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感恩老師作文

時(shí)間:2023-08-08 09:12:54 學(xué)會(huì)感恩 我要投稿

(必備)感恩老師作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的感恩老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(必備)感恩老師作文

感恩老師作文1

  “今天,我們來(lái)講第一課,運(yùn)動(dòng)。”簡(jiǎn)短干脆的開(kāi)場(chǎng)白,倒是符合理科老師的特點(diǎn)。

  “詩(shī)人是怎樣描述運(yùn)動(dòng)的呢,”陸老師停頓了一下,眼睛抽離書(shū)本,看了一眼同學(xué)們,繼續(xù)說(shuō)道:“這個(gè)任務(wù)肯定是語(yǔ)文課代表來(lái)完成了,來(lái)給我們背一下《早發(fā)白帝城》吧!”兩位課代表站了起來(lái)。陸老師看了一下說(shuō)道:“按理,女士?jī)?yōu)先,那我們就讓——男生先背吧!”哈哈哈,這猝不及防的反轉(zhuǎn)啊,真是妙,妙,妙!

  理論要和實(shí)踐相結(jié)合才能出真知。剛講完定義,陸老師就開(kāi)始身體力行了。他從講臺(tái)走到教室后面,又原路走回去,又在講臺(tái)上來(lái)回走動(dòng)著,邊走邊拋出一個(gè)問(wèn)題:“剛剛我從這里走到那邊,我動(dòng)了嗎?”

  “動(dòng)了!蓖瑢W(xué)們回答得毫不猶豫。

  “真的嗎?”陸老師略略提高了聲調(diào)。這一問(wèn),使得教室驟然安靜了下來(lái),大家面面相覷,無(wú)人作答。

  “相對(duì)于你們來(lái)說(shuō),我是動(dòng)了。但是剛才我說(shuō)過(guò),運(yùn)動(dòng)是相對(duì)的。”同學(xué)們這才恍然大悟。陸老師又繼續(xù)說(shuō):“所以想知道一個(gè)物體動(dòng)沒(méi)動(dòng),我們必須選一個(gè)參照物。怎么選參照物呢?”是啊,怎么選呢,我坐直了身體,豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)著。

  “首先必須要選近處方便對(duì)比的!编,沒(méi)錯(cuò),我心里認(rèn)同到。

  “比如說(shuō),現(xiàn)在我想知道你們動(dòng)沒(méi)動(dòng),可以找你們老爸對(duì)比嗎,你們知道他動(dòng)沒(méi)動(dòng)嗎?”這突如其來(lái)的無(wú)厘頭的話引得我們哄堂大笑,課堂的`氣氛簡(jiǎn)直歡樂(lè)到極點(diǎn)了。真是好,好,好!

  一節(jié)課很快就結(jié)束了,我絲毫沒(méi)覺(jué)得無(wú)趣,反而覺(jué)得下課來(lái)得太快就像龍卷風(fēng)。這,就是有趣的靈魂帶來(lái)的魔力吧。

感恩老師作文2

  從八月月末開(kāi)始,大家都發(fā)現(xiàn)身邊多了一個(gè)高挑、美麗的身影,而這個(gè)身影的離去卻又是如此飛快,令我們難以接受與不舍。

  英語(yǔ)張老師陪伴了我們不到三個(gè)月,而就是在這樣短短的時(shí)間里,我們與張老師卻已經(jīng)埋下了一粒愛(ài)的種子,張老師用她的笑容與溫柔把我們帶入了一個(gè)嶄新的英語(yǔ)群課堂。

  可是,當(dāng)我們與老師已經(jīng)積累了深厚的情誼時(shí),卻帶來(lái)了老師要走的消息,這個(gè)消息不禁令我鼻尖一酸,眼淚伴著腦海中張老師的模樣,悄悄的滑落了下來(lái),我舍不得那個(gè)講課認(rèn)真脾氣好的老師,我舍不得陪伴我們拓展三天,依然面帶微笑的`臉龐,我舍不得下課后與老師一起聊天的歡聲笑語(yǔ),我舍不得

  三個(gè)月的交往,張老師那高大、和藹、美麗的模樣已經(jīng)深深刻在了我的心上,對(duì)老師那份沉重的愛(ài)已經(jīng)開(kāi)始萌芽,三個(gè)月時(shí)間的滋潤(rùn),老師便如同我心中一朵最絢爛的花兒,傳授來(lái)的是陣陣知識(shí)的芳香,對(duì)于張老師這些天的付出,我只想懷著真心道一聲:老師謝謝您!

