(合集)實用的四年級的作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的四年級的作文10篇,希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
這本書還讓我受益匪淺。以前我的情緒很不好,現(xiàn)在看了這本書以后我會自己管理情緒了。不高興或難過的.時候可以用深呼吸解決,方法是:
第一步:把氣吸入腹部,右手抬升,歇息片刻。
第二步:把氣吸入胸腔,左手抬升,歇戲片刻。
第三步:開始有控制地 慢慢的腹部吐氣,右手降低。
第四步:把胸腔中的剩余氣體呼出,左手降低。
除了這些還可以痛快的哭一次,可以向自己的好朋友傾訴,也可以想一些高興的事情。那情緒就會好起來。
看到我學(xué)會了那么多,你們一定很羨慕吧!我告訴你們?nèi)A之友超市有買哦!
四年級的作文 篇2
今天,我的收獲可真是不小!特別是最后一節(jié)馮老師上的課,這收獲就更加不小了!
那節(jié)課上,馮老師只在黑板上寫了四個簡單的問句,然后就讓我們討論尋找答案。這可是讓我們一展身手的大好機會。許多小組討論得可激烈了。有的還大聲爭論,互不相讓。到最后還不能夠說服對方,只好各持己見,等到班組討論時再作決定。嗯,大家都想展示自己的才干。
討論了五分鐘,老師拍了拍手。頃刻間,教室里又恢復(fù)了開始時的安靜。接著,同學(xué)們回答老師提出的第一個問題。許多人說出了自己的看法?墒抢蠋焻s說他們都沒有說對。咦,到底是什么理由呢?馮老師開始說了。我們都專心致志地聽著,已經(jīng)被這個答案牢牢地吸引住了。我聽著聽著覺得答案原來如此,心情頓時豁然開朗,心想原來如此。馮老師的知識真是豐富,讓我們掌握了這么多的知識,真是了不起!
就這樣,一個問題又一個問題地解答下去。前三個問題就讓我知道了許許多多我以前不知道的知識;卮鸬谒膫問題,日字加一劃,這時,小手林立,好像人人都想爭當(dāng)文壇上的擂主。老師說:“寫出五個以上的學(xué)生站起來!眹W,全班同學(xué)全部站了起來。接著,馮老師說:“請只能寫出五個字的`同學(xué)坐下去!庇袔讉同學(xué)坐下去了。接著,只能寫出六個的,七個的,八個的坐下了,F(xiàn)在還剩下十一個學(xué)生還站著,老師又說話了……原來能夠?qū)懗鼍艂字的學(xué)生就當(dāng)了擂主了。
這既是一節(jié)有意義的課,而且又是一節(jié)難忘的課呀!
四年級的作文 篇3
今天我們?nèi)チ硕冀,我們玩的可開心了,我來給你們說說吧。我們早上8:30就要發(fā)車,所以7:30就起來了。昨天晚上玩的高興所以睡的有點晚,但是也得起來要不就趕不上旅行車了。出了門我們準備打車,我開始有點擔(dān)心,因為昨天打車就不好打,還好很快就打上了。我們來到集合點坐上了旅游車,車開了2個小時,我們來到了都江堰。
一進都江堰大門先是看到了四根臥鐵,導(dǎo)游說是埋在河床下的,每年清淤挖沙挖到臥鐵就不挖了,這四根臥鐵中還有清朝時埋下的呢。然后往前走兩邊是一些給都江堰做過貢獻的人雕像。再往前走就是一座浮橋,走在橋上晃來晃去還真有點害怕,但多走幾遍就不害怕了,反而挺好玩的。過了橋就到了寶瓶口和飛沙堰了。聽導(dǎo)游講當(dāng)年李冰設(shè)計這寶瓶口是將岷江的水分流到內(nèi)江后,在進入到城內(nèi)時起節(jié)制閘作用。飛沙堰具有泄洪排沙的作用,是將岷江水所攜帶的`泥沙沉積在此。其實這是爸爸后來給我講的,導(dǎo)游講的時候我一句也聽不懂。然后我們坐觀光車來到了魚嘴分水堤,它把岷江分成了內(nèi)江和外江。我們還去了二王廟,那里有李冰的雕像。然后我們就該走了,聽爸爸講都江堰已經(jīng)有二千多年的歷史了,到現(xiàn)在 還 發(fā)揮著作用,古人真?zhèn)ゴ螅?/p>
四年級的作文 篇4
這幾天,文具盒里的文具們總是爭論不停。筆,橡皮,尺子異口同聲的說:“爺爺,我們誰的本領(lǐng)最大?”文具盒爺爺笑瞇瞇地說:“你們說說看,你們都有些什么本領(lǐng)?”“我! 我!”鉛筆搶著說:“我的本領(lǐng)最大,我可以畫畫、寫字!薄昂撸∧阌惺裁戳瞬黄,你每次出錯,不都是我?guī)湍阈薷!毕鹌げ灰詾槿坏卣f。尺子沖到文具盒爺爺面前說:“爺爺,他們的本領(lǐng)都不如我,我不僅可以畫直線,還可以量線段!
