夸夸我的同學(xué)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編整理的夸夸我的同學(xué)作文4篇,希望能夠幫助到大家。
夸夸我的同學(xué)作文 篇1
我有一個(gè)很好的好朋友,名字叫石文棟,我們是全班最友好的。他有一雙水瑩瑩的眼睛,在太陽(yáng)下映出燦爛的光輝。他還有一副看上去很頑皮的樣子,有一點(diǎn)像猴子。
有一次,我們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情鬧了一點(diǎn)小矛盾,我愁眉苦臉的回家了。回家以后我想了很久,決定向他去道歉,剛走到門(mén)邊,聽(tīng)見(jiàn)了敲門(mén)聲。我把門(mén)一打開(kāi),原來(lái)是石文棟。我準(zhǔn)備說(shuō)“你好”,但是我想起了今天的事情,很不情愿的說(shuō):“你來(lái)干嘛?”只見(jiàn)他上氣不接下氣的對(duì)我說(shuō):“對(duì).....對(duì)不起!”我立馬心情愉快。我對(duì)他說(shuō):“沒(méi)關(guān)系!”我們倆都露出了笑容。這就是他的第一個(gè)優(yōu)點(diǎn):通情達(dá)禮。
第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)是:助人為樂(lè)。記得有一次,我玩滑板摔了一跤,他見(jiàn)我去小診所立馬跑了過(guò)來(lái),問(wèn)我怎么了?
第三個(gè)優(yōu)點(diǎn)是:爭(zhēng)強(qiáng)好勝。在一次考試的時(shí)候,我比他多了一分。只見(jiàn)他下課看書(shū),連回家的路上也在看書(shū)。這真是水往低處流,人往高處走!
我喜歡他的這三個(gè)優(yōu)點(diǎn),我也希望自己能爭(zhēng)取做到!夸夸我的同學(xué)作文我的同學(xué)叫林雅琪,她那雙黑色的大眼睛,忽閃忽閃的,兩個(gè)胖胖的酒窩經(jīng)常出現(xiàn)在她圓圓的`臉上,可愛(ài)極了。
她是個(gè)細(xì)心的小組長(zhǎng),誰(shuí)做錯(cuò)了數(shù)學(xué)題,她那雙“火眼金睛”都會(huì)把它“楸”出來(lái),并細(xì)心地教他怎么做,不會(huì)像有些小組長(zhǎng)一樣,對(duì)別人的數(shù)學(xué)作業(yè),“睜一只眼閉一只眼”像貓頭鷹似的愛(ài)理就理,愛(ài)不理就不理。說(shuō)她是個(gè)細(xì)心的小組長(zhǎng),還真沒(méi)說(shuō)錯(cuò)呢!
她不僅是個(gè)細(xì)心的小組長(zhǎng),還是一個(gè)樂(lè)于與人分享的女孩,有一次,他帶了幾個(gè)雪梨回來(lái),她不但沒(méi)把雪梨吃完,還把雪梨分給我們吃,我們吃得津津有味。
她也是個(gè)風(fēng)趣的女孩,記得有一次,她幽默地對(duì)我說(shuō);“你猜猜我要給你什么,算了給你一個(gè)小題示吧!那東西--------紅紅的,圓圓的,甜津津的!蔽蚁肓讼胝f(shuō);“是蘋(píng)果吧?”她掩著嘴巴笑著說(shuō)“你還是認(rèn)真地猜猜吧!蔽移炔患按卣f(shuō);“你就快點(diǎn)說(shuō)吧?”她哈哈大笑地說(shuō);“你之前的答案是對(duì)的!薄鞍?你敢騙我?”她不忙地從書(shū)包里拿出兩個(gè)又大又圓的蘋(píng)果,把其中的一個(gè)遞給我。
你說(shuō)這樣的同學(xué)應(yīng)不應(yīng)該夸呢?
夸夸我的同學(xué)作文 篇2
我們班有一位同學(xué),她叫羅雪茵。她長(zhǎng)得很美,彎彎的柳葉眉下有一雙大而明亮的眼睛,像星星一樣一閃一閃的,似乎會(huì)說(shuō)話;秀美的鼻子,下邊是櫻桃小嘴,總是露出甜甜的微笑;還有那長(zhǎng)長(zhǎng)的黑頭發(fā),經(jīng)常變化著各種各樣的造型,吸引著無(wú)數(shù)羨慕的目光。
她不但人長(zhǎng)得美,而且心靈更美。比如,她非常熱愛(ài)集體,每天放學(xué)后,總會(huì)看見(jiàn)她忙碌的.身影。瞧,她正拿著一把拖把,認(rèn)認(rèn)真真,仔仔細(xì)細(xì)的拖著地板呢!昂賳、嘿喲,真臟!”幾個(gè)同學(xué)小聲說(shuō)。而她卻不辭辛勞的為班級(jí)服務(wù)著。
拖呀拖呀,好多同學(xué)們都走了。她也終于拖完了,盡管她衣服上、褲子上沾滿(mǎn)了灰塵,但她從不嫌臟、不嫌臭、不怕累。把所有東西收拾好后,她正要離開(kāi),似乎又想起了什么,反過(guò)頭來(lái)回顧了一遍教室后關(guān)上了門(mén),才悄悄的離開(kāi)……她總是這樣默默的付出,整潔干凈的班級(jí)離不開(kāi)她持之以恒的貢獻(xiàn)!
