(合集)談學(xué)習(xí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的談學(xué)習(xí)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
談學(xué)習(xí)作文 篇1
社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)“創(chuàng)造”二字。如果將社會(huì)比作一個(gè)人的話，那么“創(chuàng)造”就是那顆不停跳動(dòng)的心臟，如果將社會(huì)比作一個(gè)細(xì)胞，那么“創(chuàng)造”便是那關(guān)鍵的細(xì)胞核。
生物學(xué)家科恩和博耶當(dāng)發(fā)現(xiàn)質(zhì)粒的轉(zhuǎn)化現(xiàn)象和一種通過(guò)酶的作用切割和連接DNA分子的技術(shù)后，創(chuàng)造性地提出把不同質(zhì)粒DNA分子切割成片段后重新組合并連接起來(lái)。一個(gè)偉大的設(shè)想誕生了，重組DNA分子的實(shí)驗(yàn)很快成功了，一項(xiàng)生物新技術(shù)基因工程誕生了。創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)的成功對(duì)整個(gè)生物科學(xué)產(chǎn)生巨大影響。
創(chuàng)造為科學(xué)的進(jìn)步提供動(dòng)力，創(chuàng)造推動(dòng)世界的發(fā)展。所以作為21世紀(jì)世界主人的我們應(yīng)該從小樹(shù)立“創(chuàng)造”意識(shí)。
在學(xué)習(xí)中我們不能“死學(xué)習(xí)”，生物學(xué)就是如此。因?yàn)樗泻芏鄸|西需要大量的記憶，所以我們要花時(shí)間去背誦，但卻不能死背，那樣不僅效率不高而且容易遺忘。如果創(chuàng)造性的將其分類后記憶，不僅可以短時(shí)間內(nèi)記住它并且由于分類后知識(shí)如鉤般串聯(lián)就不易遺忘。生物學(xué)習(xí)中除了創(chuàng)造性記憶還需要?jiǎng)?chuàng)造性理解。對(duì)于很多知識(shí)我們要自己創(chuàng)造理解方式，這樣可以更好地理解。不僅生物，其他學(xué)科上都可如此，這樣使自己更富有創(chuàng)造力。
在日常生活中，如果我們有工具或者創(chuàng)造工具去做書(shū)上的實(shí)驗(yàn)，千萬(wàn)不要放過(guò)。你做實(shí)驗(yàn)時(shí)可以更好理解知識(shí)，可以培養(yǎng)創(chuàng)造力。對(duì)于看到的'現(xiàn)象，即使不懂也要以自己的想法去創(chuàng)造性地去解釋它，雖然有時(shí)會(huì)很可笑，但創(chuàng)造力卻會(huì)在不知不覺(jué)中得到提升。
我們是龍的傳人，中國(guó)龍是中國(guó)創(chuàng)造，它角似鹿、鼻似獅、目似虎、唇似牛、爪似鷹、髭似馬、鱗似魚(yú)、身似蛇，能呼風(fēng)喚雨，善騰云駕霧。朋友們！讓我們培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力建設(shè)更加強(qiáng)大的祖國(guó)創(chuàng)造更加美好的明天！
談學(xué)習(xí)作文 篇2
從古至今，中國(guó)涌現(xiàn)了許許多多的偉人。古代的李白，杜甫，朱元璋，蘇東坡等等；現(xiàn)代的魯迅，冰心，袁隆平等等。說(shuō)他們是天才，也不知為過(guò)。但我認(rèn)為，他們更多的是勤奮。著名的的科學(xué)家愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。。我們不得不說(shuō)那百分之一的靈感固然重要，但學(xué)習(xí)更多的是發(fā)憤圖強(qiáng)，而不是鉆空子，耍小聰明。
（一）懸梁刺股
東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。
這就是孫敬懸梁的故事。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視�；丶液�，家人對(duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的'刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。他常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅(jiān)持讀書(shū)。這就是蘇秦的刺股。
（二）鑿壁偷光