文具盒爺爺聽完后,想了想說:“我?guī)銈內(nèi)ヒ粋地方,你們比一比誰的本領(lǐng)大吧!薄昂谩!
文具盒爺爺帶他們到一張白紙旁,爺爺說:“你們畫個房子給我瞧瞧,就知道誰的本領(lǐng)大了!薄澳沁不容易!便U筆神氣的說,接著跳了上去。他先畫了個房頂,只見那房頂歪歪扭扭的,一點也不好看,鉛筆漲紅了臉,不知道該怎么辦?橡皮跑了上去說:“我來幫你擦干凈!笨墒,一連幾次都沒畫好,這時,尺子躺在了地上說:“我來幫你畫直線吧!”就這樣一個漂亮的房子畫了出來。
這時,爺爺問:“你們知道誰的`本領(lǐng)大了吧?”
“知道,我們的本領(lǐng)一樣大!”三個小伙伴手拉手的說。
文具盒爺爺說:“兄弟齊心,其利斷金。萬眾一心,才能發(fā)出驚人的力量!
四年級的作文 篇5
在我的腦海里,有很多很多令我難忘的朋友,有梁明照、王彬、楊光······但是,最令我難忘的朋友,還是非郭嘉豪莫屬了。
他長得胖胖的,有精神的眼睛下面長著一個小小的'鼻子,他最大的特點就是樂于之人。
我記得一年級的時候,我們在舉行寫字比賽,當(dāng)時郭嘉豪就坐在我身邊,張老師一看我寫的字像一條蟲子一樣在紙上爬,就氣沖沖地給了我兩個耳光,老師走后,我默默地哭起來,全班同學(xué)不管我的事,唯獨郭嘉豪把自己的紙巾拿出來給我擦淚,給我安慰,但是,老師發(fā)現(xiàn)了就把郭嘉豪說了一遍,但郭嘉豪臉上沒意義的疼痛,后來我知道他是為了安慰我才那樣的。
我還記得,有一次我們學(xué)校舉行運動會的時候,我感冒了,郭嘉豪一放學(xué)就去我家把運動會的信息和學(xué)習(xí)的內(nèi)容給我講了一遍,就因為這,他被爸爸媽媽打了一頓。
我更記得,有一次學(xué)校舉行長跑比賽,男生四名,女生四名,開始比賽,我就快支架不住了,后來郭嘉豪發(fā)現(xiàn)我情況不對勁,就跟著我,讓我喝水,當(dāng)我喝好之后,一口氣跑下了男子第八名,兒郭嘉豪在給我水的途中卻被裁判員和老師說他是一個不好的差生,而他卻不氣妥,繼續(xù)給我水,后來才知道是他特意買了三袋七點半,他自己一口也沒喝,就讓我自己喝完了。我知道后,還拿著錢表達我的謝意,而他卻語重心長地對我說:“哥們兒之間這點小錢就不收了,只要以后有福同享有難同當(dāng),我就可以開開心心上學(xué),而不為找自己的朋友而煩了。當(dāng)我得到了這個哥們兒之后,我得到的不止是財富,而是一個個做人的道理。
四年級的作文 篇6
星期五,我們長江路小學(xué)全體師生到古林公園秋游。
在路途中,全班同學(xué)說說笑笑,女同學(xué)甚至還唱起了動聽的歌曲,不一會,就到了古林公園。
一進古林公園,面前有一塊大草坪,但草兒不再像鉆出地面時的那樣嬌嫩;也不像夏天那樣的旺盛;更不像冬天的那樣無精打采,秋天的小草,一般是枯黃的,輕風(fēng)吹拂,像穿了一件金色的衣裳。大草坪分為兩大塊,一塊草坪上種植著高大的銀杏樹,樹葉金黃金黃的,許多葉子都落了,把草坪裝點的黃燦燦的,像鋪了一層厚厚的金毯。另一塊草坪里有一位仙女的石像,仙女的旁邊有一個用五顏六色的花組成的花柱,疑是走進了桃紅柳綠的春天,中間有一條馬路,馬路中間有菊花、一串紅、喇叭花組成的一條五顏六色綢帶,一直延伸到假山深處。爬上了小山坡,遠處一排排梅花,那梅花的葉子和花朵都落光了,它那光禿禿的枝杈在蕭瑟的.秋風(fēng)中輕輕搖擺,仿佛在說:“冬天就要到了,我要睡覺了,明年春天再見!”
