【薦】欣賞的作文15篇
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的欣賞的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
欣賞的作文1
許多人都有自己引以為傲的優(yōu)點，但我們人格中也有一些潛在的優(yōu)點等我們去發(fā)覺。
記得那是在一節(jié)“牛頓”發(fā)明課上，老師要我們制作“小太陽灶”，當老師講完設計理念后，對我們說：“同學們，發(fā)明是自己動手創(chuàng)作的，加油吧！”說完便笑著走出了教師。老師走后，同學們各個愁眉苦臉：有的同學目中無神的發(fā)呆，有的同學漫無目的的擺弄這七零八落的零件，有的同學一邊看著設計理念，一邊手忙腳亂地組裝零件，只有我慢慢斯理，不緊不慢地制作著：我先用紙板組裝好一個小盒子，然后將凌亂且參差不齊的錫紙整理好并固定在盒子底部，就這樣，一個“小太陽灶”就做好了。
“不會吧，你都做好了？怎么做的，教教我吧�！蔽遗ゎ^一看，原來是同桌向我請教，他正為裝不上零件發(fā)愁呢！“是啊，教教我們吧！”周圍的.同學紛紛向我請教，“好……好啊”我結結巴巴的說到。于是我耐心的教他們組裝，同學們聽了我的方法，都對我佩服不已：“焦子安，你好厲害�。∥覀円院笠嘞蚰銓W習！”可我并不認為這有什么，只不過是自己手巧一些而已吧！但大家還是一個勁的夸我，說這是我的閃光點，我都不好意思了……
這件事，我感觸很深，我想起了老師說的話：“自己的優(yōu)點其實就在生活中的小事上，要學會欣賞自己”。我被這突如其來“發(fā)掘”到的閃光點震懾到了，原來我也有“潛在”優(yōu)點！我要繼續(xù)保持，認真發(fā)揮，讓自己變得更棒。
欣賞的作文2
站崗
4月23日下午3：40分時，我和王詩韜﹑楊意娜﹑方彬等幾個人到了學校門口站崗，站崗作文。
我和楊意娜﹑方彬﹑王詩韜站在一邊，陸曉鋒﹑周銘統(tǒng)等幾個人站在另一邊。我們的主要任務是：1﹑不讓家長進校接孩子，一定要在規(guī)定的范圍內進校，2﹑看學生放學隊伍是否整齊。3﹑看到地上有垃圾，一定要去撿起。
我們聽到了老師的“命令”后，就到傳達室里拿起一塊斜戴的'牌子。到右邊學校門口去站崗。不一會兒，來了一個高大威猛，身體十分結實﹑強壯。在我一旁的王詩韜開玩笑說：“馮逸民，你去攔，我真心祝愿你去攔的時候要被他一腳頭踢飛的”我為了證明我不會被踢飛，我就鼓起勇氣，去攔他了。我對他說：“叔叔，對不起，請您出去，現(xiàn)在還沒有放學，謝謝合作�！彼托牡卣f：“我要去接我女兒學剛琴。然要來不急了�！蔽艺f：“那您進去吧！”王詩韜開心地說：“怎么樣，被踢飛了！”……
雖然，這樣站崗只有短短幾分鐘，但是，我還是很開心。
欣賞的作文3
今天，我的姐姐要結婚了。我們可忙壞了，早上五、六點就被叫起來，下樓去貼紅紙。
我本以為紅紙只是在地上隨便貼上幾張就可以了，沒想到只要是有井蓋的.地方就得貼，望著那一個個似乎永遠也貼不完的井蓋，我們張大了嘴。唉！沒辦法，貼吧！我把一張紅紙放在井蓋上，哥哥剛要用玻璃膠固定，一陣風竟把紅紙給吹跑了。我心想：哼！今天這么早就被叫下來在這兒貼紅紙，沒跟他們發(fā)火就很不錯了，現(xiàn)在風都和作對，我不貼了。可一想這是為姐姐的婚禮做準備，我就又拿出一張紅紙，放到井蓋上，哥哥立刻用玻璃膠給紅紙橫豎貼了兩道，呼！終于完成一個……當我們把所有井蓋都貼上紅紙后，迎親車來了，姐夫一下車，我就笑瞇瞇的問：“姐夫，你知道你叫我什么嗎？”“我叫你……小舅子哇！”“姐夫，那么，那個紅色的東西呢？”姐夫一拿出一疊紅包，不到一分鐘，紅包就被搶完了。
