lái)學(xué)藝書(shū)竟然比收華科要好這么多，不管是考試的結(jié)果也好，還是他們以后的'發(fā)展方向，也許都是有大好前途的。
也許正是我們生活在那樣的窮鄉(xiāng)僻壤里，所以。很多人都是對(duì)這些新鮮事物持有偏見(jiàn)的，久而久之就影響到了我們的思想，也制約我們?cè)谶x擇未來(lái)和選擇生活環(huán)境的時(shí)候，都沒(méi)能真正做到客觀(guān)和辯證。
就好像我記得小學(xué)的時(shí)候有一個(gè)男孩子，他是我們班里的，她最喜歡做的事情就是跳街舞，那個(gè)時(shí)候班里很少有人學(xué)跳舞。面對(duì)兒童節(jié)的時(shí)候表演節(jié)目，他就是我們班的風(fēng)頭。
當(dāng)時(shí)他挑起來(lái)的樣子酷酷的，很多女生都很喜歡。
再后來(lái)我知道高考的時(shí)候有一個(gè)同學(xué)，她當(dāng)時(shí)因?yàn)槌煽?jī)不是很好，然后就去學(xué)了跳舞，結(jié)果高考之后，他的學(xué)校非常好，以后再發(fā)這樣好想也非常光明。
也許我們?cè)诶蠌倪@件事情看出來(lái)，其實(shí)學(xué)跳舞根本就不是什么不好的事情，相反如果有天賦的話(huà)，好好的發(fā)揮和利用，也許將來(lái)發(fā)展的并不會(huì)比其他人差。
實(shí)用的在生活中學(xué)語(yǔ)文作文 25
大家也許不知道，我媽媽因?yàn)樾r(shí)侯家境貧寒，只讀到小學(xué)2年級(jí)就輟學(xué)了。我現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，但有一次我的文化卻輸給了媽媽。
那天媽媽在瓜地里給絲瓜澆水，我走過(guò)去，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)凰疂策^(guò)的絲瓜更有精神了。”媽媽說(shuō)：“是呀，這些絲瓜被水澆過(guò)后昂頭翹尾，像個(gè)娃娃似的�！薄笆裁�？昂頭翹尾？”我不由自主的說(shuō)了一遍，想：我怎么沒(méi)有想到這個(gè)詞呢！把這個(gè)詞用在形容絲瓜上最好不過(guò)了。
但我覺(jué)得不服氣，剛好看見(jiàn)路邊的柳條垂落下來(lái)迎風(fēng)飛揚(yáng)，我靈機(jī)一動(dòng)，指著柳條得意地說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧�，柳條正隨著清風(fēng)快樂(lè)的跳著舞呢！”嘿嘿，我運(yùn)用了語(yǔ)文中深?yuàn)W的擬人手法，媽媽肯定沒(méi)轍了！我心里暗自得意�！斑@就是翩翩起舞�。∧憧磶字恍▲B(niǎo)停留在枝頭更像跳動(dòng)的.音符呀！”媽媽從容地說(shuō)�！皨寢屇阏娴闹蛔x到小學(xué)二年級(jí)？”我疑惑的問(wèn)，“你的語(yǔ)文水平比我還要高�。 �
后來(lái)媽媽告訴我，語(yǔ)文知識(shí)不僅要學(xué)好課本內(nèi)容，最重要的是要在日常生活當(dāng)中積累知識(shí)。從書(shū)本中學(xué)，從生活中學(xué)！
實(shí)用的在生活中學(xué)語(yǔ)文作文 26
我最怕學(xué)語(yǔ)文了。一上語(yǔ)文課我就走神，一做語(yǔ)文作業(yè)我就拖拖拉拉，我的語(yǔ)文成績(jī)一直不好，學(xué)語(yǔ)文一直是我的苦惱。
我學(xué)語(yǔ)文的苦惱在于聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。記詞語(yǔ)單詞乏味，沒(méi)有一點(diǎn)兒樂(lè)趣。很多詞語(yǔ)我會(huì)讀，可就是不會(huì)寫(xiě)。剛剛還記得，可聽(tīng)寫(xiě)時(shí)就忘了。我最討厭聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，可老師偏偏喜歡讓我們聽(tīng)寫(xiě)。有一次，老師竟然聽(tīng)寫(xiě)了將近兩百個(gè)詞語(yǔ)。聽(tīng)得我頭都暈了，我錯(cuò)了幾十個(gè)。
我學(xué)語(yǔ)文的苦惱還在于背誦課文和“日積月累。”我感覺(jué)課文最難背了，背完后一句，前一句又忘了。背得頭腦昏昏，也背不了幾句話(huà)。尤其是背給老師聽(tīng)的`時(shí)候，我心里緊張極了，結(jié)果會(huì)背的也背不出來(lái)。老師又叫我重背。我反反復(fù)復(fù)地重背，我還是背不出來(lái)。
我學(xué)語(yǔ)文的苦惱更在于寫(xiě)作文。我最怕寫(xiě)作文了。我聽(tīng)到“作文”兩個(gè)字就頭疼，看到作文題就心煩。每次寫(xiě)作文，人家簌簌地寫(xiě)個(gè)不停，我卻苦思冥想也想不出什么來(lái)寫(xiě);人家寫(xiě)了幾大段，我卻寫(xiě)了幾行。我的作文從來(lái)沒(méi)有得過(guò)“A”，最好的只是“B+”。
唉，怎樣才能愛(ài)上語(yǔ)文呢？
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學(xué)語(yǔ)文的樂(lè)趣很多，先拿最基本的來(lái)說(shuō)，不會(huì)漢字，就什么都看不懂，更寫(xiě)不出什么。享受不到美好的語(yǔ)言，體會(huì)不到字、詞的巧妙之處，豈不是少了很多由欣賞得到的樂(lè)趣嗎?
