學(xué)習(xí)的作文實(shí)用(10篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
終于放假了,我真高興。這回我可要瘋玩一番。誰(shuí)知一進(jìn)門(mén),爸爸便給我布置了一份作業(yè),每天上午學(xué)一小時(shí)新概念英語(yǔ)。唉,這下我的瘋玩計(jì)劃可泡湯了。不過(guò)你別說(shuō),一個(gè)假期下來(lái),我的“學(xué)英語(yǔ)”生活一點(diǎn)兒都不枯燥,不信你看——
偷樂(lè)篇
因?yàn)槲颐刻於际窃陔娔X上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的,所以我就趁爸爸不注意到時(shí)候用鼠標(biāo)一會(huì)兒把英語(yǔ)屏幕弄大,一會(huì)兒弄小,換換顏色;有時(shí)候把屏幕縮小,干點(diǎn)兒其什他的么,神不知鬼不覺(jué)地“公私兼顧”,豈不樂(lè)乎?
專(zhuān)心篇
當(dāng)然,我也不是全用電腦玩兒,現(xiàn)在這會(huì)兒,我就在專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)單詞,因?yàn)槔习终f(shuō)一會(huì)兒要考我單詞,他說(shuō)我考得好就可以放一天假。你說(shuō)我不臨陣磨槍嗎?
濫竽充數(shù)篇
時(shí)間長(zhǎng)了,我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密。每次老爸考我,只是他念我寫(xiě),卻不檢查對(duì)與錯(cuò)。那么我當(dāng)然就當(dāng)南郭先生了,不會(huì)寫(xiě)就蒙,只要不說(shuō)我不會(huì)就行了。
狂風(fēng)暴雨篇
這次爸爸又要考我了。因?yàn)橛辛饲皫状巍俺晒Α钡慕?jīng)驗(yàn),所以我一點(diǎn)兒也不著急?沙龊跻饬系氖,爸爸這次卻搞了一個(gè)突然襲擊,我寫(xiě)完后他便拿去檢查了。結(jié)果可想而知,肯定是一陣“政治說(shuō)教”加“武力懲罰”
雨過(guò)天晴篇
經(jīng)歷了上次的狂風(fēng)暴雨,我終于明白老爸的良苦用心,所以我在以后的學(xué)習(xí)中也就真的'“好好學(xué)習(xí),天天向上”了;貓(bào)我的是最后英語(yǔ)測(cè)試的100分和爸爸的表?yè)P(yáng)。
怎么樣,看了我的文章,你是不是也想加入學(xué)英語(yǔ)的行列呢?
學(xué)習(xí)的作文 篇2
親愛(ài)的小學(xué)生朋友,
你們好!
我是你們的大朋友,教初中語(yǔ)文的趙老師。非常高興能通過(guò)博客帶去我對(duì)你們的祝福,也希望用自己的拙筆寫(xiě)一些對(duì)你們有用的文字。我沒(méi)有教過(guò)小學(xué),但作為一名小學(xué)生的爸爸,我也間接地了解了小學(xué)語(yǔ)文的一些情況。我想對(duì)你們說(shuō)的第一句話(huà)就是,無(wú)論小學(xué)還是中學(xué),祖國(guó)語(yǔ)言透過(guò)薄薄的課本向我們傳遞的是濃郁的詩(shī)情,雋永的哲理。因?yàn)樗敲疵,樸素地站在一隅,等著我們(nèi)フJ(rèn)識(shí)它,擁抱它。學(xué)語(yǔ)文真的是天下最美的事。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文最要緊的就是讀書(shū)了,大家一定都有過(guò)這樣的體驗(yàn):新學(xué)期伊始,帶著油墨香的語(yǔ)文課本一發(fā)到同學(xué)們手中,同學(xué)們便會(huì)迫不及待地打開(kāi)它,充滿(mǎn)好奇地閱讀它。是啊,這便是求知欲萌生于我們心中的一大明證。美國(guó)詩(shī)人狄金森在她的詩(shī)里深情地吟詠:“沒(méi)有一條船能像一本書(shū),使我們遠(yuǎn)離家園,也沒(méi)有任何駿馬,抵得上歡騰的詩(shī)篇!眾W地利作家卡夫卡描繪他最向往的天堂是滿(mǎn)屋的書(shū)、一疊稿紙和一支筆。在小學(xué)的每一天,我希望你們都有閱讀的快樂(lè)。當(dāng)然,閱讀也不僅僅是局限在狹小的書(shū)房和課桌前,它還應(yīng)該有更加廣闊的`天空,那就是和書(shū)中描繪的一樣美的自然,一樣豐富的社會(huì)生活。帶著你的純樸的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,走到哪里你都會(huì)得到書(shū)中知識(shí)的印證。當(dāng)一件事在書(shū)中和生活中同時(shí)出現(xiàn),這便有了一個(gè)學(xué)習(xí)與思考的連接點(diǎn)。春秋時(shí)期的大思想家、大教育家孔子說(shuō):“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,就是為了告訴我們學(xué)習(xí)與生活不分家,學(xué)習(xí)與思考緊相連。