西漢時(shí)有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家名叫匡衡。他小時(shí)候就非常喜歡讀書(shū)，可是家里很窮，買不起蠟燭，一到晚上就沒(méi)有辦法看書(shū)，他常為此事發(fā)愁。這天晚上，匡衡無(wú)意中發(fā)現(xiàn)自家的墻壁似乎有一些亮光，他起床一看，原來(lái)是墻壁裂了縫，鄰居家的燭火從裂縫處透了過(guò)來(lái)。匡衡看后，立刻想出了一個(gè)辦法。他找來(lái)一把鑿子，將墻壁裂縫處鑿出一個(gè)小孔。立刻，一道燭光射了過(guò)來(lái)，匡衡就著這道燭光，認(rèn)真地看起書(shū)來(lái)。以后的每天晚上，匡衡都要靠著墻壁，借著鄰居的燭光讀書(shū)。由于他從小勤奮好學(xué)，后來(lái)匡衡成了一名知識(shí)淵博的經(jīng)學(xué)家。
（三）囊螢映雪
“囊螢映雪”這則成語(yǔ)的囊螢是晉代車胤家貧，沒(méi)錢買燈油，而又想晚上讀書(shū)，便在夏天晚上抓一把螢火蟲(chóng)來(lái)當(dāng)燈讀書(shū)；映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書(shū)。后用“囊螢映雪”比喻家境貧苦，刻苦讀書(shū)。“這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《晉書(shū)。車胤傳》，胤家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)。孫康家貧，常映雪讀書(shū)。“晉代時(shí)，車胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無(wú)法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽，沒(méi)有多余的錢買燈油供他晚上讀書(shū)。為此，他只能利用這個(gè)時(shí)間背誦詩(shī)文。“夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲(chóng)集中在一起，不就成為一盞燈了嗎：于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面，再扎住袋口，把它吊起來(lái)。雖然不怎么明亮，但可勉強(qiáng)用來(lái)看書(shū)了。從此，只要有螢火蟲(chóng)，他就去抓一把來(lái)當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來(lái)終于做了職位很高的官�！巴膶O康情況也是如此。由于沒(méi)錢買燈油，晚上不能看書(shū)，只能早早睡覺(jué)。他覺(jué)得讓時(shí)間這樣白白跑掉，非常可惜�！耙惶彀胍�，他從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把頭側(cè)向窗戶時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來(lái)，那是大雪映出來(lái)的，可以利用它來(lái)看書(shū)。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書(shū)籍，來(lái)到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書(shū)來(lái)，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)，孜孜不倦地讀書(shū)。這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。后來(lái)，他也當(dāng)了高官。
我們占且不說(shuō)他們的方法對(duì)于我們現(xiàn)代人不可取，而是更多的去歌頌他們刻苦學(xué)習(xí)的精神。
談學(xué)習(xí)作文 篇3
初三，是一個(gè)充滿理想，充滿拼搏，更是一個(gè)緊張的階段。升入初三，不能像過(guò)去一樣每天輕輕松松地度過(guò)。因?yàn)橛游覀兊氖且淮斡忠淮蔚脑驴�，考試成了家常便飯，作業(yè)也是少不了的。很多同學(xué)會(huì)因此而抱怨，應(yīng)付作業(yè)，但這樣，根本就是徒勞無(wú)功的。因?yàn)樵谥锌济媲埃瑹o(wú)法隨便，中考，必須嚴(yán)肅，必須認(rèn)真。
