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【精選】五年級(jí)想象作文三篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的五年級(jí)想象作文3篇,歡迎大家分享。
五年級(jí)想象作文 篇1
從前,有一只山羊和一只狐貍是好朋友,它們?cè)趯W(xué)校里一起讀書。
有一天,老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)“明天考試,你們今晚好好去復(fù)習(xí)!贝蠹叶悸犨M(jìn)去了,而狐貍卻一只耳朵進(jìn),一只耳朵出,嘴里還嘀咕著:“不就是考試嗎?有什么了不起的!
第二天,大家來(lái)到考場(chǎng)上,都埋頭做著試卷,而狐貍卻坐在那里,一題都做不出,真希望有人能給它抄試卷。正在這時(shí),它看見好朋友山羊正在做試卷,它小聲對(duì)山羊說(shuō):“你好都是好朋友,你能不能告訴我第一題怎么做?”山羊?qū)傉f(shuō):“我不能告訴你,你還是自已動(dòng)腦筋吧!”狐貍聽了,輕輕地說(shuō):“哼,真不夠朋友!庇谑,它偷偷地看了一下山羊的試卷,馬上把答案抄了上去。
該收試卷的時(shí)候了,山羊的試卷和狐貍的試卷剛好疊在一起,結(jié)果老師改的`時(shí)候,發(fā)現(xiàn)它們倆的答案一模一樣,于是就去問(wèn)它們。它們倆臉紅了,誰(shuí)也不敢說(shuō)。老師就罰它們搞衛(wèi)生,一直搞了很久很久才回家,它們的家正好在山坡后面,到了晚上,山坡上黑乎乎的,它們迷路了,幸好山羊帶著指南針,才走出了山坡。
到了家,狐貍慚愧地低下了頭,說(shuō):“都怪我不好,抄了你的試卷,害得你也被受罰。”
五年級(jí)想象作文 篇2
足球記
哈!踢球了,好久沒這么爽了!告訴你,踢球挺好玩的,我可以玩好幾招呢!比如說(shuō),抱球不犯規(guī),搞假動(dòng)作,"死里逃身","橫沖直撞"……今天,我就與主人賽上了一場(chǎng)。
。⒒ü繁貏!花狗必勝!"哈!又是我的"粉絲"在給我助威呢,我一定得打敗主人報(bào)一箭之仇!好球!我用我的看家本領(lǐng)進(jìn)了一球,哈哈,主人正沮喪呢,看來(lái)他挺不甘心呢,這次我一定得讓他輸?shù)眯姆诜。好!看我的必殺?jì):"瞞天過(guò)海"。我一個(gè)箭步?jīng)_到球門左,又背道而馳,向后跑去,就這樣,我趁主人休息時(shí),以迅雷不及掩耳之勢(shì),以一個(gè)漂亮的撞球姿勢(shì)將球完美撞進(jìn)球門,取得了三站兩勝的成功。
散步記
氣急敗壞的主人要找我報(bào)仇了!我嚇得四處狂奔……。什么嗎,是去散步嗎,嚇我一跳,出發(fā)吧!
吃完飯出去走走也不錯(cuò),可就怕半路殺出個(gè)壞蛋呀,我可受不住呀,暈!
。。。樜乙淮筇,是只貓呀,我可真膽小,連貓也怕,太丟主人的臉了吧。對(duì)了,我會(huì)“咬咬”功呀!哈哈!我可以安心散步了!
打架記
。⑽梗e搶我的.石頭!我要揍你!"我對(duì)隔壁的狗說(shuō)。這家伙太可惡了,我今天得收拾它!
"給你兩拳。⑽覂上卤惆阉蚍耍⒃撍溃。⑦@家伙還陰婚不散,咬了我兩口,"你敢揍我,我就敢咬你。⑺鼞崙嵉恼f(shuō)道。"好,你自己找死,我就成全你!"就這樣,那只小狗骨折了。
我就是這一只古怪的DOG!
五年級(jí)想象作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間,二十年過(guò)去了,如今的我已經(jīng)是一位了不起的發(fā)明家了。
一天,王教授打電話給我,他在電話里說(shuō):“李教授,現(xiàn)在的`地球上環(huán)境污染非常嚴(yán)重,希望你能發(fā)明一種能夠清潔垃圾的機(jī)器。”我聽完后,就坐在泡泡椅子上冥思苦想。突然,穿在我腳上的皮鞋引 起了我的注意,一個(gè)念頭閃過(guò)我的腦子,那就是做一雙情“清潔鞋”。
于是,我在研究室研究了八天八夜,終于制作出了一雙我想要的“清潔鞋”。
我捧著我剛發(fā)明的“清潔鞋”來(lái)到王教授面前,說(shuō):“王教授,你要求我做的事我做好了!蓖踅淌谔ь^一看,不解的問(wèn):“你怎么拿一雙鞋子來(lái)呢?”我連忙解釋:“王教授,這雙鞋叫”清潔鞋“, 它有許多功能,第一個(gè)功能是它能自動(dòng)伸縮大;第二個(gè)功能是它能自動(dòng)清潔垃圾,把垃圾轉(zhuǎn)化為清新的空氣。”王教授聽后,開心的說(shuō):“你可真不愧是個(gè)”發(fā)明天才“啊!才幾天,你就能研究出這 種有利于環(huán)保的鞋子,連我都比不上你了!”我聽了,心里就像喝了蜜糖一樣甜。
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