每個(gè)字,每個(gè)詞,每個(gè)句子都是語(yǔ)文,無(wú)論它出現(xiàn)在書(shū)中,還是電視廣告上,還是鄰居大嬸的嘴里。語(yǔ)文是海洋,語(yǔ)文是天空,語(yǔ)文是人的心懷!從這些字,這些詞,這些句子出發(fā),你一路走去,“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄!薄吧街厮畯(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村!痹较蚯白,語(yǔ)文就越是展開(kāi)她美麗的姿容。沒(méi)有窮盡,語(yǔ)文是鋪滿(mǎn)天空的彩霞,語(yǔ)文是綴飾夜幕的群星……
成長(zhǎng)的每一天便是語(yǔ)文的每一頁(yè),德國(guó)大詩(shī)人歌德說(shuō):“理論是灰色的,生命之樹(shù)常青。”你們的活潑的生命比語(yǔ)文更美麗。但也許你會(huì)說(shuō),你現(xiàn)在正處于苦惱之中,你遇到了很大的不幸,沒(méi)有人理解你,怎么辦?那我還要對(duì)你說(shuō),學(xué)習(xí)語(yǔ)文、讀書(shū)可以醫(yī)治你心靈的傷痛。你也知道的,每本書(shū),每篇文章里都有現(xiàn)實(shí)生活的影子。契訶夫筆下那個(gè)可憐的小人兒萬(wàn)卡可曾引起你的共鳴?曹文軒老師寫(xiě)的《草房子》和你們學(xué)校一樣嗎?《吹小號(hào)的天鵝》里那只最終發(fā)現(xiàn)了“自我”的天鵝是不是讓你很感動(dòng)?帶著生活走進(jìn)語(yǔ)文,帶著語(yǔ)文走進(jìn)生活,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己變得越來(lái)越自信,越來(lái)越可愛(ài),是啊,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”嘛!
以上談到的是讀書(shū),也就是培育語(yǔ)文素養(yǎng)的問(wèn)題。當(dāng)然,語(yǔ)文也不僅僅就是讀讀書(shū)便可以包打天下了,學(xué)習(xí)語(yǔ)文還需要得到一副強(qiáng)有力的抓手。我們大家一定都見(jiàn)過(guò)攀巖,說(shuō)不定有些同學(xué)還親自試過(guò)呢,那么攀巖的時(shí)候最需要依靠的是什么呢?對(duì)了,是一個(gè)個(gè)凸起的抓手,因?yàn)橛辛怂鼈儯覀儾诺靡允肿阌写,攀上巖頂。同樣的道理,我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文也需要像這樣的“抓手”,以利于我們得到更高的素養(yǎng),更好地表達(dá)自己。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我覺(jué)得字典、詞典是一個(gè)抓手,很多我們不熟悉,沒(méi)見(jiàn)過(guò)的字詞,甚至老師也不知道的,我們都可以通過(guò)字典、詞典獲得,所以他真是一個(gè)十足的能人啊。有了這個(gè)伙伴,我們還愁語(yǔ)文基礎(chǔ)不扎實(shí),水平不提升嗎?學(xué)習(xí)語(yǔ)文的抓手還有記日記,寫(xiě)隨筆,作旁批,尋關(guān)鍵詞等等,這些辦法,小學(xué)老師可能也教過(guò)你們,可不要小瞧這些手段,它們都是引領(lǐng)你們步入語(yǔ)文殿堂的好心的幫手。
另外我們當(dāng)中有不少同學(xué)常常會(huì)有這種感受,就是我們明明懂得某個(gè)道理,卻怎么也向別人說(shuō)不明白。有時(shí)候,因?yàn)楸磉_(dá)不清還可能跟同學(xué)、老師,甚至自己的父母鬧誤會(huì),這多不好呀!其實(shí)我們說(shuō)話(huà)也是有言語(yǔ)“抓手”的,關(guān)于這些,語(yǔ)法小冊(cè)子會(huì)告訴我們。我所知道的一本很棒的小冊(cè)子是呂叔湘先生寫(xiě)的《語(yǔ)文常談》,雜志里面《演講與口才》也很實(shí)用的。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能心急,飯是一口一口吃的,所以書(shū)也要一字一字去讀。道聽(tīng)途說(shuō),望文生義不好,讀完一篇文章要合上書(shū)想一想,理一理自己的思路,問(wèn)一問(wèn)自己的想法。有了一個(gè)獨(dú)立的理解,這書(shū)才算沒(méi)白讀。
