精選學(xué)習(xí)的作文匯總十篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
學(xué)習(xí)是一件因人而異的東西,有些人覺得很簡單,而有些人卻覺得很難。其實(shí)學(xué)習(xí)既要方法,也要學(xué)習(xí)者的恒心、毅力。
學(xué)習(xí)語文至關(guān)重要,因?yàn)樗俏覀冋Z言的基礎(chǔ),學(xué)會了它才能與人進(jìn)行交流。我們務(wù)必學(xué)好課本上的知識,加強(qiáng)習(xí)作訓(xùn)練;還要廣泛閱讀課外書物,積累好詞好句并把它運(yùn)用到實(shí)際行動中。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一是學(xué)習(xí)態(tài)度得好,還得有好學(xué)習(xí)方法;我們首先得在書中階段培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算潛力。算題時(shí)要情緒穩(wěn)定,看清楚再下筆,盡量做到一便成功;學(xué)數(shù)學(xué)沒有捷徑可走,保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必經(jīng)之路。
學(xué)英語,首先要培養(yǎng)對英語的興趣!芭d趣是最好的老師”,興趣是學(xué)習(xí)英語的巨大動力,有了興趣,學(xué)習(xí)就會事半功倍。很多人認(rèn)為背單詞難,而我的經(jīng)驗(yàn)就是口中大聲的讀,用筆在紙上寫。做到這些背單詞就很簡單了。
這些經(jīng)驗(yàn)是我經(jīng)驗(yàn)的`濃縮,期望得到大家的認(rèn)可。和我一齊受益終生。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
剛剛畢業(yè),剛剛?cè)肼毜奈,除了主要代一年三班的語文,還兼著四年級三個(gè)班的研究性學(xué)習(xí)。
我學(xué)過綜合實(shí)踐活動的教學(xué)法,但是還是對這樣的課程有點(diǎn)不知所以。第一章的《節(jié)約用水》,我們交流了一些缺水故事,然后學(xué)生們?nèi)翰呷毫Φ厮鸭艘恍┕?jié)約用水的小點(diǎn)子。我教了大家認(rèn)識水表,海水淡化的內(nèi)容就留作學(xué)生自由掌握和研究的內(nèi)容了。雖然該講的也講了,按教材內(nèi)容拉下來之后,我卻總覺得少了些什么東西。
我認(rèn)為研究性學(xué)習(xí)課程應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)生的主動性,讓學(xué)生真的能有空間和時(shí)間去研究一些東西,并且有一些小成果。
于是,在教學(xué)第二章《廢物分類》的時(shí)候,我靈機(jī)一動,讓學(xué)生準(zhǔn)備一些可重復(fù)利用的廢物,大家自由組合,搞一些小制作。
課堂上,是我始料不及的“盛況”。學(xué)生紛紛征求我的意見,可不可以換座位和小組的同學(xué)坐在一起搞創(chuàng)作。在我點(diǎn)頭同意之后,班里著實(shí)沸騰了幾分鐘,大家興高采烈地找好了位置之后,就開始熱熱鬧鬧地開始了創(chuàng)作。大家?guī)У牟牧峡烧娌簧,有顏料,毛筆,墨汁,有廢舊的飲料瓶、茶葉桶、牛奶硬包裝,還有漂亮的裝飾性材料,比如可愛的紙折星星,五顏六色的彩紙等等。
