【精華】學(xué)習(xí)的作文合集6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué) 浙江省寧波市鄞州區(qū)德培小學(xué)404高楠 我是一個成績好的不得了的學(xué)生,體育運動是我的強(qiáng)項,籃球、足球、排球、羽毛球、跳遠(yuǎn)、跳高——各種運動都內(nèi)行。有一天,體育老師——周老師叫我們班的同學(xué)到操場集合,老師看了一下說:“咦?怎么不見丁丁人。 蔽艺f:“讓我去看一下吧!敝芾蠋熗饬耍冶е闱蛄⒖膛艿浇淌,看見丁丁正認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè),他腰板挺得筆直,緊鎖著眉毛,眼睛注視著作業(yè),顯出一副認(rèn)真的表情。
我高興地說:“丁丁,出來玩嗎?周老師同意我們自由活動!”丁丁嚴(yán)肅地說:“我的.作業(yè)還沒完呢!等我做完作業(yè)再說吧!薄翱墒谴蠹叶荚诘饶惆 !彼χf:“難道你忘了我們學(xué)過的<<今日詩>>了嗎?”我不好意思地說:“但你也總不能老在教室里寫作業(yè)吧!彼卣f了一句:“那我馬上就來。”可是,一直到了體育課快下課的時候,還是不見丁丁下來。
我一邊玩,一邊沉思。突然,我一調(diào)轉(zhuǎn)屁股就往回跑,跑到老師面前對老師說:“我想到教室里去做作業(yè),可以嗎?”老師說:“可以啊!蔽伊⒖膛艿浇淌依镩_始寫作業(yè)。我對丁丁說:“謝謝你丁丁,你讓我明白了一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰和一個今天抵得上兩個明天的道理:”丁丁高興地笑了。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
一、勤奮鉆研的精神
做一件事簡單,堅持做一件事難。每天記錄上課實錄,寫出自己的想法,提升自己的做法。日日堅持,月月堅持,年年堅持,步履堅定,勤奮向前,走出了自己的路,也走出了一片天。
二、設(shè)計研究學(xué)習(xí)的內(nèi)容
這個只能說是大致內(nèi)容,因為我還沒有真正實踐過,只是從賁老師的課堂和書里學(xué)習(xí)到的。在閱讀《現(xiàn)場與背后》這本書時,每看一節(jié)課堂實錄,我都要先看一下這節(jié)課的研究學(xué)習(xí),揣摩一下賁老師是怎樣設(shè)計的,我感覺這份研究學(xué)習(xí)對課堂教學(xué)太有用了。我漸漸對設(shè)計研究學(xué)習(xí)有了一些認(rèn)識。課前的學(xué)習(xí)材料,是學(xué)生對課題內(nèi)容展開思考,帶著想法,帶著疑問走進(jìn)課堂,而不至于走進(jìn)課堂時茫然無知、游離于課題學(xué)習(xí)的思考之外。這樣,學(xué)生具備開講的基礎(chǔ),當(dāng)他們走進(jìn)課堂時,也就有話要說。
學(xué)生是課堂的主人,課堂是學(xué)生的`學(xué)場!把芯繉W(xué)習(xí)”要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)起點,在學(xué)生已有已知的情況下,研究是什么、為什么是這樣,明白其“法”,探究其“理”,反思需要注意的問題。
三、“先學(xué)后教”的特點
“先學(xué)后教”不能簡單地理解成時間的先后,即讓學(xué)生先學(xué),然后教師再教;也不能簡單地理解為“學(xué)”是學(xué)生的事,“教”是教師的活。對教師來說,“先學(xué)后教”可以理解為教師先向?qū)W生學(xué),然后教學(xué)生。對學(xué)生來說,“先學(xué)后教”意味著學(xué)生先學(xué)習(xí),然后在后續(xù)的或是小組或是全班的交流過程中教同伴。