今天趙老師上了四節(jié)課,又開(kāi)了兩個(gè)會(huì),抽空坐在電腦前拉拉雜雜地給你們寫(xiě)了這些,自己也不知說(shuō)明白了沒(méi)有。只是希望你們更愛(ài)語(yǔ)文,把語(yǔ)文學(xué)得更棒!
祝:學(xué)習(xí)進(jìn)步,成長(zhǎng)快樂(lè)!
你們的大朋友:xx
20xx年4月15日
學(xué)習(xí)的作文 篇3
學(xué)習(xí)是一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法描述完的話(huà)題,它的形式是多種多樣的!皩W(xué)習(xí)”二字的組合十分巧妙,先有學(xué),先接受,之后才是習(xí),溫習(xí)。這也說(shuō)明學(xué)習(xí)任何東西都需先誠(chéng)摯地接受,了解,再認(rèn)真地鉆研,探索,之后得出答案——掌握,F(xiàn)如今是二十一世紀(jì),生活在發(fā)展,科技在創(chuàng)新,萬(wàn)物都在變化,但不變的是人們對(duì)學(xué)習(xí)追全球的精神。
向書(shū)本學(xué)習(xí),人們懂得識(shí)字學(xué)文,算數(shù)知數(shù),將從書(shū)本上的知識(shí)用于生活,從而立足于社會(huì)。
向社會(huì)學(xué)習(xí),人們懂得人與人之間的真情及事與事之間的聯(lián)系,明白相互尊重相互理解的道理,認(rèn)識(shí)到距離產(chǎn)生美的意義。從而心與心在一起,隨其自然,生生不息。
向自然學(xué)習(xí),人們懂得了強(qiáng)者勝弱者敗。月的陰晴圓缺,讓人們感嘆人生;山的凹凸兀立,讓人們贊嘆氣勢(shì);海的廣闊無(wú)垠,讓人們釋放博大;林的繁茂輕幽,讓人們禪悟生命……從而真正了解了自然。
談到學(xué)習(xí),雖多種多樣,但我認(rèn)為,要向過(guò)去學(xué)習(xí),向祖輩學(xué)習(xí)。現(xiàn)在科技日新月異,認(rèn)識(shí)新東西新事物時(shí),也不要忘記老祖宗留下的財(cái)富。
例如,現(xiàn)在的計(jì)算用品,那是花樣繁多,不計(jì)其數(shù)。我們不要一味去了解而淡忘了算盤(pán),那是千年積累的,幾百輩傳下來(lái)的。就算不方便,但那也是一種文化,我們決不能把這文化斷送在自己手中。
再看,一些文化習(xí)俗我們也要去學(xué)習(xí)。例如,春節(jié)越來(lái)越?jīng)]味兒了,原因就是習(xí)俗被淡忘了。老舍先生文章中的春節(jié)早已和年代一起消逝了。越來(lái)越重視圣誕節(jié),春節(jié)真不知后景如何。再這樣下去,恐怕我們的后代連餃子如何包都不會(huì)。
身為華夏兒女,祖先留下的文化,每一個(gè)人都有了解與傳播的.義務(wù),向曾經(jīng)學(xué)習(xí),也是種學(xué)習(xí)。
向曾經(jīng)學(xué)習(xí),也要向曾經(jīng)的人學(xué)習(xí),還要向曾經(jīng)的人的精神學(xué)習(xí)。痛定思痛,居安思危。
的確,“學(xué)習(xí)”多樣化,
不管是曾經(jīng)還是現(xiàn)在,都要學(xué)習(xí)。就是學(xué)習(xí)新的技術(shù),舊的財(cái)富。
這也是學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
以前,我十分十分厭惡學(xué)習(xí),覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)意思,特枯燥,特?zé)o聊,從一年級(jí)開(kāi)始就這樣,硬著頭皮上學(xué),不情愿的聽(tīng)老師嘮叨(以前認(rèn)為),天天應(yīng)付,拿起千斤重的筆,應(yīng)對(duì)茫!邦}海”。時(shí)間飛逝,我的小船早已破爛不堪,四處漏水,我在里面艱難的劃啊劃,最后劃到了初中的對(duì)岸,可向遠(yuǎn)處望去,是苦海+題海,早知今日何必當(dāng)初,我只能望“題”興嘆,好想讓時(shí)間倒流,回到以前。我好后悔啊,但是哪里有賣(mài)后悔藥呢?
