四年級作文通用(9篇)
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的四年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
“粉翎棲畫閣，雪影拂瓊窗�！闭f的正是美麗的鴿子。
白鴿有許多好看的地方，今天我就說一說白鴿的眼睛，白鴿的眼睛可好看了，圓溜溜的`，邊沿還有一圈黃色的東西，它的眼球黑黑的，像至高無上的黑珍珠，而那圈黃色的東西正充當(dāng)著保護(hù)黑珍珠的盒子，這個角色。
它的嘴巴尖尖的，顏色是紅色，大家說鴿子的嘴巴像剪刀，但我卻覺得，像一把剛殺過人的刀！
現(xiàn)在，輪到羽毛了！羽毛，就好比女鴿子與男鴿子戀愛時的隆重婚紗，可不能弄臟了。白鴿頭上的羽毛稀疏，基本看不見。身上的羽毛雪白雪白的，有時，會被人誤認(rèn)為雪花呢！尾巴的羽毛，雖然沒有孔雀開屏那么美麗，但也有自己獨特的美，它摸上去有一點硬，像扇子似的。
白鴿的聲音非常獨特，要是沒見過人多的白鴿，看見人多，就會“吱吱”地叫，但這時它是恐慌的。但只要你喂它玉米，它就會高興地“吱吱”叫！
鴿子吃東西的動作跟雞一樣，伸長脖子，快速地啄下去，就把玉米吃進(jìn)嘴里啦！快吧
另外再告訴你，鴿子的識路功能很厲害，飛到幾千米之外，都能找到回家的路，好像有GPS一樣。
白鴿好可愛，我好想要一只啊！
四年級作文 篇2
金秋時節(jié)，丹桂飄香。我們迎來了嶄新的四年級。學(xué)習(xí)新課程的同時，也開始我們新的閱讀之旅。
隨著年齡的增長，孩子們的心理和生理發(fā)生了微妙的變化，再加上一個漫長暑假的無約束，跟靜靜地閱讀相比，他們更愿意在一起聊天，上網(wǎng)玩游戲和其他新奇的小玩意兒。開學(xué)很長一段時間，孩子們還是浮躁的，面對這種情況，只能先讓他們慢慢靜下心來，再讀書。
開始共讀時，已經(jīng)是九月下旬了。我們共讀的第一本書是《木偶的森林》。這本書的作者是王一梅，主要講小熊白黑黑和木偶羅里的經(jīng)歷，是一個關(guān)于愛的故事，孩子們很喜歡。我改變了以往讀一兩章就寫一篇讀書筆記的做法，鼓勵學(xué)生在書上做批注，“不動筆墨不讀書”嗎！整本書讀完，共寫了三次讀書筆記，學(xué)生挺高興，因為讀書時沒有負(fù)擔(dān)。整本書讀完后，我們就故事主題進(jìn)行了一次深入的探討，并將設(shè)計的問題裝訂成冊，發(fā)揮我班學(xué)生的特長，配圖、涂色、美化。讀一本書，留下厚厚一摞冊子，很有成就感。
第二本共讀書是《特別的女生薩哈那》，從書中，孩子們見識到和自己不一樣的校園生活，薩哈那的才氣和與眾不同的性格；德里的狂妄和放肆；波迪小姐別具一格的教學(xué)方法和她對孩子們真摯的愛.....都給學(xué)生留下深刻的印象。
第三本共讀書是《柳林風(fēng)聲》，這本書不僅讓我們經(jīng)歷動物們隨著季節(jié)變化的生活故事，還生動地刻畫了柳林中縈繞的友誼與溫情。這本書字小且厚，學(xué)生對它的`熱愛，是慢慢培養(yǎng)來的,剛開始不太喜歡，讀進(jìn)去以后，卻不肯出來，目前已基本讀完，主題研討放在下期開學(xué)后。
這學(xué)期的晨頌，我們堅持唐詩的誦讀，十一月結(jié)束，我們已經(jīng)背會三十首唐詩了。
