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文具盒里的爭吵四年級作文
無論是在學校還是在社會中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的文具盒里的爭吵四年級作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
文具盒里的爭吵四年級作文1
一天晚上,我在家里睡覺,文具盒里開始爭吵了,橡皮大叔說:“誰的本領最大?”文具們一起說:“我!”“功勞大得看誰能幫助小主人寫作業(yè)。”橡皮大叔說。
文具盒里大家開始爭吵起來,文具盒媽媽說:“你們各自說說自己的作用,我來為你們評評理!毕鹌ご笫迓刈邅,說:“我的本領最大,小主人寫錯了字,都是用我擦掉的。”
橡皮大叔還沒說完,尺子小弟邁開大長腿,把橡皮大叔推下去,說:“我的本領最大,小主人畫線和角,都用我!
鉛筆哥哥大叫說:“我的本領才最大,小主人寫字都用我,沒了我,小主人怎么寫字呀?”
鉛筆哥哥說著說著,鋼筆妹妹把鉛筆哥哥拽下去,說:“小主人平時都用我寫字,我的本領才最大!
它們爭吵得不可開交,鉛筆盒媽媽說:“你們別吵了,你們的`本領都很大,小主人少了誰都不行,只有大家同心協(xié)力,才能把小主人的學習服務好!
文具盒里的爭吵四年級作文2
夜幕降臨了,星星眨著小眼睛,望著熟睡的大地。我們一家人都進入甜蜜的夢鄉(xiāng)。咦,是誰在外面竊竊私語,原來是文具盒里的文具在爭吵。
鉛筆挺了挺細長的身子,拍了拍胸脯說:“我的功勞最大,我在紙上伸伸腰,踢踢腿,一會兒,一朵美麗的小花就畫出來了。而且小主人用了我,每次字都寫得工工整整,漂漂亮亮!
橡皮聽了,奶聲奶氣地說:“你,你寫錯了怎么辦?還不是我仔仔細細地擦了,所以我的功勞最大。”
尺子飛快地跑來,用沙啞的聲音說:“數(shù)學課上,老師讓小主人畫線段。我全身躺在白紙上,小主人拿來鉛筆,白紙上的線就畫得筆直筆直的,你們說是不是我的功勞最大?”
三人吵來吵去,還是分不出誰的功勞最大,決定去找文具盒姐姐。文具盒姐姐聽了說:“你們都有自己的長處和短處,應該看到自己的`長處,正視自己的短處,互相尊重!
三人聽了,慚愧地低下了頭,都用心地為小主人服務著。文具盒里又恢復了往日的平靜。
文具盒里的爭吵四年級作文3
鉛筆、橡皮擦和削筆刀本來是好朋友,但是有一天,小主人的作業(yè)得了100分,鉛筆便驕傲地說:“如果我不在,小主人能得100分嗎?”
話剛說完,橡皮檫大聲的喊:“這里面明明有幾題錯了,如果沒有我,可以改正這幾個錯嗎?”削筆刀也說:“你的筆頭還斷了幾次呢!如果沒有我,你可以寫出漂亮的字體嗎?”
從那天開始,鉛筆寫字時總會錯;橡皮擦都快要把本子擦破了;削筆刀不停地削鉛筆,把鉛筆削的非常短。他們讓小主人每次都會被老師批評,還在本子上寫了許多個大大的“差”字!
有天晚上,小主人終于忍不住了,她便罵鉛筆它們:“你們是怎么搞的?害的.我都沒有得到100分!”鉛筆、橡皮擦和削筆刀便紛紛責怪對方。聽到這些,鉛筆盒公公便說:“其實每個人,每件物品都各有長處。大家要***相處和互幫互助,才可以取的好成績!”
聽了鉛筆盒公公的話,鉛筆、橡皮擦和削筆刀又成了好朋友。而且明白了大家一定要***相處和互幫互助。
文具盒里的爭吵四年級作文4
晚上,小麗睡了,可是文具盒里還熱鬧得很。鉛筆驕傲地說:“你看我,我的衣服多么好看,主人對我愛不釋手,天天都在用我!薄安挪皇悄兀魅硕疾簧岬糜梦!毕鹌げ环䴕獾卣f到。鉛筆說:“那是因為你長得難看,主人不喜歡你,才不用你”。橡皮生氣地說:“主人寫錯字你能擦嗎?還不是靠我去擦,我才是最厲害的!背咦颖锊蛔×,著急地說:“我的功勞最大,如果沒有我,主人能把線畫得筆直嗎?”
