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學(xué)習(xí)的作文

時(shí)間:2023-10-09 08:23:44 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿

【實(shí)用】實(shí)用的學(xué)習(xí)的作文10篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)的作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】實(shí)用的學(xué)習(xí)的作文10篇

學(xué)習(xí)的作文 篇1

  隨著人們的經(jīng)濟(jì)條件越來(lái)越好,漸漸地,掌握一些必要的法律知識(shí)變得越發(fā)重要。然而,一小部分人卻仍然為了眼前的利益而無(wú)視法律的存在。另一些呢,則連自己有犯罪行為都不知道。

  前兩天,我見(jiàn)朋友有一款聯(lián)想電子游戲機(jī),便向他將游戲機(jī)借了過(guò)來(lái)。星期六,我正好在家寫(xiě)作業(yè)。突然,我聽(tīng)到了一陣急促的腳步聲。在幾秒鐘的平靜之后,只聽(tīng)“轟”的一聲,我家的門(mén)一陣搖晃,緊接著門(mén)開(kāi)了,我看見(jiàn)一名四年級(jí)學(xué)生走了進(jìn)來(lái)。他看見(jiàn)了我,就像耗子見(jiàn)了貓一樣,連忙神色慌張的跑掉了。到了第二天,游戲機(jī)就離奇的失蹤了。又過(guò)了兩天,正當(dāng)我一籌莫展時(shí),忽然想起:會(huì)不會(huì)是他?之后,我將這個(gè)想法對(duì)媽媽說(shuō)了一下,她也十分同意。于是,便馬上讓村上的老師打了個(gè)電話(huà)給他的班主任。一天之后,班主任將被他偷去的`游戲機(jī)還了回來(lái)。

  本來(lái),我們是想將他送去警察局。但經(jīng)過(guò)多番考慮,媽媽決定為了不影響他以后的前程,此事決口不提。在此,我也要提醒媽媽?zhuān)杭词共粚⑺腿ゾ炀,也?yīng)送進(jìn)教育局接受教育。像您這樣一味的縱容他,而不對(duì)他實(shí)行教育,他的前途也不見(jiàn)得有多好。所以,做人應(yīng)公私分明,也許你覺(jué)得是好事,但其他人也不會(huì)都像你這樣想。

  還有一次,爸爸發(fā)現(xiàn)一個(gè)酗酒鬧事,好意前去阻攔,卻被打破了頭。因?yàn)槎际峭逡粓?chǎng),顧及兩人的交情,這件事就這樣不了了之了?墒,我就不贊同大人的觀(guān)點(diǎn),情面固然重要,但至少也應(yīng)該讓他知道,他已經(jīng)觸犯了法律。

  同時(shí),我也衷心希望,一旦相互之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),千萬(wàn)不要手腳相拼,兵戎相見(jiàn)。有不能直接解決的事,也可以通過(guò)法律途徑來(lái)解決。如果你打傷了人,不僅有理說(shuō)不清,說(shuō)不定還會(huì)被判惡意傷人。作為小學(xué)的我們,在很多時(shí)候都需要用法律來(lái)保護(hù)我們。就讓我們一起做一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民吧!

學(xué)習(xí)的作文 篇2

  一個(gè)人很渺小,卻扮演著不可或缺的角色。在我眼里他是值得我學(xué)習(xí)的人——掃地大伯。

  天還未亮,我被淅瀝的雨聲吵醒,心想好不容易早起一次就看看黎明的城市吧。便拖著沉重的身子走到窗口,把窗簾一拉,一個(gè)身影映入眼簾,在半明半暗的天空下綠色的環(huán)衛(wèi)服格外耀眼,在他身后的路一塵不染。

  天漸漸亮了,我再次注意到了那個(gè)環(huán)衛(wèi)工人,是一個(gè)大伯,六十多歲的樣子,竟穿著一雙拖鞋在雨中奔波。歲月在他的臉上無(wú)情地留下了足跡,手上的掃把似乎也受到了世間的摧殘,“吱呀”地發(fā)出呻吟。

  天已大亮,我和家人一起出去買(mǎi)菜,看見(jiàn)眼前的人群,這是怎么了呢?是出車(chē)禍了還是什么?終于,我抑制不住內(nèi)心的好奇,擠到了人群中。

