【精品】學(xué)習(xí)作文五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文5篇,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)作文 篇1
如果夢(mèng)想有捷徑,這條路的名字一定叫堅(jiān)持。
——題記
記得小時(shí)候的我總是羨慕那些額頭上貼著小紅花,手里拿著小獎(jiǎng)狀的那些小朋友,我覺(jué)得他們很神奇,總是能做到我根本做不到的事,比如老師的夸獎(jiǎng),父母的滿(mǎn)意以及同齡人艷羨的目光。我那時(shí)就在想,我也要像他們一樣。
可是到了小學(xué),我的成績(jī)還是很普通,我依然很羨慕那些被叫做“學(xué)霸”的孩子,我開(kāi)始不再是單純的做白日夢(mèng),而是付諸了行動(dòng)。三年級(jí)的時(shí)候,我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班,每天瘋狂地讀英語(yǔ)、寫(xiě)英語(yǔ),因?yàn)槲蚁朐谄鹋芫上就先贏過(guò)別人。憑什么別人行我不行呢?令我欣慰的是,我的努力并沒(méi)有白費(fèi),就在同學(xué)們都在說(shuō)英語(yǔ)好難的.時(shí)候,我自信地笑了,確實(shí),功夫不負(fù)有心人。自然而然的,我成了眾多家長(zhǎng)口中“別人家的孩子”。
但我終究是個(gè)涉世未深的孩子,在考了一次全年級(jí)第三名后,便有些飄飄然了,老師上課我覺(jué)得簡(jiǎn)單,不怎么聽(tīng)講,作業(yè)也抱著極不認(rèn)真的態(tài)度去完成。雖然成績(jī)沒(méi)有明顯的下滑,但我自己也感覺(jué)到了狀態(tài)的不對(duì)。然而未能懸崖勒馬,最終還是敗了。小升初考試結(jié)束后,看著那慘不忍睹的分?jǐn)?shù),我第一次委屈而又不甘心地哭了。
“歲月以好事多磨贈(zèng)之以歌,浮光使鉛華洗盡乃述長(zhǎng)情”,這一直是我很喜歡的一句話,我想,雖然人生沒(méi)有絕對(duì),但我仍然相信,有像水一樣純凈透徹的標(biāo)準(zhǔn)。而這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)現(xiàn),需要付諸千倍萬(wàn)倍的努力,雖然這個(gè)過(guò)程很辛苦,但是我也覺(jué)得值得,人生沒(méi)有白走的路,只要走過(guò),就都算數(shù)。
現(xiàn)在的我,已經(jīng)是一名高中生了,每天陪伴我的已不再是偶像劇和小說(shuō)了,更多的是刷不完的題和難理解的知識(shí),這樣的狀態(tài)在我看來(lái)是很充實(shí)的。未來(lái),我想一點(diǎn)點(diǎn)去經(jīng)歷體驗(yàn),做我喜歡的事,聽(tīng)見(jiàn)內(nèi)心的聲音,成為一個(gè)有態(tài)度的、有自我風(fēng)格的人?赡墁F(xiàn)在的我還是不成熟的,沒(méi)關(guān)系,人生的路,自己走,才更有意思不是嗎?
走在學(xué)習(xí)這條路上,我們有過(guò)揮灑的汗水,有過(guò)不眠的夜晚,有過(guò)成功也有過(guò)失敗,當(dāng)我們熬過(guò)了挫折和低谷,驀然回首,我們往往會(huì)恍然大悟——正是那些曾經(jīng)的傷害與眼淚,成就了今天的我們。
數(shù)理化固然難,地理生也不好背,我能做的只有將它們逐一擊破,因?yàn)槲蚁硎芸啾M甘來(lái)的那種感覺(jué),我奢望眾人的目光都停留在我身上,盡管現(xiàn)在的我說(shuō)這些像是在癡人說(shuō)夢(mèng),但我會(huì)努力讓這一切都變?yōu)槭聦?shí)。奮戰(zhàn)的英雄,從不孤獨(dú)。
突然想起一個(gè)在北大讀書(shū)的姐姐送給我的一句話:得之坦然,失之淡然,爭(zhēng)其必然,順其自然。因?yàn)楹穹e薄發(fā),所以功到自然成。你的夢(mèng)想是你自己的,你的路是你自己走的。所以,現(xiàn)在是時(shí)候努力奮發(fā)了!