十二月，是我班的“日記月”，我們一直只寫周記的，之所以將十二月定為“日記月”，源于教育在線上朱永新老師的一個帖子：“12月，讓我們每天記錄自己的生活”。前二十幾天，學(xué)生的日記質(zhì)量還挺高，后來就變成“沉重的負(fù)擔(dān)”，部分學(xué)生日記成了記流水賬，還越流越短�？磥恚野鄬W(xué)生“粗線條”居多，缺少發(fā)現(xiàn)，也不擅長心靈的表露。大部分學(xué)生收獲頗豐，陶辰、李娟、魏曉瑄、陶蠡……日記篇篇是精品，一個月下來，一本厚厚的、大大的日記本已不夠用了。我視為珍寶，也對他們反復(fù)強調(diào)，不可丟失，妥善保管。
冬至那天，我們開始了農(nóng)歷的天空下古詩詞閱讀之旅，冬至、大寒、小寒每一個農(nóng)歷節(jié)氣，孩子們查資料，背誦詩詞，詩配畫，辦手抄報……日子在忙碌中度過，農(nóng)歷節(jié)氣和一首首詩詞在我們的觸摸中鮮活。
這一學(xué)期，孩子們最喜歡上星期一下午的課，因為這是他們靜靜地，無拘無束閱讀的時間。班級自由書柜，每兩周借閱一次。還書前，對每本書做個回顧，寫張閱讀卡，記錄下同學(xué)們讀書的足跡。
歲月的腳步漸行漸遠(yuǎn)，這學(xué)期，為了更愉快的前行，我們放慢了閱讀的步子，這不是停滯，而是調(diào)整。當(dāng)我們以最佳狀態(tài)去閱讀時，我們會走得更遠(yuǎn)。
四年級作文 篇3
在我還沒出生時，媽媽就開始等待我了。
媽媽等著我出生；等著我上學(xué)；等著我長高；等著我長大……
媽媽每時每刻都在等待著我，毫無怨言地等待著我。當(dāng)我放學(xué)時，她等著我去她辦公室找她；當(dāng)我寫作業(yè)時，她等著我寫完作業(yè)給她簽字；當(dāng)我發(fā)脾氣時，她會默默地走開，我知道她在等著我悔改；當(dāng)我還酣然大睡時，她已經(jīng)早早地準(zhǔn)備好早餐，等著我起床了……
久而久之，我的口頭禪便成了“媽媽，等一下！”因為無論穿衣、洗手還是吃飯，我都比媽媽慢很多。而媽媽也總是耐心地等我：“好孩子，最好快點��！”于是，愛的等待便在我的心中萌了芽。
媽媽早已習(xí)慣了等我，而我卻等不了媽媽。如果哪一次我比媽媽快一點兒，我就會焦急地轉(zhuǎn)著圈，簡直就像熱鍋上的`螞蟻──團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，還不耐煩地催促著：“媽媽，您倒是快點呀！再慢就來不及了！”
為什么媽媽等我那么有耐心？難道她一點兒都不著急嗎？哦，我明白了，那一分一秒的等待不正是母愛的流露？于是，我不再做什么事總是慢吞吞了，因為我明白了那份等待著我的愛。
現(xiàn)在，每當(dāng)媽媽叫一聲：“好孩子，快一點�。 蔽冶銜�(yīng)聲答到：“哎，來了！”而后飛奔而去。
四年級作文 篇4
花非常美麗，很多人都愛在自己閑暇的時候來欣賞花，以緩解工作、學(xué)習(xí)、生活的壓力，使自己放輕松。我也是其中的一員，可我更愛給花澆水，慢慢的，澆花也成為了我的樂趣之一。
放暑假了，我便有了更多的時間來做自己喜歡做的事情。每個人放松自己的方式都不同，有的選擇去戶外一起與朋友打打球，有的選擇與自己的貼心朋友聊聊天，有的選擇去戶外走一走、散散心，有的選擇聽音樂，有的選擇玩游戲，有的.……可我選擇的則是給花澆水。
給花澆水有很多好處，現(xiàn)在，就讓我來告訴你其中的好處吧！