文具盒媽媽被它們吵醒了,文具盒媽媽語重心長地說:“孩子們,你們都非常棒。鉛筆可以寫字,橡皮可以擦掉錯字,當畫線時,尺子就要上場了。你們各自都有自己拿手的.事情,也有自己辦不到的事情。所以我們要相互學習,取長補短。記住了嗎?”文具們都不好意思了,齊聲說:“我們記住了!
是的,一句話叫“尺有所短,寸有所長”,我們之間應該互相幫助,讓我們一起加油吧!
文具盒里的爭吵四年級作文5
鉛筆盒里住著許多鄰居:有美麗的鉛筆姐姐,有彩色的橡皮妹妹,有漂亮的`改正帶弟弟,個性的尺子哥哥……
一天,不知為什么爭吵了。
鉛筆自豪地說:“我的用處最大,要是沒有我,主人怎么會寫出漂亮的字!”橡皮不服氣地說:“你雖然能寫字,但是寫錯了,還不得靠我嗎?”你看你的本領大,還是我大?尺子也不甘示弱地說:“你們的本領不算什么,我的本領才大呢,畫圖,畫線,你們能離開我嗎?”水彩筆也搶著說:“你看我五光十色,多美麗,畫畫能少了我嗎?”改正帶也說:“哼,你們寫錯不用我能行嗎?我的功勞最大!彼鼈冋l也不讓誰吵得不可開交。
這時鉛筆盒發(fā)話了“你們別吵了,你們的本領都很大,不過你們想過嗎?如果你們不齊心協(xié)力,主人不用你們的話,你們什么都發(fā)揮不出來!贝蠹乙幌伦泳桶察o下來,大家一齊說:“還是鉛筆盒說得對,我們只有團結起來,才能更好地為主人服務!
文具盒里的爭吵四年級作文6
鉛筆得意地抬起了頭說:“我是最好的文具,如果沒有我的話,主人拿什么寫字?考試的試卷也會是一片空白,我是多么有用!”橡皮不開心了,翹起了嘴說:“我才是呢!要不是我給你善后,主人用你寫錯了字,就不能擦掉了。我能給主人整潔!背咦勇犃藫u搖頭說:“是我!我才是文具盒里最最棒的`了,主人想要畫出又長又直的線條,必須靠我擺正身體…”鉛筆和橡皮都哈哈大笑起來:“就憑你還想做文具里最最棒的?再等一億年吧!”尺子生氣地說:“看不起別人的人是最不好的。”
鉛筆馬上在紙上動了起來,還用神氣的余光看了看橡皮和尺子,他們一動不動,在一旁發(fā)愣。可后來,鉛筆有些力不從心了,該直的地方歪歪扭扭,畫錯了,生氣地來回跺腳。最后,鉛筆畫的畫黑乎乎的,丑死了。后來修正帶爺爺讓鉛筆橡皮和尺子一起畫一幅畫。尺子在紙上定好位置,鉛筆扶著尺子走,橡皮把鉛筆畫錯的地方擦一擦,不斷修正。它們互相幫助,不一會兒就畫出了一個美麗的公主。
文具盒里的爭吵四年級作文7
一天晚上,文具盒里發(fā)生了一次爭吵,鉛筆自吹自擂道:“我能幫小主人寫字,畫畫……樣樣工作我都能做!
鋼筆哥哥聽了,有些不服氣,憤怒地說:“要說本領大,應該是我,小主人在三年級以后,還是用我最多……”
“你們筆類別太得意!”急性子橡皮小姐實在忍不住了:“要不是我在小主人考試能得高分嗎?你們寫錯了怎么辦?鉛筆在畫線時,畫歪了怎么辦?”說完還朝尺子瞪了一眼。
尺子先向橡皮小姐瞪了一眼,清了清嗓子毫不示弱地說:“我在語文課上劃線,在數(shù)學課上會畫線段,還可以測量出線段的`長度……”
就這樣,文具們?yōu)榱苏l的本領大,七嘴八舌,爭論不休,一聲高過一聲,理由一個比一個足,把正在睡覺的文具盒爺爺吵醒了,它語重心長地說:“你們知道嗎?尺有所短寸有所長,你們每個人 都有自己的長處和短處,獨木不成林,一人不成群,團結就是力量!
文具們聽了,個個漲紅了臉,慚愧得無地自容。
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