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老師作文500字5篇(精品)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的老師作文500字5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
老師作文500字 篇1
她是我們班第一任女班主任,她是誰?她就是人見人愛、花見花開的張老師,你想知道她為什么是百變老師,請(qǐng)看下文。
百變老師之幽默:有一次,我們的章學(xué)源目不轉(zhuǎn)睛地看著我們班的第一大帥哥王軍入了迷。張老師說:“章學(xué)源,看哪位美女還是帥哥呀?是王軍大帥哥吧!王軍你的魅力真是太大了,都讓章學(xué)源看入迷了!苯淌乙黄瑖W笑,本有些走神的我也被笑聲拉回了課堂,笑得趴在桌子上起不來了。張老師真是太聰明了,這樣既提醒了章學(xué)源,活躍了課堂氣氛,又拉回了走神的我們的注意力。
百變老師之二同伴老師:我們班的王杰養(yǎng)了兩條魚,張老師也養(yǎng)了兩條魚。有一天,王杰的小金魚在我們吃午飯時(shí)跳樓了,張老師安慰王杰說是鯉魚跳龍門,應(yīng)該為它高升高興。過了幾天,張老師的魚好像也想嘗試當(dāng)一次飛魚,于是也縱身一躍,結(jié)果讓張老師傷心了好幾天。
百變老師之三嚴(yán)厲老師:有一天,張老師生氣地走進(jìn)教室問:“誰的作業(yè)本還沒有交?都寫了幾節(jié)課了還沒寫完!痹捯粢宦,那些交了的同學(xué)長(zhǎng)吁了一口氣,心里的石頭也落了地,而那些沒有交的.同學(xué)則正在老師犀利的眼神中埋頭苦干呢,不然可就得被老師好好“教育一番”啦。
這就是我們的百變老師,一位聰明、善良、美麗的老師,聽了我的介紹你也喜歡上她了吧。
老師作文500字 篇2
“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花!
——題記
六年的時(shí)光短暫而又漫長(zhǎng),您——漸漸蒼老了許多,都有幾根白發(fā)了,不再像以前那樣,油光發(fā)亮。但你依然像原來那樣,有那沙漠中胡楊的毅力和堅(jiān)強(qiáng);有那像天空一樣的心胸;有那無私的愛心。
還記得,每當(dāng)上課鈴一響,同學(xué)們就像小魚兒一樣快樂地游進(jìn)自己的海洋世界,探索海洋的奧秘;有時(shí),像色彩繽紛的蝴蝶一樣徜洋在花海里,搜索采集知識(shí)的花粉!
您講課時(shí)甜美的聲音,優(yōu)揚(yáng),蕭灑的動(dòng)作與姿態(tài)早已印在我深深的腦海里。
每當(dāng)我們走過您的.窗,您都是一個(gè)神態(tài)——總是皺著眉頭在批改作業(yè)。光陰似箭,日月如梭,您臉上的皺紋多了許多,那個(gè)神情卻依然未變。
如今這些只能深深地記在心里,我已經(jīng)上初二了,7年的時(shí)光過得飛快,不知您的皺紋是不是又多了。
記得,畢業(yè)典禮的那一晚,您說話時(shí)聲音很擅抖與哽咽,但您眼睛里告訴我們:無論何時(shí),無論何地,你們都是我的學(xué)生,我都是你們的老師。
在小學(xué)我的成績(jī)不是很好,您總單獨(dú)找我聊一下我的成績(jī),您——像我的父親那樣。我的數(shù)學(xué)老師,我的班主任。
我的英語老師對(duì)我也很好,他不會(huì)讓我們“白吃”,告訴我們:我們想展未來,就必須好好學(xué)習(xí)。
我畢業(yè)時(shí)我的英語老師對(duì)我說:“行如逆水行舟,不進(jìn)則退。”
我們學(xué)校里唯一的女老師對(duì)我這樣說:把最美麗的希望留給我。
……
雖然有的老師沒有教過我,但他們依然像辛勤的園丁,澆灌著我們,把我們哺育,把我變成美麗的花朵,也希望我們看得更高,走得更遠(yuǎn)。
行如逆水行舟,不進(jìn)則退。
篷勃的大樹已完成了它的使命,落葉歸根!
