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我的學(xué)習(xí)生活作文

實用的我的學(xué)習(xí)生活作文6篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的我的學(xué)習(xí)生活作文7篇,希望能夠幫助到大家。

實用的我的學(xué)習(xí)生活作文6篇

我的學(xué)習(xí)生活作文 篇1

  我覺得人生是一個不斷學(xué)習(xí)的過程,要想自我提高,就要不斷的學(xué)習(xí),充實自我,彌補不足。

  而我的學(xué)習(xí)可分為幾個階段,小時候我家在農(nóng)村,與我同年齡的朋友都去了學(xué)校上學(xué),而我卻不敢進學(xué)校的門,怕教師,直到有一天,我母親抓住我的手把我硬拽進了學(xué)校,而正遇到了一位下鄉(xiāng)知青教師,宋教師,她好言好語的開導(dǎo)我說,看你的朋友們都來學(xué)校了,你也到學(xué)校來玩啦,很熱鬧的,說著話還給了我?guī)讐K糖。從那以后我也就每一天跟同學(xué)一齊背著書包上學(xué),那時學(xué)校學(xué)習(xí)很簡便,也就是認(rèn)認(rèn)字唱唱歌,也沒什么作業(yè),直到五年級的時候,我家搬到縣里來后,作業(yè)才開始多起來。

  在初中,我常去我二哥家,因為他家里有很多的書,什么《紅樓夢》、《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》等等的`書我看得津津有味,而我最愛看的書就是《西游記》總是被故事中的一個又一個的情節(jié)所感動,看著看著我就想,要是我也能寫一本書多好。我也愛看《少年文藝》,有一次我還給修改部寄過一篇作文呢,呵呵,只是那時太小寫出來的東西也就十分幼稚,可是修改部還給我回了信,臺頭是手寫的我的名字,只是資料是鉛印的,大意是說我的作文沒有入選,期望下次再接再勵之類的話,并且在回信中還寄來了兩張明信片,那可是我有生以來第一次收到明信片。

  到了高中我跟其他同學(xué)一樣,學(xué)習(xí)十分緊張,只為了高考能考出好成績來,然后能進入高校學(xué)習(xí)為將來能有一份工作。在高中我最佩服我的班主任宋教師,他是教數(shù)學(xué)的,總是講起課來簡簡單單,學(xué)習(xí)起來很簡便,聽完了他的課我總是在回味著,并總是換個主角把自我想象成教師,并仿照他的樣貌來想象我自已上課的會怎樣樣。也正因為受了班主任的影響,所以高考志愿一欄我填了師范類的數(shù)學(xué)專業(yè)吧。

  最終有幸到師專繼續(xù)學(xué)習(xí)了,在大學(xué)學(xué)習(xí)中,就沒有高中時候那樣緊張了,富余時間一多,我們就會各自按各人的特長或愛好去發(fā)展自我,而我?guī)缀跏且粺o所長,于是我就愛鉆圖書館,總愛看一些考試外的書,象什么計算機語言,程序設(shè)計,也常愛看一些科幻小說之類的書。

  三年時間最終順順當(dāng)當(dāng)?shù)漠厴I(yè)了,分配到縣二中任教,工作之余也看一些書。由于有兩個假期,時間相對來說比較富余,而我最大的收獲就是學(xué)會了電腦的一些基本知識,象什么安裝操作系統(tǒng)啦,簡單的電腦硬件故障啦等等我都能應(yīng)付,并且還學(xué)會了上網(wǎng),于是網(wǎng)絡(luò)就成了我學(xué)習(xí)的最大的資源庫,要什么東西,只要上網(wǎng)一搜就應(yīng)有盡有,這樣網(wǎng)絡(luò)就幾乎成了我學(xué)習(xí)和生活的一部分了,什么時候有什么問題不懂只是到網(wǎng)絡(luò)去找就能解決。

