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老師的作文500字經(jīng)典9篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的老師的作文500字9篇，歡迎閱讀與收藏。
老師的作文500字 篇1
我們班有人喜歡講課生動(dòng)的語(yǔ)文老師，有人喜歡表情嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師。而我最喜歡的是和藹可親的英語(yǔ)老師——冼老師。
冼老師有一雙會(huì)說話的眼睛。每當(dāng)我拿作業(yè)上去辦公室時(shí)，我在門口報(bào)告，說：“老師們好�！辟蠋熅蜁�(huì)對(duì)著我笑。當(dāng)我把作業(yè)放好給老師，走到辦公室門口說：“老師們?cè)僖姟！辟蠋熡謺?huì)再次對(duì)我笑。雖然冼老師沒有說話，但是我看到老師的眼睛似乎在對(duì)我說：“你好呀，進(jìn)來吧�！薄霸僖姟！边@溫暖的表情，每次都讓我心里很舒服。
有一次，冼老師叫我們寫第一單元的，我想來想去都不知道可以怎樣寫。我抬起頭看了看周圍的同學(xué)們，他們個(gè)個(gè)都如有神助，奮筆疾書，而我卻什么都沒寫。
冼老師見到我什么都沒有寫就走過來，指導(dǎo)我寫作業(yè)。冼老師給我分析了題目，并理清寫作思路，我一下子茅塞頓開，下筆如有神，很快就把寫完了。我拿著我的'去給冼老師改。冼老師改完之后對(duì)我說：“你以后上課要認(rèn)真聽課，不能開小差，知道嗎？看認(rèn)真聽講后寫得多棒！”我慚愧地低下了頭，說：“知道了，冼老師�！蔽冶疽詾槔蠋煏�(huì)批評(píng)我沒有認(rèn)真聽講，沒想到冼老師不但沒有罵我，還耐心指導(dǎo)我，我真的很感謝冼老師。
冼老師，您是辛苦的園丁，為我們修枝，剪葉，讓我們開放得更美麗。冼老師，請(qǐng)您相信，我一定用好的成績(jī)來報(bào)答您！
老師的作文500字 篇2
她，身材偏胖，有著一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)；她，和善的臉龐上，明亮的眼睛里透出期盼的目光。這就是我們的語(yǔ)文老師——俞老師，她差不多40來歲，和藹可親。
俞老師對(duì)工作非常負(fù)責(zé)，批改作業(yè)、試卷時(shí)一絲不茍，非常認(rèn)真，她對(duì)我們的課堂紀(jì)律是嚴(yán)格把關(guān)。每一堂課俞老師都會(huì)認(rèn)真引導(dǎo)我們對(duì)課文進(jìn)行深入理解，仔細(xì)思考，讓我們跨上想象的駿馬
，在知識(shí)的曠野里自由馳騁。她鼓勵(lì)大家積極起來回答問題，看哪位同學(xué)回答得夠準(zhǔn)確，有新意，只要回答得好，俞老師就帶頭鼓掌。俞老師講起課來娓娓動(dòng)聽，精彩不斷。每一節(jié)課，同學(xué)們就聚精會(huì)神地聽著，正似幾十朵花兒在享受著老師的'辛勤澆灌。
記得有一次，俞老師給我們讀《地震中的父與子》。俞老師說：“請(qǐng)同學(xué)們把眼睛閉上，聽我讀，你們邊聽邊想象畫面！”說罷，俞老師捧起書，開始讀了起來：“有一年，美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震……”老師的聲音時(shí)而低沉，時(shí)而高昂。俞老師似乎就在這情境里面，然后將我們引入情境里。就在同學(xué)們聽的如醉如癡時(shí)，下課鈴?fù)蝗豁懥恕Ｓ崂蠋煂?duì)我們說：“下課�！贝蠹艺f了聲“老師再見”，就把目光紛紛投向老師，這是對(duì)老師無聲地贊嘆。
俞老師既是良師，也是益友。我們下課后，就與俞老師無話不談。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，她耐心教育我們；當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她就幫我們努力克服。
春蠶一生從未驕傲過，那吐出的銀絲就是它的生命量尺。俞老師，您從未夸耀過自己，那滿園桃李不就是對(duì)您最好的評(píng)價(jià)嗎？
老師的作文500字 篇3
我有許多的老師，但我最喜歡的還是我的班主任李老師。
李老師差不多四十多歲了，長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，小小的眼睛底下有幾道深深的皺紋，皺紋里不知藏了多少辛勤的汗水。李老師還有一對(duì)靈敏的耳朵，這些都是武器，實(shí)話告訴你，這些武器并不厲害，不過作用卻大的很。