再往前走,就見一個大池塘,有許多老人坐在那專心致志地垂釣,我們輕手輕腳地不敢發(fā)出很大的聲響,怕把池塘里的魚給嚇跑了。遠處是一片竹林,秋風(fēng)吹過,發(fā)出嘩嘩的響聲。
我們同學(xué)在一塊柔軟的大草坪上安營扎寨,同學(xué)們組織著各式各樣的游戲活動,遠處還有一些老奶奶在跳扇子舞,旁邊的電視塔高聳入云,天空中的白云像一層層薄紗似的慢慢飄動著,好象留戀著人間這迷人的秋色,久久不愿離去,我們和白云一樣玩得不愿離開。
四年級的作文 篇7
我常常想:生命是什么?生命是從斷壁上長出的一棵松樹;生命是在手心里努力掙扎的螞蟻;生命是一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳。
一次小長假,我們一家四口人去黃山游玩。在迎客松面前我們拍了很多照片。它的許多松針組成了一大片葉子,看上去極像是在拍手歡迎我們。我一直望著它,望著望著我不禁想到:在這高高斷壁上,竟有一棵聞名中外的松樹,太不可思議了!它在沒有泥土,沒有水份的環(huán)境下生長,這是什么力量驅(qū)使著它呢?難道這就是生命?
我總喜歡觀察螞蟻。一次,我想和螞蟻開個玩笑——把它抓起來看看它是什么反應(yīng)。于是我便抓了一只工蟻,不料,它竟咬我一口,還拼命掙扎,我便就放了它。有兩個原因:其一是手上的疼痛未消,其二是被它對生命的渴望震憾了。動物都如此珍惜生命,何況我們?nèi)四兀?/p>
每一次運動過后我的心跳都會加快,“怦怦怦,怦怦怦”的.聲音在我耳邊回蕩著。我明白就這就是我的生命,單單屬于我們,我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它,一切全由自己決定,我必須對自己負責(zé)。
每個植物、動物、人都有自己的生命,我們必須珍惜自己的生命,讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值。
四年級的作文 篇8
我有一個好朋友,我們的友誼從一年級開始,到現(xiàn)在已經(jīng)有四年了。
他的眼睛很有神,高高的鼻梁,小小的嘴,矮矮的身子,跑得很快。他的微笑中帶著一絲絲堅強,說話時帶著一絲絲堅定。但是,他在老師面前不是很擅長表達,在陌生人面前也會一聲不吭。面對我時,卻可以侃侃而談,只在我面前說一些好玩的.事情。他是個很有愛心的人。
有一次,我和他在小區(qū)里玩。玩著玩著,他好像發(fā)現(xiàn)了什么,自己蹲在那里一動不動。我發(fā)現(xiàn)了他的異樣,我便去看了看,!原來是一個水潭,周長大約有幾十厘米,水還挺干凈的。里面還有幾條魚——它們很小,在里面束手束腳的,好像隨時會一命嗚呼。
他的眼神十分凝重:“這里面的水越來越少,因為天氣炎熱,過不了一會兒,水潭里的水就少了一半,那幾條魚都要游不起來了,再這樣下去,這些魚肯定要葬身在這里了!蔽乙豢吹拇_是這樣,我的那位朋友不想讓它們死掉,就對我說:“我們把這些魚帶到小區(qū)的人工湖吧!蔽液敛华q豫地說:“好!”
我們各自回家拿來小水桶和魚食,先小心翼翼地把魚裝進桶里,魚兒們十分配合。都撈上來之后,又在桶里撒了一點魚食。之后我們趕緊跑到小區(qū)的人工湖邊,把魚倒了進去。
我們救了這些魚,感覺心里十分開心,也因此,我們之間的感情加深了。
四年級的作文 篇9
五月的菜園是自由自在的;ㄩ_了,就像睡醒了似的;鳥飛了,就像在天上逛似的;蟲叫了,就像在唱歌似的。一切都是那么無拘無束。
看,那些野草長得多么茂盛啊!它們的葉子真綠啊,綠得生機勃勃,猶如一塊塊無暇的翡翠;它們的葉子真多啊,一片擠著一片,正在講悄悄話;它們的葉子真嫩啊,嫩得仿佛輕輕一捏就會滴出水來。野草不僅茂盛,而且十分自由。它們想長幾片葉子,就長幾片葉子,若是不愿意長,就一片都不長。野草的自由來之不易,它們?yōu)榱俗杂,付出了巨大的勇氣。那一株株野草有著多么強大的生命力啊,竟使它們能夠沖破堅硬的外殼,在惡劣的環(huán)境下不屈向上、茁壯成長。