  人生就是一個不斷學(xué)習(xí)的過程,正所謂,活到老學(xué)到老吧,我們總是在生活之余學(xué)習(xí)著,一來打發(fā)空閑的時間,二來也能夠增加自我的閱歷。

我的學(xué)習(xí)生活作文 篇2

  我的學(xué)習(xí)生活是那么的苦惱,我自己沒有一點快樂時光。

  我的家庭是一個比較富裕的家,我的爸爸是大學(xué)畢業(yè),于是他把我看的很重,望子成龍的心情就放在我的身上,雖說讓我吃好的穿好的可是不給我一點自由時間,要我整天學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。我已經(jīng)厭倦了學(xué)習(xí)。

  小學(xué)的畢業(yè)考試我的總分是全校的前幾名畢業(yè)的,進入了初中后由于我太驕傲了所以我的成績逐步的后退,一下子我退步到了全校的一百多名了。終算熬過了一年的'學(xué)習(xí),我迎來了暑假,可是暑假還沒有過幾天爸爸就要我去上補習(xí)班半天補下來回到家里本來可以好好的休息,爸爸卻要我把初一的英語單詞全部都默寫一遍,讀了半天了,我才休息了那么一會。過了一天爸爸卻說我沒有讀,那可真讓人惱火。

  我自己雖然想學(xué),但是我討厭爸爸的那種讀死書的方法,我想把讀書變快樂!

我的學(xué)習(xí)生活作文 篇3

  時間就像海綿里的水,擠一擠,總會有的。

  而我每天的時間都被安排的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模覑蹖W(xué)習(xí)這句話也不是說說而已的。

  我每天會花費八個小時的時間在看書上面,古今中外的書籍,我都會看,并且還會相應(yīng)的做好筆記,我希望我看過的書都能留下我的印跡。

  在我讀四年級的時候,我的語文老師就告訴我,學(xué)海無涯。知識是無窮無盡的,如果你想要獲得更好的成就,你必須要自己的精神世界豐富起來。應(yīng)該很大一部分原因是受到了小學(xué)時候的語文老師的影響,不管在審美場所看到她,手上總是會拿著書,她愛看書的習(xí)慣可謂是影響了我們整個班級的學(xué)習(xí)氛圍,她會把自己的書放在教室后面的書柜上,從先秦文學(xué)到唐詩宋詞再到四大名著,以及現(xiàn)當(dāng)代的好多著名的文學(xué)。外國文學(xué)自然也是少不了的。

  小時候養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我一直都沒有丟棄,我會堅持看書練字,在完成自己的學(xué)習(xí)計劃之外的時間我會去聽網(wǎng)課,我的爸媽為了我獲得更好的學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)環(huán)境,他們送我去各種的讀書訓(xùn)練營,還去聽各種大師的講座,我會用心的.去學(xué),珍惜每一次跟優(yōu)秀的人相處的機會。

  在我的身邊也有很多的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,我也很喜歡跟他們相處,我們在一起可以談?wù)撟约合矚g的文學(xué)以及科學(xué)知識,我們也會把課堂當(dāng)中學(xué)到的知識在生活當(dāng)中驗證。我很慶幸我能有擁有一群愛學(xué)習(xí)的小伙伴與與我一起學(xué)習(xí)。

  我以后也會倍加珍惜自己的時間去學(xué)習(xí)。

我的學(xué)習(xí)生活作文 篇4

  姐姐上六年級的時候,全家人都視她為珍寶,給她送腦白金,學(xué)習(xí)電腦,還有學(xué)英語的點讀機,我好羨慕她,擁有那么多好東西,等到我上六年級了,迎接我的不是快樂生活,而是繁重的學(xué)習(xí)壓力,一本本書壓得我喘不過氣來,家長和老師的話不停的砸過來,無形的學(xué)習(xí)壓力把我牢牢地圍住,我覺得自己好茫然,少了課間的`十分鐘,多了一些背英語的聲音,少了操場上的歡聲笑語,多了一大堆數(shù)學(xué)概念,只是機械的上學(xué),背英語,寫作業(yè),看書,書桌上不再是一大堆言情小說,取而代之的是一本本學(xué)習(xí)書,老媽除了讓我吃飯以外,其余的時間都是學(xué)習(xí),看電視,要看學(xué)習(xí)欄目,玩電腦,要看網(wǎng)頁,正在我瀏覽這一網(wǎng)頁時,我不由自主的寫下了這篇我的學(xué)習(xí)生。

