學習的作文[精品5篇]

　　在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的學習的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學習的作文 篇1

　　對每位同學而言，要想學習好，就必須制定一個切實可行的暑假學習計劃，并堅持執(zhí)行。那么，如何才能制定一個好的暑假學習計劃呢？我認為應注意以下幾個問題。

　　第一、目標要明確、適當。由于每位同學的基礎各異，接受新知識的能力不同，因此選擇目標一定要切合自己的學習實際，要正確估計自己的知識和能力、估計能夠自己支配的時間，了解自己學習上的缺欠和漏洞。目標既不能定得過高，也不能過低，“跳一跳就能摘到果子”，便是最佳目標。

　　第二、要合理安排常規(guī)學習時間和自由學習時間。常規(guī)學習時間主要是用來完成老師當天布置的學習任務，消化當天所學的新知識。自由學習時間是指完成老師布置的學習任務后歸自己支配的時間，這一時間可用來預習、復習功課，查缺補漏和進行課外閱讀、訓練等。

　　第三、計劃要全面，要符合素質教育的基本要求。中學生不能成天只講讀書，智育只是人追求全面發(fā)展的一個方面，除此，還有德、體、美、勞等。因此，在制定計劃時還要安排鍛煉身體的時間、娛樂的時間以及充足的睡眠時間等。

　　第四、要做到“長計劃，短安排”。在一段較長時間內應當有個大致安排，每星期、每天干什么，也應有個具體計劃，長遠計劃可以使具體計劃有明確的實現目標；短安排，則可以使長計劃的.任務逐步落實。

　　第五、計劃要留有余地，不要定得太死，太滿，太緊，要留出機動時間，可作必要的補充和安排。

　　另外，學習計劃使要自己嚴格執(zhí)行的，而不是制定個老是或家長看的給老師或家長看的，而是指導自己學習行為的準則。計劃一旦制定，就要按章行事。計劃執(zhí)行一段時間后，一定要檢查計劃內的任務是否完成，沒有完成計劃的原因是什么……通過檢查，立即采取相應措施，調整補充計劃或排除干擾計劃執(zhí)行的因素等。

學習的作文 篇2

　　當大家學習之余時，有沒有放下流行歌曲去聽童謠的?有沒有放下明星雜志去看《安徒生童話》，《一千零一夜》《格林童話》的?應該不會有吧?大家還記得那些童謠的旋律嗎?相信一定會有人記得，特別是我們這些初二的學生，面對即將跨進的初三，已經遠去的初一，我們會在幻想的同時心懷彷徨。但是在學習之余停下來休息時，我們也會不禁自問：是什么使我們忘記了曾經兒時玩伴的樣子?是什么使我們忘記了曾經安徒生帶我們的夢想?是什么使我們忘記了曾經哼唱的童謠?是什么是我們忘記曾經的`一切......

　　如今的我們還記得兒時一起在家門口玩“警察捉小偷”，“捉迷藏”游戲的小伙伴嗎?那時和我們一起幻想長大，一起幻想未來，一起哭，一起笑的伙伴;如今的我們還記得那些“白雪公主”，“灰姑娘”，“萵苣姑娘”，“海的女兒”的故事嗎?那是女孩子小時候共同的夢啊!還有“王子”“孫悟空”“哪吒”，如今還有男孩子把它們當做長大后的夢想嗎?踏入學校后，我們再也沒有時間去做任何所謂“小公主”和“小王子”的夢了;“丟丟丟手絹，把手絹丟在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點捉住他，快點快點捉住他”，“兩只老虎兩只老虎，跑得快，跑得快，一只沒有眼睛，一只沒有耳朵，真奇怪，真奇怪”“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友”，“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上放光明，好像許多小眼睛，一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”......當我們再唱起這些歌時，會覺得可笑，幼稚，可是，大家還記得兒時唱著這些歌站在幼兒園門口等爸爸媽媽來接時的情景嗎?大家還能記得嗎?

　　當有人問起時，很多人會毫不在乎地說：“記不得了，學習的負擔那么重，誰還記得�！笔菃�?如今在我們的腦中，兒時的點點滴滴已經被學習的重擔沖向腦后了嗎?，面對書中的“根號”，書中的“之;乎;者;也”，還有書中的“A,B,C,D”。誰還有那份閑心去懷念從前?誰還有時間去翻翻“安徒生故事”?誰還會去唱起那些童謠?真的是這樣嗎?大家總把任何悔恨都怪罪在學習上，實際呢?學習有錯嗎?不，學習并沒有錯，錯的是我們自己，是我們自己“移情別戀”，是我們有了新朋友，忽略了兒時玩伴;使我們喜歡上了流行歌曲，忽略了小時候最愛的童謠;使我們有了新偶像，忽略了曾經的“小公主”和“小王子”的夢，是我們，全是我們自己的錯，不是學習，“學習”只是我們找的借口，只是為我們自己的過錯而找的借口，不是嗎?有誰敢拍拍良心說：“不是!”有嗎?真的有嗎?

　　學習沒有錯，反之，有錯的是我們，是我們!是我們!

學習的作文 篇3

　　流逝的歲月里，時光是個孩子，像風一樣，在微笑中散去；卻又像太陽一樣，留下點點余熱......

