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我的老師寫人作文

時(shí)間:2023-07-07 07:37:36 寫人的作文 我要投稿

我的老師寫人作文(薦)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的我的老師寫人作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師寫人作文(薦)

我的老師寫人作文1

  石老師是我語文的啟蒙老師。三十多歲的她,長(zhǎng)著一對(duì)月牙眉,月牙眉下邊長(zhǎng)著一對(duì)細(xì)眼睛,生氣的時(shí)候兩眉緊鄒,高興的時(shí)候一笑眼睛就成了兩條線,石老師每天早上穿著運(yùn)動(dòng)服顯得格外精神。她有個(gè)最大的特點(diǎn),就是嚴(yán)肅中帶著和藹可親。

  記得在一年級(jí),老師總會(huì)考些題,一向做題不出差的我被一道題難住了,這時(shí)老師走到我旁邊問清楚后,給我把題講了一遍,然后又出了一個(gè)相似的題讓我做,這下我不費(fèi)吹灰之力做完了。

  還有一次,我不小心打破了玻璃,我心里很焦急該怎么辦,這時(shí)老師走過來生氣的.問:誰打破的?我小聲的說,是我。我想這下可慘了?墒抢蠋焻s說:以后小心點(diǎn)。

  石老師不僅為我們傳授知識(shí),而且時(shí)時(shí)教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈,如何做一個(gè)合格小學(xué)生,她不愧為美的耕耘者,美的傳播者,她用美的陽光普照,用美的雨滋潤(rùn),所以我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。

我的老師寫人作文2

  有人說老師是蠟燭,有人說老師是園丁。而在我看來老師就是一個(gè)普通的人,在他平凡的一生里卻做出了許多不平凡的事。

  我們的老師在工作的崗位上盡職盡責(zé),在教育的舞臺(tái)上婀娜多姿,盡顯風(fēng)采。我們的老師雖貌不出眾,語不驚人,但她的愛飛到了我們每一個(gè)人的生命之中。

  老師的課豐富多彩,趣味生動(dòng),沒有諷刺的語言,沒有刻薄的批評(píng),耳旁響起的是一句句鼓勵(lì)一次次表揚(yáng)。與這樣一個(gè)老師相隨相伴讓我們感到慶幸在我們的作業(yè)本上那一句句評(píng)語,那一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)讓我們看到了老師對(duì)我們的.愛。

  從早上的自習(xí)到課間十分鐘直至晚上放學(xué),老師的愛時(shí)時(shí)刻刻牽系著我們。老師奉獻(xiàn)的說不完,老師付出的道不盡。作為少年我們應(yīng)該感謝老師,作為學(xué)生我們應(yīng)該以自己的進(jìn)步回報(bào)老師。讓老師體會(huì)到他的學(xué)生給他的一分厚厚的愛。

  老師的愛永不停止,從我們剛剛相識(shí)那天起我的身旁又多了一分愛。老師的愛是那么溫柔,老師的愛是那么體貼。老師用愛謳歌生命,老師用愛描繪人生,老師用愛展示生命的真諦。

  我愿意與這樣的老師在一起學(xué)習(xí),有了這樣的老師會(huì)讓我感到溫暖。我愿意將最美的稱呼獻(xiàn)給我們的老師,讓您擁有常開不敗的美麗。

我的老師寫人作文3

  我有一個(gè)“大俠”老師,她扎著一條小辮兒,傳說那是神龍擺尾的秘密武器‘一雙炯炯有神的大眼睛,傳說那是“千里眼”,高鼻梁下長(zhǎng)著一張大嘴巴,傳說那是“獅子怒吼”的必備工具。陳老師在“江湖上”有“武林第一人士”的美稱。