我的學(xué)習(xí)生活作文 篇5

  說到學(xué)習(xí),我想每個人都不陌生吧,我所說的學(xué)習(xí)不是人們所說的上課、考試一類狹隘的的學(xué)習(xí),我認(rèn)為只要是對自己不了解、不熟悉的領(lǐng)域進行了解、請教,直到熟悉,就可以稱為學(xué)習(xí)的過程。

  我喜歡跟各種各樣的交往,我覺得跟不同的人交往就是在和不同的人生對話,想問題的角度也會不同,一件事情可以有很多不同的答案,可以有消極的想法,也有積極的人生態(tài)度,能夠從中探尋生命中更多不同價值的結(jié)果。還記得在學(xué)校的時候,每次聽老師講課的時候,經(jīng)常也會透過老師的話語、思想,情緒去感受他們所認(rèn)識的世界,盡量做到不把思維局限在書本上,而是透過書本去觀察作者的態(tài)度,當(dāng)時的心情和環(huán)境,體味作者的人生,擴大自己的視野。在跟同學(xué)相處討論的.過程中,更多注意到他們的人生觀、世界觀、道德觀,盡量吸取借鑒他們健康、積極的生活態(tài)度。

  我想每個人這個社會上生活,每一天都不可避免跟各種人打交道,也很自然處在學(xué)習(xí)的過程中,自己獲取信息的過程、跟別人交流信息的過程,都是學(xué)習(xí)的一個部分。我很享受這樣的學(xué)習(xí)的過程,因為學(xué)習(xí)帶給我們很多收獲,讓我感覺到自己在進步,在朝好的方向前進。

  我的學(xué)習(xí)態(tài)度是:要做一件事情,要嗎不做,要做就要把它做得更好,不必追求誰又做了多少多少事,即使只完成一件事情,也要想想它的質(zhì)量有多高,是否合標(biāo)準(zhǔn),是否全身心投入進去完成每個動作,你是否從中獲得快樂,你是否也有不懂的事情要請教別人,是否虛心請教比自己經(jīng)驗更豐富的長輩學(xué)習(xí),我覺得這樣才是有收獲的!

  還想說說我學(xué)習(xí)英語的體會,英語是一種語言,也是一種交流的工具,我們學(xué)習(xí)的目的也是為了能和外國人交流,而從小學(xué)到大學(xué),我們似乎早已把學(xué)習(xí)的目的遺忘了,一味地考試,為了考試而考試,學(xué)習(xí)的熱情都被澆滅了,我也是其中一個,值得慶幸的時候,前不久得到一個高人指點,重新喚起我的激情,我又開始學(xué)習(xí)英語了!

  我想每個人都能找到屬于適合自己的學(xué)習(xí)方法,更有效率的學(xué)習(xí),去充實自己的人生,曾有人說過了:“讀書人是世間幸福人”,我們現(xiàn)在有條件讀書,有條件學(xué)習(xí),這種生活是幸福的,我們應(yīng)該好好珍惜,更應(yīng)該努力去學(xué)習(xí)!