在考初中的前幾天,心里那個(gè)難受啊,那個(gè)悔啊,睡也睡不好,吃也吃不好,就連玩也玩不好,早上起來(lái)第一件事就是起來(lái)復(fù)習(xí),心里慌慌的,想復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),又想起語(yǔ)文,于是拿起語(yǔ)文書(shū)在那背,背了還不到3分鐘,又想起英語(yǔ),于是就拿起英語(yǔ)書(shū)在那看,這有點(diǎn)像阿衰,就這樣,一上午的時(shí)間也沒(méi)學(xué)好什么,白白浪費(fèi)了,想起上3年級(jí)時(shí),老師說(shuō)過(guò)她以前教的畢業(yè)班的學(xué)生,學(xué)習(xí)不好的上了初中,天天叫苦,學(xué)習(xí)跟不上,你們要好好學(xué)習(xí),不要走他們的.路,那時(shí)我自我認(rèn)為沒(méi)那么嚴(yán)重,就左耳朵進(jìn)右耳朵出,此刻證實(shí)了老師說(shuō)的話(huà),哎!在考試的前一個(gè)晚上,我在睡覺(jué)時(shí)曾起來(lái)5次,心里太緊張了,但是,上了初中好好學(xué)也不晚,但是要更辛苦才能把原先的漏洞補(bǔ)上。
好好學(xué)習(xí),這不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
有些人覺(jué)得學(xué)習(xí)令人討厭,有些人卻覺(jué)得學(xué)習(xí)也是一種令人快樂(lè)的事情。
書(shū)中的金珠也討厭學(xué)習(xí),一直有著宇宙少女夢(mèng)想的她想去星座陣營(yíng),而媽媽卻讓她好好學(xué)英語(yǔ),到外國(guó)考上大學(xué)。而金珠無(wú)意中在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小不點(diǎn)兒天文臺(tái),認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫“斯比卡”的人。后來(lái),在“斯比卡”的幫助下,金珠有了對(duì)自己的安排,英語(yǔ)也很好了。后來(lái),媽媽答應(yīng)了金珠去星座陣營(yíng)。金珠又上了小不點(diǎn)兒天文臺(tái),告訴“斯比卡”,讓他在星座陣營(yíng)等她。到了去星座陣營(yíng)那天,金珠、她的爸爸、媽媽和妹妹-銀珠來(lái)到了星座陣營(yíng),在那兒看見(jiàn)了許多種星星和星座,讓人不時(shí)的哇!啊!的叫了起來(lái),因?yàn)槟莾簩?shí)在太美了!后來(lái),他們來(lái)到了觀(guān)測(cè)室,那里沒(méi)有屋頂,里面還有許多種望遠(yuǎn)鏡,可以看到行星、銀河系、星去、星團(tuán)、月亮以及太陽(yáng)的黑點(diǎn)等,那真是太多了,講三天三夜都講不完。他們一家看了一會(huì)兒,廣播上說(shuō)到:“宇宙少女,斯比卡在一樓接待室等你好長(zhǎng)時(shí)間了!”她們一家跑了下去,令人感動(dòng)意外的是:斯比卡竟然是她的'爺爺!這時(shí),金珠指了指爺爺說(shuō):“他可是一個(gè)大功臣呢!”把全家人都逗笑了。而這個(gè)故事就伴隨著一個(gè)圓滿(mǎn)的結(jié)局結(jié)束了。
從這個(gè)故事中讓我有一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn):學(xué)習(xí)也可以很快樂(lè)。在我們平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候,在完成一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),給自己一些小的獎(jiǎng)品或者獎(jiǎng)勵(lì),用來(lái)鼓勵(lì)自己,但是不要太過(guò)分。這樣,你們也可以像金珠那樣可以感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、樂(lè)趣,你也會(huì)漸漸地喜歡這件讓你們以前頭疼過(guò),又討厭的事情,那就是學(xué)習(xí)。
這本書(shū)我永遠(yuǎn)忘不了,因?yàn)檫@本書(shū)讓我知道了怎樣學(xué)習(xí),怎么能讓學(xué)習(xí)也很快樂(lè)!
