四年級(jí)的作文7篇【優(yōu)選】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的四年級(jí)的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
“只要你仔細(xì)、認(rèn)真，就一定可以刻出美麗的人物。”這是張老師對(duì)我說(shuō)的一句話。這短短的一句話帶給我自信，也給予了我永不言敗的'動(dòng)力，成了我最愛(ài)聽(tīng)的一句話。
如果沒(méi)有這句話，我就不會(huì)一下子信心倍增，就不會(huì)一下子充滿了力量，就不會(huì)鼓起勇氣去戰(zhàn)勝困難，就不會(huì)得到剪紙比賽“一等獎(jiǎng)”。
那天，學(xué)校舉行了“我們與夢(mèng)想同行”剪紙比賽，大家都知道，這個(gè)剪紙比賽絕對(duì)不簡(jiǎn)單，不僅要畫的漂亮，還必須刻得精準(zhǔn)。大家都渴望得到精美的禮品，我也不例外。
下午比賽開(kāi)始了，我拿著紙，沉思了一會(huì)兒：這次剪紙比賽的題目是《快樂(lè)假日》，該如何畫呢？要不我刻畫一個(gè)吹泡泡的小女孩吧！說(shuō)干就干，我低下頭開(kāi)始了我的繪畫創(chuàng)作：首先在紙上畫出了一個(gè)女孩的結(jié)構(gòu)圖，然后用記號(hào)筆再次勾描，我手中的筆好似一支神筆，不一會(huì)兒，一個(gè)惟妙惟肖的女孩便躍然紙上。下一步輪到刻啦！我一手拿著剪刀，一手拿著紙，小心翼翼地剪著，不敢多眨幾下眼睛，生怕剪斷了，手里的剪刀不停地抖，哪知“哪壺不開(kāi)提哪壺”突然手一劃�！鞍�！劃破了！怎么這么難��！唉······唉”我心灰意冷地說(shuō)道。突然背后傳來(lái)一個(gè)銀鈴兒般清脆的聲音：“石玉潔，只要你仔細(xì)、認(rèn)真，老師相信你，你就一定可以刻出美麗的人物！”我抬頭一看，原來(lái)是老師。這句話讓我信心倍增，說(shuō)：“嗯，我一定能行！”老師摸著我的頭笑了。于是，我又開(kāi)始創(chuàng)作了，不一會(huì)兒，小燕子“飛”了,小姑娘活了。
“只要你仔細(xì)、認(rèn)真，就一定可以刻出美麗的人物。”這句話給了我信心，去克服阻擋我的困難。
四年級(jí)的作文 篇2
看了這個(gè)題目，你一定會(huì)問(wèn)：“新成員？是小狗，還是小貓？”哈哈！告訴你吧，我家的新成員是六條小錦鯉！
剛搬新家的時(shí)候就想買魚(yú)了，但是爸爸一直沒(méi)有時(shí)間，所以今天才領(lǐng)我去買魚(yú)。一走進(jìn)魚(yú)市，我就看中了一位阿姨魚(yú)缸里的一群小錦鯉！我興奮地跑過(guò)去看小魚(yú)。呵！都是小胖墩喲！那個(gè)阿姨說(shuō)：“小魚(yú)一元錢一條，小朋友，買幾條吧！”爸爸說(shuō)：“嗯，那就買幾條吧！”阿姨給了我一個(gè)塑料盒，又給了我一個(gè)撈魚(yú)網(wǎng)，讓我自己隨便挑，還告訴我挑胖的，胖的愿意活。
我就開(kāi)始了“撈魚(yú)行動(dòng)”。嗯，哪個(gè)好呢？突然，我眼睛一亮——呵！一條有白花紋的小魚(yú)！撈這個(gè)！不一會(huì)兒，我就撈了六條小魚(yú)，好可愛(ài)哦！我問(wèn)爸爸：“夠了吧？”“嗯，行！”說(shuō)完，給了我五元錢，悄聲說(shuō)：“看看你會(huì)不會(huì)討價(jià)還價(jià)？”我便把五元錢和塑料盒遞給了阿姨，說(shuō)：“六條五元錢行嗎？”“行！”這阿姨可真爽快！我便興奮地拎著一口袋小魚(yú)回家了。