  星期五第一節(jié)英語(yǔ)課如往常一樣,大家聽(tīng)得很認(rèn)真,殊不知臺(tái)上的張老師心中卻是五味雜陳,這是張老師給我們上的最后一節(jié)課,那個(gè)站在講臺(tái)上少了幾分笑容的老師也一定舍不得我們這一群孩子吧!

  離別是為了更好的相逢,我一定不會(huì)辜負(fù)張老師對(duì)我們的真心,用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)我心中最棒的英語(yǔ)老師!

感恩老師作文3

  新學(xué)期開(kāi)始了,我們以前的數(shù)學(xué)老師劉老師調(diào)去教一年級(jí)了,我們的新數(shù)學(xué)老師叫翟老師。他的性格是多變的,下面就讓我來(lái)介紹一下他吧!

  他的臉胖胖的,眼睛小得像一顆小小的黃豆,他還戴著一副大大的眼鏡,因?yàn)楸橇翰粔蚋,所以眼鏡總是滑下來(lái),上課時(shí)會(huì)時(shí)不時(shí)頂一下它。老師看起來(lái)胖頭胖腦的,既滑稽又嚴(yán)厲。下面我們來(lái)看看他是怎么上課的吧!

  記得有一次,數(shù)學(xué)老師出了一道數(shù)學(xué)題讓我們做,在我們快做完的時(shí)候,翟老師請(qǐng)了我們班上最調(diào)皮的同學(xué)——陳同學(xué)上臺(tái)。小陳慢慢地走上講臺(tái),拿起粉筆,我在想:“小陳肯定又會(huì)弄出個(gè)什么亂子來(lái)的,真替老師擔(dān)心。 毙£愖鐾旰,我們一看黑板,天啊,他在黑板上亂寫(xiě)亂畫(huà)一通。老師一看,發(fā)怒了,他的臉鼓得通紅通紅的,眼睛瞪得大大的,嘴嘟了起來(lái)。他放下手中的粉筆,走到小陳面前,用手指著他,咬牙切齒地說(shuō):“下次如果你還再這樣,看我怎么修理你!”小陳一聽(tīng),動(dòng)都不敢動(dòng)了。

  別看這個(gè)翟老師那么兇,其實(shí)他還是有溫柔的一面的。有一次,他請(qǐng)了小薛同學(xué)上黑板上做題,小薛可是我們班上很優(yōu)秀的女生喔。當(dāng)她做完后,老師就講解題目了。講到小薛寫(xiě)得那道題時(shí),老師就打了一個(gè)小小的`叉,同學(xué)們立刻在下面議論紛紛,有的在說(shuō):“真差勁!”;有的在說(shuō):“原來(lái)優(yōu)秀的學(xué)生也會(huì)做錯(cuò)!”;還有的在吃吃地偷笑。小薛覺(jué)得很委屈,而翟老師卻溫柔地對(duì)她說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,來(lái),我教你吧!”便耐心地教懂了小薛,真的很溫柔喔!

  你看,這就是我們的兩面老師,我還是喜歡他溫柔的一面,你呢?

感恩老師作文4

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蔽腋兄x老師春蠶般的奉獻(xiàn),我感謝老師蠟炬般的燃燒。老師,是美的耕耘者,是美的播種者。老師用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!是老師教會(huì)我們寫(xiě)會(huì)了第一個(gè)字,是老師教我們學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。

  我的語(yǔ)文老師就是一位值得感恩的老師。我的語(yǔ)文老師外表很平凡,確有著不平凡的內(nèi)心。她姓陳,所以大家都叫她陳老師。陳老師的頭發(fā)烏黑發(fā)光,劉海偏向兩方。她的眉毛又黑又濃,眼睛大大的,鼻子高高的。嘴唇稍微有點(diǎn)紅綜色。每當(dāng)有老人過(guò)馬路時(shí),陳老師都會(huì)去扶著老人過(guò)馬路……

  記得,那次冬天,我宿舍的一位同學(xué)突然發(fā)燒了,陳老師一聽(tīng),立刻穿好衣服,帶著那位同學(xué)去了醫(yī)院。老師的'愛(ài),其實(shí)無(wú)處不在,感恩老師,從小事做起。