我的學(xué)習(xí)生活作文 篇6

  20xx年,我出生在呼和浩特。我小時候的記憶是一篇糊涂賬,那些我小時候的事,多是我家人后來告訴我的,但也有一部分,是我真實的記憶。

  小時候,我偏愛各種兒童畫報,這是孩子們的共同點。那些兒童畫報可以算是我的啟蒙教材。是他們帶我接觸了多彩的文化,為我日后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

  稍大點時,我開始學(xué)著寫一些簡單的文章。我把我的一部部大作精心地用紙包裝起來,再畫上許多圖案,算是封面,最后還不忘在封面上寫下作者:黃旭初;總編:黃旭初;編委;黃旭初,一部書就成了。事實上,我并不了解何為作者,何為總編,何為編委,我不過是依照樣畫葫蘆模仿我看過的那些書的樣子罷了。

  后來,上了學(xué)以后,我的知識面開闊了,讀的書也多了,獲取知識的渠道也多了。我當(dāng)時最喜歡讀《三國演義》,上面的人物,不管他是主角,還是重要配角,還是跑龍?zhí)椎,他們的名字都被我記下了。我總偏愛些像陳遠志、樂淋這樣的小人物,自己也不知道為什么,大概只是因為稀罕吧。

  同學(xué)借給我一本《四大名著人物點評》,我愛不釋手,經(jīng)常拿出來讀。我偏愛讀像《三國演義》這樣經(jīng)常打仗的小說,覺得兩軍陣前刀對刀、槍對槍地打仗才算精彩,因此對《紅樓夢》一直不太重視。直到把宋江的綽號、關(guān)羽的容貌、唐僧的性格都記得滾瓜爛熟時,我才極不情愿地去看林黛玉。這一看不打緊,我深深地被林黛玉的悲慘命運打動了。我恍然大悟:原來還有比打仗更精彩的故事。

  我的學(xué)習(xí)范圍急速向外延伸。我讀了海倫凱勒的書,亞米契斯的書、法布爾的書之后,還得不到滿足,于是跑到圖書館,獅子大張口地把各種體裁的書都讀了一些,這才消停下來。

  我在讀書的同時,也在不知不覺地學(xué)史。我不再每天守著關(guān)羽,而是去看哪些比他更勝一籌或者不讓他的人。我認(rèn)識了王翦、劉邦、楊堅、紂王等各具特色的人物,使我十分愉快。我把這些零零碎碎的人物,用力地揉在一起,團成一個球,就成了我國上下五千年的歷史。我把這五千年的朝代一起歸納,就成了:夏、商、周、秦、兩漢、三國、兩晉、南北朝、隋、唐、宋、元、明清、民國、共和國。我做了一件多么令我感到驕傲的事!

  我自然而然地對歷史有了偏愛。升入初中后,我有了歷史課,但老師卻并不令我完全滿意。譬如秦朝時,有一位名將叫王翦,老師卻只用一句話就把他帶過了:"王翦是位名將。天哪!歷史課本上講的和老師講的哪有我知道的仔細!王翦有個兒子叫王賁,課本上沒寫:王翦有個孫子叫王離,課本上也沒寫!

  聽說過華歆嗎?沒有。聽說過司馬昭嗎?沒有。我跟好朋友有時會出現(xiàn)這種對話。我所知道的,他有些不知道。如:清太祖姓什么?劉。錯了。姓什么?王又錯了!到底姓什么?張。我告訴他,清太祖姓:愛新覺羅。他驚訝地對我說:愛新覺羅?不是還珠格格里面的么?我倒!

  學(xué)習(xí)歷史對我來說,既是一種榮耀,也是一種享受。我所知道的,別人多是不知道。除了歷史,語文,英語、生物、數(shù)學(xué)、地理、體育我都喜歡。這是我上初中之前無論如何也想不到的。

  !美好的學(xué)習(xí)生活!對于丘吉爾來說,考試是一塊冷漠的領(lǐng)地,對我則不然。剛上初中的數(shù)學(xué)摸底考試就令我深感高興。我工工整整地在卷子上寫下姓名,然后開始答題。在一個小時的奮戰(zhàn)之后,仁慈的數(shù)學(xué)老師總算結(jié)束了我的奮斗。后來,我跟一女生一起被叫到老師辦公室,懷著先忐忑后驚喜的大波動心情把卷子上那兩個醒目的數(shù)字90看在眼里,同時也刻在心里。全班56個人,唯獨我倆被叫去,我心里頓時感覺受到了殊榮。我一向以一個好學(xué)生的視角,以能自由進出老師辦公室為榮,可一件事徹底抨擊了我的無知。