可能是我舉了個(gè)做筆筒的例子吧,很多同學(xué)都做了筆筒,但是形態(tài)多樣,風(fēng)格各異。還有的同學(xué)做了類似的東西,比如小提桶,小花籃,儲蓄罐等等。經(jīng)過一番打扮,廢物們都煥然一新,穿上了各式各樣的衣服;騽e致或夸張,足夠成為教室中,書桌上的一抹亮色。
最讓我記憶深刻的是四年級二班的幾個(gè)孩子做的琴。雖然稚拙,但是卻是非常好的創(chuàng)意。他們把一個(gè)紙盒子中間掏空一個(gè)圓洞,然后在盒子上綁了橡皮筋并用透明膠固定。剛開始交作品的時(shí)候,他們的三根橡皮筋都是一樣粗細(xì)的,我饒有興趣地看了看這個(gè)有趣的作品,撥了撥“琴弦”,然后進(jìn)行了一點(diǎn)小啟發(fā)。 “你們想想平時(shí)見過的琴弦,它們是一樣粗細(xì)嗎?”孩子們都冰雪聰明,嘰嘰喳喳地開始了討論!安皇!”“可是我們只有這一種橡皮筋……”“對了,可以把兩根橡皮筋纏在一起!”然后不等我說話,就興奮地跑下講臺改進(jìn)作品去了,就像一群風(fēng)風(fēng)火火的小麻雀。第二次交上來的作品,撥動的時(shí)候就有了音的.差別。
說實(shí)話,我真的很佩服他們的觀察力和想象力。這也給了我們一個(gè)啟示,不要輕視孩子的的創(chuàng)造力,他們比我們想象的要聰明得多。
還有一些孩子做的作品雖然實(shí)用性差一些,但也童趣盎然。比如說四年三班的紙質(zhì)小秋千,還有一件不知名的作品塑料風(fēng)鈴……
我想,在研究性學(xué)習(xí)課上,緊扣課題內(nèi)容,搞一些小創(chuàng)作,是一件非常有趣和有意義的事情。雖然這是一門副科,但是如果能在創(chuàng)作的過程中鍛煉孩子的思維,也可以說獲益頗多。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
提起雷鋒,大家都會不由自主的想起他的光榮事跡,他的家庭生活,他的命運(yùn)悲慘。曾經(jīng)有人說:雷鋒就是一枚螺絲釘,是啊!他的事跡是無人不知,無人不曉的。
我與雷鋒雖然素不相識,但我挺佩服他的:一個(gè)出身在貧窮人家的放牛郎,有一天竟會變得這樣偉大,他自幼喪失父母,悲慘的命運(yùn),似乎讓他長大了許多,學(xué)會了承擔(dān),在日本帝國主義的壓迫下,壓得他喘不過氣,讓他去參了軍,在部隊(duì)中過著愉快的日子,盡管他們隨時(shí)都有肯能喪失生命,因?yàn)樗麡酚谥?因?yàn)樗麚碛蟹e極樂觀的心態(tài);因?yàn)樗小吧祫拧,這促使了他變得更加頑強(qiáng)。
我未曾見過他一面,可他的事跡卻在我的腦海中揮之不去,他不平凡,他精神可嘉,一位戰(zhàn)場上的英豪。
每當(dāng)我唱著(義勇軍進(jìn)行曲)時(shí),都會有一種異常的感覺。我很慶幸自己是21世紀(jì)的學(xué)生,如果設(shè)想自己出身在戰(zhàn)爭年代,會向雷鋒那樣嗎?當(dāng)然,也不僅僅是雷鋒,還有邱少云,黃繼光,趙一曼,劉胡蘭等。這些人,都是中國人的驕傲,不惜拋頭顱,灑熱血,犧牲自己,他們當(dāng)然也想看看當(dāng)今的中國?蓻]機(jī)會了,他們只有為了以后的`中國不再受侵害,為中國打下一片屬于自己的天空!
終于,他們用自己的血肉之軀,筑起一片蔚藍(lán)的天空,指數(shù)與中國人自己。
我們告別了戰(zhàn)爭,擁有幸福的生活,我們何嘗不應(yīng)該好好學(xué)習(xí),去回報(bào)他們呢?