  老師就是這樣默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)地教書(shū)育人。老師,把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),把最深的愛(ài)給了我們,而留給自己的是干裂的手,沙啞的喉嚨,頸椎痛、腰椎酸等毛病。

  “滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”,感恩老師,并不是需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴中:在課堂上,一個(gè)專注的目光,便證明了你在認(rèn)真聽(tīng)講,這就是感恩;放學(xué)了,說(shuō)幾句“老師辛苦了”“老師,再見(jiàn)”,這就是感恩;在考場(chǎng)上,遵守紀(jì)律、認(rèn)真考試,這就是感恩;生活中,舉止言談得體、樂(lè)于助人,這就是感恩……

  其實(shí),感恩老師就這么簡(jiǎn)單,從一件件小事作起,從現(xiàn)在做起,便是對(duì)老師諄諄教誨的回報(bào)。

感恩老師作文5

  水清草秀的廣場(chǎng),遇見(jiàn)了怡情自然的老師。一臉笑意。熟悉的親切的面容,二十多年了吧,老師卻從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)我的腦海最深處。那時(shí)的不厭不煩的教導(dǎo)、鼓勵(lì),那時(shí)的循循誘導(dǎo)、解惑支持,逐漸引領(lǐng)年少懵懂的我有了自己的愛(ài)好趣向。想起網(wǎng)絡(luò)上一句曾經(jīng)非常校園的歌詞“過(guò)去的時(shí)光,怎能忘?”老師真正啟蒙了我,而我,卻沒(méi)有成為老師出色的弟子!

  桃李天下芳香四散的弟子中,我應(yīng)該是一顆沒(méi)有直起腰的.小草。真的無(wú)顏面對(duì)老師,真的無(wú)顏……看到老師曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)的青春已然在講臺(tái)上悄悄逝去,看見(jiàn)老師光潔明凈的眼角漸漸生出的些許皺紋,想著自己直到此刻還是瑣事無(wú)成,真的好想抱著老師痛哭一場(chǎng)。

  時(shí)光真的轉(zhuǎn)動(dòng)的如此之快嗎?!一眨眼,還是一瞬間?心底想起那句熟悉的高亢的老歌,“我——曾經(jīng)豪情萬(wàn)丈,歸來(lái)卻——空空的行囊”,沒(méi)有正真的刻苦努力開(kāi)始,沒(méi)有頭懸梁錐刺股的銘心付出,空有年少的豪情萬(wàn)丈,哪里來(lái)的累累歸來(lái)?!好想能夠回去那時(shí),那年,坐在老師的講臺(tái)下,貪婪吸允著曾經(jīng)敷衍過(guò)的知識(shí)的甘甜。好想在那個(gè)舊日的課桌前,細(xì)細(xì)咀嚼曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的書(shū)中紅顏。好想好想,老師的教尺狠狠在我頭腦上重重敲打?!趕走曾經(jīng)生出的天馬行空般的輕狂雜念?!

  生活在天天變化的世界里的我們,總是感到成熟的太晚太晚!生活在焦慮茫然城市中的我們,總是一次一次被動(dòng)選擇隨遇而安!只是有時(shí),會(huì)覺(jué)得無(wú)可奈何?!頭腦里的聲音真的太多太亂了,以致我們一直無(wú)法體會(huì)安靜?無(wú)法靜下心來(lái)看清自我?!無(wú)法正確去審視思考明天!

  看著老師神采奕奕的眼睛,尋著老師怡情自然的追求,老師,找一處相看兩不厭的風(fēng)景,行一座山重水復(fù),柳暗花明的寂靜山林,笑看風(fēng)起云疊星如雨,是您的指引嗎?

感恩老師作文6

  從幼兒園到小學(xué),我們換了許多老師,也有許多印象深刻的老師。我感恩我的老師們,因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門(mén),讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中,他們濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。

  我最喜歡二年級(jí)的李老師了!他不高不矮,梳著分發(fā),還帶著一副眼鏡,他是我們的班主任。李老師對(duì)我們并不是很嚴(yán)厲,但在學(xué)習(xí)上,李老師還是嚴(yán)格要求我們的,而下課時(shí)李老師則跟同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑、打成一片。

  在課堂上,老師提一個(gè)問(wèn)題,我就是知道問(wèn)題的答案,也總是猶猶豫豫的不敢舉手。李老師看到了,向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,似乎在對(duì)我說(shuō):“別害怕!鼓起勇氣試一試,即使答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。你行的!加油!”我舉起手回答了,雖然不怎么正確,但我也收到了表?yè)P(yáng)。第一次,我舉手回答問(wèn)題,我有了勇氣,以后的問(wèn)題我也漸漸的舉手回答了。