  我所在的三十五中初一(十四班),既非重點班,也非火箭班,只是一個普通的班而已。不過我們班有些事也真與眾不同,那就是打架、逃學(xué)和作業(yè)的問題。當(dāng)看到我們班的韓光昭、劉政等同學(xué)帶著家長自由地進出老師辦公室時,我覺得這不是榮,而是恥。

  在老師眼里,我是個學(xué)習(xí)很認(rèn)真的學(xué)生。令我佩服的是我的吧班主任劉老師。劉老師獨具慧眼,才相處幾天,她就發(fā)現(xiàn)我:有點膽小。上帝!什么都瞞不過老師!她居然能在這么短的'時間就看出我的個性來。

  我跟許多同學(xué)相比,顯得文靜一些,我同桌老這么說我,我的朋友也這么說我。他們不知道,班里有比我更文靜的男生。他姓張,名我就不公開了。他平時不愛說話,但跟我在一起的時候,話就多了,性格也變得活潑了。我不知道為什么。我個人是很愿意跟他交朋友的。膽小,在我看來,也是好的,正因為膽小,我才不敢打架,不敢不交或不寫作業(yè)、不敢逃學(xué)。我們班有這么幾位同學(xué),膽子比西瓜都大。校運會時,有這么兩個人居然逃學(xué)了!校運會也相當(dāng)于上課,而他們不到場,又沒有請假則被視為逃學(xué)。兩人均受處分,其中一位還寫了足有十二業(yè)半的長篇大論的檢討書。

  !逃學(xué)的學(xué)生啊!你們可想到,你們的父母,他們是多么傷心;你們可曾想到,你們的老師,他們是多么羞愧;你們可想到,你們的同學(xué),他們是多么吃驚?你們只顧著自己當(dāng)及時行樂,卻沒有想到你身邊的人的感受?這種行為,太可惡了,太愚蠢了,太惡劣了!你們犯了滔天的大罪!

  此外,還有涉嫌敲詐、挑撥離間的事發(fā)生,我就不一一說了。撇開這些不談,我們的集體還是很友愛的。不過,我們英語老師楊老師曾批評過我們:像一盤散沙,我卻并沒有感覺到我們像一盤散沙。我對一個問題一直很有信心,那就是我們這個集體的未來。我堅信,在將來,初一(十四)班也會一躍成為重點班。

  我這部主要寫我上初中后的學(xué)習(xí)生活的泱泱大作到此就該畫句號了。我本來意猶未盡,但想到一個問題,只好到此結(jié)束。那就是我們國慶節(jié)的作業(yè)問題。我們的英語老師也真是煞費苦心,為我們整理出13條英語作業(yè)來。當(dāng)英語課代表把這13項寫在黑板上時,我同桌反應(yīng)很強烈。不會吧!這么多作業(yè)!國慶節(jié)我們不休息了!國慶節(jié)被作業(yè)淹了!在下面驚呼哀嚎的同學(xué)不在少數(shù),可都無濟于事。我沒喊,我是在心里像受傷的野獸一樣哀嚎著。的確,作業(yè)數(shù)量多的驚人。我居然也這么想!一想到這一大堆英語作業(yè),我的心情壞透了,寫文章的雅興也煙消云散了。對,我同桌說得對,國慶節(jié)被作業(yè)淹了?晌也幌袼,我沒去抱怨。

  國慶節(jié)的早上,我醒來的第一件想到的事就是去寫作業(yè)。我將拼命地把作業(yè)寫完,即使手酸到不行也不在乎。好了,我該辦正事了。這篇文章,從而像拔筍一樣,只拔了上半截,下半截還在土中,并且在我吧作業(yè)攻克之前,這下半截只能安靜地在土里等待了。

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