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描寫(xiě)景的作文

時(shí)間:2024-02-29 08:58:50 寫(xiě)景作文 我要投稿
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描寫(xiě)景的作文實(shí)用(4篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的描寫(xiě)景的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫(xiě)景的作文實(shí)用(4篇)

描寫(xiě)景的作文 篇1

  "小鳥(niǎo)在前面帶路......"我歡快地唱著歌兒,連蹦帶跳地走進(jìn)了到處充滿(mǎn)著知識(shí)的學(xué)校。

  突然,我眼前一亮,飛快地跑到升旗臺(tái)那里。只見(jiàn)周?chē)r花怒放,高挺的小樹(shù)筆直的背,好像一個(gè)保護(hù)嬌嫩小花的小朋友。緩緩上升的國(guó)旗,在風(fēng)中隨風(fēng)舞動(dòng)。在國(guó)旗后面的背景上,寫(xiě)著"紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)"八個(gè)大字,上面畫(huà)著鮮艷的五星紅旗,五星紅旗旁邊有一群和平鴿,有力地?fù)]動(dòng)著潔白的翅膀,它們?cè)诜棚w祖國(guó)的希望!多么莊嚴(yán)的升旗臺(tái)!它飽含著祖國(guó)對(duì)我們多么大的希望啊!

  隨后,我來(lái)到大廳。首先映入眼簾的是我們學(xué)校的新校徽--它的左側(cè)是一棵蒼翠挺拔的大樹(shù),右下角是一個(gè)飛馳的足球。下面寫(xiě)著:像大樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)。這是在時(shí)刻提醒我們要做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有益的人。往左看,是一個(gè)評(píng)比欄,上面記錄了我們每天的表現(xiàn)(紅色代表1分,黃色代表0。5分),哪項(xiàng)表現(xiàn)好,就加上幾分;往右看,許許多多的相片掛在墻上,踢球、彩妝秀等等。這些照片就是我們學(xué)校輝煌時(shí)刻的寫(xiě)照。再往右走,轉(zhuǎn)過(guò)身。便看見(jiàn)一扇閉著的窗戶(hù),窗戶(hù)下栽著一排鮮花:有的含苞欲放,有些羞于見(jiàn)人;有的露出燦爛的笑容,吐出嫩黃的花蕊,爭(zhēng)奇斗艷,美不勝收。在窗戶(hù)的上面,有一只金黃色的鳥(niǎo),站在屬于它的`小屋上。

  再往里走,一幅幅美麗的畫(huà)映入眼簾,我邊走邊贊嘆。突然,我好似一匹饑腸轆轆的狼一樣,死死地盯著獵物,目不轉(zhuǎn)睛地看著一幅畫(huà):那上面畫(huà)著失蹤許久的馬航"mh370",還寫(xiě)著"歡迎回家"?吹竭@兒,我的心被針扎了一樣的疼痛......是!如果這一幅畫(huà)能成真,該多好啊!這樣,那些失去親人的人們,又能笑出聲來(lái)了。

  走上樓梯,發(fā)現(xiàn)一幅又一幅的畫(huà)"排"著隊(duì)迎接我們,其中一幅是水仙,畫(huà)得栩栩如生。掛在正中心的書(shū)法作品上定著"崇德尚藝"四個(gè)大字。

  坐在教室里的我不禁感嘆:"校園“整容”了,可真美。

描寫(xiě)景的作文 篇2

  秋日感懷

  已經(jīng)十二月了,樹(shù)上的葉子早已枯黃,但竟還有大半都掛在枝頭。

  夜幕下,昏昏的街燈中,看到的竟是一樹(shù)金黃的燦爛,那一瞬間,我呆住了。

  看著那童話(huà)一樣的金樹(shù),嘩嘩的拍動(dòng)著他的枝葉,我竟有了一種要落淚的感動(dòng)。

  我一向以為秋天,枯葉,只是代表著蕭索與孤寂。秋風(fēng)秋雨愁殺人,古人對(duì)于秋天的描寫(xiě)也大都如此:

