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【推薦】童話作文匯編5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的童話作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
童話作文 篇1
“全不懂”訪博士城，可是有一個(gè)叫“全不懂”的小矮人卻不想在這里居住下去了，這是為什么呢？
原來(lái)他從小就受父母的龐愛(ài)，覺(jué)得自己本事很大；長(zhǎng)大后，就越發(fā)覺(jué)得自己很了不起，連爸爸、媽媽都看不起了。于是，他就萌發(fā)了出走的念頭。
一天晚上，他躺在床上想：“我這么聰明，怎么能和這些愚蠢的人住在一起呢？”正想著呢，忽然傳來(lái)“冬冬”的敲門聲，他打開門一看，只見外面站著一個(gè)白眉毛、白胡須的矮老頭兒�！叭欢眴�(wèn)道：“你是誰(shuí)，來(lái)干什么？”矮老頭兒說(shuō)：“我是博士城里最老的博士，特意接你到博士城去的�！薄叭欢甭犃烁吲d得直蹦，急忙說(shuō)：“那咱們快走吧！”說(shuō)完，迫不及待地沖出門去，矮老頭兒也急忙跟著。
矮老頭兒帶著“全不懂”出了大森林，只見森林外邊停著一個(gè)圓形的東西，而且還有四個(gè)輪子。這時(shí)老博士打開一個(gè)方形小門，把“全不懂”送了進(jìn)去，然后他自己也坐了進(jìn)去。這個(gè)怪物可奇了，它根本就不用人操作，自己就可以行走。他們走了很長(zhǎng)一段時(shí)間，才來(lái)到了博士城。
只見城頭上高掛一塊大匾，上面寫著“博士城”三個(gè)字。
他們走到城里。有許多賣東西的，“全不懂”看到吃就眼饞，急忙走到賣“勤奮”的小吃店前，買了三個(gè)“勤奮”，裝作很內(nèi)行的樣子，把皮剝下來(lái)，吃里面的瓤，沒(méi)想到吃一口卻是苦的。他怕別人笑他，也不敢問(wèn)。道上的人見他那樣子，都笑個(gè)不停。矮老頭兒也笑著說(shuō)：“你不懂怎么吃，就不要吃了�！薄叭欢迸略亵[出笑話，也就沒(méi)再買什么東西吃了。
好不容易到了老博士的'試驗(yàn)室，老博士走了進(jìn)去，對(duì)里面的人說(shuō)：“這是新請(qǐng)來(lái)的小博士，請(qǐng)你考考他合格不合格�！边@時(shí)走來(lái)一位年輕的研究生，對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)你用簡(jiǎn)便方法算出從1加到100得幾？”“全不懂”哼哼著說(shuō)：“這怎么算呀？”他的話還沒(méi)落音，房子里就響起一陣哄笑，“全不懂”被羞得從門縫兒里溜走了。
他逃回了大森林，后來(lái)他經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練終于成了名副其實(shí)的博士啦！
童話作文 篇2
在一個(gè)美麗的公園里住著兩只小鳥，一只麻雀和一只八哥。他們是一對(duì)好朋友。他們經(jīng)常到公園旁邊的校園里玩耍。
今天和往常一樣，麻雀和八哥來(lái)到小學(xué)，可是校園里靜悄悄的，一個(gè)人都沒(méi)有。麻雀自言自語(yǔ)地說(shuō)：“咦！今天是星期二，怎么校園里一個(gè)人都沒(méi)有呢？”八哥得意地說(shuō)：“你真老土！今天是國(guó)慶節(jié)，同學(xué)們都出去旅游了．”麻雀建議說(shuō)：“要不我們也出去旅行吧．”八哥說(shuō)：“這個(gè)主意不錯(cuò)！”
他們首先來(lái)到一座大城市，這里有高大的樓房，川流不息的汽車和擁擠的人群。八哥說(shuō)：“真熱鬧！我們下去玩玩吧�！彼麄兙惋w了下去。可是剛飛到地面，他們就被汽車的尾氣熏得夠嗆．嘈雜的噪音吵得他們難受，于是他們匆匆忙忙地飛走了。
他們又飛到鄉(xiāng)村，麻雀看見一條小河，對(duì)八哥說(shuō)：“我們下去喝點(diǎn)水吧．”他們飛到小河邊，看見河水黑黑的， 還 發(fā) 出一種臭味，河水都被污染了。小麻雀對(duì)八哥說(shuō)：“我想回家�！卑烁缯f(shuō)：“我也想家了�！苯又麄兙惋w回了公園。
到了清晨的時(shí)候，太陽(yáng)從東方升起，草地上，樹葉上的露珠閃閃發(fā)光。麻雀和八哥又來(lái)到他們熟悉的`小學(xué)，八哥快樂(lè)地說(shuō)：“多可愛(ài)的早晨！多美的校園！我以后在也不離開這里了�！�
童話作文 篇3
終于，筆殼和筆芯吵起來(lái)了。
“你這個(gè)丑家伙，我早受不了你了！”筆殼怒氣沖沖地喊著。
“某個(gè)‘花瓶’還好意思說(shuō)我！我至少是有內(nèi)涵的。”筆芯也不甘示弱。
“呵呵，看看你那內(nèi)涵，別太自以為是了！”筆殼傲人的說(shuō)。
“你……！”筆芯氣急敗壞。