也許，我們會(huì)羨慕那些高中學(xué)子們整天優(yōu)哉游哉的生活，可其實(shí)我們不懂的是,他們其實(shí)比我們更累，他們桌上有比我們更多的，甚至占滿書(shū)桌的'必修課本，學(xué)著我們目前無(wú)法理解的東西。每天和我們一樣，同一時(shí)間上課，每天晚修四節(jié)自習(xí)，初三固然累，與高中比起，已不算什么。他們也經(jīng)歷了初三的艱苦，中考的折磨。他們也曾失敗，沒(méi)什么，站起來(lái)，再拼一把。沒(méi)有苦，沒(méi)有累，就無(wú)法體會(huì)中考后的輕松，其實(shí)辛苦的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，只是會(huì)在苦中作樂(lè)罷了。經(jīng)歷過(guò)中考的他們，學(xué)習(xí)辛苦對(duì)他們來(lái)說(shuō)是鍛煉，而不是勞累。
語(yǔ)文老師總是會(huì)問(wèn)：“你們想不想考學(xué)？”大家都是想的吧，不然怎么會(huì)坐在這學(xué)習(xí)這幾年，兩年都過(guò)了，第三年就不行了嗎？堅(jiān)持了兩年，怎能放棄。班上不是沒(méi)有艱苦奮斗的例子，我們班的理科狀元鄧瑾同學(xué)熱愛(ài)數(shù)學(xué)，可她也堅(jiān)持不懈于語(yǔ)文，一次次進(jìn)步，這不就是我們身邊的榜樣嗎？
語(yǔ)文總是需要背很多東西，把同學(xué)們弄得心煩意亂，我們可以利用課余時(shí)間或假期時(shí)間提前背熟，這樣可以在課上聽(tīng)得輕松，上課跟著老師思路走。不僅要背，還要理解。掌握了學(xué)習(xí)方法，就掌握了高分。英語(yǔ)也是一樣，單詞記好，靈活運(yùn)用，做題時(shí)切記詞型變化，保持著耐心看完閱讀，從中找答案，這些也都不難，關(guān)鍵在于自己付出的多少。
政治是初三的一個(gè)重點(diǎn)，也是考試地難點(diǎn)，考過(guò)幾次，丟過(guò)很多分便能知道，材料題需分層面答。先答材料在結(jié)合書(shū)本內(nèi)容，將題答標(biāo)準(zhǔn)答完整才能拿多分。但書(shū)上筆記一定要做好，上課態(tài)度一定要認(rèn)真，老師地話記在腦海，這才是得分寶典。
初三在于態(tài)度，態(tài)度端正了，自然學(xué)好了。相信我們八班人是不輕言放棄的，我們必能在中考創(chuàng)造輝煌。
談學(xué)習(xí)作文 篇4
“活到老，學(xué)到老”，人們常用這句話來(lái)啟發(fā)自己要不斷學(xué)習(xí)，因?yàn)橹R(shí)是無(wú)限的。然而人們只知道看書(shū)學(xué)習(xí)，卻很少思考學(xué)習(xí)的目的。
“書(shū)中自有黃金屋”“書(shū)中自有顏如玉”這些錯(cuò)誤的封建思想仍然影響著不少人，這種讀書(shū)觀只是為了追求優(yōu)越的物質(zhì)生活，并不是用掌握的知識(shí)去回報(bào)社會(huì)。
而有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷的人對(duì)學(xué)習(xí)的目的有著清醒的認(rèn)識(shí)。“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”“為中華之崛起而讀書(shū)”，毛澤東和周恩來(lái)這兩個(gè)偉人，他們從小就對(duì)學(xué)習(xí)的'目的有著深刻的認(rèn)識(shí)，正是他們對(duì)社會(huì)的熱忱、為社會(huì)的發(fā)展改造而下決心讀書(shū)，才會(huì)有他們締造共和國(guó)的輝煌。
青春易逝，歲月難留。有些人年輕時(shí)由于多方面原因沒(méi)有好好讀書(shū)，退休后才想起去彌補(bǔ)。我的鄰居彭伯伯就是這樣的一個(gè)人。他今年已過(guò)六旬，可是他對(duì)讀書(shū)的興趣一點(diǎn)也沒(méi)有減少，他總認(rèn)為自己年輕時(shí)沒(méi)有掌握好時(shí)間，荒廢了青春，所以老了才更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)。一次我到他家玩，看見(jiàn)他家的錘頭松動(dòng)了，正好被我看見(jiàn)了，我便抓住錘柄在地面上“撞了”幾下，錘頭就緊緊地套在錘柄上。他笑著對(duì)我說(shuō)：“手藝不錯(cuò)呀！”我笑了，這是簡(jiǎn)單的物理知識(shí)的運(yùn)用，如果我不能把這個(gè)問(wèn)題解決好，那我這一年的物理知識(shí)就白學(xué)了。彭伯伯若有所悟，從此他的學(xué)習(xí)就更加勤奮了。
彭伯伯的經(jīng)歷對(duì)我們青少年來(lái)講，可以說(shuō)是一面鏡子，青春時(shí)光不珍惜，非要等到蹉跎歲月后再去懊悔不已嗎？在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，要使中華民族屹立于世界民族之林，立于不敗之地，我們青少年更要明確學(xué)習(xí)的目的，搶抓時(shí)間，努力攀登科學(xué)的高峰，這是國(guó)家發(fā)展的需要，這是社會(huì)發(fā)展的需要，這也是時(shí)代發(fā)展的需要。