到了家，媽媽幫我把小魚(yú)放進(jìn)事先準(zhǔn)備的圓口魚(yú)缸里，這才發(fā)現(xiàn)魚(yú)缸太大，小魚(yú)太少，顯得很空。爸爸說(shuō)：“明天弄幾根水草回來(lái)，就不顯得空了！”看著小魚(yú)快活地游來(lái)游去，我情不自禁地笑了。笑罷之余，我又愁起來(lái)，小魚(yú)還沒(méi)起名字呢！我為了給它們起名，仔細(xì)地觀察起了它們。有白花紋的小魚(yú)叫“白白”；頭上有幾個(gè)小黑點(diǎn)的小魚(yú)叫“青青”；魚(yú)鰭上黑邊的小魚(yú)叫“花花”；最小的`小紅魚(yú)叫“迷你”；一條長(zhǎng)尾巴的叫“長(zhǎng)尾巴”；尾巴短的那條就叫“短尾巴”。好啦！名字都起好了！我對(duì)小魚(yú)說(shuō)：“要乖乖聽(tīng)話喲！小寶貝兒們！”
我愛(ài)我的小魚(yú)，它們太可愛(ài)了！你也養(yǎng)幾條吧！
四年級(jí)的作文 篇3
這天，就是一個(gè)值得紀(jì)念又值得回味的日子。在“六一”兒童節(jié)的前一天，我們的教室里回蕩著一陣陣爽朗而經(jīng)久不息的笑聲，教室里回蕩著一股清新的粽子香。我們包粽子了。
這天我們都按照老師的安排，帶來(lái)了各自需要帶的東西：米、蘆葉、餡、勺子、線、盆子……
我也不例外，拿起搭好的蘆葉，小手輕輕一扣，一個(gè)粽子的“餡地”就出來(lái)了，此時(shí)我心想“嘿！這點(diǎn)小活對(duì)我而言就是小菜一碟�！敝�，開(kāi)始放餡了，我拿出勺子勺了米，放入餡地，就在我得意之時(shí)，一個(gè)疏忽，米都逃了出來(lái)。哎！只好重來(lái)了！
這次，我謹(jǐn)言慎行，征服重重“關(guān)卡”，來(lái)到最后階段——綁線，綁線就是包粽子中最難的，它講究方法，技巧。一開(kāi)始，我也亂了手腳，心里急得如熱鍋上的'螞蟻，我極力讓自我冷靜下來(lái)。開(kāi)始試驗(yàn)，找出技巧，透過(guò)多次試驗(yàn)，我最后明白，綁線時(shí)要扎緊，還要把一些口扎緊，才能保證粽子在煮時(shí)不會(huì)變成蘆葉粥。
老師把我們包的粽子送到食堂去煮。傍晚，我吃著自我包的粽子，此時(shí)真開(kāi)心呀！與此同時(shí)，我最后體會(huì)到了包粽子的麻煩，也明白了外婆平時(shí)在百忙之中抽出時(shí)光包粽子給我吃有多么不易，我以后必須也包粽子給外婆吃。
到了傍晚，老師端來(lái)了一盆粽子，粽子的香味飄滿了教室，也飄進(jìn)了我們的心里……
透過(guò)包粽子這件事，讓我懂得了，做任何事情，都要冷靜，要去試驗(yàn)，要去發(fā)現(xiàn)。
四年級(jí)的作文 篇4
姚老師，我想對(duì)您說(shuō)，您有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，多變的眼神會(huì)傳達(dá)不同的意思，瞬間讓我們讀懂。
有時(shí)您的眼睛是溫柔的，眼神是溫和的。我們就是一顆顆小樹(shù)苗，您用溫和的眼神澆灌我們，猶如細(xì)細(xì)的小雨一般滋潤(rùn)著我們的心田，使我們向著太陽(yáng)茁壯成長(zhǎng)。記得上學(xué)的第一天，我還有些怯膽，因?yàn)槲疑洗蟀鄷r(shí)，并不是一個(gè)優(yōu)秀的小孩，怕您不喜歡我。您提了一個(gè)問(wèn)題，可能大家都和我一樣有些怯膽，所以沒(méi)有一個(gè)人舉手，這是您溫和的眼神不知有意還是無(wú)意地從我臉上劃過(guò)，使我頓時(shí)有了自信，勇敢地舉起了手。從那時(shí)起，我就把您那刻溫和的眼神銘記在心，您的那一刻眼神激勵(lì)著我積極舉手，大膽發(fā)言。