  有一節(jié)課間,同學(xué)們和老師說(shuō)我們一節(jié)體育課的事兒,一個(gè)同學(xué)邊做動(dòng)作邊告訴老師:“他就這樣跑,所以被體育老師訓(xùn)了一頓。”老師邊學(xué)著那個(gè)同學(xué)的動(dòng)作邊說(shuō):“這樣?”把大家逗的咯咯直笑,大家都笑的合不攏嘴。

  雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng),我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng),畢竟老師為我們付出的.太多太多。

  敬愛(ài)的老師們,你們把我們生命的每一個(gè)音符,都鍍成世界最美的顏色。從此,我們的心像大海一樣磅礴。我真想用絢麗的煙花為我們的老師唱支心歌。真誠(chéng)地祝愿老師們幸?鞓(lè),快樂(lè)幸福。

感恩老師作文7

  我的班主任是一位年輕美麗的女老師。她的性格非常溫和,留著一頭卷卷的短發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛使眼睛看起來(lái)更加精神,老師姓郭,是我的班主任兼語(yǔ)文老師。

  還記得剛上一年級(jí)時(shí),走進(jìn)教室,我找了個(gè)座位坐下不知所措地這邊瞅瞅那邊望望。不一會(huì)兒,只見(jiàn)一位和藹的大姐姐走了進(jìn)來(lái),她有著甜美的笑容,溫柔地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,我姓郭,大家可以叫我郭老師,從今以后我們就是一個(gè)集體了,要互幫互助,知道嗎?”知道了,大家異口同聲地說(shuō),氣氛一下子融洽了許多。

  語(yǔ)文課上,郭老師總會(huì)拿來(lái)一些寫(xiě)著生字的卡片,讓大家一張卡片一張卡片地讀,還會(huì)跟我們講一些關(guān)于漢字的小故事,讓同學(xué)們記得更加清楚。我覺(jué)得上語(yǔ)文課是一件非常享受的事情,說(shuō)上語(yǔ)文課是上故事課一點(diǎn)也不為過(guò)。

  郭老師不僅是我們的語(yǔ)文老師,還是我們的大朋友。我們不聽(tīng)話瞎胡鬧時(shí),郭老師從不發(fā)火,而是下課時(shí)來(lái)找同學(xué)們談心,所以我們班的紀(jì)律在郭老師的耐心管教下是最棒的。同學(xué)們不管在學(xué)習(xí)上還是生活中有什么問(wèn)題都喜歡請(qǐng)教郭老師,郭老師也會(huì)耐心幫同學(xué)們解決。下課后,郭老師也會(huì)和同學(xué)們打成一片。有一次自由活動(dòng)課,郭老師正好有空,就來(lái)跟我們玩起了老鷹捉小雞的`游戲,站在一群比郭老師矮的同學(xué)們之間,郭老師在操場(chǎng)上和同學(xué)們一起跳著,跑著,躲著,臉上洋溢著天真爛漫的笑容。我覺(jué)得郭老師一瞬間變成了十幾歲的小女孩,我們很喜歡這個(gè)大朋友。

  郭老師給了我們長(zhǎng)輩的關(guān)心,有時(shí)又像朋友一樣跟我們一起玩。郭老師不僅是我們的老師,還是我們最好的大朋友,我喜歡我的這位大朋友。

感恩老師作文8

  鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它生長(zhǎng),雄鷹感謝天空,因?yàn)樘炜兆屗w翔,高山感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗,挺拔。我感恩許多人,其中之一就是老師。

  如果我是彩虹,那您就是太陽(yáng),給予我繽紛的光彩。如果我是魚(yú)兒,那您就是水中的藻,給予我充足的空氣。如果我是清掃,那您就是春雨,給予我生長(zhǎng)的動(dòng)力。

  老師教會(huì)了我1.2.3,教會(huì)了我A.B.C,教會(huì)了我加減乘除。當(dāng)我遇到難題可以向他求助。當(dāng)我?jiàn)蕵?lè)煩惱可以向他傾訴。當(dāng)我學(xué)習(xí)進(jìn)步,可以和他一起分享我的快樂(lè)。甚至在我自甘墮落時(shí),他也會(huì)悉心開(kāi)導(dǎo)我。