  概夫秋之狀也,其色慘淡,煙霏云斂;……

  其氣凜冽,砭人肌骨;其意蕭條,山川寂寥。

  顧其為聲也,凄凄切切,呼號(hào)奮發(fā)。

  聽(tīng)著秋聲,看著葉子一片片落下,是一場(chǎng)場(chǎng)的別離,也是生命的枯竭與消逝。凄涼,不舍與無(wú)奈總是揮之不去的縈繞在我的心頭。我欣賞秋天的風(fēng)高云淡。我沉醉于她的清雅脫俗,但同時(shí)也總是不可避免的陷入凄然的情緒中去。

  而今天,這種燦爛,忽然給了我一種堅(jiān)強(qiáng)的感覺(jué)。

  那棵樹(shù),一個(gè)人,執(zhí)著的近乎固執(zhí)的站在那里,帶著滿(mǎn)枝的金色,堅(jiān)強(qiáng)的在風(fēng)中挺立。

  原來(lái),秋天也是剛強(qiáng)。是堅(jiān)持,也是忍耐。

  秋風(fēng)中的花兒

  今年的秋天來(lái)得早,卻如二八女子姍姍的蓮步輕搖,那絢爛的黃葉依依的不忍墜落,我不知道爬滿(mǎn)籬墻的紅艷艷的藤蔓植物叫什么,每回行走在這條小路上,都禁不住觀(guān)望駐足,我想我的神情一定是喜悅的,在這個(gè)被古詩(shī)詞渲染的蕭瑟悲涼的秋天,有這樣熱情火辣的顏色怎不叫人心潮澎湃呢。仿佛秋風(fēng)也愛(ài)戀著這個(gè)季節(jié),柔軟而溫情。陽(yáng)光恰到好處的暖著我裸露的肌膚,整個(gè)人不免沉醉起來(lái)。于是嗅到了”芳熏百草,色艷群芳,在幽愈馨”的菊的清香。

  自陶淵明歌詠過(guò)菊花”芳菊開(kāi)林耀,青松冠巖列。懷此貞秀姿,卓為霜下杰”的貞秀之姿并于東籬種菊之后,菊花便被中國(guó)古代文人雅士引為知己。試想忽然一夜霜滿(mǎn)碧瓦,芭蕉不展,荷敗蓮萎,紅凋綠落,惟有”菊蕊獨(dú)盈枝”,會(huì)是如何的驚喜呢。難怪明代詩(shī)人高啟在”秋色蒼茫人欲醉,寒香冷落蝶先知”的秋天要坐對(duì)幽軒賦詩(shī)了。這時(shí)如果有酒,有一知己,吟風(fēng)弄月,把盞賞菊,對(duì)面是心愛(ài)的人,杏眼桃鰓,柳眉櫻唇,素指纖纖,笑靨如春,或者他是長(zhǎng)眉俊目,星眸微醉,衣袂飄飄,這場(chǎng)景該是怎樣的風(fēng)情萬(wàn)千呢。當(dāng)然最好是繁花落盡之后于一山清水秀天高云淡之處尋菊之意韻,盡享生命樂(lè)趣,其中況味非塵俗庸人可體會(huì)啊。