  “怎么回事?掃個(gè)地你那么大動(dòng)作!我的鞋你知道多少錢(qián)嗎?你個(gè)老的!”只見(jiàn)一個(gè)打扮時(shí)尚的漂亮女生氣急敗壞的向大伯吼著。不過(guò),當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)的話(huà)后,眼前美麗的面孔瞬間變成了巫婆一樣的嘴臉。

  “對(duì)不起,對(duì)不起,對(duì)不起…………”這時(shí)大伯面色發(fā)青,受不受控制地亂哆嗦起來(lái),語(yǔ)無(wú)倫次了。為什么沒(méi)人幫他呢?在網(wǎng)上看到的熱心網(wǎng)友是我眼前的這些路人甲嗎?我的`心中無(wú)限感慨,同時(shí),有一雙手把我從人群中拽了出來(lái)。

  “你多管閑事干什么?看什么熱鬧!要是惹禍上身你就開(kāi)心啦?”聽(tīng)著家人對(duì)我的訓(xùn)斥,我心中的問(wèn)題好像有了答案。

  過(guò)了幾天,我在市場(chǎng)上又看見(jiàn)了那個(gè)大伯,這只是偶遇還是上天有意的安排?只見(jiàn)一個(gè)乞丐跪在大伯跟前,眼神里充滿(mǎn)著渴望。大伯緩緩地把手伸進(jìn)口袋中掏出了一疊皺巴巴的毛票,合計(jì)也就幾十塊的樣子。臉上掛著一張糾結(jié)的表情,過(guò)了幾分鐘突然一把把錢(qián)丟進(jìn)了碗里,顯然下了很大的決心,

  但丟進(jìn)去的一瞬間,臉上糾結(jié)的神情消失了,表情舒展開(kāi)了,對(duì)乞丐露出了一個(gè)大大的微笑。

  我在這一刻呆住了,當(dāng)社會(huì)如此對(duì)他的時(shí)候他還能用微笑面對(duì),這是樂(lè)觀(guān)吧!當(dāng)社會(huì)上已沒(méi)有同情時(shí),他用他的愛(ài)來(lái)感化,這是愛(ài)心吧!

  當(dāng)我從沉思中醒來(lái)時(shí),大伯已消失在我的視野中了,但我深深的明白,他的精神不會(huì)從我的腦海中消失。

  大伯,如果能再次見(jiàn)到你,我一定對(duì)你說(shuō)一聲謝謝!你是值得我學(xué)習(xí)的人!

學(xué)習(xí)的作文 篇3

  下課了,伶妮從宿舍回到家就起頭寫(xiě)功課,她寫(xiě)得好當(dāng)真呀!就連她的好伴侶瑪亞喊她出去玩,伶妮都說(shuō):“我的功課還沒(méi)寫(xiě)完呢,等我寫(xiě)完功課再來(lái)陪你玩吧!”

  伶妮寫(xiě)功課真的很當(dāng)真很當(dāng)真,一心一意,不受干擾。她寫(xiě)呀寫(xiě)呀,終于寫(xiě)完了功課。

  第二天,伶妮去上學(xué)了,她走進(jìn)教室里o教員說(shuō):“今日考試!绷婺萦悬c(diǎn)嚴(yán)重,她當(dāng)真地寫(xiě)著試卷。

  到了第三天發(fā)成就單了,伶妮心里忐忑不定,她好嚴(yán)重啊!教員在講臺(tái)上說(shuō):“得100分的'有伶妮……”伶妮歡愉極了,教員贊譽(yù)她:“你真不錯(cuò),考了100分!被氐旨,伶妮告訴爸爸:“我考了100分!卑职终f(shuō):“這就是學(xué)習(xí)的益處!

