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數(shù)學(xué)與生活作文

時(shí)間:2024-10-11 15:36:38 生活作文 我要投稿

數(shù)學(xué)與生活作文15篇[精]

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)與生活作文,希望對(duì)大家有所幫助。

數(shù)學(xué)與生活作文15篇[精]

數(shù)學(xué)與生活作文1

  今天,陽光明媚,我們一家四口來到富克斯購(gòu)物廣場(chǎng)去購(gòu)物。一走進(jìn)富克斯購(gòu)物廣場(chǎng),只見人山人海,物品琳瑯滿目,應(yīng)有盡有,我們來到鞋類專柜,只見專柜上面掛著一個(gè)牌子 ,上面寫著:鞋類全場(chǎng)打5折。

  于是,媽媽先給我買了一雙價(jià)格150元的鞋。然后,又左挑右挑,給我買了價(jià)格是350元的運(yùn)動(dòng)衣和價(jià)格是500元的運(yùn)動(dòng)褲。接著,我們又來到了一家李寧專賣店。我東張西望,左看看,右看看,看中了一雙鞋子,我試穿了一下,穿起來很輕松,于是就買下了這雙價(jià)格為235元的'鞋子。爸爸也看中了一雙鞋子,說:“管他哪,反正是打6折的�!庇谑�,就買下這雙300元的鞋子。接著,我們就提著大包小包的東西回家了。

  回到家里,我和媽媽算起了一共比原來優(yōu)惠了多少元。

  150÷2=75(元),350÷2=175(元),500÷2=250(元),235×0.6=141(元),300×0.6=180(元),現(xiàn)在用了75+175+250+141+180=820(元)。原來用掉150+350+500+235+300=1535(元),1535-850=715(元)。

  通過計(jì)算,我們也看清了:其實(shí),原價(jià)是500元的運(yùn)動(dòng)褲打5折等類似的促銷方法也都是吸引消費(fèi)者的一種手段,雖然能給大家?guī)硪恍﹥?yōu)惠,但如果因優(yōu)惠而買回一些用不到的東西,那樣也許比不打折更不劃算。

數(shù)學(xué)與生活作文2

  571-298 571-303 429+195 429+505這類簡(jiǎn)便計(jì)算是師生最為頭疼的一個(gè)類型。老師苦口婆心講了一遍又一遍,學(xué)生仍然是濤聲依舊——不會(huì),改加的減,該減的加,弄得老師沒辦法,只好就順勢(shì)編順口溜讓學(xué)生死記下來。如:多加幾就減幾,多減幾就加幾等等,但至于為什么學(xué)生讓是不甚理解。細(xì)細(xì)想來,其實(shí)生活中不乏這樣的例子,如學(xué)生最常見的加減分,分發(fā)獎(jiǎng)品等等。有了這種生活例子,何不把生活與實(shí)際問題相聯(lián)系呢?

  于是就有了下面的`教學(xué)對(duì)白:

  師:571-298,假設(shè)你原來有571分,但由于你違反了紀(jì)律,老師要求班長(zhǎng)扣掉你298分,但是班長(zhǎng)扣了你300分,你會(huì)怎么樣呢?

  生:我不愿意。

  師:為什么?

  生:因?yàn)樗嗫哿宋?分,所以我不愿意。

  師:那怎么辦呢?

  生:把多扣的2分還給我,再給我加上。

  師:你們能把剛才的對(duì)話用一個(gè)算式表達(dá)出來嗎?

  生:571-298=571-300+2

  師:你們現(xiàn)在明白為什么這樣做的道理了嗎?

  師:571-303這道題的算理,能試著解釋一下嗎?

  生試著說。師指名說。

  生:我原來有571分,由于違反紀(jì)律該減掉303分,班長(zhǎng)只減了300分,同學(xué)們見狀都嚷嚷了起來,非要再減我3分。

  師:為什么再減他3分呢?

  生:因?yàn)樯贉p了他3分,所以必須再減3分。

  師:同學(xué)們,你們看,數(shù)學(xué)中的問題有時(shí)用我們生活中的小事來解決,我們是不是就會(huì)感覺到既有趣,又簡(jiǎn)單易懂。人常說,生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)源于生活嗎。所以,請(qǐng)同學(xué)們善于觀察生活,善于聯(lián)系生活,把知識(shí)與生活緊密相連。

  師:429+195 429+505這兩道題的算理你們能解釋清嗎?請(qǐng)以小組為單位互相解釋一下。

  學(xué)生馬上就進(jìn)入到了講解的行列,講的一個(gè)比一個(gè)興奮,一個(gè)比一個(gè)高漲,有舉減分例子的,有舉學(xué)校分豆奶例子的,還有舉考了好成績(jī),媽媽發(fā)獎(jiǎng)金例子的等等。學(xué)生可謂是絞盡了腦真。

  生活離不開數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)源于生活,數(shù)學(xué)被鑲嵌在生活中。老師們,只要將以往的經(jīng)驗(yàn)推敲推敲,改造改造,你就會(huì)進(jìn)入到數(shù)學(xué)教學(xué)的另一片天地。

數(shù)學(xué)與生活作文3

  今天上午我和爸爸、媽媽一起去銀基買衣服,爸爸給我看上了一件,120元打9折,爸爸說要是你算對(duì)了就給你先買,要是算錯(cuò)了就最后給你買。我對(duì)爸爸說:“120×90%=108(元),對(duì)吧?”爸爸笑著說:“好,第一個(gè)給你買。”

  媽媽又看上了一件衣服,130元打7折,我不由自主的算起來:“130×%70=91(元)。”可不料媽媽卻說:“那邊還不錯(cuò),走去那邊看看�!�

  最終,媽媽買了一件97元的'衣服,可這時(shí)爸爸不見了,我問媽媽:“爸爸去哪兒了?”媽媽說:“我也不知道�!蔽易罂纯矗铱纯�,終于,我看見了爸爸,我急忙跑過去,原來爸爸看上了一件143元的夾克衫,但這家店不打折,爸爸讓老板便宜十塊錢,老板爽快地答應(yīng)了。

  之后,爸爸和媽媽又給我買了兩條褲子,共127元,媽媽又買了一件羽絨服139元,爸爸又買一雙鞋150元。

  結(jié)賬了,爸爸讓我算算共花了多少錢,“108+97+143+127+139+150=764(元)

數(shù)學(xué)與生活作文4

  上海世博會(huì)開幕已過二個(gè)多月了。我想星期天(7月18日)讓媽媽帶我去參觀世博會(huì)。媽媽聽后笑了笑說:“可以,不過你得先回答我一個(gè)問題�!蔽液敛华q豫地回答:“好的”。媽媽說:“我們乘動(dòng)車去上海,經(jīng)過無錫、蘇州、昆山、上海共四個(gè)站,售票員要為這趟動(dòng)車準(zhǔn)備多少種不同的車票?”我想都沒想就說:“這個(gè)問題太簡(jiǎn)單了,不就是3種嘛!”媽媽搖了搖頭說:“不對(duì),這個(gè)問題看起來簡(jiǎn)單,其實(shí)里面大有學(xué)問呢!”媽媽邊說邊畫了一張草圖如下:

  無錫―――蘇州―――昆山―――上海

  這時(shí),我才恍然大悟說:“我知道了,只要數(shù)一數(shù)這條線段上一共有多少條線段就知道該準(zhǔn)備多少種不同的.車票了,售票員要為這趟動(dòng)車準(zhǔn)備3+2+1=6(種)不同的車票,加上回來的車票,一共是6×2=12(種)�!眿寢尭吲d地說:“恩,這回對(duì)了!”