  千里眼

  “小明每時(shí)走3千米……”嗨,又是苦悶的'數(shù)學(xué)課,我拿出了一本《笑貓日記》,夾在數(shù)學(xué)書里,津津有味地看了起來。不好,被陳老師的“千里眼”給看見了,我正想把書偷偷地收起來,誰知老師踏著“凌波微步”,以極快的速度出現(xiàn)在我的面前,沒收了我心愛的《笑貓日記》,還讓我放學(xué)去他辦公室。

  獅子怒吼

  放學(xué)后,我緊張地來到了老師辦公室,我低下頭,老師立刻發(fā)發(fā)出震耳欲聾的“獅子怒吼”,“梁昕潔,你要知道現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大就沒好工作……”被老師批評(píng)完后,我臉色發(fā)青地走出了老師辦公室,頓時(shí),我感到自己渾身無力,難受極了。

  怎么樣,我的“大俠”老師厲害吧!要拜師學(xué)藝的快到我這來報(bào)名吧!

我的老師寫人作文4

  我們英語班,有一位“嚴(yán)格”的老師。她叫劉亞楠,瘦高個(gè),一頭金黃的燙發(fā),大大的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,一笑起來臉上會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)淺淺的酒窩兒。一見她,就有一種親切感。看似很和藹,實(shí)際一接觸卻是非常的嚴(yán)厲。

  第一堂課就給我們來了個(gè)下馬威,要求我們?cè)诨卮饐栴}時(shí):要迅速站起,不可以拖拖拉拉;語速要流暢,不要吞吞吐吐;聲音要洪亮,不能像蚊子似的小聲嗡嗡。每次上完課以后都留家庭作業(yè)不說,還要求我們每天必須聽20分鐘的英語磁帶,再讓家長(zhǎng)聽寫一遍學(xué)過的單詞,并要求家長(zhǎng)簽字。這樣想偷懶都不行了。如果誰做不到,放學(xué)的時(shí)候就把他留下,讓家長(zhǎng)和自己都難為情。

  老師不但教補(bǔ)習(xí)班的,還教我們學(xué)校的英語。每次補(bǔ)習(xí)她總會(huì)抽一點(diǎn)時(shí)間,讓我們復(fù)習(xí)一下學(xué)校的知識(shí)。一開始同學(xué)們都很不理解,老師似乎看出了我們的這種心理,語重心長(zhǎng)的對(duì)我們說:“孩子們,我這樣做你們會(huì)覺得有些累,一時(shí)間適應(yīng)不了。但你想你們一邊學(xué)習(xí)課本以外的知識(shí),一邊復(fù)習(xí)著課本上的知識(shí),這對(duì)你們是不是一種幫助?”我們終于明白了老師的'良苦用心。在學(xué)習(xí)上專注用心起來,不再給老師制造這樣那樣的麻煩。我們的成績(jī)也有了很大的提高。

  我愛這位“嚴(yán)格”的英語老師。

我的老師寫人作文5

  六年的小學(xué)生活,我經(jīng)歷了酸甜苦咸,但是有許許多多的老師曾經(jīng)幫助和鼓勵(lì)過我,我不會(huì)忘記的,但是令我最難忘的是我四年級(jí)的班主任——林老師。

  她有一頭黑白黑白的頭發(fā),寬寬的額頭,每天都以和藹、親切的表情來給我們上課。

  我在她的教育下,變成了成績(jī)高的學(xué)生,她的教學(xué)方法很獨(dú)特,跟副科老師的教學(xué)方法不一樣,記得,有一次,她的`喉嚨疼,說不了話,但是她撐著病來給我們上課,我想想有哪些老師能想林老師一樣對(duì)我們呢?她給了我們比母愛還親切和藹的感情。

  在此,我想對(duì)我的班主任林老師說一句:“老師,您對(duì)我們的關(guān)心,為我們付出那么多,我們不會(huì)讓您失望的,我們會(huì)好好學(xué)習(xí),將來報(bào)效祖國(guó),你在我們的心田撒下未來的種子,讓它們生根發(fā)芽。

  臨別依依,我多么想讓時(shí)間停留在我們和林老師的快樂回憶里!