課堂上,賁老師尊重學(xué)生,依靠學(xué)生組織學(xué)習(xí)過程,把每位學(xué)生的學(xué)習(xí)放到課堂教學(xué)的中心位置。賁老師說課堂上我們要管注自己的嘴,用好自己的耳,能不說的就不說,學(xué)生能說的就讓學(xué)生說。改變課堂,就從減少教師話語量開始。遇到數(shù)學(xué)問題老師要緩說破,放手讓學(xué)生去體驗去感悟,學(xué)生自己體驗感悟出來的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們教師灌輸給他們的要多得多。
課堂上,賁老師總是笑瞇瞇的,既能俯下身子聆聽學(xué)生的心聲,又能抬起頭來用成人的眼光提煉學(xué)生的想法。他的心中時刻裝著學(xué)生,他時刻在想學(xué)生在干什么,想學(xué)什么,怎么學(xué)的,有什么問題,怎么解決的……學(xué)生在他的課堂上,安全自由地闡述著自己的所思所想,明明朗朗地激烈地爭辯著。道理越辯越明,問題越說越清。學(xué)生們解決問題、合作交流的能力提高了,自主學(xué)習(xí)、獨立探究的意識提高了。他們探究發(fā)現(xiàn)出數(shù)學(xué)的規(guī)律、數(shù)學(xué)的魅力,他們也變得美麗無比。
四、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的方法
興趣是最好的老師,學(xué)生愿意學(xué),才會積極參與學(xué)習(xí)活動。賁老師調(diào)動學(xué)生認(rèn)真對待研究學(xué)習(xí)的方法就是把有研究價值的、好的研究材料掃描到電腦上,編輯進(jìn)書里,寫上學(xué)生的名字。對于課堂中學(xué)生好的想法,他也是這樣,敲到電腦上,編進(jìn)書里,對學(xué)生有很大的鼓動性。
我們不是名師,沒有出書,但我們可以借鑒賁老師的做法。在平時的教育教學(xué)過程中,我也經(jīng)常把學(xué)生的活動、學(xué)生的一些學(xué)習(xí)情況用手機(jī)拍照,寫成博文發(fā)到校訊通博客里,家長和學(xué)生都可以看到,F(xiàn)在,微信普及,我就隨時把照片發(fā)到班級群里,更方便了。
總之,從賁老師和他的書里、他的課堂中,我學(xué)到了很多東西,我也很想嘗試一下。但我想到了這樣一句話,“適合的才是最好的”。所以,我們在向名師學(xué)習(xí)的時候,還要想到自己、想到自己的學(xué)生,面對現(xiàn)實,分析情況,走出適合自己的路。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
一張略有點嬰兒肥的瓜子臉,一對靈動中閃著一些些狡黠的眸子,配上一副黑色的方框眼鏡,這,便是我們班的霸榜狀元蕊蓮?fù)瑢W(xué)。
如果把學(xué)習(xí)比作機(jī)器,把考試比作程序,那么她就是這許許多多程序中的超級BUG,永居榜首的那種。起初,我是不太服氣的,還嘗試挑戰(zhàn)過她的“地位”。敗下陣來后我發(fā)現(xiàn):她不僅是個語文才女,而且是個數(shù)學(xué)高手和英語天才,所以她竟沒有一次掉過“前三”的。事實勝于雄辯,我不得不口服心服了,至少目前是這樣。
她在語文學(xué)科上的造詣是我最服氣的。記得上學(xué)期她寫過一篇名為《我的偶像》的文章,好像是她所在文學(xué)社的作業(yè),她寫的是“詩仙”李白。其中有這樣的'句子:“他秀口一吐就是半個盛唐!”“月追著他,他賞著月,明月照著離鄉(xiāng)游子,灑下一片銀輝。”瞧瞧,多有靈性的散文詩句!多有仙氣的文筆!我在驚悚、嘆服之余,是自愧不如的。