學(xué)習(xí)的作文 篇4

  這幾天老師要我們分小組去收集民族文化。我們小組準(zhǔn)備去非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館捏米塑。

  到了后,我們找到了位子坐下,聽(tīng)男老師講解。老師先與我們說(shuō)了米塑的由來(lái)。原來(lái),傳說(shuō)孫武用米做成桃子為母親做壽,是米塑工藝的開(kāi)始。而據(jù)記載,米塑在宋朝就已出現(xiàn),已有千年的`歷史,傳到現(xiàn)在作為民俗文化流傳下來(lái)。

  聽(tīng)了老師的話(huà),大家迫不及待地想試試了。我們先各自拿了一些米塑,把它搓圓,前頭搓尖,身體便做成了,再捏了個(gè)小巧玲瓏的鼻子,還有嘴巴、眼睛,最后用剪刀剪出不計(jì)其數(shù)的刺,一只活靈活現(xiàn)的小刺猬捏成了。后來(lái),我們還去看了溫州各種非物質(zhì)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)。了解了米塑的更多歷史文化,也了解了溫州其它的民俗文化。

  通過(guò)這次民俗文化活動(dòng)的收集、學(xué)習(xí),我知道:米塑的歷史悠久,還有溫州的許多傳統(tǒng)文化真是光輝燦爛。我們是新一代,要加緊學(xué)習(xí),大力弘揚(yáng),讓這些文化能繼續(xù)留傳開(kāi)來(lái)!

學(xué)習(xí)的作文 篇5

  終于放假了,我真高興。這回我可要瘋玩一番。誰(shuí)知一進(jìn)門(mén),爸爸便給我布置了一份作業(yè),每天上午學(xué)一小時(shí)新概念英語(yǔ)。唉,這下我的瘋玩計(jì)劃可泡湯了。不過(guò)你別說(shuō),一個(gè)假期下來(lái),我的“學(xué)英語(yǔ)”生活一點(diǎn)兒都不枯燥,不信你看——

  偷樂(lè)篇

  因?yàn)槲颐刻於际窃陔娔X上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的,所以我就趁爸爸不注意到時(shí)候用鼠標(biāo)一會(huì)兒把英語(yǔ)屏幕弄大,一會(huì)兒弄小,換換顏色;有時(shí)候把屏幕縮小,干點(diǎn)兒其什他的么,神不知鬼不覺(jué)地“公私兼顧”,豈不樂(lè)乎?

  專(zhuān)心篇

  當(dāng)然,我也不是全用電腦玩兒,現(xiàn)在這會(huì)兒,我就在專(zhuān)心致志的`學(xué)習(xí)單詞,因?yàn)槔习终f(shuō)一會(huì)兒要考我單詞,他說(shuō)我考得好就可以放一天假。你說(shuō)我不臨陣磨槍嗎?

  濫竽充數(shù)篇

  時(shí)間長(zhǎng)了,我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密。每次老爸考我,只是他念我寫(xiě),卻不檢查對(duì)與錯(cuò)。那么我當(dāng)然就當(dāng)南郭先生了,不會(huì)寫(xiě)就蒙,只要不說(shuō)我不會(huì)就行了。

  狂風(fēng)暴雨篇

  這次爸爸又要考我了。因?yàn)橛辛饲皫状巍俺晒Α钡慕?jīng)驗(yàn),所以我一點(diǎn)兒也不著急?沙龊跻饬系氖牵职诌@次卻搞了一個(gè)突然襲擊,我寫(xiě)完后他便拿去檢查了。結(jié)果可想而知,肯定是一陣“政治說(shuō)教”加“武力懲罰”

  雨過(guò)天晴篇

  經(jīng)歷了上次的狂風(fēng)暴雨,我終于明白老爸的良苦用心,所以我在以后的學(xué)習(xí)中也就真的“好好學(xué)習(xí),天天向上”了。回報(bào)我的是最后英語(yǔ)測(cè)試的100分和爸爸的表?yè)P(yáng)。

  怎么樣,看了我的文章,你是不是也想加入學(xué)英語(yǔ)的行列呢?

