生活的作文【精華】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的生活的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
生活的作文 篇1
生活就像一本本的書(shū)籍，你把它當(dāng)作負(fù)擔(dān)，它就會(huì)成為你的負(fù)擔(dān)，壓得你喘不過(guò)氣來(lái)。你把它當(dāng)作助力，它就會(huì)成為你的助力，送你登上更高的地方。
面對(duì)生活，有人主張勤奮生活，壓力生活，競(jìng)爭(zhēng)生活，就像電視劇《虎媽貓爸》中的虎媽畢勝男，她認(rèn)為生活就得奔跑，生活就得嚴(yán)厲，生活就得辛苦。
面對(duì)生活，有人主張智慧生活，快樂(lè)生活，平和生活，就像貓爸羅素，他主張生活可以從容，溫潤(rùn)如玉，浪漫如花。
我想，生活應(yīng)該是勤奮的，我們要勇敢地應(yīng)對(duì)社會(huì)上的各種競(jìng)爭(zhēng)和壓力。
《假如給我三天光明》的作者海倫?凱勒，幼年因急性腦炎導(dǎo)致失明失聰，在老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國(guó)語(yǔ)言，完成了一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)。她說(shuō)：“黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將使人更加喜愛(ài)聲音�！闭�(qǐng)我們想一下：假如你只有三天光明，你的眼睛會(huì)停留在什么地方；你的耳朵會(huì)停留在什么地方？想像一下，三天之后太陽(yáng)將再也不會(huì)在你眼前升起，你又會(huì)如何度過(guò)這三天？我們看慣了人世的是非浮華，聽(tīng)?wèi)T了城市的囂喧，總是向往著生活的精彩和舒適，淡化生活的煩惱和困苦，殊不知活著就得奔跑，活著就得辛苦。
我想，生活應(yīng)該是快樂(lè)的，我們要站得高，看得遠(yuǎn)，善于生活，不為生活所累。
斯特林堡生于一個(gè)破產(chǎn)商人家庭，母親早逝，父親再娶，兄弟姐妹眾多，幼年得不到應(yīng)有的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，在思想情緒上經(jīng)常有一種不安全感。他一生貧困，為了糊口，當(dāng)過(guò)小學(xué)教師、演員、記者、圖書(shū)館職員、化學(xué)試驗(yàn)員等。他婚姻很不幸，三次婚姻均以破裂告終，失去妻子和孩子使他的內(nèi)心十分痛苦。他是一個(gè)悲觀主義者，他一直把自己看做命運(yùn)、環(huán)境和傳統(tǒng)的悲慘的犧牲品，在他看來(lái)，人生不過(guò)是一場(chǎng)噩夢(mèng)，悲劇的目的就是表現(xiàn)正直無(wú)辜者不可挽救的失敗。同時(shí)，他又是一個(gè)理想主義者，保持一種奮發(fā)向上的力量，一種尋求生活的真正價(jià)值的努力。他創(chuàng)作頗多，一生寫(xiě)過(guò)60多部劇本、大量的小說(shuō)，受過(guò)瑞典國(guó)王的嘉獎(jiǎng)，他的'藝術(shù)實(shí)踐使他成為“瑞典第一位具有世界影響的作家”。斯特林堡逝世迄今已經(jīng)100多年了，世界各地的紀(jì)念活動(dòng)都在進(jìn)行著。直到現(xiàn)在，瑞典人仍舊固執(zhí)地相信，斯特林堡的靈魂游蕩在斯德哥爾摩的大街小巷，在上演他的戲劇的那些劇院里盤(pán)桓，而一旦排練過(guò)程發(fā)生什么不順利的事情，人們總會(huì)條件反射道，這是因?yàn)樗固亓直げ桓吲d了，他不滿意這樣處理他的戲劇，他被人稱(chēng)為“百年難解的斯特林堡”。
