四年級的作文[精選10篇]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的四年級的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級的作文 篇1

　　假如說，你是一個孤兒(假如說)，沒有家，沒有飯吃，不能上學，你無奈之下只好上街乞討，但卻遭人冷眼，甚至遭人非議：“瞧他裝得可憐，說不定全是裝的，爸媽說不定就在附近看著呢！”真是可悲。

　　其實，我們周圍又何嘗不是有非常多的類似情況呢？不少哇。

　　日行一善，其實非常簡單，但不是只為了取得大家的好評或是只為了達到“日行一善”的標準才做好人好事的，請大家注意、端正這種思想。

　　假如你是一個億萬富翁，你是否愿意捐贈出十萬塊錢來，幫助別人呢？希望大家會那樣做。

　　在你幫助別人的時候，自己也會快樂。試試看：在你幫助別人后，想一想，那個被你幫助過的.人得到了你的幫助，他非常高興，他會感謝你，會祝福你。想到這里，你也開心了吧？

　　在這里，我號召大家日行一善，哪怕是一點點的心意……

四年級的作文 篇2

　　光陰似箭，日月如梭，我在飛逝的光陰里成長，但在這成長的過程中，總感到失落了些什么。

　　早晨，我背著書包，邁著輕快的步伐去上學，明媚的陽光，生機勃勃的小樹，這一切總那么春意諳然，令人心情舒暢。但看看四周，都市的人們面無表情，一副垂頭喪氣的樣子，霎時，天變得黑蒙蒙的，周圍一片黑白的情景，這不該是我以前所存在的世界，但到底失落了些什么？

　　中午，我來到商店買文具，老板一副笑盈盈的樣子說：“小朋友，你要買些什么？買本同學錄吧，最近很熱銷哦!“我一邊挑一邊推辭了老板的“好意“，老板的笑令我不安，我只能匆匆地挑完就走了。在回家的路上，我不懂，為什么老板的笑竟令我如此不適意？以前熟悉的文具店為什么令我感到如此陌生？文具店里到底失落了些什么？

　　下午放學回家，從以前的幾個小伙伴說說笑笑一起走變成了形單影只，我默默回想一天中學校里的生活——同學們一副麻木的表情：無神的眼睛，永不張開的.嘴唇。下課后，從以前的歡聲笑語變成了今天的孤言寡語。

　　呀，原來失落了的是它——真摯而又純潔的笑。它怎么能失落呢？它一失落，我們的世界將不完整，失去了它，我們將缺少快樂，讓我們重新把它找回來吧��！

四年級的作文 篇3

　　有人喜歡峰巒雄偉的泰山，有人喜歡水平如鏡的西湖，而我卻最喜歡我那清麗又別有一番滋味的校園。

　　走進學校的大門，左手邊是一個斜坡花壇，里面有著工人們細心栽培的花兒，那些嬌嫩的花兒相互映襯，形成了“與愛同行”四個大字。右手邊是一顆參天大樹，它就像一個高大威武的衛(wèi)兵，守衛(wèi)著我們的校園。

　　接著走，就來到了我們學校的操場，這個操場可以容納一千多人，站在操場一角望，感覺自己很渺小。這里也是同學的`活動場所，下課后這里總是有同學在嬉笑玩耍。

　　穿過這邊操場，可以看到一棟古老的樓房，那是老師們的辦公樓。這棟樓就像是一位慈祥的老人一樣，總是和藹又固執(zhí)地站在那里，看著學生來來往往，一茬又一茬。教師辦公樓的左邊是一條林蔭道，這里春天鮮花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天紅葉似火，冬天白雪皚皚。