我還有一個任務，就是給姐姐、姐夫帶進化，我想看一下姐夫是不是真心對我姐姐好：“我姐姐以后要什么，你都給嗎？”“給！”“以后錢誰管啊？”“你姐姐管�！蔽矣窒腴_個玩笑：“那我要什么，你也給嗎？”“給！”這時，我才把花別在了姐姐、姐夫的衣服上，又故意把姐夫衣服上的那朵花別歪了，“姐夫，你看這朵花歪了�！蔽野岩恢皇稚斐鋈ィ惴蛄⒖探o我一個紅包遞給我，這時，我才把花別正。
我這個姐夫可真老實，祝姐姐姐夫白頭諧老，共度一生。
欣賞的作文4
爸爸，您變了 常熟市謝橋中心小學五（1）班 錢緣 爸爸，您知道嗎？本一切都是美好的事情，可自從我家開始建房子，一切都變得截然不同了。 回想以前，我們一家雖然住在老房子里，但生活得多么和和美美，多么讓鄰里羨慕。我常跟您開玩笑，您總是逗我開心；在我生氣的時候，你也總是第一個來安慰我；媽媽罵我，你常是我避風的港灣，我藏在您的懷里感到多么安全與溫暖；我喜歡揪您的'胡子，您就用胡子來扎我……可現(xiàn)在，一切美好的東西都已經(jīng)成為回憶。這都是造房子惹出來的禍呀！ 如今，您的脾氣變得越來越暴躁，動不動就生氣。您看您現(xiàn)在又生氣了！那只是因為工人的一次小小失誤呀！不幸的是，恰巧現(xiàn)在我要寫數(shù)學日記，沒有本子，我央求您帶我去買，可您卻把剛才的怒氣全撒在我身上，朝我吹胡子瞪眼，一點商量余地也沒有�？稍谝郧埃@是多么簡單的事情呀！您一定二話不說，立刻幫我買回來。 我好幾次想找您談心，在以前，我只要一遇到煩心事，第一個想到就是您——爸爸。每次，您總會“拔刀相助”。可現(xiàn)在，您總是一氣之下一口回絕，我真是“有口不能言”呀！ 我不明白，爸爸，您為什么變得如此厲害？是我不乖？是工人工作不好？還是您提早進入更年期？……種種原因，我不知道哪個是主要。 每次，我面對您的沉沒與惱怒，我只能想：我是在為誰改變？是誰又在改變爸爸您呀？ （指導老師：周莉花）
欣賞的作文5
每個人身上都有自己的閃光點。有的有責任心，有的樂于助人，還有的寫得一筆好字……最近，我發(fā)現(xiàn)張清同學的閃光點讓我由衷地欣賞。
有一次快要上課時，別的數(shù)學組長還在玩，可是我看見我們組的數(shù)學組長張清帶著小本子，認真地記錄同學的“備課”情況。這時，他發(fā)現(xiàn)楊坤同學沒“備課”，便跑出去硬是把楊坤拖了進來。剛開始楊坤不服氣說：“我沒備課怎么樣，你管得著嗎？”“我是數(shù)學組長必須得管！”“你是數(shù)學組長又能把我怎么樣？”聽完這話張清一怒說：“好，我不能把你怎么樣，我看老師能不能把你怎么樣！”話音剛落，楊坤連忙說：“好好好，我備課就是了，千萬不要告老師好不？”“那好，你快回去備課，再提醒你一次。”張清說。
解決了這件事后，張清又拿著本子認認真真地檢查同學的備課情況。檢查完后，張清又提前將作業(yè)收好，將沒帶作業(yè)的同學記了下來�？粗鴱埱迕刻烀β档腵身影，我心里忽然有種慚愧的感覺。