用心學(xué)習(xí)努力達(dá)到自己夢(mèng)想的人都是可愛(ài)的,愿你自由如風(fēng),愿你的夢(mèng)想不落空。既然選擇了這條路,我定會(huì)在蛹里面努力奮斗著,等我變成一只色彩斑斕的蝴蝶!
學(xué)習(xí)作文 篇2
今天放學(xué)的時(shí)候我看見(jiàn)了以為姐姐撞到了了一位老奶奶之后還都那位老奶奶連說(shuō)了好幾次對(duì)不起好把她扶了起來(lái),我看到以后心里想我長(zhǎng)大以后一定要向大姐姐一樣講講禮貌講文明。
我一定要養(yǎng)成講文明懂禮貌好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)作文 篇3
《新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“寫(xiě)作應(yīng)貼近學(xué)生生活,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂(lè)于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛(ài)生活,表達(dá)真情實(shí)感;引導(dǎo)學(xué)生在作文中說(shuō)真話、實(shí)話、心里話。不說(shuō)假話、空話、套話”。如何在作文教學(xué)中體現(xiàn)課標(biāo)精神,我想是這樣:
一、使學(xué)生的作文記事真實(shí),抒情真摯;使學(xué)生的作文在“真”與“情”這一層面有所突破。針對(duì)學(xué)生作文中敘事空洞,感情牽強(qiáng)附會(huì)這種現(xiàn)象,我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷,打破常規(guī)的思維和習(xí)作的定勢(shì),多角度地去觀察認(rèn)識(shí)事物,多層面地進(jìn)行回憶、思考、分析、想象,從自己的生活經(jīng)歷中,尋找最適合這個(gè)題目的內(nèi)容,從自己的生活感受中抒發(fā)最誠(chéng)摯的情感。
二、要聯(lián)系生活實(shí)際,可以采取以下方面:
1、先做后寫(xiě)。學(xué)生的作文過(guò)程并不是一個(gè)獨(dú)立的.過(guò)程,而是與他們從事的各種實(shí)踐活動(dòng)緊密相連的。
2、先玩后寫(xiě),玩是兒童的天性。在作文中滲入玩的成分,讓學(xué)生在玩中學(xué),結(jié)合玩來(lái)寫(xiě)。學(xué)生怕寫(xiě)作文,往往是苦于不知道要寫(xiě)什么。根據(jù)學(xué)生喜歡活動(dòng)的特點(diǎn),可以開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
3、說(shuō)寫(xiě)結(jié)合。長(zhǎng)期堅(jiān)持口頭作文的訓(xùn)練,能優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,提高寫(xiě)作能力。如:教《我的母親》一文時(shí),文中沒(méi)有對(duì)母親的外貌進(jìn)行描寫(xiě),在教學(xué)的過(guò)程中,先讓學(xué)生根據(jù)文中的描述,說(shuō)說(shuō)母親的外貌特點(diǎn),然后再寫(xiě)下來(lái)。
三、培養(yǎng)學(xué)生自己修改作文的能力。
在當(dāng)前的作文教學(xué)中,可采用自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)的方式,用修、增、刪、補(bǔ)的辦法,達(dá)到提高效果。從而不斷提高自身的修改能力,表達(dá)能力,審美感悟能力。
四、利用課程資源,激發(fā)寫(xiě)作欲望。
運(yùn)用多媒體教學(xué)作文,可以把現(xiàn)實(shí)生活中的情、景、事、物搬進(jìn)課堂,創(chuàng)設(shè)良好的習(xí)作情境,為學(xué)生提供豐富的素材,讓學(xué)生在愉快的情緒下寫(xiě)作。
總之,我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中,學(xué)會(huì)寫(xiě)作知識(shí)的教學(xué)務(wù)必精要有用。應(yīng)抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié),讓學(xué)生在寫(xiě)。同時(shí)要善于激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,才能使他們熱愛(ài)寫(xiě)作、樂(lè)于寫(xiě)作。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)作文 篇4
一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了,回顧這幾年的學(xué)習(xí)生活,從一開(kāi)始不太適應(yīng)到后來(lái)的慢慢習(xí)慣,現(xiàn)在的我已經(jīng)完全融入了這個(gè)學(xué)校大家庭了。一路走來(lái)有苦有累但更多的是快樂(lè)。
在這個(gè)大家庭里,我認(rèn)識(shí)了很多新同學(xué),有的還成為了好朋友。同學(xué)們?cè)谝黄鹱x書(shū)學(xué)習(xí)做游戲,建立了深厚的友誼。老師們也和藹可親,在這里我們幸?鞓(lè)的學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期,我很榮幸地被音樂(lè)老師選入了學(xué)校舞蹈隊(duì),雖然排練是如此的辛苦,摔過(guò)跤,扭過(guò)腰,身上也青一塊紫一塊的,但我覺(jué)得能代表學(xué)校參加比賽是光榮的,再苦再累也都是值得的,同時(shí)這也是對(duì)自己的.一種考驗(yàn)!課余時(shí)間我喜歡畫(huà)畫(huà),在美術(shù)老師的輔導(dǎo)下,我繪畫(huà)的水平也得到了很大的提高,我的畫(huà)曾經(jīng)還得過(guò)吳興區(qū)小學(xué)組一等獎(jiǎng)呢。這些榮譽(yù)給了我鼓勵(lì)也給了我信心!