一剪閑云一溪月，一程山水一年華。一世浮生一剎那，一樹(shù)菩提一煙霞。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，我們的生活節(jié)奏正在日益加快，各種競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，我們必須多付出、多努力，來(lái)勇敢應(yīng)對(duì)越來(lái)越大的社會(huì)壓力。與此同時(shí)，我們也不必逐漸抑郁消沉，草木皆兵，我們可“超以象外，得其環(huán)中”，視生活為一個(gè)一個(gè)臺(tái)階，我們一步一步地攀登，以快樂(lè)的生活方式，以欣賞感受的心理，過(guò)著豐富多彩、精彩紛呈的時(shí)尚生活。
學(xué)會(huì)放下，享受生活 高三(4)班陳怡青
圖畫(huà)中，一人馱著一摞書(shū)，累得汗流雨下；一人站在書(shū)的臺(tái)階上，站得高看得遠(yuǎn)，十分愜意。圖畫(huà)的左上角有兩個(gè)字：生活。不同的人，不同的思想，不同的生活。我想，我們可以學(xué)習(xí)后者，學(xué)會(huì)放下，享受生活。
學(xué)會(huì)放下，才可以登高行遠(yuǎn)。
柳宗元《蝜蝂傳》描寫(xiě)小蟲(chóng)蝜蝂的生活，它在爬行中遇到東西，就抓取過(guò)來(lái)，仰起頭背著它們。背負(fù)的東西越來(lái)越重，即使非常疲乏勞累也不停止。它的背很粗糙，因而物體堆積不會(huì)散落，最終被壓倒爬不起來(lái)。有時(shí)人們可憐它，替它除去背上的物體。可是如果它還能爬行，就像原先一樣抓取物體。它又喜歡往高處爬，用盡了它的力氣也不停止，直至跌落到地上摔死。
蝜蝂什么都不舍放下，只一味往身上施加壓力，直至被壓死。其實(shí)，我們作為萬(wàn)物之靈，很多時(shí)候，不一定比蝜蝂高明許多，我們執(zhí)著的東西過(guò)多，身體上和精神上的背負(fù)過(guò)重，到了一定時(shí)候，不知能不能放下，繼續(xù)前行，就得看我們自己的選擇和造化了。
學(xué)會(huì)放下，才可以更自由地小掌控命運(yùn)。
清末，曾國(guó)藩回湖南組建湘軍，先后攻克太平軍幾個(gè)重要城市，最后攻陷金陵，曾國(guó)藩因此受封一等侯爵。可是也就在這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)湘軍總數(shù)已經(jīng)達(dá)到三十萬(wàn)之眾，是一支誰(shuí)也調(diào)不動(dòng)、只聽(tīng)命于他的私人武裝。他意識(shí)到功高震主的問(wèn)題，他開(kāi)始自削兵權(quán)，從而解除了清廷的顧慮，使自己依然得到信任和重用。歷史上，有不可盡數(shù)的立下絕世功勛的人都沒(méi)能逃脫“狡兔死，走狗烹”的命運(yùn)。
縱觀歷史，哪個(gè)成功者不是知輕重、懂分寸、明尺度，而且能夠把握放下的時(shí)機(jī)，該放下時(shí)就放下，不被名利所累，不被優(yōu)柔寡斷所累。而成功與失敗的分水嶺其實(shí)也在于此。
學(xué)會(huì)放下，詩(shī)意地生活，泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》說(shuō)：只管走過(guò)去，不要逗留著去采鮮花保存，因?yàn)樵谶@一路上，花自然會(huì)繼續(xù)開(kāi)放。
生活的作文 篇2
今年是祖國(guó)成立XX周年。在這XX年里我們的國(guó)家發(fā)生了翻天覆地的變化：人民的生活水平在不斷提高，生活觀念在不斷改變。生活的改善給人民帶來(lái)了幸福；社會(huì)的和諧使人們也在不斷地追求。我爺爺也是如此。
爺爺是一位退休教師。以近古稀之年的他仍精神抖擻，不甘落后，每月按時(shí)上老年大學(xué)。所以根本看不出他的真實(shí)年齡，因?yàn)樗傇诓粩喑鋵?shí)自己，對(duì)生活充滿了信心。
今天又是一個(gè)上課日，我在家里過(guò)暑假，一早我就纏著爺爺也要去，爺爺囑咐幾句，見(jiàn)我誠(chéng)懇的樣子就同意帶我去。