  數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)。只要在生活中用心去體會(huì),就能感受到數(shù)學(xué)的樂趣。

數(shù)學(xué)與生活作文5

  數(shù)學(xué)可是門不一般的學(xué)問,它不是課本上枯燥的計(jì)算,也不是人們印象中乏味的圖形;相反,它細(xì)膩而廣泛地滲透在我們每個(gè)人的日常生活中。不相信嗎?

  早晨一睜開眼,看一看鐘點(diǎn),“數(shù)學(xué)一日”就開始啦!

  我們?cè)谌粘I钪薪佑|的很多東西都蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)因素。比如在農(nóng)民收割農(nóng)作物之前,人們要準(zhǔn)確地計(jì)算收割時(shí)間,以確保在惡劣天氣到來之前把糧食收割完畢。在釀制啤酒時(shí),酒廠的`技術(shù)工需要準(zhǔn)確地計(jì)算每一爐酒的發(fā)酵、蒸煮時(shí)間以保證成品啤酒獲得最佳口感。

  數(shù)學(xué)就像是個(gè)隱形的朋友伴隨在我們身邊,甚至在我們酣然入夢(mèng)的時(shí)候,腦海中仍然有數(shù)以萬計(jì)的細(xì)胞活動(dòng)。

  不光是我們的日常生活,在世界范圍的公益活動(dòng)方面,數(shù)學(xué)也發(fā)揮著無可替代的作用。在南非,平均每天有兩百多名嬰兒通過母嬰傳染的途徑成為艾滋病人。對(duì)他們生活數(shù)據(jù)的精確掌握,有利于針對(duì)這一特殊人群展開救助行動(dòng)。

  從具體的個(gè)人,到跨越國(guó)界的拯救行動(dòng),從天文氣象到地理生態(tài),可以說,我們每個(gè)人的生活,同時(shí)也是數(shù)學(xué)的生活;生活中的數(shù)學(xué),是真正活著的學(xué)問。

數(shù)學(xué)與生活作文6

  今天,我和媽媽一起去XX商城買貨,付完帳后,媽媽趁著這個(gè)機(jī)會(huì),出了幾道數(shù)學(xué)題來考我。

  媽媽問我:“我們現(xiàn)在買了花了500元,我們買糖果花了75元,請(qǐng)問買糖果的錢占總數(shù)的幾分之幾呢?”我算了一下,馬上得出了答案:“要算占了總數(shù)的幾分之幾,用除法。75/150=3/20,答:占了總數(shù)的3/20""再問你一題。我們買用品的錢占總錢數(shù)的1/10,那么,買糖果的錢比買用品的錢多幾分之幾呢?買用品的`錢又比買糖果的錢少幾分之幾呢?”我稍作思考,又得出了答案:“首先要求出用品花的錢數(shù):500x1/10=50。第一個(gè)問題,用品是單位‘1’。/50=3/10,答:多3/10。第二個(gè)問題,糖果是單位‘1’。/75=1/5,答:少1/5�!薄罢娌诲e(cuò)!”媽媽夸道。

  媽媽還提醒我,以后要把數(shù)學(xué)用在生活中。

數(shù)學(xué)與生活作文7

  春天來了,正是萬物生長(zhǎng)的好時(shí)節(jié),我的腳也噌噌噌”地長(zhǎng),原來的舊鞋子都小了,媽媽決定到淘寶幫我網(wǎng)購(gòu)一雙新鞋子。

  買鞋子首先要知道穿多大碼的鞋。媽媽讓我把鞋子脫掉,站在一張白紙上,她沿著我腳的邊緣把腳的輪廓畫下來,再用尺子在紙上量出我腳的'長(zhǎng)度。呀,25厘米。媽媽,我該穿多大碼的鞋子?”媽媽隨口說道40碼”我不解地問:媽媽,你怎么知道是40碼?怎么算?”媽媽說:你開動(dòng)腦筋想一想不就知道了嗎?”我回到房間,苦思冥想:腳長(zhǎng)25厘米﹦40碼鞋子,怎么算出來的呢?我記起以前買鞋時(shí)也量過腳長(zhǎng),23厘米穿36碼的鞋。我拿出草稿紙?jiān)谏厦鎸懙溃耗_長(zhǎng)25厘米﹦40碼,腳長(zhǎng)23厘米﹦36碼。難道是25+15=40,23+13=36?但我再一想,不對(duì)呀,這應(yīng)該有一個(gè)固定的公式才對(duì)。到底是什么公式呢?我百思不得其解,突然我靈光一閃,先把25×2=50,再50-10=40,是不是這樣呢?我驗(yàn)證一下,23×2=46,46-10=36,耶!完全正確,真是踏破鐵鞋無覓處,得來全不費(fèi)工夫”。我激動(dòng)地高呼我算出來了!鞋的碼數(shù)=腳長(zhǎng)×2-10,對(duì)嗎?”媽媽笑笑說:真聰明,就是這樣�!蔽倚睦锩雷套痰�。

  爸爸下班剛回來,我便纏著他說:爸爸,只要你告訴我你穿多大碼鞋,我就能算出你腳有多長(zhǎng)�!卑职终f:真的?”千真萬確!”我穿42碼鞋�!卑职终f。我采用倒推的方法(42+10)÷2=26,我脫口而出:26厘米”爸爸高興地直點(diǎn)頭:真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子!”緊接著,我又幫爺爺算,幫奶奶算,幫媽媽算,忙得不亦樂乎。

  瞧,生活中的數(shù)學(xué)多有趣,讓我們一起做個(gè)生活中的有心人,多留意身邊的小事,去享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,去探索數(shù)學(xué)王國(guó)”的奧秘。

數(shù)學(xué)與生活作文8

  數(shù)學(xué)王國(guó)知識(shí)多多,我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì),善于思考。

  我遇過這樣一題:環(huán)繞著公園的池塘邊栽著柳樹和海棠。每相鄰兩棵柳樹之間有2棵海棠,一共有240棵海棠。柳樹一共有多少棵?