學(xué)習(xí)的作文 篇4
長期以來,孩子恨寫作、怕作文,因此作文教學(xué)一直是語文老師的軟肋,怎樣讓學(xué)生喜歡寫作、寫好作文,也是語文老師一直在摸索的方向。孩子為什么如此怕作文?一是覺得沒有東西寫,二是不知道如何寫。聽了張化萬老師的關(guān)于“活動作文”的講座,讓我們豁然開朗。活動作文,帶來作文教學(xué)的新氣象,確實(shí)能改變這種現(xiàn)狀。我自己在平時(shí)的作文教學(xué)中,也有類似的體會與做法。
一、現(xiàn)狀。
學(xué)生在寫作文的時(shí)候,作文中的“假、大、空”現(xiàn)象嚴(yán)重,情不真,意不切,不能給人以心靈的撞擊。低年級學(xué)生更是為了湊字?jǐn)?shù),滿滿的流水賬作文。
二、思考
作文不是為了考試,作文不是生活的點(diǎn)綴,而是生活的必須;作文就是說話,用筆來說話。低年級學(xué)生在幼兒園里、小學(xué)校里、家庭里,在一切可以說話的場合都有可能運(yùn)用他們學(xué)習(xí)到的模仿到的語言進(jìn)行交際。在一些特殊場合,他們有可能比大孩子說得多,而且說得大膽,具有獨(dú)特的視角,所以有“童言無忌”的說法。而且從目前小學(xué)低年級二千字左右的識字量,其中千字左右的寫字量來看,進(jìn)行低年級的“寫作訓(xùn)練”,已經(jīng)具備了流暢口語的“物質(zhì)”基礎(chǔ)了。
目前的低年級語言教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)的是“說話訓(xùn)練”,對寫作教學(xué)幾乎沒有什么要求,寫不寫、寫什么、怎么寫,這些訓(xùn)練要素的落實(shí)存在較大的隨意性。以至到了中年級,提出“寫好一段話,幾段話”的要求,又讓學(xué)生感到突然,誤以為這里的“一段話”“幾段話”與他們從前在平時(shí)說的話不一樣,從而產(chǎn)生陌生感、距離感,恐懼感。對今后作文教學(xué)的發(fā)展十分不利。
其實(shí),低年級的寫作訓(xùn)練有著很大的空間。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐和訓(xùn)練,我們設(shè)計(jì)了一種“快樂作文”的教學(xué)方法,很受孩子們的歡迎。
三、做法:怎樣“烹飪”?
根據(jù)《新語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想象中的事物,寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想!钡囊蠛偷湍昙墐和皩π迈r事物感興趣,愛聽故事,喜歡做游戲”等心理特點(diǎn),我們?yōu)榈湍昙壍恼Z言訓(xùn)練特別設(shè)計(jì)了一個(gè)有坡度、有層次、有趣味的“母語化”訓(xùn)練體系。
(一)、積累詞匯——成語
成語的積累,對學(xué)生積累增加詞匯,豐富知識,學(xué)習(xí)語言是大有益處的。低年級學(xué)習(xí)成語,理解成語是必要的,但是積累應(yīng)重于理解。積累成語我們采用趣味橫生的多種形式,讓他們遍嘗各種“成語小菜”。
1、數(shù)字成語 學(xué)習(xí)數(shù)字“一”到“十”的寫法時(shí),就讓他們吃一吃“數(shù)字成語”小菜。老師告訴他們,非常干凈是“一干二凈”,粗心大意,丟這少那是“丟三落四”,顏色很多是“五顏六色”……說得多了,老師就不說了。讓他們自己去找,找的思路應(yīng)該符合低年級的心理特征:如,星期三就找“三”字成語;坐第一張座位就找“一”字成語。也可以是“數(shù)字成語報(bào)數(shù)”——從“一”報(bào)到“十”……反正,這道“小菜”要吃得很有味。