我的老師寫人作文6

  咦,那個(gè)穿黑色長(zhǎng)裙的人是誰啊?我過去一看,原來是我們美麗的王老師。王老師是一位美麗又聰明的人,她有著烏黑的頭發(fā),圓圓的臉蛋,一雙水汪汪的大眼睛會(huì)說話,小巧玲瓏的鼻子下面是一張櫻桃小嘴,漂亮極了。

  在學(xué)習(xí)上,王老師是一位教學(xué)有方的嚴(yán)師,在她的帶領(lǐng)下,我們班舉辦了“成語故事我來講”“古詩大賽”“課本劇表演”等一系列豐富多彩的活動(dòng),我們?cè)谳p松歡快的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了許多知識(shí)。在生活中,她又像一位慈愛的媽媽。記得有一次,孫國(guó)盛感冒了,他難受地趴在桌子上,王老師看見了,輕輕地走到他跟前,撫摸著他的.頭,關(guān)心地問:“嗓子疼嗎?”孫國(guó)盛點(diǎn)了點(diǎn)頭。王老師急忙給他端了杯溫水叫他喝,親切地說:“你發(fā)燒了,我馬上叫你媽媽來接你!闭f完,她把身上的外衣脫下,給孫國(guó)盛披上。看著王老師,我頓時(shí)感到一股暖流流遍我的全身,多么暖心的王老師啊!

  這就是我們的王老師,一位可敬的老師!

我的老師寫人作文7

  我們的班主任是白老師,她是我最喜歡的一位老師。

  白 老師個(gè)子不太高,圓圓的臉龐,看上去稍微有些飽滿。

  她平時(shí)對(duì)我們和藹可親,但是管理起我們來卻非常嚴(yán)格。

  有一次,我們?nèi)ド弦魳氛n,白老師把我拉到一旁,嚴(yán)肅的`跟我說:“一會(huì)兒音樂老師會(huì)叫你唱歌,你一定要大大方方的唱,千萬不要緊張”,說完老師沖我笑了一笑。我想:原來老師知道我非常想?yún)⒓雍铣獔F(tuán),就幫我向音樂老師爭(zhēng)取到這次機(jī)會(huì),我領(lǐng)會(huì)了老師的用意。來到音樂教室之后,我信心十足地在全班同學(xué)面前唱了一首《今天是你的生日,我的中國(guó)》,受到了音樂老師的贊揚(yáng),并成功地加入了合唱團(tuán)。

  白老師雖然和藹可親,但管理起我們卻非常嚴(yán)格。有一次,我和任灼冰給班級(jí)扣分了,老師狠狠地在課堂上訓(xùn)斥了我們一頓,我們都被老師“罵”的抬不起頭來,這還沒完,接下來的幾天,我們下課不能離開教室,只能目睹其他同學(xué)快樂的在操場(chǎng)玩,為了寫出一份讓老師滿意的保證書,我們都浪費(fèi)了好多的腦細(xì)胞,保證書通過之后,我們又被迫連續(xù)3天值日,那幾天的處罰,讓我們對(duì)所犯錯(cuò)誤印象非常深刻。

  雖然白老師管理我們很嚴(yán)格,但是我還是非常喜歡她。

我的老師寫人作文8

  老師對(duì)于我們來說都很熟悉,而且相信我們每一個(gè)學(xué)生都會(huì)奇怪老師的眼睛。老師的眼睛總是能發(fā)現(xiàn)我們的任何舉動(dòng)。我的老師有時(shí)戴眼鏡,有時(shí)不戴眼鏡,一雙大而彎的眉毛把他的眼睛襯托得炯炯有神,也略顯嚴(yán)肅,那就是我的班主任林老師。