  蘇軾贊譽(yù)菊花”輕肌弱骨散幽葩,更將金蕊泛流霞”寫(xiě)出了菊花清冶?艷的姿態(tài),詩(shī)人屈原“朝飲秋菊之墜露,夕餐秋菊之落英”徹徹底底的將菊做為生命的汁液啜飲而流芳后世,寫(xiě)出了菊的極致氣韻。李商隱的“暗暗淡淡紫,融融洽洽黃”點(diǎn)染出菊的婀娜婉轉(zhuǎn)綽約柔姿。古時(shí)女子聰慧多情,也以菊喻心,如朱淑真的“土花能白又能紅,晚節(jié)猶能愛(ài)此工。寧可抱香枝頭老,不隨黃葉舞秋風(fēng)”道出了與菊同一的孤標(biāo)傲世,而李清照“東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖”的曖昧已是對(duì)菊由衷的青睞了。不管怎樣,古文人們寫(xiě)盡了菊花的幽香,風(fēng)姿,異質(zhì),奇態(tài),瀟瀟灑灑的裝點(diǎn)出一個(gè)風(fēng)骨無(wú)限的菊的世界。唯有唐黃巢《題菊花詩(shī)》“颯颯西風(fēng)滿(mǎn)院栽,蕊寒香冷蝶難來(lái);他年我若為青帝,報(bào)與桃花一處開(kāi)”和《不第后賦菊》“待到秋來(lái)九月八,我花開(kāi)盡白花煞;沖天香陣透長(zhǎng)安,滿(mǎn)城盡帶黃金甲”中賦予菊花以重重殺氣,令人心有余悸而惶惶然。我終是一弱質(zhì)女流,難將菊花看作金盔鐵甲。而“多少天涯未歸客,盡借籬落看秋風(fēng)”真正想看的是那凌霜而立獨(dú)立枝頭的菊花,好讓自己獨(dú)自走完人生的旅途吧。

  菊花既然有如此多的意味,它的名字也一定是超拔飄逸的,以花色命名的有:“空谷清泉”,“黃鶯出谷”,“玉蟹冰盤(pán)”,“綠衣紅裳”等等;蛞曰ò陙(lái)辨其形而命名的如:“驚風(fēng)芙蓉”,“松林掛雪”。也有以花的造型來(lái)命名的`如”金線(xiàn)垂珠”,“十丈珠簾”等,還有以歷史人物和故事命名的,如“嫦娥奔月”,“湘妃鼓瑟”等等?傊欢浠ū澈箅[藏著人們無(wú)數(shù)的愿望與志趣,令人遐思不已。

  菊花除了可供觀(guān)賞與浸淫之外,還有許多實(shí)用價(jià)值?勺魉,可釀酒,可制茶,可養(yǎng)生。當(dāng)今最流行的韓國(guó)新新浪漫主義掌門(mén)人金河仁更是將菊花演繹成愛(ài)情的滋味,浪漫純粹。

  秋風(fēng)秋雨愁煞人

  雁過(guò)秋空夜正央

  回塘風(fēng)起是清狂

  歲華如箭幾多事

  秋月秋宵秋日長(zhǎng)。

  夜已深,人不寐.

  窗外有寥落的幾顆星,皎潔的月圓滿(mǎn)著,卻是凄清,幽冷.明月哪會(huì)解人心中的離恨,兀自透過(guò)云層將那萬(wàn)點(diǎn)清輝漫散于高處仍蓊郁蔥蘢的樹(shù)梢上,遠(yuǎn)處連綿的山在夜色下更顯得冷峻蒼茫,依依的西風(fēng)不經(jīng)意的拂過(guò)籬笆墻邊白日里翠生生的藤蘿。已是深夜了,看得見(jiàn)雜草叢中棲息的幾點(diǎn)螢火蟲(chóng),瑟縮著,許是做著一個(gè)關(guān)于夏季的夢(mèng)吧。疏星明滅的夜空,居然飛過(guò)一只雁,怕是離群失伴了,徘徊著,盤(pán)旋著,偶爾聽(tīng)得一兩聲尖厲的鳴叫,劃破了夜的衣裳,突然急急掠過(guò)樹(shù)梢,倏然間消失了蹤影。這時(shí)耳邊隱隱約約傳來(lái)絲竹聲,側(cè)耳細(xì)聽(tīng),卻是那般的惆悵清冷,如大理石柱上斑駁的斜紋。是誰(shuí)家的女子將那錦瑟彈響,低低的告訴我:秋天來(lái)了。