我覺(jué)得語(yǔ)文語(yǔ)文，就是語(yǔ)言和文字：用各種各樣的文字，構(gòu)成幾句豐富的語(yǔ)言，還能表達(dá)出自己的想法與感受，是不是很有趣啊?
記得五年級(jí)下半學(xué)期，有一次同學(xué)之間鬧了點(diǎn)兒誤會(huì)，我受了很大的委屈，哭了出來(lái)。的確，當(dāng)時(shí)有同學(xué)來(lái)安慰我，可是沒(méi)有一個(gè)人理解我的'心情。于是。我把它寫(xiě)了出來(lái)，突然感覺(jué)自己輕松了許多，有種說(shuō)不出來(lái)的快感，好像所有的委屈都隨著寫(xiě)出的字跑掉了。那天后，我終于明白了，最好的知己是自己和自己，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人能像自己那樣感同身受，只有自己才能真正地了解自己，然而這個(gè)方法就是寫(xiě)文章。所以，我得出結(jié)論：寫(xiě)文章是讓自己發(fā)泄的最好方法。
另外，語(yǔ)文還有很多有趣兒的東西，比如說(shuō)歇后語(yǔ)，成語(yǔ)接龍，對(duì)對(duì)聯(lián)等。所以語(yǔ)文有很多樂(lè)趣，用你的心去發(fā)現(xiàn)它吧!
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語(yǔ)文，最基本的識(shí)字是他的職責(zé)，認(rèn)識(shí)了字，才會(huì)讀懂其它的學(xué)科；語(yǔ)文，最復(fù)雜的作文也是它的重任，學(xué)會(huì)了敘述，長(zhǎng)大了才能有所成就。
那一篇篇精美的文章，那一首首精典的'古詩(shī)，能夠帶領(lǐng)你進(jìn)入一個(gè)奇妙的世界，這里有許多簡(jiǎn)單又深?yuàn)W的道理，有許多令人感動(dòng)的事跡……那一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的注釋?zhuān)且粋�(gè)個(gè)一筆就成的標(biāo)點(diǎn)，隱藏著奇妙的典故和精彩的寓言，多么神奇的世界啊！
翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，不要覺(jué)得那些規(guī)規(guī)正正的文字枯燥無(wú)味，用心去體會(huì)，去感悟，去用自己腦袋里的想象細(xì)胞去幻想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：語(yǔ)文，真得很奇妙！
學(xué)語(yǔ)文，能使我們了解世界各地發(fā)生的事情，有催人淚下的，有使人開(kāi)心的，有使人痛恨的；學(xué)語(yǔ)文，能夠看到古人們的聰明才智，那簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，那深?yuàn)W的道理，讓我們不得不對(duì)他們五體投地；學(xué)語(yǔ)文，讓我們明白了許多道理，……總之，語(yǔ)文的樂(lè)趣說(shuō)不盡！
語(yǔ)文能讓巴金帶我們遨游世界，老舍能讓我們感受到養(yǎng)花的樂(lè)趣，李白能帶我們進(jìn)入一個(gè)深?yuàn)W的世界……
語(yǔ)文，真是一個(gè)讓人喜歡的科目，真是一個(gè)奇妙的世界，真是一個(gè)收藏寶貴道理的寶盒！快快提起筆，翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，快樂(lè)的學(xué)語(yǔ)文吧！
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