  記得有一次,林老師提問,同學(xué)們都把手舉得高高的,我也很不情愿地舉起手來。心想:老師,你千萬不要叫我呀!老師好像也看穿了我的心思,也不知道是不是故意讓我回答,我慢慢地站了起來,由于緊張,那顆心啊,怦怦直跳,回答的聲音很輕。林老師的眼睛馬上向我投來鼓勵(lì)的目光,好像在說:別緊張,放輕松些,回答錯(cuò)了也沒關(guān)系?粗蠋熌请p會(huì)說話的眼睛,我放大了膽子,聲音也響亮了起來。林老師又向我投來贊許的.目光,好像在說:回答得真好!回答得真好!這時(shí)教室里立刻響起了激烈的掌聲,我害羞得低下了頭,笑了。

  還有一次,我和同桌在下面說話,被老師發(fā)現(xiàn)了,我害怕極了,心想老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我呢?可老師只是用他那雙會(huì)說話的眼睛看了看我,有繼續(xù)講課了。

  老師的眼睛是令人生畏的,也蘊(yùn)含著火一般的熱情。他那雙明亮的大眼睛,像天空中的星星一樣明亮。

  我愛老師的眼睛,更愛我的老師。林老師,我忘不了您!

我的老師寫人作文9

  假如你問我你最難忘的老師是誰,我會(huì)毫不猶豫的回答:是望老師。

  望老師是我1、2年級(jí)的語文老師,她個(gè)子很高,有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),高高的鼻梁,總是用親切的.眼神看著我們,總是對(duì)我們開心地笑著。

  她每次上課都給我們做許多游戲,讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。即使我們犯錯(cuò)誤了望老師也不批評(píng)我們:“以前有一個(gè)男同學(xué)打了一下在他旁邊的女同學(xué),那個(gè)女同學(xué)就把他抓流血了,老師把男同學(xué)送進(jìn)醫(yī)務(wù)室后,就對(duì)那個(gè)女同學(xué)說,有人打你,你可跟他講道理可以告訴我但不能打人呀,打人是不對(duì)的,以后那個(gè)女同學(xué)再也沒打過人了!

  記得小時(shí)候,我不愛讀書,有時(shí)只動(dòng)嘴不出聲。望老師看見了,不但沒批評(píng)我還給我,還我講:書上有許多很有趣的東西,讀出來才會(huì)感覺到。

  聽了老師的話,我把書上的課文大聲朗讀出來感覺真的身臨其境一般。漸漸的我一向討厭的閱讀成了我的強(qiáng)項(xiàng)。這都要?dú)w功于望老師。

  后來我轉(zhuǎn)學(xué)了。那兒的語文老師發(fā)現(xiàn)我的閱讀能力非常的好,便讓我參加了我心目中的愛國(guó)英雄朗讀比賽,結(jié)果我得了第一名。我的榮譽(yù)都要?dú)w功于望老師。

  這就是我難忘的老師—望老師,即使我轉(zhuǎn)學(xué)了也不會(huì)忘了我有這么一位好老師。

我的老師寫人作文10

  在平時(shí)生活中,我們天天來學(xué)校。而在學(xué)校授給我們知識(shí)的,就是我們的老師。她像園丁一樣教育我們,因此我最敬佩的人也是我的老師。

  我的老師個(gè)子算高,一雙炯炯有神的眼睛總是隨時(shí)隨地地掃描著我們。別看老師對(duì)我們嚴(yán)格,其實(shí)這是對(duì)我們好。就像上次:我身為一個(gè)體育委員,可居然在紙上罵同學(xué)。后來那位同學(xué)告訴了老師,我被叫到辦公室。我以為這回我肯定是完了,便拖著沉重的腳步向辦公室走去?勺屛胰f萬沒有想到的是,韋老師并沒有痛斥我,老師是有失望的語氣來教導(dǎo)我,韋老師說的話,我至今還難以忘懷,她說:“你怎么能在紙上罵同學(xué)呢……”韋老師的眼神中有些失望。我掉下了眼淚,“韋老師,我錯(cuò)了,以后在也不這樣了!