  記得有一次期中考試,我的成績(jī)很不理想。老師便把我叫到他的.辦公室,我非常緊張。還以為他會(huì)破口大罵,我嚇得一直不敢抬頭。直到耳邊響起溫柔舒緩的聲音,我才慢慢抬起了頭。他皺起眉頭一臉擔(dān)心的表情緊緊地盯著我。耐心的詢問(wèn)我的情況,不停的關(guān)心我,開(kāi)導(dǎo)我。猛然見(jiàn)我發(fā)現(xiàn)老師頭上那一根根棘的白發(fā)。我不禁泛起一陣心酸。

  老師們整天默默無(wú)聞的工作,教我們知識(shí),認(rèn)真的批改我們的作業(yè),經(jīng)常工作到半夜。班級(jí)的榮譽(yù)時(shí)常使他努力奮斗,調(diào)皮的學(xué)生讓他無(wú)時(shí)無(wú)刻不操心。這不是親人勝似親人的感情,我們豈能忘卻就讓我們?cè)谶@個(gè)教師節(jié)向敬愛(ài)的老師們表達(dá)出我們真摯的感謝。老師,謝謝您!

感恩老師作文9

  我的老師有很多,但“我最喜歡的老師”這個(gè)稱號(hào)還是屬于我的語(yǔ)文老師——于老師。

  我們語(yǔ)文老師的頭發(fā)像細(xì)長(zhǎng)的`綢帶一樣,還有一雙炯炯有神的大眼睛,還有一對(duì)靈敏的耳朵,我們聽(tīng)不見(jiàn)的聲音,我們語(yǔ)文老師都能聽(tīng)見(jiàn),我們語(yǔ)文老師還有一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,每天給我們說(shuō)個(gè)不停。

  我們的語(yǔ)文老師有很多優(yōu)點(diǎn),比如:她溫柔,字寫(xiě)得好,等等等等。

  有一次,老師檢查作業(yè),我撒謊說(shuō)我寫(xiě)了作業(yè),只是沒(méi)帶而已。下課了,我心想:我應(yīng)該做一個(gè)知錯(cuò)就改不撒謊的好孩子,于是,我來(lái)到了辦公室,對(duì)于老師說(shuō):“我對(duì)您撒了謊,其實(shí)我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)!庇诶蠋熣f(shuō):“你真是個(gè)好孩子。”我悶悶不樂(lè)的說(shuō):“我對(duì)您撒了謊,不就是壞孩子了嗎?怎么還說(shuō)我是好孩子呢?”于老師說(shuō):“承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子!蔽覍(duì)老師說(shuō):“嗯,我再也不撒謊了。”

  說(shuō)完,我就走了,在回教室的路上,我心想:老師不僅溫柔,而且還負(fù)責(zé)任。我又想:我說(shuō)到不撒謊,我一定要做到,這樣還是好孩子;氐浇淌液螅腋杏X(jué)我有個(gè)這樣的語(yǔ)文老師,真是幸福呀!

  還有一次,我發(fā)燒了,我?guī)Я怂,可是沒(méi)有杯,語(yǔ)文老師到辦公室,拿了她的杯子,給我吃藥,我吃完了藥,感覺(jué)有一點(diǎn)暖暖的感覺(jué)。這時(shí),老師給我媽媽打了電話,老師把我送到媽媽面前,媽媽把我接走了。晚上,老師打電話問(wèn)我好一點(diǎn)了嗎?我對(duì)老師說(shuō):好點(diǎn)了。

  這時(shí),我心想:老師,您是那么慈祥,那樣和藹可親。您對(duì)我的教誨之恩,我一生一世也不會(huì)忘記。

感恩老師作文10

  眼鏡下有一雙敏銳的小眼睛,衣服一天一個(gè)樣,不說(shuō)不知道,一說(shuō)嚇一跳的炮彈嘴,再加上兩條一下子可以送你上西天的大長(zhǎng)腿。無(wú)論是那兩條腿還是那千里眼,都可以和玉皇大帝媲美了。不過(guò)最厲害的還是那可以啟動(dòng)超級(jí)武器的表情。她就是我的班主任——董老師。