一路上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，小鳥(niǎo)在枝頭唱著歡樂(lè)的歌。燦爛的陽(yáng)光把我們送到了學(xué)校。校園里安靜極了，郁郁蔥蔥、高高低低的花草樹(shù)木令人心曠神怡。我隨爺爺來(lái)到教室，門(mén)開(kāi)著，空無(wú)一人。爺爺拿來(lái)一塊抹布吩咐我抹桌椅，他自己也從角落里拿了把掃帚，一組一組掃起來(lái)。就在我們干得滿頭大汗時(shí)，爺爺?shù)?那些白發(fā)蒼蒼同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了。爺爺跟他們打完招呼后沒(méi)忘叫我也向他們問(wèn)好�！肮�!”“阿婆好!”……“好!”“好!”……問(wèn)好聲一直持續(xù)到干完活。善意的夸獎(jiǎng)、贊許的目光讓我怪不好意思。舉手之勞的事卻得到如此贊揚(yáng)是我始料未及的。
今天，生活給我上了一堂特殊的課--幫助他人，快樂(lè)自己。也讓我深深體會(huì)到老師經(jīng)常教育我們“給永遠(yuǎn)比拿快樂(lè)”這句話的含義。
以后，無(wú)論在家、在學(xué)校、在公共場(chǎng)所我都會(huì)盡我所能為大家服務(wù)，使自己的生活更快樂(lè)。
生活的作文 篇3
人這一輩子有很多次機(jī)會(huì)，但是這些機(jī)會(huì)大部分都是必然性存在的。而機(jī)會(huì)也就僅有一次，黑格爾說(shuō)過(guò)：“存在即合理”，而我剛升到初三，這次機(jī)會(huì)一輩子也就一次！
剛來(lái)到初三覺(jué)得一切都是新鮮事物，換了許多新老師，有了一間新教室，更有了一個(gè)新學(xué)科。這些使得我很欣喜和高興，但是也有了新的壓力，新的障礙，新的煩惱，這也使我很苦惱。而這些又不得不去面對(duì)。而這些正是初三特有的“顏色”與“節(jié)奏”
初三的生活是緊張的。每天老師們都是火急火燎的講誦大量的知識(shí)，而我們就像是一塊海綿，在知識(shí)的海洋里面，瘋狂的吸取知識(shí)。老師的進(jìn)度我們仿佛趕不上，所以需要每天的溫習(xí)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。做到這三“習(xí)”后，才能確保把一天的知識(shí)消化完整，而班級(jí)里面的氣氛也很“怪異”每一個(gè)人好像忠實(shí)的“宗教分子”一樣，崇尚著知識(shí)，每個(gè)人都會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)問(wèn)題的不同解法產(chǎn)生一些小摩擦與沖突，而這種情況就像不同的宗教矛盾一般。班級(jí)渲染的氣氛，同學(xué)們的“怪異”舉動(dòng)，老師的“趕進(jìn)度”似的教學(xué)方式，都無(wú)一透露著初三的壓迫感與緊張，使得我覺(jué)得初三生活很累與怪異。
初三的生活也是愉悅的。老師雖然每天都像趕進(jìn)度似的講誦大量的知識(shí)點(diǎn)，但是也會(huì)在距離下課還有5分鐘的時(shí)候給我們打氣與鼓舞，告訴我們：“雖然這種教學(xué)方式帶來(lái)的負(fù)面效果很大，但我們不得不這樣做，因?yàn)檫@是初三，一起加油吧！挺過(guò)這一年，你們便能“一遇風(fēng)云變化龍了”。同學(xué)們雖然會(huì)對(duì)題目有不同的見(jiàn)解產(chǎn)生沖突，但是最后也會(huì)聚在一起商量為什么這道題目可以這樣解，進(jìn)一步的促進(jìn)了和睦相處的關(guān)系。而班級(jí)氣氛里在最后一節(jié)自習(xí)課里變得額外不同，每個(gè)人開(kāi)始嬉鬧，討論各種笑話與游戲，為此老師警告過(guò)幾次，不要在自習(xí)課上鬧。但同學(xué)們也會(huì)暗中討論。而在每次月考與期末考試，老師會(huì)給上一個(gè)巧克力，來(lái)緩解焦慮的狀態(tài)。