同學(xué)們，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是起點(diǎn)，能夠明確學(xué)習(xí)的目的才是最重要的。希望廣大的青少年朋友們能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的目的，將來(lái)為國(guó)家和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。相信在我們大家的共同努力下，明天的世界會(huì)到處充滿書(shū)香味，瑯瑯的讀書(shū)聲一定會(huì)和天籟齊鳴。
談學(xué)習(xí)作文 篇5
中華文化博大情深，尤以語(yǔ)文最為源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。點(diǎn)時(shí)學(xué)子寒窗十年，誦《耐》《書(shū)》《禮》《易》，才得以出口成章，金榜題名。可見(jiàn)學(xué)語(yǔ)文是一個(gè)不斷積累的過(guò)程。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的學(xué)者荀子在《勸學(xué)》一文中告誡人們：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！逄拼捻n愈說(shuō)“俱收并蓄，待用無(wú)遺”；宋代的蘇軾則主張“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。學(xué)語(yǔ)文絕非一蹴而就的事情，它是一個(gè)整體素質(zhì)、閱讀與寫作能力多年積累的體現(xiàn)。
所以在高一、高二時(shí)間較為充俗的時(shí)候，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，沒(méi)事兒就可以讀幾本小說(shuō)，品幾闋詞曲，碰到一些好的詞句、段落，最好抄下來(lái)。但是，不能只是盲目地抄，在抄的同時(shí)要想到以后如何運(yùn)用到自己的文章中去，要把“用”作為協(xié)的目的，否則盡管平時(shí)在不停地積累，到了寫作時(shí)還是會(huì)頭腦一片空的，無(wú)話可說(shuō)。
應(yīng)試方面：語(yǔ)文考試主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、運(yùn)和程度。在課堂上學(xué)習(xí)了知識(shí)以后，要想運(yùn)用到考試中，大量的練習(xí)不可少。語(yǔ)文也是如此，特別上了高三以后，最好多找些高考重題，或者模擬題來(lái)練習(xí)。
在初期，知識(shí)點(diǎn)還不熟練，所以最好有針對(duì)性進(jìn)行訓(xùn)練。大家可以選擇一本講解詳盡的教輔書(shū)。先把里面的基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)一遍，用筆畫(huà)出自己記不住的地方，反復(fù)看，反復(fù)記。當(dāng)?shù)A知識(shí)記背得差不多的時(shí)候，就可以著手做題。做錯(cuò)的題要積累下來(lái)，比如說(shuō)哪個(gè)句子的語(yǔ)病你沒(méi)找出來(lái)，哪個(gè)成語(yǔ)沒(méi)記住，哪個(gè)文言詞語(yǔ)的意思你還不知道，哪些閱讀答題技巧你還沒(méi)掌握、都要整理下來(lái)，定時(shí)記背，多看多記多積累。
學(xué)語(yǔ)文沒(méi)有別的'技巧，就一個(gè)詞一一積累。成語(yǔ)需要積累，病句需要積累，文言文的實(shí)詞、虛詞需要積累，閱讀答題方法需要積累，詩(shī)歌鑒賞的角度也需要積累。
怎樣積累這些知識(shí)呢？靠的就是接觸各種各樣的題型、各種各樣的文章。因此，在打好基礎(chǔ)后，就可以開(kāi)始套題的訓(xùn)練。嚴(yán)格按照高考的時(shí)間分配來(lái)完成一套題目，掐著時(shí)間做，做完后總結(jié)、積累，這樣不僅能讓你變時(shí)間有個(gè)比較準(zhǔn)確的把握，同時(shí)也增加了你知識(shí)的積累。
談學(xué)習(xí)作文 篇6
今天，我讀了一篇關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的文章。讀完后，我深受啟發(fā)。原來(lái)，最近我的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，是一些壞習(xí)慣在作怪呀!