　　六年的小學生活，轉眼間流逝，抬眼望去，幼時的歡笑已不在身邊？朋友？已各奔東西；老師？已重新回到新的工作中；而我？要努力地學著去適應新的生活！

　　面對身邊@一切的改變，連我自己都感覺到不可思議。

　　第一周：

　　初中可真不是好玩的東東，“7個學習伙伴“整天圍著我旋轉，可憐我的腦袋，連一刻休息的時間都沒有。一天24小時，圍繞著上學，吃飯，睡覺忙得不亦樂乎，居然連我寫日記的時間都不留給我~！一個星期下來，整個人都快成黑炭了，足足瘦了3斤呀~我的媽呀，這怎么行？簡直是魔鬼的生活嘛！真希望時間可以快點過去啊~哎，現在才感覺，小學的`生活真幸福呀！好想好想回到過去哦~

　　周末：

　　盼呀盼呀~好不容易才把周末給盼來了。本想趁著周末的時間好好的休息一下，可是那一堆堆可惡的作業(yè)，卻像天一樣壓了下來，讓我喘不過氣來--語文數學英語地理歷史生物。one。two。thess。fouy。five。暈暈暈天呀，這不是要活活把我壓死嘛哎！

　　第二周：

　　兩天的周末都還來不及放松放松就又要開始學習了，一想到學習，我就開始頭暈，這可不是我的一貫作風呀？？以往的我，再多的作業(yè)也不怕，三下五除二就OK拉�？涩F在，想都不敢想啊。忙忙碌碌地，這個星期又過去了。疑？真是怪了，感覺這個星期怎么過得比飛還快呀？

　　第三周：

　　從開學到現在，兩周的時間過去了，漸漸的熟悉了現在的生活，雖然很忙，很累，但似乎比以往來得充實~我開始嘗試著接受身邊的一切，打開心扉，感覺好舒暢，一切感覺都那么的美好！

　　過去的始終要過去，每個人都要面對未來。曾經可以是美麗的回憶，卻無法阻擋時光前進的道路。

　　敞開心扉，讓未來更加的美麗，讓生活變得多姿多彩！

學習的作文 篇4

　　強強是五年級的小學生，因為他不愛惜學習用品，所以大家送給他一個綽號“破壞大王”。

　　一天晚上，媽媽看著渾身是傷的鉛筆、體無完膚的橡皮和肢體分家的卷筆刀，狠狠地批評了他一頓。

　　晚上，強強躺在床上似睡非睡，忽然，隱隱約約從桌子底下傳來一陣哭聲。只聽見一個聲音在問：“鉛筆啊，你怎么哭啦？”

　　鉛筆傷心地說：“原先，我穿著一身鮮艷的紅衣服，特別漂亮。自從到了強強那里，就變成了這般模樣，外衣沒了，光著身子，還臟兮兮的。他還時長把我扔在地上踩來踩去，這不，現在又把我扔在這角落里......”

　　橡皮聽后，接著說：“是呀，是呀，我也很受罪。原來我是一個白色的長方體，你們看，現在我卻變成了千瘡百孔的'四不像，讓他給弄得體無完膚。我的兄弟們還被他用小刀切成碎渣，扔得滿地都是�！�

　　“哎呀，我的‘腳’哪去了？”穿花衣裳的卷筆刀著急地說：“你們看，他把我拆得七零八落，頭腳分家�！�

　　這時，鉛筆盒大哥說話了：“唉，你們都比我強，狠心的強強經常用我當鼓槌在桌子上敲打，弄得我遍體鱗傷，腰酸背痛，難受極了�！�

　　停了片刻，卷筆刀又說：“他已經是五年級的學生了，難道他不知道外面來之不易嗎？眾所周知，我們在工廠里經過許多道工序加工而成，再由人們通過火車、汽車把我們運往商店。小學生們再用爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的錢把我們買回家，讓我們幫助他們學習知識......”

　　這些話被強強聽得清清楚楚，他慚愧地流下了眼淚，強強心想：以前自己為什么不珍惜工人們的勞動成果？不體諒爸爸媽媽勞動的辛苦？我得努力改正自己的缺點��！

　　從那以后，他改掉了不愛惜學習用品的壞毛病，受到了老師和同學們的稱贊，而且，他那“破壞大王”的綽號也隨之消失了。

學習的作文 篇5

　　我漸漸的長大了．通過一年多的時間，就要入初中了，父母為了讓我能考個好中學，每個星期放假都會讓我去學這樣，學那樣，很累．現在學習壓力也慢慢增添了．

　　每當學習時，我總是不耐煩，覺得學習是去受罪，可每次我這樣想時，父母卻叫得更厲害，說要我趕快去做作業(yè)，不然的'話就學不好，我聽到這句話時就很悶，老是認為，學習算什么，不就是去做作業(yè)，背課文嗎，這么容易誰都可以做到．但是我從沒想到過學習也能幫助我們．

　　直到現在，我終于開始努力奮斗了，因為我知道了學習對我們多么重要．現在我也慢慢地進入書的里面，在知識的海洋生活，思維也漸漸開闊起來．我從書中，從學習中明白了許多，也知道了學習能夠讓我們的知識更加豐富，讓我們的人生道路更加精彩．我也懂了學習是為了什么，學習就是為了讓我們有一個好的目標，一個正確的目標．

　　經過幾次教訓和父母對我說的道理，我體會到了學習的滋味，這滋味是快樂的，是美好的，是純潔的．我也明白了學習是要一個人去努力奮斗而爭取，用事實去爭�。�

　　我愛學習，更愛學到的知識．

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