  我開始這樣想:柳樹之間有2棵海棠,共有240棵海棠。列式應(yīng)該是:240÷2=120棵�?墒菋寢寘s說還要加上1才對(duì),我似懂非懂,就依了她。第二天老師發(fā)下來的作業(yè)上卻改了是錯(cuò)的,答案是不需要加上1。于是我和媽媽一起重新思考這個(gè)問題,原來“環(huán)繞著”的`意思也就是說形成的圖形是封閉圖形,是不用加1的。假如把池塘邊看成是一條直的路,那么結(jié)果就要加1了。媽媽說,怎樣把這兩種情況結(jié)合起來看呢,我們冥思苦想。突然,我靈機(jī)一動(dòng),想到了一種方法,我說,一條線段有兩個(gè)端點(diǎn),把一條路看成一條線段,結(jié)合上面那條題目,結(jié)果就要加上1,如果把這條線段彎成封閉圖形,也就是說小路變成池塘邊的形狀了,那么兩端的端點(diǎn)合成一個(gè)點(diǎn)了,那么另一個(gè)端點(diǎn)上的樹就多余了,所以就不需要加上1了。媽媽豎起大拇指直夸我聰明。

  通過這題的思考,我明白了:做題一定要懂得方法,要認(rèn)真審題,仔細(xì)推敲,全面懂得題目意思,才能保證做題準(zhǔn)確無誤。

數(shù)學(xué)與生活作文9

  很久以前,聰明的古人就會(huì)利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的很多問題。就拿曹沖稱象來說吧,那時(shí)曹沖才七歲,就利用數(shù)學(xué)知識(shí)稱出了大象的體重�,F(xiàn)代雖然不再會(huì)用那么粗笨的辦法了,但是人們?cè)谏钪泻蛿?shù)學(xué)還是形影不離的。不信,我們這就去看看。

  今天上午,我和爸爸一起去賣廢品。我們來到廢品收購(gòu)站,走進(jìn)去一看,里面什么廢品都有,最引人注目的還是那一堆高山般的啤酒瓶,我被這么一大堆啤酒瓶吸引住了。爸爸走過來對(duì)我說:“我來考你一道題,這道題的內(nèi)容就和這堆啤酒瓶有關(guān),你聽好了,這個(gè)問題就是如果按一角一個(gè)收購(gòu)的話,要收購(gòu)這堆啤酒瓶需要多少錢?”我一下子懵了,這么多啤酒瓶可怎么算呀?不過我慢慢回過神來,大約過了半分鐘后,我脫口而出:“是127。4元�!卑职终f:“你怎么算的這么快呀?連我都還沒算完,你就算出結(jié)果來了,真是令我刮目相看啊!你肯定有什么簡(jiǎn)單的算法,要不然不會(huì)算的這么快。你快給我講講你是怎么算的吧!讓我也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)�!蔽衣犃税职值倪@番話,顯得有些飄飄然了。我給爸爸說道:“因?yàn)檫@堆啤酒瓶擺成了一個(gè)梯形,所以我就利用梯形公式(上底+下底)*項(xiàng)數(shù)/2=總數(shù),數(shù)出上底、下底、項(xiàng)數(shù)(就是啤酒瓶的層數(shù)),然后把這些數(shù)帶入這個(gè)公式就可以算出啤酒瓶的總個(gè)數(shù),最后算出需要的錢數(shù)�!卑职致犃宋业挠�(jì)算方法,不住的點(diǎn)頭,恍然大悟道:“原來是這樣呀!”

  下午,媽媽讓我自己去超市購(gòu)物,這下我可甭提多高興了,撒腿兒跑了出去。一路狂奔?xì)⑦M(jìn)超市,趕緊跑到我的最愛——飲料貨架前,我打算買可口可樂,可現(xiàn)在擺在我面前的有兩個(gè)大小不同的瓶子,是買大瓶的可口可樂,還是小瓶的呢?這下可讓我犯了難,到底該買哪一瓶呢?這時(shí)我想到了前不久剛學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí),噢!有了,這一大瓶可口可樂是1升5。5元,這一小瓶可口可樂是500毫升2.5元,1升=1000毫升,1000/500=2瓶,那么這樣的`話買2瓶小瓶的可口可樂就相當(dāng)于買一大瓶的可口可樂,2瓶小可口可樂需要花:2.5*2=5元,一大瓶要5.5元,5.5>5,我知道了,買2瓶小瓶的可口可樂比買一大瓶更合算,雖然都是1升飲料,可大瓶的可口可樂比小瓶的貴了0。5元錢!我拿了2小瓶可口可樂,付了錢,走在回家的路上我暗自慶幸自己沒買那大瓶的可口可樂!

  通過這兩件事,我了解到了數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中運(yùn)用的重要性,我現(xiàn)在可是越來越喜歡數(shù)學(xué)了。

數(shù)學(xué)與生活作文10

  數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān),比如很多椅子的腿設(shè)計(jì)成三角形結(jié)構(gòu)就是運(yùn)用了數(shù)學(xué)中的“三角形具有穩(wěn)定性”這一點(diǎn)原理,還有自行車停放支架也是這個(gè)原理。

  記得在上興趣班的時(shí)候,我就運(yùn)用了課堂中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),做了一次很成功的實(shí)踐。那次,老師布置了一個(gè)讓我們手工制作小玩具的任務(wù),我苦惱的是動(dòng)手能力不強(qiáng),但想來想去,還是決定做一個(gè)我并不太了解但覺得非常有趣的紙皮小貨車玩具。

  我找來一大一小兩個(gè)小紙箱做成車頭和車身,但因?yàn)榧埾涞念伾s亂無章,不符合我的玩具設(shè)計(jì),所以決定用心愛的彩紙給我的玩具小貨車貼上一層漂亮的“外套”裝飾。這時(shí)就需要計(jì)算玩具小貨車貼紙部分的表面積了,要怎么算呢?首先把正方體車頭部分的棱長(zhǎng)量出來,用尺子測(cè)量后棱長(zhǎng)為8厘米,正方體的表面積公式是:棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×6,所以它的表面積是:8×8×5,為什么是乘以5呢?因?yàn)檐囶^部分有一個(gè)面是粘在車身上的,并不用計(jì)算在內(nèi),你想到這點(diǎn)了嗎?

  接下來算車身的表面積了,車身的.長(zhǎng)、寬、高分別是15厘米、10厘米、6厘米。長(zhǎng)方體的表面積公式是:(長(zhǎng)×寬+長(zhǎng)×高+寬×高)×2,所以車身的表面積就是:(15×10+15×6+10×6)×2,這樣算出來的表面積再減去一面車頭的面積就是需要貼紙部分的表面積了。

  現(xiàn)在需要貼紙部分的表面積有了,接下來就按需把彩紙剪下貼上去就行了。我小心翼翼地把彩紙一面一面地貼上去。貼好之后左看右看,上看下看,越看越喜歡,越看越滿意,原來我的手工制作能力也不算太差嘛!第二天課堂上當(dāng)把我的“作品”展示的時(shí)候,老師還給我投來了贊許的目光呢,我心里樂開花了。

  數(shù)學(xué)在我們的生活中真是無處不在,太實(shí)用了。

數(shù)學(xué)與生活作文11

  今天早上,我和媽媽一起去西單商場(chǎng)買東西。一進(jìn)超市我們看到了琳瑯滿目地東西,看得我們眼花繚亂。

  于是,媽媽問我,你要什么東西?我高興地說:“我要一包餅干1元,一盒巧克力10元,一瓶水1元。”媽媽微笑地說:“那你花了多少元?”我開心地說:“1+10+1=12元,一共花了12元�!眿寢尭吲d地說:“你對(duì)了�!眿寢層謫�,如果我給你20元,應(yīng)找回多少元呢?我微笑地說:“20-12=8元,應(yīng)找回8元,媽媽說:“你又對(duì)了�!比缓�,媽媽給了我20元,我就蹦蹦跳跳地去付了錢。

  你們知道了吧!數(shù)學(xué)到處都有,只要你們用心去觀察就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)的。我們以后一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)喲!