老師啊,老師,我愛你!我會(huì)永遠(yuǎn)把你們說的銘記在心。
老師作文500字 篇3
唐先生是一位好老師。在課堂上,她像磁鐵一樣吸引著我們,讓我們吃知識(shí)的甘露,在知識(shí)的王國(guó)里自由飛翔。
平時(shí),老師經(jīng)常告訴我們做人的道理。她總是在知識(shí)和道德的基礎(chǔ)上教育我們。我們都非常尊敬她,但是她是一位特殊的老師,她的教育方法是獨(dú)特的。她總是想出一些新的方法讓我們了解真相。這也是我們?nèi)绱讼矚g童先生的一個(gè)重要原因。那是一個(gè)晴朗的下午,老師神秘地告訴我們,他稍后會(huì)給我們一個(gè)“參觀班”!皡⒂^班”是相當(dāng)新的,引起了班里的熱烈討論。"你想?yún)⒂^校園還是教室?"我們異口同聲地回答:“校園!”老師笑著說:“我對(duì)你不滿意,今天我們參觀了我的書桌”,這引起了我極大的好奇心。我們排隊(duì)來到老師的桌前。越來越近了。整潔的書落在上面。迎接我們的是一些充滿活力和力量的`人物:“智者能在痛苦中找到幸福,愚者能在幸福中找到痛苦?鞓返厣蠲恳惶臁!蔽页了剂艘粫(huì)兒,沉默了一會(huì)兒,突然突然恍然,這是一個(gè)多么簡(jiǎn)單而深刻的真理,聰明人能從痛苦中迅速找到,而傻瓜能從快樂中找到痛苦,而我在生活中經(jīng)常扮演傻瓜的角色。
現(xiàn)在我終于明白了幸福就是這么簡(jiǎn)單,我想成為一個(gè)聰明人。這是老師的座右銘,我呢?我沒有座右銘,我沒有追求的目標(biāo),我也應(yīng)該為自己找到一個(gè)銘刻在我心中的座右銘,不時(shí)地回顧自己,提高自己...不到十分鐘的訪問就像一堂課,一堂生活課,它會(huì)讓我受益終生。我難忘的老師童,難忘的她微笑,難忘的她話語,難忘的她給我們的每一堂課...
老師作文500字 篇4
趙老師是誰?
身份證發(fā)布個(gè)人身份:趙春花,女,漢族,出生日期:1982年2月28日,職業(yè):教師。
鏡子首先搶過話筒:“要說趙老師嘛,我最了解她。她每天都照鏡子,美極了:一頭褐色的短發(fā),上面帶著一個(gè)金光閃閃的發(fā)卡。白皙的臉龐上嵌著一雙“火眼金睛”,無論哪個(gè)同學(xué)在上課時(shí)沒有認(rèn)真聽講,立馬就能被發(fā)現(xiàn)。笑的時(shí)候,眼睛瞇成一條縫,露出一個(gè)小酒窩,很漂亮吧?”
粉筆聽完也搶著說:“誰不知道啊,我粉筆才是最了解她的!她不知要用多少粉筆來講解作文技巧,寫了又擦,擦了又寫,同學(xué)們也聽得很認(rèn)真,都在奮筆疾書呢!趙老師微笑著對(duì)同學(xué)們說:‘真棒,真棒!’那全都是我粉筆的功勞呢!”
作文本聽了他們的話,也頻頻點(diǎn)頭說:“我上面記的都是老師在黑板上記的筆記,趙老師確實(shí)是一位誨人不倦的老師,小主人寫的.作文——《吹泡泡比賽》《啞劇表演》《秋游》《畫鼻子比賽》《剝玉米比賽》《包餃子》……記敘的都是老師帶他們活動(dòng)的情景!本子上批改得一片紅,有的是替換號(hào)、刪除號(hào)、添加號(hào),有的是老師的刪改,還有的是評(píng)語,趙老師改作文多么細(xì)致呀,要是沒有我,小主人的作文也不會(huì)寫得那么好,小主人的作文還得了許多獎(jiǎng)呢!趙老師這個(gè)‘老頑童’‘大朋友’還真玩出名堂了!”
……
哈哈,這就是和藹可親的趙老師,如果你想更多地了解她,就到童心圓作文學(xué)堂來找她吧!
〔作者:朱梓宜 地址:湖北宜昌市金東方小學(xué)405班 指導(dǎo)老師:趙春花〕
《語文報(bào)?小學(xué)四年級(jí)版》11月
老師作文500字 篇5
我的語文老師姓劉,她講課風(fēng)趣幽默,而且對(duì)待同學(xué)們很溫柔,所以我們親切地叫她“花蕊老師”。
花蕊,本身是花朵的一部分,長(zhǎng)得既柔軟又鮮嫩。就像劉老師跟我們講話的語氣一樣,讓人覺得很舒服。
在平時(shí)的課堂上,當(dāng)我們遇到比較難的知識(shí)點(diǎn)時(shí),劉老師會(huì)先給我詳細(xì)地講一遍,如果她發(fā)現(xiàn)同學(xué)們還是不明白,或者會(huì)的人很少時(shí),她就會(huì)想辦法和我們一起做個(gè)游戲讓我們記住。我們非常喜歡她這種講課方式,簡(jiǎn)直是一舉兩得,既可以讓我們的語文課充滿有趣,又可以把知識(shí)講明白。
有一次,我們?cè)谡Z文課上聽寫。寫完了后,后排的同學(xué)就按照從后往前的`順序把聽寫本收起來交給老師了。劉老師大體看了看,溫柔地對(duì)我們說:“你們先復(fù)習(xí)一下,我給你們批出來!蔽覀儺惪谕暤卣f:“好”。過了一會(huì)兒,“花蕊老師”突然問了一下我們,說:“同學(xué)們,你們覺得小溪這個(gè)詞難寫嗎?”我們互相看了看,異口同聲地說:“不難寫!”“那怎么一半同學(xué)寫錯(cuò)了呢?”劉老師很不解地說,“你們記住一個(gè)口訣,就是:小溪不小,小溪大”。聽老師這么一說,我們瞬間哈哈大笑起來,同時(shí)也記住了這個(gè)字的寫法。
劉老師就是這樣一位像花一般溫柔的老師。她讓我懂得學(xué)習(xí)知識(shí),不一定非要死記硬背,還可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)有趣的一面。
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