　　這就是我的學校，這里每個季節(jié)都有不同而又獨特的變化。

四年級的作文 篇4

　　美麗的御泉河是我的家鄉(xiāng)——涪陵的一大風景區(qū)。我來到御泉河，觀賞這里獨一無二的美景。

　　在去御泉河的路上，兩旁美麗的鮮花吸引了我，一叢叢、一簇簇，五彩繽紛，像柔軟的地毯，像無邊無際的海洋，像綿連不斷的畫卷，真是繁花似錦，風光旖旎。

　　不久，我就進入了山明水秀、風光如畫的御泉河。我見過波瀾壯闊的長江，游賞過氣勢壯觀的九寨溝，卻從未看見過御泉河這樣的水。御泉河的水真綠啊，綠得像一塊無瑕的翡翠；御泉河水的涼，令人目酣神醉；御泉河的`水時緩時急，讓人捉摸不透。就是御泉河這時緩時急、時清時濁的水，令我心曠神怡。

　　御泉河的山，也有自己的獨特之處。御泉河的山真秀啊，一座座像眾星捧月，像猴子撈月，上面還布滿了星星點點的花朵；御泉河的山真險啊，怪石嶙峋的山上，還有巴人的棧道；御泉河的山真美啊，像凌空展開的一幅美輪美奐的畫卷。

　　再往前走，就來到了溶洞之中的縫隙�？p隙里一團漆黑，伸手不見五指。縫隙真小啊，小得必須低頭彎腰才能通過。出口的地方還有一條飛瀉而下的瀑布，提醒你小心前進。

　　出了縫隙，就到了御泉河的終點——淺淺的灘壩。灘壩上，五顏六色的鵝卵石星羅棋布，魚兒在淺灘上歡快地游著，鱗光閃閃，在耀眼的陽光下，顯得十分美麗。

　　這樣的御泉河令人神往，綠水青山令人留戀。

四年級的作文 篇5

　　時光如梭，轉眼間20xx年就快過去了。在這一年中，發(fā)生過許多的事，有些事情隨著時間的推移，漸漸地被淡忘了，只有一件事至今仍然使我記憶猶新。

　　那是我在上小熒星表演班的時候，在放學回來的路上，我和媽媽一邊走，一邊開心地聊著天，走進了地鐵站臺里，正在等地鐵的時候，我和媽媽看見了一位衣衫襤褸的老乞丐，正朝我們走過來，想要向我們乞討，只見他穿著破破爛爛的衣服，又臟又舊，滿臉皺紋，灰頭土臉的，顯得很狼狽。左手拿著一個掉了漆的小破碗兒，右手拄著一根不知從哪里撿來的下面已經被燒黑的燒火棍兒，似乎隨時都可能折斷。每經過一個路人的身邊，都會顫顫巍巍的抖抖小破碗兒里的幾個硬幣，有些路人一言不發(fā)，轉身躲開，而有些路人很不耐煩的掏出幾個硬幣，丟到了碗里，而硬幣卻調皮的在碗里又蹦又跳，最后，其中的一個硬幣”一躍而出”跳出了碗里，掉到了地上，似乎也在跟著主人一起嫌棄這個又臟又老的老乞丐，老乞丐只能費力的.彎下腰，可憐巴巴的撿起來。

　　看到這樣的情景，我心里難過極了，心想：“這個老乞丐的年紀和我的爺爺奶奶年紀差不多，我的爺爺奶奶在爸爸媽媽的照顧下，安度晚年，幸福地生活著，為什么這個老人卻在風燭殘年之下過著乞討的生活呢？”實在是太可憐了。

　　就在這時，老乞丐已經走到了我和媽媽的身邊，依然是抖動著他破舊的小碗兒，我看了看媽媽，小聲對媽媽說：“媽媽，我可以用我平時積攢下來的零用錢，幫助這個老爺爺嗎？您先借我伍元錢，可以嗎？”媽媽一下就明白了我的心意，掏出了五元錢給了我，我轉手小心翼翼的放到了小破碗里，那位老爺爺感激的看著我，不住的點頭，表示感謝！

