(優(yōu)選)生活的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的生活的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生活的作文 篇1
三下鄉(xiāng)的每一天我們都在與學生一同成長，一同進步。在三下鄉(xiāng)的日子里，有這些可愛的小孩子的陪伴，使得原本枯燥無聊的日子充滿了歡聲笑語。
在充滿質(zhì)樸氣息的校園里，我們每天都會跟學生開展各式各樣的課程。由于臨近文藝晚會，所以校園的每個角落都有一起進行訓練的學生和老師跳動的身影和歡聲笑語。對于我自己負責的手語節(jié)目，我每天都會讓學生練習一次然后再糾正他們的錯誤，學生的認真使得節(jié)目排練得非常順利。而其他的節(jié)目也正在有條不紊的準備著，非常期待文藝晚會的精彩演出。
下午上完課后有些疲憊，原本準備回宿舍休息一下，可是有學生盛情邀請我去打籃球，我頓時又充滿了活力，于是滿心歡喜的答應了他們。對于我這個毫無運動細胞的女生來說，打籃球絕對一項極大的挑戰(zhàn)。學生興致勃勃的把他們手中的球傳給我，硬是說要讓我投籃，看看我的基礎。對于這幫籃球小老師的要求，心里有點虛，但總不能拒絕這群孩子的熱情吧。我拿著籃球，不熟練的在滾燙的地板一上一下的拍打了幾下球，然后，五指合力拿著球，慢慢的舉過頭頂，眼神緊緊盯住那個高而遙遠的籃球筐，站在二分線上，輕輕一躍，球在半空中劃出一條優(yōu)美的弧線，我和學生的眼睛都看著這顆圓滾滾的球直接打到籃球框以外的地方了。
隨后，就是這幫熊孩子的.哈哈大笑了，我也很無奈啊。不過還好的是，這幫熊孩子不嫌棄我。隨后，我和另外一位女隊員一起對戰(zhàn)兩位熊孩子。結局是可以預見的，我們兩位跟著兩個孩子不停的跑，不停的追，偶爾還耍賴犯規(guī)，結局還是從他們靈活的運球、上籃和默契的傳球與接球的表現(xiàn)上就注定了。小孩子贏了，我們輸了。這兩位熊孩子可真的是打籃球的料啊，雖然他們個子不高，人是瘦小的，但是當他們打籃球時，那就是脫胎換骨了，感覺整個人非常的自信。站在三分線上輕輕一扔，籃球就進框了。我們只能目瞪口呆的看著他們，為他們的球技歡呼和鼓掌。由于天色已晚，我們就先結束這場球賽，但看得出孩子們?nèi)砸猹q未盡。
與孩子一起玩鬧，使我想起了小時候那個蹦蹦跳跳的自己，我感受到了運動的快樂，更感受到有孩子陪伴的日子總是那么充實快樂。盡管今晚打完籃球后我已經(jīng)是汗流浹背了，但是心情卻是非常愉悅的。我想，這就是我運動，我快樂，我健康。這句話的意義吧。在運動過程中揮灑的汗水，像是把我們所有的悲傷、煩惱都化成汗水蒸發(fā)掉了，把快樂留在了心間。當然，這也是因為有了孩子的陪伴，才會使得這運動變得那么的快樂，那么的有意義。在這里因為小孩的陪伴，暖陽更加溫情，生活更加精彩。
生活的作文 篇2
盧梭曾說：“感謝生活給我的一切不幸�！睋碛幸活w積極樂觀的生活態(tài)度，你的人生就是甜的。
莫言，在看到他輝煌的一刻，有沒有想過他自己也曾被批為得獎賠的概率最高者，雖然在無盡的否認下，他也沒有放棄自己，“閉關淡然寫作”，現(xiàn)在我們才得以通曉他，我想如果用橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜。這也就是告訴我們的人生常八九不如意，沒有十全十美的事物，而生活本身也如此，但我們可以用一顆完美無瑕的心態(tài)也就是樂觀的生活態(tài)度完成它，當拿到甜的會慶幸它是甜的。
相比之下，劉偉，獨臂鋼琴師，在他的彈奏下，我又體驗到另一番的“甜”，或許是上帝對他的偏愛，讓這個個飽滿的蘋果被上帝多咬了一口，他深知這一點，也感恩生活。困難只是暫時的，知道那么一天，在金色大教堂下的歷史性一刻，他淡淡的微笑征服了一切。在他超凡的技藝下，樂觀便是他成功的.催化劑。
樂觀是一件感恩萬物的生活態(tài)度，我們雙眼是平行的，你在看見缺點下憑什么忽略優(yōu)點。對待生活，你又憑什么只帶著悲觀？讓我們來樂觀對待生活吧！
或許我們不是舉足輕重的大人物，不會如咖啡那般濃的，從色澤到給中樞神經(jīng)的興奮作用，但我們可以是一杯簡單的茶，茶是淡的，一杯在手，上下沉浮，近乎透明，那種感覺的愉悅，也并非筆墨可以形容的。喝上這么口茶吧，它不僅是樂觀的代詞，更是無盡的快樂。