學(xué)習(xí)的作文 篇6
走在學(xué)習(xí)這條漫長(zhǎng)的路上是什么滋味的呢?是酸?是甜?是苦?是辣?細(xì)細(xì)品味,好像都有。
酸
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴響剛響,數(shù)學(xué)老師就抱著一大疊試卷走進(jìn)教室。我們意識(shí)到要考試了,于是拉開(kāi)了桌子,接過(guò)試卷。老師說(shuō)考試時(shí)間是兩節(jié)課,我暗自心喜,對(duì)于數(shù)學(xué)一向充滿(mǎn)信心的我,有什么好擔(dān)心的!我拿起筆匆忙地寫(xiě)起來(lái)……發(fā)試卷了,看看試卷上一個(gè)個(gè)鮮紅的“×”和可憐巴巴的分?jǐn)?shù),頓時(shí),就像是一瓶檸檬汁澆到我的心上,酸溜溜的,讓人難受。
甜
“大家請(qǐng)用掌聲歡迎我們這次期末考試進(jìn)步八十名以上的`同學(xué)!笨粗蠋煗M(mǎn)臉的微笑,同學(xué)們滿(mǎn)是羨慕的眼神,我挺起胸膛,快步地走上講臺(tái)前,接過(guò)老師手里的獎(jiǎng)狀。臉上表情變化不大,心里卻是美滋滋的,就像一罐蜂蜜倒進(jìn)了嘴里,滿(mǎn)心的甜潤(rùn)。看來(lái)前段時(shí)間的辛苦真是沒(méi)有白費(fèi)!我還要再努力,下次我還要站在這里。
苦
好不容易“戰(zhàn)斗”到放學(xué),本以為可以松一口氣了。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室,清清喉嚨說(shuō):“今天回去完成語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)四頁(yè)……”語(yǔ)文老師說(shuō)完剛離開(kāi),數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)了“同學(xué)們,今天講的知識(shí)點(diǎn)還要再鞏固一下,同學(xué)們回去把這幾道題完成。”英語(yǔ)老師也登場(chǎng)了,“今天的英語(yǔ)作業(yè)是,完成一篇英語(yǔ)。”看著周?chē)瑢W(xué)剛才還笑容滿(mǎn)面,此刻卻烏云密布的臉。唉!苦!
辣
“嗶……嗶……”體育老師的哨子在操場(chǎng)上不斷地響著。6月的天,火辣辣的太陽(yáng),炙烤著大地。我滿(mǎn)頭大汗,衣服也濕透了,拖著兩條疲憊的腿在跑道上艱難地挪動(dòng)著,已經(jīng)第二圈了。哎!我實(shí)在跑不動(dòng)啦!我想停下來(lái),一看體育老師如同烈日一樣的眼神,頓時(shí)打消了念頭。頂著火辣辣的太陽(yáng),繼續(xù)奔跑吧。
學(xué)習(xí)的路上酸甜苦辣,五味俱全,豐富多彩。可沒(méi)有這豐富多彩的學(xué)習(xí)生涯,怎么會(huì)有未來(lái)豐富多彩的人生?
