四年級(jí)作文9篇【集合】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的四年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)作文 篇1
“哎呀，下雪了！”“這雪可真大�。 �
早晨，我睡得正香，朦朦朧朧地聽(tīng)到有人在喊下雪了。我一骨碌爬起來(lái)，跑到窗戶邊，往外一瞧，啊，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，如同一幅巨大的“白雪窗簾”。
透過(guò)“白雪窗簾”，我看見(jiàn)遠(yuǎn)處的高樓大廈時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，似幻似真；連綿起伏的大山，既像一座座古色古香的城堡，又像一條條閉目養(yǎng)神的蛟龍。
看到這些，我不禁贊嘆道：“這雪真美明！”
上學(xué)的路上，又是一番景象。路旁的松樹(shù)披滿了白雪，松技上像掛著一個(gè)個(gè)小松球；過(guò)往的'汽車(chē)披滿了白雪，好像是戶雪王國(guó)派來(lái)的使者；過(guò)往的行人身上，也落滿了白雪。那白雪像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子。直往人的懷里、臉上亂撲，人們想逃也逃不了。一片雪花落到我的脖子里，好涼��！我不由自主地叫了起來(lái)。
看看雪是什么樣子該多好�。∮谑�，一我伸出手去抓那頑皮的雪花。等了半天，好容易才等來(lái)幾個(gè)自投羅網(wǎng)的。我一看，雪花是六姆形的、似還沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)地看，那雪花就化沒(méi)了。
剛進(jìn)校門(mén)，就傳來(lái)了歡呼聲，原來(lái)是同學(xué)們?cè)诖蜓┱獭Ｑ┣蛟诳罩酗w來(lái)飛去，不時(shí)傳來(lái)“打中了！”“我們勝利！”的歡呼聲。同學(xué)們你追我趕，玩得痛快極了。
雪越下越大，地面上的雪越來(lái)越厚……
四年級(jí)作文 篇2
這天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。我便想乘這個(gè)機(jī)會(huì)，去拜訪一下多年不見(jiàn)的老朋友。
大約走了半個(gè)時(shí)辰，我被眼前的景色迷住了：一條涓涓的小溪叮叮咚咚歡唱著奔向遠(yuǎn)方，溪邊柳樹(shù)甩著綠色的`長(zhǎng)辮子輕快的舞蹈，五彩的花兒像是星星般灑落在碧綠的原野上，微風(fēng)中夾雜著一絲絲花香，仿佛一幅美麗的山水畫(huà)。
走著走著，我看見(jiàn)在被挺拔的松樹(shù)包圍著的一個(gè)小木屋，門(mén)前有一個(gè)拿著掃把在掃地的的小孩，想必一定是老朋友的徒弟吧！我走過(guò)去，急切地問(wèn)：“小童子，你師傅呢？“小孩上下打量我一番，笑嘻嘻的反問(wèn)：”你就是大詩(shī)人賈島？“我心里想，這個(gè)老朋友，也太夸贊我了吧。連徒弟都知道了：”是啊，我來(lái)找你師父來(lái)敘敘舊，他在哪呢？“童子抱歉的說(shuō)：”你來(lái)的真不巧，師傅一大早就上山采藥去啦！“我有點(diǎn)失望：”他在哪座山上呢？“童子用手向遠(yuǎn)處一指，我看還不算太遠(yuǎn)，抱著一絲希望問(wèn)：”那他在山上的哪個(gè)地方呢？“童子皺著眉頭說(shuō)：”山上云霧彌漫，我也不知道，只能請(qǐng)您下次拜訪了！”
我無(wú)可奈何地?fù)u搖頭，滿懷遺憾的走了，我隨口一吟：“松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處……”