和文中提到的壞習(xí)慣如出一轍，我最大的缺點(diǎn)就是學(xué)習(xí)馬虎，丟三落四。你看，前天沒(méi)帶橡皮，昨天沒(méi)帶尺子，今天又沒(méi)帶作業(yè)本;課本中明明是她
抄在作業(yè)本上就成了他草稿本上是做對(duì)了，卻在謄寫到試卷上時(shí)面目全非。為了這個(gè)，我可沒(méi)少挨父母和老師的批評(píng)。
我也因此嘗試到了壞習(xí)慣帶來(lái)的.惡果，期末考試中，因?qū)⒋笥谔?hào)寫成了小于號(hào)，與一百分失之交臂。我下定決心，一定要把這個(gè)壞習(xí)慣改掉。
我的第二個(gè)壞習(xí)慣就是上課不專心，容易開(kāi)小差，坐不住，尤其是快到下課時(shí)就更聽(tīng)不進(jìn)去了，心思早已飛到課后的娛樂(lè)當(dāng)中。
有一次，我在上課時(shí)開(kāi)小差，一個(gè)重點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，回家想了好幾天都沒(méi)想明白。這真是上課一分鐘，課后幾天功啊!讀了這篇文章后。
我明白了課堂35分鐘對(duì)我的學(xué)習(xí)是多么至關(guān)重要，老師是我們的指路人，如果課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)我們搞不明白，課后花幾倍的時(shí)間也不一定能補(bǔ)上。
我要痛改前非，努力改掉這個(gè)毛病。
我還有一個(gè)壞習(xí)慣就是學(xué)習(xí)不定時(shí)，不定量。學(xué)習(xí)時(shí)完全憑情緒，情緒好可以一直學(xué)到深夜，情緒不好的時(shí)候，就什么也干不了。
這樣饑一頓飽一頓，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的，結(jié)果只能是事倍功半。這個(gè)毛病非改不可!
這三個(gè)壞習(xí)慣影響了我的成績(jī)，我一定要徹底地和它們說(shuō)拜拜。媽媽說(shuō)：有志者事竟成，我也相信自己一定能做到!
談學(xué)習(xí)作文 篇7
一個(gè)人應(yīng)當(dāng)怎樣去學(xué)習(xí)？取得成功又有什么重要因素？是豐厚的家底，卓越的天資，還是他人的幫助？如果你的回答是肯定的，那么我要告訴你：先天的資質(zhì)、環(huán)境對(duì)人的'影響并不大，學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵在于一己之努力。
狄斯累利曾說(shuō)過(guò)：“堅(jiān)忍是成功的決竅�！�
明初有一位著名的文學(xué)家宋濂，從小家境貧寒，求學(xué)極艱。但他卻以一顆嗜學(xué)尊師的心，“負(fù)篋曳屣行深山巨谷中”，不惜百里執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)前輩，“色愈恭，禮愈至，故卒獲有所聞”。成名之后，他曾給同鄉(xiāng)馬生寫了一封贈(zèng)序，便提到“以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也”。也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)中只要善于發(fā)現(xiàn)就會(huì)有很多足以令自己快樂(lè)的事，自然也不覺(jué)得吃穿住行不如別人了。
是啊，若把學(xué)習(xí)比作一場(chǎng)“尋寶”，只有會(huì)挖、深掘，在探索中滿懷著學(xué)習(xí)的快樂(lè)，用一顆堅(jiān)定的恒心去奮斗，才能掘得財(cái)富，獲得成功。
其實(shí)在我們的班級(jí)里很多同學(xué)都有心學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)卻參差不齊，這是為什么呢？因?yàn)橛幸恍┩瑢W(xué)缺乏毅力，沒(méi)有他人努力，盡管有心上進(jìn)，卻很難有所進(jìn)步。在我們生活中，“官二代”、“富二代”比比皆是，但這些人在學(xué)習(xí)上終有所成的也不多，或在學(xué)習(xí)中三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，好逸惡勞；或自以為可以選擇其他行業(yè)，豐厚的家底足以永遠(yuǎn)錦衣玉食。由此可見(jiàn)，家境并不能決定一個(gè)人在學(xué)習(xí)上的作為。