這是怎么回事呢？本來(lái)是好朋友的`他們?cè)趺磿?huì)吵起來(lái)呢？
那天，筆殼還在配合著筆芯寫字�？墒菍懽值娜丝淞斯P芯一句有用，另一個(gè)人又夸了筆殼漂亮。慢慢地，那兩個(gè)人吵起來(lái)了。而筆芯和筆殼也吵了起來(lái)。本來(lái)是好朋友的他們，就這樣分道揚(yáng)鑣了。
“沒(méi)有筆芯我也可以！”筆殼暗想。于是他比平常更賣力的寫起來(lái)了�？墒�，寫了好久后他回頭正要欣賞自己美麗的字，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有筆芯他根本寫不出來(lái)字。而另一邊的筆芯因?yàn)樘涀屓宋詹蛔�，也寫不出�?lái)字。
晚上，筆殼趁筆芯睡著了悄悄地在筆芯耳旁說(shuō)了聲抱歉。誰(shuí)知道筆芯一下睜開眼，說(shuō)：“我也不對(duì)，我們和好吧，以后一起加油吧！” 就這樣，筆殼和筆芯又和好了。
童話作文 篇4
早上，刺猬姑娘拿著錢，喜洋洋的理發(fā)去了。刺猬媽媽看著刺猬姑娘的背影，不禁皺了皺眉頭。
早年，在調(diào)和、安靜的大年夜大年夜叢林里，住著一只美麗的刺猬姑娘，誰(shuí)假如說(shuō)：“刺猬姑娘真漂亮呀！”它準(zhǔn)會(huì)笑得合不攏嘴。
回家時(shí)，它剛走了一半路，就被埋伏在路邊的老狼一口給吞了下去。
叢林的山洞里住著一只作惡多端的老狼，他一貫想吃到刺猬姑娘的肉，就是因?yàn)榇题媚锷砩夏羌饫拇蹋啪镁貌坏萌胧帧?/p>
一天，老狼假惺惺的來(lái)到刺猬姑娘的家里，對(duì)它說(shuō)：“刺猬姑娘，叢林里將近舉辦比美大年夜大年夜賽了，可是，大年夜大年夜家都不合意你去參加！”“為什么呀？”刺猬姑娘都快哭了�！耙�?yàn)�，你身上有刺，大年夜大年夜家都不敢接近你，我看你最好去理發(fā)吧！”刺猬姑娘一聽，就吵著要去理發(fā)，媽媽沒(méi)辦法，只好讓刺猬姑娘去了。
刺猬姑娘來(lái)到了全叢林都有名的'“長(zhǎng)頸鹿理發(fā)”，它來(lái)到店里，長(zhǎng)頸鹿阿姨熱忱的接待了它。當(dāng)刺猬姑娘拔完全身的刺的時(shí)刻，它照了照鏡子，當(dāng)看到本身的新造型的時(shí)刻，它自言自語(yǔ)的說(shuō)：“�。∥液妹姥�。這下，叢林比美大年夜大年夜賽的冠軍肯定非我莫屬了。”于是，它就高高興興的回家去了。
童話作文 篇5
穿過(guò)一片茂密的叢林，向鳥叫的方向行駛兩百米你就會(huì)看到一座美麗的宮殿，那就是童話樂(lè)園。
童話樂(lè)園里有會(huì)唱歌的小鳥，有會(huì)寫作的貓頭鷹，還有會(huì)說(shuō)課的羚羊老師，在童話樂(lè)園里每一種動(dòng)物都有自己的強(qiáng)項(xiàng)。
但是它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：都會(huì)講童話故事。
瞧！小花貓?jiān)谥v它的'美麗故事。
貓頭鷹呢則在認(rèn)認(rèn)真真地寫它的童話，在它的童話里：孩子是自由的，沒(méi)有任何的約束，家長(zhǎng)們也是明智的，無(wú)論什么事情都會(huì)和孩子交流溝通，老師會(huì)經(jīng)常帶學(xué)生們到外面的世界上課，像植物園、動(dòng)物園、博物館、科技館、甚至在大自然的懷抱里盡情玩耍。在貓頭鷹的童話里：人與人是平等的，每個(gè)孩子都像楊紅櫻阿姨校園小說(shuō)系列中的馬小跳一樣擁有一個(gè)快樂(lè)有趣的美好童年！
在羚羊老師的課堂上，同學(xué)們都非常非常的快樂(lè)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中玩耍，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，他們的成績(jī)都很好，但并不是家長(zhǎng)逼著他們學(xué)的，而是他們愛(ài)上學(xué)習(xí)的，因?yàn)樗麄冇幸粋�(gè)開明的羚羊老師，一個(gè)理解孩子的爸爸媽媽，在羚羊老師的教學(xué)中，重視的不是成績(jī)而是快樂(lè)，羚羊老師認(rèn)為剝奪孩子快樂(lè)的老師不是好老師，只有理解孩子的老師才是最好最好的老師，羚羊老師贊同同學(xué)們的想法和觀點(diǎn)，羚羊老師喜歡同學(xué)們看童話和小說(shuō)，因?yàn)榱缪蚶蠋熡X(jué)得多看童話和小說(shuō)可以培養(yǎng)同學(xué)們的想像力，羚羊老師認(rèn)為有童趣的孩子才是真正的孩子，羚羊老師會(huì)像大姐姐一樣和同學(xué)們做游戲，因?yàn)榱缪蚶蠋熓且晃煌奈疵叩拇蠛⒆印?/p>
朋友們你們希不希望自己有一個(gè)這樣的老師？如果我沒(méi)猜錯(cuò)的話那大家一定希望有一個(gè)這樣的老師對(duì)吧？
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