最后，我提議全班同學都要向張清這樣非常有責任心的同學學習！對了，差點忘了問你們：“這就是我欣賞的張清同學，你呢，欣賞他嗎？”
欣賞的作文6
說起我表弟，我就自嘆不如。為什么呢？還不是他比我聰明��！我表弟小名叫豆豆，他有著一雙大而黑亮的眼睛，眼睛上掛著一對濃濃的眉毛，可愛極了。有時他說上兩句話就能使我們笑得肚子都疼了。
豆豆的自學能力非常強。他在我5歲半的時候（他比我小3歲）認得的字竟然比我還要多。他6歲之前，就會用計算器隨便計算一些計算題，漸漸地，就掌握了一些計算規(guī)律，計算題的加、減、乘、除他都可以以最快的速度算出來，可我常常說得比他慢幾拍。吃飯的時候，媽媽經(jīng)常會對我和豆豆說餐桌上的'某一樣菜的單價和總價，讓我們算出數(shù)量，或者說總價和數(shù)量讓我們算出單價。你們一定會想，我比豆豆大，一定會比他先算出來。如果你們這樣想的話，那就大錯特錯，不到半分鐘，豆豆已經(jīng)算出結果，我呢，常常是“默默無聞”，唉，郁悶��！
豆豆還有一個愛好，就是特別喜歡看書，是個名副其實的書迷。沒上一年級時，他就把家里能看的書看了好幾遍。等到寒假，他住到我們家，他就以每天一本書的速度看書，到一半寒假過去了，他就把我的書全部都看完了。那時候我還訂有一些刊物，可每次得到新刊物時，他總是第一個看完。當時我就對他說：“這還是我的書呢，我都沒看完你就先看完了，什么意思�。俊�
他卻幽默地說：“就你這種蝸牛般的速度，等你看完了這一本，可能新的書又來了，我不先看完那怎么辦呢？”
唉，看你伶牙俐齒的，還這樣來反問我，只好讓你看吧！
欣賞的作文7
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，在許多人眼里，它只是一片落葉，但在詩人龔自珍眼里，卻成了一種精神。這就是欣賞。
前不久，我們一家三口前去嶗山游玩，爬到半山腰的我氣喘吁吁，腳上像踩了海綿，無力前行，當我坐在路邊休息時，我赫然發(fā)現(xiàn)光禿禿的巖石上竟有一抹綠。我靠近巖石，仔細觀察，原來是一株草長在巖石縫里，這顆小草渾身上下墨綠色，葉片油亮發(fā)光，不同于周邊其他草的嫩綠。陽光下，露珠在葉子上搖曳，顯得這顆小草越發(fā)堅強。
這棵草長在這種環(huán)境中，是多么的艱辛呀，沒有土壤，就扎根在石頭縫里；沒有水分，就堅持等待著露珠。終于經(jīng)過不懈努力，才有了今天的風景。
想到這里，我渾身充滿了力量，繼續(xù)朝著山頂進發(fā)，沒過一會，我們來到山頂下的'一片樹林，幾縷陽光透過樹葉的縫隙照在落葉上，折射的光線金光閃閃，前面還有大片花海，真可謂是人間仙境。然而，我的目光卻被一朵白色的小花，它與前面的花海閑的那么的格格不入，它沒有因為無人欣賞而暗淡，而是堅持本色，獨自開放，做一個質樸、真實的自己。
萬物都是美好的，只是你缺少了懂得欣賞的眼睛，一如那朵花那棵草，無論有沒有人欣賞，它都會綻放自己的光芒。
欣賞的作文8
今年我們的品社老師換成了一個50來歲的中年老師，他很愛笑有時也感覺很嚴厲，他是一個很有愛心的人。
通過老師給我們上的幾節(jié)課，我還發(fā)現(xiàn)老師愛講生活和學校中發(fā)生的有趣的故事，還時不時模仿一下當時的情景，把同學們逗得哈哈大笑，我感覺這個老師還很幽默。
有一次我看到我們班的兩個同學去了田老師辦公室，一呆呆了一個課間，我也不知道田老師和他們說了什么，還看見他們從老師那里拿到了一張身份證大小的欣賞卡，我非常羨慕他們能去老師辦公室，還拿到了欣賞卡。