數(shù)學(xué)與生活作文12

  今天早上,媽媽提出去紫荊山公園,我非常高興,一蹦三尺高,恨不得變成超人,拉著媽媽一起飛到紫荊山公園!

  爸爸把我們送到紫荊山公園,但不肯讓我沒問你下車,爸爸又神秘兮兮地對(duì)我們說:“答對(duì)問題才能下車。”爸爸得意洋洋的對(duì)我們說:“假設(shè)從家到紫荊山公園有100公里,坐出租車6元起步價(jià),走10公里,剩下每10公里五元,等紅綠燈的'時(shí)間最少5分鐘,一分鐘1。25元,問從家到這里至少花多少錢?我眼珠一轉(zhuǎn),靈機(jī)一動(dòng)。用100-10=9090÷10=99乘5=45(元)45+6=51(元)1。25乘5約等于6。3(元)51+6。3=57。3(元),我已算出答案,就迫不及待的告訴了爸爸,爸爸突然像被流星砸著似得,黯然神傷,只好無奈的讓我們下車。

  剛一進(jìn)門,就令我大吃一驚,很多人圍在一個(gè)地方,仿佛是在開會(huì)那樣,一個(gè)人大喊,免費(fèi)答數(shù)學(xué)題贏大獎(jiǎng),從1加到9999是多少?我一聽是數(shù)學(xué)題,就喜出望外、興高采烈。媽媽一個(gè)一個(gè)加,加到238就忘了。我一想這答案決對(duì)有竅門,我又絞盡腦汁的想,終于克服了這道題。

 �。�1+9999)乘4999+5000

  =10000乘4999+5000

  =49990000+5000

  =49995000

  我立刻說出答案和我的想法,他激動(dòng)地說:“這位小朋友答對(duì)了!”大家又羨慕的眼光開著我,媽媽說:“真棒楊勁松”

  生活處處有數(shù)學(xué),只要你留心觀察就能發(fā)現(xiàn)!

數(shù)學(xué)與生活作文13

  雙11期間,許多超市都進(jìn)行商品打折,我們小區(qū)邊超市也不例外。

  媽媽的洗頭液快用完了,媽媽要去買四瓶。我們先到了佳美超市,洗頭液上面標(biāo)著原價(jià)90元,現(xiàn)價(jià)打八折。我對(duì)媽媽說:“媽媽,我們就在這兒買吧!”媽媽說:“先別急,俗話說貨比三家,我們先去別的地方看一看�!蔽覀冇值搅诵聟^(qū)超市,我看中了洗頭液原價(jià)也是90元,不過超市給的.優(yōu)惠是滿80元減10元。我們到了最后一家超市,廉價(jià)超市,洗頭液上標(biāo)著買二送一。媽媽說:“那么就請(qǐng)兒子幫我算一下吧�!蔽倚南耄哼@太簡(jiǎn)單了。便拿起筆來算到:第一家超市是90乘80%乘4,算出來是288元。第二個(gè)超市是滿80元減1O元。那么就是4乘90=360,360÷80≈4,4乘10=40,360-40=320。第三個(gè)超市是買三送一,那么媽媽要買四瓶的錢就只要付三瓶的錢,所以3乘90等于270元。270小于288小于320,所以在廉價(jià)超市買洗頭液最便宜。

  通過這件小事讓我明白了生活處處有學(xué)問,只要我們處處留心,就能成為一個(gè)小小數(shù)學(xué)家。

數(shù)學(xué)與生活作文14

  暑假里天氣很熱,老在家里待著也很無聊,媽媽提議去杭州玩玩,我自然高興了。

  第二天,我們起了個(gè)大早就出發(fā)了。到了杭州,我們哪里熱鬧就往哪里鉆,吃吃玩玩,走走看看,好不開心。

  “誠(chéng)誠(chéng),你光顧著玩了,還記得出發(fā)前打算去新華書店的事嗎?”轉(zhuǎn)眼下午了,爸爸提醒道。我一拍腦袋:“哎呀,怎么把這事給忘了呢!”我問爸爸最近的新華書店在哪里,他說就在這條路上,門牌是87號(hào)。我看了一下旁邊這家店的門牌是16號(hào),心想16比87小很多,書店還是有點(diǎn)距離的.,那么是往左走還是往右走呢?于是我跑去16號(hào)的左邊看了一下,發(fā)現(xiàn)數(shù)字比16小了。那我就拉著媽媽的手往右走,邊走邊看,可是走了好久,也沒看到87號(hào),卻看到了88號(hào),90號(hào)……這是怎么回事�。�

  媽媽笑瞇瞇地說:“不要急,雖然我們沒看到87號(hào),但是你想想你剛才看到的數(shù)字,有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?”我托著腦瓜,突然想起剛才看到的數(shù)字都是雙數(shù),那么單數(shù)去哪兒了�。颗丁野l(fā)現(xiàn)了,馬路對(duì)面的店也有門牌號(hào),我們只數(shù)了一側(cè)的數(shù)呢。我和媽媽走過去一看,果然找到了87號(hào)。原來城市街道門牌號(hào)的排序規(guī)律是一側(cè)單號(hào),另一側(cè)雙號(hào)。啊,我又從生活中學(xué)到新知識(shí)了。

  到了書店里,我們挑了很多自己喜歡的書籍。捧著書去收銀臺(tái)排隊(duì)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍好長(zhǎng)啊。爸爸說要考考我,讓我數(shù)數(shù)我所在這列隊(duì)伍一共有多少人。我趕緊數(shù)了數(shù),一共有28個(gè)人。爸爸又問他后面有3個(gè)人,那么,他的前面有幾個(gè)人呢?我開動(dòng)腦筋想了想,咦,那不就是28—3—1嗎?結(jié)果是24個(gè)人�!澳銠z驗(yàn)一下,這個(gè)算法對(duì)不對(duì)?”爸爸笑著說。于是我飛快地跑到前面開始數(shù),果然是24個(gè)人!爸爸笑瞇瞇地摸摸我的頭,算是肯定。

  難怪老師總說,數(shù)學(xué)就在生活中啊。

數(shù)學(xué)與生活作文15

  姑姑給我和妹妹一人買了一個(gè)精美水杯,一個(gè)水杯30.52元,2個(gè)水杯就是30.52X2=61.04元。姑姑問:“那如果買5個(gè)水杯,那應(yīng)該付多少錢?”30.52X5=152.60元。當(dāng)然152.60的0也可以去掉,因?yàn)槭窃谛?shù)的末尾。