有一次，李老師在黑板上寫字，幾個(gè)同學(xué)在下面說話，李老師聽見了，就回過頭來，看了看同學(xué)們，使了一個(gè)小小的.眼神，那些說話的同學(xué)看見了，就不敢再說話了。
又有一次，有個(gè)同學(xué)上課做小動(dòng)作，李老師看見了，只是過去拍了一下那個(gè)同學(xué)，于是，那個(gè)同學(xué)就不做小動(dòng)作了。
李老師非常關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，記得是一個(gè)冬天，我們班有一位同學(xué)發(fā)燒，老師把這位同學(xué)扶到辦公室里，讓同學(xué)在床上躺一會(huì)，可是，那個(gè)同學(xué)頭疼的更厲害了，老師馬上穿上厚衣服，帶著那個(gè)學(xué)生到了醫(yī)院，過了幾天，那個(gè)同學(xué)病好了，老師卻病倒了。她雖然病了但還堅(jiān)持來給我們上課，并且講的很認(rèn)真，我們聽的也非常認(rèn)真。
李老師不但關(guān)心同學(xué)，而且她也非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。在一年級(jí)期末考試時(shí)，我們班考的不是很好。李老師知道了，就告訴了別的老師，并且還讓他們抓緊我們的學(xué)習(xí)，李老師想知道我們?yōu)槭裁纯嫉牟睿阍诎嗌霞?xì)心觀察，后來，她發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)在抄作業(yè)，李老師馬上在課堂上說了，還把那些抄作業(yè)的同學(xué)叫到辦公室，給他們講道理，還讓那些同學(xué)把作業(yè)交給自己。打那以后，我們班每次大型考試都考的很好。受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。
我要感謝像園丁一樣撫育我們的李老師，我一定要用好的成績(jī)來回報(bào)您，我想說一聲：“李老師，我愛您！”
老師的作文500字 篇4
高高的個(gè)子，短短的頭發(fā)，親切的笑容，這是誰呀？她呀，是我的語(yǔ)文老師——楊老師。
楊老師每次來上課，都背著一個(gè)綠色的大布袋，袋子上面還印著一個(gè)可愛的熊貓圖案。你可別小瞧了這個(gè)看上去很普通的布袋，里面可裝了許多你意想不到的“寶貝”，有新奇的學(xué)習(xí)用品、美味的零食，還有她自己制作的漂亮胸針、發(fā)圈……我把這個(gè)大袋子稱為“聚寶袋”。每一次，當(dāng)楊老師把手伸進(jìn)“聚寶袋”，我都會(huì)想，這一回，我們的楊老師又會(huì)給大家?guī)硎裁大@喜呢？
有一次，因?yàn)殛愽畏f寫作業(yè)認(rèn)真、書寫端正，為了獎(jiǎng)勵(lì)她，楊老師從她的`“聚寶袋”里選取了一個(gè)漂亮的五色花胸針，說：“這段時(shí)間，陳鑫穎同學(xué)表現(xiàn)很棒，所以楊老師要給她一個(gè)特殊的獎(jiǎng)品，瞧，這可是我親手繡的喲！”陳鑫穎興奮得嘴巴都合不攏了，同學(xué)們都向她投去羨慕的眼光，有的還自言自語(yǔ)地說：“我一定要像陳鑫穎一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣，我也能得到獎(jiǎng)勵(lì)了�！�
還有一次，陳欣怡得了腸胃炎，胃口不太好，早餐吃不下。楊老師知道了，就從“聚寶袋”里拿了一個(gè)豆沙包，對(duì)陳欣怡說：“不吃早餐對(duì)身體不好，給，快吃個(gè)面包吧！”陳欣怡接過面包，大口大口地吃起來，仿佛病也好了一大半。
我們都喜歡楊老師的“聚寶袋”，因?yàn)椋抢镅b滿了楊老師對(duì)我們的鼓勵(lì)和愛。
老師的作文500字 篇5
沈老師是我的語(yǔ)文老師兼美術(shù)老師。
沈老師的個(gè)子不算高，但知識(shí)很淵博，這點(diǎn)，從他的黑色粗框的眼鏡和那圓滾圓的脾酒肚就可以看出來。看，沈老師近視肯定是因?yàn)闀r(shí)時(shí)刻刻都在看書吧，而肚子，就是因?yàn)檠b了太多的`古人的筆墨，多的連那件他經(jīng)常穿的藍(lán)白格子的襯衫都快裝不下了，哈哈哈。
至于為什么要叫他“雙面”老師，就是接下來我要給你們講的了。
一般的老師從來都是只搶副課，不上副課，而沈老師不是，他幾乎每節(jié)美術(shù)課都指導(dǎo)我們畫畫，除非快要期末考試或這段時(shí)間學(xué)習(xí)很緊張，才會(huì)改成語(yǔ)文課。這就是沈老師溫柔和藹可親的一面。