下午放學后，我急切去了田老師辦公室也想要一張。進門的時候還心驚膽戰(zhàn)的`，不知老師會怎樣，讓我意想不到的是，田老師居然親切地問我：“你進來干什么？”不好意思的說出了理由。田老師聽了，笑著說：“噢，就是欣賞卡嗎，好說，你有勇氣來找老師，那老師一定會給你寫一張，不過需要過幾天�！蔽倚睦镉姓f不出的高興。
過了幾天，一個課間，田老師把我叫到他的辦公室，從名片盒里拿出一張欣賞卡遞給我，我迫不及待的看了上面寫的話“看見你水汪汪的眼睛，就能感受到你的溫情，努力干準能行！”我的臉一下子紅了。
從那以后，我就下決心把品社考好，來報答老師。于是用心學習，這個學期我的學習有了非常大的進步，我的品社考了滿分，總成績從以前的全年級60多名進步到了現(xiàn)在的20名。
感謝田老師，您的欣賞卡給了我如此大的動力，讓我取得了這樣的的進步。
欣賞的作文9
我們舞鋼有許多風景區(qū)：燈臺架，祥龍谷，鳳凰谷……但我最喜歡的地方是佛爺嶺。因為那里有一個沙灘，緊鄰著就是龍泉湖，東邊是鳳凰湖，再向東就是美麗的二郎山……
這個地方雖然沒有別的地方那么有名，但也是一個旅游勝地。每到周末，我們都愛去這里玩樂。那里春天可以放風箏；夏天可以游泳；秋天可以撿樹葉；冬天可以打雪仗。
春天萬物復蘇，佛爺嶺也不例外，那里柳樹發(fā)芽。沙灘上到處可見大家在放風箏，有老鷹。飛機……有的風箏在和別的風箏比賽誰放的高，有的兩只在空中“打架”，有的風箏在選美。這時的佛爺嶺是花枝招展的。
夏天一到放暑假的時候，就有許多人來到佛爺嶺游泳。還有人在水上玩水戰(zhàn)，也有人在沙灘上當“赤腳大仙”。這時的.佛爺嶺是歡歌笑語的。
夏天過去了，秋天來到了。大家都來佛爺嶺撿樹葉比大小。還可以收獲香甜的栗子。這時的佛爺嶺是碩果累累的。
冬天雖然沒有夏天那么熱鬧，但也有人來打雪仗。冬泳……
我非常喜歡佛爺嶺，因為那里好玩，美麗，會讓人樂而忘返！
欣賞的作文10
啊，又是一個星期天。嘻嘻，今天不是一個普通的星期天，因為今天我要和趙志浩進行一場你死我活的決斗！
比賽開始了，我們倆同時來到了公園。是啊，第一局我發(fā)球，但是看到對手扭脖子，拳頭打在手上。哇，你嚇到誰了？雖然我的`技術遠在他之上，但是我的技術不如以前了，怕失手。我會輸?shù)摹Ｎ夷闷鹋淖�，把球扔向天空。我跳起來，用力揮棒。球以火箭的速度飛到了我的對手面前，但對手看起來也不甘示弱。他跳起來擊球。當時我不知所措，手放在地上。我怎么會輸給她？我拿起球拍，面無表情。你逼我這么做的。我不把它當成病貓。我是學羽毛球的，沒有上次那么沖動。我雙手左右擺動，等待對手放松警惕。好的。這就是機會！我瞬間拿起羽毛球，用力一揮，球飛了過去。呵呵，這次他真的錯過了。我要追求勝利，和這個兄弟打300回合。一局又一局過去了，最后我贏了。這次羽毛球比賽讓我很開心，讓我看清了自己的羽毛球技術。我很欣賞我的毛球技術。我欣賞自己，因為我知道打羽毛球不是靠死，而是靠腦子。
欣賞的作文11
它們在飛舞著，它們在舞蹈著，它們在嬉戲著。它們是從天而降，奉命出使人間的使者。為的是拯救那些污濁的事物，為的是給大地換一件新衣，為的是給人帶來美的享受。它們是誰？不錯，它們是潔白的雪。不，不是，它們是舞動的精靈。