  這不上課了,董老師的表情正隨著外面的天氣激情地講著課。突然他盯發(fā)現(xiàn)了一個(gè)打瞌睡的同學(xué),董老師如同幽靈一般飄到了那個(gè)人的身后。我心里為那位同學(xué)暗暗叫苦,因?yàn)槎蠋熌樕幍每膳,好像要把他活吞了。果然下一秒董老師就展現(xiàn)了她最壯觀最壯觀的電閃雷鳴,緊隨其后的就是狂風(fēng)大雨——她對(duì)著那位同學(xué)一陣厲聲呵斥!看,天都被嚇哭了,地也被雨點(diǎn)兒打得叫起疼來(lái),那位同學(xué)一下子就清醒了過(guò)來(lái)。不一會(huì)兒雨停啦,董老師又和顏悅色的開(kāi)始講課。天吶,董老師/竟然具有可以操控天氣的.能力!

  董老師不但表情變化非常豐富,而且還是一個(gè)心理專家。記得有一次一個(gè)同學(xué)家里出現(xiàn)了事故,然后整個(gè)人都不在狀態(tài)。董老師那敏銳的洞察力發(fā)現(xiàn)了這種狀況,對(duì)他進(jìn)行了心理疏導(dǎo)。我只記得那個(gè)同學(xué)是低著頭走出教室的,回來(lái)的時(shí)候我卻從他的臉上看到了一絲絲陽(yáng)光。短短的幾分鐘不知道董老師跟他說(shuō)了些什么,總之我覺(jué)得我們董老師是一個(gè)神奇的老師。后來(lái)我也問(wèn)過(guò)這個(gè)同學(xué)。但他只笑一笑,并沒(méi)有說(shuō)什么。從他后來(lái)的反應(yīng)當(dāng)中,我感覺(jué)到董老師改變了他很多。說(shuō)句真心話,我也很希望董老師有一次和我這樣談話的機(jī)會(huì)。

  這就是我們的董老師,有時(shí)候是讓你苦味兒至極的苦糖豆,有時(shí)候又化身為撫慰你心靈的心理專家。董老師,感謝您的狂風(fēng)暴雨,感謝您的細(xì)心指導(dǎo),感謝我的成長(zhǎng)路上有你!

感恩老師作文11

  有人說(shuō):“老師是一位辛勤的園丁”。每天都滋潤(rùn)和愛(ài)護(hù)著我們這片樹(shù)林里未長(zhǎng)大的小樹(shù)苗。有人說(shuō),一日為師,終生為父。我覺(jué)得老師是老師是人類靈魂的工程師。

  一年又一年,我們?cè)谀恼佌伣陶d下一群幼稚,可愛(ài)的幼苗一天天的長(zhǎng)大。您含辛茹苦的`教育我們,關(guān)心我們,不知不覺(jué)我們已經(jīng)讀六年級(jí)了,時(shí)間就象一只逃跑的兔子跑得飛快。

  您是一位勤勞樸素的老師,每天早晨,不管是風(fēng)吹雨打,還是嚴(yán)寒酷暑您都是早早來(lái)到學(xué)校,靜靜的批改著我們的作業(yè),也期待著我們到來(lái),我們來(lái)了,您都是和藹可親的跟我們打招呼。

  您的堅(jiān)持不懈的精神品質(zhì)一直深深地烙在我的心中。老師您是我們的第二父母,您無(wú)微無(wú)至的關(guān)心我們,照顧著我們。有一次我在操場(chǎng),摔了一跤,膝蓋擦破了一塊皮。疼的我眼淚不由自主的往外滴。您飛快的走過(guò)來(lái),輕聲細(xì)語(yǔ)的問(wèn):“是不是很疼,我扶你到校醫(yī)室看看”老師就扶著我到醫(yī)務(wù)室去包扎。

  老師感謝您為我們付出了這么多的心血,為我們付出很多。古人說(shuō)滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。不管一個(gè)人取得多么大的成就,都應(yīng)該飲水思源,應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他成長(zhǎng)播下最初的種子。這是居里夫人所說(shuō)的。老師我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您為我們付出的汗水、心血,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您對(duì)我們的疼愛(ài),您對(duì)我們的諄諄教誨。老師感謝您,您是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

感恩老師作文12

親愛(ài)的老師:

  您好!