  韋老師為了讓我們上一節(jié)公開課,也是費(fèi)盡了心思,她大量地閱讀了各種書籍,在加上那時(shí)又要考試,她常常傲夜。早上起來,眼圈常是黑黑的'。這時(shí)我感到非常內(nèi)疚。心想:老師本來睡眠就不夠,我們有給他操心。我真是心如 刀絞。

  !韋老師,你為我們付出了你的時(shí)間,你為教育我們付出了心血。此時(shí)此刻,我只想贈(zèng)給您一句話:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!”

我的老師寫人作文11

  偶像,是在你眼里閃耀的一顆星;偶像,是你在臺(tái)下熱烈歡呼的對(duì)象;偶像,足以成為你前進(jìn)的動(dòng)力。

  我所崇拜的偶像,不是在臺(tái)上費(fèi)盡力氣尖叫唱歌、熱舞的歌星,也不是坐在書桌前像書呆子般寫作的名作家,更不是坐在椅子上翹著二郎腿!一直喊著“卡”的導(dǎo)演。沒錯(cuò),我的偶像,正是在學(xué)校教書的老師們。

  我崇拜的偶像是我的導(dǎo)師。他是一個(gè)既勇敢又睿智又大方的老師,怎么說他勇敢呢?是因?yàn)樗麨榱俗屛覀兛鞓,打破了校?guī),在上課時(shí),帶學(xué)生們下去籃球場(chǎng)打球;盡管接到一次又一次的警告,他卻毫不懼怕;怎么說他睿智呢?他在我們有困難時(shí),總會(huì)想出明智的辦法來解決,而且,當(dāng)我在功課上有困難時(shí),他都會(huì)跳出來解決我的疑難雜癥!有怎么說他大方呢?盡管他家境并不富裕,他都會(huì)買餅干給我們享受,而且,在每個(gè)星期的某一天,他都會(huì)結(jié)算一周下來各組的`分?jǐn)?shù),并依名次發(fā)放用自己的錢買來的東西,讓我們享用,所以,我們對(duì)他常懷感恩的心。

  我所崇拜的偶像,將來一定可以成為大家眼中閃爍得一顆星;而且,一定會(huì)成為推動(dòng)我的人生像光明之路的那一股動(dòng)力!

我的老師寫人作文12

  每天清晨,是誰為我們打開學(xué)校的大門?

  每天傍晚,是誰為我們批改作業(yè)?是老師。老師為了祖國(guó)的花朵灑下了辛勤的汗水,為了我們的'未來付出了太多太多…… 記得有一次,我的家庭作業(yè)沒有寫完,來到學(xué)校,組長(zhǎng)向我要昨天的家庭作業(yè)。我說:“沒有寫完!苯M長(zhǎng)便拿起其他幾位同學(xué)的作業(yè)交給老師。老師便“請(qǐng)”我到辦公室里。我一聽,哎,不好了!暴風(fēng)雨就要來臨了。我躡手躡腳地走進(jìn)辦公室,抬起頭來一看老師,老師的臉上烏云密布,好像要把我吃了似的,把我嚇得冒了一身冷汗。 老師怒氣沖天地對(duì)我說:“你昨天的家庭作業(yè)為什么沒有做完?”我低著頭說不出話來。經(jīng)過一番教訓(xùn),終于雨過天晴了。但是我非常生氣。不就是一次家庭作業(yè),至于批評(píng)得那么狠嗎? 現(xiàn)在,我才知道老師是為了我好,才批評(píng)得那么狠。

  老師,謝謝您!為了讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高,您一直對(duì)我十分關(guān)心。老師,您像海面上的航標(biāo)燈,指引著我們航行;您像蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了我們。

我的老師寫人作文13

  老師就像辛勤的園丁,哺育了我們幼小的樹苗;老師就像一枝蠟燭,燃盡自己照亮了別人;老師又像默默無聞的'春蠶,吐盡了最后一根絲......