沈老師有和藹可親一面，也會(huì)有嚴(yán)肅的一面。記得三年級(jí)剛分到沈老師班上時(shí)，有一次沒寫家庭作業(yè)，老師雖然沒告訴家長(zhǎng)，但是還是狠狠地批評(píng)了我，并用戒尺打了我手心，真是打在手心里，銘記在內(nèi)心中。經(jīng)過一番反省后，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，從此以后，再也不敢不寫作業(yè)了。
四年級(jí)時(shí)，我們班上有個(gè)同學(xué)的媽媽批了一箱冰激凌給我們同學(xué)吃，但是卻多了好幾個(gè)出來，阿姨便走向三位老師，英語(yǔ)老師和數(shù)學(xué)老師都不好意思吃，沈老師倒是很大大方方，說：“你們不吃，我來拿個(gè)吃吃�！笨蓴�(shù)學(xué)老師卻不管怎么勸，都不肯吃。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)平易近人、富有童心的老師，他憑借著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)獲得了同學(xué)們的喜愛。
老師的作文500字 篇6
這次讀書節(jié)的開幕式上，學(xué)校邀請(qǐng)了著名的作家商曉娜老師來給我們講課。
9點(diǎn)40分，迎賓典音樂響起，商老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，踏著歡快的迎賓曲走了進(jìn)來。在場(chǎng)的所有人都起立、鼓掌歡迎。商曉娜老師向我們微笑，頻頻點(diǎn)頭招手示意。
商曉娜老師穿著一件紫色的上衣，一條牛仔褲，青春有活力；略圓的臉上始終掛著迷人的微笑。商老師太美了，我心里不禁這樣說道。
萬校長(zhǎng)宣布讀書節(jié)開幕式開始，然后就是我們最期待的商老師講座時(shí)間了。商老師走到一個(gè)放滿鮮花的報(bào)告臺(tái)前，站定，微笑地看著我們，她告訴我們：“我當(dāng)作家之前，是一名小學(xué)語(yǔ)文老師�！卑�，大作家以前是老師？我還以為她天生的就是作家，就是會(huì)寫書呢。她是老師，一下子將我們之間的距離拉得更近了。接著，她又說，是她的學(xué)生讓她有了寫書的想法，可是一直沒有靈感。有一次，她翻到了一本小時(shí)候的日記，發(fā)現(xiàn)里面寫了她6歲時(shí)，看了格林童話。想扮成里面的公主。插圖里的公主都有一頭金色的長(zhǎng)發(fā)，但是，她只有一頭短發(fā)。于是，她就把爸爸的`毛衣拆了，做成假發(fā)，戴在頭上。童話里的公主還要穿長(zhǎng)裙，于是她就穿上媽媽的連衣裙�？墒侨棺犹L(zhǎng)了，只好穿上媽媽的高跟鞋。
商老師還說小時(shí)候的日記，是寫作最好的題材。從小要寫日記，天天寫，會(huì)對(duì)寫作有很大的幫助。聽完商老師的講話，我大吃一驚。啊!這不就是張老師平時(shí)對(duì)我們說的嗎?
這一次商老師的講座，我受益匪淺。我們一定要向商老師學(xué)習(xí)！
老師的作文500字 篇7
“五圈一組，共兩組，興奮起來孩子們”不用說，這就是我們帥帥的郜老師出場(chǎng)了。
他身穿運(yùn)動(dòng)裝，腳踩一雙干凈的運(yùn)動(dòng)鞋，戴著耳麥，頭發(fā)干凈利落，神采奕奕，微笑著望向操場(chǎng)上的孩子們。
這一節(jié)是足球課，孩子們一個(gè)個(gè)像脫了韁的小馬一樣飛奔著上體育課，體育老師給我們一個(gè)大大的微笑，和藹的對(duì)我們說:“熱身吧？”我們就飛奔到操場(chǎng)上，與大地親密接觸。腳下踩著一片片剛落的葉子，格外清脆悅耳。體育老師也沒閑著，他的目光隨我們轉(zhuǎn)動(dòng)，臉上顯現(xiàn)著激動(dòng)的神情，說道“快快快！”終于，什么？在一陣哨聲結(jié)束了。體育老師拿著足球向我們走來，他認(rèn)真示范，做好每一個(gè)細(xì)小的運(yùn)球的動(dòng)作。他反復(fù)地示范講解，詢問同學(xué)們是否明白清晰。陽(yáng)光下運(yùn)球的他，那樣美妙，矯健的身影，帶著球影，穿梭在我們面前，他年過四十，心態(tài)仍然那么年輕。我們訓(xùn)練時(shí)，他也不懈怠，他目光始終追隨著我們。到我運(yùn)球了，我因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)而不敢去運(yùn)，這時(shí)，我偶然發(fā)現(xiàn)了體育老師的眼睛，他在鼓勵(lì)我，用堅(jiān)定的`眼神望著我，我頓生動(dòng)力，在老師的注視下運(yùn)球，雖然中途出現(xiàn)了各種各樣的錯(cuò)誤，但只要我抬頭一望，我就感到滿滿的鼓勵(lì)。
運(yùn)球之后，他安排把足球井然有序地放置完畢，就回到他的器材室了。下課后，偶然發(fā)現(xiàn)他在器材室中猛烈地咳嗽，手里端著水......