學(xué)習(xí)的作文 篇6

  細(xì)水長(zhǎng)流,靜悄悄的,從未有過(guò)的安寧。就在這一瞬間,仿佛整個(gè)浩瀚的人生凝結(jié)了,不再嘻嘻哈哈。不再紛紛攘攘。一切就像變了個(gè)樣子。是成長(zhǎng)打破了沉寂的寧?kù)o,讓人擔(dān)憂(yōu),害怕,抵觸。

  童年隨口而出的言語(yǔ),隨風(fēng)而揚(yáng)的姿勢(shì),和那從容不迫的習(xí)慣。整個(gè)人的身心都感到歡快自如,可僅僅只意味著童年。以前什么都不懂,只想到說(shuō)玩就是孩子最大的樂(lè)趣,快樂(lè)就是孩子最渴望的人生。哪怕是到土里抓一坨泥巴,隨意的發(fā)揮想象,捏著各式各樣的造型。都會(huì)覺(jué)得幸福如此簡(jiǎn)單,包括有很多有趣的事兒,花樣繁多。滾鐵環(huán),插秧苗,捉螃蟹,打彈珠。這些不都是很有意義的事情嗎?

  可是事實(shí)上我們會(huì)忽略的往往就是學(xué)習(xí),什么都不懂得年紀(jì),我們要去學(xué)習(xí)漢字,拼音,以往按照我們的說(shuō)法就是:“啊.波.吃.的.一”。這些只能夠讓我們模糊的讀起的只有字母,那個(gè)時(shí)候又怎么會(huì)明白是什么,只需要知道老師教學(xué)生讀。慢慢的一步步往上,我們知道了1+1=2這回事兒。如果說(shuō)這是人生路上必須有的鋪墊,那也只能咬著牙,挺挺。漫長(zhǎng)的歲月伴隨我們成長(zhǎng)最多最有趣的就是時(shí)間和小伙伴,沒(méi)有這些,有怎么度過(guò)童年。

  一談到學(xué)習(xí),不知道是為什么,好像整個(gè)世界上只有我一個(gè)人會(huì)覺(jué)得有些許吃力,再怎么努力,都沒(méi)有著陸點(diǎn)。就好像一架無(wú)人偵察機(jī),如果你不設(shè)置好它的航線(xiàn),一旦飛出去了,在想等著它飛回來(lái),恐怕不能夠辦到。這些損失又拿什么來(lái)彌補(bǔ)呢!在現(xiàn)實(shí)生活中,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題,所做的每一件事情,必須要通過(guò)努力,堅(jiān)持。才有希望完成,不然再怎么想都是望洋興嘆。但是另一類(lèi)事例也表明了一個(gè)觀(guān)點(diǎn),就是現(xiàn)實(shí)生活中也有很多沒(méi)有得到知識(shí)普及的人,他們照樣要生活。想到這我就有點(diǎn)奇怪了,為什么有些人擁有很高的學(xué)歷,知識(shí)豐富,卻在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中站不穩(wěn)腳跟。而沒(méi)有知識(shí)的人,在這個(gè)社會(huì)中能夠找到屬于自己的那一份工作,維持自己的生活,甚至過(guò)得更好。難道說(shuō)學(xué)習(xí)并沒(méi)有什么用處嗎?

  留下的這個(gè)問(wèn)題,我曾經(jīng)在許多人面前高傲的提起,卻得到的只有默默的笑聲,不管是同齡人還是經(jīng)歷過(guò)比我還要大的人。只要有一絲機(jī)會(huì)我都沒(méi)有放過(guò),最終這個(gè)結(jié)果我是很不滿(mǎn)意。就覺(jué)得我問(wèn)的這個(gè)問(wèn)題是不是不對(duì),或者說(shuō)簡(jiǎn)單的問(wèn)題是我自己想的復(fù)雜了。我不想就這樣被打敗,我試圖閱讀書(shū)籍,可是對(duì)于我的年齡和文化水平來(lái)說(shuō)我還做不到面面俱到。哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)深?yuàn)W,我就不懂。知道成長(zhǎng)過(guò)后,我才明白,還是我自己?jiǎn)柕姆绞讲粚?duì)。所以得不到解決,就好像一個(gè)人拿著魚(yú)竿,一個(gè)人拿著漁網(wǎng)。再問(wèn)誰(shuí)能夠捕到更過(guò)的魚(yú)。