有時(shí)因?yàn)槲覀兲詺�，所以您的眼神是�?yán)厲的，當(dāng)并不是無(wú)情。有一次我的英家本被我的同桌拿走了，我去跟她說(shuō)，她還理直氣壯地說(shuō)：“這個(gè)英家本本來(lái)就是我的`，那時(shí)我是送你的，可現(xiàn)在我想拿回來(lái)了”。要知道，我同桌可是班里出了名的吵架高手，我要是跟她吵，可真是“秀才遇上兵——有理說(shuō)不清”呀！我那時(shí)，心里有說(shuō)不盡的委屈。不一會(huì)兒，我就想起了您，想起了您溫和的眼神，于是我跑到了您身旁，說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。您叫我和同桌把英家本帶上，到您身旁來(lái)。您仔細(xì)地觀察那個(gè)英家本，最終確認(rèn)這個(gè)英家本的確是我的，就示意我拿著英家本回到自己的位子，然后用嚴(yán)厲的眼神批評(píng)了同桌。從此以后我就更深入明白“做人要講究誠(chéng)信”這個(gè)道理。
姚老師，在我們膽怯時(shí)，您的眼神是那么溫柔而又鼓舞人心；在我們淘氣時(shí)，您的眼神是多么嚴(yán)厲而又體察人心；在我們獲獎(jiǎng)時(shí)，您的眼神是自豪的；在我們犯錯(cuò)時(shí)，您的眼神是失望的……您多變的眼神，陪伴著我們進(jìn)步，陪伴著我們成長(zhǎng)。
四年級(jí)的作文 篇5
人要想有所發(fā)明，必須從小發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并學(xué)著解決問(wèn)題。
周末，老師讓我們觀察綠豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程。我回到家挑了一大把綠豆，放到一個(gè)裝滿水的盆子里，就這樣我開(kāi)始觀察綠豆了。
第一天中午，綠豆像一個(gè)個(gè)綠色的寶石。上面還有小白點(diǎn)兒，就像綠豆的小眼睛。
晚上，綠豆的豆殼兒裂開(kāi)了。就像吃了增胖劑一樣，摸上去軟綿綿的。
第二天中午，綠豆的體積比原來(lái)的大了兩倍多，緊裹著被撐破了的衣服。兩片豆瓣間還微微地翹起了小尾巴，就像小蝌蚪，還像英文字母”Q“！
晚上，綠豆迫不及待地脫下了綠色的外套，換上了雪白的衣裳。小尾巴也長(zhǎng)的更長(zhǎng)了。
第三天中午，綠豆們的芽有兩厘米左右了，有的`卻只有一厘米左右，看上去就像小象的鼻子。我把盆子搖了一搖，再一看， 就像小蝌蚪在水里嬉戲。芽瓣是嫩黃的，豆殼掛在芽瓣上，像一頂漂亮的帽子戴在頭上，真可愛(ài)。那粗壯的豆芽白白凈凈的，似乎一碰就會(huì)流出水來(lái)。
第四天晚上，小芽4厘米長(zhǎng)了。那綠豆芽千姿百態(tài)，有的是彎的，有的是螺旋形的，就像小姑娘的頭發(fā)。又好像在說(shuō)：”我長(zhǎng)大了。“
第五天中午，豆芽就像翩翩起舞的小姑娘。好像在說(shuō)：”你們可以吃我了�！�
多么嬌嫩的身體；多么頑強(qiáng)的生命力。逆境出人才，這不正是我們要學(xué)習(xí)的精神嗎？
四年級(jí)的作文 篇6
暑假期間，我讀了一本叫《王子與貧兒》的書(shū)，這本書(shū)主要講得是，有兩個(gè)男孩他們同年同月同日生，而且長(zhǎng)相也一模一樣，幾乎分辨不出，但他們的生活卻又有很大的差異。其中一個(gè)是富貴而華麗的愛(ài)德華王子，另一個(gè)是善良又可愛(ài)的貧兒湯姆。貧兒湯姆從小就過(guò)著忍饑挨餓，沿街乞討的貧困生活，一直夢(mèng)想著自己有一天能當(dāng)上世界上最顯耀、最高貴的王子，而王子愛(ài)德華呢，也厭倦了宮廷呆板、空虛無(wú)聊的.生活，一心向往著能到明間過(guò)過(guò)普通人的生活。