  我們學(xué)校有許多老師,可我最喜歡的還是我的數(shù)學(xué)老師。因?yàn)閿?shù)學(xué)老師幽默風(fēng)趣,身為一名數(shù)學(xué)老師,她在課上經(jīng)常說些笑話。有一次,一位同學(xué)在老師講新課時(shí)連打了好幾個(gè)噴嚏,老師停下講課,對(duì)那同學(xué)說:咋地,這個(gè)話題你對(duì)它過敏?引得全班哄堂大笑。從此,老師的課堂上總是歡聲笑語不斷,笑口常開的也都是我們。后來全校老師都要引用老師的方法了,我們也都很佩服她?墒抢蠋熞前l(fā)起怒來,后果不堪設(shè)想。以前老師因?yàn)橐粋(gè)錯(cuò)誤說了我好久,我那時(shí)不服氣,現(xiàn)在我才知道老師都是為了我好。

  現(xiàn)在,老師教的兩個(gè)班都排全年級(jí)第一、二名,我們也很享受這種學(xué)習(xí)氛圍,你想要這樣的一個(gè)開心果老師嗎?

我的老師寫人作文14

  為什么別人講我的字寫的漂亮呢?是因?yàn)槲业挠嗬蠋煂懙淖窒裉觳乓粯悠涟!為什么別人講我的普通話說的好呢?是因?yàn)槲业?余老師說的普通話像小鳥唱歌一樣動(dòng)聽啊!

  讓我們來了解一下她吧!

  余老師長(zhǎng)得年輕漂亮,個(gè)子不高,眼睛炯炯有神,小小的嘴巴像櫻桃一樣可愛,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),穿著長(zhǎng)裙就像天上的仙女一樣美麗。

  余老師臉上總愛帶著甜美的笑容,每當(dāng)她走進(jìn)教室時(shí),我心里感到無比的驕傲,因?yàn)槟軗碛幸幻@樣優(yōu)秀的老師,是我們的福氣。

  我很喜歡上余老師的語文課。娓娓動(dòng)聽的話語總能讓我們插上想象的翅膀,在知識(shí)的天空中飛呀飛呀!余老師教出來的學(xué)生個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的。

  余老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,而且在生活上無微不至的關(guān)懷我們。長(zhǎng)大后我也要成為一名像余老師這樣的人。

我的老師寫人作文15

  “老師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花朵;老師是勤勞的蜜蜂,釀造知識(shí)的瓊漿;老師是黑夜的明燈,照亮我們前進(jìn)的方向。”每當(dāng)我讀到贊美老師的詩句,我都會(huì)想起我以前的班主任。

  記得我讀五年級(jí),那時(shí)的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次,英語測(cè)試,我的了全班第一名,試卷一發(fā)下來,我舉著試卷,到處炫耀。當(dāng)班長(zhǎng)讓我出黑板報(bào)時(shí),我心里還是樂滋滋的。還讓同學(xué)們都為我服務(wù),遞粉筆,拿板刷,如有一點(diǎn)不順意,就亂罵一氣。漸漸地,同學(xué)們都不理我了,就連平時(shí)和我玩的`最好的鐵哥們也不愿意跟我玩了,從此我陷入了孤獨(dú)之中。楊老師眼睛很亮,不久發(fā)現(xiàn)了其中的原委,把我叫到了身邊,摸著我的頭語重心長(zhǎng)的說:“湖之所以寬闊,是因?yàn)樗馨菟械男∠,因此它就能快樂無比!痹掚m然有點(diǎn)深?yuàn)W,但我卻懂得老師想要我明白其中的道理。于是,我學(xué)會(huì)了謙虛,也學(xué)會(huì)了怎樣與朋友相處。

  在學(xué)習(xí)上,楊老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我,指導(dǎo)我,讓我度過了學(xué)習(xí)路上的一道又一道的坎。

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