首先當(dāng)然是可以放松自己咯。每個人都有自己的壓力，有的來自生活，有的來自學(xué)習(xí)，有的來自競爭。這些壓力都會把我們壓的喘不過氣來，這個時候，適當(dāng)?shù)姆潘勺约菏呛苡斜匾�。每次澆花時，我會用一個迷你小水壺，去給花澆水。把水灑在花壇中，當(dāng)看到水從縫隙中流進(jìn)去。知道花會吸收這些水份，我就非常高興。等灑完水后，我會悠閑地坐在椅子上，邊欣賞花邊喝茶便放松自己。澆過水的花顯得格外美麗，花朵、葉子上還存留著幾滴小水珠，看起來十分可愛，看完花后也非常輕松了
四年級作文 篇5
段老師老早就提醒我們：“三八”婦女節(jié)快到了，趕快給你的媽媽做一份小禮物吧！
我想啊想，想了一個下午也沒想出一個好想法，只好硬著頭皮做賀卡了。因為我的確想不出另一種好法子（除了做賀卡這個老法子）而且媽媽經(jīng)常說我沒主見。
我們美術(shù)老師前幾天教我們用水彩畫蝴蝶的斑紋，我可畫得像模像樣的，美麗極了。我腦海里忽然閃過一只只美麗的花蝴蝶，嘿！有靈感了，真要謝謝我的美術(shù)老師，是他給我靈感，讓我想到用花蝴蝶為題材給親愛的媽媽一張美麗的賀卡。
說干就干，我馬上行動起來。
步驟一：我先把材料準(zhǔn)備好。材料很簡單，就是水彩、調(diào)色盤、水、彩色紙和鉛筆，我把這些東西一一擺放在桌面上，就學(xué)著美術(shù)老師的架勢，一揮鉛筆，把一只蝴蝶的`外形給畫出來了。
步驟二：涂色，點斑紋。這可是一個最關(guān)鍵的步驟，蝴蝶畫得美不美，就看著色這一關(guān)。我小心翼翼地用毛筆沾上紅色的水彩畫出蝴蝶翅膀的內(nèi)圈，接著把毛筆洗干凈，再沾上藍(lán)色水彩畫出蝴蝶翅膀的外圈。一只活靈活現(xiàn)的蝴蝶就出現(xiàn)在彩色紙上了。除了蝴蝶還畫什么好呢？為了讓畫面更美，我在這只蝴蝶上加上一些小斑點，還在旁邊畫了一只小蝴蝶，好像小蝴蝶就依傍在媽媽的身旁。接著我又在上面添上了幾朵小云，在一旁添上高大的樹，大樹下還添上一條清澈的小河。
步驟三：寫祝福語。我先把那張畫有蝴蝶的彩紙反過來在中間粘上雙面膠，貼上另一種顏色的彩紙，于是就成為兩邊都可以折的小賀卡啦！我在一邊畫了一個愛心，里面寫著：身體健康，快樂平安，婦女節(jié)快樂！之類的話。我在另一邊畫了一幅畫，是我和媽媽一起玩的一幅畫。
我這張賀卡能否討媽媽喜歡呢？我盼著媽媽那欣慰的笑容。
四年級作文 篇6
假如天氣有感情的話，那人們的生活一定很精彩。
一個星期一的早晨，孔老師對我們說星期四春游，我們高興極了!可是，老天爺像遇到傷心事，一連三天沒完沒了地下著。細(xì)雨如絲，沾在樹葉上，慢慢變成晶瑩的小水珠滾落下來;灑落在地上，大地濕漉漉的，教室的地上偷偷地向外吐水;飄落在我的身上，淋濕了我的頭發(fā)，沾濕了我的`小褂。我在雨中對天祈禱：“老天爺，求求你，開開恩吧，明天我們要春游，讓太陽公公出來吧!”
星期四，太陽公公早早地露出了笑臉。鳥兒歡唱，花兒歡笑，我心里也樂開了花。我對著老天爺拜了又拜，謝了又謝。春游真快樂，我們在草地上翻跟頭、奔跑著、跳躍著，不一會兒滿頭大汗。我說：“真熱，來一陣風(fēng)就好�！蓖蝗伙L(fēng)姐姐來了，送來了一絲涼意。真舒服!
一個炎熱的夏天，我們在操場軍訓(xùn)。太陽曬得我滿臉通紅，汗直往下流，我真想鉆進(jìn)教室涼快涼快。我心想：老天爺，叫雨婆婆來吧!可是，等了一整天，碧空萬里，竟然連一片云也沒有，更別說下雨了。結(jié)果我被曬成了黑臉“包公”，還長了許多小雀斑。 真氣人!
可愛的天氣，討厭的天氣，有時人們需要你晴，有時需要你下雨。長大后，我要控制你，讓你變得有感情，為人們造福。天氣啊天氣，你愿意嗎?