　　望著老爺爺步履蹣跚的背影，我禁不住問媽媽：“為什么這個老人沒有人照顧，他沒有孩子嗎？”媽媽說：”也許是吧，也可能他的孩子不孝順，不想贍養(yǎng)老人�！�

　　我對媽媽說：“媽媽，我以后一定會好好學習，成為一個富翁，在好好照顧爸爸媽媽的同時，我還要建造一個超大型養(yǎng)老院，收留那些無家可歸的老人，讓他們安度晚年，幸福地生活�！�

　　這件事雖然過去很久了，但我卻仍然記憶深刻，那次是我第一次幫忙大人，我永遠不會忘記。

四年級的作文 篇6

　　工作之余，最大的愛好就是讀書。

　　小時候，父母都忙，小小的我放學后就捧著書讀來讀去的，以至于能夠把書本里的課文倒背如流，再長的課文幾天就會背了。在學校的背書比賽中老是第一名，被老師每天帶在嘴上夸獎著。

　　之所以背書上的課文，是因為身居鄉(xiāng)野，沒有更多的書籍來源，書本就是唯一的有文字的東西了。

　　因為背得熟悉了，那時候學過的課文，到現(xiàn)在依然能夠背得出來，十里長街送總理，開國大典，這些現(xiàn)在已經看不到的課文，還能夠被我牢牢地記在心里。

　　現(xiàn)在回想起來，那個時候的世界，簡單純粹，透明而無有任何雜質，任何一個安靜的所在，都是我讀書的好地方。

　　夏日的一棵大樹下，春日的河邊草地上，冬日里暖暖的透著陽光的窗子前，秋季里果香陣陣的樹林里，都會有我讀書的聲音出現(xiàn)。

　　到中學了，環(huán)境變了，學校變大了，學生變多了，老師也變年輕了。

　　教語文的老師，是一位年輕而帥氣的男士，剛從大學里走出來，意氣風發(fā)，朝氣蓬勃，把我?guī)У搅俗x書的道路上來。每次課本上的背誦任務前三個完成的，就會得到一本圖書的閱讀作為獎勵。

　　這樣的獎勵，大大的鼓動著我閱讀的欲望，爭取讀到老師的一本書，成為那個時間最大的心愿了。就靠著這樣的方式，讀了海明威的《老人與海》，讀了茨威格的《象棋的故事》，讀了亞米契斯的《愛的教育》，讀了伏尼契的《牛虻》等外國名著；當然，還有張海迪的《輪椅上的夢》，張潔的《祖母綠》等，這些書無形中構成了我青春少年時的最大生活旋律，我除了上課之外，就在閱讀。

　　大量的閱讀，無形中給我增加了語文的底氣，每次的習作被老師當范文在班級里讀，每次的學校作文比賽我都會占據一席之地，還有每次的語文考試成績都會名列前茅；最重要的一點是，閱讀，引燃了我的寫作夢。

　　讀師范了，有了閱覽室，有了圖書館，毫無疑問，這使我的閱讀欲望又是大大增強了。課余時間，去圖書館借書的數(shù)量就我最多，去閱覽室里吸收的人也屬我最安定。

　　就因為這樣的閱讀，使得我的心胸越來越高，有了創(chuàng)作的欲望。

　　不知道經歷了多久，也不知道用掉了多少個作文本，多少支筆，最后，當我拿出來五萬字的小說手稿的時候，很多人震驚了。當然，這第一篇手稿，并不好，編輯予以了肯定，但距離發(fā)表還有距離。

　　有了這樣一個開始，此后的日子一發(fā)不可收拾了，往電臺報社不斷的寫起了稿子。這不單單是因為愛好，而是因為生活的原因，因為家里的條件不是很好，得寫文字換錢維持把肚子填飽。