  “學(xué)習(xí)”包括一直到高中生涯的我,都還是沒(méi)有弄明白怎么學(xué),怎么做,才能夠掌握,才能學(xué)好。不但沒(méi)有更好的結(jié)果,還逐漸地復(fù)雜凌亂,根本不再有目標(biāo),就變成了沒(méi)有目的.性的學(xué)習(xí)。理解不到精華,付出再多都是枉然。后來(lái)我的學(xué)習(xí)不再是學(xué)習(xí),而是更深層次的探討了。我學(xué)習(xí)了心理學(xué),哪怕我沒(méi)有基礎(chǔ),沒(méi)有功底,沒(méi)有任何鋪墊,就這樣踏上了第一步,我開(kāi)始了解心理。各種各樣的嘗試,讓我學(xué)到了一點(diǎn)東西。于是我覺(jué)得這條路視乎我能夠繼續(xù)走下去,沒(méi)想到一次經(jīng)歷,狠狠地打擊了我。簡(jiǎn)直可以用不堪一擊來(lái)形容,從未有過(guò)的痛苦,一次性的加持在我身上,讓我覺(jué)得到了人生低谷。再也無(wú)法站立,再也不想去研究了,就是這樣我才感覺(jué)荒廢了好多光陰,覺(jué)得現(xiàn)在根本不是我學(xué)這些東西的時(shí)候,我了解這些并沒(méi)有什么用。慢慢,我學(xué)會(huì)了墮落,變得可以舍棄一切,每天不是吃就是睡,一直沉浸在放縱的節(jié)奏里,變得逃脫一切,不敢面對(duì),就導(dǎo)致了我的學(xué)習(xí)生涯,走到了瓶頸,沒(méi)有人理睬,就好像在一片廢墟,連最不受歡迎的一處都不接受我。又加上生活上遇到的一些事,種種原因。根本不知道從哪里下手,學(xué)習(xí)成績(jī)就再也沒(méi)有提升過(guò)。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),都沒(méi)有。甚至直接向放棄學(xué)業(yè)。

  我并不是一個(gè)果斷的人,而且再遇到很?chē)?yán)重的事情過(guò)后,自己不能夠作出決定,就算是當(dāng)時(shí)想到是這樣,但是過(guò)后又覺(jué)得是不是不能夠這樣,該怎么辦。其實(shí)這就應(yīng)該是沒(méi)有主見(jiàn)吧。所以一直考慮,做不出選擇,就是最糟的行為。但是沒(méi)有主見(jiàn)不代表,不敢挺身而出,不面對(duì),始終有一句話(huà),該來(lái)的總會(huì)到來(lái),不會(huì)延遲,不會(huì)早到,就在那一刻,也可以算突然襲擊。所以我有責(zé)任,敢面對(duì),但是沒(méi)有主見(jiàn)。缺點(diǎn)習(xí)慣久了就真的變成習(xí)慣了,應(yīng)該慢慢改掉不好的習(xí)慣。

  人生就應(yīng)該真心實(shí)意付出,只有付出了,才會(huì)收到回報(bào),事實(shí)上就算是未成年的人,也不能夠再叫他們?yōu)楹⒆,因(yàn)樗麄円苍诔砷L(zhǎng),也在經(jīng)歷,不論好與壞。只要有心,一套一套的大道理,其實(shí)說(shuō)得多了,就普遍了,誰(shuí)都知道了。是這樣,是應(yīng)該這樣,但是一到困難來(lái)臨該解決的時(shí)候,又說(shuō)沒(méi)事慢慢來(lái)?倳(huì)有人這樣,但要知道自己的人生需要自己做主,需要自己完成。但是不能夠掌控,所以要考慮好,怎樣做才滿(mǎn)意,我不是人生的主考官,但我能改變我的人生。坦誠(chéng)至關(guān)重要。

  人生就像是一杯熱茶,剛泡好的時(shí)候苦苦的,慢慢一次次的過(guò)濾。就變得平淡了。人生就是這樣。

學(xué)習(xí)的作文 篇7

  “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!睂W(xué)習(xí)語(yǔ)文,不僅體現(xiàn)在課內(nèi),也體現(xiàn)在課外。我的課外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有很多,例如,開(kāi)展課外閱讀,在生活中有意識(shí)地提高口語(yǔ)交際能力,留心觀(guān)察生活,注意積累語(yǔ)言,堅(jiān)持課外練筆……我喜歡的課外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是開(kāi)展課外閱讀。

  我喜歡讀書(shū),因?yàn)槲矣X(jué)得書(shū)籍像園丁,勤勤懇懇地照顧著每一朵花兒;書(shū)籍就像燈塔,在霧海中為我?guī);?shū)籍就像鑰匙,為我打開(kāi)了智慧的大門(mén)。