2、天氣成語 如果今天的天氣真不錯,就報(bào)告“晴空萬里”“風(fēng)和日麗”,而昨天天氣不是很好,早晨報(bào)告“綿綿細(xì)雨”,誰知雨越下越大,到了下午得報(bào)告“傾盆大雨”,晚上更厲害,得報(bào)告“風(fēng)雨交加”。學(xué)了《太湖的風(fēng)》,知道太湖的風(fēng)是輕輕地吹來,風(fēng)——也有很多內(nèi)容的,師生一起去體會——春天的“春風(fēng)拂面”,秋風(fēng)的“金風(fēng)送爽”,初夏的“涼風(fēng)習(xí)習(xí)”,冬天的“寒風(fēng)刺骨”……這個(gè)“小菜”吃得很好玩。
3、時(shí)令成語 春天到了看“春暖花開”,夏天到了,感覺“夏日炎炎”,秋天到了,聞聞“稻谷飄香”,冬天到了,玩玩“鵝毛大雪”。這道“小菜”吃得很帶勁
4、心情成語 黑板上畫著幾張各不相同的臉:眉眼彎彎,嘴角上揚(yáng),很高興的樣子,是“眉開眼笑”;眉毛緊皺,嘴角下彎,一幅苦瓜臉,是“愁眉苦臉”;眉毛豎起來,眼睛瞪起來,是“橫眉豎眼”。這道“小菜”吃得真好笑。
5、動物成語 可以假想去動物園逛逛。老師和同學(xué)同作解釋:馬可聰明了,因?yàn)椤袄像R識途”,老虎可兇猛了,不然怎么說“不入虎穴,焉得虎子”,兇猛的老虎和聰明的駿馬在一起竟然是“馬馬虎虎”,而聰明的駿馬和溫順的小鹿在一起就可能搞錯,成了“指鹿為馬”。狡猾的狐貍借老虎的兇猛“狐假虎威”。很丑的公雞和美麗的'仙鶴在一起,那就是“鶴立雞群”。千萬記住,不能把雞和狗放在一
起,不然會“雞犬不寧”。這道“小菜”很有趣吧!
6、故事成語 有很多成語都是一個(gè)很有意思的故事。有自作聰明的“畫蛇添足”,有不知變通,不肯努力的“守株待兔”,有見識短淺的“井底之蛙”,還有自己欺騙自己的“掩耳盜鈴”等等,我們可以來個(gè)成語故事會,把自己的故事成語拿出來讓大家嘗一嘗。這道“小菜”可以讓他們吃得很飽。
其實(shí)成語小菜很多,我們可以讓學(xué)生自己動手找一找,嘗一嘗,給成語歸歸類,取個(gè)名,成績出色的評個(gè)星級采購員。學(xué)生會個(gè)個(gè)樂此不疲。
。ǘ、從詩歌中積累
準(zhǔn)備工作:發(fā)動學(xué)生搜集詩歌(古詩或瑯瑯上口的兒童詩)。指導(dǎo)學(xué)生搜集詩歌也應(yīng)充滿情趣,做到三個(gè)一致。
與教材一致。比如在教學(xué)古詩《鵝》的時(shí)候,便提議他們搜集“雞”“鴨”家禽之類的詩歌,有的學(xué)生翻閱兒童詩刊,也有的學(xué)生發(fā)動全家一起找,最狡猾的是走“捷徑”,請老師幫忙找,這些孩子可真會想辦法。
與心情一致。孩子們天真無邪,沒事也偷著樂,老師便可引導(dǎo)他們找“高興”的詩來表達(dá)快樂的心情。學(xué)生當(dāng)然有找得到的,也有找不到的,老師就讓他們唱歌,一唱就有歌詞,歌詞就是詩歌。如《娃哈哈》“我們的祖國是花園,花園的花朵真鮮艷,和暖的陽光,照耀著我們……”原本從嘴邊溜走的歌詞,就變成口里吟誦的詩歌了,語感得到很好的鍛煉。
與時(shí)令一致。日月星辰,星轉(zhuǎn)斗移,冬去春來,大自然就是一部最宏大的詩歌集。古往今來,文人墨寫下了一首又一首的美麗詩篇。引導(dǎo)學(xué)生跟隨時(shí)令的腳步沉浸到詩歌的天地里讀、背、吟、誦,亦是一種文化的洗禮。比如春天到了,就要讀讀《春曉》、《詠柳》;秋天到了,就可朗誦《山行》、《暮江吟》;春節(jié)到了,那要學(xué)學(xué)《元日》;清明到了,就要看看《清明》;學(xué)了《草原》,背背《敕勒歌》也無妨。
老師把關(guān)篩選:選擇短小、明快、好讀、易誦的詩歌。
背誦兒歌:創(chuàng)設(shè)一定情景,發(fā)動學(xué)生在濃濃的詩歌氛圍里,情不自禁,樂此不疲地讀、背、誦、這些充滿兒童情趣的詩歌。