  生活中我們遇到過很多數(shù)學(xué)問題,都得然我們?nèi)フJ(rèn)證思考。

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數(shù)學(xué)與生活作文15篇[精]

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)與生活作文,希望對(duì)大家有所幫助。

數(shù)學(xué)與生活作文15篇[精]

數(shù)學(xué)與生活作文1

  今天,陽光明媚,我們一家四口來到富克斯購(gòu)物廣場(chǎng)去購(gòu)物。一走進(jìn)富克斯購(gòu)物廣場(chǎng),只見人山人海,物品琳瑯滿目,應(yīng)有盡有,我們來到鞋類專柜,只見專柜上面掛著一個(gè)牌子 ,上面寫著:鞋類全場(chǎng)打5折。

  于是,媽媽先給我買了一雙價(jià)格150元的鞋。然后,又左挑右挑,給我買了價(jià)格是350元的運(yùn)動(dòng)衣和價(jià)格是500元的運(yùn)動(dòng)褲。接著,我們又來到了一家李寧專賣店。我東張西望,左看看,右看看,看中了一雙鞋子,我試穿了一下,穿起來很輕松,于是就買下了這雙價(jià)格為235元的'鞋子。爸爸也看中了一雙鞋子,說:“管他哪,反正是打6折的�!庇谑�,就買下這雙300元的鞋子。接著,我們就提著大包小包的東西回家了。

  回到家里,我和媽媽算起了一共比原來優(yōu)惠了多少元。

  150÷2=75(元),350÷2=175(元),500÷2=250(元),235×0.6=141(元),300×0.6=180(元),現(xiàn)在用了75+175+250+141+180=820(元)。原來用掉150+350+500+235+300=1535(元),1535-850=715(元)。

  通過計(jì)算,我們也看清了:其實(shí),原價(jià)是500元的運(yùn)動(dòng)褲打5折等類似的促銷方法也都是吸引消費(fèi)者的一種手段,雖然能給大家?guī)硪恍﹥?yōu)惠,但如果因優(yōu)惠而買回一些用不到的東西,那樣也許比不打折更不劃算。

數(shù)學(xué)與生活作文2

  571-298 571-303 429+195 429+505這類簡(jiǎn)便計(jì)算是師生最為頭疼的一個(gè)類型。老師苦口婆心講了一遍又一遍,學(xué)生仍然是濤聲依舊——不會(huì),改加的減,該減的加,弄得老師沒辦法,只好就順勢(shì)編順口溜讓學(xué)生死記下來。如:多加幾就減幾,多減幾就加幾等等,但至于為什么學(xué)生讓是不甚理解。細(xì)細(xì)想來,其實(shí)生活中不乏這樣的例子,如學(xué)生最常見的加減分,分發(fā)獎(jiǎng)品等等。有了這種生活例子,何不把生活與實(shí)際問題相聯(lián)系呢?

  于是就有了下面的`教學(xué)對(duì)白:

  師:571-298,假設(shè)你原來有571分,但由于你違反了紀(jì)律,老師要求班長(zhǎng)扣掉你298分,但是班長(zhǎng)扣了你300分,你會(huì)怎么樣呢?

  生:我不愿意。

  師:為什么?

  生:因?yàn)樗嗫哿宋?分,所以我不愿意。

  師:那怎么辦呢?

  生:把多扣的2分還給我,再給我加上。

  師:你們能把剛才的對(duì)話用一個(gè)算式表達(dá)出來嗎?

  生:571-298=571-300+2

  師:你們現(xiàn)在明白為什么這樣做的道理了嗎?

  師:571-303這道題的算理,能試著解釋一下嗎?

  生試著說。師指名說。

  生:我原來有571分,由于違反紀(jì)律該減掉303分,班長(zhǎng)只減了300分,同學(xué)們見狀都嚷嚷了起來,非要再減我3分。

  師:為什么再減他3分呢?

  生:因?yàn)樯贉p了他3分,所以必須再減3分。

  師:同學(xué)們,你們看,數(shù)學(xué)中的問題有時(shí)用我們生活中的小事來解決,我們是不是就會(huì)感覺到既有趣,又簡(jiǎn)單易懂。人常說,生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)源于生活嗎。所以,請(qǐng)同學(xué)們善于觀察生活,善于聯(lián)系生活,把知識(shí)與生活緊密相連。

  師:429+195 429+505這兩道題的算理你們能解釋清嗎?請(qǐng)以小組為單位互相解釋一下。

  學(xué)生馬上就進(jìn)入到了講解的行列,講的一個(gè)比一個(gè)興奮,一個(gè)比一個(gè)高漲,有舉減分例子的,有舉學(xué)校分豆奶例子的,還有舉考了好成績(jī),媽媽發(fā)獎(jiǎng)金例子的等等。學(xué)生可謂是絞盡了腦真。

  生活離不開數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)源于生活,數(shù)學(xué)被鑲嵌在生活中。老師們,只要將以往的經(jīng)驗(yàn)推敲推敲,改造改造,你就會(huì)進(jìn)入到數(shù)學(xué)教學(xué)的另一片天地。

數(shù)學(xué)與生活作文3

  今天上午我和爸爸、媽媽一起去銀基買衣服,爸爸給我看上了一件,120元打9折,爸爸說要是你算對(duì)了就給你先買,要是算錯(cuò)了就最后給你買。我對(duì)爸爸說:“120×90%=108(元),對(duì)吧?”爸爸笑著說:“好,第一個(gè)給你買。”

  媽媽又看上了一件衣服,130元打7折,我不由自主的算起來:“130×%70=91(元)。”可不料媽媽卻說:“那邊還不錯(cuò),走去那邊看看�!�

  最終,媽媽買了一件97元的'衣服,可這時(shí)爸爸不見了,我問媽媽:“爸爸去哪兒了?”媽媽說:“我也不知道�!蔽易罂纯矗铱纯�,終于,我看見了爸爸,我急忙跑過去,原來爸爸看上了一件143元的夾克衫,但這家店不打折,爸爸讓老板便宜十塊錢,老板爽快地答應(yīng)了。

  之后,爸爸和媽媽又給我買了兩條褲子,共127元,媽媽又買了一件羽絨服139元,爸爸又買一雙鞋150元。

  結(jié)賬了,爸爸讓我算算共花了多少錢,“108+97+143+127+139+150=764(元)

數(shù)學(xué)與生活作文4

  上海世博會(huì)開幕已過二個(gè)多月了。我想星期天(7月18日)讓媽媽帶我去參觀世博會(huì)。媽媽聽后笑了笑說:“可以,不過你得先回答我一個(gè)問題�!蔽液敛华q豫地回答:“好的”。媽媽說:“我們乘動(dòng)車去上海,經(jīng)過無錫、蘇州、昆山、上海共四個(gè)站,售票員要為這趟動(dòng)車準(zhǔn)備多少種不同的車票?”我想都沒想就說:“這個(gè)問題太簡(jiǎn)單了,不就是3種嘛!”媽媽搖了搖頭說:“不對(duì),這個(gè)問題看起來簡(jiǎn)單,其實(shí)里面大有學(xué)問呢!”媽媽邊說邊畫了一張草圖如下:

  無錫―――蘇州―――昆山―――上海

  這時(shí),我才恍然大悟說:“我知道了,只要數(shù)一數(shù)這條線段上一共有多少條線段就知道該準(zhǔn)備多少種不同的.車票了,售票員要為這趟動(dòng)車準(zhǔn)備3+2+1=6(種)不同的車票,加上回來的車票,一共是6×2=12(種)�!眿寢尭吲d地說:“恩,這回對(duì)了!”

