【精選】四年級成長的作文集合10篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的四年級成長的作文10篇，希望對大家有所幫助。

四年級成長的作文 篇1

　　說到成長，每個人都有自己的煩惱。要說我的煩惱，唉！真是一言難盡呀！

　　雖然我已經(jīng)10歲了，可我畢竟還是個孩子吧！玩兒是我們的天性。可是無論在家中還是在學校里，剛把作業(yè)收起來，就聽見一個聲音在我的耳邊回蕩：“寫完作業(yè)要檢查！”我知道，爸爸媽媽和老師反復告誡我寫完作業(yè)要認真檢查是為我好�？墒�，無休止的檢查讓我失去了很多自由時間。

　　每天早上起床后，媽媽就會一個勁兒的催促：“快點去洗漱！”才剛剛梳好頭發(fā)，奶奶又開始嘮叨：“早上一定要吃飯，不吃早飯不好……”匆匆吃完飯拎著書包準備騎車上學，爺爺又在身后反復叮囑：“路上小心，慢點騎車……”

　　成長的煩惱可不止這些，比如第二天的數(shù)學小測試；下午放學之前要完成的背誦任務；周末大費腦細胞的'周記和作文……還有爸爸不讓我亂翻書，讓我把看過的書整理好；媽媽不讓我吃辣的，說是會加重腿傷；爺爺奶奶不讓我亂買零食，說商店的小零食對身體不好……唉！

　　這些煩惱就像一個調(diào)味罐，酸甜苦辣咸，樣樣都齊全。

　　雖然親人和老師的關愛，讓我喪失了自由，丟失了歡樂。我就像一只被束縛的蠶蛹，想自由自在地生活，卻被所謂的愛包圍地喘不過氣。但是我心里很清楚，沒有這些愛，我這個脆弱的小生命又怎會變得愈加頑強？

　　成長的經(jīng)歷就像破繭為蝶的過程：掙扎著褪掉所有的青澀和丑陋，在陽光下抖動著輕盈美麗的翅膀，閃閃地、微微地、幸福地顫抖。盡管成長的路上少不了坎坷，我們還是要去迎接屬于我們的煩惱，最重要的是，我們要想盡辦法，讓這些煩惱都轉(zhuǎn)化成五彩繽紛的彩虹橋。

四年級成長的作文 篇2

　　我和王凱樂是同學，也是非常要好的朋友，平時經(jīng)常在一起玩，在我倆之間曾經(jīng)發(fā)生過一件不愉快的事。

　　有一天下課了，我們在一起做游戲，本來玩得挺開心的，但由于意見不一致發(fā)生了爭執(zhí)，我倆便吵了起來。就這樣你一言我一語的吵了起來，越吵越兇，我便用手推了他一下，哪知道一下子把他推到了地下，他便大聲地哭了起來，搞得我不知如何是好？這時，老師走了過來問我事情的經(jīng)過，老師聽了以后并沒有批評我，而是問我：“你們倆不是最要好的.朋友么？為什么不能互相諒解呢？你是男子漢讓一點女生不是很好么，大度一點你的朋友就會更多一些�！甭犃死蠋煹脑捨业拖铝祟^。我走到王凱樂的面前誠懇地說了聲“對不起”，他用手擦干眼淚露出了微笑，拉起我的手說：“沒關系，我們還是好朋友”。

　　通過這件事讓我懂得了人與人之間要寬容，要相互理解，遇到事情不要沖動，多想想別人對自己的好處。

四年級成長的作文 篇3

　　考試，對我來說一場天大的煩惱。

　　“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”。期中考試開考了！我耳朵一聽，立馬向大腦發(fā)出急電：期中考試開始了，立馬去考試！我三步并做一步，飛奔到教室里坐好1調(diào)整好了姿態(tài)，等著數(shù)學老師的大駕光。啊呀！這題目難不難呀！我到底能不能考一百分呀！真揪心呀！"砰砰砰“數(shù)學老師邁著步子走到了班里，對我們將：不要東張西望！要認真的做試卷！"數(shù)學老師接著把卷子發(fā)了下來。

　　我掃視了一遍卷子，便開始眉毛下垂，身體彎曲：”誒！這題目有點難呀！“”好的！可以開始做了！“數(shù)學老師發(fā)號施令。我一聽，二話不說，立刻拿起筆，坐了起來。這個要怎么做呀！我簡直快發(fā)瘋了1我的.身體又往下滑了一下。這考試時誰發(fā)明的呀！我現(xiàn)在恨不得把這發(fā)明考試的人給殺死！先別做這一題了，快做下一題吧！時間飛逝，一眨眼就考完了�！焙�！把卷子收了！“什么！要收卷子了！可是我還沒有做完呀！我顧不了這么多，提起筆，把馬力提到了以百分之二十，在試卷上龍飛鳳舞，龍騰虎躍。誒！要不是這時間來不及得話，我也不會在這里亂涂亂畫。對不起了！試卷！”��！終于寫完了！”我感嘆這時間也過得太快了。這次的題目真是太不簡單了！我到現(xiàn)在還沒有明白那里面一些題目的意思呢！我究竟能考多少分呢？誰知道呀！

