四年級(jí)作文大全【7篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的四年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文 篇1
水是生命的源泉。人離不開(kāi)水，動(dòng)物離不開(kāi)水，植物離不開(kāi)水······每一個(gè)生命都離不開(kāi)水！
我早早的.來(lái)到學(xué)校，等待著老師來(lái)上課。
突然，我感到非常口渴，便向水“猛攻”過(guò)去，可遺憾的是停水了，我又開(kāi)始犯起嘀咕：“停什么水嘛！早不停，晚不停，偏偏這個(gè)時(shí)候停！”我只好灰心喪氣地回到教室。
終于熬過(guò)一節(jié)課，我又迫不及待地跑到熱水機(jī)旁，看看有沒(méi)有水，可它告訴我的，只有三個(gè)字：沒(méi)有水！我以為我“聽(tīng)”錯(cuò)了，又?jǐn)Q了擰水龍頭，心里特別煩躁，一直想著：快點(diǎn)來(lái)呀！怎么還不來(lái)！我急躁得要跳起來(lái)似的。我嗓子眼似乎冒出了一團(tuán)火。
我等啊等，等啊等，等到中午吃飯了，去洗碗，我來(lái)到水槽旁，看見(jiàn)有許多同學(xué)在水槽旁傻傻地站著，有的在擰水龍頭，有的在拍水龍頭，有的在搖水龍頭······我笑了笑：他們?cè)趺茨敲幢磕�？明知道沒(méi)有誰(shuí)，還在那兒等水來(lái)。
“來(lái)水了！來(lái)水了！”不知從哪里傳來(lái)一個(gè)聲音，“耶——”大家異口同聲的將這個(gè)聲音維持了很久。同學(xué)們紛紛向開(kāi)水池跑去。開(kāi)水池立刻變成大家你擠我擁的地方。
如果沒(méi)有了水，廁所會(huì)一片惡臭；如果沒(méi)有了水，人將無(wú)法生存；如果沒(méi)有了水，植物將會(huì)干枯；如果······因此，我們要從小節(jié)約能源，節(jié)約用水，為地球增添一絲絲綠意而努力！
四年級(jí)作文 篇2
�！o人的感覺(jué)就是有一種心胸突然開(kāi)闊、望也望不到邊的感覺(jué)。那“浪花”呢？
“姐！你快點(diǎn)！我要去游泳、看海！”我穿著泳衣，套著救生圈在更衣室門口朝里叫著——這一幕時(shí)暑假去海邊的情景。
我們倆手拉著手，跑著、跳著一起走向“�！薄！巴郏『妹�！”我站在沙灘上，盡情地看著海，享受著一望無(wú)際的感覺(jué)。此時(shí)此刻，我終于感受到“水天一色”的讓人忘懷的境界！遠(yuǎn)處，白色的浪花翻轉(zhuǎn)著身，就如那嫻熟、老練的舞蹈家一般，伸展著自己那迷人的纖腰，接著又一個(gè)360℃翻轉(zhuǎn)，在這“�！钡奈枧_(tái)上成為焦點(diǎn)，令人奪目，最后又穩(wěn)當(dāng)?shù)摹奥洹痹谖枧_(tái)中央，一個(gè)完美的舞姿結(jié)束了！
緊接著，其他“舞者”也不甘示弱，也開(kāi)始了令我驚嘆的舞蹈。開(kāi)始了！開(kāi)始了！那呼呼作響的風(fēng)似乎是“演奏家”，在幫著些“主演”配樂(lè)！這兒的——忽然騰空而起，在空中似乎停留了幾十秒，最后輕巧地落地；那兒的——忽然旋轉(zhuǎn)，身上的'裙子邊也跟著有趣的起伏著，一會(huì)兒抬起，一會(huì)降落……
我看的被忘我了，大概是因?yàn)槟抢嘶ǖ那ё税賾B(tài)深深吸引了我……現(xiàn)在想到海，腦中還是會(huì)不由得會(huì)想到那完美的舞姿、扣人心弦的舞姿……
四年級(jí)作文 篇3