  秋天來(lái)了,洞庭湖水滿(mǎn)溢著秋潮,漲落間淘盡了多少英雄豪杰。雖說(shuō)秋風(fēng)是這樣的柔弱無(wú)骨,依然吹落了洞庭湖邊曾經(jīng)枝繁葉茂的樹(shù)木,你聽(tīng):那墜落黃土的片片樹(shù)葉回旋激蕩的聲音是否如刀槍齊鳴萬(wàn)馬蕭蕭?你看:那佇立水中的長(zhǎng)衫少年衣袂飄飄的身影是否如玉樹(shù)臨風(fēng)悠然從容?可是他的眉宇間為什么會(huì)有淡淡的憂(yōu)愁?是誰(shuí)美妙的目光裝滿(mǎn)了他的心房?是誰(shuí)曼妙的歌聲吸引了他的目光?是一位美麗的山鬼,披著荔戴著蘿含著醉吐著笑在不遠(yuǎn)處翩翩起舞,可是她的嘴角邊為什么會(huì)有恍惚的哀愁?是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)情讓她如此凄艷迷離?

  安徽淮南謝家集區(qū)淮南市謝家集區(qū)孤堆回族鄉(xiāng)中學(xué)初一:孫靜雯

描寫(xiě)景的作文 篇3

  夏哥哥被一陣風(fēng)吹走了,涼爽的秋媽媽彈著古箏輕輕地來(lái)到了果園。

  咦?果園了怎么這么熱鬧,哦,原來(lái)大家在摘果子、吃果子。我走進(jìn)果園,看到又大又紅的蘋(píng)果、黃澄澄的橘子、橙子還有石榴,那些水果香極了。小朋友的腳常被那香味鉤住。

  我來(lái)到橘子林,只見(jiàn)不同形狀的橘子有大有小,小的有乒乓球那么小,大的有蘋(píng)果那么大。它們千姿百態(tài)。有的像幾個(gè)要好的.小伙伴,三五成群有的在一起聊天。有的像一位害羞的小姑娘,藏在葉子后面。還有的像一個(gè)個(gè)胖娃娃,咧開(kāi)嘴在那兒笑呢!

  再來(lái)的蘋(píng)果樹(shù)下,圓圓大大的蘋(píng)果宛如一個(gè)個(gè)紅色的小燈籠,又像節(jié)日里串串喜慶的氣球。它們把樹(shù)枝壓得彎彎的,甚至坐在地上一抬手就能摘下一個(gè)。我摸摸這個(gè),碰碰那個(gè),真是越看越喜歡。

  紫色的葡萄像紫色的珍珠掛在枝頭上,非常飽滿(mǎn)。

  秋天帶給果園的是一首豐收的歌,帶給小朋友的是一首快樂(lè)的歌,我喜歡秋天。

描寫(xiě)景的作文 篇4

  在我們向上樓的左邊,有一座美麗的噴泉池。噴泉池的形狀是橢圓形的,在噴泉池里圍繞著水池排列著許許多多根小鐵柱,就像是一串串“花炮”,在每根小鐵柱的`中央都有一個(gè)小孔,這個(gè)小孔是用來(lái)噴出美麗的水花的,每當(dāng)通電后就會(huì)從每根小鐵柱里噴出美麗的水花,從近處看像一只只撲打著翅膀的蝴蝶,從遠(yuǎn)處看又像是一朵朵盛開(kāi)的水仙花,真是美極了!清澈的池水里游著許多小金魚(yú),有紅的、白的、黃的、黑的……五顏六色的魚(yú)兒在池水中自由自在地游著。在水池的中央有一座美麗的“小島”,小島上有一棵挺拔的大樹(shù),濃密的樹(shù)葉向四面展開(kāi)真像是一把大綠傘。樹(shù)下是一片翠綠的草地,嫩綠的小草正煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

  這就是我們學(xué)校美麗的噴泉池,它給我們的學(xué)校增添了一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。

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