  數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)。只要在生活中用心去體會(huì),就能感受到數(shù)學(xué)的樂趣。

數(shù)學(xué)與生活作文5

  數(shù)學(xué)可是門不一般的學(xué)問,它不是課本上枯燥的計(jì)算,也不是人們印象中乏味的圖形;相反,它細(xì)膩而廣泛地滲透在我們每個(gè)人的日常生活中。不相信嗎?

  早晨一睜開眼,看一看鐘點(diǎn),“數(shù)學(xué)一日”就開始啦!

  我們?cè)谌粘I钪薪佑|的很多東西都蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)因素。比如在農(nóng)民收割農(nóng)作物之前,人們要準(zhǔn)確地計(jì)算收割時(shí)間,以確保在惡劣天氣到來之前把糧食收割完畢。在釀制啤酒時(shí),酒廠的`技術(shù)工需要準(zhǔn)確地計(jì)算每一爐酒的發(fā)酵、蒸煮時(shí)間以保證成品啤酒獲得最佳口感。

  數(shù)學(xué)就像是個(gè)隱形的朋友伴隨在我們身邊,甚至在我們酣然入夢(mèng)的時(shí)候,腦海中仍然有數(shù)以萬計(jì)的細(xì)胞活動(dòng)。

  不光是我們的日常生活,在世界范圍的公益活動(dòng)方面,數(shù)學(xué)也發(fā)揮著無可替代的作用。在南非,平均每天有兩百多名嬰兒通過母嬰傳染的途徑成為艾滋病人。對(duì)他們生活數(shù)據(jù)的精確掌握,有利于針對(duì)這一特殊人群展開救助行動(dòng)。

  從具體的個(gè)人,到跨越國(guó)界的拯救行動(dòng),從天文氣象到地理生態(tài),可以說,我們每個(gè)人的生活,同時(shí)也是數(shù)學(xué)的生活;生活中的數(shù)學(xué),是真正活著的學(xué)問。

數(shù)學(xué)與生活作文6

  今天,我和媽媽一起去XX商城買貨,付完帳后,媽媽趁著這個(gè)機(jī)會(huì),出了幾道數(shù)學(xué)題來考我。

  媽媽問我:“我們現(xiàn)在買了花了500元,我們買糖果花了75元,請(qǐng)問買糖果的錢占總數(shù)的幾分之幾呢?”我算了一下,馬上得出了答案:“要算占了總數(shù)的幾分之幾,用除法。75/150=3/20,答:占了總數(shù)的3/20""再問你一題。我們買用品的錢占總錢數(shù)的1/10,那么,買糖果的錢比買用品的錢多幾分之幾呢?買用品的`錢又比買糖果的錢少幾分之幾呢?”我稍作思考,又得出了答案:“首先要求出用品花的錢數(shù):500x1/10=50。第一個(gè)問題,用品是單位‘1’。/50=3/10,答:多3/10。第二個(gè)問題,糖果是單位‘1’。/75=1/5,答:少1/5�!薄罢娌诲e(cuò)!”媽媽夸道。

  媽媽還提醒我,以后要把數(shù)學(xué)用在生活中。

數(shù)學(xué)與生活作文7

  春天來了,正是萬物生長(zhǎng)的好時(shí)節(jié),我的腳也噌噌噌”地長(zhǎng),原來的舊鞋子都小了,媽媽決定到淘寶幫我網(wǎng)購(gòu)一雙新鞋子。

  買鞋子首先要知道穿多大碼的鞋。媽媽讓我把鞋子脫掉,站在一張白紙上,她沿著我腳的邊緣把腳的輪廓畫下來,再用尺子在紙上量出我腳的'長(zhǎng)度。呀,25厘米。媽媽,我該穿多大碼的鞋子?”媽媽隨口說道40碼”我不解地問:媽媽,你怎么知道是40碼?怎么算?”媽媽說:你開動(dòng)腦筋想一想不就知道了嗎?”我回到房間,苦思冥想:腳長(zhǎng)25厘米﹦40碼鞋子,怎么算出來的呢?我記起以前買鞋時(shí)也量過腳長(zhǎng),23厘米穿36碼的鞋。我拿出草稿紙?jiān)谏厦鎸懙溃耗_長(zhǎng)25厘米﹦40碼,腳長(zhǎng)23厘米﹦36碼。難道是25+15=40,23+13=36?但我再一想,不對(duì)呀,這應(yīng)該有一個(gè)固定的公式才對(duì)。到底是什么公式呢?我百思不得其解,突然我靈光一閃,先把25×2=50,再50-10=40,是不是這樣呢?我驗(yàn)證一下,23×2=46,46-10=36,耶!完全正確,真是踏破鐵鞋無覓處,得來全不費(fèi)工夫”。我激動(dòng)地高呼我算出來了!鞋的碼數(shù)=腳長(zhǎng)×2-10,對(duì)嗎?”媽媽笑笑說:真聰明,就是這樣�!蔽倚睦锩雷套痰�。

  爸爸下班剛回來,我便纏著他說:爸爸,只要你告訴我你穿多大碼鞋,我就能算出你腳有多長(zhǎng)�!卑职终f:真的?”千真萬確!”我穿42碼鞋�!卑职终f。我采用倒推的方法(42+10)÷2=26,我脫口而出:26厘米”爸爸高興地直點(diǎn)頭:真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子!”緊接著,我又幫爺爺算,幫奶奶算,幫媽媽算,忙得不亦樂乎。

  瞧,生活中的數(shù)學(xué)多有趣,讓我們一起做個(gè)生活中的有心人,多留意身邊的小事,去享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,去探索數(shù)學(xué)王國(guó)”的奧秘。

數(shù)學(xué)與生活作文8

  數(shù)學(xué)王國(guó)知識(shí)多多,我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì),善于思考。

  我遇過這樣一題:環(huán)繞著公園的池塘邊栽著柳樹和海棠。每相鄰兩棵柳樹之間有2棵海棠,一共有240棵海棠。柳樹一共有多少棵?