四年級作文 篇7
光陰似箭，日月如梭。眨眼間，三十年過去了，在20xx年的一個陽光明媚的早晨，我們應(yīng)邀回了母校。
我開著20xx號新型無油式橙色“小寶馬”——紅旗轎車來到了我的母校。我一眼看見“嫦娥奔月樓”前的花園，一陣陣微風(fēng)吹過那一片片新鮮的綠葉，一下子刷新了我的記憶。記得小學(xué)時我們每天走過的那條小路，行到樹上的鳥兒不會是當(dāng)年陪我們唱歌的黃鸝了，他們見到我們一行人還在唱歌，讓我們又想起童年時的快樂時光。
學(xué)校操場上，慶�！奥�(lián)合國志愿獎”活動典禮已經(jīng)要開始了，在嘉賓隊伍里，我第一個見到了花白胡子的原來是我們學(xué)校孫強校長，孫校長這時也近九十了，他告訴，這些年雖然退休了，但是經(jīng)常到學(xué)校和孩子們一起交流，并不覺得自己老，說著還扭動著腰板，我們大家都被逗笑了。
活動結(jié)束后，我們來到了學(xué)校榮譽室。“呀，這不是我們舞蹈隊曾經(jīng)在中央電視臺獲得的一等獎—”國星獎“獎杯嗎？”我心想，再望前看，一排排獎杯，各具特色，形狀各異，標(biāo)簽都是省市活動中的大獎，“這都是這30年來同學(xué)們?yōu)槟感甑玫臉s譽啊”這時，一位花白頭發(fā)的老師向我介紹道，原來，她是我小學(xué)五年級的班主任趙老師。趙老師告訴我，這些年來，學(xué)校一直秉承“素質(zhì)教育”的`理念，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長，讓每個學(xué)生都有自己的發(fā)揮空間，如今從我們學(xué)校出去的有博士、奧運冠軍、導(dǎo)演，“還有宇航員呢”張校長接過趙老師的話，高興地給我們介紹……
我們有說有笑，很快地過完了一天。
告別了我的母校，這時，太陽已經(jīng)落山了，西邊掛起了絢麗的晚霞。
四年級作文 篇8
一雙雪亮亮的大眼睛，一張能說會道的嘴巴，一個紅通通的蘋果臉蛋，湊成了一個獨特的我——繆欣霖。
我今年十歲了，是一名三年級的小學(xué)生。我的性格非常開朗，我覺得，不管在貧窮，或富裕的條件里，我都要生活的豐富多彩。我的愛好是打羽毛球。每天吃完晚飯，我就會乘著夕陽的光，在樓下和我的好朋友或爸爸媽媽一起打羽毛球。這時的我，就像一只披著彩霞的小鳥，不停地飛來飛去。
在爸爸媽媽的.眼里，我是一個懂事、能干的孩子。經(jīng)常為爸爸媽媽和奶奶做一些力所能及的事情。在炎炎夏日，爸爸下班回來，熱得不停地?fù)]動的扇子。我就會捧來一個大西瓜，切好后，遞給爸爸吃。周末不上課的時候，我也會認(rèn)真整理自己的房間，幫奶奶洗碗、幫媽媽曬衣服……
當(dāng)然，在我好朋友眼里，我是一個很會出主意的女孩。每當(dāng)在玩游戲的時候，總會碰到一些不知怎樣解答的小問題，在這個時候，我都是第一個舉手發(fā)表新意見的。
這就是我，一個開朗、活潑女孩兒！
四年級作文 篇9
新學(xué)期開學(xué)了，很高興我又見到了同學(xué)們，但最讓我高興的是我又見到了我最最親愛的班主任于老師。
為什么說是最最親愛的于老師呢？這還要從上學(xué)期說起。記得那是一個夏天的早上，我像往常一樣坐班車去上學(xué)。也許是因為晚上睡覺著涼了，我覺得頭昏昏沉沉的，難受極了，就靠在座位上閉著眼睛休息。突然，我覺得肚子里一陣翻江倒海，接著喉嚨一緊，一股熱流噴涌而出——我吐了，而且吐的一干二凈。看著地板上那灘我還沒消化完的`雞蛋面，我想這下完了，肚子要唱“空城計”了。
為了不耽誤學(xué)習(xí)，我還是堅持來到了學(xué)校。下了第二節(jié)課后，我無力的趴在桌子上，肚子餓得咕咕叫。我想要是媽媽在我身邊就好了，肯定會給我買好吃的東西。這時，我忽然感覺到一只溫暖的手在撫摸我的頭，接著傳來一個熟悉的聲音：“瀟元，聽說你在班車上吐了，現(xiàn)在好點了嗎？”我抬起頭來看到于老師正在關(guān)切地看著我。我趕緊回答道：“沒事的，于老師，我能堅持住�！薄澳蔷秃�，如果堅持不住了，要跟老師說呀！”說著，于老師把一盒餅干和一個雞蛋放到了我的手里，然后微笑著走開了。我拿著于老師給我的東西，感動得不知道說什么才好。過了好一會兒，我才輕輕地說了一聲：“謝謝您！于老師�！�
這就是我最最親愛的于老師，她雖然不是媽媽，卻勝似媽媽，她不但教會了我們讀書做人，還帶給我們金子般的關(guān)懷。我愛您！于老師。
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