學(xué)習(xí)的作文 篇7
我已經(jīng)讀四年級(jí)了,媽媽總是說(shuō)我有很多壞習(xí)慣,而我卻認(rèn)為我有很多好習(xí)慣。有一天媽媽又說(shuō)我有壞習(xí)慣,我不服氣,就對(duì)媽媽說(shuō):“我有好習(xí)慣,你怎么就看不到呢?”媽媽笑了笑,說(shuō):“那把你的好習(xí)慣說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)!蔽艺f(shuō):“我在學(xué)校里學(xué)習(xí)上很自覺(jué),不用你操心,是吧?”媽媽看了看我,點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“嗯,就算是吧!本o接著我又說(shuō):“周末我主動(dòng)要求上英語(yǔ)和作文班學(xué)習(xí),不像別的孩子是家長(zhǎng)逼著上各種培優(yōu)班。這也應(yīng)該是我的好習(xí)慣吧?”媽媽連連點(diǎn)頭,沒(méi)有話(huà)說(shuō)了。你可能還不相信吧?下面我就講給你聽(tīng)聽(tīng)。(老師點(diǎn)評(píng):開(kāi)頭用媽媽說(shuō)的壞習(xí)慣,引出話(huà)題——我的好習(xí)慣。)
先說(shuō)說(shuō)我在學(xué)校里主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣吧。不管上什么課,每節(jié)課,只要老師提出問(wèn)題,我就能很快地舉手回答。一次,語(yǔ)文老師提出了一個(gè)問(wèn)題,有點(diǎn)難,過(guò)了好一會(huì)兒,沒(méi)有人舉手,這時(shí)我心里早就有答案了。我一看,老師很著急的樣子,連忙舉起了手。老師讓我回答了,當(dāng)然很“OK”啦!老師表?yè)P(yáng)我認(rèn)真思考反應(yīng)快,我心里當(dāng)然很高興。老師接著還說(shuō):“方彥聽(tīng)講很認(rèn)真,積極思考老師提出的問(wèn)題,這個(gè)習(xí)慣很好,大家都要向她這樣學(xué)習(xí)!保ɡ蠋燑c(diǎn)評(píng): 用具體的事例來(lái)說(shuō)明,既有和同學(xué)的對(duì)比,又給老師解了圍。)
我不光在學(xué)校學(xué)習(xí)自覺(jué),在家也愛(ài)學(xué)習(xí)。周末,很多同學(xué)都要去上各種培優(yōu)班,而且很多是在家長(zhǎng)的“逼迫”下去的。所以一到星期五下午放學(xué)時(shí),他們的.一臉痛苦就表現(xiàn)出來(lái)了。而我卻不同,到周末就特別興奮。因?yàn)樾瞧诹乙ド嫌⒄Z(yǔ)課,這可是我的最?lèi)?ài)?墒敲芤瞾(lái)了。怎么了?因?yàn)槲疫有一個(gè)最?lèi)?ài),就是到羅老師那兒上作文課?墒莾蓚(gè)課程的時(shí)間沖突了,都是星期六上午。怎么辦?媽媽打電話(huà)給羅老師,想跟他商量一下,看怎么安排。羅老師對(duì)我媽媽說(shuō):“方彥,作文還不錯(cuò),她又愛(ài)看書(shū) ,就讓她多看課外書(shū),作文班就不要上了!眿寢屨f(shuō)方彥一定要上你的課。羅老師沒(méi)辦法,只好在星期六的晚上單獨(dú)給我上課。你看,我愛(ài)學(xué)習(xí)到什么程度了。我總能從學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂(lè)。ɡ蠋燑c(diǎn)評(píng):用一個(gè)過(guò)渡句,引出下一個(gè)內(nèi)容。通過(guò)媽媽和老師的活動(dòng),側(cè)面寫(xiě)自己的好習(xí)慣。)
因?yàn)槲茵B(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí),積極思考的好習(xí)慣,再就是我作業(yè)時(shí)書(shū)寫(xiě)很認(rèn)真,所以我各科的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都是一步步提高,我的目標(biāo)是成為全班全年級(jí),甚至全校的優(yōu)秀學(xué)生。等著瞧吧,我能做到的,因?yàn)槲矣泻昧?xí)慣。(老師點(diǎn)評(píng): 最后不光點(diǎn)題,也寫(xiě)出了好習(xí)慣將帶來(lái)的好處。 )
學(xué)習(xí)的作文 篇8
各位家長(zhǎng)、老師們:
大家好!