  我開始這樣想:柳樹之間有2棵海棠,共有240棵海棠。列式應(yīng)該是:240÷2=120棵�?墒菋寢寘s說還要加上1才對(duì),我似懂非懂,就依了她。第二天老師發(fā)下來的作業(yè)上卻改了是錯(cuò)的,答案是不需要加上1。于是我和媽媽一起重新思考這個(gè)問題,原來“環(huán)繞著”的`意思也就是說形成的圖形是封閉圖形,是不用加1的。假如把池塘邊看成是一條直的路,那么結(jié)果就要加1了。媽媽說,怎樣把這兩種情況結(jié)合起來看呢,我們冥思苦想。突然,我靈機(jī)一動(dòng),想到了一種方法,我說,一條線段有兩個(gè)端點(diǎn),把一條路看成一條線段,結(jié)合上面那條題目,結(jié)果就要加上1,如果把這條線段彎成封閉圖形,也就是說小路變成池塘邊的形狀了,那么兩端的端點(diǎn)合成一個(gè)點(diǎn)了,那么另一個(gè)端點(diǎn)上的樹就多余了,所以就不需要加上1了。媽媽豎起大拇指直夸我聰明。

  通過這題的思考,我明白了:做題一定要懂得方法,要認(rèn)真審題,仔細(xì)推敲,全面懂得題目意思,才能保證做題準(zhǔn)確無誤。

數(shù)學(xué)與生活作文9

  很久以前,聰明的古人就會(huì)利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的很多問題。就拿曹沖稱象來說吧,那時(shí)曹沖才七歲,就利用數(shù)學(xué)知識(shí)稱出了大象的體重�,F(xiàn)代雖然不再會(huì)用那么粗笨的辦法了,但是人們?cè)谏钪泻蛿?shù)學(xué)還是形影不離的。不信,我們這就去看看。

  今天上午,我和爸爸一起去賣廢品。我們來到廢品收購(gòu)站,走進(jìn)去一看,里面什么廢品都有,最引人注目的還是那一堆高山般的啤酒瓶,我被這么一大堆啤酒瓶吸引住了。爸爸走過來對(duì)我說:“我來考你一道題,這道題的內(nèi)容就和這堆啤酒瓶有關(guān),你聽好了,這個(gè)問題就是如果按一角一個(gè)收購(gòu)的話,要收購(gòu)這堆啤酒瓶需要多少錢?”我一下子懵了,這么多啤酒瓶可怎么算呀?不過我慢慢回過神來,大約過了半分鐘后,我脫口而出:“是127。4元�!卑职终f:“你怎么算的這么快呀?連我都還沒算完,你就算出結(jié)果來了,真是令我刮目相看啊!你肯定有什么簡(jiǎn)單的算法,要不然不會(huì)算的這么快。你快給我講講你是怎么算的吧!讓我也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)�!蔽衣犃税职值倪@番話,顯得有些飄飄然了。我給爸爸說道:“因?yàn)檫@堆啤酒瓶擺成了一個(gè)梯形,所以我就利用梯形公式(上底+下底)*項(xiàng)數(shù)/2=總數(shù),數(shù)出上底、下底、項(xiàng)數(shù)(就是啤酒瓶的層數(shù)),然后把這些數(shù)帶入這個(gè)公式就可以算出啤酒瓶的總個(gè)數(shù),最后算出需要的錢數(shù)�!卑职致犃宋业挠�(jì)算方法,不住的點(diǎn)頭,恍然大悟道:“原來是這樣呀!”

  下午,媽媽讓我自己去超市購(gòu)物,這下我可甭提多高興了,撒腿兒跑了出去。一路狂奔?xì)⑦M(jìn)超市,趕緊跑到我的最愛——飲料貨架前,我打算買可口可樂,可現(xiàn)在擺在我面前的有兩個(gè)大小不同的瓶子,是買大瓶的可口可樂,還是小瓶的呢?這下可讓我犯了難,到底該買哪一瓶呢?這時(shí)我想到了前不久剛學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí),噢!有了,這一大瓶可口可樂是1升5。5元,這一小瓶可口可樂是500毫升2.5元,1升=1000毫升,1000/500=2瓶,那么這樣的`話買2瓶小瓶的可口可樂就相當(dāng)于買一大瓶的可口可樂,2瓶小可口可樂需要花:2.5*2=5元,一大瓶要5.5元,5.5>5,我知道了,買2瓶小瓶的可口可樂比買一大瓶更合算,雖然都是1升飲料,可大瓶的可口可樂比小瓶的貴了0。5元錢!我拿了2小瓶可口可樂,付了錢,走在回家的路上我暗自慶幸自己沒買那大瓶的可口可樂!

  通過這兩件事,我了解到了數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中運(yùn)用的重要性,我現(xiàn)在可是越來越喜歡數(shù)學(xué)了。

數(shù)學(xué)與生活作文10

  數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān),比如很多椅子的腿設(shè)計(jì)成三角形結(jié)構(gòu)就是運(yùn)用了數(shù)學(xué)中的“三角形具有穩(wěn)定性”這一點(diǎn)原理,還有自行車停放支架也是這個(gè)原理。

  記得在上興趣班的時(shí)候,我就運(yùn)用了課堂中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),做了一次很成功的實(shí)踐。那次,老師布置了一個(gè)讓我們手工制作小玩具的任務(wù),我苦惱的是動(dòng)手能力不強(qiáng),但想來想去,還是決定做一個(gè)我并不太了解但覺得非常有趣的紙皮小貨車玩具。

  我找來一大一小兩個(gè)小紙箱做成車頭和車身,但因?yàn)榧埾涞念伾s亂無章,不符合我的玩具設(shè)計(jì),所以決定用心愛的彩紙給我的玩具小貨車貼上一層漂亮的“外套”裝飾。這時(shí)就需要計(jì)算玩具小貨車貼紙部分的表面積了,要怎么算呢?首先把正方體車頭部分的棱長(zhǎng)量出來,用尺子測(cè)量后棱長(zhǎng)為8厘米,正方體的表面積公式是:棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×6,所以它的表面積是:8×8×5,為什么是乘以5呢?因?yàn)檐囶^部分有一個(gè)面是粘在車身上的,并不用計(jì)算在內(nèi),你想到這點(diǎn)了嗎?

  接下來算車身的表面積了,車身的.長(zhǎng)、寬、高分別是15厘米、10厘米、6厘米。長(zhǎng)方體的表面積公式是:(長(zhǎng)×寬+長(zhǎng)×高+寬×高)×2,所以車身的表面積就是:(15×10+15×6+10×6)×2,這樣算出來的表面積再減去一面車頭的面積就是需要貼紙部分的表面積了。

  現(xiàn)在需要貼紙部分的表面積有了,接下來就按需把彩紙剪下貼上去就行了。我小心翼翼地把彩紙一面一面地貼上去。貼好之后左看右看,上看下看,越看越喜歡,越看越滿意,原來我的手工制作能力也不算太差嘛!第二天課堂上當(dāng)把我的“作品”展示的時(shí)候,老師還給我投來了贊許的目光呢,我心里樂開花了。

  數(shù)學(xué)在我們的生活中真是無處不在,太實(shí)用了。

數(shù)學(xué)與生活作文11

  今天早上,我和媽媽一起去西單商場(chǎng)買東西。一進(jìn)超市我們看到了琳瑯滿目地東西,看得我們眼花繚亂。

  于是,媽媽問我,你要什么東西?我高興地說:“我要一包餅干1元,一盒巧克力10元,一瓶水1元。”媽媽微笑地說:“那你花了多少元?”我開心地說:“1+10+1=12元,一共花了12元�!眿寢尭吲d地說:“你對(duì)了�!眿寢層謫�,如果我給你20元,應(yīng)找回多少元呢?我微笑地說:“20-12=8元,應(yīng)找回8元,媽媽說:“你又對(duì)了�!比缓�,媽媽給了我20元,我就蹦蹦跳跳地去付了錢。

  你們知道了吧!數(shù)學(xué)到處都有,只要你們用心去觀察就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)的。我們以后一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)喲!