那么天資是否能決定成��？我們初中時(shí)曾學(xué)過(guò)《傷仲永》一課，方仲永從小便是奇才，幾歲便會(huì)作詩(shī)，其聰慧怕是一百個(gè)人里也弄不出一個(gè)來(lái)。可他后來(lái)怎樣？由于家族對(duì)學(xué)習(xí)的輕視，鄰人對(duì)其的過(guò)度贊美，他便開(kāi)始麻木，不思進(jìn)取，最終淪為凡人�！笆苡谌苏卟恢烈病钡闹儆绬l(fā)著我們，成功需要天資，可占99%的還是汗水。
放眼身旁，若你留心去觀察那些優(yōu)秀的人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們無(wú)不是以勤奮努力為墊腳石，一步步攀上成功之巔；他們身上，無(wú)不因優(yōu)秀品質(zhì)閃耀著金子般的光芒。你聽(tīng)那“襄螢映雪”、“鑿壁偷光”的故事；你看那“滲透”讀書(shū)的楊振寧；“餓狼式”學(xué)習(xí)的杰克。倫敦；為了讀書(shū)深夜吃辣椒驅(qū)寒的魯迅先生……這些成功之人不都是刻苦學(xué)習(xí)，終有成果嗎？
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。21世紀(jì)是個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)習(xí)更尤為重要。我們應(yīng)當(dāng)像宋濂那樣腳踏實(shí)地、勤奮刻苦地學(xué)習(xí)并掌握好的學(xué)習(xí)方法，不斷完善自己，才能獲得成功！
談學(xué)習(xí)作文 篇8
進(jìn)入高一以后，理科的學(xué)習(xí)可能會(huì)極大的困擾同學(xué)們，因?yàn)樗男畔⒘亢艽�。今天我�?lái)談?wù)劦膶W(xué)習(xí)理科的一些體會(huì)。
首先，是老生常談的幾件事，上課要認(rèn)真聽(tīng)課，并且做好筆記。這兩件事雖然經(jīng)常說(shuō)，但是是非常有道理的。認(rèn)真聽(tīng)課可以讓你不會(huì)跟不上課堂，做筆記在復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)幫你回憶起知識(shí)。在做筆記的時(shí)候，也要講究方法，要詳略得當(dāng)，抓住要點(diǎn)來(lái)記，尤其對(duì)于理科，要分好系統(tǒng)來(lái)記。在記筆記的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)去思考你的筆記內(nèi)容，邊抄邊想對(duì)你的記憶有幫助。一開(kāi)始這樣做可能是有些難，但是只要適應(yīng)了，堅(jiān)持下來(lái)的話會(huì)有極大的益處。
其次，是我比較想強(qiáng)調(diào)的，做題的思維。題海數(shù)百萬(wàn)，但是題目其實(shí)是前篇一律的，掌握好做題方法很重要。做題的時(shí)候有三個(gè)步驟：想一想，做一做，看一看�？吹筋}目后，想想這道題涉及到哪些基礎(chǔ)知識(shí)，哪些基本方法，想想這道題考你什么？想好了再動(dòng)手。做完回頭看一看，還有沒(méi)有更好的辦法，看看書(shū)上的例題是怎么樣解出來(lái)的，和自己的方法比較一下，找到最簡(jiǎn)便易懂的方法，再把這些方法歸納總結(jié)起來(lái)，形成一套思維，就是你看到哪種類型的題用什么方法，怎么去思考。
再者，要多多做題鞏固知識(shí)。這點(diǎn)對(duì)于理科非常重要，理科學(xué)習(xí)中有巨大的.信息量和較強(qiáng)的系統(tǒng)性，上面所說(shuō)的做題的思維就是要通過(guò)多做題來(lái)形成，多做不同類型的題，可以幫助你掌握更多的方法。做完題后，一定要好好思考并且總結(jié)做這類題的方法，如果遇到比較經(jīng)典的題型要記下來(lái)，以便在復(fù)習(xí)的時(shí)候可以再做一遍，看看你有沒(méi)有掌握這種方法。將這些方法梳理清楚，就是做題的思維模式。
這些就是我的一些小小的體會(huì)，希望能幫到大家。
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