四年級(jí)作文 篇3
很多女孩都有一個(gè)公主夢(mèng)，希望自己能跳出世上最美麗的舞蹈，而我也有這樣的夢(mèng)想，我喜歡舞蹈。
從小我就很喜歡跳舞，每當(dāng)我看到電視上那舞姿輕盈的演員們，我總是羨慕不已，幻想著自己也站上那美麗的舞臺(tái)，臺(tái)下億萬(wàn)觀眾為我歡呼、為我吶喊。
于是我纏著媽媽給我報(bào)舞蹈培訓(xùn)班，沒(méi)想到媽媽一口答應(yīng)了。媽媽帶我來(lái)到舞蹈班，我剛學(xué)了一會(huì)兒就認(rèn)識(shí)了許多新朋友。在那里我們開(kāi)心的像一群小鳥(niǎo)一樣，那時(shí)候我認(rèn)為跳舞是快樂(lè)的，因?yàn)樘杩梢酝浰械臒⿶馈?/p>
隨著我慢慢的`長(zhǎng)大，我漸漸覺(jué)得舞蹈也可以成為我?jiàn)^斗的目標(biāo)，從那時(shí)候我又有了一個(gè)新目標(biāo)“當(dāng)一個(gè)舞蹈家”，為大家展示出最美的舞姿。
我不斷堅(jiān)持的努力，不管刮風(fēng)下雨我總是按時(shí)學(xué)舞蹈。因?yàn)槲蚁嘈庞谐蝗瘴乙欢〞?huì)成為一個(gè)出色的舞蹈家。
現(xiàn)在，我學(xué)舞蹈四年了，這四年來(lái)雖然在舞蹈的路上，我也遇到了許多困難，但風(fēng)雨后才能見(jiàn)到彩虹，現(xiàn)在我的基本功，對(duì)我來(lái)說(shuō)只是小菜一碟，但我覺(jué)得這還不夠。
雖然，學(xué)舞蹈很累，但我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路還很長(zhǎng)，我一定會(huì)在舞蹈的道路上堅(jiān)持下去。
四年級(jí)作文 篇4
同學(xué)們都去過(guò)開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)了，可我連一次都沒(méi)有去，放假了終于輪到我們第五小組去了，媽媽說(shuō)如果有人去的話就帶我也去，媽媽打電話聯(lián)系好了王思佳。說(shuō)要帶和我和媽媽去開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)，媽媽說(shuō)：今天就去開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)，我開(kāi)心的穿上了裙子。媽媽說(shuō)今天下雨了，只帶了我的傘，下去的`時(shí)候我和媽媽的衣服淋濕的時(shí)候正好上了車(chē)就出發(fā)了。剛走了半天雨就停了。
到了開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)，媽媽和王思佳的爸爸，媽媽三個(gè)人去除草。我和王思佳也跟著干，我們一七班的地里還長(zhǎng)著黃瓜，西紅柿，茄子，辣椒。王思佳的爸爸還給我照了照片。一會(huì)兒干完了我們就回來(lái)了。
四年級(jí)作文 篇5
20xx年3月11日，日本發(fā)生了9.0級(jí)的大地震，緊隨而來(lái)的是巨大的'海嘯。日本四面環(huán)海，那海嘯兇猛的，一片停車(chē)場(chǎng)的汽車(chē)被海浪不費(fèi)吹灰之力就全掀翻了。房屋也隨著海浪飄去，地面裂開(kāi)了一道道裂縫。
在解放前，日本多次侵略中國(guó)，日本鬼子，日偽軍，都是可惡的人，為了不讓他們侵略中國(guó)，多少戰(zhàn)士，多少紅軍，多少抗日英雄死在他們的刀槍之下，中國(guó)人對(duì)此恨之入骨�？赡且呀�(jīng)成為歷史，現(xiàn)在，日本也有好人，善良的人，并不全是壞人呀！
