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突如其來的暑假
期末地理考試之后,我正在冥想,“啪”的一聲,兩本書拍在了我的桌上,定睛一看,上面赫然幾個(gè)大字——“暑假作業(yè)”,哇!暑假這么快就來了嗎?
暑假,就如同文章中的過渡句,起著承上啟下的作用。鞏固著上學(xué)期,又展望著下學(xué)期。它代表著舊的結(jié)束,新的開始;壞的離去,好的到來。我們必然要利用好這個(gè)暑假。
暑假的第一步,當(dāng)然是制定計(jì)劃。我躺在床上開始了美妙的幻想:每天跑步;每天讀書;制定每天寫的作業(yè)表……
幻想總是美好的,但現(xiàn)實(shí)依舊是殘酷的。跑步斷斷續(xù)續(xù),沒有一絲效果,又白費(fèi)了力氣;每天的確實(shí)在讀書,但是到底讀進(jìn)去了沒有?就連我自己也不知道;每天的作業(yè)就更不用說了,不是缺了那個(gè),就是少了這個(gè),寫著作業(yè)時(shí),總想著看電視,玩手機(jī),一會(huì)兒出來喝點(diǎn)水,又過一會(huì)兒去上個(gè)廁所。做作業(yè)效率極低,一天下來,好像和沒做一樣。
好像我總是認(rèn)為明天的“我”比今天的我強(qiáng)大100倍,總喜歡給明天的“我”不斷增壓。作文?明天寫,明天寫。讀書?明天看,明天看。跑步?明天再說吧!我一直認(rèn)為吃、喝、玩、樂就是現(xiàn)在的“我”所要干的事,所以我總是到了第二天才發(fā)現(xiàn),還有一大堆事,等著我去做。什么?你說我這是拖延癥,那好吧!明天我就去治了。
放了假,誰不想躺在柔軟的沙發(fā)上,看著精彩的電視呢?可每當(dāng)我打開電視開關(guān),媽媽的“順風(fēng)耳”總能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)我,讓我不得不回屋寫作業(yè)。每當(dāng)我以查資料之名玩媽媽的手機(jī)時(shí),媽媽的眼睛似乎可以拐彎,一眼看破所有的謊言。唉,怎么玩一下就這么難呢?
暑假的突如其來,讓我猝不及防。光陰似箭,一個(gè)學(xué)期就這么飛快過去了,轉(zhuǎn)眼就要初二了。不好好利用這暑假,怎能對(duì)得起和我斗智斗勇的媽媽與老師呢?
暑假,既是初一的落幕式,也是初二的開幕典禮。加油!我一定可以利用好這一個(gè)暑假!
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