一想到奉獻(xiàn)，我們總是想到的是非常高尚和遠(yuǎn)大的事情，如果是這樣，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到自己的目標(biāo)，從而就會(huì)放棄，那么我們真正要做的就是：主要的角色能做好，就是奉獻(xiàn)！
1、上好每一節(jié)課。
這次學(xué)習(xí)，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了以學(xué)生為中心的“scl”學(xué)習(xí)模式，反思它的教學(xué)特色，那就是充分尊重了學(xué)生，真正把課堂還給了學(xué)生。它的上課流程是：提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，提供研究素材，小組合做研究、展示交流匯報(bào)，創(chuàng)新應(yīng)用實(shí)踐，結(jié)合目標(biāo)評(píng)價(jià)等。目標(biāo)是分成設(shè)計(jì)、“3、2、1”討論模式，非常具有可操作性，可以直接應(yīng)用于自己的課堂。按照它的學(xué)習(xí)流程來(lái)上課，還學(xué)要認(rèn)真揣摩，精心準(zhǔn)備，嘗試性的開(kāi)展教學(xué)，也是我今后研究的方向。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的應(yīng)用，就能使自己的課堂發(fā)生細(xì)微的變化，那么收益的將是我的學(xué)生。老師可以讓孩子痛苦的`學(xué)習(xí)，也可以讓孩子幸福的成長(zhǎng)，讓我用自己的所學(xué)盡量讓孩子們享受課堂學(xué)習(xí)所帶來(lái)的愉悅！
2、帶好一個(gè)班。
回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，一個(gè)好的老師對(duì)孩子的影響真是太大了，初中三年級(jí)語(yǔ)文老師的有感情的朗讀文章，讓我喜歡上了語(yǔ)文。英語(yǔ)老師常常拿我的作業(yè)當(dāng)答案，讓我高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己學(xué)好英語(yǔ)等等。上一屆學(xué)生我們的班級(jí)口號(hào)是：只為成功想辦法，不為失敗找理由，激發(fā)了孩子遇到困難不推卸，用于嘗試解決的思維習(xí)慣。所以帶好一個(gè)班，讓班級(jí)的班風(fēng)來(lái)影響造就一個(gè)孩子。
3、關(guān)心到每一個(gè)孩子。
有這樣一個(gè)假想：現(xiàn)在請(qǐng)你回顧，班里面有沒(méi)有你特別希望轉(zhuǎn)走的2個(gè)學(xué)生，那么一定有，提到這兩個(gè)學(xué)生，我們也一定有滿肚子的話要說(shuō)，一定是許多麻煩的問(wèn)題，對(duì)我們來(lái)說(shuō)也一定是棘手的問(wèn)題。如果這給了我們這個(gè)權(quán)力，可以走兩個(gè)，過(guò)不了多久，如果同樣的問(wèn)題再次問(wèn)您，也一定會(huì)出現(xiàn)同樣的答案，那么再走2個(gè)……不長(zhǎng)時(shí)間我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，班里我們留下來(lái)的頂多有三分之一的學(xué)生，老師選擇完學(xué)生，如果讓學(xué)生選擇老師，猜想這留下來(lái)的孩子也一定是會(huì)說(shuō)，老師，你什么時(shí)候轉(zhuǎn)走。當(dāng)我們選擇放棄、或者說(shuō)剝離孩子當(dāng)自己學(xué)生的時(shí)候，那么就說(shuō)明我們已經(jīng)不適合做教師這個(gè)職業(yè)了。