同學(xué)們看到了都情不自禁地七嘴八舌道:“羅雪茵真好!”“我要向她學(xué)習(xí)!”“她最棒!”“她是我們學(xué)習(xí)的榜樣”……當(dāng)然,在她的帶動(dòng)下,越來(lái)越多的同學(xué)愛(ài)護(hù)集體、愛(ài)護(hù)班級(jí)了。她用實(shí)際行動(dòng)告訴了大家,怎樣才是最美的。
這就是我最想夸的好同學(xué),不僅人美還心靈美的羅雪茵。
夸夸我的同學(xué)作文 篇3
“好,時(shí)間到。請(qǐng)同學(xué)們停筆,開(kāi)始收卷!本o張的數(shù)學(xué)模擬考試結(jié)束了,程亦趕緊跟我核對(duì)起了答案,我算錯(cuò)了道解決問(wèn)題,3分!真是粗心!
下午,沈老師捧著一大沓卷子,走進(jìn)了教室。頓時(shí),教室里到處都是議論聲:“這張卷子挺簡(jiǎn)單,我有自信考滿(mǎn)分哦!”“唉,我錯(cuò)了!”“你覺(jué)得這次會(huì)有黑馬嗎?"“說(shuō)不定,看看沈老師說(shuō)的分?jǐn)?shù)才知道!”“好激動(dòng)哦!
“好,我先來(lái)說(shuō)說(shuō)總體。這張卷子非常簡(jiǎn)單我就不講解了?偣4個(gè)滿(mǎn)分一個(gè)不及格,去掉不及格最低82!遍_(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù)了。我的心像一只沒(méi)有經(jīng)過(guò)大風(fēng)大浪的小鹿,砰砰砰亂撞。我真是希望,我是97分,不要再錯(cuò)了。
“小朱,小馮,一百!”正常。“小陳,一百!"沈老師帶著激動(dòng)的語(yǔ)氣說(shuō)!巴!”同學(xué)們嘴張得比銅鈴還大,兩只眼睛瞪得和牛眼一樣。自小陳坐到講臺(tái)左邊書(shū)架旁的位置,成了“黑板名將”后就進(jìn)化了,從六七十的毛小子變成了次次優(yōu)秀的'“大咖”了。
“小高,一百!”很明顯,沈老師更激動(dòng)了。我忍不住稱(chēng)贊道:“哇,太棒了!細(xì)心永遠(yuǎn)是勝利之母!”在同學(xué)們的歡呼下,小高又激動(dòng)又興奮,露出了潔白的牙齒,一蹦一跳一地沖上了講臺(tái),嘴里說(shuō)著:“耶!”她高高地?fù)P著眉毛,嘴角洋溢著世界上最美妙的笑容。
兩匹滿(mǎn)分“黑馬”雖然讓人意外,但這都是他們自己努力的必然。聽(tīng)課時(shí)一筆一畫(huà)的批注,數(shù)學(xué)書(shū)上一條又一條的重點(diǎn),上課時(shí)擺正的雙手和豎起聽(tīng)沈老師講課的耳朵,平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)積累,認(rèn)真對(duì)待每一次考試留下來(lái)的經(jīng)驗(yàn),這才慢慢地畫(huà)出了這個(gè)來(lái)之不易的100分。陳老師常常對(duì)我們說(shuō):“越努力越幸運(yùn)!毙£,小高不就是如此嗎?
我希望這兩匹“黑馬”一直努力,一直幸運(yùn)!
夸夸我的同學(xué)作文 篇4
我認(rèn)識(shí)的同學(xué)像天上那數(shù)也數(shù)不請(qǐng)的星星一樣多,不過(guò)我認(rèn)識(shí)最熟悉的人,就數(shù)這位“仁兄”啦!
他長(zhǎng)著圓圓的臉,烏黑烏黑的頭發(fā),大大的、水汪汪的眼睛,尖尖的鷹釣鼻,又大又圓的耳朵可像招風(fēng)耳了,他笑時(shí)眼睛會(huì)瞇成天上的月牙形。
他最喜歡看書(shū)了,每天我都能看見(jiàn)他在課間看書(shū)的身影。有一次,我們的體育課因?yàn)橄掠隁v換成了自休課,大家都在干各自的'事情,只見(jiàn)他呀,手里捧著一本書(shū),悠閑的看著,下課了,他還在看書(shū)。上課了,他還是在看書(shū),直到上課老師把他手中的書(shū)搶走他才意識(shí)到上課了。
還有一次,他在午休課時(shí)看書(shū),看的好像那本書(shū)是他的寶貝似的,下午第一節(jié)課上課了他如聾子似的,還在看書(shū),這時(shí)周老師來(lái)了,說(shuō):“我又沒(méi)留你們?你們快去上課!”我立刻收拾好東西去上課,可他還是在坐位上看書(shū),這時(shí)周老師來(lái)把他的書(shū)拿走說(shuō):“這節(jié)課下課在來(lái)拿這本書(shū)!”他只好去上課,上課時(shí)他的心好像不走身上,而在教室的那本書(shū)上,一下課他用百米沖刺的速度奔回教室,我們回去后,他已經(jīng)在津津有味的看書(shū)了。
聽(tīng)了我的語(yǔ)言你應(yīng)該知道他是誰(shuí)了吧!
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