  老師為了激發(fā)我們讀書(shū)的興趣,弄了一個(gè)讀書(shū)達(dá)人排行榜,每當(dāng)我們讀完一本書(shū),就去找老師答辯,通過(guò)就能登上讀書(shū)達(dá)人排行榜。

  這是我豐富的語(yǔ)文課外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),我喜歡我的.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。啊!書(shū)籍就像神奇的百音盒,裝滿(mǎn)數(shù)不清的聲音,裝滿(mǎn)數(shù)不清的快樂(lè)!

  “書(shū)籍就像全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。

學(xué)習(xí)的作文 篇8

  一個(gè)人學(xué)習(xí),是比較枯燥的事,而相互學(xué)習(xí),則是比較愉快的事。下面,就拿我和陸文倩在期中復(fù)習(xí)時(shí)的四個(gè)步驟來(lái)說(shuō)吧!

  一、預(yù)備:

  陸文倩是個(gè)活潑好動(dòng)的女生,想管好她學(xué)習(xí)可不是不容易的事,但老師偏偏把這個(gè)艱巨的任務(wù)交給了我。說(shuō)實(shí)話(huà),我和陸文倩的關(guān)系就像馬小跳對(duì)陸曼曼一樣。課間休息時(shí),只要有時(shí)間,我就會(huì)把陸文倩叫進(jìn)教室里來(lái)復(fù)習(xí),陸文倩總是不高興地嘟囔道:“我還沒(méi)玩夠呢!”我一本正經(jīng)地答道:“復(fù)習(xí)階段,還惦記著玩兒!”他只好不情愿地跟我到教室里來(lái)復(fù)習(xí)。

  二、起跑:

  經(jīng)過(guò)一周的復(fù)習(xí),她漸漸了解了我的復(fù)習(xí)計(jì)劃,步入了復(fù)習(xí)的跑道。每天下課,她都會(huì)主動(dòng)地到我這來(lái)聽(tīng)寫(xiě)、默書(shū)。我看著她認(rèn)真的學(xué)習(xí)樣子,心中燃起了一盞希望之燈。

  三、檢閱:

 課上一分鐘,課下十年功。上課聽(tīng)寫(xiě)是我們倆最緊張的時(shí)刻。尤其是當(dāng)她被請(qǐng)上黑板聽(tīng)寫(xiě)時(shí),她的心“嘭嘭”直跳。當(dāng)我看到她有錯(cuò)時(shí),我恨不得跳起來(lái)告訴她。哎,真是打漁的`急,背簍的更急!

  四、沖刺:

  兩周過(guò)去了,令人緊張的期中考試就要到來(lái)了!我對(duì)她的學(xué)習(xí)要求更高了。不管什么休息時(shí)間,我都要對(duì)她進(jìn)行“魔鬼訓(xùn)練”,該背的課文都要會(huì)默,該讀的課文都要會(huì)背,重點(diǎn)知識(shí)要全部掌握······

  功夫不負(fù)有心人,通過(guò)我對(duì)她的督促和!幫助,近幾次的復(fù)習(xí)測(cè)試,她比以前有了很大的進(jìn)步。我也在幫助她的同時(shí),加深和增進(jìn)了自身的學(xué)習(xí),體驗(yàn)到了合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

學(xué)習(xí)的作文 篇9

  我愛(ài)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中的趣事向海邊的貝殼一樣多,又像天上的星星那樣不計(jì)其數(shù)。記得那時(shí),剛上小學(xué)的我,根本不熱愛(ài)學(xué)習(xí),在我的眼里學(xué)習(xí)只能讓我更加勞累和得不到應(yīng)有的自由。我渴望每天放學(xué)都自由自在的,沒(méi)有學(xué)習(xí)的煩惱,無(wú)拘無(wú)束?墒,生活往往不是這樣子的。由于我級(jí)數(shù)越來(lái)越高,然而作業(yè)卻更加加重了我生活與思想上的負(fù)擔(dān)。