日本地震，海嘯，他們也同樣有心有肺，也會(huì)感到痛苦。當(dāng)他們遇難，有多少人失去了家，多少人失去了生命。在這里面，有好人，當(dāng)然也有壞人，可他們都是人呀。汶川，玉樹(shù)，舟曲，當(dāng)他們那些地區(qū)受難了，我們能幫助他們，難到，日本受難了，我們不能去幫助一下他們嗎？
日本以前很不好，但已經(jīng)成為過(guò)去，不能拿著以前的“本子”去和現(xiàn)在比，所以，我們要把心態(tài)放平，來(lái)對(duì)待這次日本的9.0級(jí)大地震和巨大的海嘯。
四年級(jí)作文 篇6
今天，我生病了，住進(jìn)了醫(yī)院。我得的是傳染病。
我想，同學(xué)們肯定天天想念會(huì)想念我的，有的會(huì)想念我跟他們一起踢足球、有的會(huì)想念我跟她們一起跳繩。一起上課。還有的.同學(xué)......大家都很擔(dān)心我。
有一天，大家想派幾個(gè)同學(xué)來(lái)醫(yī)院探望我，其中，有班上最助人為樂(lè)，甚至是我最要好的同學(xué)——米沙。
到了醫(yī)院，米沙她們立刻找到了我的病房。想飛跑進(jìn)來(lái)，醫(yī)生看見(jiàn)了，連忙把米沙攔住說(shuō)：“她得的是傳染病，你們?nèi)魏稳硕疾荒苓M(jìn)去，要被傳染的�！笨墒�，“我是她的好朋友，我們是來(lái)探望她的�！泵咨硽夂艉舻卣f(shuō)�！澳且膊恍小！贬t(yī)生好像在給米沙消火氣似的。米沙和兩個(gè)小伙伴聽(tīng)了，失望地走了。躺在病床上的我，聽(tīng)見(jiàn)了米沙走路的聲音，心里覺(jué)得沮喪極了。
米沙呢？她則呆呆地望著窗戶，好像在想什么，忽然，米沙想到了一個(gè)好辦法，她直奔學(xué)校。
原來(lái)，米沙看著三樓，想：“我可以用風(fēng)箏飄到三樓去呀！”然后，就回學(xué)校拿風(fēng)箏去了。
過(guò)了一會(huì)兒，米沙回來(lái)了。她手里拿著風(fēng)箏，風(fēng)箏上寫(xiě)著大家對(duì)我的祝福。米沙拿起風(fēng)箏，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，風(fēng)箏一下子飄到了空中，風(fēng)箏搖搖晃晃地飄到了我的病床前，我看著上面的祝福，開(kāi)心極了！
四年級(jí)作文 篇7
滴答——滴答——漸漸地，瘋狂的雨停止了，天上的烏云也慢慢散開(kāi)了。當(dāng)看到第一束雨后的陽(yáng)光照在大地上時(shí)，我便決定到外面看看這雨后的景色。
啊！外面被雨水沖刷之后，涼爽的`風(fēng)拂過(guò)耳畔，多么清爽，多么和諧。走在門(mén)外的巷子里，兩邊屋頂上的雨水不停地滴落下來(lái)，好幾滴滴到了我的身上。可這并沒(méi)有打破我的興致，反而給我?guī)?lái)了一絲清涼。走到大街上，路邊的樹(shù)木被雨水沖了個(gè)澡后，變得更加青翠欲滴。那站了十幾年的松樹(shù)，本來(lái)葉子很暗，可現(xiàn)在沾了水，陽(yáng)光一照倒有點(diǎn)閃閃發(fā)亮，立刻充滿了青春的活力。來(lái)到荷池邊，滿池的荷花都爭(zhēng)奇斗艷。只見(jiàn)那池中的荷葉挨挨擠擠，微風(fēng)一吹，搖來(lái)晃去，好象在說(shuō)悄悄話。
在那綠葉的映襯下，那一朵朵、一簇簇的荷花蓬蓬勃勃，再加上剛下過(guò)雨，朦朧的迷霧中，荷花遠(yuǎn)看就像一團(tuán)團(tuán)紅云，一朵朵彩霞。來(lái)到公園，看見(jiàn)人工湖，我忽然有了劃船的興致。小船在湖面上行駛著。