  人的一生中,總而言之,從小的時(shí)候,就受了父母的養(yǎng)育之恩;到上學(xué)的時(shí)候,有老師的教育之恩;工作以后,又有了領(lǐng)導(dǎo)、同志的關(guān)懷、幫助之恩,年紀(jì)大了之后,又免不了要接受完輩的贍養(yǎng)、照顧之恩。

  如俗話說(shuō)“一日為師,終身為父”,老師在我們心里播種下了快樂(lè)的火種,校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、嘹亮的'聲音。那是怎樣一種幸福。∮谑,我們感受到的一切歡樂(lè)都是因老師的關(guān)愛(ài)而起的。老師把所有期待都寄托在我們身上。正是這樣,苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉,教我們?nèi)绾巫鋈嗽鯓犹幨隆.?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),她們?cè)诙摚和瑢W(xué)們,別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí),她們?cè)诠膭?lì):成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí),她們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您——光榮的人民教師,讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何發(fā)展自我。您不僅帶我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游,更重要的是,教會(huì)了我們要著去感恩別人。

  從此,我們的心就像大海一樣磅礴,我真想取出串串爆竹,放出串串祝福,用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠(chéng)的祝愿老師快樂(lè)幸福。

  這時(shí),我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō):“當(dāng)我們和成功擁抱時(shí),享受喜悅時(shí),別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,我們沒(méi)有理由不去感謝老師。

  最后,讓我們真誠(chéng)的說(shuō)聲:“謝謝老師!”

此致

敬禮

您的學(xué)生:梁陽(yáng)璽

  20xx年4月8日

感恩老師作文13

  我想感謝的人很多,在這里我要感謝我的一位語(yǔ)文老師,感謝她對(duì)我的辛勤培養(yǎng)。

  五年級(jí)重新分班以后我認(rèn)識(shí)了胡老師,胡老師是我的語(yǔ)文老師,同時(shí)她也是我們班的班主任,胡老師是一位負(fù)責(zé)的老師,作為語(yǔ)文課代表的我,經(jīng)常會(huì)去老師辦公室,而每次我都看見(jiàn)胡老師在認(rèn)真、仔細(xì)地為我們批改作業(yè),她會(huì)為我們的作業(yè)錯(cuò)誤的地方批注文字,讓同學(xué)們拿到作業(yè)之后就能知道自己沒(méi)有做好的地方,及時(shí)改正錯(cuò)誤。

  在胡老師的課堂上,我們是高興,快樂(lè)的。胡老師上課與眾不同,她給我們播放美麗的圖片,帶著我們體驗(yàn)大自然的'美好;她模仿課文中的不同人物說(shuō)話,仿佛課文中的人都一個(gè)個(gè)出現(xiàn)在我們面前;她將課文帶到課堂外,帶我們一起進(jìn)行課外活動(dòng),一邊玩一邊學(xué)。老師和藹的微笑、溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章。

  很多同學(xué)覺(jué)得胡老師很嚴(yán)格,我認(rèn)為嚴(yán)厲是胡老師愛(ài)我們的一種方式,在我心中胡老師是一名溫柔的老師,記得有一次她給我們上課,我盯窗外開(kāi)小差了,胡老師來(lái)到我身邊輕輕地拍拍我,提醒我要認(rèn)真聽(tīng)講,當(dāng)時(shí)我感到非常羞愧,也很感謝老師沒(méi)有當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我,下課以后,老師問(wèn)我:“今天上課為什么沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講?”我告訴老師:“因?yàn)榻裉靵?lái)上學(xué)之前媽媽生病了,我在擔(dān)心媽媽,就沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課,對(duì)不起,老師!”我很感謝老師保護(hù)了我的自尊心。

  老師不僅教給我們知識(shí),還教會(huì)我們學(xué)會(huì)感恩別人,老師為我們付出的太多太多,我真心地喜歡我的老師,感謝您!

感恩老師作文14

  當(dāng)老師是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),是一項(xiàng)辛苦的任務(wù)。老師就像一棵紅燭,雖然紅燭的燃燒是短暫的,可老師們?nèi)紵约簛?lái)照別人的心靈是永不變的,是萬(wàn)古常青的雨林木風(fēng)!

  感謝您老師,是您讓我們成為充滿自信、能超越自己的人。你的所做所為向我們證明學(xué)習(xí)是快樂(lè)的 逗號(hào)是打開(kāi)智慧寶 藏的一把鑰匙,是通向人生輝煌之處的道路!