我很榮幸今天能站在這里跟大家交流我的體會(huì)。
有人認(rèn)為付出的多,就會(huì)得到的多,當(dāng)然了這是一方面,勤奮固然不能少,但我認(rèn)為最重要的是把勁兒使在刀刃上,今天我想給大家說(shuō)的就是“提高效率,把好每一關(guān)”。上課全神貫注,記好筆記,晚上回家做完作業(yè),,總結(jié)一下今天的疑難,不懂的地方一定要弄懂,一點(diǎn)一滴地積累,才能每天都有進(jìn)步。我們還不妨給自己定一些時(shí)間限制。這樣有助于提高效率。說(shuō)到做練習(xí)題,我們做練習(xí)題,最重要的是選"好題",請(qǐng)記住不要放過(guò)一道難題,還要學(xué)會(huì)舉一反三,不要盲目做題,反而可以,把一道類(lèi)型的題完全掌握了,就不必再做太多相類(lèi)似的題了。
那么我們孩子心中希望的家長(zhǎng)是怎樣的呢?家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣在學(xué)習(xí)上助我們一臂之力呢?
1、首先是鼓勵(lì)與激勵(lì):鼓勵(lì)孩子為自己設(shè)立奮斗目標(biāo),激勵(lì)孩子樹(shù)立一定能學(xué)好的信心,引導(dǎo)孩子形成自尊、自理、自理的自信心。
2、積極地約束:當(dāng)孩子出現(xiàn)缺點(diǎn)、錯(cuò)誤時(shí),父母決不放任縱容姑息,應(yīng)嚴(yán)肅對(duì)待,幫助孩子分析原因,制定矯正計(jì)劃,監(jiān)督孩子的行動(dòng)。
3、善于和孩子溝通。做孩子的知心朋友。
4、讓孩子養(yǎng)成手不釋卷的'好習(xí)慣,家里最好有些藏書(shū),孩子沒(méi)事的時(shí)候就翻翻看,時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)把每本書(shū)都讀過(guò)好幾遍了。
5、想讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),首先要教孩子擺正學(xué)習(xí)態(tài)度,只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),才能感受到其中的樂(lè)趣,才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。家長(zhǎng)要以身作則,在家為我們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓周?chē)鷽](méi)有任何的因素干擾我們的學(xué)習(xí)。
6、在作業(yè)方面家長(zhǎng)要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考,認(rèn)真細(xì)致,專(zhuān)心致志的好習(xí)慣,這樣的作業(yè)才有效率。只有家長(zhǎng)和孩子一起努力,才能更快的提高我們的成績(jī),我們不希望有一個(gè)每天什么也不管,當(dāng)考試成績(jī)下來(lái)的才批評(píng)我們的爸爸或媽媽。
最后希望每位同學(xué)都有進(jìn)步,在這里也祝各位家長(zhǎng)工作順利,祝老師們永遠(yuǎn)年輕,有更多的讓自己欣慰的優(yōu)秀學(xué)生。謝謝大家
學(xué)習(xí)的作文 篇9
螞蟻,是一種平凡,也是一種卑微的小動(dòng)物。它們?cè)谌藗冏畈蛔⒁獾牡胤剑毖苌?赡銈兿脒^(guò)沒(méi)有,螞蟻的卑微是取決于它們體積的狹小,但是,它們的精神卻是人們力所而不能及的。我認(rèn)為,螞蟻是一種卑微又不卑微的動(dòng)物。
卑微的是它的體積,不卑微的是它的精神。朋友們,世界上堪稱(chēng)偉大的東西,往往不是指體積的大小,而是指精神。我像螞蟻那樣,在學(xué)校里也是一個(gè)平凡的學(xué)生,老師和同學(xué)都不怎么注意我,但是我并沒(méi)有灰心和氣餒,我相信人不一定要做一個(gè)出名的人!自從看了螞蟻的奇觀(guān)后,我更加堅(jiān)信自己的觀(guān)點(diǎn)。我在學(xué)校里,不為名,不為利,我為了充實(shí)自己,實(shí)現(xiàn)自己而讀書(shū)!