  記得那時(shí)候,我們的語(yǔ)文老師是郝老師,郝老師總是強(qiáng)調(diào)要讓我們好好的預(yù)習(xí)。當(dāng)然,那時(shí)候我才剛剛上三年級(jí),根本不懂得什么叫做預(yù)習(xí),根本不懂得什么叫做好好預(yù)習(xí)和認(rèn)真預(yù)習(xí)。于是,我便亂寫(xiě)上了幾個(gè)字就算完事了。

  第二天,老師來(lái)給我們講新課。老師講的內(nèi)容,我全都沒(méi)有預(yù)習(xí)到。所以,老師講的內(nèi)容我全都沒(méi)有聽(tīng)明白。老師講完了新課文的大體內(nèi)容之后,便開(kāi)始檢查這一課的新生字,老師先讓小組開(kāi)火車(chē)給生字組一個(gè)詞語(yǔ)。小火車(chē)開(kāi)到了我的同位,只見(jiàn)同位站起來(lái)只是沉默不語(yǔ),一句話(huà)也不說(shuō)。我見(jiàn)這樣,心里想到了她準(zhǔn)是沒(méi)有預(yù)習(xí)到生字詞。于是,我便用手碰了碰同位的'衣服。同位認(rèn)真地看了一眼我的書(shū),終于說(shuō)出了我的答案。

  老師問(wèn)我的同位:“你難到?jīng)]有好好預(yù)習(xí)嗎”說(shuō)完之后,老師便讓我們把生字寫(xiě)五字兩詞。那時(shí),我只給生字組了一個(gè)詞語(yǔ)。結(jié)果,我和同位卻是最后兩個(gè)給老師看的。老師很生氣,對(duì)我們說(shuō):“你們倆看看,我們班寫(xiě)字最慢的那個(gè)女生都寫(xiě)完了。你們兩個(gè)居然現(xiàn)在才拿過(guò)來(lái)給我檢查。你們到底是怎么一回事呀!”顯然,老師非常的生氣。

  從這件事中,我終于吸取了教訓(xùn)。以后每次語(yǔ)文老師只要一布置的作業(yè)里有預(yù)習(xí),我都會(huì)非常認(rèn)真的去做,并且我的書(shū)上都寫(xiě)滿(mǎn)了字。為此,老師還特地對(duì)我提出了表?yè)P(yáng),說(shuō)我的進(jìn)步非常大。我可算是高興壞了!從此,我越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)了!我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越好,父母也經(jīng)?湮艺Z(yǔ)文成績(jī)好。

  我認(rèn)為學(xué)習(xí)不再枯燥了,而是一種快樂(lè)。如果知識(shí)是沃土,我就是小苗,所以我們要不斷的學(xué)習(xí)才能長(zhǎng)成參天大樹(shù),報(bào)效自己最親愛(ài)的祖國(guó)!

  這就是一個(gè)從討厭學(xué)習(xí)變成喜歡學(xué)習(xí)的小姑娘!一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的小姑娘!

學(xué)習(xí)的作文 篇10

  近年來(lái),學(xué)習(xí)攝影的中老年朋友越來(lái)越多了。60,50,40年齡段更是居多。影友們?cè)谝黄鸫畎椴娠L(fēng)。帶著或幾萬(wàn),或幾千,或幾百元的相機(jī)。自駕、包車(chē),徒步,出國(guó),出省,郊區(qū),在一起追求著美,享受著美。他們是在山水人文間尋畫(huà),自己也成為畫(huà)中人。我呢,也帶著我相機(jī),走進(jìn)影友間,走進(jìn)水色山光里,其樂(lè)無(wú)窮。

  因?yàn)閻?ài)好攝影共同興趣使影友聚在一起。在休閑健身怡情養(yǎng)性的同時(shí),心中多了愉快。在多次的采風(fēng)實(shí)踐中,我對(duì)這個(gè)愛(ài)好,也有了一定認(rèn)識(shí):這就是:到了這個(gè)年齡段學(xué)習(xí)攝影,不可以不當(dāng)會(huì)事兒,但又不可以太當(dāng)會(huì)事兒。