　　發(fā)卷了！發(fā)卷了！我坐得筆直筆直的，等待老師念我的名字。“張祖麒，七十七分！”這個消息震撼了我！什么！憑我這種智商的人怎么可能才考的七十七分呢？這一定是搞錯了！我疑惑不解的走上前，伸手接過了試卷，掃視了一遍，發(fā)現(xiàn)了原因：“誒！我太粗心太大意了！這里不錯就是那里錯！"誒！我怎么這么笨呀！連著最基本的計算題都要錯！這寫題目的老師肯定是曹操的轉(zhuǎn)世，心機真是太重了！這里布一個陷阱，那里布一個陷阱，你真是坑死人了！總有一天！我一定把發(fā)明試卷的人和寫題目的人給殺掉！

　　考試煩，發(fā)卷煩，分數(shù)更讓人煩！

四年級成長的作文 篇4

　　鳥兒的快樂是自由飛翔；魚兒的快樂是盡情遨游；陽光的快樂是普照大地；清風的快樂是瀟灑自如；而我的快樂是不知疲倦地讀書。在短短的生命歷程中，我拋灑了一路的書香，讓我從一名幼稚的頑童變成了杰出的少先隊員。是書給了我知識和智慧，給了我力量和勇氣。

　　我偏愛小說，喜歡那些作家編織出來的有趣的故事，它讓我時而傷心，時而歡樂，我的心情似乎隨著故事情節(jié)跌宕起伏，比如曹文軒的純美小說《青銅葵花》、《草房子》，勾起了我兒時的美好回憶；我喜歡繪本，繪本的世界永遠是純潔的`，比如《白雪公主》、《人魚公主》，讓我深深懂得了善良的真諦，邪惡永遠受人唾棄；但我更喜歡那些淡淡憂傷的故事，比如《穿過歲月憂傷的孩子》、《獾的禮物》，因為它讓我感到童話世界里真實的一面，而不只是像糖果般美好。

　　白天，我捧著書一起走進課堂；晚上，我捧著書一起進入夢鄉(xiāng)！在夢里，書是一艘小船，帶領我去遨游知識的海洋；書是一群音符，譜出一曲曲知識的樂章；書是一把金鑰匙，打開學問的大門；書是一顆金鋼石，閃爍著智慧的光茫。我天天沉醉在知識的夢里，讓書香伴我成長！

四年級成長的作文 篇5

　　我有一個智慧的校園，在那里我學會了成長，在那里我獲得了快樂！

　　我的校園很大，一進校門就有兩條長廊，長廊兩邊的紫藤花纏繞爬滿了整個長廊。正對著校門的使我們升旗的地方，威嚴莊重。整個校園分為四個部分，前院、中院、后院和操場，操場周圍種有高大的樹木，下面有圓圓的凳子，供大家在這里休息，夏天也可以在這里乘涼。

　　又一次語文課，老師寫了一個詞語：人跡罕至，讓我們說出它的意思，我知道，但是不敢大聲說出來，在那里小聲嘀咕，老師看見了，鼓勵我說：“沒關系，大聲說出來”！我給自己說，要大膽，于是大聲說：“人跡罕至的意思是，偏僻荒涼的地方，很少有人去�！眹W嘩的掌聲響了起來，老師表揚了我，同學們也都為我加油，我也很高興。

　　還有一次數(shù)學課上，老師出了一道關于計數(shù)單位的題目：365000=()+()+(),當時我心里一陣欣喜，這么簡單的問題根本就不用想就能答出來，我把手舉的高高的，老師讓我回答，三十六個萬，五千個一，然后下面一片寂靜，我看了一下四周，同學們用疑惑的.眼光看著我，老師也是，我心想對呀？再一看黑板，哎呀看錯了，三個空呢？臉一紅低下頭，真的太丟人了，竟然把題目都看錯了，嗨，慚愧，老師溫和的對我說，積極回答問題的精神值得表揚，但是要認真看題，不能馬虎了，我點了點頭，以后不能馬虎了。

　　看，這就是我智慧的校園，我愛我智慧的校園，它帶給我成長，帶給我快樂！

四年級成長的作文 篇6

　　這幾天，我想買個遙控戰(zhàn)斗機。爸爸告訴我：“有欲望的孩子煩惱多!”