野花們猶如一位位高貴的公主,在野草的簇擁下顯得十分艷麗。野花們個個傲然挺立,紅勝火、粉如霞、白似雪;純潔、嬌小、鮮亮;像水瓶、像手掌、像喇叭。瞧,幾場春雨過后,那原本膽怯的.小白菊也漸漸鼓起勇氣,慢慢抬起它們的頭,然后一瓣瓣地綻透,露出它們那燦爛的笑臉。一陣風(fēng)輕柔地拂過,野花們在風(fēng)中跳起了曼妙的舞蹈,陣陣花香撲鼻而入,沁人心脾。一只蝴蝶撲閃著翅膀飛入花叢,正在跟花兒們竊竊私語呢!真是“穿花蛺蝶深深見,點水蜻蜓款款飛”。
順著泥土的芳香,我來到了一片油菜花地。前幾天,油菜花還鵝黃嫩綠,轉(zhuǎn)眼間就換上了褐色的夏裝。鼓鼓的油菜果莢們個個綴在枝頭,就像一群頑皮的小孩。陣陣輕風(fēng)吹過,油菜花筆直地挺立著,在風(fēng)中昂首挺胸,猶如一位位士兵,守護著它們的家園。油菜花們還十分自由,它們想長多高就長多高,想開幾朵花,結(jié)幾個果莢,就開幾朵花,結(jié)幾個果莢。人們不會去干涉它們。
再來看看其它蔬菜吧。瞧,包菜正舒展著它的葉子悠閑地曬著太陽;蕃茄穿著綠色的裙子,亭亭玉立。這些自由王國的主人,此刻正安閑地欣賞著這屬于它們的國度。
四年級的作文 篇10
經(jīng)過今天這件事,這句名言我會一直銘記在心——生命不可能從謊言中開出燦爛的花朵。而那個說謊的人,就是我!
跟往常一樣,我高高興興背著書包上學(xué)去。走到教室才發(fā)現(xiàn),呀,語文尹老師布置的要默寫的回家作業(yè)我沒做。我慢吞吞地把書包從肩上拿下來,放到座位上,心里盤算著:一次沒做應(yīng)該沒關(guān)系吧,班上50多個同學(xué),老師肯定查不出來誰沒做。過了一會兒,尹老師走了進來,只聽她說到:“請小組長負責(zé),把昨天默寫回家作業(yè)收齊交上來!蔽衣犃丝删o張了,但必須把作業(yè)交上去呀。我顫抖的手捧著收上來的作業(yè)本,走向講臺,可是腳好象是灌了鉛一樣重,一步也邁不出去。“快點,哪組還沒交?”老師再次催促到。這句話仿佛有巨大的“殺傷力”,感覺有人在后面推了一把,我飛快地跑到講臺,把作業(yè)放在那兒,然后頭也不回的跑回了座位。
剛回到座位,只聽見:“第三組默寫還差一個人沒交,是誰?”尹老師眼光盯著我們組,“點名了啊,顧雅睛,吳依瀾,朱泓源……”一個個名字從尹老師嘴里報出來,我一個字也沒聽見,心里直打鼓。“楊翕元,是你沒交吧!”尹老師用尖銳的目光看著我。這時,我的腳已經(jīng)抖著不成樣子了,心想:我老實交待的話,本周的作業(yè)表現(xiàn)一定會被扣星的,撒個謊興許還能過關(guān)!翱晌医涣恕搜剑 蔽已b出一副很疑惑的表情說到。尹老師又翻了翻作業(yè)本,說:“你交了我怎么可能沒收到!”“可是~~我是交了。”我的吞吐引起了老師的`懷疑。她嚴厲地對我說:“你的作業(yè)本到底是交了,還是被我吃了,嗯?”全班哄堂大笑。“你是不是沒交?”尹老師吼到。我的臉漲得通紅,輕聲回答到:“沒交!崩蠋熡謫柾瑢W(xué)們:“你們說,是說實話好,還是撒謊好?”“說實話好!”全班同學(xué)齊聲回答到。
下課了,尹老師把我揪了出去,問到:“你這么撒謊是品德問題,你有沒有聽到同學(xué)們課上說的?”。我小聲回答到:“我不應(yīng)該撒謊的!币蠋熆次艺J識到了錯誤,語重心長的跟我說到:“你知道就好,你哪怕跟我講這些詞全掌握了,那么回家可以不默,但不能欺騙我說作業(yè)交了呀。紙是包不住火的,謊言永遠都會被揭穿的!”
經(jīng)過這件事情,我深深體會到:誠實的可貴,謊言總會被揭穿的。最后我想和大家一起分享海涅的名言:生命不可能從謊言中開出燦爛的花朵。今后我一定會做一個誠實守信的好少年!
【四年級的作文】相關(guān)文章:
四年級景點作文-四年級作文04-12
四年級作文11-05
四年級的作文11-05
(經(jīng)典)四年級作文08-18
四年級作文【精選】08-02
四年級作文(精選)08-08
四年級作文(精選)07-24
【經(jīng)典】四年級的作文08-06
【精選】四年級的作文08-15
[精選]四年級作文08-15