或許我們周圍環(huán)境不那么優(yōu)美寧靜，但是試想在沙漠里，兩個求生的人在一杯僅存的半杯水下的一番話。其一說：“只有半杯水了，死定了�！逼涠f：“真幸運，居然還有半杯水�！蔽覀儜撁靼祝m應環(huán)境，不抱怨，從自身著手來改變，若本著一顆積極的心，那你的世界會不美？
盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；漫漫人生，我要采擷那人世間最美的生活態(tài)度——樂觀。
生活的作文 篇3
我站在時間的沙灘上，眺望時間的海，海上不斷激起生活的浪花
——題記
在睡夢中，我看到雪白的浪花泛起我心中的波瀾；在躍進中，我聽到豪壯的浪花敲出的咚咚旋律；在寧靜中，我觸到輕舞的浪花神秘莫測的變化。
期末體育測試了，觸目驚心的八百米，震撼著我的心。想要退縮但必須前進，在逼迫的哨聲中，我邁開了第一步，如鼓點般急促的步伐在我耳畔奮進，我要超越，超越心中的恐懼，超越分秒計時的束縛。在田徑場上，呼吸著酣暢，揮灑著淋漓，可久不鍛煉的心臟卻跟不上血流的速度，被風干的汗水無情地化做了淹沒堅持的深潭。田徑場上的圈圈讓我一陣眩暈，心中已潰不成軍，早被刺鼻的寒風一舉擊散。受不了了，要停下來了，當腳步慢下來的第一秒來臨，我閉起眼睛，放縱這可恨的墮落，輕飄飄地，落下了，在放松地飛行中，我的潛意識又抵制不住了這可怕而又美奐的夢境，重新把我拉回現(xiàn)實中來，天地一片寂靜，腳已不聽使喚。心中艱難的抉擇讓我呼吸急促，可堅持下來了，沖過紅線的第一秒來臨，我看見了天上浪花似的云，仿佛在記憶這生活中的每一次堅持，一點一滴，都是生活的浪花……
自習課上，安靜肅穆的氣氛直到下課的前五分鐘被慢慢焚毀了，那鬼魅的火焰燃燒著內(nèi)心的平靜，一片騷動，好像無數(shù)鈴聲搖醒了沉睡的興奮粒子，讓它們在充滿纖維彈性的神經(jīng)上彈跳著，那份最原始的`喜悅，就算是期末考試來臨的緊張也無法將它中和，它們讓我浮躁，讓我壓抑，讓我矛盾，讓我放下資料，愚蠢地放棄珍惜如金的時間而在這兒等待，教室里的氣氛已被這樣的興奮烘熱，擾亂，也“隨大流”揮時間如土，可是，向往成功的心容不得這樣被蒙蔽，被損毀，它警告似地震響著轟鳴的聲音，我深呼吸一口，釋放出灼熱的氣流，保留了內(nèi)心的平靜，重新扎根進陶淵明的田園之情，王維的游子之意，歐陽修的山水之樂。在唐人的風骨，宋詞的婉約中，心里又激起了泛泛的浪花，一字一句，字字珠磯，章章精琢，篇篇華美，都是生活的浪花……
有轉念的堅持，有獨自持有的鎮(zhèn)靜，有含淚讀史的悲涼，有成功之路的喜悅，生活的浪花，平靜悠長，輕輕拔動我的心弦，泛起鼓勵或警示的波瀾，它普通，它神奇，它靜靜地記錄著我心靈的蛻變……
生活的作文 篇4
生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影，便組成了豐富多彩的生活。我熱愛生活，也熱愛那一個個小鏡頭，它們使我受到教育，得到啟迪。然而，我更偏愛食堂里那一個個小鏡頭。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了，同學們沖出教室準備到食堂吃飯。
走進食堂一看，呵！今天的飯菜可真豐富�。∥覀儼嗟娜艘蛔哌M食堂就迫不及待的去搶碗、勺子。瞧，我們班的'搞笑大將——范禹澄搶了一個碗和勺子就連忙去搶菜勺準備第一個打菜，他打了一碗湯又打了點白菜，大口大口地吃了起來，同學們看見了他那狼吞虎咽的樣子不禁哈哈大笑起來，過了1分鐘，他的碗里已是空空如也，就連汁都是所剩無幾，就好像要把碗吃掉一樣。
瞧，旁邊一組的仲帥璋是我們班最挑食的了，只見他拿了一個魚排，吃起魚排是兩個紅紅的腮幫一鼓一鼓地打著節(jié)拍u，不到30秒，一個魚排已經(jīng)下了他的肚子里，然后飛快地沖出食堂。
走近一看，方海艷可是我們班最浪費糧食大王了！她喝了一點湯，就把剛打的飯菜全部倒入飯桶里，這時的我便上前告訴她：“你知道有一首詩是怎樣寫的嗎？一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。方海艷聽后，慚愧地說：”對不起，我知道了，以后不會再這樣了�！�
同學們，我們要節(jié)約糧食，糧食是農(nóng)民伯伯在烈日炎炎的太陽下勞動所得的！
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