沒錯(cuò),他就是我們的體育老師,也是一個(gè)充滿活力的中年男.
老師的作文500字 篇8
大家肯定都看過漫畫，漫畫里的人物角色及其特點(diǎn)，都很恰如其分的配上獨(dú)特的神彩和夸張的動(dòng)作，及畫龍點(diǎn)睛的文字表述，但大家有沒有想過把我們的老師用漫畫的形式來寫一篇作文？今天老師就讓我們寫這樣一篇作文，我寫的是我們的班主任王老師。
王老師的性格誰也摸不透，當(dāng)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)上課不說話、積極發(fā)言時(shí)的時(shí)候，王老師是用溫和的語(yǔ)氣來跟我們講話，并且認(rèn)真的教導(dǎo)我們功課。但是當(dāng)我們嘻嘻打鬧、上課不認(rèn)真聽講時(shí)，并不時(shí)從下面還傳出悄悄說話的聲音，我們的王老師就會(huì)大發(fā)雷霆，教育我們一頓;還有在我們部分人作業(yè)沒有寫好，老師就開始批評(píng)那些沒有把作業(yè)寫好的同學(xué)，那感覺連我們這這些作業(yè)寫好了的都感覺很害怕，所以王老師的情緒真是讓人摸不透，要是你你肯定也摸不透。
王老師最喜歡的方面就是給我們講課，并且臺(tái)下的同學(xué)們都認(rèn)真聽講積極發(fā)言，一點(diǎn)兒也不分神一心一意的專注聽課，這樣就是老師最大的欣慰，因?yàn)槔蠋熤v的知識(shí)能灌入同學(xué)們的腦海中，而且我們的'文老師講課非常的有趣，講一段課文兒的內(nèi)容就講一些小故事之類的。這樣我們同學(xué)也會(huì)覺得無聊，在下面開小差或者是干別的事情。
這就是我心中的“漫畫”老師王老師。另外過幾天就是教師節(jié)了在這里我祝愿王老師在新的學(xué)期里工作順利，萬事如意，給我們講更有趣的課文。
老師的作文500字 篇9
我有一位男語(yǔ)文老師——焦老師。
焦老師長(zhǎng)著“稀少”的頭發(fā)，一雙帶著“智慧”的眼睛，一張能說會(huì)道的“大”嘴巴邊長(zhǎng)著一些胡子“渣渣”。
剛來到班里時(shí)，我有許多功課落在了同學(xué)后面。而焦老師呢？他用晚上下自習(xí)后的時(shí)間為我補(bǔ)上了落下的'課，使我與同學(xué)們“平起平坐”。我還從焦老師那里知道了一些事情。他是縣級(jí)教學(xué)能手，剛開始對(duì)我來說時(shí)，我還不信，覺得焦老師是自吹自擂，但后來，上了焦老師的幾天語(yǔ)文課，覺得他還真是“才高八斗”。這才使我對(duì)原來自己亂下的評(píng)論有所改變，讓我對(duì)這位“才高八斗”的老師有了好感。
焦老師說話很風(fēng)趣，很幽默，使我們的課堂學(xué)習(xí)就像做游戲般快樂。在一次課堂中，焦老師讓郝新元回答為什么作業(yè)沒寫完時(shí)，郝新元回答不出來，可焦老師卻笑瞇瞇地說：“郝新元?jiǎng)e冒汗，別冒汗�！碑�(dāng)時(shí)我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈大笑起來。
但是，我對(duì)焦老師那種“偏心眼”有所不滿。在一次“講報(bào)，評(píng)報(bào)”的話題進(jìn)行時(shí)，老師要評(píng)出最佳小報(bào)，可他偏偏把那個(gè)借媽媽的力量做出的小報(bào)評(píng)為最佳，把我氣得直向老師翻白眼，真恨不得把它給扯了。通過這件事情，讓我對(duì)焦老師“壞”的一面“加”了一分。
這就是我的男語(yǔ)文老師，那個(gè)說話風(fēng)趣，可笑、偏心眼的“全能”老師。
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