　　我什么也沒管，很快就選好一款戰(zhàn)斗機，叫嚷著要買。爸爸警告我：“要買，用你自己的錢，我可不會幫助你�！蔽翌D時失落，竟然自己出錢。但是，我太想擁有一架遙控戰(zhàn)斗機了。到底買不買呢?我陷入了一片沉思。最后，我還是決定買下。

　　我拿出自己的錢包，數(shù)數(shù)錢不夠，怎么辦呢?現(xiàn)在，唯一的辦法只有考試賺錢，盡管我討厭考試，何況一不留神，就會失去得錢的機會。唉!為了那架夢寐以求的遙控戰(zhàn)斗機，我還是接受了考試。最終，好不容易湊足了錢。

　　當我準備買遙控戰(zhàn)斗機時，發(fā)現(xiàn)電腦里顯示“僅剩一件”。我迅速把爸爸叫來。爸爸過來一看，不屑一顧地說：“最后一件，肯定是次品，不要買!”我反駁道：“如果不是呢?”“如果是次品，虧了可不要怪我!”爸爸堅持自己的觀點。這時，我有些動搖了。對呀，如果真的'是次品的話，那我就虧大了。

　　于是，我又在電腦前搜索起來。可就在這時，爸爸一下子怒了，要把我趕走，大聲喝斥道：“這么晚了，還不睡?快去睡覺!”我依依不舍地離開電腦。躺在床上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，腦海里不時浮現(xiàn)遙控戰(zhàn)斗機的帥氣身影，難以入睡。

　　想著想著，我突然明白：欲望就像孫猴子頭上的緊箍咒，當欲望膨脹時它就會箍得更緊，把你折磨得死去活來。還是“知足常樂”好啊!

四年級成長的作文 篇7

　　小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶……”每當聽到三年級的小朋友唱起這首歌，心里總是酸溜溜的……

　　每當看著那些小朋友玩得那么開心，他們無憂無慮地玩。幾年前我也是這樣，人長大了，煩惱也多了。想起那些煩惱我頭就疼了。我真的不想長大。

　　上了初中我發(fā)現(xiàn)自己越來越不喜歡學習了。媽媽常常說：“你不努力學習，你怎樣考高中啊，你初中就差點沒考上，你如果沒考上，你以后的工作怎么辦�。磕氵@初中文憑那有人要你，現(xiàn)在讀書才有出息啊，孩子讀書是為了你自己啊，不是為父母啊。"是啊，現(xiàn)在不讀書那有出人頭地的一天啊，現(xiàn)在連有些大學生都沒有工作啊。想起這個問題我心就煩啊。

　　小時侯，我很想長大，因為長大了，就可以干許許多多自己想做的事情，不必背著媽媽的叨嘮，爸爸的責備�？墒钦嬲�等到自己長大了，卻出現(xiàn)了許許多多的`煩惱。長大了，作業(yè)漸漸像小山似的多起來。放學后，我不敢去玩，去看自己喜愛的書，我怕自己的作業(yè)完成不了，我只能拼命讓自己的筆在本子上蠕動著，等到華燈初上，我又要急急媽忙忙狂奔在回家的路。課程也逐漸地繁重起來。每當晚上回家復習時，我望著一大堆的書，真不知該去復習哪一科，是語文？還是數(shù)學？還是地理？還是……

　　我多么地想我一生中沒有煩惱那該多好��！可人不可能沒有煩惱，就象在陽光普照下，也難免回出現(xiàn)短暫的陰云。其實煩惱并不可怕，關鍵是你怎么樣對待它。從今以后，讓我們一起處理煩惱，消除煩惱，讓我們帶著多彩的夢走向成熟！

四年級成長的作文 篇8

　　隨著年齡的增長，我的煩惱也隨之增多，如：家長給我們施加的壓力，同學之間競爭的壓力……而我的壓力是家長施加的壓力，我很苦惱�。�

　　一次，我正在聚精會神的看電視，不一會，麻煩就來了。媽媽使用了每一次都會使用的話語：“怎么還在看電視��！不是叫你少看電視多看書的嗎？你看看別人，他們現(xiàn)在都在學習呢！你再這么下去，成績怎么能不下滑？快！去讀書去！”每每聽到這句話，我總是覺得有幾只蒼蠅在我耳邊飛來飛去的，之后，我便滿肚子不愿意的來到了書桌前，嘴里還不由自主的念叨著：“為什么每一次看的好好的`，總要來看書呢？唉！”等到看完書的時候，已是晚上了，我正想去要回電視權(quán)時，媽媽又開始嘮叨了：“看完書就去睡覺去，別老想著看電視，電視到底有什么好看的啊！”我聽完這句話，感到無比的懊惱。之后，便一言不發(fā)的倒頭睡了。