  感謝您一直鼓勵(lì)我們,在我們嘗試時(shí),您總是殷切關(guān)注著,即使我們失敗了,您也不會(huì)對(duì)我們冷嘲熱諷。當(dāng)我們有一點(diǎn)成就時(shí),您就會(huì)對(duì)我們加以鼓勵(lì),為我們拼搏向上的精神打好了基礎(chǔ)。您帶領(lǐng)我們經(jīng)歷的每一個(gè)問(wèn)題,每一個(gè)發(fā)現(xiàn),每一種體驗(yàn)都令我們著迷,讓我們看到了智慧光芒在知識(shí)海洋中的`路閃爍。

  感謝您老師,是您為我們批改作業(yè),您用藍(lán)藍(lán)的墨水在我們的字里行間灑下了多少汗水啊,您用藍(lán)藍(lán)的墨水在我們的字里行間灑下了多少心血!當(dāng)我看到被批改的作業(yè)時(shí),便會(huì)想起您在昏暗的燈光下批改作業(yè)的身影!

  時(shí)光飛世,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間六年過(guò)去了,您的習(xí)慣一直沒(méi)有改:清晨,當(dāng)家鄉(xiāng)的天空染上第一線霞彩,您的身影,已出現(xiàn)在校園的道路上;深夜,當(dāng)家鄉(xiāng)的草叢里停息了最后一聲蟲(chóng)鳴,您的的身影,還伴隨著淡淡的燈光。一天一天,一年一年,你們皺紋伸展,你們鬢發(fā)添霜,可你們的心,還是那樣的年輕活拔,永遠(yuǎn)不知疲倦,揚(yáng)帆遠(yuǎn)行。

  紅燭啊,你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄移,可您在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定;您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,您可知道在學(xué)生的眼里,它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

  敬愛(ài)的老師們,雖然你們的光熱是有限的,可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒!

  感謝您—老師,感謝您。

感恩老師作文15

  十二年來(lái),零碎記憶片段一一從我腦海中劃過(guò)。有不安,有羞愧,有憤怒,有高興。在有關(guān)老師的片斷中,有一段令我難以啟齒,羞愧的記憶。

  大概是二年級(jí)的時(shí)候吧。星期五的時(shí)候,老師布置了一張單元小報(bào)。當(dāng)時(shí)的我回到家后,便讓媽媽代筆,自己出去玩鬧了;貞浀竭@,我覺(jué)得無(wú)地自容。

  星期一下午第二節(jié)課時(shí),老師要檢查小報(bào)。我的`心咯噔了一下,不會(huì)混不過(guò)去吧?我故作鎮(zhèn)定地安慰自己,不會(huì)有事的,不會(huì)有事的……

  第二個(gè)就檢查到我了。老師看報(bào)的時(shí)間并不長(zhǎng),而我卻感到一個(gè)世紀(jì)般的漫長(zhǎng)。老師看后只說(shuō)了三個(gè)字:“站起來(lái)!蔽业哪X子唰的一片空白。怎么可能?不會(huì)吧,我只讓媽媽代筆了一次就被發(fā)現(xiàn)了嗎?前桌扭回頭問(wèn)我:“沒(méi)事吧?”我故作漫不經(jīng)心狀和她說(shuō)說(shuō)笑笑,實(shí)則內(nèi)心慌亂不已。

  僅僅是十幾分鐘的時(shí)間,在我看來(lái)卻跟坐牢一樣。我就像待死的囚犯一樣度日如年,茫然不知什么時(shí)候會(huì)宣判死刑。

  終于,老師巡視完了。老師對(duì)我說(shuō)了一句話,不,只有三個(gè)字,卻使我終生難忘。接下來(lái)就是一頓訓(xùn)話,我記不清了?赡苋祟悓(duì)自己不美好,灰暗,不和諧的記憶,會(huì)自動(dòng)排除出腦海吧。

  剛開(kāi)始我是有些怨恨的?涩F(xiàn)在細(xì)想,這也是老師的一種教導(dǎo),我應(yīng)該懂得感恩。老師扼殺了我剛萌芽的懶惰心理,為我樹(shù)立了一個(gè)正確的方向。從這件事后,我開(kāi)始自立。我訓(xùn)練自己一個(gè)人在家,一個(gè)人出門(mén),一個(gè)人做作業(yè),一個(gè)人吃飯……漸漸地,我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越自立了。這一切,都來(lái)源于老師,來(lái)源于那三個(gè)字。我應(yīng)該感恩,雖然這只是一件對(duì)老師來(lái)說(shuō)的小事。

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