如果我們用一把尺子去關(guān)注所有的孩子，對(duì)有的孩子來(lái)說(shuō)，那將是一場(chǎng)災(zāi)難，所以關(guān)注全體學(xué)生，讓不同的孩子得到不同的發(fā)展，是教師的職責(zé)。
4、融入到你的同伴之中去。
這是余教授講課的一個(gè)鏡頭：一個(gè)藍(lán)色的杯子，水已經(jīng)滿滿的了，再往里加水已經(jīng)加不進(jìn)去了，那么就倒出一些水，水杯有了一定的空間，這時(shí)可想而知，就可以加水了。這就如我們的成長(zhǎng)，當(dāng)我們幫助別人往外輸出的時(shí)候，我們才能有更大的發(fā)展空間，成為一個(gè)源源不斷的獲取學(xué)識(shí)，成長(zhǎng)進(jìn)步的教師。
所以，幫助青年教師的過(guò)程，也就是自己反思、總結(jié)、應(yīng)用自己經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，所以他們不僅是自己的幫手，還能助自己成長(zhǎng)。
一根稻草，扔到大路上是垃圾，綁到一顆大白菜上能賣到大白菜的價(jià)格，綁到大閘蟹上能賣到大閘蟹的價(jià)格，一個(gè)人的價(jià)值與我們同行者的息息相關(guān)。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)，正是比自己專業(yè)強(qiáng)的老師，長(zhǎng)期追隨一些名師（比自己優(yōu)秀的教師），也是提升我們成長(zhǎng)的捷徑。作為一名名師，我們要能融入到自己的同伴中去。
5、每學(xué)期為學(xué)校做一件有價(jià)值的事。
一個(gè)人說(shuō)希望得到太陽(yáng)的照耀，才去幫助其他人，而太陽(yáng)說(shuō)，你要先做到無(wú)私奉獻(xiàn)，我才能給你陽(yáng)光。這就是悖論。所以當(dāng)我們無(wú)私的做了許多事情的時(shí)候，太陽(yáng)會(huì)追著照耀我們。在我們的日常工作中，我們?nèi)プ鲆患拢恢v任何條件，不要任何報(bào)酬，僅僅是奉獻(xiàn)，真的就會(huì)覺(jué)得生活真的很好
四年級(jí)作文 篇4
昨天，張老師笑盈盈地走過(guò)來(lái)，又和顏悅色地對(duì)我說(shuō)“張麥，這次你要請(qǐng)客啰！”我一開(kāi)始沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，不知道是怎么一回事，“你呀，語(yǔ)文期中考試考了第一名，97分呢！”頓時(shí)，我簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵，差點(diǎn)叫出來(lái)�？蛇^(guò)了一會(huì)兒，我又冷靜下來(lái)，想到今天是愚人節(jié)！我連往自己頭上潑了盆冷水，要知道愚人節(jié)什么話都是騙人的。之后，我也沒(méi)再去想這件事。直到放學(xué)，張老師把喜訊傳給媽媽時(shí)，我才相信了。
聽(tīng)到了消息，我熱淚盈眶，心中有一種說(shuō)不出的興奮。
現(xiàn)在爸爸、媽媽知道了；接著外公、外婆收悉了；最后，爺爺、奶奶，同學(xué)、朋友都知曉了。
消息似乎傳遍了宇宙，我到哪兒都能聽(tīng)見(jiàn)追捧聲，贊美聲。在爸爸媽媽那里我可以隨便提要求，只要不夸張，都可以滿足我；在外公外婆、爺爺奶奶那兒獎(jiǎng)勵(lì)不斷；在兄弟姐妹面前，我是個(gè)好榜樣，他們都很看好我；在同學(xué)們面前，贊美聲、羨慕聲此起彼伏……