如果可以引用幾句詩來評價,我想用“月影星流似風(fēng)動”來形容她的文采;用“飄若驚鴻飛似穹”來形容她的字體;用“仙飄靈逸風(fēng)有趣”來形容她的寫作;用“蒼穹落雨震凡塵”來形容她的文章
無疑,她不僅僅是我的學(xué)習(xí)榜樣,簡直是我的學(xué)習(xí)偶像了。
記得有一次語文課下課,我去向她請教閱讀的問題,她不但沒有笑話我,還很有耐心地細(xì)細(xì)講解,完全沒有女子的矯情或“學(xué)霸”的傲驕。我本來也不愚,經(jīng)她這一點撥,便茅塞頓開了。
還有一次,我下課后在教室里閑散地走走,順便放松一下。偶然見到她的語文書攤開在課桌上,旁邊還放著一支蓋好了蓋子的筆。我好奇地翻開來一看,天哪,書頁上滿是密密麻麻的楷體字,如群蟻排衙,就連頁邊距的空白處也都占據(jù)了。但是挺好看,有黑色筆跡的要點,有藍(lán)筆筆跡的重點(劃有重點符號),還有紅筆標(biāo)記好的考點和橙色筆圈畫的難點,簡直是一目了然!原來,她還不只是作業(yè)寫得有條不紊,硬筆字寫得有板有眼,頭發(fā)打理得一絲不茍!趁她還沒回來,我再往后翻,筆記做得是規(guī)整詳實又頭頭是道!那一瞬間,我明白了:她之所以能獨占鰲頭,真正的訣竅除了章法(書法課所學(xué)),就是勤奮了。
都說“勤能補拙”,我是不是也可以更勤奮一點呢?我們班的“學(xué)神”也并非有什么神力,而都是“學(xué)而知之”呀。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期過去了。本學(xué)期初,學(xué)校專門為我們開設(shè)了校本課程。有十幾門校本課程可供我們選擇。那時,我選擇了文學(xué)協(xié)會。
在加入文學(xué)俱樂部之前,在老師的鼓勵下,我積極參加了各種作文活動。早在上個學(xué)期,我就想加入大學(xué)文學(xué)俱樂部,但是我從來沒有機(jī)會。到目前為止,我的文章已經(jīng)在學(xué)校雜志《簡佩筠教》上發(fā)表了三次,并獲得了許多論文獎。
我永遠(yuǎn)不會忘記我在文學(xué)俱樂部學(xué)習(xí)的時光。文學(xué)社有兩位老師教師易新華和吳瑞杰。通過這段時間的學(xué)習(xí),我學(xué)會了如何正確使用各種寫作技巧......
然而,時間不多了,我很難相信我們在文學(xué)社的學(xué)習(xí)生涯已經(jīng)結(jié)束了。畢竟,我們在這里學(xué)習(xí)了這么長時間。文學(xué)社的兩位老師教會了我很多寫作方面的知識,他們也讓我們在學(xué)習(xí)寫作的過程中讀了很多美麗的詩。即使我們離開,我們?nèi)匀挥X得有點舍不得離開。
在學(xué)習(xí)的過程中,我不僅交了很多朋友,也經(jīng)歷了很多。人外有人,人外有天”這句老話的'真正含義是,在我未來的寫作生涯中,我必須越來越努力地發(fā)揮我的潛力。你知道,沒有最好的,只有更好的!
學(xué)習(xí)的作文 篇5
快期末考試了,我們的學(xué)習(xí)也越來越累。一天到晚都是復(fù)習(xí)、背書、寫作業(yè)……艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)把我壓得喘不過氣來,真是苦不堪言。
每天天一亮,我們就從暖烘烘的被窩里鉆了出來,開始了一天的學(xué)習(xí)生活。我吃過早飯,就到教室門口讀書了。上課了,一個上午不是語文課就是數(shù)學(xué)課,不是數(shù)學(xué)課就是英語課;課上不是聽寫就是默寫,不是默寫就是答卷。每天一大堆的作業(yè)向我撲來,這一堆作業(yè)完成了,另一堆作業(yè)又來了。這讓我時不時的感覺到煩、累、苦。真是黃蓮拌苦瓜——苦上加苦啊!