  一,不可以不當(dāng)會(huì)事兒

  首先,既然走進(jìn)攝影,就要學(xué)習(xí)這門(mén)綜合藝術(shù)。攝影不僅僅是簡(jiǎn)單概念的照相,它需要一定的知識(shí)積淀和文化修養(yǎng),山水風(fēng)物,歷史民情,都要在學(xué)習(xí)和吸納。攝影又是含有很多技巧,需要在長(zhǎng)間的拍攝過(guò)程中認(rèn)真地學(xué)習(xí),做到腿勤、眼勤、嘴勤。腿勤,就是經(jīng)常出去跑跑多拍片。因?yàn),好片是可遇不可求的;眼勤,就是進(jìn)心仔細(xì)地觀(guān)察四周景物,就是善于“找活”。嘴勤,就是多向老師們學(xué)習(xí)請(qǐng)教,不論你原來(lái)什么身份,進(jìn)到這個(gè)圈里,只有當(dāng)學(xué)生的份,沒(méi)有擺架子的場(chǎng)。不下功夫,不虛心學(xué)習(xí),懶惰而不求進(jìn)取的人,很難拍出上桌面的東西,大片總是賞賜給那些勤快的人。

  其次,在勤奮的'同時(shí),還應(yīng)有自己的構(gòu)思與創(chuàng)作。采風(fēng)時(shí),要善于發(fā)現(xiàn)極具特征的景物,自己培養(yǎng)獨(dú)到的眼光。否則,人家找地兒你楞著,人家拍片你站著,人家發(fā)片你看著,沒(méi)有拍攝的創(chuàng)作激情。沒(méi)有成就感。那你就拿不出好東西,你就會(huì)逐步失去攝影興趣。離出局也便不遠(yuǎn)了。

  再者,既然走進(jìn)攝影,一定是置辦了攝影器材。自己或者是兒女花了幾千上萬(wàn)的鈔票,就是為了咱老有所好,老有所學(xué),老有所長(zhǎng),老有所樂(lè),為了這份高雅的追求。為了保持良好精神狀態(tài)和健康的身體。你把上萬(wàn)元垮在了脖子上,當(dāng)擺設(shè)作秀,或是閑著這份攝影資源,實(shí)現(xiàn)不了其使用價(jià)值,對(duì)不起真金白銀,更是忽略了自己或身邊辛苦掙錢(qián)的人。

  二,又不可太當(dāng)會(huì)事兒。

  什么事都有個(gè)度,過(guò)度了就不好;就會(huì)出問(wèn)題。

  因?yàn)槲覀冑I(mǎi)相機(jī)的目的,是為了興趣愛(ài)好健康,如果違背了這個(gè)宗旨就錯(cuò)了,就過(guò)了。

  首先,我們這個(gè)年齡段學(xué)習(xí)攝影,并不想爭(zhēng)名奪冠,即便是得了個(gè)一等獎(jiǎng),在圈內(nèi)有了點(diǎn)小小名氣又能怎么樣呢?

  第二攝影雖然叫玩,如果為了拍一個(gè)片子,去蹬山,趟河,沒(méi)有控制好精氣神,到頭來(lái)傷了身體,就適得其反了。

  第三,這個(gè)年齡的人都是從苦日子熬過(guò)來(lái),大都經(jīng)歷過(guò)那一段苦難歲月,明白享樂(lè)生活來(lái)之不易和懂得當(dāng)今子女們工作的辛苦。為了玩,大把的花錢(qián)買(mǎi)相機(jī)已經(jīng)很在意了,如果再繼續(xù)無(wú)截止投入,玩不動(dòng)的時(shí)候,扔下一堆被淘汰的破玩意,是一種忘本,也是對(duì)家的不負(fù)責(zé)任。

  第四,拍片就是個(gè)由頭,作品就是個(gè)載體,賞片就是個(gè)消遣,點(diǎn)評(píng)就是個(gè)聊天。即便去參展,也就是湊熱鬧,真的不必要去太當(dāng)回事兒。

  攝影本身也是高雅藝術(shù),能夠怡情養(yǎng)性。走進(jìn)攝影,也就走進(jìn)了風(fēng)光,攝影間,玩中學(xué),學(xué)著玩,學(xué)得輕松,玩得不苦。采風(fēng)不傷身,PX不勞神,評(píng)片不傷友。把自己放在攝影過(guò)程里盡享其樂(lè),這才是應(yīng)取的態(tài)度。

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