　　這樣下來，到畢業(yè)的時候，學校把學生發(fā)表的文章出版為一個集子，我的篇幅占據了整個集子的三分之二還要多，很多同學說，簡直是你的專輯了啊。

　　對此，我深深微笑，我陶醉在自己的世界里是怎么一回事，他們又如何能知道呢？

　　參加愛工作了，對閱讀的渴望日漸加劇，每個月雷打不動的拿出一百元進行購書，為滿足自己閱讀，也帶給學生閱讀。

　　想想中學時老師的做法，為閱讀的推廣有著自己的'方式和途徑，為什么不照著做呢？可是，社會進步了，沒人會為了讀一本書死命于學習的，老師當年的方式已經不可行了。

　　于是我就開始進行有聲讀書，用聲音闡釋我的閱讀方式，用那個聲音把我對文字的理解和把握傳遞給孩子們。那時候沒有意識到給孩子們買書，只是樸素的給孩子們讀書，一學期一兩本，薄的兩本，厚的一本，一年約讀下來四五本書。

　　這樣的方式使得孩子們的語文綜合能力大面積提升，寫作文跟打開的水龍頭似的嘩嘩外流。

　　最為老師，作為熱愛閱讀的人，這應該是最有意義的快樂。我沉浸在閱讀里長大，我也引領著我教過的學生在閱讀里長大，這個世界不一樣，這個世界看似很細小，實乃很大很大。

　　現(xiàn)在，有了孩子，每天帶著孩子讀書，又是另外一番模樣。

　　每每和孩子在一起談論一本書的時候，那是最開心的事情。從孩子身上我知道了，和別人分享閱讀的認識，無疑就是擴大了閱讀的視野和范圍，等同于一個時間把書讀了兩邊，那感覺真好。

　　如今，孩子每天晚上會抱著書本在床前閱讀近兩個小時，一套又一套的書籍從他的小手里打開又合上，感受著他時而快樂時而著急時而尖叫時而歡呼的傻呆呆的模樣，我就覺得特別欣慰。

　　能夠和孩子一起沉浸在屬于自己的世界里，是世界上最幸福的事情！

四年級的作文 篇7

　　在20xx年，吳玫萱這位著名的設計師將會發(fā)明寶馳汽車，這款寶馳汽車大受歡迎，每一家公司都在生產。

　　你們知道我為什么要發(fā)明這輛汽車嗎？是因為我看網上有很多不小心把剎車踩成油門造成的交通事故，所以才發(fā)明出來的。

　　寶馳汽車根本不用我們踩油門和剎車。看到這里，肯定有人會問道：“沒油門和剎車那不就是不用開車啦？”回答正確，當然，肯定有人會好奇怎么開？我來回答你吧。前面的玻璃是半透明的，你只要說出要去的地方，再說出幾分鐘到，它就會自動調整速度。調整完了說“確認”，它就自動駕駛，到達目的`地。

　　你在車上一定會感到無聊，不用擔心，只要點一個按鈕，再說出娛樂功能，不管你想干什么，還是讓車子跟你說話，都沒問題，包括按摩。只要點一下按鈕，座椅后面就會出現(xiàn)兩只機械手。你還可以說“大力一點”或“小力一點”來調整力度。

　　有些人開車開到一半想上廁所。沒問題，按下一個按鈕，座椅下就會出現(xiàn)一個洞，下面有一個袋子，你可以在座椅上方便，到達目的地后會告訴垃圾桶在哪，我們就可以在最短的時間里扔垃圾。

　　只要我努力，在20xx年一定會發(fā)明出這種車，等著我的好消息吧！

四年級的作文 篇8

　　大家好，我是火。大家對我并不陌生。但是我知道你們對我未必有好感，有不少人對我一直存有成見，存有說不完的誤會。

　　他們總認為有些人在那熊熊烈火中喪失了生命是我的責任。但我敢說，這絕對是一種偏見，一種誤解。為什么你們不想想我對人類的貢獻。幾百萬年以前，古猿學會使用火，學會燒烤食物，才使猿變成人�？梢哉f，沒有我就沒有人類。遠古時代，先民刀耕火種，用火冶煉銅，煉鐵，制瓷器。就是后來帶動工業(yè)革命的蒸氣機，也離不開火�？梢哉f沒有我就沒有人類社會從原始社會到奴隸社會、從奴隸社會到封建社會、從封建社會到資本主義社會的進化�，F(xiàn)在的農村和城市，不論是農村還是城市，人們取暖、做飯、抽煙哪一個能夠離開我��！就是現(xiàn)代科技也需要我發(fā)揮余熱。例如神舟飛船的'發(fā)射，沒有我，能行嗎……