可每當(dāng)結(jié)束了一天的課程,躺在床上休息的時候,我想到了自己的爸爸媽媽,他們每天辛苦的工作不就是為了能給我創(chuàng)造好的生活、學(xué)習(xí)條件嗎?而我們學(xué)生的職責(zé)就是學(xué)習(xí),跟父母的付出相比,這點苦怕什么呢?想著想著,我便甜甜地睡著了。
學(xué)習(xí)雖然辛苦,但讓我收獲了成功的喜悅。每次領(lǐng)獎臺上都有我的身影,上學(xué)期末我還拿過獎學(xué)金呢!想到父母贊許的笑容,老師肯定的'眼神,還有同學(xué)們羨慕的目光,我就無比自豪。
學(xué)習(xí)是辛苦的,但也是快樂的。學(xué)習(xí)中有苦有樂,就像吃苦瓜一樣,只要你忍苦吃,一直吃,就會嘗到清甜的滋味兒。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
1.主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣
別人不督促就能做到主動學(xué)習(xí),一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài),力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時間。要有意識地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí),并能堅持始終。
2.及時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣
要在規(guī)定的時間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個規(guī)定的學(xué)習(xí)時間分成若干時間段,根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,為每個時間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù),并要求自己必須在一個時間段內(nèi)完成一個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做,可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時走神或注意力渙散的情況,有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個具體學(xué)習(xí)任務(wù)后,產(chǎn)生一種成功的喜悅,使自己愉快地投入到下一時間段的學(xué)習(xí)中去。
3.養(yǎng)成各學(xué)科全面發(fā)展,不偏科的習(xí)慣
現(xiàn)代社會迫切需要的是發(fā)展全面的復(fù)合型人才,所以要求中學(xué)生要全面發(fā)展,不能偏科。這就要求中學(xué)生對自己不喜歡的學(xué)科更要努力學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷提高興趣。對不喜歡的學(xué)科或基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)科,可以適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)自己的實際情況,確立經(jīng)過努力完全可以實現(xiàn)的初期目標(biāo)、中期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo),然后要求自己去完成。這是克服偏科現(xiàn)象的有效方法。
4.預(yù)習(xí)的習(xí)慣
課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率,有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時應(yīng)對要學(xué)的內(nèi)容,認(rèn)真研讀,理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí),對有關(guān)問題加以認(rèn)真思考,把不懂的.問題做好標(biāo)記,以便課上有重點地去聽、去學(xué)、去練。
5.認(rèn)真聽課的習(xí)慣
上課時,老師不僅用語言傳遞信息,還會用動作、表情傳遞信息,用眼神與學(xué)生交流。因此,中學(xué)生上課必須盯著老師聽,跟著老師想,調(diào)動所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動所有感覺器官學(xué)習(xí),是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿,精力集中;抓住重點,弄清關(guān)鍵;主動參與,思考分析;大膽發(fā)言,展示思維。
6.上課主動回答問題的習(xí)慣
中學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人,在課上要認(rèn)真思考每一個問題,積極回答問題可以促進(jìn)思考,加深理解,增強(qiáng)記憶,提高心理素質(zhì),促進(jìn)創(chuàng)新意識的勃發(fā)。回答問題要主動,起立迅速,聲音宏亮,表述清楚。
7.多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣
學(xué)習(xí)要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問!岸嗨肌本褪前阎R要點、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實際的聯(lián)系等認(rèn)真思考,形成體系。“善問”不僅要多問自己幾個為什么,還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢問,這樣才能提高自己。而且,還要在學(xué)習(xí)的過程中,注意發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,有所創(chuàng)造,敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說法,在尊重科學(xué)的前提下,敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個問題。要知道“最愚蠢的問題是不問問題”,應(yīng)該養(yǎng)成向別人請教的習(xí)慣
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