有一天，他們交換了身份，貧兒湯姆穿著王子的衣服，在王宮享盡榮華富貴，還差點(diǎn)當(dāng)上了國(guó)王，而愛(ài)德華王子到處流浪，忍受著饑餓和乞丐們的欺負(fù)。在武士亨頓的幫助下，愛(ài)德華王子歷經(jīng)重重困難，改掉了壞習(xí)慣，終于回到王宮。而貧兒湯姆也將不屬于自己的王位還給了真正的王子。此后，愛(ài)德華成了一位仁慈的國(guó)王，而湯姆也過(guò)上了幸福生活。
讀了這本書(shū)后，我對(duì)貧兒湯姆以前的生活很同情，我決定也要像愛(ài)德華王子一樣改掉身上的壞習(xí)慣，不浪費(fèi)糧食，勤儉節(jié)約，在我們的貧困山區(qū)還有很多孩子像貧兒一樣過(guò)著貧窮的生活。我媽媽說(shuō)以后也讓我到貧困山區(qū)去體驗(yàn)生活。
四年級(jí)的作文 篇7
如今，時(shí)代的進(jìn)步與科技的發(fā)展在時(shí)時(shí)處處影響著我們的生活。那么在不久的將來(lái)，我們的生活又會(huì)變成什么樣子呢？請(qǐng)跟我坐上時(shí)空機(jī)，到未來(lái)去看一看吧。
耀眼的陽(yáng)光照在綠油油的草地上，小鳥(niǎo)在枝頭高聲吟唱，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，腳下的溪水歡快地唱著歌……
“您好，歡迎來(lái)到25世紀(jì)，我是您的服務(wù)員380號(hào)，請(qǐng)問(wèn)您需要什么？”耳邊一陣機(jī)器說(shuō)話的聲音響起。
“請(qǐng)給我一杯鮮榨橙汁�！蔽译S口說(shuō)道。
“好的，請(qǐng)稍等�！�380號(hào)答應(yīng)著，同時(shí)向身邊一個(gè)巴掌大的小球下達(dá)任務(wù)，“一杯鮮榨橙汁。”
我終于忍不住心里的疑惑，向380號(hào)問(wèn)道：“這里的空氣為什么這么好？因?yàn)?1世紀(jì)的時(shí)候空氣就已經(jīng)非常污染了，為什么到了25世紀(jì)，反面變得這么清新？”
只見(jiàn)380號(hào)不緊不慢地說(shuō)：“因?yàn)榭茖W(xué)家們發(fā)明了一種‘云’，準(zhǔn)確地說(shuō)是一種‘煙’，而它可以治理霧霾。”
我聽(tīng)得一頭霧水，380繼續(xù)說(shuō)道：“這種‘煙’，是科學(xué)家用大量的活性炭研制而成的‘炭氣’，這些氣體散發(fā)到空中后，霧霾就都被過(guò)濾掉了，這樣空氣就變得清潔了。”
我正聽(tīng)得津津有味，那個(gè)“球”已經(jīng)把橙汁送過(guò)來(lái)了。
我喝了一口，一股新鮮香甜的.感覺(jué)頓時(shí)充滿我的身體，真是太好喝了！我一口氣喝完橙汁，看看時(shí)間已經(jīng)不早了，便依依不舍地和他們告別，返回了現(xiàn)實(shí)中。
現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！毕嘈盼覀兊膲�(mèng)想，在未來(lái)的某一天一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
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