展示背誦:比一比,誰誦讀得好。
(三)、從故事中模仿
1、講故事。每雙周安排一次,讓學(xué)生分組圍成一桌,輪著個(gè)兒講述各自準(zhǔn)備的故事,然后各組推選出一名代表參加交流,評個(gè)“講故事高手”。在每一次的準(zhǔn)備故事,講述故事,比賽故事的訓(xùn)練過程中,既有語言的交流,又有能力的培養(yǎng),還有情趣的陶冶。
2、自編故事。在以上訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,可以嘗試讓小朋友自編故事。如續(xù)編故事,看圖編故事,聯(lián)想編故事,接龍編故事等等。
。ㄋ模、每個(gè)周末寫個(gè)段落
——學(xué)寫一種句子或者一個(gè)段落
句子訓(xùn)練:請學(xué)生用一句或幾句話說說看到的、聽到的、聞到的、想到的……
指導(dǎo)方法差不多。總之從最簡單的到復(fù)雜的,從單一的到綜合的,從低級的到高級的。顯然,從學(xué)寫一句話,到寫出幾句話,句群自然形成,段落也就在其中了。
“快樂的作文”是研究寫作早期的一種“蓄勢”性的教學(xué),與張化萬老師的活動作文有區(qū)別,但也重在趣味性,讓孩子們感悟語言的魅力,初步掌握表述語言的方法,為低年級孩子順利寫作做好厚實(shí)的鋪墊。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
是誰,千叮嚀萬囑咐的告訴我們要好好學(xué)習(xí),天天向上呢,對是我們敬愛的老師和嘮叨的父母,他們的'囑咐和嘮叨是對的,如果我們不能好好學(xué)習(xí)的話,那么我們還叫學(xué)生嗎,我們對得起‘學(xué)生’這個(gè)名稱嗎?
我們已經(jīng)長大了,學(xué)習(xí)還用老師和父母再三告訴我們嗎?當(dāng)然不用了!我們的翅膀上的羽毛已經(jīng)長滿了,我們也應(yīng)該去獨(dú)立生活,自覺學(xué)習(xí)了,你說對嗎?“好好學(xué)習(xí),天天向上”這句我們一定都聽過,老師也一定講過?墒俏覀兒煤玫娜W(xué)習(xí)過嗎?你每天都在進(jìn)步嗎?你還用老師和父母去囑咐你嗎?
我們作為一位小學(xué)生,就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)天天向上。像小草一樣,有著渴望生命的精神,那么我們就要有渴望學(xué)習(xí)的精神,就會成為一位好學(xué)生。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
知識在于改變自己,一個(gè)不成功的人可以學(xué)習(xí)變成功,學(xué)習(xí)是一個(gè)重要的東西,在人的腦海里有許多的知識,我在一年級時(shí),我們在腦海里就有知識,在二年級我們便懂得了寫作業(yè),四,五,六年級時(shí),知道了學(xué)習(xí)對我們?nèi)祟惖闹匾裕?/p>
原來的我總是不好好學(xué)習(xí),感覺學(xué)習(xí)是痛苦的,因?yàn)槭裁炊疾粫蠋熖焯斓淖分鳂I(yè),背課文,一天天的看著老師在前邊講課非常的.痛苦!現(xiàn)在我改變了,為了以后的自己生活,有更好的明天,我選擇了復(fù)習(xí)初一,重新上一年,好好的學(xué)習(xí),我選擇了放棄所有的東西,一些朋友,一些事情,我都不去管,不管他們做什么事,都不管我的事。腦海里想著我要重新好好學(xué),為了自己,為了以后的自己,努力的學(xué)習(xí)!沒事的時(shí)候我會看一些作文書,作文書一本一本的讓我看完,我腦子里的作文漸漸地多了,我的成績有了明顯的進(jìn)步,老師也慢慢幫我輔導(dǎo)一些,有時(shí)讓我去辦公室給我講題!