考好成績(jī)的.原因在于：基礎(chǔ)扎實(shí)，做題認(rèn)真，審題明確，檢查仔細(xì)！
現(xiàn)在我語(yǔ)文得了第一名，要保持，還要爭(zhēng)取每次考試都能取得好成績(jī)，數(shù)學(xué)也得到第一名！
四年級(jí)作文 篇5
美食的誘惑的總是難以抵擋的，就在昨天晚上的一頓海鮮大餐之后，我迎來(lái)了一場(chǎng)前所未有的“腸胃大作戰(zhàn)”，我第一次真切地感受到自己的內(nèi)臟在打架，并且越打越兇，最終導(dǎo)致我連續(xù)一個(gè)晚上腹瀉不止，上吐下瀉。
在折騰了一個(gè)晚上之后，上學(xué)的鬧鐘將我從睡夢(mèng)中拉了回來(lái)，可是還沒(méi)等我起身，我的肚子就已經(jīng)開(kāi)始和我作對(duì)了。因?yàn)樽蛱焱砩蠜](méi)能經(jīng)受住美食的誘惑，這一大早，越戰(zhàn)越勇的腸胃又開(kāi)始了對(duì)我身體的折磨，難道它是嫉妒我大開(kāi)吃戒沒(méi)有和他們分享嗎？看到我一副病怏怏的模樣，媽媽無(wú)奈之下，只好向老師請(qǐng)一天假，好讓我在家里休息，養(yǎng)好身體。
本以為這突如其來(lái)的的假期會(huì)是多么地舒服，我想象著自己慵懶的躺在沙發(fā)上，拿出我的小零食，看著我喜歡的'電視節(jié)目，過(guò)完這懶洋洋的一天�？墒巧钅哪芪覀兿朐鯓泳驮鯓幽兀课蚁�，用“慘不忍睹”來(lái)形容我這一天的經(jīng)歷一點(diǎn)都不過(guò)分。我已經(jīng)數(shù)不清數(shù)自己跑了多少次衛(wèi)生間，我只感覺(jué)到自己渾身無(wú)力，就連吃飯都不香了，甚至沒(méi)有一點(diǎn)食欲。
通過(guò)這一天的漫長(zhǎng)時(shí)光，我想通了一件事，那就是只要身體健康，才是生活中最大的幸福!
四年級(jí)作文 篇6
滿眼的淚水已使我無(wú)法控制自己的情緒，咬著唇也無(wú)法再堅(jiān)持下去。
那個(gè)冬天，天很冷，就如夜涼如水般。我和媽媽回外婆家看看她們。媽媽說(shuō)她最近總是夢(mèng)到外婆，我說(shuō)媽媽一定是想媽媽了，回去看看吧。媽媽高興極了。一路上興高采烈的給我講她小時(shí)候和外婆年輕的時(shí)候，氣氛和諧多了。
蒙蒙的細(xì)雨佝僂的身軀，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我們的視線，我是愣了愣覺(jué)得好似熟悉，本想說(shuō)點(diǎn)什么，轉(zhuǎn)身看見(jiàn)媽媽的眼睛已模糊，它奪眶而出，伴隨著一聲痛徹心扉的媽
我更是愣了，只見(jiàn)媽媽丟下行李立馬就沖了過(guò)去，于是我明白了。
在我印象里，確切的說(shuō)是媽媽給我形容而所知道的印象里。不是一個(gè)能干？俊美勤勞的女強(qiáng)人么？我很慚愧我的腦海里沒(méi)有外婆的任何影像。
她就是外婆-----佝僂的身軀，蒼老的.面孔。我想媽媽此時(shí)的心境是悔恨的，是痛苦的。媽媽緊緊地抱住外婆。那張滿經(jīng)滄桑的臉，那雙滿是枯樹(shù)般的手。外婆顫抖著。那雙已看不很清楚的眼睛流出滾燙的液體，我看了這場(chǎng)景，心里不禁一陣陣的撕痛，那是母女間多么幸福的場(chǎng)景。我實(shí)在難以用言語(yǔ)來(lái)詮釋此時(shí)的心理。