　　朋友們，不要總用“水火無情”來形容我，好不好？其實我也有偉大的一面，所謂“星星之火，可以燎原”。我和人類的關系真可以稱得上是息息相關。

　　其實，我并不想傷害人類，只是每當我身邊的溫度高一些、燃燒的面積大一些的時候，我的哥哥火災就會來將我趕走，自己在那占領高地。接下來他肆無忌憚、殘忍的傷害你們，我真是看在眼里，疼在心里�。「绺缁馂木褪侵冈跁r間上和空間上失去控制的燃燒所造成的災害。提起火災，有些當然是天災。但有些是人為的。為什么你們不從人的自身找找原因，而是要將所有的責任都推給我呢？

四年級的作文 篇9

　　10月27日是忙碌的一天，這一天的安排往往不同，全班同學一到這一天總會特別小心，讓自己不遲到、不寫錯字、不開小差……使這一天顯得格外充實。

　　上午，我們抓緊寫作定，決不允許自己出意外。不過在教室一個個角落里，一張張精制的賀卡從我們手上悄悄誕生，我們的禮物正在完成中，而另一邊也有一份別樣的驚喜朝我們擠來，因為我們知道今天十分有意義，但有什么朝我們擠來呢？一切都是未知！

　　煎熬的一上午過去了，甜甜的幸福正在靠近。

　　下午的品德課到了！“她”終于興奮走來，一個個袋子里的`香味已經滿溢出來，究竟是什么東西這么甜蜜？哇，原來是一個個可愛小巧的推推樂如同一位位帶著微笑的小仙子朝我飛來！我們拿到了自己的那一份，是時候獻出我們的驚喜了！一張張形狀各異，五顏六色的賀卡，包含著我們最真誠的祝福，“張老師生日快樂！”接著我們又開始比賽，你的沒我的好看，我的顏色比你鮮艷，雖然爭吵著，但臉上卻洋溢著快樂和幸福。我們都是小饞貓，現(xiàn)在為什么不吃呢？因為我們都想把這一份甜蜜帶給家人，和他們一起分享，分享我們在學校的快樂，分享老師對我們的愛。

　　幸福總是來快去得快，這整整一小時過去了，但是這份永恒的幸福早以深藏我們心底！

四年級的作文 篇10

　　一天晚上，我夢見我在未來世界旅行。我開著水陸空汽車向學校駛去，在學校大門前有三個機器人保安，你從大門通過時，大門會先從資料庫里找出這個人，如果不是本校師生沒有登記過，大門會自動報警，如果識別通過大門會自動打開，同時記錄學生到校時間，可以知道學生是否遲到。在進入大門之后，你會發(fā)現(xiàn)周圍都是植物，清新的空氣撲面而來，教學樓的材料很特別，不怕火燒，不怕水，也防潮，還可以起到凈化空氣的效果！

　　走進教學樓，有一個大的傳送門，你直接輸入你要去的班級樓層，就可以直接傳送到你想去的班級門口。剛走進四年級一班，老師也剛剛進來，身后還跟個小機器人，他可以幫助老師拿東西，也可以給我們送東西，記錄課堂上的教學過程，是老師的`小助理，我們的小老師。我們大家都很喜歡，都想伸手去摸一摸，“小老師”剛走到我身邊，我剛要伸手。

　　突然一陣叮鈴鈴的鬧鈴聲把我吵醒了，唉！原來是個夢呀，如果我真有一個這樣的神奇教室那該多好呀！

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