學(xué)習(xí)可以改變我們的生活,從貧窮走向富有,從失敗走向成功!知識讓你快樂,知識讓你痛苦!
學(xué)習(xí)的作文 篇7
我有一只漂亮的書包,它每天陪著我上學(xué),放學(xué),是我最忠誠的學(xué)習(xí)伙伴,我特別喜歡它!
我的書包在我眼中是最美的,它整體顏色為桃紅色,桃紅色的外表面上還有一些用粉色絲線編織成的小菱形。它最引人注目的是最小的那一層上有一位活波可愛的索菲亞小公主,她頭上戴著一個(gè)鑲嵌著紫寶石的皇冠,皇冠上布滿了閃閃發(fā)光的閃粉,在陽光的照耀下閃閃發(fā)光,她的一頭金發(fā)也在皇冠的襯托下變得更加美麗動人,她戴著一個(gè)紫寶石護(hù)身符,可以變化出許多善良美麗的公主。每當(dāng)我信心不足時(shí)只要看她一眼,就好像有一位公主出現(xiàn)在我的眼前,而且公主會對我說:“你要相信自己,有志者事竟成!”此時(shí)我就立刻充滿了信心。蘇菲亞還穿著一身高雅的紫色禮服,真實(shí)高貴而美麗。書包中間有一條碎花彩帶,上面布滿了各色小花,紅的、黃的、藍(lán)的和紫的,可愛極了。
我的書包不但美麗而且非常實(shí)用。它共分三層,下面請跟隨我一起去看看吧。第一層是書本的樂園,書本們在里面玩游戲,每當(dāng)我使用它們的時(shí)候它們就積極的排好隊(duì)供我挑選學(xué)習(xí),把我?guī)胫R的海洋,現(xiàn)在它們都玩累了正在休息呢,小聲點(diǎn),不要打擾它們。接下來我?guī)闳ハ乱粚尤タ纯矗诙䦟邮窃嚲硐壬鷤兊腵家,每次只要我想鞏固知識,我就會找到它們,把從前的錯題再次溫習(xí)加深記憶,讓我的知識體系更加牢固,助我學(xué)習(xí)成績不斷提高。最后就來到第三層了,第三層是學(xué)習(xí)用品的快樂家園,包括了鉛筆盒和各種學(xué)習(xí)用具,是我學(xué)習(xí)的好幫手,每天學(xué)習(xí)都開不開他們的。
這就是我的書包,我最忠誠的學(xué)習(xí)伙伴,每天我背著它上學(xué),放學(xué),它陪伴著我快樂的學(xué)習(xí),我很喜歡它,你喜歡嗎?
學(xué)習(xí)的作文 篇8
不知不覺,新的學(xué)期已經(jīng)跨著大步向我們走來,新的學(xué)期已經(jīng)開始了,這可是我們在小學(xué)生活的最后一個(gè)學(xué)期。為了在小學(xué)時(shí)期不留一絲遺憾,讓小學(xué)生活成為我們美好的回憶,為小學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號,我現(xiàn)決定制定新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:
1、每天早上6點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床,先讀15分鐘的`英語課文,再讀15分鐘的語文課文。讀書時(shí),力爭做到:不多一字,不少一字,不倒一字,還要做到吐字清晰、語言流暢。
2、每天按時(shí)到校,不遲到,不曠課。
3、每天上課仔細(xì)聽講,積極發(fā)言,做好課堂筆記,課后及時(shí)復(fù)習(xí),做到當(dāng)天所學(xué)知識當(dāng)天清,并認(rèn)真完成作業(yè),不馬馬虎虎、拖拖拉拉,寫完作業(yè)后要認(rèn)真檢查,力爭不出現(xiàn)問題。
4、學(xué)習(xí)新課之前一定要好好預(yù)習(xí),以便在第二天上課時(shí)做到“心中有數(shù)”。
5、每天放學(xué)按要求站好路隊(duì),回家路上不亂跑,不和同學(xué)打鬧,要注意安全。
6、每天閱讀課外書40分鐘,做好讀書筆記,每看完一本課外書,寫一篇讀后感。
7、要尊老愛幼,尊敬師長,還要樂于幫助別人,時(shí)刻遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度和班級規(guī)則。
8、要想做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生,同時(shí)我們還要做到講文明、誠信、美德。
雖然一個(gè)學(xué)期是漫長的,卻也十分短暫,我要把握好每一天,擁有一個(gè)充實(shí)的、快樂的學(xué)期!