數(shù)學(xué)與生活作文12

  今天早上,媽媽提出去紫荊山公園,我非常高興,一蹦三尺高,恨不得變成超人,拉著媽媽一起飛到紫荊山公園!

  爸爸把我們送到紫荊山公園,但不肯讓我沒問你下車,爸爸又神秘兮兮地對(duì)我們說:“答對(duì)問題才能下車。”爸爸得意洋洋的對(duì)我們說:“假設(shè)從家到紫荊山公園有100公里,坐出租車6元起步價(jià),走10公里,剩下每10公里五元,等紅綠燈的'時(shí)間最少5分鐘,一分鐘1。25元,問從家到這里至少花多少錢?我眼珠一轉(zhuǎn),靈機(jī)一動(dòng)。用100-10=9090÷10=99乘5=45(元)45+6=51(元)1。25乘5約等于6。3(元)51+6。3=57。3(元),我已算出答案,就迫不及待的告訴了爸爸,爸爸突然像被流星砸著似得,黯然神傷,只好無奈的讓我們下車。

  剛一進(jìn)門,就令我大吃一驚,很多人圍在一個(gè)地方,仿佛是在開會(huì)那樣,一個(gè)人大喊,免費(fèi)答數(shù)學(xué)題贏大獎(jiǎng),從1加到9999是多少?我一聽是數(shù)學(xué)題,就喜出望外、興高采烈。媽媽一個(gè)一個(gè)加,加到238就忘了。我一想這答案決對(duì)有竅門,我又絞盡腦汁的想,終于克服了這道題。

 �。�1+9999)乘4999+5000

  =10000乘4999+5000

  =49990000+5000

  =49995000

  我立刻說出答案和我的想法,他激動(dòng)地說:“這位小朋友答對(duì)了!”大家又羨慕的眼光開著我,媽媽說:“真棒楊勁松”

  生活處處有數(shù)學(xué),只要你留心觀察就能發(fā)現(xiàn)!

數(shù)學(xué)與生活作文13

  雙11期間,許多超市都進(jìn)行商品打折,我們小區(qū)邊超市也不例外。

  媽媽的洗頭液快用完了,媽媽要去買四瓶。我們先到了佳美超市,洗頭液上面標(biāo)著原價(jià)90元,現(xiàn)價(jià)打八折。我對(duì)媽媽說:“媽媽,我們就在這兒買吧!”媽媽說:“先別急,俗話說貨比三家,我們先去別的地方看一看�!蔽覀冇值搅诵聟^(qū)超市,我看中了洗頭液原價(jià)也是90元,不過超市給的.優(yōu)惠是滿80元減10元。我們到了最后一家超市,廉價(jià)超市,洗頭液上標(biāo)著買二送一。媽媽說:“那么就請(qǐng)兒子幫我算一下吧�!蔽倚南耄哼@太簡(jiǎn)單了。便拿起筆來算到:第一家超市是90乘80%乘4,算出來是288元。第二個(gè)超市是滿80元減1O元。那么就是4乘90=360,360÷80≈4,4乘10=40,360-40=320。第三個(gè)超市是買三送一,那么媽媽要買四瓶的錢就只要付三瓶的錢,所以3乘90等于270元。270小于288小于320,所以在廉價(jià)超市買洗頭液最便宜。

  通過這件小事讓我明白了生活處處有學(xué)問,只要我們處處留心,就能成為一個(gè)小小數(shù)學(xué)家。

數(shù)學(xué)與生活作文14

  暑假里天氣很熱,老在家里待著也很無聊,媽媽提議去杭州玩玩,我自然高興了。

  第二天,我們起了個(gè)大早就出發(fā)了。到了杭州,我們哪里熱鬧就往哪里鉆,吃吃玩玩,走走看看,好不開心。

  “誠(chéng)誠(chéng),你光顧著玩了,還記得出發(fā)前打算去新華書店的事嗎?”轉(zhuǎn)眼下午了,爸爸提醒道。我一拍腦袋:“哎呀,怎么把這事給忘了呢!”我問爸爸最近的新華書店在哪里,他說就在這條路上,門牌是87號(hào)。我看了一下旁邊這家店的門牌是16號(hào),心想16比87小很多,書店還是有點(diǎn)距離的.,那么是往左走還是往右走呢?于是我跑去16號(hào)的左邊看了一下,發(fā)現(xiàn)數(shù)字比16小了。那我就拉著媽媽的手往右走,邊走邊看,可是走了好久,也沒看到87號(hào),卻看到了88號(hào),90號(hào)……這是怎么回事�。�

  媽媽笑瞇瞇地說:“不要急,雖然我們沒看到87號(hào),但是你想想你剛才看到的數(shù)字,有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?”我托著腦瓜,突然想起剛才看到的數(shù)字都是雙數(shù),那么單數(shù)去哪兒了�。颗丁野l(fā)現(xiàn)了,馬路對(duì)面的店也有門牌號(hào),我們只數(shù)了一側(cè)的數(shù)呢。我和媽媽走過去一看,果然找到了87號(hào)。原來城市街道門牌號(hào)的排序規(guī)律是一側(cè)單號(hào),另一側(cè)雙號(hào)。啊,我又從生活中學(xué)到新知識(shí)了。

  到了書店里,我們挑了很多自己喜歡的書籍。捧著書去收銀臺(tái)排隊(duì)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍好長(zhǎng)啊。爸爸說要考考我,讓我數(shù)數(shù)我所在這列隊(duì)伍一共有多少人。我趕緊數(shù)了數(shù),一共有28個(gè)人。爸爸又問他后面有3個(gè)人,那么,他的前面有幾個(gè)人呢?我開動(dòng)腦筋想了想,咦,那不就是28—3—1嗎?結(jié)果是24個(gè)人�!澳銠z驗(yàn)一下,這個(gè)算法對(duì)不對(duì)?”爸爸笑著說。于是我飛快地跑到前面開始數(shù),果然是24個(gè)人!爸爸笑瞇瞇地摸摸我的頭,算是肯定。

  難怪老師總說,數(shù)學(xué)就在生活中啊。

數(shù)學(xué)與生活作文15

  姑姑給我和妹妹一人買了一個(gè)精美水杯,一個(gè)水杯30.52元,2個(gè)水杯就是30.52X2=61.04元。姑姑問:“那如果買5個(gè)水杯,那應(yīng)該付多少錢?”30.52X5=152.60元。當(dāng)然152.60的0也可以去掉,因?yàn)槭窃谛?shù)的末尾。

  生活中我們遇到過很多數(shù)學(xué)問題,都得然我們?nèi)フJ(rèn)證思考。