媽媽扶著外婆踉踉蹌蹌的回到外婆的家里，那一夜，時(shí)間過(guò)得好快，他們之間還有太多的言語(yǔ)未已敘述。我勸媽媽留下來(lái)陪陪外婆。媽媽卻說(shuō)明天你就開(kāi)學(xué)了，我還是要回去給你收拾收拾。我不禁熱淚盈眶，哽咽著。只得壓抑著聲音輕輕的對(duì)媽媽說(shuō)謝謝你媽媽。媽媽通紅的眼睛轉(zhuǎn)向外婆，媽，她又是一陣撕心裂肺。同樣是女兒的媽媽，她明白自己的責(zé)任與承擔(dān)。心更痛了，可終是該要離別時(shí)。
我看到外婆堅(jiān)持要送我們到大路上堅(jiān)定的眼神，一路上誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話，不愿打破這獨(dú)自依戀的母親。終是要離別的，總是又盡頭的。媽媽媽撲通一下跪在自己老母親面前是女兒不孝外婆苦苦的看著自己心尖上的女兒說(shuō)孩子，媽沒(méi)事。我又是一陣陣的難受。一種壓抑的難受。外婆揮手作別，媽媽眼淚肆無(wú)忌憚。就好似再也不見(jiàn)的痛心般
回到城里，媽媽忙收拾我的東西，見(jiàn)媽媽已經(jīng)恢復(fù)�？晌覅s終身難忘那場(chǎng)景，有時(shí)會(huì)痛的無(wú)法呼吸。
幾個(gè)月后的一天晚上。一個(gè)急促的電話鈴聲傳來(lái)。媽媽接后。整個(gè)人都癱了下來(lái)，無(wú)助了。媽媽滿眼的淚水再也無(wú)法控制自己這幾個(gè)月的情緒�？v使咬著唇也無(wú)法堅(jiān)持下去了，撕心裂肺的哭叫著
那次，是我第一次見(jiàn)外婆，也是最后一次。這是為什么呢？又為什么會(huì)這樣呢？我無(wú)從尋找答案，也不想去探尋。
下葬的那個(gè)黃昏，天空正下著陰雨，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，那個(gè)佝僂的墳?zāi)钩霈F(xiàn)了。我抹了抹眼淚。。
三春梨花淚，
一別關(guān)山難。
一日復(fù)還來(lái)，
人已尋奈何。
緩緩的，終是消逝于視線了。
四年級(jí)作文 篇7
夏日的大街上，總是能看到挑著“蓮蓬”叫賣的商販，每次見(jiàn)到總是忍不住誘惑買上幾個(gè)回家。
那“蓮蓬”猶如被剃了平頭的綠色大磨菇，剝開(kāi)“蘑菇”頭，露出一個(gè)個(gè)“小綠蛋”，去掉它的綠色保護(hù)皮，冒出一個(gè)白白胖胖的果肉，瞬間由綠轉(zhuǎn)白，大自然總是這么神奇。實(shí)在不忍心一口吞下“蓮子”，輕輕地將果肉掰開(kāi)，里面透出一根小嫩芽，綠綠的，那么純潔。我小心地取出“蓮心”，將果肉放進(jìn)嘴里，慢慢地嚼著、細(xì)細(xì)地品味著那嫩嫩的、甜甜的味道。
看著手中的“蓮心”，不由得想起那滿池的“蓮葉”來(lái)了。那一張張碧綠的`“大圓盤”被清澈的湖水環(huán)饒著，挨挨擠擠地，簇?fù)碇刂邢勺印吧徎ā薄！吧徎ā笔歉甙恋模菏淄π�、高高地挺立在滿池的“蓮葉”之中，用那滿池的綠色映襯著粉嫩的花兒，湖中的水在陽(yáng)光下波光粼粼，給這幅迷人的畫面增添了一份靜謐，顯得那么和諧而又自然。微風(fēng)吹過(guò)，“蓮花”開(kāi)始搖擺、翩翩起舞，優(yōu)美的舞姿曾贏得多少文人墨客為之駐足吟唱�！吧徎ā笔敲利惖�，她不像玫瑰花那般驕艷，她有著超凡脫俗般淡雅的外表，帶著一股清香，引得游人久久不肯離去。
除了“蓮子”能食用之外，支撐“蓮花”、“蓮葉”的葉柄根部為“蓮藕”，可作蔬菜食用，亦可磨成“藕粉”食用�！吧徣~”有著它自身獨(dú)有的清香，也常被人采來(lái)包裹食料進(jìn)行蒸煮，可使食物味道更清香。
可愛(ài)的“蓮”，竟是如此的美妙，不僅讓人賞心悅目，還能讓人口齒留香。
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