我要做個(gè)平凡的我,一個(gè)用學(xué)習(xí)精神打動(dòng)人,而不是用名利打動(dòng)人的我。螞蟻的體積很小,你只要隨手一捏,隨腳一踩,它就會(huì)死于你的足下?墒,人們想過(guò)沒(méi)有,在大火來(lái)臨的時(shí)刻,螞蟻是怎樣做的。面對(duì)生死離別的時(shí)刻,人也許都會(huì)手足無(wú)措,何況螞蟻呢?但是,我看到的.螞蟻卻是用智慧戰(zhàn)勝死亡的威脅的!我曾經(jīng)親眼目睹那一奇景,螞蟻群被大火所包圍,可奇怪的是,螞蟻迅速聚攏,抱成一個(gè)“雪球”,飛快地向火堆外滾去,雪球是越滾越大的,然而,這里的“雪球”越滾越小,同時(shí),這里的雪球是滾向死亡的!可螞蟻們,并不后悔,它們雖然死了很多螞蟻,但畢竟有幾只生還的螞蟻!這是奇跡嗎?不是的,這是螞蟻利用智慧斗爭(zhēng)死亡惡魔的結(jié)果!我在學(xué)校里學(xué)習(xí),也是需要相當(dāng)大的勇氣,當(dāng)我面對(duì)困難和挫折時(shí),我就會(huì)想起螞蟻的勇氣,于是,我便會(huì)勇敢地,不惜任何代價(jià)地打敗困難和挫折!
記的有一次,我碰到了數(shù)學(xué)難題,我反復(fù)想了好幾遍也沒(méi)有想出來(lái),當(dāng)我想放棄時(shí),螞蟻的畫(huà)面再次展現(xiàn)在我的眼前,我想,是。∥浵佋谏x死別的關(guān)鍵時(shí)刻都這樣勇敢,我只不過(guò)寫(xiě)一道數(shù)學(xué)難題,有什么好怕的!終于,我想出了答案,露出了笑容!千里之堤,潰于蟻穴。這便是螞蟻那偉大的精神!我敬重卑微的螞蟻,我佩服在生死離別,螞蟻利用智慧生還的勇氣!
卑微的螞蟻,不卑微的精神,這正是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力!每個(gè)人不一定要出名,才是有用的人才!而是像螞蟻那樣,默默無(wú)聞,卻有著偉大的精神,才能使自己的一生發(fā)出耀眼的光芒!
學(xué)習(xí)的作文 篇10
有一個(gè)最疼愛(ài)我的人,她就是我的媽媽。每天她都不辭辛勞的陪著我寫(xiě)功課,幫我復(fù)習(xí)學(xué)業(yè)到很晚,我看她明明就很困了,還是硬撐著陪我,我的心里有說(shuō)不出的感激。
當(dāng)爸爸要罵我的時(shí)候,媽媽一定會(huì)幫我求情。但是,如果爸爸要打我的話(huà),我就會(huì)很聰明敏捷的快速閃開(kāi),瞄不準(zhǔn)的爸爸就會(huì)不小心打到媽媽?zhuān)揖吞舆^(guò)一劫了。
有一個(gè)最疼愛(ài)我的人,就是我的爸爸。別看他偶而會(huì)罵我,但他是個(gè)很會(huì)煮飯的爸爸哦!我們家的.早晚餐,幾乎都是爸爸張羅的,好吃又營(yíng)養(yǎng)。他知道我膽小,每次我想下樓拿東西,他一定會(huì)陪著怕黑的我,讓我不再害怕。
有一個(gè)最疼愛(ài)我的人,就是我的爺爺。每天都是爺爺來(lái)接我放學(xué)的,他總會(huì)帶著好吃的東西讓我充饑,就怕我去補(bǔ)習(xí)的時(shí)候餓肚子,看著我吃東西,他還會(huì)順便教導(dǎo)我該吃什么東西才會(huì)健康,他希望我是個(gè)不生病的健康寶寶。
有這么多疼愛(ài)我的人,我應(yīng)該要學(xué)習(xí)感恩,學(xué)習(xí)說(shuō):“謝謝!”才對(duì)!
【學(xué)習(xí)的作文】相關(guān)文章:
學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)作文11-10
學(xué)習(xí)的作文12-10
學(xué)習(xí)的作文06-22
學(xué)習(xí)的作文[精選]07-06
[精選]學(xué)習(xí)的作文07-05
學(xué)習(xí)的作文06-21
關(guān)于學(xué)習(xí)的作文:把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受09-04