雪，是純潔的象征，因此我喜歡它；雪，是無私的榜樣，因此我欣賞它；雪，是美麗的代名詞，因此我贊美它。
雪，是你讓我們感受到了純潔，你用潔白的軀體掩蓋了人間的污濁之物；你用優(yōu)美的舞姿為我們帶來了美的享受。在昏黃的天宇下，它們跳著優(yōu)美的舞蹈翩然而至，它們總能激起我們心底對美好事物的渴望。因此，我最欣賞雪。
雪，在風的牽引下到達了目的.地。你不是像云一樣很飄逸嗎？你來得飄逸，去得也很瀟灑。當你離開時，我找不到你一絲一毫的足跡。你是為了不讓我們傷心嗎？不過，你的不辭而別讓我們更傷心。我知道，你一定很高興。因為你為我們做了許多有意義的事，是到了該離開的時候了。天下沒有不散的筵席，我是不會哭泣的，我為你的灑脫而高興。我就欣賞你這樣的性格。
雪，你用無私奉獻的精神教會了我們做人的準則；你用純潔的心靈告訴了我們做人的道理。雪，你永遠是我最欣賞的。
欣賞的作文12
我喜歡一年四季的每一個季節(jié)，因為他們都有自己的特點，但我欣賞和喜歡的季節(jié)只有夏天。
夏天不僅僅是一個繁忙和豐收的季節(jié)。它也有美好的一面。
夏天的早晨來得很早，有霧，但不濃。它很輕，像一個頑皮的孩子，四處奔跑。它又輕又薄，就像籠罩在地球上的面紗。人們在里面行走，就像在天上行走一樣。這個時候，一切還沒有覺醒，一切都是那么安靜和諧。
夏天的中午，太陽特別明亮耀眼。所有暴露在陽光下的地方都有不同的美景。微風吹過湖面，引起漣漪，陽光照在湖面上，就像在湖面上撒了一點點碎金，耀眼而美麗。山坡上郁郁蔥蔥的大樹長滿了綠色的`枝葉，在陽光的照射下折射出一點點碎金。樹葉在碎金的映襯下顯得高貴而美麗。
夏夜來得很晚。夜幕降臨時，月亮和星星升到天空中黑色的大舞臺上。而地面，則是一道美麗的風景。皎潔的月光灑在草地上，歌手蟋蟀和郭果在那里唱歌，螢火蟲在為他們跳舞，讓夜晚變得寧靜而美麗。
這是我最喜歡的夏天，獨特的夏天，美麗的夏天。
欣賞的作文13
一支青蓮，一朵黃菊，一樹紅梅，一片楓林，給它一個欣賞的眼神，它便賜你滿臉的美好。
你是一朵蓮，不知是誰孕育了你如此不凡的生命，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植�！痹谶@萬紫千紅的世界里，你用你那一股不俗之風，滌蕩了多少仁人志士的心。你，值得欣賞。
你是一朵菊，選擇了“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”這樣美好的季節(jié)盛開，淡雅中略帶憂傷，世人喜歡用你來寄托思念，你也憑你的超凡脫俗獲得了自陶淵明及后人千千萬萬的尊崇�！昂杀M已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。”你，值得欣賞。
你是一樹梅花，“遙知不是雪，唯有暗香來”。我有些不解，或許更多人也在想，為何春的嫵媚，夏的蓬勃，秋的繁華，都不能打動你的心，而你要選擇盛開在萬籟俱寂的冬日里？我百思不得其解，或許你只是“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”罷。你，值得欣賞。
你是一片楓林，單單的'一片楓葉不足以展示你的熱情，從而打動我的心。聽李白的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，我不禁想，李白對秋天的無限熱愛大概也是因為你吧。你紅的熱烈，紅的動人，打破了秋的沉寂，撩動了世人的心弦。你，值得欣賞。