學(xué)習(xí)的作文 篇9
我的名字叫Nancy,英孚學(xué)習(xí)已經(jīng)一年了。盡管在這里上課的時(shí)間不長,但是,我非常喜歡在這里學(xué)習(xí)英語,因?yàn)槲覀兊睦蠋熒险n可好玩了。上學(xué)期,我們學(xué)習(xí)人體部位的時(shí)候,Ben指著自己頭上的各個(gè)器官,教會我們用英語的讀音,哈哈,通過這種有意思的活動,我認(rèn)識了眼睛是eye,ear是什么;學(xué)習(xí)英語加減法的時(shí)候,我們班上的同學(xué)分成兩組,比賽算術(shù),我們小組踴躍舉手,努力要“打敗”其他小組的情景仍歷歷在目,最后,我們勝利了,并獲得了好看的獎品;還有,Winnie教我們顏色和服裝的'時(shí)候,她用英語說什么顏色的什么衣服,我們舉手從班上的同學(xué)中找到是誰穿的,當(dāng)時(shí),我穿了一雙紅色的靴子,大家費(fèi)了好大的勁兒才把我找出來,真好玩!就是這樣一次次的游戲和活動,我漸漸喜歡上了英語,并能勇敢地在班上用英語回答老師的提問,知道了Enlish就是要大聲說,努力唱。告訴大家哦,今年春節(jié),我到泰國玩,和一個(gè)泰國的小朋友就連比帶劃的用英語交流,好好玩兒哦,但是,也讓我認(rèn)識了還要加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí),所以,英孚的學(xué)習(xí)生活我還會繼續(xù),Let’s go,把English學(xué)的更棒!
學(xué)習(xí)的作文 篇10
每個(gè)人都會有一個(gè)敬佩的人,當(dāng)然,我也不例外。我最敬佩的那個(gè)人就是我的媽媽。
我的媽媽是一位勤奮刻苦的人。如果你深更半夜從我家樓下路過,那么,你一定會看到我媽媽的窗臺上還亮著燈,那是我媽媽還在學(xué)習(xí)外語或在寫日記。媽媽對自己要求很嚴(yán)格,她每天不學(xué)完制定的外語任務(wù)、不寫日記,那是一定不會睡覺的。
前幾天,媽媽很晚才下班,而且還沒有吃飯。她回來時(shí),我和爸爸本來已經(jīng)睡著了,可是又被媽媽讀英語的聲音吵醒了。凌晨1點(diǎn)左右,我起來上廁所,見媽媽房間里還亮著燈,起初,我以為是媽媽忘記關(guān)燈了,剛要過去關(guān)燈,卻又聽到了媽媽讀英語的聲音。我心想:天啊,媽媽真勤奮!我一定要向媽媽學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)。
我的媽媽也很熱愛閱讀,她愛看書幾乎到了癡迷的.程度。有一次,外婆叫我們吃飯,媽媽正在書房看書,由于看得太入迷了,以致沒聽到我們說話。外婆走進(jìn)書房,拍拍她的肩,她才反應(yīng)過來。
這就是我的媽媽,她勤奮刻苦的精神值得我終身學(xué)習(xí)。
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