通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)了很多的字,并且可以獨(dú)立閱讀。業(yè)余時(shí)間我喜歡讀書(shū),讀書(shū)的時(shí)候也是我最安靜最快樂(lè)的時(shí)候。平時(shí)作業(yè)做完了,空下來(lái)的時(shí)候,我就會(huì)找一本書(shū)來(lái)看,記得有一次,到了晚上,媽媽叫我去洗腳,我一而再再而三的推遲,過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間,媽媽說(shuō):你再不過(guò)來(lái)洗腳,我就去睡覺(jué)了。我不得不去洗腳了,但是我靈機(jī)一動(dòng),想出了一個(gè)好辦法:捧著書(shū)洗腳!(哦耶。
現(xiàn)在,我讀課外書(shū)的范圍也更廣泛了,通過(guò)讀書(shū)我學(xué)到了很多知識(shí),也從中懂得了很多做人的道理。這些都是因?yàn)樽x書(shū)帶來(lái)的好處。
學(xué)習(xí)給了我知識(shí),給了我力量,讓我一天比一天自信!
學(xué)習(xí)讓我快樂(lè),我愛(ài)學(xué)習(xí)!
學(xué)習(xí)作文 篇5
春天再次來(lái)臨,你再次展現(xiàn)出自己的風(fēng)采你。
你——夾竹桃,那龐大的身軀佇立在不起眼的墻角。茂密的葉子蓋住了你的枝干,你已生長(zhǎng)在這兒多年,面對(duì)惡劣的環(huán)境你從不屈服,我也正在向你學(xué)習(xí)。
風(fēng)呼嘯,雨淅瀝,天空中還夾雜著閃電。紅燈亮起,我站在路邊等待著下一個(gè)綠燈,四處張望,猛然發(fā)現(xiàn)風(fēng)背后的你,同年一樣,你仍然生機(jī)勃,細(xì)長(zhǎng)的綠葉包裹著全身,讓你看起來(lái)像一個(gè)巨人,籠單著我。不同的是,你———夾竹挑又長(zhǎng)出了許多新的芽,白色的`花朵隱藏在之中,像黑夜中的星星,格外美面、耀眼。
一陣大風(fēng)吹來(lái),頭發(fā)瞬間凌亂,傘也傷佛在下一秒便會(huì)帶著我飛向天空。而你卻只是微微晃動(dòng)了一下身子,無(wú)數(shù)片葉子仿佛變成了一雙雙手,牢牢地抱在一起,不畏狂風(fēng),任由雨水砸在身上人,你永不屈服。
你的形象瞬間變得高大,葉子綠得深沉,它們轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N動(dòng)力激勵(lì)著我。紅燈閃爍,綠燈又亮,我加快速度通過(guò)馬路;仡^望向你,你永不屈服,我向你學(xué)習(xí)。
是啊,生活中一些小小的挫折并不能打敗我,夾竹桃,你賭上自乙的生命與風(fēng)雨做斗爭(zhēng),我為何放棄?面對(duì)困難我們不應(yīng)該失去信心,更要像擁有頑強(qiáng)意志的樹(shù)竹相一樣,永不屈服,努力克服它們。
夾竹桃你平凡卻偉大,低調(diào)卻頑強(qiáng)。
永不屈服的你,向你學(xué)習(xí)的我。
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