賞一支青蓮，賞出一陣芬芳；賞一朵黃菊，賞出一抹思念；賞一樹紅梅，賞出一股傲氣；賞一片楓林，賞出滿心歡喜。
世間萬物，皆值得欣賞。
欣賞的作文14
10月的瑞安風和日麗，陽光燦爛。周末，涼爽的秋風把我和爸爸送到了西山。
我們來到山腳下，沿著彎彎曲曲的小路拾級而上，路邊樹木繁茂，雜草叢生，樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，似乎在開著森林演唱會。在路旁的`空地上，有幾個老人在鍛煉身體，他們有的在打太極拳，有的在舞劍。還有幾只小狗在旁邊的草叢中互相嬉戲打鬧。
我們繼續(xù)向上攀登，不一會兒就來到了我們的目的地——西山烈士墓。剛走進大門，率先映入我們眼簾的是一塊約7、8米高的英雄紀念碑，我不禁抬頭仰望，只見上面刻著金光閃閃的八個大字：革命烈士，永垂不朽！我們又來到了墓前，我看著墓碑上的一個個名字，我頓時心情澎湃：“為了保衛(wèi)祖國疆土，為了解放全中國，你們拋頭顱，灑熱血，常年戰(zhàn)斗在第一線，沖鋒陷陣，不怕犧牲，我們現(xiàn)在幸福美好的生活就是你們用生命和鮮血換來的，我們會珍惜這美好生活，好好學習，將來報效祖國。祖國人民不會忘記你們……”
離開陵園，我們又登上了城墻，舉目眺望，瑞安城的美景盡收眼底。
朝西望，只見遠處的飛云江上一座座大橋像一條巨龍橫臥在飛云江江面上，氣勢磅礴，挺拔灑脫，橋上車水馬龍，人來人往。橋下輪船不時地穿梭在橋洞之間。
向南看，一座座高樓大廈拔地而起，直插云霄，好一幅繁榮興盛的景象！
我們瑞安正邁著巨人的步伐，朝著現(xiàn)代化的目標前進著！
欣賞的作文15
每個人都有自己欣賞的人，有的人欣賞創(chuàng)作詩歌的作家；有的人欣賞彈奏樂曲的音樂家；也有的人欣賞身姿優(yōu)美的舞蹈家，而我最欣賞的便是教學有方，一心為學生的呂老師了。
她個子高高的，留著一頭披肩發(fā)，炯炯有神的眼睛上戴著一副金框眼鏡。在課堂上，無論誰在偷偷講小話，都逃不過她的眼睛。
呂老師是個文思敏捷的人。在以前的各種比賽中，都是她為我們出謀劃策，才使得我們的班級在比賽中取得了好的成績；她講課繪聲繪色，妙語連珠，同學們個個都聽得津津有味，我們的笑聲常常會傳到走廊里，有時連隔壁班的同學都想來聽一聽；在講課過程中，呂老師不斷地由“課內”拓展到“課外”，講了不少引人入勝的故事，同學們都聽得入了神，仿佛身臨其境。
呂老師有時很嚴厲，班里有幾個“搗亂分子”，她一個“眼神”扔過去，準保他們立馬坐直了身子。但大多時候，呂老師是十分親切隨和的'。有一次班里一位同學在課堂上吐了，周圍的同學都皺起了眉頭，緊緊捏住了鼻子。呂老師趕忙從講臺上跑了過來，彎下腰用她那溫暖的手拍著那位同學的背，邊拍邊說：“是受涼了吧，讓班長陪你打個電話，讓你媽媽來接你，好嗎？”那位同學答應了。隨后，她又像一位媽媽一樣叮囑我們：“哪位同學身體不舒服就直接跟我說，回家好好休息，身體健康最重要��！”處理好后，她便繼續(xù)講起了課。
呂老師，謝謝您！您教學有方，育人有法，一心為學生著想，我以后會加倍努力，用更加優(yōu)異的成績來回報您。
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