近處，湖面上波光粼粼，時(shí)不時(shí)還能看見(jiàn)幾只小魚(yú)舉行著游泳比賽；遠(yuǎn)處，雨后的朦朧中，公園里的花草樹(shù)木美不勝收，再加上幾聲動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴，怎能不叫人心曠神怡呢？真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”��！
四年級(jí)作文 篇8
新學(xué)期的第一個(gè)周末，我和爸爸媽媽去超山賞梅。以前也曾經(jīng)來(lái)過(guò)幾次，所以這次我們有備而來(lái)，帶了一頂賬篷。
到了超山已將近中午十一點(diǎn)，從山腳往上望，盛開(kāi)的梅花就像一團(tuán)團(tuán)云霧繞在山腰，又如同顏色不同的輕紗裝點(diǎn)著翠綠的山坡，有粉色的，有梅紅色的，有白色的，各種顏色又和諧地相融在一起。果然是“十里梅花香雪�！钡某绞⒕啊＿@情景讓我們迫不及待地上山，一睹梅花芳容。
片刻功夫我們已置身在花的'海洋了，最常見(jiàn)的是白梅，紅梅較少些。白梅有五片花瓣，疊在一起，花瓣的后面是五片深紅色的花盤(pán)�；ò曛虚g長(zhǎng)出花蕊，蕊底有蜜。梅花盛開(kāi)，蜜蜂便“慕名而來(lái)”了，在梅樹(shù)間舞動(dòng)。繼續(xù)前行，行至一條河邊，花瓣隨水流飄走。河旁有亭，亭旁一株老梅，姿態(tài)優(yōu)美，“疏影橫斜水清淺”，果然水邊的梅花最美。
行至“大明堂”前，我們看到了一棵“唐梅”，一棵“宋”梅，由于年代久遠(yuǎn)，主干已有一半枯死，但又從旁邊生出新枝，生生不息。從唐代、宋代至今，他們一定沒(méi)少經(jīng)過(guò)冰雹的敲打，沒(méi)少經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，可他們依然綻放出美麗的花朵。想到這些，我對(duì)他們充滿了敬佩。
四年級(jí)作文 篇9
漢字，在中國(guó)無(wú)處不在，也是我們生活每天見(jiàn)面、每天接觸的朋友。漢字千奇百怪、妙趣橫生。他還有很悠久的歷史，從以前的甲骨文轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在的行書(shū)、楷書(shū)。中文，也是世界上最美麗的文字，讓我們一起遨游漢字的王國(guó)吧！
漢字也有很多不同的讀音，有時(shí)一個(gè)讀音稍微變動(dòng)一下，就會(huì)變成其他的意思，例如重，這代表物體的重量很重，而重chong就八竿子打不著了，他的意思是很多，重復(fù)、重疊的.意思，所以，這種多音字，也在漢字王國(guó)里面很奇妙哦。
錯(cuò)別字也是漢字中很常見(jiàn)的，有時(shí)也是不可避免的。街頭那些廣告有時(shí)也會(huì)有錯(cuò)別字。我在小區(qū)的車(chē)庫(kù)卷閘門(mén)上面看到：“車(chē)庫(kù)門(mén)前禁止停車(chē)。”我一眼就認(rèn)出來(lái)他寫(xiě)的禁寫(xiě)錯(cuò)了。他的禁寫(xiě)的不是很離譜，但漢字里根本沒(méi)有那個(gè)字。那個(gè)人林下面不是示，而是亦。街邊有些招牌或者是店名，有些是不會(huì)寫(xiě)或者是不小心寫(xiě)錯(cuò)，有些事是故意寫(xiě)成與真確的字同音的字，這樣妙趣橫生，可以更多的吸引顧客。
諧音也是漢字大家族的一種。有時(shí)讀成正確的讀音反而讓人產(chǎn)生錯(cuò)誤的理解；有時(shí)讀某個(gè)字的諧音，會(huì)讓人覺(jué)得你是在罵他。所以，不要讀成錯(cuò)誤的讀音，因?yàn)檫@可能會(huì)使人家理解錯(cuò)誤。
漢字很奇妙，還需要我們更多的去發(fā)現(xiàn)，更多的去理解，更多的去學(xué)會(huì)。
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