初三的生活也是多姿多彩的。每次的課間操都會(huì)放上一段音樂(lè)來(lái)緩解壓力，領(lǐng)導(dǎo)們雖然用嚴(yán)肅的`語(yǔ)氣命令我們跑快些，但是也會(huì)在里說(shuō)上幾句心靈雞湯似的話，老師也會(huì)跟著我們一塊跑。而到了初三我們覺(jué)得權(quán)利好像被放大了，我們可以干各種事，比如上來(lái)做物理實(shí)驗(yàn)，去化學(xué)實(shí)驗(yàn)室做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，而這種也無(wú)形的多了幾分彩色的生活。但是我們又覺(jué)得權(quán)利被縮小了一樣，以前可以經(jīng)常畫(huà)手抄報(bào)活動(dòng)現(xiàn)在卻沒(méi)有了，參加的各種活動(dòng)好似也不關(guān)我們事一樣。也使得少了幾分初中生活的色彩。
但是無(wú)論怎么樣，來(lái)到初三這一輩子就一次機(jī)會(huì)，而這個(gè)機(jī)會(huì)也是必然的。初三擁有著初一與初二不同的顏色與節(jié)奏，也正是這個(gè)不同，結(jié)果也額外不同，初三的生活也特別精彩！
生活的作文 篇4
我以為只是單純的分手，以為真的沒(méi)有什么，分了就分了，我以為只有小學(xué)的情誼才最珍貴，因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄鹩辛甑拿篮脮r(shí)光，我以為初中忙碌的生活根本不會(huì)給我一點(diǎn)時(shí)間去想分手，于是新便平靜的泛不起一點(diǎn)漣漪。我以為——時(shí)光風(fēng)一樣的飛過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，我們長(zhǎng)大了。在一起的時(shí)候總說(shuō)時(shí)間過(guò)的太慢，恨不得一天只有幾個(gè)小時(shí)。分手的時(shí)候卻又總說(shuō)三年前的事好像昨天一樣，心里呢？充滿了不舍與無(wú)奈。怎么這么矛盾？我真的不知道這是為什么。
初中三年我和十六班的感情越來(lái)越深。三年里十六班因我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)而成長(zhǎng)。都說(shuō)我們是一個(gè)熱情飽滿團(tuán)結(jié)向上的集體，那是因?yàn)樵谶@個(gè)班級(jí)里的每一個(gè)人都是這樣的。我們?cè)谶@里充分的沐浴著一家人的溫暖。
還有我要感謝的人，有太多太多。謝謝磬兒，三年來(lái)是你一直陪在我的身邊，陪我一起快樂(lè)，一起哭泣，我們感動(dòng)著，快樂(lè)著，瘋鬧著。有時(shí)也會(huì)吵架，也會(huì)有不開(kāi)心的.事，還好我們一起度過(guò)了“難關(guān)”，我們的友情會(huì)鐵鏈一樣牢固。謝謝鐃兒，那個(gè)單純的孩子，謝謝你所給予我的快樂(lè)和淚水，因?yàn)槟阕屛议_(kāi)心的大笑，因?yàn)槟阕屛覠o(wú)奈的生氣，因?yàn)槟阕屛以谡n上哭泣，也因?yàn)槟阄覍?xiě)了有史以來(lái)最長(zhǎng)的一封信。謝謝你給了我這么多的特別的感觸，我的世界豐富了許多。磬兒鐃兒鈸兒會(huì)一起響。因?yàn)樗麄冋l(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。謝謝達(dá)達(dá)，我初一在公交車(chē)上認(rèn)識(shí)的第一個(gè)人，謝謝你讓我的課余生活有了更多的笑聲，忘不了你一路給我講冷笑話，忘不了我們抓著欄桿一起講故事，忘不了你撒嬌的說(shuō)討厭、、、還有還有，謝謝張以寧我的初中同桌，和你在一起的日子我成熟了，有很多忘不了的回憶；謝謝LILY——初三我的生活中又多出來(lái)的一個(gè)人，謝謝你讓我又擁有了另一種感受；還有好多人豐富了我的初中生活，他們讓我在乎過(guò)，讓我無(wú)奈過(guò)，讓我失望過(guò)，讓我感動(dòng)過(guò)，讓我有過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)種思緒的同學(xué)們，因?yàn)槟銈兾业哪X海里刻下了你們的名字，16班我永遠(yuǎn)忘不了。
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