　　雖然每一次媽媽在嘮叨時，我總會努力抑制住自己，因為次次都這樣，所以我已經(jīng)感到厭煩了，并開始抱怨了。但是我知道，媽媽是愛我才會跟我嘮叨的，我保證，我一定會克服自己的煩惱！在今后的成長生活中，我也一定會努力做到媽媽的要求，不再讓她嘮叨的。

四年級成長的作文 篇9

　　走出空調(diào)房，我來到陽臺呼吸一下新鮮空氣，外面好熱，不愧是三伏天，一大早太陽就火辣辣的，我一眼就看到我養(yǎng)的鳳仙花耷拉著腦袋，糟糕了，昨天忘給它澆水了，花盆里的土都干的裂開了，本來已經(jīng)開花的它們低著頭，葉片和花朵都干癟了，一點精神都沒有，軟軟的垂落在枝干上，可憐兮兮的。

　　昨天光顧著自己乘涼了，居然把它們給忘了，我后悔的一塌糊涂，本來還等著它們結(jié)果呢。要趕緊給他們澆水��！也不知道有沒有用了。媽媽端著一大盆水走過來，我立刻把他們倒入了花盆中，干涸的土壤貪婪的吸吮著水流，不一會兒，水就完全被土壤吸收了。我的鳳仙花卻還是低著頭，毫無生機的.樣子。我有點難過。媽媽安慰我說，花兒吸收水分沒有那么快，讓我一會兒再來看，我傷心的回了房間。

　　吃完午飯，我趕緊再去看我的鳳仙花，呀！花兒們精神抖擻，一點都看不出剛才毫無生機的樣子，它們在陽光下挺直了腰背，葉子都伸展了開去，花兒也展開了自己明媚的笑臉。哇，太棒了，我們的科學老師說根可以吸水，原來根那么快就把水都喝掉了呀！我的鳳仙花起死回生了呢！

　　媽媽走過來，指著樓下花園里的樹木對我說“你知道為什么鳳仙花會耷拉著腦袋，那些大樹卻不會嗎？”是啊，我的鳳仙花天天有人澆水，花園里的樹木卻不是每天有人澆水的，為什么它們卻那么枝葉茂盛，那么精神呢？“因為外面的大樹經(jīng)常被雨淋？”我想了想疑惑的問，“還是因為我們的花盆太小了？”“是因為花盆太小了�！眿寢屨f，“一棵小苗要長成參天大樹是需要土壤的支持的啊�！�

　　我有點明白了，沒有扎根到深深的土壤里去，就不會有大樹旺盛的生命力。土壤就像我們所學的知識，沒有大量知識的儲備，我們就不可能在陽光下自由的成長。媽媽是希望我學好知識，有沉重厚實的知識的積累，才能長成一棵參天大樹。我明白，我一定要多學習知識，不能做那顆溫室里的鳳仙花，等著別人每天的灌溉，而要向花園里的大樹一樣扎根土壤，努力汲取土壤的養(yǎng)分！

四年級成長的作文 篇10

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上五年級了。記得幾年前我曾經(jīng)還只是無知的幼童，在父母的養(yǎng)育與老師的教導下，我漸漸成長為了一個懂事的少年。一路走來，我留下了一串串或深或淺的腳印，它們都是我心深處不可磨滅的記憶。

　　最讓我印象深刻的是我的作文第一次發(fā)表在報紙上。

　　記得那是三年級的一天，我利用課間休息時間正在寫作業(yè)。班主任胡老師突然走進教室，手里拿著一份《湘潭晚報》，告訴我一個好消息：“你寫的《追尋偉人的足跡》發(fā)表在《湘潭晚報》上了！”說完，她滿臉歡欣地把報紙遞給我。我懷著興奮而又緊張的心情接過報紙一看，是真的！我的作文發(fā)表了！yeah！我高興地歡呼著，激動得從座位上跳了起來。

　　從那時起，我對寫作的興趣更濃了。后來，我又寫了許多文章。這些作品有的發(fā)表了，有的'沒發(fā)表，但都無一例外地記錄著我成長過程中的一點一滴。期間，胡老師和大隊輔導員沈老師對我進行了耐心細致的指導，她們教我積累并選取素材，正確使用修辭方法，遣詞用句力求美感……伴隨著我一步步前行的腳印，老師們?yōu)⑾铝藬?shù)不清的汗水。

　　再過一年多，我就要離開東方紅小學，離開我留下了成長足跡、交織過多少美夢的菁菁校園了。雖然夢中的日子就要遠揚，但留在我心里的回憶卻將永遠芬芳！

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